Đang tải... (xem toàn văn)
Các hoạt động dạy học: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1.Giới thiệu và ghi đề: 2.Luyện đọc: - Gọi 1HS đọc toàn bài -1HS đọc, cả lớp theo dõi nêu lại cách đọc của bài - Y/C HS đọc theo [r]
(1)TUẦN 19 Thứ hai ngày tháng năm 2012 Tập đọc: BỐN ANH TÀI I Mục tiêu: - KT: Hiểu ND : Ca ngợi sức khoẻ, tài năng, lòng nhiệt thành làm việc nghĩa bốn anh em Cẩu Khây (trả lời các CH sgk ) - KN : Đọc trôi chảy, rành mạch; Biết đọc với giọng kể chuyện, bước đầu biết nhấn giọng từ ngữ thể tài năng, sức khoẻ bốn anh em Cẩu Khây KNS: + Tự nhận thức, xác định giá trị cá nhân + Hợp tác + Đảm nhận trách nhiệm -TĐ : Biết đoàn kết, có lòng nhiệt thành để làm việc nghĩa II Đồ dùng dạy học: GV: Tranh minh hoạ bài đọc Bảng phụ viết sẵn đoạn luyện đọc diễn cảm III Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS A Bài cũ: (3’) - Kiểm tra sách HS B Bài mới: Giới thiệu chủ điểm học kì II - GT bài mới: GT tranh - Quan sát tranh Hdẫn luyện đọc và tìm hiểu bài a) Luyện đọc: (10’) - Theo dõi - Nêu cách đọc toàn bài -1HS đọc bài- lớp thầm - Gọi hs đọc -5 HS đọc lượt 1- lớp thầm - Phân đoạn và gọi HS đọc nối tiếp - H.dẫn L.đọc từ khó: Cẩu Khây, sốt sắng, Tát, -HS đọc cá nhân -5 HS đọc nối tiếp lượt -Gọi HS đọc nối tiếp lượt - Theo dõi - Giúp HS hiểu nghĩa từ (chú thích sgk ) -HS luyện đọc theo cặp - YC HS luyện đọc theo cặp - cặp đọc nối tiếp bài - lớp nh.xét, biểu dương - Nh.xét,biểudương -Th.dõi, thầm sgk - Đọc diễn cảm toàn bài b) Tìm hiểu bài: (10’) - Đọc thầm đoạn,bài trả lời - Cẩu Khây có sức khoẻ và tài - nhỏ người 10 tuổi trai 18 nào ? -15 tuổi đã tinh thông võ nghệ - Có chuyện gì xảy với quê hương Cẩu -Yêu tinh xuất hiện, bắt người và súc vật khiến Khây ? làng tan - Với Nắm Tay Đóng Cọc, Lấy Tay Tát Nước, - Cẩu Khây lên đường diệt yêu tinh cùng Móng Tay Đục Máng ai? - Mỗi người bạn Cẩu Khây có tài gì? -Nắm Tay Đóng Cọc có thể dùng tay làm vồ để Lop4.com (2) - Nội dung chính bài này là gì ? - Chốt nội dung c) Luyện đọc diễn cảm: (9’) - Gọi hs đọc lại bài - Đính bảng phụ +H.dẫn L.đọc d cảm đoạn: Ngày xưa trừ yêu tinh đóng cọc, - ca ngợi sức khoẻ, tài năng, lòng nhiệt thành làm việc nghĩa bốn anh em Cẩu Khây - HS n tiếp đọc -Lớp tìm giọng đọc đoạn - Theo dõi - L.đọc cặp (2’) - HS thi đọc d cảm - Nh xét , bình chọn -Nh.xét, điểm 3.Củng cố, dặn dò : - Th.dõi, trả lời - C/chuyện giúp em hiểu điều gì? - Liên hệ ,trả lời - Liên hệ + giáo dục lòng nhiệt thành -Th.dõi, thực - Xem lại bài , chuẩn bị bài sau - Nhận xét tiết học, biểu dương IV Bổ sung: - Toán: KI-LÔ-MÉT VUÔNG I Mục tiêu: -KT: Biết ki-lô-mét-vuông là đơn vị đo diện tích Biết 1km2 = 000 000 m2 -KN : Đọc, viết đúng các số đo diện tích theo đơn vị ki-lô-mét-vuông Bước đầu biết chuyển đổi từ km2 sang m2 và ngược lại ( BT: 1;2;4b) -TĐ : Có tính cẩn thận, chăm chỉ, tự tin, hứng thú học tập và thực hành toán II Đồ đùng dạy học: GV: Tranh sgk ; bảng phụ BT1 HS: Phiếu BT1 III.Hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS A Bài cũ: (3’) - Kiểm tra sách HS B Bài mới: -Theo dõi Giới thiệu bài, ghi đề: (1’) Tìm hiểu bài: (12’) Giới thiệu ki-lô-mét-vuông: Để đo diện tích lớn thành phố, khu rừng, người ta dùng đơn vị đo diện tích là ki -lô-mét vuông + Mét vuông là diện tích hình vuông có - có cạnh m cạnh là bao nhiêu ? + Vậy Ki-lô-mét vuông là diện tích hình - có cạnh km vuông có cạnh là bao nhiêu ? - Giới thiệu cách đọc và viết: - HS lên bảng viết, lớp viết nháp - Ki-lô-mét vuông viết tắt là km Lop4.com (3) km = 000 000 m - Đọc lại - Giới thiệu, diện tích thủ đô Hà Nội (năm 2009) là 324,92 km2 - YC HS qs tranh sgk - Quan sát Thực hành : (17’) - HS đọc đề ,nêu yêu cầu Bài 1: Đính b.phụ +Y.cầu hs - Lần lượt hs lên bảng viết, lớp làm phiếu - H.dẫn nh.xét, bổ sung BT - Lớp nh.xét,biểu dương - Nhận xét, chốt kết đúng -HS đọc đề và nêu yêu cầu Bài 