Giáo án Lớp 4 - Tuần 21 - Năm học 2011-2012 - Lê Quang Trung

-Lớp nhận xét, kết luận câu trả lời đúng c/Bài 3 : - Nêu yêu cầu và hướng dẫn HS về phân số tối giản.. Một số em khá, giỏi làm viết số.[r]

Trường TH Phan Bội Châu TUẦN 21 Thứ hai ngày 30 tháng năm 2012 Môn : TẬP ĐỌC Bài : ANH HÙNG LAO ĐỘNG TRẦN ĐẠI NGHĨA I/ MỤC TIÊU : - Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn phù hợp với nội dung tự hào, ca ngợi - Hiểu nội dung : Ca ngợi anh hùng lao động Trần Đại Nghĩa đã có cống hiến sâu sắc cho nghiệp quốc phòng và xây dựng khoa học trẻ đất nước.(Trả lời các câu hỏi SGK) - Bồi dưỡng cho các em lòng biết ơn và xác định giá trị cá nhân, biết tư sáng tạo học tập người có nhiều cống hiến cho đất nước * Đọc đúng các từ khó và bài đọc, nắm sơ lược nội dung đọc diễn cảm - câu II/ ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: Ảnh SGK, bảng phụ III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC A/ Kiểm tra bài cũ (5’) : - Gọi em đọc bài Trống đồng Đông - em đọc và trả lời câu hỏi nội -Nhận xét, ghi điểm dung bài B/ Bài : Giới thiệu bài (1’) 1/ Hoạt động : Luyện đọc (12’) - Gọi HS đọc bài - em đọc bài - Lớp đọc thầm - Hướng dẫn chia đoạn : đoạn - HS đọc tiếp nối đoạn(2 lượt) - Kết hợp sửa lỗi và hướng dẫn ngắt nghỉ -HS đọc từ khó: 1935, 1946, … , súng ; giải nghĩa từ (SGK) ba-dô-ca, … -HS Luyện đọc theo nhóm - Yêu cầu HS đọc theo nhóm - Các nhóm thi đọc và nhận xét - Tổ chức cho các nhóm thi đọc - em đọc toàn bài - Theo dõi, nhận xét - Gọi HS đọc bài - HS theo dõi GV đọc bài - GV đọc diễn cảm toàn bài (nêu giọng đọc) 2/ Hoạt động : Tìm hiểu bài (10’) - Đọc và trả lời câu hỏi: - Hướng dẫn đọc đoạn tương ứng để trả lời câu hỏi SGK (Dùng câu hỏi phụ đoạn để HS nắm rõ nội dung bài) -HS Trao đổi theo cặp, trả lời: + Câu hỏi 1,2 (đoạn 2) : +2 em trả lời: Ông cùng anh em sáng chế vũ khí có sức công phá lớn + Câu hỏi (đoạn 3) -HS trả lời : Ông có công lớn nghiệp xây dựng khoa học trẻ tuổi nước nhà + Câu hỏi (đoạn 4) + Năm 1948 phong thiéu tướng, 1952 phong anh hùng lao động + Câu hỏi : -+ Nhờ lòng yêu nước,tận tụy với công * Nhận xét, chốt ý : Ca ngợi AHLĐ Trần việc Đại Nghĩa đã có cống hiến sâu sắc *HS yếu nhăc nội dung cho nghiệp quốc phòng và xây dựng khoa học trẻ đất nước Giáo án 4/21 Lop4.com Lê Quang Trung Trường TH Phan Bội Châu 3/Hoạt động3 : Luyện đọc diễn cảm (9’) - Gọi HS đọc bài - em đọc bài - Hướng dẫn đọc diễn cảm đoạn (Bảng -HS luyện đọc theo nhóm đôi - Vài em thi đọc trước lớp phụ) - GV đọc mẫu Theo dõi, uốn nắn -Lớp nhận xét 4/ Củng cố - Dặn dò (2’) : - Nhắc lại nội dung và liên hệ -HS theo dõi, liên hệ - Nhận xét tiết học Môn : TOÁN Bài : RÚT GỌN PHÂN SỐ I/ MỤC TIÊU : Giúp HS : - Bước đầu biết cách rút gọn phân số và nhận biết phân số tối giản (trường hợp đơn giản) * HS yếu biết rút gọn vài phân số đơn giản * HS khá, giỏi : Làm thêm bài viết số vào chỗ trống II/ ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC : Bảng III/ HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC : HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC A/ Kiểm tra bài cũ (5’) : -Gọi HS làm lại bài tiết trước - em lên bảng -Nhận xét, ghi điểm B/ Bài : Giới thiệu bài (1’) Hoạt động : Cách rút gọn phân số (13’) -GV đưa vấn đề dòng a SGK - Vài HS nhắc lại - Hướng dẫn HS cách giải vấn đề -HS dựa vào nội dung bài Phân số để vận dụng và tìm kết - Yêu cầu HS nêu cách thực 10 - Vài em nêu Lớp nhận xét, chốt kết - Nhận xét và giới thiệu : phân số đã 15 đúng và nhận xét phân số SGK rút gọn thành phân số -GV nêu tiếp nhận xét mục a SGK +GV nêu ví dụ +Hướng dẫn cách rút gọn phân số Nhận xét, chốt cách làm đúng và giới thiệu phân số tối giản - Hướng dẫn làm ví dụ tương tự trên -Nhận xét và nêu các bước rút gọn phân số (SGK) 2/Hoạt động : Thực hành (16’) a/Bài1a : Gọi HS đọc yêu cầu bài (Kèm HS yếu ) - Nhận xét, chữa bài b/Bài : Gọi HS đọc yêu cầu bài Giáo án 4/21 Lop4.com - Vài em nhắc lại - Cả lớp thực vào phiếu Một số em nêu miệng kết -Lớp theo dõi, nhận xét - Cả lớp lắng nghe - HS nêu yêu cầu - HS lên bảng - Lớp làm giấy nháp - Vài em yếu nhắc lại Lê Quang Trung Trường TH Phan Bội Châu - Hướng dẫn HS trả lời - HS đọc yêu cầu Nhận xét, chữa bài và gọi HS yếu nhắc lại để - HS trao đổi theo cặp Một số em trả nắm