Bài mới: Hướng dẫn HS luyện tập Bài tập 1 - 1 em đọc ND bài 1, cả lớp đọc thầm, làm bài cá nhân - Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS tự làm - học sinh phát biểu ý kiến GV chốt lời giải đúng[r]
(1)Tuần 17 Thứ hai ngày 16 tháng 12 năm 2013 Toán LUYỆN TẬP CHUNG A Mục tiêu Giúp HS: - Rèn kĩ thực các phép tính nhân, chia với số có nhiều chữ số - Tìm các thành phần cha biết phép nhân, phép chia - Giải bài toán có lời văn - Giải bài toán biểu đồ B Đồ dùng dạy học: - GV: SGK, bảng phụ - HS: SGK C Các hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học I Kiểm tra bài cũ - Gọi HS lên bảng làm bài tập - HS lên bảng làm bài tập - GV chữa và cho điểm - HS nghe II Dạy bài Giới thiệu bài: Hướng dẫn luyện tập, thực hành Bài 1: - HS đọc đề bài - HS đọc đề bài - Điền số thích hợp vào bảng - Bài tập Y/C chúng ta làm gì? - Là thừa số tích cha biết phép - Các số cần điền vào bảng là gì nhân, là số bị chia số chia, thơng cha biết phép chia phép tính nhân hay phép tính chia? - HS nêu cách tìm thừa số, tìm tích cha biết - HS lần lợt nêu, HS lớp theo dõi và phép nhân, tìm số bị chia, số chia, thnhận xét ơng cha biết phép chia - Y/C HS tự làm bài - HS lên bảng làm bài, HS thực - Y/C HS lớp nhận xét bài làm trên bảng bảng số Cả lớp làm vào VBT bạn - GV nhận xét và cho điểm HS - HS nhận xét bài làm bạn HS ngồi Bài cạnh đổi chéo để kiểm tra bài lẫn - Gọi HS đọc đề bài - Bài tập Y/C chúng ta làm gì? - Y/C HS tự đặt tính tính - Y/C HS lớp nhận xét bài làm trên bảng - HS đọc đề bài - Đặt tính tính bạn - GV nhận xét và cho điểm HS - HS lên bảng làm bài, HS thực Bài 3: tính Cả lớp làm vào VBT - HS đọc đề bài - HS nhận xét bài làm bạn HS ngồi - Bài tập Y/C chúng ta làm gì? cạnh đổi chéo để kiểm tra bài lẫn - Y/C HS tự làm bài - Y/C HS dới lớp nhận xét bài làm trên bảng - HS lên bảng làm bài Cả lớp làm vào Lop4.com (2) bạn - GV nhận xét và cho điểm HS Bài 4: :( Nếu không đủ thời gian cho HS làm nhà) - HS đọc đề bài - Y/C HS quan sát biểu đồ trang 91, SGK - Biểu đồ cho biết điều gì? - Hãy đọc biểu đồ và nêu số sách bán tuần - Y/C đọc các câu hỏi SGK và làm bài - GV nhận xét và cho điểm HS III Củng cố, dặn dò: - GV tổng kết học, dặn HS nhà làm bài tập số và chuẩn bị bài sau VBT - HS nhận xét bài làm bạn HS ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra bài lẫn - HS đọc đề bài - HS lớp cùng quan sát - Biểu đồ cho biết số sách bán đợc tuần - HS nêu: Tuần : 4500 Tuần : 6250 Tuần : 5750 Tuần : 5500 - HS lên bảng làm bài Cả lớp làm vào VBT - HS lắng nghe, ghi nhớ Tập đọc RẤT NHIỀU MẶT TRĂNG A- Mục tiêu - Đọc trôi chảy, lưu loát toàn bài, đọc diễn cảm bài văn, phân biệt lời người dẫn chuyện với lời nhân vật - Hiểu nghĩa các từ ngữ bài - Hiểu nội dung bài: cách nghĩ trẻ em giới, mặt trăng ngây thơ, khác với người lớn B- Đồ dùng dạy- học - GV: Tranh minh hoạ bài đọc Bảng phụ chép câu luyện đọc - HS: SGK C- Các hoạt động dạy- học Hoạt động thầy Hoạt động trò I Kiểm tra bài cũ - học sinh đọc chuyện “Trong quán ăn ba - GV nhận xét cá bống”, TLCH4 bài II Dạy bài Giới thiệu bài: - Nghe GT, mở sách Bài a) Luyện đọc - HS nối tiếp đọc bài theo đoạn, đọc - GV kết hợp giới thiệu tranh minh hoạ lượt - Treo bảng phụ HD luyện đọc từ, câu khó - Luyện phát âm từ, câu khó - GV đọc diễn cảm bài - Quan sát tranh minh hoạ b) Tìm hiểu bài - Luyện đọc - Cô công chúa nhỏ có nguyện vọng gì? - Nghe - Nhà vua đã làm gì? - Có mặt trăng thì khỏi bệnh Lop4.com (3) - Các vị đại thần và các nhà khoa học nói gì - Mời đại thần và nhà khoa học đến lấy mặt với nhà vua? trăng Họ nói không thể thực - Tại họ cho điều đó không thực - Vì mặt trăng xa và lại to, gấp được? - Cách nghĩ chú có gì khác người hàng nghìn lần vương quốc vua - Công chúa nhỏ nghĩ gì? - Cần phải hỏi công chúa trước - Thái độ công chúa nào? - Mặt trăng to móng tay, làm c) Hướng dẫn đọc diễn cảm vàng - HD chọn đoạn, chọn giọng đọc - Công chúa vui sướng và khỏi bệnh - Gọi học sinh đọc - em đọc theo cách phân vai - Tổ chức thi đọc theo vai đoạn - Đọc diễn