2: Y.cầu hs đọc đề - Vài hs làm bảng, lớp làm - YC HS làm bài km2 = 000 000 m2 000 000 m2 = km2 m2 = 100 dm2 km2 = 000 000m2 32m2 49 dm2= 3249 dm2 000 000 m2= 2km2 - Chữa bài và củng cố cách chuyển đổi đơn vị đo - lớp nh.xét, bổ sung diện tích -Nhận xét , điểm *HS khá, giỏi làm thêm BT3 *Bài 3: Yêu cầu hs khá, giỏi làm thêm - Tự đọc đề và làm bài - Trình bày -Y.cầu hs làm bài và trình bày Bài giải: Diện tích khu rừng hình chữ nhật đó là: x 2= (km2) Đáp số: km2 - HS đọc đề Bài 4b: Y.cầu hs - HS ước lượng, sau đó so sánh và rút kết - Hướng dẫn ước lượng b,Diện tích nước Việt Nam là 330 991 km2 *a,Diện tích phòng học là 40 m2(HS Khá, giỏi) -Nhận xét , điểm 4.Củng cố,dặn dò: (2’) - Trình bày - 1km2 = ? m2 2 - 000 000 m = ? km - Về xem lại bài tập +ch.bị bài sau - Nhận xét tiết học, biểu dương IV Bổ sung: - Kể chuyện: BÁC ĐÁNH CÁ VÀ Gà HUNG THẦN I Mục tiêu : -KT : Hiểu ND và ý nghĩa câu chuyện Lop4.com (4) -KN : Dựa theo lời kể GV, nói lời thuyết minh cho tranh minh hoạ (BT1), kể lại đoạn c/chuyện Bác đánh cá và gã thần rõ ràng, đủ ý (BT2).Biết trao đổi với các bạn ý nghĩa câu chuyện ( KNS: giao tiếp, thể tự tin, tư sáng tạo) -TĐ : Giáo dục HS luôn làm theo lẽ phải, tuân theo cái thiện II Đồ dùng dạy học: GV: Tranh minh hoạ SGK III Hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS A Kiểm tra : (4’) - Vài hs kể lại câu chuyện Một phát minh nho - Nêu y/cầu, gọi hs nhỏ + Nêu ý nghĩa truyện - Nhận xét, điểm HS B.Bài mới: - Th.dõi, lắng nghe Giới thiệu bài, ghi đề: (1’) Kể chuyện: (8’) - Kể chuyện lần 1, kết hợp giải nghĩa từ: ngày - HS lắng nghe tận số, thần, vĩnh viễn - HS lắng nghe, quan sát tranh - Kể lần 2, kết hợp tranh minh hoạ Hướng dẫn kể chuyện, trao đổi ý nghĩa - HS đọc a) Gọi HS đọc yêu cầu bài tập 1: (5’) + Tìm lời th minh cho tranh 1-2 câu - YC HS thảo luận nhóm đôi để tìm lời thuyết - HS nêu nội dung tranh minh cho tranh - Th.dõi, lắng nghe - Nhận xét, chốt b) HS kể chuyện: (15’) - Kể theo nhóm và trao đổi nhân vật, ý - H.dẫn hs kể theo nhóm nghĩa câu chuyện (5’) - Theo dõi, giúp đỡ các nhóm -H.dẫn hs kể trước lớp - Hai tốp HS nối tiếp thi kể đoạn - 2,3 tốp HS thi kể câu chuyện theo tranh - lớp th.dõi, nh.xét, bình chọn, biểu dương - Thi kể toàn câu chuyện và thảo luận - Vài HS thi kể và thảo luận nội dung ý nghĩa câu chuyện - Nhận xét tìm bạn kể hay nhất, hấp dẫn nhất, -H.dẫn nh.xét, bình chọn - Nhận xét, biểu dương+ ghi điểm HS hiểu ý nghĩa câu chuyện Củng cố, dặn dò : (2’) -Th.dõi, trả lời - Câu chuyện giúp em hiểu điều gì? - GD HS - Dặn HS nhà kể lại chuyện cho người thân nghe và chuẩn bị cho tiết sau - Nhận xét tiết học, biểu dương IV Bổ sung: - Lop4.com (5) Chiều: Tiếng việt+: LUYỆN ĐỌC VIẾT BÀI: Bốn anh tài I Mục tiêu: Giúp HS: - Luyện đọc diễn cảm bài: Bốn anh tài - Rèn KN viết cho HS Y/c viết đúng kiểu chữ và cỡ chữ Luyện thêm chính tả ngoài bài đã viết ( KNS: KN giao tiếp, hợp tác, ) - Nghiêm túc và có ý thức rèn chữ giữ II Chuẩn bị : Giáo viên và Học sinh: Sách giáo khoa; III Các hoạt động dạy học: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1.Giới thiệu và ghi đề: 2.Luyện đọc: - Gọi 1HS đọc toàn bài -1HS đọc, lớp theo dõi nêu lại cách đọc bài - Y/C HS đọc theo nhóm - Luyện đọc theo nhóm đôi - Theo dõi và giúp đỡ em đọc chưa hay và em đọc còn chậm - Tổ chức thi đọc diễn cảm và kết hợp trả lời số câu hỏi SGK -1số em thi đọc diễn cảm đến đaọn bài - Nhận xét chung và động viên em đọc có - Nhận xét- bình chọn bạn đọc hay tiến 3.Luyện viết: - Đọc đoạn 1,2 - Theo dõi SGK -Y/C HS tìm từ khó và luyện viết - Tìm và luyện viết nháp: chõ xôi, Cẩu Khây, chốc, - Nhắc nhở HS cách trình bày - Viết vào - Nhắc chính tả - Dò bài - Đọc lại bài - Đổi cho để soát lỗi -Chấm số bài và nhận xét 4/Củng cố- dặn dò: -Bài văn nói lên điều gì? - ca ngợi sức khoẻ, tài năng, lòng nhiệt thành làm việc nghĩa bốn anh em Cẩu Khây - Học bài và chuẩn bị bài sau - Nhận xét tiết học IV/ Bổ sung:… ………………………………………………………………………………………………… - Đạo đức: KÍNH TRỌNG, BIẾT ƠN NGƯỜI LAO ĐỘNG ( tiết 1) I.Mục tiêu: Lop4.com (6) - KT: Biết vì cần phải kính trọng và biết ơn người lao động - KN: Bước đầu biết cư xử lễ phép với người lao động và biết trân trọng, giữ gìn thành lao động họ KNS: giao tiếp, tự nhận thức -TĐ: Kính trọng và biết ơn người lao động II.