phân số tối giản lời -Lớp nhận xét, kết luận câu trả lời đúng c/Bài : - Nêu yêu cầu và hướng dẫn HS phân số tối giản -HS Khá, giỏi : làm vào Một số em khá, giỏi làm (viết số) -Nhận xét sửa sai nêu kết Còn lại theo dõi, nhận xét 3/ Củng cố - Dặn dò (2’) : - Hệ thống bài toàn kiến thức - Cả lớp lắng nghe - Nhận xét tiết học Môn : CHÍNH TẢ(Nhớ - viết) Bài : CHUYỆN CỔ TÍCH VỀ LOÀI NGƯỜI I MỤC TIÊU: - Nhớ- viết đúng bài chính tả ; trình bày đúng các khổ thơ, dòng thơ chữ - Luyện viết đúng các tiếng có : r / d / gi, hỏi / ngã - Rèn HS tính cẩn thận, ý thức rèn chữ và giữ viết * Nhớ - viết khổ thơ, biết cách trình bày bài thơ và phân biệt r / d / gi, hỏi / ngã II/ ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC : Phiếu khổ to ; VBT Tiếng Việt, Tập hai III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC A/ Kiểm tra bài cũ (5’) : - Gọi HS viết các từ ngữ có vần uôt / uôc - Viết bảng con, bảng lớp - Nhận xét, ghi điểm B/ Bài : Giới thiệu bài (1’) 1.Hoạt động1: Hướng dẫn nhớ - viế(16’) - Gọi em đọc thuộc khổ thơ cần viết - em đọc Lớp đọc thầm - Hướng dẫn HS viết các từ khó: sáng, rõ, - Đọc thầm bài chính tả, nhớ lại cách lời ru, viết hoa tên riêng và từ khó - Nêu cách trình bày bài chính tả? - Vài em nêu cách trình bày bài thơ - Yêu cầu HS viết bài.(HS yếu viết khổ) - Gấp SGK và tự viết bài vào 2/ Hoạt động2: Làm bài tập (12’) a/Bài 1a : - Gọi HS đọc yêu cầu bài - - em đọc yêu cầu .- Hướng dẫn làm bài - Cả lớp làm vào VBT em làm vào (Giúp HS phân biệt r/d/gi bài.) bảng phụ Cả lớp theo dõi, nhận xét -Nhận xét, chốt lời giải đúng : giăng, gió, - Sửa bài theo lời giải đúng - HS nêu yêu cầu b/Bài : Gọi HS đọc yêu cầu bài - Tổ chức cho các nhóm thi tiếp sức - Các nhóm thi Lớp theo dõi, nhận xét -Nhận xét, chốt lời giải đúng : dáng thanh, và kết luận nhóm thắng thu dần, điểm, rắn chắc, vàng thẫm, … - Vài em yếu đọc lại đoạn văn đã hoàn 3/Hoạt động 3: Chấm và chữa bài (7) chỉnh - GV thu chấm - 10 bài ; chữa bài - Đổi soát lỗi cho 3/ Củng cố - Dặn dò (2’) : - Nhắc lại nội dung bài Giáo án 4/21 Lop4.com Lê Quang Trung Trường TH Phan Bội Châu - Nhận xét tiết họcvà dặn dò -Chú ý lắng nghe _ Môn : KHOA HỌC Bài : ÂM THANH I/ MỤC TIÊU : - Nhận biết âm do vật rung động phát -Biết và thực các cách khác để làm cho vật phát âm II/ ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC : - Chuẩn bị theo nhóm: lon sữa bò, vài hòn sỏi, trống nhỏ, ít giấy vụn, kéo, lược III/ HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC : HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC A/ Kiểm tra bài cũ (5’) : - Nêu các biện pháp bảo vệ bầu không - em nêu - lớp nhận xét khí -Nhận xét, ghi điểm B/ Bài : Giới thiệu bài (1’) 1/Hoạt động : Tìm hiểu các âm xung quanh (8’) - Yêu cầu HS nêu các âm mà các - Một số em nêu em biết - Nêu gợi ý : Trong các âm đó, - HS thảo luận nhóm đôi -Một số em phát biểu âm nào người gây ra, … - Nhận xét, kết luận -Lớp theo dõi, nhận xét 2/Hoạt động : Thực hành các cách phát âm (12’) - Chia nhóm và giao nhiệm vụ : -HS thảo luận và thực hành nhóm +Tìm cách tạọ âm với các vật -Đại diện nhóm trình bày kết cho trên hình trang 82 SGK -Nhóm khác theo dõi, nhận xét - Yêu cầu HS nêu các cách phát âm - Vài em phát biểu -Lớp theo dõi, nhận xét 3/ Hoạt động : Tìm hiểu nào vật phát âm (9’) - Yêu cầu thực và thảo luận nhóm - Các nhóm thực và thảo luận câu theo câu hỏi hình trang 83 hỏi Theo dõi, nhận xét -Đại diện nhóm trình bày - Yêu cầu HS thực theo hình -Nhóm khác theo dõi, nhận xét SGK và nêu nhận xét - Hướng dẫn HS rút kết luận - Rút kết luận : Âm các vật nguyên nhân tạo âm rung động phát Vài em yếu nhắc lại 4/ Hoạt động : Trò chơi Tiếng gì, phía nào ? (7’) - Chia lớp làm nhóm và hướng dẫn - Chú ý lắng nghe chơi.Xen kẽ nhóm gây tiếng động - Hai nhóm chơi lần , nhóm nhận biết và nêu nguyên Giáo án 4/21 Lop4.com Lê Quang Trung Trường TH Phan Bội Châu nhân gây tiếng động -Theo dõi, nhận xét nhóm thắng 5/ Củng cố – Dặn dò (2’) : - Yêu cầu HS nhắc lại bài, dặn dò -2HS đọc bạn cần biết - Nhận xét tiết học _ Thứ ba ngày 31 tháng năm 2012 Môn : LUYỆN TỪ VÀ CÂU Bài : CÂU KỂ AI THẾ NÀO ? I/ MỤC TIÊU : - Nhận biết câu kể Ai nào ? - Xác định phận chủ ngữ, vị ngữ câu kể tìm - Bước đầu viết đoạn văn có dùng câu kể Ai nào ? * HS yếu : Nhận biết và kể - câu (có câu kể Ai nào ?) ; biết xác định CN, VN vài câu kể Ai nào ? * HS khá, giỏi : Viết thêm đoạn văn có dùng - câu kể theo BT2 II/ ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC : Phiếu khổ to, VBT TV/2 III/ HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC : HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC A/ Kiểm tra bài cũ (5’) : - Gọi HS kể tên số môn thể thao BT2 - em kể tên – Lớp nhận xét tiết trước -Nhận xét, ghi điểm B/ Bài : Giới thiệu bài (1’) 1/Hoạt động1:Hình thành kiến thức(15’) a/Bài 1, : - Gọi HS đọc nội dung - em đọc -GV đưa bảng phụ và hướng dẫn gạch - HS lên bảng – Gạch từ từ ngữ chi đặc điểm đặc điểm, …(VBT) - Gọi HS đọc các từ đã gạch theo yêu cầu - Một số em phát biểu -Lớp theo dõi, nhận xét BT - Nhận xét, chốt lời giải đúng (gạch chân - Cả lớp theo dõi các từ câu đã viết sẵn phiếu) b/Bài : - Gọi HS đọc yêu cầu - em đọc - Hướng dẫn đặt câu hỏi mẫu SGK - Cả lớp theo dõi -GV bảng câu đã viết, mời HS đặt -HS đặt câu hỏi (miệng) câu hỏi cho các từ ngữ vừa tìm -Lớp theo dõi, nhận xét -Theo dõi, nhận xét và sửa lỗi (nếu sai) c/Bài 4, : - Nêu yêu cầu - HS Suy nghĩ, trả lời thầm câu hỏi - Chỉ bảng câu và mời HS từ cần - Một số em trả lời và đặt câu -Lớp theo dõi, nhận xét tìm và đặt câu với từ đó => Dùng câu hỏi gợi ý HS rút Ghi nhớ - em đọc lại (Giải thích) 2/ Hoạt động : Luyện tập (14’) a/Bài : Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc yêu cầu - Hướng dẫn làm câu a - Một số em đọc kết câu a Lớp Giáo án 4/21 Lop4.com Lê Quang Trung Trường TH Phan Bội Châu (Kèm HS yếu nhận biết câu) Theo dõi, nhân xét - Hướng dẫn HS làm câu b, c - Gọi 5HS làm vào phiếu trên bảng - nhận xét, kết luận câu đúng : + Căn nhà trống vắng ……… - HS trao đổi theo cặp, làm vào VBT - em lên bảng xác định CN, VN các câu đã tìm - Lớp theo dõi, nhận xét - HS nêu yêu cầu - lớp viết vào VBT các câu văn - Vài em kể trước lớp -Lớp theo dõi, nhận xét -Theo dõi, nhận xét và chốt lời giải đúng b/Bài : Gọi HS đọc yêu cầu - Hướng dẫn HS kể các bạn tổ ( Giúp đỡ HS yếu kể - câu.) - Nhận xét, bổ sung 3/ Củng cố - Dặn dò (2’) : - Nhắc lại nội dung bài, dặn dò - HS nêu ghi nhớ - Nhận xét tiết học _ Môn : TOÁN Bài : LUYỆN TẬP I/ MỤC TIÊU : Giúp HS : - Rút gọn phân số - Nhận biết tính chất phân số * HS yếu : Rút gọn số (2 - 3) phân số đơn giản * HS khá, giỏi : Làm thêm bài II/ ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC : Bảng III/ HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC : HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC A/ Kiểm tra bài cũ (5’) : -Gọi HS rút gọn phân số , - em lên bảng - Lớp bảng (HS yếu rút gọn phân số) - Nhận xét, ghi điểm B/ Bài : Giới thiệu bài (1’) 1/ Hoạt động : Rút gọn phân số (18’) - HS nêu yêu cầu a/Bài : Gọi HS đọc yêu cầu -HS làm giấy nháp, HS làm bảng ( Giúp đỡ HS yếu rút gọn - phân số lớp : đơn giản.) 14 : 14 14 - Nhận xét, chữa bài  = ……… 28 b/Bài : Gọi HS đọc yêu cầu - Hướng dẫn mẫu - Yêu cầu HS làm bài -GV chấm điểm, nhận xét 2/Hoạt động : Phân số (13’) a/Bài : Gọi HS đọc yêu cầu - Hướng dẫn HS làm bài - Nhận xét, chữa bài 20 , 30 12 - 1HS nêu yêu cầu -HS chú ý lắng nghe - Cả lớp làm vào - HS đọc yêu cầu - Một số em phát biểu -Lớp nhận xét, chốt phân số đúng -1 HS đọc yêu cầu - Một số em (K-G) phát biểu Còn lại b/Bài : - Hướng dẫn HS làm bài Giáo án 4/21 28 : 14 Lop4.com Lê Quang Trung Trường TH Phan Bội Châu -Nhận xét,kết luận phân số đúng : 20 theo dõi, nhân xét 3/ Củng cố - Dặn dò (2’) : - Cả lớp lắng nghe - Hệ thống bài ; dặn dò nhà - Nhận xét tiết học Môn : KỂ CHUYỆN Bài : KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA I/ MỤC TIÊU : - Dựa vào gợi ý SGK, chọn câu chuyện (được chứng kiến tham gia) nói người có khả sức khoẻ đặc biệt - Biết xếp các việc thành câu chuyện để kể lại rõ ý và trao đổi với các bạn ý nghĩa câu chuyện - HS yếu kể lại đoạn truyện ngắn theo lời gợi ý GV - Giáo dục hs thể tự tin giao tiếp và biết tư sáng tạo II/ ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: Giấy khổ to III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG DẠY A/ Kiểm tra bài cũ (5’) : - Gọi HS kể và nêu ý nghĩa câu chuyện đã - em kể chuyện - Lớp nhận xét nghe, đã đọc - Nhận xét, ghi điểm B/ Bài : Giới thiệu bài (1’) 