cảm đoạn theo vai III.Củng cố, dặn dò - Đọc trước lớp - Câu chuyện giúp em hiểu điều gì? - Mỗi tổ cử nhóm thi đọc - GV nhận xét, dặn học sinh tập kể chuyện - Trẻ em suy nghĩ khác người lớn Thứ ba ngày 17 tháng 12 năm 2013 Toán LUYỆN TẬP CHUNG A Mục tiêu Giúp HS củng cố về: - Giá trị theo vị trí chữ số số - Các phép tính cộng, trừ, nhân, chia với số có nhiều chữ số - Diện tích hình chữ nhật và so sánh số đo diện tích - Giải bài toán biểu đồ - Bài toán tìm hai số biết tổng và hiệu hai số đó - Làm quen với bài toán trắc nghiệm B Đồ dùng dạy học: - GV: Phô tô phiếu bài tập cho HS - HS: SGK C Các hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học I Kiểm tra bài cũ - HS lên bảng làm bài tập - Gọi HS lên bảng làm bài tập - HS đổi chéo để kiểm tra bài lẫn - GV chữa và cho điểm - HS nghe II Dạy học bài Giới thiệu bài Hướng dẫn luyện tập, thực hành - GV phát phiếu bài tập cho HS - Y/C HS tự làm bài thời gian 35 phút sau đó chữa bài và HD HS cách chấm điểm Đáp án a) Khoanh vào B b) Khoanh vào C Lop4.com (4) c) Khoanh vào D d) Khoanh vào C e) Khoanh vào C a) Thứ năm có số ma nhiều b) Ngày thứ sáu có ma c) Ngày thứ tư tuần không có mưa Tóm tắt Bài giải Có : 672 HS Số HS nam trờng là: Nam : em? (672 - 92) : = 290 ( HS ) Nữ : em? Số HS nữ trờng là: 290 + 92 = 382 (HS) Đáp số: Nam 290 HS Nữ 382 HS - GV chữa bài, có thể hướng dẫn HS tự đánh giá kết mình nh sau: Bài 1: điểm (mỗi lần khoanh đúng đợc 0,8 điểm) Bài 2: điểm (mỗi câu trả lời đúng điểm) Bài 3: điểm - Trả lời và viết phép tính đúng tìm đợc số HS nam: điểm - Trả lời và viết phép tính đúng tìm đợc số HS nữ: điểm - Đáp số: điểm (HS có thể gộp thành bớc tính tính thành bước tính đúng đợc điểm tối đa) III Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét kết làm bài HS, dặn dò các em nhà ôn tập các kiến thức đã học Chính tả Nghe viết: MÙA ĐÔNG TRÊN RẺO CAO A- Mục tiêu: - Nghe- viết đúng chính tả, trình bày đúng bài văn miêu tả Mùa đông trên rẻo cao - Luyện viết đúng các chữ có âm đầu vần dễ lẫn: l/ n ; ât/ âc B- Đồ dùng dạy- học - GV: Bảng phụ viết nội dung bài 2, - HS: SGK, chính tả C- Các hoạt động dạy- học Hoạt động thầy Hoạt động trò I Kiểm tra bài cũ - em viết bảng lớp, lớp viết nháp lời giải - GV nhận xét bài tập (a, b) II Dạy bài 1.Giới thiệu bài: - Nghe giới thiệu, mở sách Bài a) Hướng dẫn HS nghe viết - HS nghe, đọc thầm, em đọc - GV đọc bài chính tả: Mùa đông trên rẻo cao - Nêu ý chính đoạn văn - Em có thấy đây là cảnh đẹp đát nươc - Tả thời tiết mùa đông vùng núi cao Lop4.com (5) không? - Luyện viết từ khó - GV đọc chính tả - GV đọc soát lỗi - GV chấm 10 bài nhận xét phía Bắc nước ta - HS viết vào nháp, em viết bảng lớp: trườn - chít bạc, khua, lao xao - HS viết bài vào - Đổi soát lỗi - Nghe nhận xét, chữa lỗi b) Hướng dẫn làm bài tập chính tả Bài (lựa chọn) - GV treo bảng phụ - GV chốt lời giải đúng: *) Loại nhạc cụ, lễ hội, tiếng *) Giấc ngủ, đất trời, vất vả Bài - GV yêu cầu HS làm cá nhân - Tổ chức thi tiếp sức - HS đọc yêu cầu, chọn nội dung, làm bài vào nháp em chữa bảng phụ - Lần lượt nhiều em nêu bài làm - Chữa bài đúng vào - HS đọc yêu cầu - Làm bài vào nháp - GV treo bảng phụ - Lần lượt nhiêu em tiếp sức điền từ theo - GV chữa bài đúng tổ, tổ nào đúng, song trước là thắng - Giấc mộng, làm người, xuất hiện, nửa mặt, lấc - em chữa bảng phụ - Làm bài đúng vào láo, nhấc, cất tiếng, lên tiếng, đất, thật dài, lảo đảo, nắm tay III.Củng cố, dặn dò - Gọi HS đọc bài đúng - em đọc - Dặn HS xem lại bài Luyện từ và câu CÂU KỂ: AI LÀM GÌ? A- Mục tiêu: - Nắm cấu tạo câu kể: Ai làm gì? - Nhận phận chủ ngữ và vị ngữ câu kể: Ai làm gì?, từ đó biết vận dụngkiểu câu đó vào bài viết B- Đồ dùng dạy- học - GV: Bảng phụ viết sẵn bài 1; phiếu bài tập - HS: SGK C- Các hoạt động dạy- học Hoạt động thầy Hoạt động trò I Kiểm tra bài cũ - em nêu nội dung ghi nhớ tiết trước - HS thực yêu cầu - em làm lại bài tập - GV nhận xét II Dạy bài - HS lắng nghe 1.Giới thiệu bài - Nghe giới thiệu, mở sách Bài a) Phần nhận xét Lop4.com (6) Bài