Nội dung: *Hoạt động 1: Tìm hiểu một số 6’ cách làm nước sạch: * Mục tiêu: Kể được một số cách làm sạch nước và tác dụng của từng cách... - Gia đình, địa phương em đã sử dụng cách nào để[r]
(1)TUẦN 14 Ngày soạn: 16/11/2011 THỨ TIẾT 1: Ngày giảng: 28/11/2011 SINH HOẠT ĐẦU TUẦN LỚP TRỰC TUẦN NHẬN XÉT ======================================= TIẾT 2: TẬP ĐỌC CHÚ ĐẤT NUNG I Mục tiêu: Đọc đúng các tiếng có âm, vần dễ lẫn như: Đất Nung, lầu son, kị sĩ, đoảng, thủy tinh…Đọc đúng toàn bài, giọng đọc phù hợp với nội dung, ngắt nghỉ sau dấu câu Bước đầu biết đọc nhấn giọng từ gợi tả, gợi cảmvà phân biệt lời người kể với lời nhân vật( Chàng kỵ sĩ, ông hòn dấm và chú bé Đất) Hiểu các từ ngữ bài: Kị sĩ, tía, son, đoảng, chái bếp, hòn rấm… Hiểu nội dung câu chuyện: Chú bé Đất cam đảm, muốn trở thành người lớn khoẻ mạnh làm nhiều việc có ích đã dám nung mình lửa đỏ GD HS biết vượt qua khó khăn, học tập chú bé Đất câu chuyện II Đồ dùng dạy - học: - GV: Tranh minh hoạ SGK, bảng phụ ghi đoạn cần luyện đọc - HS: Sách môn học III Các hoạt động dạy – học chủ yếu: Hoạt động dạy TG Hoạt động học Ổn định tổ chức: 1’ - Hát đầu Kiểm tra bài cũ: 4’ - Đọc bài: “ Văn hay chữ tốt” và trả - HS thực yêu cầu lời câu hỏi: - Nhận xét – ghi điểm Dạy bài mới: a, Giới thiệu bài: Ghi bảng 1’ - Ghi đầu bài vào b, Nội dung: * Luyện đọc: 12’ - Đọc toàn bài - Chia đoạn: bài chia làm đoạn - HS đánh dấu đoạn - Đọc nối tiếp đoạn – GV kết hợp - HS đọc nối tiếp đoạn lần sửa cách phát âm cho HS - Đọc từ khó - Luyện đọc từ khó: CN-ĐT - Đọc nối tiếp đoạn lần - HS đọc nối tiếp đoạn lần - Nêu chú giải - Nêu chú giải SGK - Luyện đọc theo cặp - HS luyện đọc theo cặp - Đọc mẫu toàn bài 10’ - HS lắng nghe * Tìm hiểu bài: - Đọc bài và trả lời câu hỏi: - Đọc thầm bài và trả lời câu hỏi 37 Lop4.com (2) + Cu Chắt có đồ chơi nào? + Có chàng kị sĩ cưỡi ngựa, nàng công chúa ngồi lầu son và chú bé đất + Chàng kị sĩ cưỡi ngựa Tía bảnh, nàng công chúa xinh đẹp là món quà em tặng dịp tết trung thu Chúng làm bột màu sặc sỡ và đẹp còn chú bé đất là đồ chơi em tự nặn đất sét chăn trâu + Chú cành đồng, đến chái bếp, gặp trời mưa chú bị ngấm nước và bị lạnh Chú chui vào bếp sưởi ấm, lúc đầu thấy khoan khoái, lúc sau thấy nóng rát chân tay + Vì chú sợ ông Hòn Rấm chê chú nhát, vì chú muốn sông pha làm nhiều việc có ích + Tượng trưng cho: gian khổ và thử thách mà người vượt qua để trở nên cứng rắn và hữu ích * Chú bé Đất can đảm, muốn trở thành người khoẻ mạnh làm nhiều việc có ích đã dám nung mình cho lửa đỏ - Ghi vào nhắc lại nội dung + Những đồ chơi cu Chắt có gì khác nhau? Kị sĩ: Chàng trai cưỡi ngựa Lầu son: Nhà đẹp dành riêng cho người giàu có… + Chú bé Đất đâu và gặp chuyện gì? + Vì chú bé Đất định trở thành chú Đất Nung? + Chi tiết “ nung lửa” tượng trưng cho điều gì? + Câu chuyện nói lên điều gì? - Ghi nội dung lên bảng *Luyện đọc diễn cảm: - HD giọng đọc - Đọc phân vai bài 9’ - HS đọc phân vai, lớp theo dõi cách đọc - HS theo dõi tìm cách đọc hay - Hướng dẫn HS luyện đọc đoạn bài + Luyện đọc theo cặp + HS luyện đọc theo cặp + Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm + 3, HS thi đọc diễn cảm, - Nhận xét, ghi điểm lớp bình chọn bạn đọc hay Củng cố – dặn dò: 3’ - Nhắc lại ND bài - 2, HSnhắc lại - Qua câu chuyện các em học tập - Trả lời - Lắng nghe - Ghi nhớ điều gì từ chú bé đất - Nhận xét học - Dặn HS đọc bài và chuẩn bị bài sau: “ Chú Đất Nung – phần 