Đồ dùng dạy học: GV: Tranh minh họa; số đồ dùng cho trũ chơi đóng vai III Các hoạt động dạy học: HĐ thầy HĐ trò A Kiểm tra bài cũ (3’) - Nêu số biểu yêu lao động? - HS nêu - Nhận xét Bài mới: A Giới thiệu bài, ghi đầu bài: (1’) B Dạy bài mới: (29’) a Hoạt động : Truyện: Buổi học đầu tiên - HS chú ý nghe GV kể chuyện - Kể chuyện SGK - HS kể lại đọc lại câu chuyện - HS thảo luận theo các câu hỏi sgk - Hướng dẫn HS thảo luận nhóm đôi - Nhận xột chốt - Kết luận: Cần phải kính trọng người lao động dù là người lao động bình thường - Ghi nhớ: SGK b Hoạt động 2: Bài tập - Tổ chức cho HS thảo luận - GV và HS trao đổi - vài đọc ghi nhớ - HS nêu yêu cầu bài - HS thảo luận nhóm, trao đổi để nhận biết người lao động - Kết luận: Nông dân, bác sĩ, người giúp việc , kĩ sư, nhà văn là người lao động - Những người ăn xin, kể buôn bán ma tuý, không phải là người lao động vì việc làm họ không mang lại lợi ích , chí còn có hại cho xã hội - HS nêu yêu cầu c Hoạt động 3: Bài tập 2: - Tổ chức cho HS làm việc theo nhóm - Hướng dẫn HS hoàn thành bảng - HS làm việc theo nhóm để hoàn thành bảng STT Người LĐ Lợi ích mang lại cho XH - HS nêu vai trò người lao động xã hội Lop4.com (7) - Kết luận: Mọi người lao động mang lại lợi ích cho người thân, gia đình và xã hội d Hoạt động 4: Bài tập 3: - Hướng dẫn HS làm bài - HS nêu yêu cầu bài - HS làm bài - Trình bày ý kiến - Các việc làm: a,c,d,đ,e,g - Nhận xét ; KL: Củng cố, dặn dò: (2’) -Vì phải kính trọng và biết ơn người lao động? - VN học bài và chuẩn bị bài sau ( tiết 2) IV/ Bổ sung:… ………………………………………………………………………………………………… - Toán+: LUYỆN TẬP VỀ KI-LÔ-MÉT VUÔNG I Mục tiêu: -KT: Củng cố kiến thức đơn vị đo ki-lô-mét vuông và các đơn vị đo diện tích -KN: Vận dụng để chuyển đổi các đơn vị đo diện tích -TĐ: Giáo dục HS có ý thức học II.Các hoạt động: Hoạt động GV Hoạt động HS A Bài cũ: ( 4’) - vài HS trình bày km2 = … m2 2 - Nhận xét dm = …cm 2 m = …dm m2 = …cm2 - Nhận xét, điểm B Bài mới: Giới thiệu bài: (1’) Luyện tập: (28’) - 1HS đọc yêu cầu Bài 1: ( VBTT4/9) - HS nối tiếp đọc viết - YC HS đọc viết các đơn vị đo diện tích - Chữa bài - Nêu yêu cầu đề bài Bài 2: Viết số thích hợp vào chỗ chấm - HS lên bảng, lớp làm a) m2 = 900dm2 - YC HS làm bài 4m2 25 dm2 = 425 dm2 km2 = 000 000 m2 b) 600 dm2 = m2 524 m2 = 52400 dm2 000 000 m2 = km2 * Yêu cầu HS KG làm thêm bài c - Nhận xét bài bạn - Chữa bài và củng cố cáh chuyển đổi Bài 3: ( VBTT4/9) Lop4.com (8) - Gọi HS đọc đề - YC HS làm bài - Chữa bài * YC HS KG làm thêm bài VBTT4 Củng cố, dặn dò: (2’) - Chốt kiến thức vừa luyện tập - Nhận xét tiết học - 1HS đọc đề - HS lên bảng, lớp làm Bài giải: Diện tích khu đất là: x = 10 (km2) Đáp số: 10km2 Bổ sung: - Thứ ba ngày 10 tháng năm 2012 Luyện từ và câu : CHỦ NGỮ TRONG CÂU KỂ AI LÀM GÌ ? I Mục tiêu : - KT : Hiểu cấu tạo và ý nghĩa phận chủ ngữ (CN ) câu kể Ai làm gì ? (ND ghi nhớ) -KN: Nhận biết câu kể Ai làm gì ?, xác định phận CN câu (BT1, mục III ); biết đặt câu với phận CN cho sẵn gợi ý tranh vẽ ( BT2,BT3) (KNS: Giao tiếp) -TĐ: Có ý thức học tập tốt II Đồ dùng dạy học: GV: Bảng phụ ghi sẵn đoạn văn và phần nhận xét bảng phụ ghi BT1 III.Hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS A Kiểm tra : (4’) - Vài HS lên bảng đặt câu kể theo kiểu Ai làm - Nêu y/cầu ,gọi hs gì ? và xác định phận vị ngữ - Nh.xét, điểm - Nêu ý nghĩa VN câu kể Ai làm gì? B Bài Giới thiệu bài ghi đề: (1’) Nhận