tập 1, - GV phân tích, làm mẫu câu - GV phát phiếu cho HS thảo luận cặp - GV nhận xét chốt lời giải đúng Bài tập - GV đặt câu hỏi mẫu cho câu - Gọi HS làm bài - Nhận xét b) Phần ghi nhớ - GV vẽ sơ đồ phân tích mẫu câu c) Phần luyện tập Bài - GV đọc yêu cầu - GV nhận xét, chốt lời giải đúng: câu 1, 2, là câu kể Ai làm gì ? Bài - Xác định phận chủ ngữ, vị ngữ cho câu văn tìm bài - GV dán băng giấy ghi sẵn câu1,2,3 lên bảng, gọi HS làm bảng Bài - Viết đoạn văn có dùng câu kể Ai làm gì? - Nói rõ đó là câu nào? III Củng cố, dặn dò - Gọi HS đọc bài làm - Dặn HS học thuộc ghi nhớ - Đọc yêu cầu bài tập 1, Người lớn đánh trâu cày DT ĐT - HS trình bày kết thảo luận - Đọc yêu cầu bài - Người lớn làm gì? Ai đánh trâu cày? - HS làm miệng các câu 3, 4, 5, 6, - Đọc ghi nhớ Bộ phận 1/ phận CN VN - HS đọc yêu cầu - Lớp đọc thầm - Lớp làm bài cá nhân vào phiếu bài tập - Đọc bài làm - HS đọc yêu cầu, trao đổi cặp, làm vào nháp - Lần lượt em chữa bài - em làm bảng - Đọc yêu cầu - Thực viết bài - Đọc bài làm Khoa hoc ÔN TẬP HỌC KÌ I A Mục tiêu: Giúp học sinh củng cố và hệ thống kiến thức về: + Tháp dinh dưỡng cân đối + Một số tính chất nước và không khí Thành phần chính không khí + Vòng tuần hoàn nước thiên nhiên… B Đồ dùng dạy học: -Tháp dinh dưỡng cân đối C Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò I Kiểm tra bài cũ: - Nêu các thành phần không khí? - Lớp hát đầu II Dạy bài mới: Giới thiệu bài Bài a) Hoạt động 1: * Mục tiêu: Giúp HS củng cố và hệ thống - Nhắc lại đầu bài Lop4.com (7) kiến thức cũ về: + Tháp dinh dưỡng cân đối + Một số tính chất nước và không khí; thành phần chính không khí + Vòng tuần hoàn nước thiên nhiên - Cách tiến hành: Tổ chức thi SP cho HS b) Hoạt động 2: * Mục tiêu: Giúp HS củng cố và hệ thống các kiến thức về: Vai trò nước và không khí sinh hoạt, lao động sản xuất và vui chơi giải trí B1 : Các nhóm trình bày SP theo chủ đề B2 : Tham quan triển lãm c) Hoạt động 3: * Mục tiêu: HS có khả vẽ tranh cổ động bảo vệ môi trường nước và không khí * Cách tiến hành: B1 : Tổ chức hướng dẫn B2 : Tiến hành vẽ B3 : Trình bày sản phẩm III – Củng cố – Dặn dò: - Nhận xét tiết học - Học bài và chuẩn bị kiểm tra hết học kỳ I Trò chơi “Ai nhanh, đúng” - Chia lớp thành nhóm thi vẽ tháp dinh dường cân đối Triển lãm sản phẩm - Hoạt động nhóm - Trưng bày sản phẩm: Tranh, ảnh, tư liệu trình bày theo chủ đề - Đại diện nhóm thuyết minh Vẽ tranh cổ động - Chia lớp thành nhóm - Các nhóm hộ ý đăng ký đề tài Nhóm trưởng điều khiển các bạn vẽ - Các nhóm trình bày sản phẩm Thứ tư ngày 18 tháng 12 năm 2013 Toán DẤU HIỆU CHIA HẾT CHO A Mục tiêu Giúp HS: - Biết dấu hiệu chia hết cho 2, cho và không chia hết cho 2, cho - Nhận biết số chẵn, số lẻ - Áp dụng dấu hiệu chia hết cho 2, cho và không chia hết cho 2, cho để giải các bài toán có liên quan - Củng cố dấu hiệu chia hết cho 2, cho và không chia hết cho 2, cho B Đồ dùng dạy học - GV: SGK, bảng phụ ghi ghi nhớ - HS: SGK C Các hoạt động dạy học Hoạt động dạy Hoạt động học I Kiểm tra bài cũ II Dạy học bài - HS nghe Lop4.com (8) Giới thiệu bài: Bài a) Dấu hiệu chia hết cho - Y/C tìm các số chia hết cho - Nêu cách tìm số chia hết cho 2? - Y/C đọc lại các số chia hết cho ? Em có nhận xét gì chữ số tận cùng các số chia hết cho 2? * Đó chính là dấu hiệu chia hết cho ? Những số có tận cùng là số nào thì không chia hết cho 2? - Y/C đọc KL chia hết cho - GV KL và chuyển b) Số chẵn, số lẻ - Giới thiệu số chẵn: chia hết cho là sốgọi là số chẵn - Y/C lấy VD số chẵn - Các số chẵn là các số có chữ số tận cùng ntn? - GV KL lại - Giới thiệu số lẻ: là các số không chia hết cho 2? - Y/C lấy VD số lẻ - Các số lẻ là các số có chữ số tận cùng ntn? - GV KL lại: Số không chia hết cho đợc gọi là số lẻ Hay số có tận cùng là: 1, 3, 5, 7, 9.gọi là số lẻ Luyện tập, thực hành Bài 1: - Y/C HS tự làm bài sau đó gọi HS chữa bài trớc lớp - Y/C HS giải thích lý do, có thể y/c HS tính nhẩm để biết - GV chữa bài và cho điểm HS Bài 2: - Gọi HS đọc đề bài - Y/C HS tự làm bài tập