2” ======================================== 38 Lop4.com (3) TIẾT 3: TOÁN CHIA MỘT TỔNG CHO MỘT SỐ (T76) I Mục tiêu: Nhận biết tính chất tổng chia cho số và hiệu chia cho số Biết chia tổng cho số Bước đầu biết vận dụng tính chất chia tổng cho số thực hành tính Giáo dục HS lòng say mê và yêu thích môn học II Đồ dùng dạy - học: - GV: Bảng phụ, Sgk - HS: Vở ghi, Sgk III Các hoạt động dạy – học: Hoạt động dạy TG Hoạt động học Ổn định tổ chức: 1’ - HS hát chuyển tiết Kiểm tra bài cũ: 4’ - Đặt tính tính : - học sinh lên bảng làm, HS lớp 342 x 250 thực hiên vào giấy nháp 543 x 207 - Nhận xét, ghi điểm Bài mới: - Học sinh nghe a, Giới thiệu bài: Ghi bảng 1’ b, Nội dung: *Ví dụ: 14’ * So sánh giá trị hai biểu thức: - Tính giá trị hai biểu thức: - học sinh lên bảng, lớp làm (35+21) : và 35 : + 21 : vào nháp (35 + 21) : = 56 : =8 35 : + 21: = + = + Giá trị hai biểu thức - Bằng nào với ? - Ta có thể viết: (35+21) : = 35: +21: - Đọc * Rút kết luận tổng chia cho số + Biểu thức: (35+21) : có dạng + Một tổng chia cho số nào ? + Nhận xét gì dạng biểu + Biểu thức là tổng hai thức 35 : + 21 : ? thương + Nêu thương phép + Thương thứ là 35 : 7; chia này ? thương thứ hai là 21 : + 35 và 21 là gì biểu thức + Là các số hạng tổng (35 + 21) : ? (35+21) + Còn là gì biểu thức + là số chia (35+21) : ? - Vậy: (35+21) : = 35:7 +21:7 39 Lop4.com (4) => Tính chất : … *Luyện tập: Bài 1: (HĐCN) a, Tính hai cách: - Làm bài cá nhân - Nghe, nêu lại tính chất 15’ 8’ - Đọc y/c - HS nối tiếp làm bảng, lớp làm C1: ( 15 + 35) : = 50 : = 10 C2: ( 15 + 35) : = 15 :5 + 35 :5 = + = 10 … - Đọc y/c b, Tính hai cách(theo mẫu) - HD mẫu: - Làm bài cá nhân - Nx, ghi điểm Bài 2: Tính hai cách theo mẫu:(HĐCN) - Làm bài cá nhân 7’ - Làm bài vào vở, HS lên trình bày C1: 18 : + 24 : = + = C2: 18 : + 24 : = (18 + 24) : = 42 : = … - Nx, chữa bài - Đọc y/c - 1HS lên bảng, lớp làm vào a C1: (27 – 18) : = : = C2: (27 – 18) : = 27:3 – 18:3 =9–6=3 b … - Nx, chữa bài - Nx, ghi điểm Củng cố – dặn dò: 3’ - Nêu lại tính chất chia tổng - HS nêu lại cho số ? - Nhận xét học + 2, HS nhắc lại - Tổng kết học - Lắng nghe, ghi nhớ - Về nhà học bài làm bài và chuẩn bị bài sau ====================================== TIẾT 4: KĨ THUẬT Bài 7: THÊU MÓC XÍCH (Tiết 2) I Mục tiêu: Củng cố quy trình thêu móc xích Hoàn thành sản phẩm thêu móc xích lớp Rèn cho Hs kĩ thêu móc xích, các mũi thêu tạo thành vòng móc nối tiếp tương đối HS yêu thích môn học và quý trọng sản phẩm mình làm II Đồ dùng dạy - học: 40 Lop4.com (5) - GV: Quy trình thêu, mẫu thêu, kim, - HS: Đồ dùng học tập III Các hoạt động dạy - học chủ yếu : Hoạt động dạy TG Hoạt động học Ổn định tổ chức: 1’ - Hát chuyển tiết Kiểm tra bài cũ: 4’ + Thế nào là thêu móc xích ? - 2, HS thực yêu cầu - Nhận xét, đánh giá Bài mới: a, Giới thiệu bài: Ghi bảng 1’ - Lắng nghe b, Nội dung: *Hoạt động 3: Thực hành thêu 21’ móc xích - Nhắc lại phần ghi nhớ - Nhắc lại phần ghi nhớ - Nêu các bước thêu móc xích - Bước : Vạch dấu đường thêu - Bước : Thêu móc xích theo đường vạch dấu - Kiểm tra chuẩn bị HS? - Để các vật liệu chuẩn bị cho tiết thực hành lên bàn - Thực hành thêu móc xích chú ý thêu đúng kĩ thuật *Hoạt động 4: Đánh giá kết 5’ thực hành HS - Tổ chức cho HS trình bày sản - Trưng bày sản phẩm theo tổ - Các tiêu chuẩn đánh giá phẩm + Thêu đúng kĩ thuật + Các vòng mũi thêumóc xích móc vào chuỗi mắt xích và tương đối + Đường thêu phẳng không dúm + Hoàn