Giáo án lớp 5B tuần 1

TUẦN Ngày soạn:30/ 8/ 2017 Ngày giảng: Thứ tư 6/9/2017 Tốn Tiết : ƠN TẬP KHÁI NIỆM VỀ PHÂN SỐ I/ MỤC TIÊU Kiến thức: Giúp HS củng cố khái niệm ban đầu phân số; đọc,viết phân số Kĩ năng: Rèn kĩ viết thương,viết số tự nhiên dạng phân số Thái độ: HS có ý thức tự giác học làm II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC -GV : Các bìa SGK III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY -HỌC HĐ GV A/ Kiểm tra cũ( 3’) -GV kiểm tra đồ dùng sách HS B/ Bài HĐ1.Ôn tập khái niệm phân số(7’) - GV đưa hình vẽ SGK -Y/c HS quan sát hình vẽ gọi tên phân số, viết phân số đọc HĐ2 Một số ý (5’) - GV đưa ví dụ: Có táo chia cho người hỏi người táo? -Yêu cầu HS nêu ý thứ SGK - Yêu cầu HS viết số tự nhiên thành phân số - Yêu cầu viết phân số sau cho gọn : ; ; HĐ HS -HS làm việc cá nhân sau đọc, viết trước lớp - HS làm việc cá nhân, nêu câu trả lời ghi phân số 1:3= - HS tự lấy VD rút ý - Thảo luận cặp báo cáo.Rút ghi nhớ thứ -HS nêu miệng , lớp nhận xét - Y/ c dùng phân số ghi lại kết phép tính sau: : ; : 19 ; : 126 - GV chốt lại kiến thức cần ghi nhớ HĐ3: Thực hành(17’) Bài : GV cho HS làm miệng - HS trình bày, nhận xét đọc tử số, mẫu số phân số Bài Y/c HS đọc đề làm - HS làm cá nhân vào nháp GV cho HS làm vào - HS làm chữa 75 - GV yêu cầu HS nhận xét làm bạn :5= ; 75 :100= ; 100 bảng, chốt kiến thức :17= Bài - GV tổ chức cho HS làm tương tự cách tổ chức làm Bài Bài 4: Yêu cầu HS làm - GV yêu cầu HS nhận xét làm bạn bảng 3/ Củng cố, dặn dò.(3’) - Yêu cầu HS nhắc lại kiến thức ơn phân số - Thi tìm nhanh phân số - Nhận xét chung tiết học - Dặn HS chuẩn bị sau 17 - HS làm bài: 32 105 ; 105= ; 1000 1000= 32= - HS lên bảng làm bài, HS làm ý, HS lớp làm vào tập a) 1= b) 0= - HS nhận xét b) 0= -Tập đọc THƯ GỬI CÁC HỌC SINH I/ MỤC TIÊU: Kiến thức: Biết đọc nhấn giọng từ ngữ cần thiết, ngắt nghỉ chỗ.HSKG đọc thể tình cảm thân ái, trìu mến, tin tưởng - Hiểu nội dung thư: Bác Hồ khuyên HS chăm học,nghe thầy, yêu bạn HS thuộc lòng đoạn thư “ Sau 80 năm …công học tập em” Kĩ năng: Đọc đúng, đọc hiểu văn Thái độ: HS thực tốt năm điều Bác Hồ dạy *QTE: Trẻ em có quyền học Trẻ em có bổn phận chăm chỉ, siêng học tập, ngoan ngoãn, nghe thầy, yêu bạn *TTHCM:Bác Hồ người có trách nhiệm với đất nước, trách nhiệm giáo dục trẻ em để tương lai đất nước tốt đẹp hơn.( Tìm hiểu bài) II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC -GV: Tranh SGK phóng to, Bảng phụ viết đoạn luyện đọc học thuộc lòng -HS: SGK+ Vở chuẩn bị III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY -HỌC HĐ GV HĐ HS Mở đầu (1 phút) - GV giới thiệu chủ điểm Việt Nam - Tổ Chủ điểm Việt Nam - Tổ quốc em nêu số điểm cần ý môn quốc em Tập đọc Bài a) Giới thiệu (1 phút) - Bức thư Bác Hồ gửi cho HS nước nhân ngày khai giảng đầu tiên, sau nước ta giành độc lập b) Hướng dẫn HS luyện đọc (10 phút) - Y/c Hs đọc * Gv chia đoạn: đoạn Đoạn 1: Từ đầu đến nghĩ sao? Đoạn 2: Trong năm học Hồ Chí Minh - T/c cho Hs đọc nối tiếp đoạn - HD phát âm từ khó dễ lẫn: siêng năng, nơ lệ, trở nên, ngày tựu trường Thư gửi học sinh - HS đọc toàn lượt - Lớp theo dõi - HS đọc nối tiếp đoạn lần - - Hs phát âm - H đọc nối tiếp đoạn lần lớp theo dõi - H đọc phần giải SGK ? Em hiểu chuyển biến khác + chuyển biến thường mà Bác Hồ nói nghĩa gì? khác thường mà Bác Hồ nói thư cách mạng năm 1945 thắng lợi lớn * HD đọc câu văn dài - đưa bảng phụ Ngày nay/ cần phải xây dựng lại đồ mà tổ tiên để lại cho chúng ta; nước nhà trông mong/ chờ đợi em nhiều ? Nêu cách ngắt nghỉ từ cần nhấn giọng - 2H nêu đoạn văn? - G ghi kí hiệu ngắt nghỉ, từ cần nhấn giọng - - H đọc, nhận xét - T/c cho HS đọc theo cặp, Gv quan sát HD - HS luyện đọc theo cặp - Thi đọc: Đoạn (3 em/ lượt) đọc 2- lượt - H theo dõi nh.xét bình chọn nhóm đọc tốt - G đọc mẫu tồn lưu ý cách đọc cho đoạn c) Hướng dẫn tìm hiểu (12 phút) - H đọc thầm đoạn 1 Nét khác biệt ngày khai giảng tháng - 1945 + Ngày khai trường 9/1945 có đặc biệt so với - Đó ngày khai trường đầu ngày khai trường khác? tiên nước VNDCCH + Em hiểu chuyển biến khác - Chấm dứt chiến tranh - CM thường mà Bác nói thư gì? tháng thành cơng - H đọc thầm đoạn 2 Nhiệm vụ học sinh công kiến thiết đất nước + Sau CM tháng 8, nhiệm