vào sau đó đổi chéo để kiểm tra bài lẫn VD: 10 : = ; 32 : = 16 ; + Em suy nghĩ số chia cho + Dựa vào bảng nhân để tìm + Lấy ví dụ nhân với đợc số chia hết cho - HS đọc - Nhận xét các số chia hết cho là các có tận cùng các chữ số 0, 2, 4, 6, - Những số có tận cùng là 1, 3, 5, 7, 9.thì không chia hết cho - HS đọc - HS nghe và ghi nhớ KL - Nối tiếp nêu VD - Các số chẵn là các số có chữ số tận cùnglà 0, 2, 4, 6, - Nối tiếp nêu VD - Các số có chữ số tận cùng là: 1, 3, 5, 7, - HS nhắc lại - HS làm bài HS nêu bài làm mình trớc lớp: a) HS1: các số chia hết cho là: 98, 1000, 744, 7536, 5782 b) HS2: các số không chia hết cho là: 35, 89, 867, 84683, 8401 - HS giải thích lý VD: * 98 chia hết cho vì có có tận cùng là chữ số 98 : = 49 * 35 không chia hết cho vì có có tận cùng là chữ số 35 : = 17 (d1) Lop4.com (9) ? Em làm nào để tìm số có hai chữ số, số chia hết cho 2? ? Em làm nào để tìm đợc số có ba chữ số, số chia hết cho 2? - Khi dựa vào dấu hiệu này em có cần quan tâm đến hàng chục số đó không? Bài 3: - Gọi HS đọc đề bài phần a) - Bài tập Y/C chúng ta viết các số ntn? - Y/C HS làm bài tập Gọi ý: Em phải chọn chữ số nào các chữ số 3, 4, để số đó là số chẵn? - Gọi HS lên bảng viết số Bài 4: - Gọi HS đọc đề bài Tự làm bài tập vào - Gọi HS lên bảng chữa bài ? Các số dãy số b) là các số ntn? - GV nhận xét và cho điểm HS III Củng cố, dặn dò: - Y/C HS nhắc lại kết luận dấu hiệu chia hết cho - GV tổng kết học - Em dựa vào dấu hiệu chia hết cho Viết các số có hai chữ số mà tận cùng là 0, 2, 4, 6, - Không cần cần quan tâm đến chữ số tận cùng + Số có chữ số + Là số chẵn + Có ba chữ số3, 4, - 346, 436, 364, 634 - HS lên bảng làm bài Cả lớp làm vào VBT b)8353, 8355 - Là các số lẻ liên tiếp, số 8347 đến số 8357 - HS nhắc lại Lịch sử ÔN TẬP CUỐI HỌC KỲ I A Mục tiêu: Sau bài này, HS biết: - Hệ thống hoá các kiện lịch sử và các nhân vật lịch sử giai đoạn lịch sử mà các em đã học - HS thấy truyền thống dựng nước và giữ nước dân tộc ta - Qua đó giáo dục các em lòng tự hào dân tộc B Đồ dùng dạy học: - GV: SGK lịch sử 4; phiếu học tập - HS: SGK C Các hoạt động dạy và học Hoạt động thầy Hoạt động trò I- Kiểm tra bài cũ: - Hãy kể gương tâm đánh giặc - Vài HS trả lời - Nhận xét và bổ sung Trần Quốc Toản? II- Dạy bài mới: Giới thiệu bài Bài a) Hoạt động lớp: - Vào khoảng 700 năm trước công - GV đặt câu hỏi cho HS trả lời: nguyên kinh đô đóng tai Phong ChâuPhú Thọ - Nhà nước Văn Lang đời thời gian nào? Lop4.com (10) Kinh đô đặt đâu? - Khởi nghĩa Bà Trưng diễn vào năm nào lãnh đạo? - Khởi nghĩa HBT diễn vào khỏang năm 40 hai bà Trưng Trắc và Trưng Nhị lãnh đạo - Có ý nghĩa kế thúc hoàn toàn thời kì - Chiến thắng Bạch Đằng có ý nghĩa đô hộ phong kiến phương Bắc và mở đầu cho thời kì đọc lập lâu dài cua đất nào đất nước ta thời giờ? nước - Nhà Lý dời đô Thăng Long năm nào? Vì - Năm 1010, vì đây là vùng đất trung Lý Thái Tổ chọn vùng đất Đại La làm kinh tâm đất nước, đất rộng phẳng, đô? muôn vật phong phú tươi tốt - Nhà Trần đã có việc làm gì để củng - Nhà Trần đề các chức ,vua tự cố và xây dựng đất nước? mình trông nom đê nên nông nghiệp b) Hoạt động nhóm: phát triển, đời sống nhân dân ấm no - Phát phiếu học tập - Hãy nối các kiện lịch sử với các nhân vật - Các nhóm nhận phiếu và làm bài - Các nhóm làm bài - Đại diện các nhóm trình bày - Đại diện các nhóm trình bày - Nhận xét và bổ sung - GV nhận xét và bổ sung III Củng cố, dặn dò - Nhận xét học - Về nhà ôn lại các kiến thức đã học để chuẩn - HS lắng nghe, ghi nhớ bị kiểm tra học kì Địa lí ÔN TẬP HỌC KÌ I A Mục tiêu: - Ôn tập KT địa lý thiên nhiên và hoạt động sản xuất người vùng núi và trung du, đồng Bắc Bộ B Đồ dùng dạy học - GV: SGK, tài liệu - HS: SGK C Các hoạt động dạy học Hoạt động thầy Hoạt động trò I Kiểm tra bài cũ II Dạy bài Giới thiệu bài Bài mới: Ôn tập - Môn địa lý từ đầu năm chúng ta đã học -2 chủ đề: + Thiên nhiên và hoạt động sản xuất chủ đề? người vùng núi và vùng trung du + Thiên nhiên và hoạt động sản xuất người đồng bằng(ĐBBB) - Dãy HLS nằm