thành sản phẩm đúng thời gian quy định - Dựa vào các tiêu chuẩn trên tự đánh giá bạn và mình - Nhận xét đánh giá - Nhận xét, đánh giá Củng cố - dặn dò: 3’ - Nêu lại các bước thêu móc xích? - Trả lời - Nhận xét tiết học - Lắng nghe, ghi nhớ - Về thêu lại cho đẹp, chuẩn bị bài sau ======================================== 41 Lop4.com (6) TIẾT 5: ĐẠO ĐỨC Bài 7: BIẾT ƠN THẦY GIÁO CÔ GIÁO (Tiết 1) I Mục tiêu: Biết công lao thầy giáo cô giáo Nêu việc cần làm thể biết ơn thầy giáo, cô giáo Có ý thức, vâng lời và lễ phép với thầy, cô giáo II Đồ dùng dạy - học: - GV: Giáo án, hình vẽ - HS: Sách vở, đồ dùng học tập III Các hoạt động dạy - học - chủ yếu: Hoạt động dạy TG Hoạt động học Ổn định tổ chức: 1’ - Hát chuyển tiết Kiểm tra bài cũ: 3’ - Đọc bài học - HS đọc - N.xét – đánh giá Dạy bài mới: a, Giới thiệu bài: Ghi bảng 1’ b, Nội dung: *Hoạt động 1: Xử lý tình 11 - Đọc sgk - HS đọc, lớp theo dõi + Hãy đoán xem các bạn nhỏ + Các bạn đến thăm bé Dịu tình làm gì? nhà cô giáo + Nếu em là các bạn, em làm gì? + Em rủ các bạn đến thăm - Tìm cách xử lý và đóng vai thể - Đóng vai, xử lý tình cách giải - nhóm đóng vai + Tại nhóm em lại chọn cách + Vì phải biết nhớ ơn thầy cô giải đó giáo + Vì phải biết ơn, kính trọng + Vì thầy cô đã không quản khó thầy cô giáo? nhọc tận tình dạy dỗ bảo các em nên người Nên chúng ta cần phải kính trọng và biết ơn thầy cô Bài học: (sgk) - 2, HS nhắc lại bài học *Hoạt động 2: Thế nào là biết ơn 6’ thầy cô? - Quan sát tranh - HS quan sát tranh + Tranh vẽ 1, 2, thể lòng + HS trả lời theo ý mình kính trọng, biết ơn thầy cô hay không? + Tranh có thể + Tranh chưa thể lòng kính trọng thầy cô + Nêu việc làm thể + Chào lễ phép, giúp đỡ, chúc biết ơn, kính trọng thầy cô giáo? mừng và cám ơn *Hoạt động 3: Hoạt động nào 6’ 42 Lop4.com (7) đúng? - Nêu tình và y/c HS trả lời: - HS trả lời + Lan và Minh thấy cô giáo thì + Sai tránh chỗ khác vì ngại? + Giờ cô giáo chủ nhiệm thì + Sai học tốt, phụ thì mặc kệ vì không phải là cô giáo chủ nhiệm? + Gặp hai thầy cô, Nam chào + Sai thầy giáo mình? + Giúp đỡ cô giáo học bài + Đúng Giảng: Việc chào hỏi lễ phép, học - HS lắng nghe tập chăm là biết ơn các thầy cô giáo, giúp dỡ thầy cô việc nhỏ thể biết ơn, không nên xa lánh thầy cô, không nên ngại tiếp xúc với thầy cô *Hoạt động 4: Liên hệ 3’ + Em có biết ơn thầy cô giáo + Trả lời không? + Em đã làm gì để thể lòng + Vâng lời, thăm hỏi kính trọng và biết ơn thầy, cô giáo? Củng cố - dặn dò: 3’ + Em đã làm gì để thể lòng - Liên hệ trả lời kính trọng và biết ơn thầy, cô giáo? - Đọc ghi nhớ - 2, HS đọc ghi nhớ - Nhận xét học - Chuẩn bị bài sau, học thuộc lòng ghi nhớ Tìm câu thơ, câu ca dao nói lòng biết ơn thầy giáo cô giáo ======================================= Ngày soạn: 26/11/2011 THỨ Ngày giảng: 29/11/2011 Tiết 1: Toán CHIA CHO SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ I Mục tiêu: Biết thực phép chia số có nhiều chữ số cho số có chữ số Thực phép chia số có nhiều chữ số cho số có chữ số (Chia hết, chia có dư) - Áp dụng phép chia cho số có chữ số để giải các bài toán có liên quan HS có ý thức học II Đồ dùng dạy - học: - GV: Sgk, bảng phụ - HS: Vở ghi, Sgk III Các hoạt động dạy – học: 43 Lop4.com (8) Hoạt động dạy TG Hoạt động học Ổn định tổ chức: 1’ - Hát đầu Kiểm tra bài cũ: 4’ - Gọi học sinh lên bảng giải - HS lên bảng (35 + 15 ) : hai cách, HS lớp làm vào giấy nháp - Nhận xét, ghi điểm Bài mới: - Nghe