xét: (12’) - Treo bảng phụ - HS thực đọc - Gọi HS đọc nội dung bài - H.dẫn hs tìm các câu kể Ai làm gì ? Xác định HS lên bảng dùng phấn đánh dấu các câu kể phận chủ ngữ câu kể vừa tìm ? Ai làm gì? (câu 1, 2, 3, 5, 6) - HS th.luận cặp(3’)+lần lượt xác định phận - Gạch chân các phận chủ ngữ chủ ngữ câu kể vừa tìm +Câu và câu vật các câu kể Ai làm gì? +Câu 2, và câu người - CN thường danh từ (hoặc cụm danh từ) tạo -Y/cầu hs nêu ý nghĩa chủ ngữ ? thành - Chốt lời giải đúng 3.Ghi nhớ: (1’) Lop4.com (9) - Gọi HS đọc , nêu v.dụ + ph.tích Hướng dẫn làm bài tập: (15’) Bài 1: - Y/cầu hs làm bài - Vài HS đọc – lớp thầm - Đọc y cầu và nội dung - Xác định câu kể và CN câu kể Ai làm gì - HS lên bảng, lớp làm C3: Trong rừng, chim chóc hót véo von C4: Thanh niên lên rẫy - Nh.xét + chốt lời giải đúng Bài 2: - Y/cầu HS đặt câu - Gọi HS trình bày - Nh.xét Bài 3: Y/ cầu HS (HS có thể viết đoạn văn) - Nhận xét sửa sai Củng cố, dặn dò: (2’) - Hỏi + chốt nội dung bài - Học bài và xem bài ch.bị tiết sau - Nhận xét học, biểu dương - 3HS làm bảng, lớp làm vào - Nhận xét bài trên bảng - Nối tiếp trình bày Các chú công nhân khai thác than hầm sâu - Đọc ycầu + quan sát tranh và đặt câu - HS làm bài vào vở.-Vài HS trình bày -HS nhắc lại ND vừa học -Th.dõi, thực Bổ sung: Toán: LUYỆN TẬP I Mục tiêu: -KT : Củng cố số đo diện tích -KN : Chuyển đổi các số đo diện tích Đọc thông tin trên biểu đồ cột ( BT: 1;3b;5) -TĐ : Có tính cẩn thận, chăm chỉ, tự tin II Đồ dùng dạy học: GV: Biểu đồ bài tập III Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS A Kiểm tra: (4’) - HS lên bảng làm bài - Bài tập cột 2;3 - Lớp thdõi, nhận xét bài làm bạn -Nhận xét ghi điểm HS B Bài Giới thiệu bài,ghi đề: (1’) Luyện tập: (28’) - HS nêu yêu cầu BT Bài 1: Viết số thích hợp vào ô trống - HS lên bảng, lớpp làm - YC HS làm bài 530 dm2 = 53 000cm2 13 dm2 29 cm2 = 1329 cm2 84 600 cm2 = 846 dm2 300 dm2 = 3m - y/cầu HS nêu cách tính phép Lop4.com (10) tính - Nhận xét và ghi điểm HS * Y/cầu hs khá, giỏi làm thêm BT2 Bài 2: Y/cầu hs trình bày bài làm - Nhận xét, điểm HS Bài 3b : Gọi HS đọc đề bài - YC HS suy nghĩ trả lời * Y/cầu hs khá, giỏi làm thêm BT4 Bài 4: HS K, G 10 km2 = 10 000 000m2 000 000 m2 = km2 *HS khá, giỏi làm thêm BT2 Bài giải a) Diện tích khu đất HCN là : x = 20 (km2) b) Đổi 8000m = km Diện tích khu đất HCN là : x = 16 (km2) - Đọc Đề và nêu yêu cầu - Thành phố có diện tích lớn là HCM với 2095km2 -Thành phố có diện tích bé là Hà Nội với 921km2 * HS đọc đề và tự làm bài - Trình bày bài làm Chiều rộng khu đất là : : = (km) Diện tích khu đất là : x = (km2) Đáp số : km2 - Nhận xét, điểm HS Bài 5: HS quan sát biểu đồ + thực so sánh a Hà Nội là thành phố có mật độ dân số lớn và trả lời câu hỏi b Mật độ dân số Thành phố Hồ Chí Minh gấp khoảng lần mật độ dân Hải Phòng - Nhận xét, điểm Củng cố, dặn dò: (2’) - YC HS nhắc lại các đơn vị đo diện tích đã học - YC HS VN làm lại bài tập và ch bị bài sau - Nhận xét tiết học, biểu dương Bổ sung: Chính tả(nghe- viết): KIM TỰ THÁP AI CẬP I Mục tiêu: -KT: Nghe-viết bài chính tả : Kim tự tháp Ai Cập -KN : Nghe- viết đúng bài CT; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi, bài viết không mắc quá lỗi chính tả Làm đúng các BT CT âm đầu ,vần dễ lẫn ( BT2) ( KNS: giao tiếp) -TĐ : Có ý thức rèn chữ, giữ Thấy vẻ đẹp kì vĩ cảnh vật nước bạn, có ý thức bảo vệ danh lam thắng cảnh đất nước và cảu giới II Đồ dùng dạy học: GV: Viết sẵn bài tập 2/sgk-trang bảng phụ III Hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS A Bài cũ: (3’) B Bài mới: Lop4.com (11) Giới thiệu bài: Ghi đề (1’) Hướng dẫn nghe– viết: (21’) - Đọc bài chính tả : Kim tự tháp Ai Cập -Th.dõi, lắng nghe -Th.dõi -1 HS đọc lại, lớp đọc thầm - Đoạn văn viết Kim tự tháp Ai Cập - Đoạn văn viết nội dung gì ? - Kim tự tháp Ai Cập là lăng mộ các hoàng - Em hiểu Kim tự