vụ toàn dân - Xây dựng lại đồ mà tổ gì? + Học sinh có trách nhiệm vẻ vang công kiến thiết đất nước? - GV liên hệ với HS sau trả lời câu ? Qua thư Bác em thấy Bác Hồ khuyên gửi gắm hi vọng vào em HS ? tiên để lại… - Thảo luận cặp đơi nêu * Bác Hồ khuyên HS chăm học, nghe thầy, yêu bạn tin tưởng HS kế tục xứng đáng nghiệp cha ông,  Như vậy: Trẻ em có quyền học, xây dựng thành cơng nước có bổn phận chăm chỉ, siêng học tập, Việt Nam ngoan ngoãn, nghe thầy, yêu bạn d) Hướng dẫn học thuộc lòng (10 phút) Sau 80 năm nô lệ - Tổ chức cho HS luyện đọc (cá nhân, đồng nhờ phần lớn cơng học theo nhóm) tập em - HS thi đọc tổ - - H thi đọc thuộc lòng - H-G nhận xét đánh giá Củng cố dặn dò (2 phút) ? Em làm để góp phần kiến thiết nước nhà - Học giỏi để đem kiến thức ? Liên hệ: Em cần học tập làm theo gương đạo đức của Bác Hồ kính yêu - Nhận xét tiết học - Dặn HS chuẩn bị Quang cảnh làng mạc ngày mùa -Chính tả ( nghe- viết ) Tiết 1: VIỆT NAM THÂN YÊU I/ MỤC TIÊU: Kiến thức Nghe viết đúng, trình bày theo thể thơ lục bát Kĩ năng: HS làm tốt tập để củng cố quy tắc viết tả với ng/ ngh, g/gh, c/k Thái độ: Giáo dục HS có ý thức rèn chữ giữ II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: HS tập Tiếng Việt GV tờ phiếu kẻ bảng nội dung II/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC HĐ GV HĐ HS Kiểm tra cũ: 3’ Kiểm tra chuẩn bị HS Dạy học - Lắng nghe a Giới thiệu 1’ GV nêu: Tiết tả này, em nghe thầy (cơ) đọc để viết thơ Việt Nam thân yêu tập tả b Hướng dẫn nghe viết 21’ a, Tìm hiểu nội dung thơ - Gọi HS đọc thơ, sau hỏi: + Những hình ảnh cho thấy nước ta có nhiều cảnh đẹp? - HS đọc thành tiếng trước lớp, sau trả lời câu hỏi GV, bạn khác theo dõi bổ sung ý kiến + Hình ảnh: biển lúa mênh mơng dập dờn cánh cị bay, dãy núi Trường Sơn cao ngất, mây mờ bao phủ + Bài thơ cho thấy người Việt Nam vất vả, phải chịu nhiều thương đau ln có lịng nồng nàn u nước, đánh giặc giữ nước - HS nêu trước lớp, ví dụ: Mênh mơng, dập dờn, Trường Sơn, biển lúa, nhuộm bùn, - HS lên bảng viết , HS lớp viết vào nháp - Bài thơ snág tác theo thể thơ lục bát Khi trình bày, dịng chữ viết lùi vào so với lề, dòng chữ viết sát lề + Qua thơ em thấy người Việt Nam nào? b, Hướng dẫn viết từ khó - Yêu cầu HS nêu từ ngữ khó, dễ lẫn viết tả - Yêu cầu HS đọc viết từ vừa tìm - GV hỏi: Bài thơ tác giả sáng tác theo thể thơ nào? Cách trình bày thơ nào? c, Viết tả - GV đọc cho HS viết với tốc độ vừa - Nghe đọc viết phải ( khoảng 90 chữ/15 phút) Mỗi cụm từ dòng thơ đọc 1-2 lượt: đọc lượt đầu chậm rãi cho HS nghe- viết, đọc lượt cho HS kịp viết theo tốc độ quy định d, Soát lỗi chấm - Đọc tồn thơ cho HS sốt lỗi - Dùng bút chì, đổi cho để sốt lỗi, chữa ghi số lỗi lề - Thu, chấm 10 - Nhận xét viết HS c HD làm tập tả 7’ Bài - HS ngồi bàn thảo luận làm vào - Gọi HS đọc yêu cầu tập - Yêu cầu HS làm tập theo cặp - HS đọc nối tiếp đoạn - Gọi HS đọc văn hoàn chỉnh - Gọi HS nhận xét làm bạn Nhận xét, kết luận làm Bài - HS đọc thành tiếng trước lớp Gọi HS đọc yêu cầu tập - HS làm bảng phụ, HS - Yêu cầu HS tự làm lớp làm vàp tập - Gọi HS nhận xét + Chữa bạn - HS nhận xét làm bạn - GV nhận xét, kết luận làm - Củng cố - Dặn dò: 3’ - Nhận xét tiết học, chữ viết HS - - Lắng nghe, ghi nhớ Dặn HS nhà viết lại bảng qui tắc, viết tả Bài tập vào sổ tay chuẩn bị sau Ngày giảng: Thứ tư 6/9/2017 Toán Tiết : ÔN TẬP TÍNH CHÂT CƠ BẢN CỦA PHÂN SỐ I/ MỤC TIÊU: Kiến thức: Biết tính chất phân số, vận dụng để rút gọn phân số, quy đồng mẫu số p số ( trường hợp đơn giản) Kĩ : Vận dụng KT BT làm BT1,BT2 nhanh, HSKG làm thêm BT lại Thái độ: HS ham học mơn tốn II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: số bìa ghi phân số III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY -HỌC HĐ CỦA GV HĐ CỦA HS A Kiểm tra cũ: (5’) 1) Đọc phân số sau: - HS lên bảng làm bài, HS lớp 57 92 63 theo dõi nhận xét , , 85 100 27 2) Viết số thích hợp vào trống: 1= ❑ 15 , 0=12 ❑ - Gv nhận xét, tun dương B Bài mới: Ơn tập: Tính chất CB phân số 1- Giới thiệu (1’)- Nêu MT học 2- Nội dung a) Ơn tập tính chất PS (7’) - G nêu VD1, VD2 - HS thực + Em có nhận xét phân số: 5 3 15 VD1: = 3 = 18 15 20 15 15 : ; 18 ; 24 VD2: 18 = 18 : = ; 5 4 20 = 4 = 24 ? Khi nhân tử số mẫu phân