1/Hoạt động 1: Hướng dẫn phân tích đề (12’) -GV đưa bảng phụ, gọi HS đề bài - em đọcđề - Hướng dẫn gạch chân từ - HS chú ý lắng nghe quan trọng : … có khả có sức khoẻ đặc biệt mà em biết - Gọi em đọc tiếp nối gợi ý - em đọc Lớp theo dõi - Hướng dẫn HS chọn nhân vật kể - HS chọn và nói nhân vật chọn kể - GV gắn giấy khổ to ghi phương án kể - HS Suy nghĩ , lựa chọn và nêu chuyện (Gợi ý 3) phương án kể 2/Hoạt động : Thực hành (15’) - Hướng dẫn HS kể theo cặp -HS kể chuyện và trao đổi ý nghĩa câu (Chú ý giúp đỡ HS yếu cách kể.) chuyện theo cặp - Gọi số em thi kể trước lớp - Một số em thi kể trước lớp và nêu ý (Gợi ý HS yếu kể lại đoạn truyện ngắn) nghĩa câu chuyện - Nhận xét, khen ngợi HS kể hay -Lớp nhận xét nội dung, cách kể, … 3/ Củng cố - Dặn dò (2’) : và bình chọn bạn kể hay - Hệ thống nội dung bài - Nhận xét tiết học - Liên hệ thân Giáo án 4/21 Lop4.com Lê Quang Trung Trường TH Phan Bội Châu Thứ tư ngày tháng năm 2012 Môn : TẬP ĐỌC Bài : BÈ XUÔI SÔNG LA I / MỤC TIÊU: - Biết đọc diễn cảm đoạn thơ với giọng nhẹ nhàng, tình cảm - Hiểu nội dung : Ca đẹp vẻ đẹp dòng sông La và sức sống mạnh mẽ người Việt Nam (trả lời các câu hỏi SGK ; thuộc đoạn thơ bài) * Đọc đúng nhịp, đọc diễn cảm - câu và thuộc đoạn thơ II/ ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: Tranh minh hoạ SGK, bảng phụ III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC A/Kiểm tra bài cũ (5’) : - Gọi em đọc bài Anh hùng Lao động Trần - HS đọc và trả lời câu hỏi nội Đại dung -Nhận xét, ghi điểm B/ Bài : Giới thiệu bài (1’) 1/ Hoạt động : Luyện đọc (13’) - Gọi HS đọc bài - em đọc bài – Lớp ĐT - Hướng dẫn HS luyện đọc : -HS Luyện đọc tiếp nối đoạn (3 + Gọi HS đọc bài kết hợp sửa lỗi và hướng khổ) (3 lượt) -HS lLuyện đọc từ khó : trụi trần, dẫn nhịp bài thơ, giải nghĩa từ (SGK) + Hướng dẫn HS đọc theo nhóm chăm sóc,… + Tổ chức cho HS thi đọc +HS luyện đọc theo nhóm + GV theo dõi, nhận xét + Các nhóm thi đọc và nhận xét - Gọi HS đọc bài -GV đọc diễn cảm toàn bài (nêu giọng đọc) + - em đọc toàn bài 2/Hoạt động : Tìm hiểu bài (9’) - HS theo dõi GV đọc bài - Hướng dẫn HS thảo luận nhóm để trả lời câu hỏi SGK (Gọi HS yếu nhắc lại các câu - HS tTrao đổi nhóm Đại diện nhóm trả lời đúng) trình bày Nhóm khác nhận xét, bổ - Theo dõi, nhận xét và chốt nội dung sung bài : Ca đẹp vẻ đẹp dòng sông La và sức + Câu hỏi (khổ thơ 2) + Câu hỏi (khổ thơ 2) sống mạnh mẽ người Việt Nam 3/ Hoạt động : Luyện đọc diễn cảm và + Câu hỏi : Suy nghĩ, phát biểu + Câu hỏi : Suy nghĩ, phát biểu HTL bài thơ (11’) - Gọi HS đọc bài - Theo dõi, HS yếu nhắc lại nội dung - Hướng dẫn đọc khổ thơ (Bảng phụ) đọc mẫu Theo dõi, uốn nắn - Hướng dẫn HS đọc nhẩm thuộc bài thơ - em đọc tiếp nối bài thơ - Tổ chức cho HS thi đọc thuộc bài thơ -HS luyện đọc theo cặp -Nhận xét, khen ngợi HS - Vài nhóm thi đọc Lớp nhận xét 4/ Củng cố - Dặn dò (2’) : - HS thực cá nhân - Nhắc lại nội dung bài - Một số em thi đọc - Nhận xét tiết học -Lớp theo dõi, nhận xét Giáo án 4/21 Lop4.com Lê Quang Trung Trường TH Phan Bội Châu - Theo dõi, liên hệ Môn : TOÁN Bài : QUY ĐỒNG MẪU SỐ CÁC PHÂN SỐ I/ MỤC TIÊU : Giúp HS : -Bước đầu biết quy đồng mẫu số phân số trường hợp đơn giản * Nắm cách quy đồng mẫu số phân số và vận dụng với vài phân số đơn giản III/ HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC : HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC A/ Kiểm tra bài cũ (5’) : -Chữa bài tập - em lên bảng làm câu bài -Nhận xét, ghi điểm B/ Bài : Giới thiệu bài (1’) 1/Hoạt động 1:Hình thành kiến thức (13’) +GV nêu vấn đề (dòng a SGK) - Cả lớp lắng nghe - Hướng dẫn HS tìm phân số có cùng - Vài em nêu cách làm và kết mẫu số theo yêu cầu - HS Suy nghĩ, tìm đặc điểm - Nhận xét và ghi bảng (SGK) phân số tìm và phát biểu - Hướng dẫn HS nhận xét phân số - HS chú ý lắng nghe tìm -GV nêu : Hai phân số và đã - Vài em yếu nhắc lại quy đồng thành phân số 5 và 15 15 - Chú ý nhắc lại -GV giới thiệu mẫu số chung (MSC) => rút cách quy đồng mẫu số hai phân số 2/ Hoạt động : Thực hành (15') a/Bài1 : Gọi HS đọc yêu cầu -Hướng dẫn làm bài Kèm HS yếu làm câu (b, c) - Nhận xét, chữa bài b/Bài : - Gọi HS đọc yêu cầu -Yêu cầu HS làm bài -Theo dõi, nhận xét 3/ Củng cố - Dặn dò (2’) : - Hệ thống bài ; dặn dò nhà - Nhận xét tiết