a, Giới thiệu bài: Ghi bảng 1’ b, HD thực phép chia: *Ví dụ 12’ *Phép chia: 128472 : - Đọc phép chia - Đặt tính - Đặt tính + Chúng ta phải thực phép + Từ trái qua phải chia theo thứ tự nào ? - Thực phép chia - HS lên bảng, lớp làm vào nháp Kết và các bước thực - Nhận xét - Nêu rõ các bước chia - Theo dõi, nhận xét + Phép chia 128472 : là phép + Là phép chia hết chia hết hay phép chia có dư ? *Phép chia 230859 : - Đặt tính và tính - Đặt tính, thực phép chia Kết và các bước thực phép chia SGK + 230859 : là phép chia hết hay + Là phép chia có dư phép chia có dư ? + Với phép chia có dư ta phải chú + Số dư luôn nhỏ số chia ý điều gì ? * Luyện tập: Bài 1: Đặt tính tính: 10’ - Đọc y/c - Làm bài cá nhân - HS lên bảng, lớp làm vào a 278157 304968 475908 08 92719 24 76242 25 95181 21 09 09 05 16 40 27 08 08 0 Bài 2: (HĐCN) 9’ - Đọc đầu bài - Tự tóm tắt và làm bài - HS lên bảng, lớp làm vào Tóm tắt: bể : 128610 lít xăng bể : … lít xăng? 44 Lop4.com (9) Bài giải: Số lít xăng có bể là: 128610 : = 21435 (l) Đáp số: 21435 (lít xăng) - Nx, chữa bài - Nx, ghi điểm Củng cố – dặn dò: 3’ - Nhắc lại tính chất số chia - 2, Hs nhắc lại cho tích? - Tổng kết bài học - Lắng nghe, ghi nhớ - Nhận xét học - Về nhà học bài, làm bài tập và chuẩn bị bài sau ==================================== TIẾT 2: KHOA HỌC BÀI 27: MỘT SỐ CÁCH LÀM SẠCH NƯỚC I Mục tiêu: Biết sử lí thông tin để: biết số cách làm nước và tác dụng cách: Lọc, khử trựng, đun sụi - Hiểu cần thiết phải đun sôi nước trước uống Biết phải diệt các vi khuẩn và loại bỏ các chất độc còn tồn nước Nểu số cách làm nước và tác dụng cách: Lọc, khử trựng, đun sụi - Nêu tác dụng giai đoạn cách lọc nước đơn giản và sản xuất nước nhà máy nước Vận dụng bài học vào sống II Đồ dùng dạy - học: - Hình trang 56 - 57 SGK - Mô hình dụng cụ lọc nước đơn giản III Hoạt động dạy - học: Hoạt động dạy TG Hoạt động học Ổn định tổ chức: 1’ - Lớp hát đầu Kiểm tra bài cũ: 5’ - Nguyên nhân nào làm nược bị ô - HS trả lời nhiễm? - Nguồn nước bị ô nhiễm có tác hại gì đến sức khoẻ người? - Nx, ghi điểm Bài mới: a Giới thiệu bài: Viết đầu bài 1’ - Nhắc lại đầu bài b Nội dung: *Hoạt động 1: Tìm hiểu số 6’ cách làm nước sạch: * Mục tiêu: Kể số cách làm nước và tác dụng cách 45 Lop4.com (10) - Gia đình, địa phương em đã sử dụng cách nào để làm nước ? + Những cách làm đem lại hiệu nào? Kết luận: Thông thường người ta làm nước cách: Lọc nước, khử trùng và đun sôi *Hoạt động 2: Thực hành lọc nước * Mục tiêu: Biết nguyên tắc việc lọc nước các làm nước đơn giản *CTH: - Chia nhóm thảo luận + Em có nhận xét gì nước trước và sau lọc ? * Gia đình: + Dùng bể đựng cát sỏi đẻ lọc + Dùng bình lọc nước + Dùng bông ló phễu để lọc + Dùng nước vôi + Dùng phèn chua + Dùng than củi + Đun sôi nước + Làm cho nước hơn, loại bỏ số vi khuẩn gây bệnh cho người 6’ - Học sinh nhóm thực hành - Thảo luận và trả lời: + Có màu đục, có tạp chất Nước sau lọc suốt không có tạp chất + Chưa uống Vì đã các tạp chất còn các vi khuẩn khác mà mắt thường không thể nhìn thấy + Than bột, cát, sỏi… + Nước sau lọc đã uống chưa? Vì ? + Khi tiến hành lọc nước đơn giản chúng ta cần có gì ? + Than bột có tác dụng gì? + Cát hay sỏi có tác dụng gì? *Hoạt động 3: Sự cần thiết phải đun sôi nước trước uống * Mục tiêu: Hiểu vì phải đun nước sôi trước uống + Nước đã làm đã uống chưa? Vì chúng ta phải đun sôi nước trước uống? *Hoạt động 4: Tìm hiểu quy trình sản xuất