số cho số tự nhiên khác + ta phân số với phân số cho khơng ta gì? * Tính chất: SGK b) Ứng dụng TC PS: (10’) HS nhắc lại ? Thể rút gọn phân số? + Chia TS & MS cho STN khác + Rút gọn phân số - G lưu ý H: rút gọn thành PS tối giản * KL: Có nhiều cách rút gọn phân số cách nhanh ta tìm số lớn mà tử số mẫu số chia hết cho số + Quy đồng mẫu số phân số 90 90 : 30 120 = 120 : 30 = 4 MSC: 35 2 7 14 4 5 20 = 7 = 35 : = 5 = 35 - G đưa VD - HS tự quy đồng mẫu số c) Thực hành: - HS nêu yêu cầu BT 1,2 - HS tự làm BT 1,2 Bài 1: Rút gọn phân số - GV lưu ý HS chọn cách rút gọn 18 18 : nhanh trường hợp MS chia hết 30 = 30 : = ; cho MS 36 36 : - GV chấm bài, nhận xét 24 = 27 : = Bài 2: Quy đồng mẫu số 17 b) 18 MSC: 18 5 x3 15 17 = x3 = 18 , giữ nguyên 18 C Củng cố dặn dò: (3’) - G hệ thống nội dung - Hs nhắc lại TC PS -Luyện từ câu Tiết 1:TỪ ĐỒNG NGHĨA I/ MỤC TIÊU: Kiến thức: Bước đầu hiểu từ đồng nghĩa từ có nghĩa giống gần giống nhau; hiểu từ đồng nghĩa hoàn toàn, từ đồng nghĩa khơng hồn tồn - Tìm từ đồng nghĩa theo yêu cầu BT1,2; đặt câu với cặp từ đồng nghĩa theo mẫu BT3 KĨ năng: Hoàn thành tập nhanh Thái độ: Ham thích mơn học, biết giữ gìn tiếng Việt II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bảng phụ ghi tập số1 III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HĐ CỦA GV HĐ CỦA HS Giới thiệu (1 phút) - GV nêu mục đích, yêu cầu Từ đồng nghĩa học Phần nhận xét (10 phút) - HS đọc yêu cầu tập 1- Lớp theo dõi SGK -H thảo luận theo cặp trả lời ? So sánh nghĩa từ in đậm phần Bài tập 1: So sánh nghĩa từ in đậm ví dụ: a) xây dựng - kiến thiết (làm nên cơng trình kiến trúc, hình thành tổ chức hay chế độ trị, xã hội, kinh tế) b) vàng xuộm (màu vàng đậm lúa chín); vàng hoe (màu vàng nhạt, tươi, ánh lên); vàng lịm (màu vàng thẫm chín già, gợi cảm giác ngọt) - GV chốt lại: từ có nghĩa giống - HS nhắc lại gọi từ đồng nghĩa - Y/c HS lấy VD khác từ đồng - HS nêu miệng: non sông - giang nghĩa sơn… Bài tập Đọc đoạn văn - HS đọc yêu cầu - Từ xây dựng thay cho từ - HS trao đổi với bạn phát biểu kiến thiết (Vì nghĩa từ giống Cả lớp GV nhận xét chốt lại hoàn toàn.) lời giải - Vàng xuộm, vàng hoe, vàng lịm thay cho (Vì nghĩa chúng khơng giống hồn tồn.) Ghi nhớ Qua tìm hiểu tập số em cho biết có loại từ đồng nghĩa - H trả lời miệng Lớp nhận xét BS loại nào? - HS đọc lại - GV HS chốt lại ghi nhớ SGK Luyện tập (25 phút) - HS đọc đề nêu từ in Bài Xếp từ in đậm thành đậm nhóm đồng nghĩa: - HS làm việc cá nhân VBT, nêu Nước nhà - non sơng - GV chốt lại kết Hồn cầu - năm châu Bài 2: Tìm từ đồng nghĩa với - HS đọc đề từ sau: đẹp, to lớn, học tập HS làm việc cá nhân VBT, bảng phụ - Từ đồng nghĩa với: Rồi chữa trước lớp Đẹp: đẹp đẽ, đèm đẹp, xinh, xinh - G H BS làm phong phú thêm xắn… từ đồng nghĩa To lớn: to tướng, khổng lồ, vĩ đại… Học tập: học hành, học hỏi, học, Bài Đặt câu với cặp từ đồng nghĩa em - Giúp HS nắm vững Y/c đề vừa tìm BT2 : - HS làm cá nhân vào vở, em chữa - - H nối tiếp đọc câu bảng đặt - G H BS Củng cố dặn dò (2 phút) Lắng nghe - GV nhận xét tiết học -Y/c học thuộc ghi nhớ vận dụng tốt từ đồng nghĩa -Kể chuyện Tiết 1:LÍ TỰ TRỌNG I/ MỤC TIÊU: Kiến thức HS kể đoạn kể nối tiếp câu chuyện HSKG kể câu chuyện cách sinh động, nêu ý nghĩa câu chuyện - HS hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi anh Lí Tự Trọng giàu lịng u n ước, dũng cảm bảo vệ đồng chí, hiên ngang, bất khuất trước kẻ thù Kĩ năng: Kể câu chuyện cách sinh động, nêu ý nghĩa câu chuyện Thái độ: Khâm phục, kính trọng noi gương anh Lí tự Trọng II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Tranh minh họa truyện SGK III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC HĐ CỦA GV HĐ CỦA HS A Giới thiệu (1 phút) GVGT tiết kể chuyện mở đầu chủ điểm B Bài (35 phút) HĐ1 GTB: Anh Lí Tự Trọng tham gia cách - HS lắng nghe mạng từ 13 tuổi Những chiến công hi sinh anh biết đến huyền thoại HĐ2 Giáo viên kể chuyện.(2 lần) G treo tranh kể chuyện theo tranh - HS lắng nghe kết hợp nhìn tranh - Chú ý giọng kể cho phù hợp với theo GV kể đoạn - GV kể lần 1.GV vừa kể vừa giải nghĩa số từ khó - GV kể lần 2, vừa kể vừa dùng tranh minh họa HĐ Hướng dẫn HS kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện - H đọc yêu cầu Bài tập HS làm việc cá nhân + Tranh 1: Lý Tự Trọng sáng - GV gợi ý hướng dẫn HS dựa vào tranh dạ, cử nước học tập minh họa trí nhớ tìm cho tranh + Tranh 2: Về nước anh giao 1-2 câu thuyết minh nhiệm vụ chuyển nhận thư, tài - H nêu lời thuyết minh cho tranh liệu qua đường biển - GV lớp nhận xét GV treo bảng + Tranh 3: Lý Tự Trọng nhanh phụ viết lời thuyết minh trí, gan dạ, bình tĩnh cơng việc + Tranh 4: Trong buổi mít tinh anh bắt chết tên mật thám, cứu đồng chí bị giặc bắt + Tranh 5: Trước tồ anh hiên ngang khẳng định lí tưởng cách mạng + Tranh 6: Ra pháp trường anh hát HS đọc yêu cầu tập vang Quốc tế ca - GV nhắc nhở HS kể cốt truyện, Bài 2-3 Kể lại tồn câu khơng cần lặp lại nguyên văn câu chuyện : - Kể xong cần trao đổi với bạn nội dung ý nghĩa câu chuyện -Yêu cầu HS kể theo nhóm Kể chuyện theo tranh -Yêu cầu HS thi kể trước lớp (6 em/ lượt) lượt - G - H nhận xét tuyên dương bạn kể chuyện hay - Y/c HS tự nêu câu hỏi trao đổi với *Ý nghĩa: Người cách mạng để tìm ý nghĩa trả lời câu hỏi GV người yêu nước, dám hi sinh đất đưa nước - GV chốt lại ghi bảng C.Củngcố, dặn dò (2 phút) - GV nhận xét tiết học, khuyến khích HS nhà tập kể cho người thân nghe - Dặn HS chuẩn bị trước tuần -Ngày giảng: Thứ thứ năm 7/9/2017 Toán Tiết 3: ÔN TẬP SO SÁNH HAI PHÂN SỐ I/ MỤC TIÊU: I/ MỤC TIÊU 1.Kiến thức: Biết so sánh hai phân số có mẫu số, khác mẫu số Biết cách xếp ba phân số theo thứ tự 2.Kĩ năng: Rèn cho HS kĩ so sánh, xếp phân số 3.Thái độ: HS u thích mơn học II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY -HỌC HĐ CỦA GV A Kiểm tra cũ (5’) BT 2,3 (SGK) - G kiểm tra chấm (5 HS) HĐ CỦA HS H bảng làm - Nhận xét tuyên dương B Bài 1) GTB (1’) - G nêu y/c tiết học 2) Nội dung a) Ôn tập cách so sánh hai phân số (15’) - GV nêu VD - HS nêu kết - giải thích + Nêu cách so sánh PS MS ? - GV củng cố, kết luận ? Muốn so sánh PS khác MS ta làm nào? - HS tự quy đồng nháp - 1HS nêu kết quả, GV ghi bảng * Phương pháp chung: quy đồng MS hai phân số so sánh tử số chúng b) Thực hành:(15’) - 1HS nêu yêu cầu - HS làm cá nhân - 2HS chữa bảng, giải thích cách làm - Lớp + GV nhận xét, đánh giá - Tương tự BT1 C Củng cố - dặn dò: (4’) - G hệ thống nội dung - H nhắc lại cách so sánh phân số Ôn tập: So sánh hai phân số VD: < ; > * so sánh hai phân số khác mẫu số: VD: ; 21 20 = 28 ; = 28 21 20 Vì 20 < 21 nên 28 > 28 Vậy > - Ta quy đồng mẫu số phân số, sau so sánh phân số mẫu số Bài 1: (5’) Điền dấu , = 12 6 2 12 = 14 = 2 = 14 2 4 < = 4 = 12 ; = 12 mà 12 < 12 nên < Bài 2: (10’) Viết PS sau theo thứ tự từ bé đến lớn 17 a) Kết , , 18 b) , , -Tập đọc Tiết 2: QUANG CẢNH LÀNG MẠC NGÀY MÙA I/ MỤC TIÊU: 1.Kiến thức:- Hiểu nội dung chính: Bức tranh làng vào ngày mùa đẹp Kỹ năng: HS biết đọc diễn cảm đoạn bài, nhấn giọng từ ngữ tả màu vàng cảnh vật - HSKG đọc diễn cảm toàn bài, nêu tác dụng gợi tả từ ngữ màu vàng Thái độ: HS thể tình yêu quê hương tình yêu cảnh đẹp thiên nhiên *GDBVMT: HS hiểu biết thêm môi trường thiên nhiên đẹp đẽ làng quê Việt Nam.Từ có ý thức bảo vệ môi trường II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC -GV : số băng giấy ghi kết câu1 III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY -HỌC HĐ CỦA GV HĐ CỦA HS A Kiểm tra (5’) - 2H nối tiếp đọc đoạn 1,2 trả lời câu hỏi Thư gửi học sinh (câu 1, 2) 1,2 H nêu nội dung - G nhận xét, tuyên dương B Bài mới: a) Giới thiệu (1’) Quang cảnh làng mạc ngày mùa - G treo tranh phóng to ? Tranh vẽ cảnh gì? - b) Hướng dẫn HS luyện đọc (10 phút) - HSG đọc toàn lượt Đoạn 1: Mùa đông khác * G Chia đoạn: đoạn - HS đọc nối tiếp đoạn lần Đoạn 2: Có lẽ bắt đầu treo lơ lưng Đoạn 3: Từng đỏ - HD phát âm từ khó dễ lẫn (đọc nhân 3-4 chót em) Đoạn 4: Tất đượm đồng - H đọc nối tiếp đoạn lần 2- lớp theo dõi Vàng xuộm ; vàng mượt ; vàng H đọc phần giải SGK xọng ; ? Em hiểu trù phú nghĩa nào? * HD đọc câu văn dài - đưa bảng phụ ? Nêu cách ngắt nghỉ từ cần nhấn giọng đoạn văn? H nêu- G ghi kí hiệu ngắt nghỉ, từ cần nhấn giọng 2-3 H đọc nhận xét - HS luyện đọc theo cặp G quan sát hướng dẫn - Thi đọc: Đoạn ( em/ lượt) đọc 2- lượt - H theo dõi nhận xét bình chọn nhóm đọc tốt - G đọc mẫu toàn lưu ý cách đọc cho đoạn b) Tìm hiểu bài: (12’) + Trù phú ; chuỗi tràng