học _ - Một số em nêu cách quy đồng mẫu số hai phân số (SGK) *Vài em yếu nhắc lại - HS nêu yêu cầu - HS lên bảng - Lớp làm giấy nháp, : 5 10 = = 6 12 1 3 = = … 43 12 - em đọc - Khá, giỏi : Làm vào em lên bảng làm -Lớp nhận xét - Chú ý lắng nghe Môn : TẬP LÀM VĂN Bài : TRẢ BÀI VĂN MIÊU TẢ ĐỒ VẬT I/ MỤC TIÊU : Giáo án 4/21 Lop4.com Lê Quang Trung Trường TH Phan Bội Châu -Biết rút kinh nghiệm bài TLV tả đồ vật (đúng ý, bố cục rõ ràng, dùng từ, đặt câu và viết đúng chính tả, …) - Tự sửa các lỗi đã mắc bài viết theo hướng dẫn GV - Thấy cái hay bài bạn cô khen II/ ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: Bảng phụ viết số lỗi điển hình III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC A/Kiểm tra bài cũ B/Bài : Giới thiệu bài (1’) 1/ Hoạt động1: Nhận xét chung bài làm HS (9’) -GV Viết các đề bài lên bảng - em đọc lại - Nhận xét kết bài làm HS : - Theo dõi, lắng nghe GV nhận xét + Ưu điểm: Tả đúng trọng tâm ,đúng yêu +HS thảo luận phát lỗi và tìm cách cầu, bài viết sinh động: sửa lỗi + Thiếu sót và hạn chế : Nêu vài ví dụ cụ thể - lớp lắng nghe - Nhận bài kiểm tra (tránh nêu tên HS) - Thông báo điểm số cụ thể -GV trả bài cho HS 2/ Hoạt động : Hướng dẫn HS chữa lỗi (14’) - Phát phiếu học tập và giao việc - Thực sửa lỗi : -Theo dõi, giúp đỡ HS yếu sửa lỗi + Viết vào phiếu các lỗi và sửa lỗi -Kiểm tra, giúp đỡ HS làm việc -GV dán lên bảng số tờ giấy viết - Vài em lên bảng chữa lỗi -Cả lớp tự chữa vào VBT số lỗi phổ biến và gọi HS sửa lỗi * Theo dõi, chữa lại cho đúng (nếu sai) -Lớp trao đổi bài chữa trên bảng 3/ Hoạt động : Học tập đoạn văn, bài văn hay (10’) - Đọc vài đoạn bài văn hay HS - Chú ý lắng nghe - Hướng dẫn HS tìm cái hay, cái đáng - Trao đổi và tìm cái hay, cái đáng học đoạn văn, bài văn học để rút kinh nghiệm cho mình 4/Củng cố - Dặn dò (2’) : - Nhắc lại nội dung bài và dặn dò nhà - Cả lớp lắng nghe - Nhận xét tiết học _ Môn : ĐẠO ĐỨC Bài : LỊCH SỰ VỚI MỌI NGƯỜI (Tiết 1) I/ MỤC TIÊU : Học xong bài này, HS có biết : - Ý nghĩa việc cư xử lịch với người - Nêu ví dụ cư xử lịch với người - Biết cư xử lịch với người xung quanh - Giáo dục hs kĩ ửng xứ lịch và kĩ kiểm soát cảm xúc cần thiết II/ ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC : SGK Đạo đức, các bìa III/ HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC : Giáo án 4/21 10 Lop4.com Lê Quang Trung Trường TH Phan Bội Châu HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC A/ Kiểm tra bài cũ (5’) : - Nêu các việc làm thể kính trọng, - em nêu - Lớp nhận xét biết ơn người lao động - Nhận xét B/ Bài : Giới thiệu bài (1’) 1/ Hoạt động : Đọc truyện Chuyện tiệm may (10’) -GVđọc lần thứ - Cả lớp lắng nghe - Gọi HS đọc lần thứ hai - HS đọc - Yêu cầu thảo luận nhóm đôi các câu hỏi -HS thảo luận nhóm đôi -Đại diện nhóm phát biểu SGK * Nhận xét, kết luận cách cư xử các -Lớp theo dõi, nhận xét - Cả lớp lắng nghe nhân vật truyện 2/ Hoạt động : Bày tỏ thái độ (10’) a/Bài 1: Gọi HS đọc yêu cầu bài -1 HS đọc - Chia nhóm và giải thích yêu cầu làm việc -HS nối tiếp đọc các hành vi (mỗi bạn hành vi) -HS thảo luận theo nhóm5 * Nhận xét, kết luận : (b), (d) - đúng ; (a), - Đại diện các nhóm trình bày -Các nhóm khác nhận xét (c), (d) - sai => Gợi ý rút ghi nhớ - em đọc Ghi nhớ SGK 3/Hoạt động : Biểu phép lịch (8’) a/Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu bài - HS nêu yêu cầu - Yêu cầu thảo luận nhóm - Thảo luận nhóm * Nhận xét , kết luận các biểu - Đại diện nhóm lên trình bày -Nhóm khác nhận xét, bổ sung phép lịch ……………… 4/ Củng cố - Dặn dò (2’) : - Nhắc lại nội dung bài, liên hệ - Cả lớp lắng nghe, liên hệ - Nhận xét tiết học Thứ năm ngày tháng năm 2012 Môn : LUYỆN TỪ VÀ CÂU Bài : VỊ NGỮ TRONG CÂU KỂ AI THẾ NÀO ? I/ MỤC TIÊU : - Nắm kiến thức để nhận biết vị ngữ câu kể Ai nào ? - Nhận biết và bước đầu tạo câu kể Ai nào? theo yêu cầu cho trước qua thực hành luyện tập * HS khá, giỏi : Đặt ít câu kể Ai nào? tả cây hoa yêu thích * HS yếu : Nhận biết câu kể, biết xác định VN, viết câu có câu kiểu Ai làm gì ? II/ ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC : Phiếu khổ to, băng giấy, VBT TV/2 III/ HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC : HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC A/ Kiểm tra