tháp Ai Cập là gì ? đế Ai Cập cổ đại - Trong bài có danh từ riêng nào phải -Th.dõi, trả lời viết hoa? - Đọc thầm chú ý từ khó : lăng mộ, kiến trúc, -Y/cầu HS tìm +viết các từ khó dễ lẫn nhằng nhịt - Th.dõi, lắng nghe - Hỏi +Nhắc cách trình bày - Nhắc ngồi viết , - HS nghe +viết chính tả - Đọc + Quán xuyến lớp - Soát bài - Đọc lại bài - Đổi vở, kiểm tra lỗi - Chấm chữa số bài -Th.dõi, lắng nghe - Nhận xét chung Hướng dẫn làm bài tập: (8’) - HS nêu yêu cầu Bài tập 2: Gọi HS nêu yêu cầu - Vài hs làm bảng- lớp - Gọi HS lên bảng thi đua điền -Lớp nhận xét, chữa bài vào +sinh vật, biết, biết, sáng tác, tuyệt mĩ, xứng đáng -Lớp nhận xét, bổ sung - Nhận xét, chốt lời giải đúng Củng cố, dặn dò : (1’) - Chốt và GD HS - Về nhà xem lại bài ,viết lại các lỗi sai và ch -Th.dõi, thực bị bài sau - Nhận xét tiết học, biểu dương Bổ sung: Thứ tư ngày 11 tháng năm 2012 Tập đọc: CHUYỆN CỔ TÍCH VỀ LOÀI NGƯỜI I Mục tiêu: -KT: Hiểu ý nghĩa : Mọi vật trên trái đất sinh vì người, vì trẻ em, cần dành cho trẻ em điều tốt đẹp (trả lời các CH sgk ; thuộc ít khổ thơ ) - KN: Biết đọc với giọng kể chậm rãi, bước đầu đọc diễn cảm đoạn thơ ( KNS:giao tiếp, hợp tác, ) -TĐ : Yêu quý và dành điều tốt đẹp cho trẻ em II Đồ dùng dạy học: GV: Bảng phụ viết phần h.dẫn hs L.đọc, tranh minh hoạ III Hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS Lop4.com (12) A Kiểm tra: (4’) - Nêu y/cầu, gọi hs - Nh.xét, điểm B Bài mới: Giới thiệu bài, ghi đề: (1’) GT tranh Hdẫn luyện đọc và tìm hiểu bài a) Luyện đọc: (10’) - HD giọng đọc toàn bài - Gọi HS đọc - Phân đoạn : khổ - H.dẫn L.đọc từ khó: trụi trần, - Gọi HS đọc nối tiếp lượt - Giúp HS hiểu nghĩa từ chú thích - H.dẫn HS luyện đọc theo cặp - Gọi 1cặp đọc bài - Nh.xét,biểu dương - Đọc diễn cảm toàn bài b) Tìm hiểu bài: (10’) - Quan sát tranh, th.dõi - 1HS đọc bài- lớp thầm - HS đọc lượt 1- lớp thầm - HS đọc cá nhân từ khó - HS đọc nối tiếp lượt - Vài hs đọc chú thích sgk - HS luyện đọc theo cặp - cặp HS đọc - Lớp nh.xét, biểu dương - Th.dõi, thầm sgk - Đọc thầm đoạn,bài trả lời các câu hỏi - Trong câu chuyện cổ tích này, là người sinh đầu tiên? - Sau trẻ sinh ra, vì cần có mặt trời? - Sau trẻ sinh ra, vì cần có người mẹ? - Bố giúp trẻ nhũng gì? - Thầy giúp trẻ nhũng gì? - Bài thơ cho biết điều gì? - Chốt ý nghĩa c Hướng dẫn HS đọc diễn cảm+ HTL: (9’) - Gọi hs +ycầu - Đính bảng phụ +H.dẫn L.đọc d cảm -Vài hs đọc bài: Bốn anh tài + trả lời câu hỏi - Th.dõi, nh.xét - Trẻ em sinh đầu tiên trên trái đất - để trẻ nhìn cho rõ - Vì trẻ cần tình yêu và lời ru, trẻ cần bế bồng, chăm sóc - giúp trẻ hiểu biết - dạy trẻ học hành - Mọi vật trên trái đất sinh vì người, vì trẻ em, cần dành cho trẻ em điều tốt đẹp -7 HS n tiếp đọc -Lớp tìm giọng đọc đoạn - L.đọc d.cảm cặp khổ 4,5 + luyện HTL - HS thi đọc d cảm +HTL -Nh xét , bình chọn -Nh.xét, điểm Củng cố, dặn dò : (2’) -Th.dõi, trả lời - C/chuyện giúp em hiểu điều gì? - Liên hệ ,trả lời - Liên hệ + giáo dục - Xem lại bài ,tập chuyển thể bài từ thơ sang truyện kể.+ chuẩn bị bài sau - Nhận xét tiết học Bổ sung: Lop4.com (13) Toán: HÌNH BÌNH HÀNH I Mục tiêu: -KT : Hình thành biểu tượng hình bình hành và số đặc điểm hình bình hành -KN : Nhận biết hình bình hành và số đặc điểm hình bình hành ( BT: 1;2) -TĐ : Có tính cẩn thận, tích cực, tự giác II Đồ dùng dạy học: HS: Bộ đồ dùng hình học GV: Bảng phụ vẽ hình BT1 III Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS A Bài cũ: (3’) - Hs lên bảng, lớp làm nháp - Viết số thích hợp vào ô trống: 2 2 12 km = hm ; 34dm 8cm = cm - Nhận xét, điểm Giới thiệu bài: Ghi đề (1’) Tìm hiểu bài: (12’) Giới thiệu hình bình hành - HS quan sát và nêu - Giới thiệu hình SGK cho HS quan sát A B D C - Em có nhận xét gì đặc điểm hình trên ? - Hình trên gọi là hình bình hành - Vậy theo em hình bình hành là hình nào? - Chốt đặc điểm hình bình hành - YC HS tìm thực tế vật có dạng hình bình hành Luyện tập: (17’) Bài 1: Treo bảng phụ - YC HS tìm hình bình hành các hình trên - Vì đó là hình bình hành? - Nh.xét, điểm Bài 2: Yêu cầu HS đọc yêu cầu đề bài -H.dẫn hs quan sát -H.dẫn HS thực vào - Hình ABCD có các cặp cạnh AB và CD, AD và BC song song và - Hs nêu -Hình bình hành có hai cặp cạnh đối diện song song và -HS nêu - Đọc đề và quan sát hình - Hình bình hành là hình 1, và hình - Nêu -HS quan sát và làm vào Hình bình hành MNPQ có các cặp cạnh đối diện song song và -Nhận xét, ghi điểm HS Lop4.com (14) *Bài 3: Y/cầu hs khá, giỏi làm thêm *HS khá, giỏi làm thêm -HS đọc yêu cầu đề bài -HS quan sát+ nêu cách vẽ - HS thực đếm số ô để vẽ hình -H.dẫn hs Qsát -H.dẫn HS thực vào -Nh.xét, điểm Củng cố, dặn dò: (2’) -Vài hs nêu đặc điểm hình bình hành - Hình bình hành có đặc điểm nào? - Dặn dò nhà làm lại bài tập + ch bị bài sau - Nhận xét tiết học, biểu dương Bổ sung: Thứ năm ngày 12 tháng năm 2012 Toán: DIỆN TÍCH HÌNH BÌNH HÀNH I Mục tiêu: -KT : Biết cách tính diện tích hình bình hành -KN : Vận dụng công thức tính diện tích hình bình hành để giải bài toán liên quan ( BT: 1;3a) -TĐ : Có tính cẩn thận, tích cực, tự giác II Đồ dùng dạy học: HS: Thước kẻ, đồ dùng toán III Hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động hS A.Kiểm tra : (4’) - HS nêu đặc điểm HBH và vẽ hình bình - Nêu y/cầu, gọi hs hành -Lớp thdõi, nhận xét, biểu dương -Nhận xét, điểm HS B Bài mới: 1.Giới thiệu bài: (1’) Hình thành công thức tính diện tích HBH: - HS th.dõi + thực cùng với GV - Vẽ HBH; đường cao AH vuông góc với DC A B B A B A - HS I D H C H - YC HS thảo luận theo cặp để tìm cách tính và - Sử dụng ĐDDH toán, thảo luận HD cách cắt ghép hình - Cắt phần tam giác ADH, ghép hình vẽ - Trình bày - Nhận xét và chốt: - Diện tích HBHành = diện tích hình chữ nhật -Ta có: Diện tích ABCD = Diện tích ABIH - Diện tích hình chữ nhật ABIH là a xh Vậy diện tích hình bình hành ABCD là a x h Diện Lop4.com (15) tích hình bình hành độ dài đáy nhân với chiều cao(cùng đơn vị đo) S = a x h S: diện tích; a là độ dài đáy; h là chiều cao Thực hành: (17’) Bài 1: Gọi HS đọc đề - YC HS vận dụng công thức để tính diện tích HBH - Chữa bài và củng cố cách tính *Bài 2:Y/cầu hs khá, giỏi làm thêm - Nhận xét ,ghi điểm HS Bài 3a): Y/cầu hs - HS nhắc lại quy tắc và công thức tính Diện tích hình bình hành độ dài đáy nhân với chiều cao(cùng đơn vị đo) S = a x h -HS nêu y cầu -Vài hs bảng- lớp Diện tích H1: x = 45(cm2) Diện tích H2: 13 x = 52(cm2) Diện tích H3: x = 63(cm2) - HS nhẩm diện tích hai hình - Diện tích hình chữ nhật diện tích hình bình hành - Đọc đề và nêu YC đề - HS lên bảng, lớp làm a Đổi dm = 40 cm Dtích HBH là : 40 x 34=1369 (cm2) *HS kh,giỏi làm thêm câu b - Nhận xét ,ghi điểm HS Củng cố, dặn dò: (2’) -Vài hs nhắc lại cách tính diện tích HBH - YC HS nêu cách tính DT HBH - VN Ôn lại cách d.tích HBH + xem bài sau - Nhận xét tiết học, biểu dương Bổ sung: Tập làm văn: LUYỆN TẬP XÂY DỰNG MỞ BÀI TRONG BÀI VĂN MIÊU TẢ ĐỒ VẬT I Mục tiêu : - KT : Nắm vững hai cách mở bài (trực tiếp, gián tiếp) bài văn miêu tả đồ vật( BT1) - KN:Viết đoạn mở bài cho bài văn miêu tả đồ vật theo cách đã học ( BT2) ( KNS: giao tiếp, tư sáng tạo) -TĐ : Yêu thích và biết giữ gìn đồ vật II Đồ dùng : GV:Bảng phụ viết sẵn hai cách mở bài III Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS A Kiểm tra : (3’) -Vài HS nêu phần ghi nhớ tiết trước - Nêu y/cầu , gọi hs cách mở bài -Nh.xét, điểm B.Bài Giới thiệu bài, ghi đề: (1’) Hướng dẫn HS luyện tập: -1 HS đọc yêu cầu SGK-Lớp thầm Bài 1: Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS trao đổi theo nhóm để so sánh và -Th luận cặp (3’) tìm điểm giống và điểm khác Lop4.com (16) các đoạn mở bài -Gọi HS trình bày -Trình bày- lớp bổ sung -Điểm giống nhau: Các đoạn mở bài trên có mục đích giới