hạt bồ đề Có lẽ/ đêm sương sa/ bóng tối cứng/ sáng ngày /thì khơng thấy màu trời có vàng thường - HS đọc đoạn 1- lớp đọc thầm ? Tìm vật có maug vàng từ màu vàng vật đó? Màu sắc bao trùm làng quê ? Nêu ý đoạn ngày mùa : lúa - vàng xuộm nắng - vàng hoe - 1H đọc đoạn 2- lớp đọc thầm mía - vàng xọng xoan - vàng lịm ? Mỗi từ màu vàng gợi cho em rơm - vàng giịn mít - vàng ối có cảm giác gì? gà chó - mượt đu đủ - vàng tươi ? Đoạn nói nên điều gì: mái nhà - vàng mới; chuối - chín * GV: Mỗi vật tác giả quan sát tỉ mỉ vàng tinh tế Sự khác sắc vàng cho Các cảnh sắc khác ta cảm nhận riêng đặc điểm cảnh vật ngày mùa : cảnh vật Lúa : vàng xuộm : màu vàng -1H đọc đoạn 3- lớp đọc thầm đậm … Lúa chín Nắng : vàng hoe : vàng nhạt , ? Thời tiết ngày mùa miêu tả tươi ánh lên nào? Xoan : vàng lịm : vàng chín lịm … Thời tiết người tơ đẹp cho làng q : ? Hình ảnh người lên tranh - Khơng có cảm giác héo tàn nào? hanh hao + Bài văn thể tình cảm tác giả ? - Hơi thở đất trời, mặt nước thơm nhẹ G nhận xét rút nội dung - 2hs - Ngày không nắng, không mưa đọc lại - Chăm chỉ, say mê - Giới thiệu cho Hs số HĐ thu hoạch lúa bà nông dân ngày mùa.(ảnh) 3) Đọc diễn cảm: (10’) - 2H nhắc lại giọng đọc văn + Từ ngữ cần nhấn giọng - H luyện đọc diễn cảm (cá nhân, nhóm) GV HS nhận xét đánh giá bình chọn bạn đọc hay - 2H khá, giỏi đọc diễn cảm tồn C Củng cố,dặn dị: (3’) - Nhận xét học, tuyên dương cá nhân học tốt ? Em làm để làng quê ln tươi đẹp? - Tình u q hương tha thiết tác giả * Miêu tả quang cảnh ngày mùa, tranh làng quê thật đẹp Qua thể tình yêu thiết tha tác giả quê hương Màu lúa đồng vàng xuộm lại Nắng nhạt ngả màu vàng hoe Trong vườn, lắc lư chùm xoan vàng lịm không thấy cuống, chuỗi chàng hạt bồ đề treo lơ lửng - Dặn H chuẩn bị Nghìn năm văn hiến - học tập tốt để XD bảo vệ quê hương -Tập làm văn CẤU TẠO BÀI VĂN TẢ CẢNH I/ MỤC TIÊU; Kiến thức: Giúp HS nắm cấu tạo văn tả cảnh gồm ba phần: mở bài, thân bài, kết luận - Chỉ rõ cấu tạo ba phần nắng trưa Kỹ năng: Phân tích, thuyết trình Thái độ: Chăm ghi chép tạo thói quen học văn tốt *GDBVMT: Giúp Hs sinh cảm nhận vẻ đẹp môi trường có ý thức bảo vệ mơi trường II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV : Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần ghi nhớ - HS : Đọc chuẩn bị III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HĐ CỦA GV HĐ CỦA HS A Kiểm tra: (1’) - Nhắc nhở HS cách học tập làm văn Cả lớp B Bài mới: 1- Giới thiệu (2’) - G giới thiệu khái quát hướng dẫn cách học phân môn tập làm văn 2- Nhận xét: (15’) - Theo em văn tả cảnh gồm có - Gồm phần: Mở bài, thân phần ? phần ? kết - G giới thiệu - Cấu tạo văn tả cảnh - 1H đọc yêu cầu đọc “ Hồng *Bài 1:Tìm phần mở bài, thân sơng Hương” bài, kết văn Hồng sơng Hương: - G giải nghĩa từ “ hồng hôn” - Là thời điểm cuối buổi chiều, mặt trời lặn - Cả lớp đọc thầm văn, xác định MB, TB, MB: Từ đầu đến “ yên tĩnh này” KB TB : Tiếp đến “ chấm dứt” - 2H nêu ý kiến KB: Câu cuối - Lớp GV nhận xét, chốt ý - G nêu yêu cầu tập, lưu ý HS thứ *Bài2: Sự khác thứ tự tự miêu tả hai văn miêu tả văn : Hoàng ? Nêu cấu tạo văn: “Quang cảnh làng hôn sông Hương Quang mạc ngày mùa” cảnh làng mạc ngày mùa - H trao đổi theo nhóm + Bài: “Quang cảnh làng mạc - Đại diện nhóm nêu ý kiến ngày mùa” tả phận cảnh - Lớp GV chốt ý + Bài: “ Hồng hơn… sơng - 2, H rút nhận xét, cấu tạo văn tả Hương” tả thay đổi cảnh cảnh theo thời gian 3) Ghi nhớ: SGK 4) Luyện tập: (20’) - 2H đọc ghi nhớ - Hs đọc y/c tập “Nắng trưa” - Cả lớp đọc thầm “ Nắng trưa” trao đổi * Bài : Nh.xét cấu tạo nhóm Nắng trưa : - 2H nêu ý kiến + MB (câu văn đầu): Nhận xét - Lớp GV nhận xét, chốt ý chung nắng trưa - GV treo bảng phụ (Cấu tạo Nắng trưa) + TB: Cảnh vật nắng trưa lớp quan sát + KB (câu cuối): KB mở rộng C Củng cố, dặn dò: (2’) cảm giác nghĩ mẹ - 2H nhắc lại, ghi nhớ 2-3 H nêu lại cấu tạo Liên hệ: Các em quyền tự hào cảnh đẹp quê hương Có bổn phận yêu thương giúp đỡ cha mẹ - GV nhận xét học Lắng nghe -Ngày giảng: Thứ năm 7/9/2017 Tốn Tiết ƠN TẬP SO SÁNH PHÂN SỐ.