bài cũ (5’) : -Gọi HS đọc đoạn văn có sử dụng câu kể - 2HS đọc đoạn văn- Lớp nhận xét Giáo án 4/21 11 Lop4.com Lê Quang Trung Trường TH Phan Bội Châu Ai làm gì ? (HS yếu câu) -Nhận xét, ghi điểm B/ Bài : Giới thiệu bài (1’) 1/ Hoạt động : Hình thành kiến thức (13’) a/Bài 1, : Gọi HS đọc yêu cầu bài - HS đọc yêu cầu -Yêu cầu HS tìm câu kể đoạn văn * - Vài em phát biểu -Lớp theo dõi, nhận xét Nhận xét, chốt câu đúng (băng giấy) b/Bài : Gọi HS đọc yêu cầu bài - HS nêu yêu cầu -GV dán băng giấy, gọi số em lên - em lên bảng xác định chủ làm ngữ, vị ngữ câu - Theo dõi, nhận xét, chốt lời giải đúng -Lớp theo dõi, nhận xét c/ Bài 4: - Nêu yêu cầu và gợi ý để HS trả - Một số em phát biểu -Lớp nhận xét, chốt câu trả lời đúng lời -Theo dõi, nhận xét => Gợi ý rút Ghi nhớ - em đọc lại Ghi nhớ 2/ Hoạt động : Luyện tập (18’) a/Bài : Gọi HS đọc yêu cầu bài - HS đọc yêu cầu - Hướng dẫn xác định câu kể Ai nào - Lớp làm vào VBT ( Kèm HS yếu nhận biết câu) -Một số em đọc kết bài làm -Nhân xét chốt lại ý đúng -Lớp nhận xét, kết luận câu đúng - Gắn băng giấy ghi câu đúng và yêu cầu - em lên bảng xác định VN -Lớp làm vào VBT, nhận xét HS xác định vị ngữ câu (b) - Nêu yêu cầu c - Đọc thầm lại vị ngữ các câu và Nhận xét, chốt lời giải đúng trả lời câu hỏi (với câu) b/ Bài2 : - Nêu yêu cầu và hướng dẫn HS - lớp làm vào VBT - Một số em đọc câu đã đặt đặt câu -Theo dõi, giúp đỡ HS yếu (HS yếu đặt câu) *GV nhận xét chốt lại ý đúng -Lớp theo dõi, nhận xét 3/ Củng cố - Dặn dò (2’) : - Hệ thống nội dung bài, dặn dò - lớp lắng nghe - Nhận xét tiết học _ Môn : TOÁN Bài : QUY ĐỒNG MẪU SỐ CÁC PHÂN SỐ (Tiếp theo) I/ MỤC TIÊU : Giúp HS : -Biết quy đồng mẫu số có phân số * HS yếu nắm cách quy đồng mẫu số phân số trường hợp MSC là mẫu số hai phân số đã cho và vận dụng để làm toán III/ HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC : HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC A/ Kiểm tra bài cũ (5’) : -Gọi HS làm câu bài tiết trước - em lên bảng - Lớp nhận xét -Nhận xét, ghi điểm Giáo án 4/21 12 Lop4.com Lê Quang Trung Trường TH Phan Bội Châu B/ Bài : Giới thiệu bài (1’) 1/Hoạt động : Hình thành kiến thức (12’) -GV nêu ví dụ SGK - Hướng dẫn HS nêu nhận xét quan hệ mẫu số +Có thể chọn 12 là MSC không ? - Hướng dẫn HS quy đồng mẫu số hai phân số trên (SGK) -Theo dõi, nhận xét - Cả lớp lắng nghe - Nhận xét và nhận : x = 12 hay 12 : 12 chia hết cho - Vài HS trả lời câu hỏi - Dựa vào nhận xét thực quy đồng mẫu số phân số SGK => Gợi ý rút cách quy đồng mẫu số hai - Vài em nêu (SGK) phân số trường hợp MSC là mẫu số - Vài em yếu nhắc lại hai phân số đã cho 2/Hoạt động : Thực hành (18') a/Bài1 : Gọi HS đọc yêu cầu - 1HS nêu yêu cầu - Hướng dẫn làm bài ( Kèm HS yếu làm câu (a, b) - Nhận xét, chữa bài - Lớp làm phiếu học tập và Ta có : 23 = = 3 3 3/ Củng cố - Dặn dò (2’) : - Cả lớp lắng nghe - Hệ thống bài - Nhận xét tiết học _ Môn : KHOA HỌC Bài : SỰ LAN TRUYỀN ÂM THANH I/ MỤC TIÊU : Sau bài học, HS biết : - Nêu ví dụ chứng tỏ âm có thể truyền qua chất khí, chất lỏng, chất rắn - Phát âm sống II/ ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC : Hình trang 84, 85 SGK ; các đồ vật : lon, miếng ni lông, dây chun, trống, đồng hồ, chậu nước, túi ni lông III/ HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC : HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC A/ Kiểm tra bài cũ (5’) : - Nêu nguyên nhân gây âm - em nêu nguyên nhân -Lớp nhận xét -Nhận xét, ghi điểm B/ Bài : Giới thiệu bài (1’) 1/ Hoạt động : Tìm hiểu lan truyền âm (8’) - GV nêu yêu cầu hình SGK -HS quan sát hình và dự đoán điều xảy gõ trống Giáo án 4/21 13 Lop4.com Lê Quang Trung Trường TH Phan Bội Châu - Hướng dẫn HS tiến hành thí nghiệm -GV theo dõi, nhận xét -GV nêu yêu cầu thảo luận : Nguyên nhân làm cho ni lông rung và giải thích âm truyền từ trống đến tai nào? - Nêu nhận xét trang 84 SGK 2/ Hoạt động2 : Sự lan truyền âm qua chất lỏng, chất rắn (8’) - Yêu cầu tiến hành thí nghiệm hình SGK * Nhận xét, kết luận lan truyền âm qua chất lỏng, chất rắn và nêu các dẫn chứng 3/ Hoạt động : Tìm hiểu âm lan truyền xa nguồn âm (7’) -GV nêu câu hỏi trang 85 SGK * Nhận xét, kết luận : âm lan truyền xa nguồn âm thì yếu 4/ Hoạt động : Trò chơi Nói chuyện qua điện thoại (6’) -GV