nước * Mục tiêu: Hãy kể tác dụng giai đoạn sản xuất nước *CTH: + Khử mùi và màu nước + Làm lắng đọng các chất không tan nước 6’ + Chưa uống Phải đun sôi để diệt các vi khuẩn nhỏ còn nước 7’ 47 Lop4.com (11) - Đọc thông tin SGK, kể các giai đoạn - HS kể các giai đoạn qua thông tin sách giáo khoa + Trạm bơm nước đợt 1: Lay nước từ nguồn + Giàn khử sắt – Bể lắng: Khử sắt và loại bỏ các chất không hoà tan + Bể lọc: Tiếp tục loại bỏ các chất không hoà tan + Sát trùng, khử trùng + Bể chứa: ( Nước ) + Trạm bơm đợt 2: Phân phối nước cho các gia đình - Nhận xét, bổ sung Củng cố – dặn dò: 3’ - Nêu nội dung bài học - HS đọc bài học + Gia đình, địa phương em đã sử - Liên hệ trả lời dụng cách nào để làm nước ? + Những cách làm đem lại hiệu nào? - Về học học thuộc mục “Bạn cần biêt” - Nhận xét tiết học ===================================== TIẾT 3: LUYỆN TỪ VÀ CÂU LUYỆN TẬP VỀ CÂU HỎI I Mục tiêu: Biết số từ nghi vấn và đặt câu với các từ nghi vấn Đặt câu hỏi cho phận xác định câu, nhận biết số từ nghi vấn và đặt câu hỏi với các từ nghi vấn - Bước đầu nhận biết số dạng câu có từ nghi vấn không dùng để hỏi(BT5) GD - HS ý thức chăm học tập II Đồ dùng dạy - học: - GV: Bài tập viết sẵn bảng lớp - HS: Sách vở, đồ dùng môn học III Các hoạt động dạy - học: Hoạt động dạy TG Hoạt động học Ổn định tổ chức: 1’ - HS hát chuyển tiết Kiểm tra bài cũ: 4’ + Câu hỏi dùng để làm gì? Cho ví - 2, HS thực theo yêu dụ? cầu + Nhận biết câu hỏi dùng dấu hiệu nào? Cho ví dụ? - Nhận xét, cho điểm Bài mới: 48 Lop4.com (12) a, Giới thiệu bài: Ghi bảng 1’ b, Hướng dẫn luyện tập 26’ - Ghi đầu bài vào Bài 1: Đặt câu hỏi cho các 7’ - HS đọc y/c và nd phận câu in đậm đây: - Làm bài nhóm đôi - Phát biểu ý kiến - HĐ nhóm đôi đặt câu hỏi sửa chữa cho a) Ai hăng hái và khỏe ? Hăng hái và khoẻ là ? b) Trước học chúng em thường làm gì ? Chúng em thường làm gì trước giời học ? c) Bến cảng nào ? - Nhận xét chung d) Bọn trẻ xóm em thường hay thả Bài 2: Đặt câu hỏi với từ 7’ diều đâu ? sau: - HS đọc y/c - Làm bài cá nhân - học sinh đặt câu trên bảng, lớp - Đọc câu trên bảng làm - Đọc câu mình đặt - Nhận xét sửa chữa + Ai đọc hay lớp mình ? + Cái gì cặp cậu ? + Ở nhà cậu thường hay làm gì ? + Khi nhỏ, chữ viết Cao Bá Quát nào ? - Nx, bổ sung ……… Bài 3: Tìm từ nghi vấn 6’ - HS đọc y/c - HĐ nhóm đôi theo dãy, dãy - HS lên bảng dùng phấn gạch phần chân từ nghi vấn Lớp dùng chì gạch chân VBT a) Có phải chú bé Đất trở thành chú đất nung không ? b) Chú bé Đất trở thành chú Đất Nung phải không ? c) Chú bé Đất trở thành chú Đất nung à ? - Nhận xét, kết luận lời giải đúng - Nhận xét, chữa bài Bài 4: đặt câu hỏi: 6’ - HS đọc y/c, đọc từ nghi vấn - Làm bài cá nhân + Từ nghi vấn: Có phải – không? Phải không? – à? - học sinh lên bảng đặt câu, lớp làm vào + Có phải cậu học lớp 4A không ? + Cậu muốn chơi với chúng tớ phải không ? 49 Lop4.com (13) - Gọi nhận xét và chữa bài + Bạn thích chơi đá bóng à ? - Gọi học sinh lớp đặt câu Củng cố – dặn dò: 3’ - Thế nào là câu hỏi? - Trả lời - Nhận xét tiết học - Lắng nghe - Về chuẩn bị bài sau “ Dùng câu - Ghi nhớ hỏi vào mục đích khác” ==================================== Tiết 4: Kể chuyện BÚP BÊ CỦA AI ? I Mục tiêu: Dựa vào lời kể GV và tranh minh hoạ học sinh nói lời thuyết minh với nội dung tranh minh hoạ truyện “Búp bê ai?” - Hiểu lờ khuyên qua câu chuyện: Phải biết giữ gìn yêu quý đồ chơi Tìm lời thuyết minh với nội dung tranh minh