( Tiếp theo ) I/ MỤC TIÊU: Kiến thức: Giúp HS ôn tập, củng cố nhớ lại cách so sánh phân số với đơn vị, so sánh phân số có tử số Kỹ năng: Vận dụng kiến thức so sánh nhanh xác Biết nhận xét bạn - BT cần làm BT1,BT2,3 HSKG làm thêm BT lại Thái độ: Nghiêm túc học tập Say mê ham học mơn tốn II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC -GV: Bài soạn III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY -HỌC H Đ CỦA GV H Đ CỦA HS A.Bài cũ: (5 phút) - Gọi học sinh chữa bài3,4 SGK H làm 3,4 - Nhận xét, tuyên dương B Bài mới; Giới thiệu bài: (1 phút) Hướng dẫn học sinh ôn tập (35 phút) Bài : Bài 1: Điền dấu >,1 1> ? Bài tập yêu cầu em làm gì? - Học sinh lên bảng lớp làm VBT.Nx, chữa ? Thế phân số lớn 1, phân số nhỏ phân số 1? Bài tập 2: - Y/c học sinh đọc y/c ? Bài tập yêu cầu em làm gì? - Học sinh nêu yêu cầu, tự làm - hs làm bảng Nx, chữa ? Nêu cách so sánh hai phân số tử số? - Phân số lớn 1: TS >MS - phân số nhỏ 1: TS < MS - Phân số 1: TS = MS Bài tập 2: So sánh phân số 2 > 5 93 - Phân số có mẫu số bé phân số lớn ngược lại Bài 3: Phân số lớn hơn? 4= x7 x7 = ; a, Bài 3: - Y/c học sinh đọc y/c 5 x 20   ? Bài tập yêu cầu em làm gì? 7 x 28 - Nhắc học sinh nên lựa chọn cách so 21 20  nª n  sánh cho thuận tiện 28 28 - Hs làm bảng Vì - Nx cha ( QĐ tử số so s¸nh) b, 2x2 4   7 x 14 giữ nguyên *KL: Để so sánh hai phân số 4  nª n  ta quy đồng Ms, quy đồng tử số, 14 9 (so sánh qua đơn vị) thực so Vì 14 >9 nên sánh 8 vµ  1; vËy  Củng cố, dặn dò: (2 phút) ta có: 8 - Tóm nội dung : Cách so sánh hai phân c, số 21 28 ; - Nx tiết học, dặn dò nhà -Luyện từ câu Tiết 2: LUYỆN TẬP VỀ TỪ ĐỒNG NGHĨA I/ MỤC TIÊU: Kiến thức: HS cảm nhận khác từ đồng nghĩa khơng hồn tồn, từ biết cân nhắc, lựa chọn từ thích hợp với ngữ cảnh cụ thể Kỹ năng: Vận dụng hiểu biết từ đồng nghĩa để tìm nhiều từ đồng nghĩa với từ cho Thái độ: Có ý thức việc sử dụng từ đồng nghĩa cho phù hợp với ngữ cảnh II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Từ điển HS - Bảng phụ ghi tập số1 III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC H Đ CỦA GV A Kiểm tra (5’) ? Thế từ đồng nghĩa? cho VD minh hoạ? - G nhận xét, tuyên dương B Bài mới: 1- Giới thiệu (1’) - Giờ học hôm tiếp tục thực hành kĩ từ đồng nghĩa 2- Hướng dẫn làm tập:(34’) - 1H nêu yêu cầu tập - GV hướng dẫn cách làm - H trao đổi tìm từ đồng nghĩa (nhóm đơi) - H đại diện trình bày 2HS khá, giỏi đặt câu với từ: trắng tốt, đen - lớp GV nhận xét - H viết vào tập H Đ CỦA HS Hs trả lời câu hỏi Luyện tập từ đồng nghĩa *Bài 1: Tìm từ đồng nghĩa với: + Màu xanh: xanh biếc, xanh lè, xanh um, xanh thẫm, xanh mơn mởn… + Màu đỏ: đỏ au, đỏ chói, đỏ tía, đo đỏ… + Màu trắng: trắng tinh, trắng toát, trắng xoá, trắng muốt,… + Màu đen: đen sì, đen kịt, - 1H đọc yêu cầu tập, HS đặt câu đen thủi, đen láy,… - H khá- giỏi thi đọc nhanh câu vừa đặt *Bài 2: Đặt câu - Lớp GV nhận xét, kết luận - Ngoài đồng, lúa xanh mơn mởn - Vườn rau nhà em xanh - HS giỏi đọc yêu cầu nội dung BT3 : mướt - H viết từ thích hợp vào VBT - Ơng mặt trời đỏ rực nhơ - 2H viết phiếu, đọc kết lên sau rặng núi phía xa - Lớp GV nhận xét - 1H đọc đoạn văn hoàn chỉnh, lớp sửa theo *Bài 3: - điên cuồng lời giải *KL: Chúng ta nên thận trọng sử dụng từ - nhô lên đồng nghĩa khơng hồn tồn Trong ngữ - sáng rực cảnh cụ thể sắc thái biểu cảm từ thay đổi - gầm vang - hối C Củng cố, dặn dò: (2’) - G hệ thống nội dung *GD: Các em có quyền tự hào truyền thống yêu nước, cảnh đẹp quê hương - G nhận xét học - Ngày giảng: Thứ sáu 8/9 / 2017 Toán Tiết PHÂN SỐ THẬP PHÂN I/ MỤC TIÊU: Kiến thức:Giúp HS nhận biết đọc, viết phân số thập phân Biết có số phân số viết thành phân số thập phân, chuyển phân số thành phân số thập phân - BT cần làm BT1,BT2,3,4(a,c) Kỹ : Giải tốn nhanh, Thái độ: Rèn tính cẩn thận , ham thích mơn tốn II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV có phiếu học tập cho - HS có tập III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY -HỌC H Đ CỦA GV A Bài cũ (5 phút) - Gọi học sinh chữa 2,3 - Nhận xét, tuyên dương B Bài mới: Giới thiệu bài: (1 phút) Giới thiệu phân số thập phân (10 phút) 17 ; ; ; - G viết 10 100 1000 yêu cầu học sinh đọc ? Em có nhận xét mẫu số phân số? - G gới thiệu: Các phân số có mẫu là: 10, 100, 1000, gọi phân số thập phân - Gọi học sinh nhắc lại ; y ê u cầu học sinh - G ghi bng tìm phân số thập phân phân số ? ? Làm em tìm phân số thập phân 10 với