nêu cách chơi và hướng dẫn HS chơi * Theo dõi HS chơi, nhận xét nộidung 5/ Củng cố - Dặn dò (2’) : -Nhắc lại nội dung bài và dặn dò - Nhận xét tiết học - HS thực hành làm thí nghiệm Một số em nêu kết - HS thảo luận lớp -Một số em phát biểu - Lớp nhận xét -HS cChú ý lắng nghe, nhắc lại - HS tiến hành thí nghiệm lớp -Thảo luận kết luận thí nghiệm -HS chú ý lắng nghe * HS yếu nhắc lại - Một số em trả lời - HS chú ý theo dõi và nhắc lại - Tiến hành trò chơi theo cặp - Lớp theo dõi, nhận xét, kết luận nhóm thắng - Cả lớp lắng nghe Thứ sáu ngày tháng năm 2012 Môn : TẬP LÀM VĂN Bài : CẤU TẠO BÀI VĂN MIÊU TẢ CÂY CỐI I/ MỤC TIÊU : - Nắm cấu tạo phần (mở bài, thân bài, kết bài) bài văn tả cây cối - Nhận biết trình tự miêu tả bài văn tả cây cối, biết lập dàn ý tả cây ăn quen thuộc theo hai cách đã học * Nhận biết phần bài văn miêu tả cây cối II/ ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC : Tranh ảnh, bảng phụ III/ HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC : HOẠT ĐỘNG DẠY A/ Kiểm tra bài cũ B/ Bài : Giới thiệu bài (1’) 1/Hoạt động 1: Hình thành kiến thức (15’) a/Bài : - Gọi HS đọc bài - Hướng dẫn HS thực yêu cầu Giáo án 4/21 14 Lop4.com HOẠT ĐỘNG HỌC - em đọc Lớp theo dõi -HS thực nhóm Lê Quang Trung Trường TH Phan Bội Châu - Gọi HS xác định đoạn và nội dung *Nhận xét, chốt lời giải đúng + Đoạn : dòng đầu + Đoạn : dòng tiếp + Đoạn : còn lại ………… b/Bài : - Nêu yêu cầu BT - Hướng dẫn HS thực yêu cầu : + Xác định đoạn và nội dung đoạn -GV gắn bảng tờ phiếu ghi lời giải đúng + Gắn phiếu ghi kết bài văn và hướng dẫn so sánh trình tự miêu tả… * Nhận xét, kết luận : Bài Cây mai tứ quý tả phận cây Bài Bãi ngô tả thời kì phát triển cây b/Bài : Gọi HS đọc yêu cầu bài - Hướng dẫn trả lời * Theo dõi, nhận xét => Rút ghi nhớ: Bài văn miêu tả cây cối có phần … 2/ Hoạt động : Luyện tập (15’) a/Bài1 : - Nêu yêu cầu, hướng dẫn xác định trình tự miêu tả cây gạo *Nhận xét,thống : tả cây gạo già theo thời kì phát triển bông gạo b/Bài : Gọi HS đọc yêu cầu bài -GV dán tranh ảnh số cây ăn và yêu cầu HS viết dàn ý (Hướng dẫn HS yếu viết theo cách 1.) - Gọi HS đọc dàn ý đã viết -Nhận xét, chọn dàn ý hay để làm mẫu 3/ Củng cố - Dặn dò (2’) : - Nhắc lại bài và dặn dò nhà - Nhận xét tiết học - Đại diện nhóm phát biểu -Lớp nhận xét, thống -HS đọc thầm bài Cây mai tứ quý : - Vài em phát biểu -Một số em đọc - HS so sánh, nhận khác trình tự miêu tả hai bài -Một số em phát biểu -Lớp theo dõi, nhận xét *Vài em yếu nhắc lại - HS nêu yêu cầu - HS trao đổi theo cặp - em đọc -HS đọc thầm bài văn, xác định -Vài em phát biểu -Lớp nhận xét,bổ sung (Vài em yếu nhắc lại) -1 HS đọc yêu cầu - HS quan sát, chọn loại cây và viết dàn ý vào VBT - Vài em đọc Lớp theo dõi, nhận xét - Cả lớp lắng nghe _ Môn : LỊCH SỬ Bài : NHÀ HẬU LÊ VÀ VIỆC TỔ CHỨC QUẢN LÍ NHÀ NƯỚC I/ MỤC TIÊU : Sau bài học, HS biết : - Nhà Hậu Lê đã tổ chức quản lí đất nước tương đối chặt chẽ : soạn luật Hồng Đức (nắm nội dung bản), vẽ đồ đất nước * Nắm việc làm chính nhà Hậu Lê tổ chức quản lí đất nước II/ ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC : Hình SGK, sơ đồ III/ HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC : HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC A/ Kiểm tra bài cũ (5’) : Giáo án 4/21 15 Lop4.com Lê Quang Trung Trường TH Phan Bội Châu - Nêu kết và ý nghĩa trận Chi Lăng? -Nhận xét, ghi điểm B/ Bài : Giới thiệu bài (1’) 1/ Hoạt động :Vài nét khái quát nhà Hậu Lê và tổ chức quản lí nhà nước (13’) - GV giới thiệu số nét khái quát nhà Hậu Lê - Hướng dẫn thảo luận nhóm đôi theo tổ: + Tổ 1: Nhà Hậu Lê đời vào thời gian nào?Ai là người thành lập? +Tổ 2: Vì triều đại này gọi là triều Hậu Lê ? + Tổ 3: Việc quản lí đất nước thời Hậu Lê nào ? * Nhận xét và kết luận số việc làm nhà Hậu Lê tổ chức quản lí đất nước 2/Hoạt động : Tìm hiểu Bộ luật Hồng Đức (12’) - GV giới thiệu vai trò và thông báo số điểm nội dung Bộ luật Hồng Đức - Nêu câu hỏi thảo luận nhóm : + Luật Hồng Đức bảo vệ quyền lợi ? Luật Hồng Đức có điểm nào tiến ? - em nêu - Lớp nhận xét -HS chú ý lắng nghe - Lớp đọc thầm nội dung SGK, quan sát hình và thảo luận nhóm đôi - Đại diện nhóm trình bày -Nhóm khác nhận xét bổ sung - em yếu nhắc lại - Cả lớp lắng nghe -HS thảo luận nhóm -Một số