sông Hồng và sông Đà 1, Hãy nêu đặc điểm dãy Hoàng Liên Sơn Đây là dãy núi cao nhất, đồ sộ nước ta Lop4.com (11) đó có dân tộc nào sinh sống? Khí hậu có nhiều đỉnh nhọn, sườn dốc thung lũng ntn? Lễ hội thường tổ chức vào mùa nào? hẹp và sâu.Khí hậu nơi cao quanh năm lạnh có dân tộc tiêu biểu sinh sống là: Thái, Dao, Mông lễ hội thường tổ chức vào mùa xuân 2, Kể tên số nghề người dân HLS -Họ trồng lúa ngô, chè, rau và cây ăn nghề nào là chính? nghề chính là nghề trồng lúa họ trồng trên nương rẫy, ruộng bậc thang.Ngoài họ còn làm số nghề thủ công :dệt thêu, đan, rèn, đúc 3, Trung du Bắc Bộ có đặc điểm gì? đây -Là vùng đồi đỉnh tròn, sườn thoải vừa mang thích hợp cho trồng loại cây gì? đặc điểm vùng đồng và miền núi Thế mạnh là trồng cây ăn và cây công nghiệp , đặc biệt là cây chè 4, Tây Nguyên có đặc điểm gì? khí hậu sao? -TN gồm các cao nguyên xếp tầng cao thấp Kể tên số dân tộc sống lâu đời đây? khác nhau.Khí hậu đây có hai mùa rõ rệt là mùa mưa và mùa khô.Một số dân tộc sống lâu đởi đây: Gia-rai, ê-đê, Ba-na, Xơ-đăng 5, TN phù hợp cho loại cây trồng và vật nuôi -TN có đất đỏ ba-dan màu mỡ phù hợp cho nào? trồng cây ăn và cây công nghiệp lâu năm cà phê, cao su, hồ tiêu có nhiều đồng cỏ thuận lợi cho việc chăn nuôi trâu bò, ngoài TN còn có nghè dưỡng voi 6, Trình bày đặc điểm địa hình sông ngòi -ĐBBB có dạng hình tam giác với đỉnh ĐBBB? Việt trì, cạnh đáy là đường bờ biển.Đây là ĐB châu thổ lớn thứ hai nước ta sông Hồng và sông Thái Bình bồi đắp.ĐB khá phẳng, nhiều sông ngòi, ven các sông có đê ngăn lũ 7, Vì lúa gạo trồng nhiều ĐBBB? -Nhờ có đất phù sa màu mỡ, nguồn nước dồi dào, người dân có nhiều kinh nghiệm sản xuất nên ĐBBB đã trở thành vựa lúa lớn 8, Hãy kể tên số lễ hội ĐBBB và lễ hội thứ hai nước -Lễ hội Chùa Hương, hôi đền Hùng, hội thường tổ chức vào mùa nào? Lim, hội Gióng lễ hội thường tổ chức vào 9, Ngoài nghề trồng lúa thì người dân ĐBBB mùa xuân mùa thu -Ngoài họ còn có nhiều nghề thủ công còn có nghề nào khác? III Củng cố dặn dò truyền thống, làng nghề -Nhận xét tiết học -Về nhà học bài chuẩn bị bài sau - HS lắng nghe, ghi nhớ Kể chuyện MỘT PHÁT MINH NHO NHỎ A- Mục tiêu: Lop4.com (12) - Dựa vào lời kể GV và tranh minh hoạ, HS kể câu chuyện: Một phát minh nho nhỏ, lời kể điệu tự nhiên, phù hợp - Hiểu nội dung câu chuyện Biết trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện: Nếu chịu khó tìm hiểu giới xung quanh, ta phát nhiều điều lí thú, bổ ích - Chăm chú nghe cô giáo kể chuyện, nhớ chuyện - Theo dõi bạn kể, nhận xét đúng, kể tiếp lời B- Đồ dùng dạy- học - GV: Tranh minh hoạ - HS: SGK C- Các hoạt động dạy- học Hoạt động thầy Hoạt động trò I Kiểm tra bài cũ - em kể lại chuyện chứng kiến - Nghe giới thiệu tham gia, nêu ý nghĩa - GV nhận xét - Nghe kể lần II Dạy bài - Quan sát tranh, nghe kể lần Giới thiệu bài: Bài - Nghe kể lần a) GV kể chuyện - HS đọc yêu cầubài 1, - GV kể lần - GV kể lần kết hợp treo tranh minh hoạ, - Dựa vào lời kể cô giáo và tranh minh kể theo tranh hoạ, nhóm em tập kể - GV kể lần - tốp HS kể chuyện đoạn, b) Hướng dẫn HS kể chuyện, trao đổi ý chuyện theo tranh - Nêu ý nghĩa nghĩa câu chuyện a)Kể chuyện theo nhóm - Ma-ri-a mặc váy xanh, mái tóc màu vàng - Cô bé tò mò, ham hiểu biết b)Thi kể chuyện trước lớp - Nếu chịu khó quan sát, suy nghĩ, ta - Nêu ý nghĩa câu chuyện phát nhiều điều bổ ích - Trong tranh Ma-ri-a là nhân vật nào? giới xung quanh - Theo bạn Ma-ri-a là người nào? - HS liên hệ - Câu chuyện giúp em hiểu điều gì? - Kể câu chuyện liên hệ mình - Bạn có ham hiểu biết Ma-ri-a không? - Lớp nhận xét - Kể câu chuyện bạn - HS tranh kể chuyện III Củng cố, dặn dò - Gọi HS tranh kể chuyện trước lớp - HS kể - Dặn HS tập kể nhà - Lắng nghe, ghi nhớ Thứ năm ngày 19 tháng 12 năm 2013 Toán DẤU HIỆU CHIA HẾT CHO A Mục tiêu: Giúp HS: - Biết dấu hiệu chia hết cho và không chia hết cho - Áp dụng dấu hiệu chia hếtcho và không chia hết cho để giải các bài toán có liên quan Lop4.com (13) B Đồ dùng dạy học: - GV: SGK, bảng phụ ghi ghi nhớ - HS: SGK C Các hoạt động dạy học: Hoạt động dạy I Kiểm tra bài cũ - Gọi HS nêu dấu hiệu chia hết cho - Số chẵn là số nào? Số lẻ? - GV nhận xét II Dạy bài Giới thiệu bài: Bài a) Các số chia hết cho và các số không chia hết cho - Y/C tìm các số chia hết cho và các số không chia hết cho ( chia bảng phần, HS chia đội, đội 10 HS ) - Em đã tìm các số chia hết cho ntn? - Y/C đọc lại các số chia hết cho ? Em có nhận xét gì chữ số tận cùng các số chia hết cho 5? ? Những số không có chữ số tận cùng là thì có chia hết cho không? cho VD? ? Vậy muốn biết số chia hết cho hay không ta có thể dựa vào điều gì? * KL: Đó chính là dấu hiệu chia hết cho - Y/C đọc KL chia hết cho - GV ghi KL b) Luyện tập, thực hành Bài 1: - Gọi HS đọc đề bài - Bài tập Y/C chúng ta làm gì? - Y/C HS tự làm bài tập vào ? Vì em nói các số 35, 660, 3000, 945 chia hết cho 5? Hãy chứng minh phép tính ? Vì em nói các số 8, 57, 4674, 5553 không chia hết cho 5? Hãy chứng minh phép tính Bài 2: - Gọi HS đọc đề bài - Bài tập Y/C chúng ta làm gì? - GV viết phần a) 150 < < 160 ? Số cần điền vào chỗ trống trên phải thoả Hoạt động học - HS nêu - Là số chia hết cho 2… - HS nghe - HS nối tiếp lên bảng viết: + Các số chia hết cho 5: + Các số không chia hết cho 5: - HS trả lời - Các số chia hết cho có chữ số tận cùng bên phải là - Những số không có chữ số tận cùng là thì không chia hết cho VD: 13 : = (d 3) - Ta có thể dựa vào chữ số tận cùng số đó Nếu số đó có có chữ số tận cùng là thì chia hết cho Nếu chữ số tận cùng không phải là thì không chia hết cho - Vì các số này có chữ số tận cùng là VD 660 : = 132 - Vì các số này không có chữ số tận cùng là VD 57 : = 11 (dư 2) - Bài tập Y/C chúng ta viết số chia hết cho Lop4.com (14) mãn với các điều kiện nào? - Vậy điền số nào vào chỗ trống? - Y/C HS tự làm các phần còn lại bài tập - GV nhận xét và cho điểm HS Bài 4: - Gọi HS đọc đề bài - Y/C nêu lại dấu hiệu chia hết cho và dấu hiệu chia hết cho ? Vậy số muốn vừa chia hết cho vừa chia hết cho thì phải có chữ số tận cùng là mấy? - Y/C HS tự làm bài tập - Số nào chia hết cho nhng không chia hết cho 2? - Số nào chia hết cho nhng không chia hết cho 5? - Số nào không chia hết cho và không chia hết cho 5? - GV nhận xét và cho điểm HS III Củng cố, dặn dò: - Y/C HS nhắc lại kết luận dấu hiệu chia hết cho 2, cho - GV tổng kết học, dặn HS nhà làm bài tập thích hợp vào chỗ trống, + Là số chia hết cho + Lớn 150 và nhỏ 160 - Điền số 155 - HS lên bảng làm bài Cả lớp làm vào VBT b) 3575 < 3580 < 3585 c) 335, 340, 345, 350, 355, 360 - HS nêu trước lớp - Là - HS làm bài vào VBT sau đó báo cáo kq trước lớp: a) Các số vừa chia hết cho vừa chia hết cho là: 660, 3000, - Số 35, 945 - Số - Số 57, 5553 - HS nhắc lại Tập đọc RẤT NHIỀU MẶT TRĂNG (tiếp theo) A- Mục tiêu: - Đọc lưu loát, trôi chảy toàn bài.Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng kể linh hoạt.Đọc phân biệt lời người kể với lời nhân vật - Hiểu nghĩa các từ ngữ bài Hiểu nội dung bài: Trẻ em có suy nghĩ ngộ nghĩnh đáng yêu, chúng nhìn vật khác người lớn B- Đồ dùng dạy học - GV: Tranh minh hoạ Bảng phụ chép từ ngữ cần luyện đọc C- Các hoạt động dạy học Hoạt động thầy Hoạt động trò I Kiểm tra bài cũ - em nối tiếp đọ bài Rất nhiều mặt trăng - HS đọc bài (tiết 1) - GV nhận xét - Lắng nghe nhận xét II Dạy bài Giới thiệu bài: - Nghe GT, mở sách Bài Lop4.com (15) a) Luyện đọc - GV hướng dẫn học sinh quan sát tranh minh hoạ - Treo bảng phụ luyện đọc từ, câu khó - GV đọc diễn cảm bài b) Tìm hiểu bài - Nhà vua lo lắng điều gì? - Nhà vua cho mời các đại thần và nhà khoa học đến làm gì? - Vì người không giúp đượcvua? - Vì chú hỏi công chúa mặt trăng? - Công chúa trả lời sao? - Cách giải thích đó nói lên điều gì? c) Hướng đẫn đọc diễn cảm - Nếu đọc phân vai đoạn cần người? - HD chọn đoạn, chọn giọng đọc - Thi đọc diễn cảm - GV nhận xét III Củng cố, dặn dò - Câu chuyện này nói lên điều gì? - GV nhận xét tiết học - Dặn học sinh tập kể lại chuyện - HS nối tiếp đọc đoạn theo đoạn, đọc lượt - Quan sát tranh