hoạ truyện “Búp bê ai?” - Bước đầu kể kể lại câu chuyện lời kể búp bê và kể phần kết câu chuyện với tình cho trước GD HS biết giữ gìn, yêu quý đồ chơi II Đồ dùng dạy - học: - GV: Tranh minh hoạ truyện (sgk) các băng giấy và bút - HS: Sách môn học III Các hoạt động dạy - học - chủ yếu: Hoạt động dạy TG Hoạt động học Ổn định tổ chức: 2’ - Cả lớp hát chuyển tiết Kiểm tra bài cũ: 4’ - Kể lại truyện đã chứng kiến - HS kể trước lớp và tham gia - N.xét, ghi điểm Dạy bài mới: a, Giới thiệu bài: Ghi bảng 1’ - HS lắng nghe b, HD kể chuyện: 27’ * GV kể chuyện: - Kể chuyện lần 1: Giọng kể chậm - Lắng nghe rãi, rõ ràng - Kể lần theo tranh - Lắng nghe và theo dõi tranh * HD tìm lời thuyết minh: - Quan sát tranh, thảo luận theo - HS quan sát và thảo luận tìm lời cặp để tìm lời thuyết minh cho thuyết minh cho tranh tranh - Phát băng giấy và bút cho - Các nhóm nhận đồ dùng và tự nhóm làm bài - Đại diện lên trình bày - Đọc lại lời thuyết minh - N.xét, sửa lời thuyết minh Tranh 1: Búp bê bị bỏ quên trên nóc tủ cùng các đồ chơi khác 50 Lop4.com (14) Tranh 2: Mùa đông, không có váy áo, búp bê bị lạnh cóng, tủi thân khóc Tranh 3: Đêm tối, búp bê bỏ cô chủ ngoài phố Tranh 4: Một cô bé tốt bụng nhìn thấy búp bê nằm đống lá khô Tranh 5: Cô bé may váy, áo cho búp bê Tranh 6: Búp bê sống hạnh phúc tình yêu thương cô chủ - HS kể nhóm - HS tham gia thi kể - Kể chuyện nhóm - Kể toàn chuyện trước lớp - N.xét HS kể * Kể chuyện lời búp bê: - Kể chuyện lời búp bê là - Là mình đóng vai búp bê để kể nào? chuyện - Khi kể phải xưng hô - Phải xưng hô là tôi mình nào? em - Kể mẫu trước lớp - HS kể, lớp theo dõi - Tổ chức cho HS kể trước lớp - 4, HS thi kể Củng cố – dặn dò: 3’ + Câu chuyện muốn khuyên chúng + Khuyên chúng ta cần biết giữ ta điều gì? gìn đồ chơi - Nhận xét học - Lắng nghe, ghi nhớ - Học bài và chuẩn bị bài sau ==================================== TIẾT 5: ÂM NHẠC ÔN TẬP BÀI HÁT: TRÊN NGỰA TA PHI NHANH, KHĂN QUÀNG THẮM MÃI VAI EM NGHE NHẠC I Mục tiêu: Ôn tập bài hát: “Trên ngựa ta phi nhanh, Khăn quàng thắm mãi vai em” Hát đúng giai điệu thuộc lời ca bài hát, hat kết hợp vận động phụ hoạ Yêu thích môn học II Chuẩn bị: - GV: Nhạc cụ - HS: SGK âm nhạc 4, nghi chép III Hoạt động dạy - học: 51 Lop4.com (15) Hoạt động dạy TG Hoạt động học Ổn định tổ chức: 1’ - Hát Kiểm tra bài cũ: - Kết hợp ôn tập Bài mới: * Giới thiệu bài: Ghi bảng 1’ * Nội dung: *Hoạt động 1: Luyện tập bài 25’ hát .Bài hát: Trên ngựa ta phi nhanh - Nghe lại bài hát - HS Lắng nghe - Luyện tập lại bài hát với nhiều - Thực hiện: + Cả Lớp nhiều thức + Từng day - Nhận xét + Cá nhân - Biểu diễn nhóm kết hợp nhún - HS biểu diễn nhóm nhịp nhàng ( 1-2 nhóm) Bài hát: Khăn quàng Thắm mai vai em - Trình bày lại bài hát - HS hát cá nhân - Nhận xét, tuyên dương - Ôn lại bài hát nhiều hình - HS thực hiện: + Cả lớp thức + Từng nhom - Hát kết hợp vận động phụ hoạ - HS thực - Nhận xét, tuyên dương Củng cố - dặn dò 2’ - Hát ôn lại bài: Trên ngựa ta phi - Thực nhanh - Nhận xét học - Lắng nghe - Dặn HS ôn tập lại nội dung - Ghi nhớ bài học ==================================== Ngày soạn: 27 /11/2011 THỨ Ngày giảng: 30/12 /2011 TIẾT 1: TẬP ĐỌC CHÚ ĐẤT NUNG (tiếp theo) I Mục tiêu: Đọc đúng các tiếng có âm, vần dễ lẫn như: cạy nắp lọ, chạy trốn, thuyền lật, cộc tuếch… Đọc đúng toàn bài, giọng đọc phù hợp với nội dung, ngắt nghỉ sau dấu câu Bước đầu nhấn giọng từ gợi tả, gợi cảm… Hiểu các từ ngữ bài: Buồn tênh, hoảng hốt, se, nhũn, cộc tuếch Hiểu nội dung: Chú Đất Nung nhờ dám nung mình lửa đỏ đã trở thành người hữu ích, cứu sống người khác Có ý thức học tốt 52 Lop4.com (16) II Đồ dùng dạy - học: - GV: Tranh minh hoạ SGK - HS: Sách, môn học III Các hoạt động dạy – học: Hoạt động dạy TG Ổn định tổ chức: 2’ Kiểm tra bài cũ: 4’ - Đọc bài : “Chú Đất Nung” phần 1” và trả lời câu hỏi: - Nhận xét – ghi điểm Dạy bài mới: a, Giới thiệu bài: Ghi bảng 1’ b, Nội dung * Luyện đọc: 8’ - Chia đoạn: bài chia làm đoạn - Đọc nối tiếp đoạn – GV kết hợp sửa cách phát âm cho HS - Đọc nối tiếp đoạn lần - Nêu chú giải - Luyện đọc theo cặp - Đọc mẫu toàn bài * Tìm hiểu bài: 11’ - Đọc bài, trả lời câu hỏi: + Kể lại nạn hai người bột? Buồn tênh: buồn + Đất Nung đã làm gì thấy hai người Bột bị nạn? Hoảng hốt: sợ hãi + Vì chú Đất Nung lại có thể nhảy xuống nước cứu hai người Bột? Se: khô lại Nhũn: mềm và + Theo em, câu nói cộc tuếch chú Đất Nung có ý nghĩa gì? Hoạt động học - Hát đầu - HS thực yêu cầu - HS ghi đầu bài vào - HS đánh dấu đoạn - HS đọc nối tiếp đoạn lần - HS đọc nối tiếp đoạn lần - Nêu chú giải SGK - HS luyện đọc theo cặp - HS lắng nghe - HS đọc thầm bài và trả lời câu hỏi - HS thảo luận và trả lời - HS đọc bài và trả lời câu hỏi + Chú liền nhảy xuống vớt hại người Bột lên bờ phơi + Vì Đất Nung đã nung lửa, chịu nắng mưa nên không sợ nước, không sợ bị nhũn chân tay gặp nước hai người Bột + Câu nói ngắn gọn thông cảm với hai người Bột sống lọ thuỷ tinh, không chịu thử thách - HS tiếp nối đặt tên: + Tốt gỗ tốt nước sơn + Lửa thử vàng, gian nan thử sức + Đất Nung dũng cảm - Chú Đất Nung nhờ dám nung mình lửa đỏ đã trở thành + Đặt thêm tên khác cho truyện: => Nội dung chính bài là gì? 53 Lop4.com (17) người hữu ích, cứu sống người khác * Luyện đọc diễn cảm: - HD giọng đọc - Đọc nối tiếp bài 9’ - HS đọc nối tiếp, lớp theo dõi cách đọc - HS theo dõi tìm cách đọc hay - Hướng dẫn HS luyện đọc đoạn bài + Luyện đọc theo cặp - Thi đọc diễn cảm Củng cố– dặn dò: - Nhắc lại ý nghĩa câu chuyện - Câu chuyện khuyên em điều gì? + Luyện đọc theo cặp - 3, HS thi đọc diễn cảm, lớp bình chọn bạn đọc hay 3’ - Nhắc lại ý nghĩa câu chuyện - Khuyên người muốn làm người có ích phải biết rrèn luyện, không sợ gian khổ khó khăn - Lắng nghe - Ghi nhớ - Nhận xét học - Dặn HS đọc bài và chuẩn bị bài sau: “ Cánh diều tuổi thơ” =================================== TIẾT 2: THỂ DỤC Giáo viên chuyên soạn, giảng =================================== TIẾT 3: TOÁN LUYỆN TẬP I Mục tiêu: Củng cố tính chất chia tổng, hiệu cho số Vận dụng thực phép chia số có nhiều chữ số cho số có chữ số Có ý thức học tốt II Đồ dùng dạy - học: - GV: Sgk, bảng phụ - HS: Vở ghi, Sgk III Các hoạt động dạy – học: Hoạt động dạy TG Hoạt động học Ổn định tổ chức: 1’ - Hát chuyển tiết Kiểm tra bài cũ: 4’ - Kiểm ta quá trình luyện tập Bài mới: a Giới thiệu bài: Ghi bảng 1’ - Lắng nghe b Hướng dẫn luyện tập: Bài 1: Đặt tính tính: 10’ - Đọc y/c - Làm bài cá nhân - Lớp làm vở, HS lên bảng trình 54 Lop4.com (18) - Nx, ghi điểm Bài 2: Tìm hai số biết tổng … - Làm bài cá nhân - Nx, chữa bài Bài 4: Tính hai cách: - Làm bài cá nhân Cách 1: a (33164 +28528) : = 61692 : = 15423 bày a 67494 42789 44 9642 27 8557 29 28 14 39 b - Nx, chữa bài 10’ - Đọc y/c - HS làm bảng, lớp làm Bài giải: Số bé là: (42 506 – 18472) : = 12017 Số lớn là: 12017 + 18472 = 30489 Đáp số: 12017; 30489 - Nx, sửa