em phát biểu -Lớp nhận xét, thống : + Luật Hồng Đức bảo vệ vua, nhà giàu, làng xã, phụ nữ - em đọc Ghi nhớ * Nhận xét và chốt nội dung chính bài (Ghi nhớ) 3/ Củng cố - dặn dò (2’) : - Nhắc lại nội dung - Nhận xét tiết học _ Môn : TOÁN Bài : LUYỆN TẬP I/ MỤC TIÊU : Giúp HS : -Thực quy đồng mẫu số hai phân số - Viết các phân số phân số đã cho có mẫu cho trước * HS yếu : nắm cách quy đồng mẫu số phân số II/ ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC : Bảng III/ HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC : HOẠT ĐỘNG DẠY A/ Kiểm tra bài cũ (5’) : - Gọi HS làm câu bài tiết trước quy đồng mẫu số hai phân số B/ Bài : Giới thiệu bài (1’) Giáo án 4/21 16 Lop4.com HOẠT ĐỘNG HỌC - em lên bảng- Lớp làm bảng Lê Quang Trung Trường TH Phan Bội Châu 1/ Hoạt động : Quy đồng mẫu số hai, ba phân số (22’) a/ Bài1 : - Gọi HS đọc yêu cầu - Hướng dẫn HS yếu làm - câu - Nhận xét, chữa bài b/Bài : - Gọi HS đọc yêu cầu - Hướng dẫn HS làm bài (Kèm HS yếu làm bài.) - Chấm điểm, nhận xét Chuyển thành phân số = : - HS nêu yêu cầu - HS lên bảng- Lớp làm bảng Ta có : 1 = 65 ; 46 24 = = 5 30 - Một em đọc - Cả lớp làm vào -Một em lên bảng làm -Lớp nhận xét 25 10 = = và giữ nguyên phân số 1 5 b/Bài : - Gọi HS đọc yêu cầu - Hướng dẫn mẫu SGK - Yêu cầu HS làm bài (Giúp đỡ HS yếu cách quy đồng mẫu số phân số) - Nhận xét, chốt bài làm đúng - HS nêu yêu cầu -HS làm phiếu học tập+3 HS lên bảng Ta có 1  20 = = 3  60 1  15 = = 4  3 60 12 1  = = 5 3 60 3/ Hoạt động3 : Phân số (11’) a/Bài : - Gọi HS đọc yêu cầu - 1HS nêu yêu cầu - Hướng dẫn làm - Lớp làm vào -Nhận xét, chữa bài 4/ Củng cố - Dặn dò (2’) : - Hệ thống bài ; hướng dẫn bài nhà - Cả lớp theo dõi - Nhận xét tiết học Môn : ĐỊA LÍ Bài : HOẠT ĐỘNG SẢN XUẤT CỦA NGƯỜI DÂN Ở ĐỒNG BẰNG NAM BỘ I/ MỤC TIÊU : Sau bài học, HS biết : -Nêu số hoạt động sản xuất chủ yếu người dân đồng Nam Bộ * HS khá, giỏi : Biết thuận lợi để đồng Nam Bộ trở thành vùng sản xuất lúa gạo, trái cây và thuỷ sản lớn nước II/ ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC : Hình SGK, tranh ảnh (nếu có) III/ HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC : HOẠT ĐỘNG DẠY A/ Kiểm tra bài cũ (5’) : - Nêu đặc điểm lễ hội và các lễ hội tiếng đồng bắng Nam bộ? B/ Bài : Giới thiệu bài (1’) Giáo án 4/21 17 Lop4.com HOẠT ĐỘNG HỌC - em nêu - lớp nhận xét Lê Quang Trung Trường TH Phan Bội Châu 1/Hoạt động 1:Hoạt động trồng trọt (16’) - GV nêu câu hỏi : + Đồng Nam Bộ -HS đọc nội dung trang 121 SGK : có thuận lợi nào để trở thành vựa lúa, + - em khá, giỏi phát biểu -Lớp nhận xét, bổ sung vựa trái lớn nước ? + Lúa gạo, trái cây đồng Nam Bộ + …cung cấp cho nhiều nơi nước tiêu thụ đâu ? và xuất - Theo dõi, nhận xét -GV nêu câu hỏi trang 121, 122 SGK - Cả lớp quan sát hình 1, SGK -Theo dõi, nhận xét -Một số em nêu thứ tự các công việc Nhận xét, kết luận hoạt động trồng trọt phải làm quá trình sản xuất lúa 2/ Hoạt động : Hoạt động nuôi và đánh gạo và tên số trái cây đồng bắt thuỷ sản (13’) Nam Bộ - Yêu cầu thảo luận nhóm 4: + Điều kiện nào làm cho đồng Nam -HS đọc nội dung trang 123 SGK - HS thảo luận nhóm Bộ đánh bắt nhiều thuỷ sản ? + Kể tên số thuỷ sản nuôi đây - Đại diện nhóm trình bày Lớp nhận Thuỷ sản tiêu thụ đâu ? xét * Nhận xét, kết luận hoạt động động nuôi và đánh bắt thuỷ sản 3/ Củng cố - Dặn dò (2’) : - Cả lớp lắng nghe Vài em nhắc lại - Nhắc lại nội dung bài và dặn dò - Nhận xét tiết học -2 HS nêu bài học _ SINH HOẠT LỚP TUẦN 21 I / MỤC TIÊU: - Giúp HS nhận ưu khuyết điểm tuần 21 - Cần khắc phục khuyết điểm và phát huy ưu điểm tuần qua -Rèn luyện cho HS tự ý thức ,rèn luyện đạo đức tác phong,có thái độ học tập đúng đắn II/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1) Đánh giá hoạt động tuần 21: - Yêu cầu tổ trưởng báo cáo kết hoạt động các thành viên tổ tuần 21 - Lớp trưởng đánh giá, xếp loại tổ - GV nhận xét, đánh giá ưu, khuyết điểm… 2) Kế hoạch tuần 22: -Thực chương trình tuần 22 - Tiếp tục ổn định nề nếp dạy và học -Giữ vệ sinh trường lớp ,vệ sinh cá nhân -HS học chuyên cần,học bài và làm bài đầy đủ trước đến lớp - Kết hợp giáo dục vệ sinh môi trường cho HS -Nhắc nhở học sinh đóng góp các khác tiền -Tiếp tục nuôi heo đất - GV nhận xét tiết sinh hoạt Giáo án 4/21 18 Lop4.com Lê Quang Trung