thiệu đồ vật cần tả là cặp sách -Điểm khác nhau: Đoạn a, b (mở bài trực tiếp) giới thiệu đồ vật cần tả -Đoạn c (mở bài gián tiếp) nói chuyện khác để dẫn vào giới thiệu đồ vật định tả - Đánh giá, nhận xét -1 HS đọc ycầu SGK-Lớp thầm Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu -Y/ cầu chúng ta viết phần mở bài cho bài văn -Bài yêu cầu chúng ta làm gì ? miêu tả cái bàn học em -Chú ý: các em phải thực cách mở bài (trực tiếp và gián tiếp) và cái bàn có thể là bàn -HS thực viết vào HS làm bảng Mở bài trực tiếp: trường nhà em Mở bài gián tiếp: -Y cầu HS làm bài+ giúp đỡ -3,5 HS trình bày.HS lắng nghe+ nhận xét bài -Yêu cầu HS trình bày bài làm mình làm bảng và bài miệng - Th.dõi, biểu dương -H.dẫn nh.xét,bình chọn mở bài hay - Nhận xét, ghi điểm bài tốt Củng cố, dặn dò : (2’) - Có cách mở bài bài văn miêu tả đồ -Vài hs nêu- lớp th.dõi vật? - Về nhà th tả cặp em, chuẩn bị bài sau - Nhận xét tiết học, biểu dương Bổ sung: Thứ sáu ngày 13 tháng năm 2012 Toán: LUYỆN TẬP I Mục tiêu: - KT : Nhận biết đặc điểm hình bình hành - KN : Tính diện tích, hu vi hình bình hành ( BT: 1;2;3a) - TĐ : Có tính cẩn thận, chính xác II Đồ dùng dạy học: GV: Bảng phụ vẽ hình BT1; kẻ BT2 III Hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS A.Bài cũ: (4’) - 2HS - Hãy nêu cách tính diện tích hình bình hành -Th.dõi - YC HS tính diện tích HBH có đáy 70 cm, chiều cao dm - Nhận xét , điểm B Bài mới: 1.Giới thiệu bài, ghi đề: (1’) Lop4.com (17) Luyện tập: Bài 1: Gọi HS đọc đề ( treo bảng phụ) - Gọi HS lên bảng và gọi tên các cặp cạnh đối diện hình - Nh.xét, điểm Bài 2: Viết vào ô trống (theo mẫu) - Hỏi + nhắc cách tính D tích HBH - Chữa bài và củng cố - Nh.xét, điểm Bài 3a): Y/cầu hs - Vẽ hình lên bảng -Viết công thức tính chu vi hình bình hành - Chữa bài *Y/cầu HS khá, giỏi làm thêm BT4 - Y/cầu hs - HS nêu y cầu - lớp thầm - Q sát hình vẽ , vào hình vẽ và nêu miệng - Lớp nh.xét, bổ sung Hình ABCD: AB//CD; AD//BC Hình EGHK: EG//HK; EK//GH Hình MNPG: MN đối diện PQ; MQ đối diện NP - Đọc y cầu - lớp thầm - Nêu lại cách tính Diện tích HBH - Vài hs bảng- lớp Độ dài đáy 14dm 23 m Chiều cao 13dm 16 m D tích HBH 182dm2 368 m2 -Lớp nh.xét, bổ sung - Đọc y cầu - lớp thầm - Quan sát - Viết công thức tính chu vi hình bình hành P= ( a + b) x (a và b cùng đơn vị đo) - 1HS bảng- lớp a P = (8 + 3) x = 22(cm) * HS khá, giỏi làm thêm câu b b P = (10 + 5) x = 30(dm) - Lớp nh.xét, bổ sung * HS khá, giỏi làm thêm BT4 - Đọc ND bài toán, tự giải bài vào và trình bày Bài giải: Diện tích mảnh vườn là 40 x 25 = 1000(dm2) Đáp số: 1000 dm2 - Nh.xét, điểm Củng cố, dặn dò: - YC HS - Dặn dò HS ghi nhớ công thức tính chu vi và - HS nhắc lại công thức tính chu vi và diện tính diện tính HBH đã học để làm bài tập và chuẩn HBH bị bài sau - Nhận xét tiết học, biểu dương Bổ sung: Luyện từ và câu: MỞ RỘNG VỐN TỪ :TÀI NĂNG I Mục tiêu : - KT : Biết thêm số từ ngữ ( kể tục ngữ, từ Hán Việt) nói tài người Lop4.com (18) - KN : Biết xếp các từ Hán Việt (có tiếng tài ) theo nhóm nghĩa và đặt câu với từ đã xếp ( BT1, BT2); hiểu ý nghĩa câu tục ngữ ca ngợi tài trí người ( BT3, BT4) ( KNS: giao tiếp, tự nhận thức) -TĐ: Yêu quý, học tập người có tài II Đồ dùng dạy học: GV: bảng phụ BT1 III Hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS A Kiểm tra : (4’) - Trong câu kể Ai làm gì ? vật nào có - HS nêu + cho ví dụ thể làm chủ ngữ? - CN loại từ ngữ nào tạo thành? -Lớp th.dõi, nh.xét, biểu dương - Nhận xét, điểm B Bài mới: 1.Giới thiệu bài: (1’) H.dẫn làm bài tập : (28’) - HS nêu y/cầu + mẫu Bài 1: Gọi hs đọc đề ( bảng phụ) - Lớp thầm, th.luận cặp+ chia nhanh các từ có - H.dẫn hs làm việc theo nhóm 2(3’) tiếng tài theo nhóm, (2 nhóm làm bảng phụ) - Đại diện nhóm trình bày - YC HS trình bày a Tài có nghĩa là”có khả người bình thường": Tài hoa, tài giỏi, tài nghệ, tài đức, tài b Tài có