sai 11’ - HS lên, HS lớp làm vào Cách 2: a (33164 + 28528) : = 33164 : + 28528 : = 8291 + 7132 = 15423 - Nx, chữa bài Củng cố – dặn dò: 3’ - Tổng kết bài - Lắng nghe, ghi nhớ - Về nhà làm bài tập phần b, bài 2, bài và chuẩn bị bài sau - Nhận xét học ==================================== Tiết 4: Mĩ Thuật Giáo viên chuyên soạn, giảng ==================================== TIẾT 5: LỊCH SỬ Bài 12: NHÀ TRẦN THÀNH LẬP I Mục tiêu: HS biết: Hoàn cảnh đời nhà Trần Sau nhà Lý là nhà Trần, kinh đô là Thănng Long tên nước là Đại Việt Nêu hoàn cảnh đời nhà Trần Có ý thức tìm hiểu ls nước nhà II Đồ dùng dạy - học: - GV: Phiếu học tập HS - HS: Sách môn học III Các hoạt động dạy- học: 55 Lop4.com (19) Hoạt động dạy TG Hoạt động học Ôn định tổ chức: 1’ - Hát chuyển tiết Kiểm tra bài cũ: 4’ - Nêu ND bài học trước? - HS thực yêu cầu - Nhận xét, ghi điểm Bài mới: a, Giới thiệu bài: Ghi bảng 1’ - Lắng nghe b, Nội dung: Hoàn cảnh đời nhà 13’ - Đọc từ cuối kỉ XII->nhàTrần Trần thành lập + Hoàn cảnh nước ta cuối kỉ + Cuối kỉ XII nhà Lý suy yếu, XII ntn? nội triều đình lục đục,đời sống nhân dân cực khổ.Giặc ngoại xâm lăm le xâm lược nước ta.Vua Lý phải dựa vào lực nhà Tần + Trong hoàn cảnh đó nhà Trần đã + Vua Lý Huệ Tông không có thay nhà Lý nào? trai nên truyền ngôi cho gái là Lý Chiêu Hoàng, Lý Chiêu Hoàng lấy Trần Cảnh và nhường ngôi cho chồng nhà Tần thành lập * Kết luận: … Nhà Trần xây dựng đất nước 13’ - Trả lời câu hỏi: + Nhà Trần đã làm gì để xây dựng + Tất các trai tráng khỏe mạnh quân đội? tuyển vào quân đội, thời bình thì làng sản xuất + Nhà Trần làm gì để phát triển + Đặt thêm chức quan: Hà đê sứ, nông nghiệp? Đồn điền sứ, Khuyến nông sứ Giảng: Khuyến nông sứ, Đồn điền sứ + Tìm việc cho thấy + Vua Trần cho đặt chuông lớn thời Trần quan hệ vua thềm cung điện để nhân dân đến và quan, vua và dân chưa thỉnh có việc cầu xin… cách xa ? + Điền thông tin còn thiếu vào ô Sơ đồ máy nhà nước thời Trần trống triều đình ( Thảo luận nhóm ) … - Nhận xét, khuyến khích Củng cố - dặn dò: - Tiểu kết rút bài học - Hệ thống lại ND bài 3’ - HS đọc ND bài học - Lắng nghe, ghi nhớ 56 Lop4.com (20) - Học bài và chuẩn bị bài sau - Nhận xét tiết học ====================================== Ngày soạn: 28/11/2011 THỨ Ngày dạy: 01/12/2011 TIẾT 1: TOÁN CHIA MỘT SỐ CHO TÍCH I Mục tiêu Biết thực phép chia số cho tích Áp dụng cách thực chia số cho tích để giải đượccác bài toán liên quan Có ý thức học tốt II Đồ dùng dạy - học - GV: Sgk, giáo án - HS: Sách môn học III Các hoạt động dạy – học: Hoạt động dạy TG Hoạt động học Ổn định tổ chức: 1’ Kiểm tra bài cũ: 4’ - Gọi học sinh lên làm bài tập 4, - học sinh làm, lớp theo dõi, phần b nhận xét - Chữa, nhận xét, cho điểm Bài mới: a, Giới thiệu bài: Ghi bảng 1’ b, Nội dung: *Giới thiệu tính chất chia số 12’ cho tích: * So sánh giá trị các biểu thức: - GV: 24: 3x2; 24:3:2; 24:2:3 - Đọc biểu thức - Tính giá trị các biểu thức - học sinh lên bảng, lớp làm trên vào nháp 24: (3x2) = 24:6 =4 24:3:2 = 8:2=4 24:2:3 =12:3=4 - So sánh giá trị ba biểu thức? + Bằng và cùng 24 - Vậy: 24: (3x2) = 24:3:2 = 24:2:3 * Tính chất số chia cho tích - Biểu thức 24: (3x2) có dạng - Một số chia cho tích nào ? - Nêu cách thực biểu thức này - Tính tích 3x = 24: = - Có cách tính nào khác mà - Lấy 24: chia tiếp cho - Lấy 24 : chia tiếp cho tìm tích 24: (3x2) =? - và là gì biểu thức 24 : - Là các thừa số tích (3x2) (3 x 2) ? 57 Lop4.com (21)