minh hoạ - Luyện phát âm, đọc câu khó Luyện đọc theo cặp.1 em đọc - HS đọc các đoạn - Công chúa nhận mặt trăng giả - Nghĩ cách làm cho công chúa không nhìn thấy trăng - Mặt trăng xa - Dò hỏi ý kiến công chúa - em đọc đoạn văn có ghi giải thích - Cách nhìn trẻ em khác - em đọc đoạn chuyện - Cần người HS thực hành - Chọn đoạn - nhóm đọc thi - Lớp nhận xét - Cách nhìn trẻ em giới khác so với suy nghĩ người lớn Tập làm văn ĐOẠN VĂN TRONG BÀI VĂN MIÊU TẢ ĐỒ VẬT A- Mục tiêu: - Hiểu cấu tạo đoạn văn bài văn miêu tả đồ vật, hình thức thể giúp nhận biết đoạn văn - Luyện tập xây dựng đoạn văn bài văn miêu tả đồ vật B- Đồ dùng dạy- học - Bảng lớp viết ND bài 2, Bảng phụ viết bài 1luyện tập C- Các hoạt động dạy- học Hoạt động thầy Hoạt động trò I Kiểm tra bài cũ - Tiết TLV trước chúng ta học bài gì? - Gọi HS đọc laị ghi nhớ - Nghe nhận xét - GV nhận xét II Dạy bài Giới thiệu bài: - Nghe, mở sách Bài a) Phần nhận xét - HS nối tiếp đọc yêu cầu bài 1,2,3 - Gọi HS đọc đoạn văn - đoạn Lop4.com (16) - Gọi HS đọc yêu cầu + Bài văn gồm đoạn? + Bố cục bài văn nào? + Nêu ý chính đoạn? b) Phần ghi nhớ - Gọi HS đọc ghi nhớ - GV giải thích thêm c) Phần luyện tập Bài - GV giải nghĩa từ “két”: bám chặt vào - GV phát phiếu bài tập - GV thu phiếu, chấm, nhận xét - GV chốt lời giải đúng *) Có đoạn *) Đoạn tả hình dáng bên ngoài *) Đoạn tả ngòi bút *) Câu mở đầu đoạn 3, câu kết đoạn ý chính: Tả ngòi bút, công dụng, cách giữ Bài - GV nhắc HS nội dung chú ý SGV 345 III Củng cố, dặn dò - Gọi em đọc ghi nhớ - Dặn nhà quan sát cái cặp sách - phần, mở bài: Đoạn thân bài: Đoạn 2, kết bài: Đoạn Đoạn 1: Giới thiệu cái cối Đoạn 2: Tả hình dáng bên ngoài Đoạn 3: Tả hoạt động Đoạn 4: Nêu cảm nghĩ cái cối - em đọc, lớp đọc thầm - HS đọc ghi nhớ - em đọc nội dung bài - Nghe giải nghĩa - Làm bài cá nhân vào phiếu - Nhiều em đọc bài làm - em đọc câu mở đầu, câu kết đoạn - HS đọc yêu cầu, suy nghĩ viết bài HS đọc bài viết, lớp nhận xét - em đọc Khoa học KIỂM TRA CUỐI HỌC KỲ I Thứ sáu ngày 20 tháng 12 năm 2013 Toán LUYỆN TẬP A Mục tiêu Giúp HS: - Củng cố dấu hiệu chia hết cho 2, cho - Kết hợp dấu hiệu chia hết cho 2, cho để tìm các số tự nhiên vừa chia hết cho vừa chia hết cho B Đồ dùng dạy học - GV: SGK, bảng phụ - GV: SGK C Các hoạt động dạy học Hoạt động thầy Hoạt động trò I Kiểm tra bài cũ - Gọi HS lên bảng Y/C nêu kết luận dấu Lop4.com (17) hiệu chia hết cho 2, dấu hiệu chia hết cho - GV nhận xét và cho điểm HS II Dạy bài Giới thiệu bài: Bài mới: Hướng dẫn Luyện tập Bài 1: - Y/C HS đọc đề bài sau đó tự làm bài ? : Hãy nêu các số chia hết cho ? Dựa vào đâu em tìm đợc các số này? ? Hãy nêu các số chia hết cho ? Dựa vào đâu em tìm các số này? Bài 2: * Gọi HS đọc đề bài phần a) ? Số phải viết cần thoả mãn các điều kiện nào? - Y/C HS tự làm bài - Y/C HS nối tiếp đọc các số mình Bài 3, 4: - Gọi HS đọc đề bài - HS làm bài vào VBT sau đó trả lời câu trớc lớp: + Số nào vừa chia hết cho vừa chia hết cho 5? + Em làm cách nào để tìm số này? + Vậy số vừa chia hết cho vừa chia hết cho thì có số tận cùng là số nào? + Số nào chia hết cho không chia hết cho 5? + Số nào chia hết cho không chia hết cho 2? + Số nào không chia hết cho và không chia hết cho 2? III Củng cố, dặn dò: - Y/C HS nhắc lại kết luận dấu hiệu chia hết cho 2, cho - HS lên bảng thực Y/C, - - HS nghe - HS đọc đề bài - Các số chia hết cho là 4568, 66814, 2050, 3576, 900 - Dựa vào dấu hiệu chia hết cho 2: Những số tận cùng là 0, 2, 4, 6, thì chia hết cho - Các số chia hết cho là 2050, 900, 2355 - Dựa vào dấu hiệu chia hết cho 5: Các có chữ số tận cùng là thì chia hết cho - HS đọc phần a) + Là số có chữ số + Là số chia hết cho - HS làm bài - Một tổ HS nối tiếp đọc, còn lại theo dõi để nhận xét - HS đọc - HS nêu + Dựa vào dấu hiệu chia hết cho 2: Các số tận cùng là 0, 2, 4, 6, chia hết cho Dựa vào dấu hiệu chia hết cho 5: Các có chữ số tận cùng là thì chia hết cho Kết hợp hai dấu hiệu thì ta thấy các số tận cùng là thì vừa chia hết cho vừa chia hết cho + Là số + Số 296, 