nghĩa là tiền của: Tài nguyên, tài trợ, tài sản - Nhận xét chốt ý đúng bảng - HS nêu y/cầu Bài 2: Đặt câu với các từ đó - HS lên bảng, lớp làm bài vào - Tiếp nối tr/bày- lớp nh.xét, bổ sung - Chấm bài HS, nhận xét -HS nêu y/cầu- lớp thầm, Bài 3: Tìm thành ngữ, tục ngữ ca ngợi tài trí người - Th.luận cặp (4’) - H.dẫn hs làm việc theo nhóm 2(4’) - Đại diện trình bày - lớp nh.xét, bổ sung VD: a)Nước lã mà vã nên hồ c)Tay không mà đồ ngoan - Nhận xét chốt ý đúng -HS nêu y/cầu+ các câu tục ngữ- lớp thầm Bài 4: Y/cầu hs - Giúp hs hiểu nghĩa các câu tục ngữ - Y/cầu hs giải thích vì em thích câu -Th.dõi + trả lời nghĩa các câu tục ngữ theo ý hiểu thành ngữ đó -Th.luận cặp (4’) - Nối tiếp nói câu tục ngữ mình thích + giải thích lí - Nhận xét chốt lại - Lớp th.dõi +nh.xét, bổ sung * HS khá, giỏi: Nêu số tình sử dụng *Y/cầu hs khá, giỏi các câu tục ngữ đó- Lớp nh.xét, biểu dương - Nhận xét chốt ý đúng , biểu dương Củng cố, dặn dò: (2’) Lop4.com (19) - Nêu số từ ngữ tục ngữ thuộc chủ đề ? - Trình bày - GD HS - Dặn HS nhà học bài và chuẩn bị bài sau - Nhận xét tiết học, biểu dương Bổ sung: Chiều: Tập làm văn: LUYỆN TẬP XÂY DỰNG KẾT BÀI TRONG BÀI VĂN MIÊU TẢ ĐỒ VẬT I Mục tiêu : -KT: Nắm vững hai cách kết bài (mở rộng, không mở rộng ) bài văn miêu tả đồ vật( BT1) - KN: Viết đoạn kết bài mở rộng cho bài văn miêu tả đồ vật (BT2) ( KNS: giao tiếp, tư sáng tạo) -TĐ : Yêu thích đồ vật mình tả II Đồ dùng dạy học: III Hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS A Kiểm tra : (4’) - HS trình bày lại phần mở bài theo kiểu trực - Nêu y/cầu, gọi hs tiếp và mở bài theo kiểu gián tiếp - HS đọc đoạn mở bài tiết trước -Nhận xét, điểm HS B Bài mới: -Th.dõi Giới thiệu bài, ghi đề: (1’) 2.Hướng dẫn HS luyện tập: (28’) - Nêu ND bài tập- lớp thầm Bài 1: Y/cầu hs - HS nhắc lại kiểu kết bài đã học - Có cách kết bài ? Đó là cách nào? + Kết bài theo kiểu mở rộng + Kết bài theo kiểu không mở rộng HS đọc thành tiếng bài - Y/cầu hs đọc thầm bài: Cái nón - HS làm bài cá nhân - HS trình bày bài làm mình a) Đoạn KB là đoạn cuối bài b) Đó là kết bài mở rộng - Lớp nh.xét, bổ sung - Nhận xét chốt ý đúng - HS đọc đề SGK, lớp đọc thầm Bài 2: Gọi HS đọc đề - HS suy nghĩ chọn đề bài: đồ vật mà em thích + tiếp nối trình bày đề bài mình chọn để tả - HS viết bài - YC HS làm bài - HS nối tiếp trình bày bài viết mình -Lớp th.dõi,nh.xét, bình chọn - Cùng lớp nhận xét bài viết HS - Ghi điểm + biểu dương Củng cố, dặn dò: (2’) Lop4.com (20) - Có cách kết bài bài văn miêu tả đồ -Vài hs nêu- lớp th.dõi vật? - Về nhà hoàn thành bài viết mình vào + chuẩn bị bài sau - Nhận xét tiết học, biểu dương Bổ sung: Toán+: LUYỆN TẬP TÍNH DIỆN TÍCH HÌNH BÌNH HÀNH I Mục tiêu: - KT: Củng cố quy tắc và công thức tính diện tích hình bình hành - KN: Rèn kĩ tính diện tích hình bình hành - TĐ: Giáo dục cho HS tính cẩn thận, chính xác II Các hoạt động: Hoạt động GV Hoạt động HS A Bài cũ: (4’) - HS nêu - Muốn tính diện tích HBH ta làm nào? - Tính S HBH, biết: độ dài đáy 21cm, chiều cao - HS lên bảng, lớp làm nháp 15 cm - Nhận xét, điểm B Bài mới: Giới thiệu bài: (1’) Luyện tập: (28’) Bài 1: Tính diện tích HBH biết: a) Độ dài đáy là dm; chiều cao 35 cm - HS tự làm bài, em lên bảng b) Độ dài đáy 8m ; chiều cao 17 dm a) dm = 50 cm Diện tích hình bình hành là: 50 x 35 = 1750 ( cm2) b) m = 80 dm Diện tích hình bình hành là: 80 x 17 = 1360 ( dm2) - Chữa bài và củng cố cách tính DT HBH Bài 2: Viết vào ô trống - Nêu yêu cầu đề bài Hình bình hành - HS nối tiếp lên bảng, lớp làm a h S - Nhận xét bài làm bạn cm 12 cm 15 cm 12 cm 27 cm 14 cm - Chữa bài và chốt cách tính Bài 3: Một mảnh bìa hình chữ nhật có độ dài đáy - HS đọc đề bài là 14 cm và chiều cao là 17 cm Tính diện tích mảnh bìa đó - HS tự giải toán, HS lên bảng - Nhận xét bài trên bảng - Gọi HS lớp đọc bài giải - Đọc bài giải Lop4.com (21)