phân số ? - G yêu cầu tương tự với phân số: 20 ; 125 H Đ CỦA HS - học sinh làm - nhận xét, bổ sung - Các phân số có mẫu số 10, 100, 1000 3x2   - 5x2 10 - Ta nhận thấy x = 10 nên ta nhân tử số mẫu số phân số với phân số với ? Khi muốn chuyển phân số thành phân số thập phân ta làm nào? *KL: Có phân số viết thành phân số thập phân - Yc học sinh nhắc lại, giáo viên ghi bảng Thực hành: (20 phút) Bài 1: - Yc học sinh đọc, GV ghi phân số - Gọi học sinh đọc - Nhận xét, sửa *Lưu ý: Khi đọc mẫu số: Phần mười, phần trăm, phần nghìn, Học sinh đọc yêu cầu, làm - Gọi học sinh lên bảng, G đọc cho học sinh viết phân số thập phân - Nhận xét chữa, khen Bài 2: - Học sinh đọc yêu cầu, làm - Gọi học sinh trả lời giải thích - Nhận xét chữa ? Trong phân số cịn lại, phân số viết thành phân số thập phân? Bài 3: Phân số phân số thập phân? phân số cho - Tìm số để nhân với mẫu để có 10, 100, 1000, lấy tử mẫu nhân với số để phân số thập phân( rút gọn phân số) Bài 1: Đọc phân số thập phân chÝn phÇn mêi ; 10 12 m êi hai phần trăm 100 624 624 phần trăm; 100 2005 2005 phÇn mét triƯu 1000000 Bài 2: Viết phân số thập phân 20 475 ; ; ; 10 100 1000 1000000 Bài ( 8-sgk) 17 ; 100 phân số - Phân số 10 thập phân 69 69x5 345   200 200x5 10000 - Phân số: Bài Bài 4: Viết số thích hợp vào trống 7x5 35 ? Bài tập yêu cầu làm gì?   2 x5 10 - Học sinh tự làm a, - học sinh lêm bảng 6:3 - Nhận xét chữa, yêu cầu học sinh   trình bày lại cách giải 30 30 : 10 c, Củng cố dặn dị: (2 phút) - Tóm nội dung bài: Khái niệm phân số thập phân, cách đọc viết phân số thập - Học nhắc lại kiến thức học - Học làm bài, chuẩn bị sau phân - Nhận xét tiết học, dặn dò nhà Tập làm văn Tiết 2: LUYỆN TẬP TẢ CẢNH I/ MỤC TIÊU: Kiến thức: HS nêu NX cách miêu tả cảnh vật Buổi sớm cánh đồng, HS lập dàn ý văn tả cảnh buổi ngày Kĩ năng: HS có kĩ quan sát thuyết trình vẻ đẹp cảnh Thái độ: Chăm ghi chép quan sát tạo thói quen học văn tốt *.GDBVMT: Giúp Hs có ý thức bảo vệ môi trường thiên nhiên II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC GV+ HS : Tranh, ảnh quang cảnh số vườn cây, công viên, đường phố,cánh đồng - băng giấy to cho tập 2, bút HS : Những ghi chép kết quan sát cảnh buổi ngày ( Theo lời dặn thầy cô III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC H Đ CỦA GV H Đ CỦA HS A Kiểm tra (3’) - Nêu cấu tạo văn tả cảnh - Gồm phần: Mở bài, thân - Nêu cấu tạo văn Nắng trưa kết - lớp GV nhận xét - 2H nêu B Bài mới: 1- Giới thiệu (1’) - G nêu mục đích, yêu cầu học 2- Hướng dẫn HS làm tập:(34’) - 1H đọc nội dung tập 1, lớp đọc thầm *Bài1: Đọc văn Buổi sớm cánh đồng nêu nhận xét : - H trao đổi nhóm đơi - H nhìn đoạn văn “ Buổi sớm cánh - Tả cánh đồng lúa buổi sớm: vòm trời, giọt mưa, sợi cỏ, gánh rau đồng” nêu ý kiến - Bằng cảm giác da ( xúc - Lớp GV nhận xét - GV nhấn mạnh nghệ thuật quan sát giác), mắt (thị giác) chọn lọc chi tiết tác giả *Bài 2: Lập dàn ý văn tả cảnh *Bài2: buổi sáng (hoặc trưa, chiều) - 1H đọc yêu cầu tập vườn (hay công - G giới thiệu tranh ảnh minh hoạ viên, đường phố, cánh - G kiểm tra quan sát H đồng, nương rẫy) - H lập dàn ý vào VBT - H nối tiếp trình bày bài, GV chấm - MB: giới thiệu bao quát cảnh yên tĩnh công viên điểm làm tốt - TB: Tả phận cảnh vật - 1H giỏi trình bày -GVvà HS chữa hay + Cây cối, chim chóc, người, để học tập GV chấm số … đánh giá cao viết sáng tạo , + Mặt hồ + Người tập thể dục thể thao có ý riêng, khơng sáo rỗng - KB: Em thích cơng viên vào buổi sáng C Củng cố, dặn dò: (2’) Lắng nghe - G nhận xét học - Tuyên dương HS làm tốt - G hệ thống nội dung - Hoàn chỉnh dàn ý viết -Sinh hoạt TUẦN I MỤC TIÊU - Tuyên dương cá nhân hoàn thành tốt, chấn chỉnh học sinh thực chưa tốt quy định - Có kế hoạch, phương pháp học tập đắn, hiệu - Rèn luyện tính kiên trì, tự giác, chăm học tập - Có thái độ tích cực, nghiêm túc học tập, rèn luyện, có ý thức vươn lên học tập II CHUẨN BỊ - Báo cáo tình hình thực nề nếp, học tập lớp tuần - Kế hoạch thực tuần III TIẾN TRÌNH Nhận xét tuần 1: * Ưu điểm: *Tồn tại: …………………………………………………………………………… *Tuyên dương: …………………………………………………………………… *Nhắc nhở……………………………………………………………………… Phương hướng tuần 2: Dặn dò - Nhắc nhở em vi phạm cố gắng khắc phục tuần sau - Ban cán phân công kèm cặp