324 + Số 345, 3995 + Số 341 - HS lắng nghe, ghi nhớ Lop4.com (18) Luyện từ và câu VỊ NGỮ TRONG CÂU KỂ AI LÀM GÌ? A- Mục tiêu - HS hiểu câu kể Ai làm gì? Vị ngữ nêu lên hoạt động người hay vật - Vị ngữ câu kể Ai làm gì? Thường động từ và cụm động từ đảm nhiệm B- Đồ dùng dạy- học - GV: băng giấy viết câu bài tập 1; bảng phụ kẻ nội dung bài tập - HS: SGK, bài tập C- Các hoạt động dạy- học Hoạt động thầy Hoạt động trò I Kiểm tra bài cũ - Gọi em làm lại bài tập tiết trước - HS làm bài - GV nhận xét - Lớp nhận xét II Dạy bài Giới thiệu bài: - Nghe mở sách Bài - em nối tiếp đọc đoạn văn, em đọc yêu 2.1 Phần nhận xét cầu bài tập 1, lớp thực các yêu cầu a) Yêu cầu - Có câu: 1, 2, - Tìm các câu kể Ai làm gì ? đoạn - HS đọc các câu vừa tìm - HS đọc yêu cầu văn - GV nhận xét - em làm bảng lớp xác định vị ngữ b)Yêu cầu Câu 1: tiến bãi - Xác định vị ngữ các câu trên Câu 2: kéo nườm nượp - GV mở bảng lớp Câu 3: khua chiêng rộn ràng c)Yêu cầu - Nêu ý nghĩa vị ngữ - Nêu hoạt động người và vật d) Yêu cầu - em đọc yêu cầu, lớp đọc thầm chọn ý đúng, 1-2 em đọc - GV chốt ý đúng: b 2.2 Phần ghi nhớ - em đọc, lớp nhẩm thuộc ghi nhớ - Gọi HS đọc ghi nhớ 2.3 Phần luyện tập - HS đọc yêu cầu, làm miệng Bài - em chữa bảng (gạch vị ngữ) - GV chốt ý đúng: Các câu 3, 4, 5, 6, là câu kể Ai làm gì? Bài - HS đọc yêu cầu, lớp làm bài vào - GV chấm bài nhận xét: a) Đàn cò trắng - Chữa bài đúng bay lượn trên cánh đồng b) Bà em kể chuyện cổ tích c) Bộ đội giúp dân gặt lúa Bài - HS đọc yêu cầu, làm nháp - GV chốt ý đúng, sửa câu sai cho - Đọc bài làm HS III Củng cố, dặn dò - Gọi HS đọc ghi nhớ - em đọc ghi nhớ Lop4.com (19) Tập làm văn LUYỆN TẬP XÂY DỰNG ĐOẠN VĂN MIÊU TẢ ĐỒ VẬT A- Mục tiêu - HS tiếp tục tìm hiểu đoạn văn, biết xác định đoạn văn thuộc phần nào bài văn miêu tả, nội dung miêu tả đoạn, dấu hiệu mở đầu đoạn văn - Biết viết các đoạn văn bài văn miêu tả đồ vật B- Đồ dùng dạy- học - GV: số kiểu mẫu cặp sách HS; tranh cặp HS đồ dùng - HS: SGK C- Các hoạt động dạy- học Hoạt động thầy Hoạt động trò I Kiểm tra bài cũ - em nhắc lại kiến thức đoạn văn - HS nêu - HS lắng nghe nhận xét bài miêu tả đồ vật - GV nhận xét II Dạy bài 1.Giới thiệu bài: - Nghe, mở sách Bài mới: Hướng dẫn HS luyện tập Bài tập - em đọc ND bài 1, lớp đọc thầm, làm bài cá nhân - Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS tự làm - học sinh phát biểu ý kiến GV chốt lời giải đúng a) Các đoạn văn trên thuộc phần nào - Cả đoạn thuộc phần thân bài bài văn miêu tả? b) Xác định nội dung miêu tả Đoạn tả hình dáng bên ngoài cặp Đoạn tả quai cặp và dây đeo đoạn văn? Đoạn tả cấu tạo bên Đó là cặp màu đỏ tươi c) Nội dung miêu tả đoạn báo hiệu Quai cặp làm sắt không gỉ… Mở cặp ra, em thấy… câu mở đầu từ ngữ nào? Bài tập - GV nhắc HS hiểu yêu cầu đề bài - Viết đoạn - Viết đoạn văn hay bài? - Tả bên ngoài cặp - Yêu cầu miêu tả bên ngoài hay bên - Đặc điểm khác - Nghe - Cần chú ý đặc điểm riêng gì? - GV chấm, đọc bài viết tốt, nhận xét Bài tập - GV nhắc HS hiểu yêu cầu - Miêu tả bên ngoài hay bên cặp - HS đọc yêu cầu và gợi ý - Lưu ý điều gì tả? - Tả bên cặp - GV chấm, đọc bài viết tốt - Đặc điểm riêng III Củng cố, dặn dò - Nghe - GV nhận xét tiết học Lop4.com (20) - Dặn HS viết lại đoạn văn trên - Nghe nhận xét - Thực SINH HOẠT LỚP TUẦN 17 A Mục tiêu: - Giúp HS thấy ưu, khuyết điểm tuần từ đó có hướng khắc phục - GD HS tinh thần phê bình và tự phê bình - Xây dựng kế hoạch tuần 18 B Lên lớp: Lớp sinh hoạt văn nghệ Nội dung sinh hoạt: Lớp trưởng điều khiển sinh hoạt + Các tổ trưởng báo cáo hoạt động tuần tổ + Lớp phó học tập báo cáo hoạt động học tập lớp Đánh giá các hoạt động tuần: a Lớp trưởng nhận xét tình hình lớp và điều khiển lớp sinh hoạt b GV đánh giá chung: - Ưu điểm: - Khuyết diểm: Kế hoạch tuần tới: ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… Nhận xét Ban giám hiệu ………………………………………………………………………………………………… ………………… …………………………………………………………………………… …………………………………………………… ………………………………………… ……………………………… .…………………………………………… Lop4.com (21)