bạn yếu Sinh hoạt văn nghệ Lớp phó văn nghệ tổ chức cho bạn hát BUỔI CHIỀU: Ngày giảng: Thứ sáu ngày 8/9/2017 Lịch sử Bài 1: "BÌNH TÂY ĐẠI NGUYÊN SOÁI” TRƯƠNG ĐỊNH I - MỤC TIÊU: Kiến thức: HS biết thời kì đầu thực dân Pháp xâm lược, Trương Định thủ lĩnh tiếng phong trào chống Pháp Nam Kì Nêu kiện chủ yếu Trương Định: không tuân theo lệnh vua, nhân dân chống Pháp Kí năng: Nhớ kiện nhân vật lịch sử Thái độ: Biết đường phố, trường học, mang tên Trương Định để tỏ lịng biết ơn ơng II CÁC KĨ NĂNG SỐNG GIÁO DỤC TRONG BÀI: - Giáo dục lòng tự hào biết ơn anh hùng dân tộc - Biết kế thừa phát huy truyền thống tốt đẹp dân tộc III - ĐỒ DÙNG HỌC TẬP: - GV: Bản đồ Hành Việt Nam; Phiếu học tập IV - CÁC HĐ DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS A.Ổn định lớp( 3’) hdẫn HS cách học phân môn lịch sử KT sách , HS - Cả lớp B Bài : (30 phút) a) Giới thiệu bài: GV giới thiệu kết hợp - Quan sát, lắng nghe dùng đồ để địa danh Đà Nẵng, tỉnh miền Đơng tỉnh miền Tây Nam Kì + Sáng ngày 1- - 1858, thực dân Pháp thức nổ súng công Đà Nẵng, mở đầu xâm lược nước ta Tại đây, quân Pháp vấp phải chống trả liệt quân dân ta "Bình Tây đại ngun sối" nên chúng khơng thực kế hoạch đánh Trương Định nhanh thắng nhanh + Năm sau, thực dân Pháp phải chuyển hướng, đánh vào Gia Định Nhân dân Nam Kì khắp nơi đứng lên chống Pháp xâm lược, đáng ý phong trào kháng chiến nhân dân huy Trương Định b) HĐ1: Làm việc theo cặp - Tiến hành: - GV nêu nhiệm vụ: HS đọc thầm đoạn: "Năm - HS đọc thầm SGK, làm việc 1862 đến Trương Định chưa biết làm theo cặp cho phải" SGK Thảo luận theo cặp nêu băn khoăn, suy nghĩ Trương Định nhận lệnh vua - Gọi HS trình bày - Đại diện nhóm trình bày - GVKL: Trương Định băn khoăn là: ông làm trước lớp HS khác nhận xét quan mà không tuân lệnh vua mắc tội ,bổ sung quân phản nghịch, bũ trửứng trũ thaỷm khoỏc Nhưng nhân dân khơng muốn giải tán lực lượng lòng tiếp tục kháng chiến c) HĐ 2: Làm việc theo nhóm (3 nhóm) + GV phát phiếu học tập giao nhiệm vụ cho - HS làm việc theo nhóm nhóm Nhóm cử nhóm trưởng, thư kí làm đọc SGK thảo luận ghi kết việc nhóm Đại diện nhóm báo cáo kết vào phiếu học tập thảo luận HS khác nhận xét, bổ sung + Nghĩa quân nhân dân suy - N1: Trước băn khoăn đó, nghĩa quân tơn Trương Định làm " Bình dân chúng làm gì? Tây Đại ngun sối" + Cảm kích trước lịng - N2 + N3: Trương Định làm để đáp lại nghĩa quân dân chúng, lòng tin yêu nhân dân ? Trương Định không tuân lệnh vua, lại nhân dân chống giặc Pháp - GV nhấn mạnh kiến thức cần nắm được, sau ghi KL SGK lên bảng 3- Củng cố, dặn dò: (2 phút) 3-4 H nêu + Em có suy nghĩ ntn trước việc Trương Định khơng tn lệnh triều đình, tâm lại - HS lắng nghe nhân dân chống Pháp? - Em biết thêm Trương Định - GV liên hệ giáo dục HS - GV n.xét tiết học Dặn HS chuẩn bị sau -Hoạt động tập thể Tiết 1: BẦU HỘI ĐỒNG TỰ QUẢN LỚP I MỤC TIÊU: - Hiểu vai trò quan trọng đội ngũ hội đồng tự quản trình học tập, rèn luyện lớp - Biết lựa chọn cán có lực, nhiệt tình, trách nhiệm tôn trọng, ủng hộ cán lớp hoạt động II.CHUẨN BỊ: - Bảng báo cáo tổng kết năm học 2016- 2017 - Bảng phương hướng hoạt động năm học 2017 - 2018 III TIẾN TRÌNH: Hoạt động GV Hoạt động HS A Khởi động - Ban văn nghệ cho lớp hát : Em yêu trường em B.Tổng kết hoạt động cán lớp * Báo cáo cán lớp tổng kết hoạt sau năm học - Lớp trưởng báo cáo kết hoạt động cán lớp năm học qua -Phương hướng hoạt động năm lớp động năm qua phương hướng hoạt động năm lớp -Lớp trưởng báo cáo -Cả lớp thảo luận, góp ý kiến -Người điều khiển tổng kết C.Bầu ban tự quản lớp - Lớp thảo luận để thống tiêu chuẩn - Bầu lớp trưởng lớp phó ban tự quan lớp: - Giáo viên đưa tiêu chí chọn cán lớp +Học lực từ trở lên, hạnh kiểm thực - Bầu cách thông qua ứng cử ,đề cử đầy đủ sau bỏ phiếu kín lấy theo thứ tự từ +Tác phong nhanh nhẹn cao đến thấp gồm lớp trưởng hai +Nhiệt tình có trách nhiệm lớp phó +Có lực hoạt động đoàn thể - Tiến hanh úng cử ,đề cử tiến hành bỏ phiếu - Kiểm phiếu cơng bố kết quả: Lớp trưởng :…………………… Lớp phó 1: ………………… Lớp phó 2: ………………….: -Đại diện ban tự quản phát biểu ý kiến - Giáo viên chủ nhiệm chúc mừng giao nhiệm vụ -Một số tiết mục văn nghệ - Lớp sinh hoạt văn nghệ D Nhận xét: GV nhận xét cách làm việc em