Giáo án Ngữ văn 10 tiết 1 đến 35

E/ Củng cố: Nắm vững kiến thức sau khi học: - Các bộ phận hợp thành của văn học Việt Nam - Tiến trình lịch sử văn học Việt Nam - Con người Việt Nam qua văn học F/ Daën doø: - Laøm baøi t[r]

Giaùo aùn 11 Tuaàn Tieát 1- Ngày soạn:15/8/2010 Chöông trình chuaån TOÅNG QUAN VAÊN HOÏC VIEÄT NAM A/ MUÏC TIEÂU BAØI HOÏC: Giuùp HS: Nắm các phận lớn và vận động phát triển văn học Nắm nét lớn nội dung và nghệ thuật B PHƯƠNG TIỆN THỰC HIỆN: - SGK, SGV - Thieát keá baøi hoïc - Caùc taøi lieäu tham khaûo C CÁCH THỨC TIẾN HAØNH: GV tổ chức dạy học theo cách kết hợp các hình thức trao đổi thảo luận, trả lời câu hỏi D TIEÁN TRÌNH DAÏY HOÏC: Oån ñònh: kieåm dieän HS Giới thiệu bài mới: Để giúp các em có cái nhìn tổng quát nhất, hệ thống văn học nước ta từ xưa đến đồng thời ôn tập tất gì đã học chương trình Ngữ văn cấp THCS và định hướng cho các em học tiếp tòan chương trình Ngữ văn THPT, hôm chúng ta tìm hiểu bài đầu tiên chöông trình: “Toång quan vaên hoïc Vieät Nam” Họat động Thầy và trò Họat động 1: Em hieåu theá naøo laø toång quan vaên hoïc Vieät Nam? Cho học sinh đọc SGK từ “Trải qua haøng ngaøn naêm… tinh thaàn aáy” Noäi dung cuûa phaàn naøy? Theo em đó là phần gì bài tổng quan vaên hoïc? Văn học VN gồm phận lớn? HS đọc phần I SGK, từ: “VH Việt Nam bao goàm… VH vieát” Hãy đọc và trình bày đặc trưng Văn học dân gian (phương thức lưu truyeàn, noäi dung, theå loïai…)? Đọc và trình bày nét lớn văn học viết (phương thức lưu truyền, chữ vieát, theå loïai)? Giaùo vieân: Traàn Ngoïc Sang Yêu cầu cần đạt I/ Các phận hợp thành Văn học Việt Nam: -Vaên hoïc VN goàm hai boä phaän: + Vaên hoïc daân gian + Vaên hoïc vieát 1/ Vaên hoïc daân gian: - Khái niệm: Văn học dân gian là sáng tác tập thể nhân dân lao động truyền miệng từ đời này sang đời khác - Các thể loại VHDG: Thần thoại, Sử thi, Truyền thuyết, Truyện cổ tích, truyện cười, truyện ngụ ngôn, Tục ngữ, câu đố, ca dao, vè, truyện thơ, Chèo, tuồng, cải löông - Ñaëc tröng cuûa VHDG: +Tính truyeàn mieäng +Tính taäp theå +Tính thực hành 2/ Vaên hoïc vieát: - Khái niệm: Văn học viết là sáng tác trí thức ghi lại chữ viết, mang dấu ấn cá nhân Lop10.com Giaùo aùn 11 Họat động 2: So saùnh caùc theå loïai vaên hoïc vieát qua hai thời kỳ từ X đến XIX và từ đầu XX đến Nhìn tổng quát, VHVN có thời kì phaùt trieån? -Từ kỷ X đến hết XIX, VHVN có gì đáng chú ý? Vì Văn học từ X-XIX có ảnh hưởng văn học Trung Quốc? Hãy tác phẩm và tác giả tiêu biểu VH trung đại? Hãy kể tên tác phẩm VH trung đại viết chữ Nôm? Cho HS đọc tài liệu SGK Em có suy nghĩ gì phát triển thơ Nôm VH trung đại? Giaùo vieân: Traàn Ngoïc Sang Chöông trình chuaån - Chữ viết: Hán, Nôm, Quốc ngữ, số ít chữ Pháp - Hệ thống thể loại: * Văn học từ kỉ X đến kỉ XIX:  Văn học chữ Hán: -Văn xuôi tự sự: truyện ký, văn chính luận, tiểu thuyeát chöông hoài - Thơ: thơ cổ phong, đường luật, từ khúc - Vaên bieàn ngaãu: phuù, vaên, caùo, teá  Văn học chữ Nôm: - Thơ: thơ Nôm đường luật, truyện thơ, ngâm khúc, haùt noùi - Vaên bieàn ngaãu * Văn học từ kỷ XX đến nay: - Tự sự: Truyện ngắn tiểu thuyết, kí (Bút kí, nhật kí, tuỳ bút, phóng sự) - Trữ tình: Thơ, trường ca - Kòch: kòch noùi, kòch thô II/ Tiến trình lịch sử văn học Việt Nam: 1/ Văn học trung đại (từ X đến hết XIX): - Văn học viết chữ Hán chính thức hình thành từ kỷ X, dân tộc Việt Nam giành chủ quyền từ tay các lực đô hộ phương Bắc - Taùc phaåm tieâu bieåu: o Truyền kỳ mạn lục - Nguyễn Dữ o Thượng kinh kí - Hải Thượng Lãn Ông o Vuõ trung tuyø buùt - Phaïm Ñình Hoå o Hoàng Lê thống chí- Ngô gia văn phái o Ức Trai thi tập - Nguyễn Trãi o Baïch Vaân thi taäp -Nguyeãn Bænh Khieâm o Baéc haønh taïp luïc, Nam trung taïp ngaâm- Nguyeãn Du - Văn học viết chữ Nôm bắt đầu phát triển mạnh từ XV và đạt tới đỉnh cao cuối XVIII đầu XIX + Văn học chữ Nôm đời thể tinh thần ý thức dân tộc, chứng cho ý chí xây dựng văn hiến độc laäp cuûa daân toäc ta + Taùc phaåm tieâu bieåu: o Quoác aâm thi taäp - Nguyeãn Traõi o Bạch Vân quốc ngữ thi tập - Nguyễn Bỉnh Khiêm o Hồng Đức quốc âm thi tập - Lê Thánh Tông o Truyeän Kieàu cuûa Nguyeãn Du o Sở kính tân trang Phạm Thái o Nhieàu truyeän Noâm khuyeát danh nhö: Phaïm Taûi Ngoïc Lop10.com Giaùo aùn 11 Chöông trình chuaån Hoa,Toáng Traân Cuùc Hoa, Phaïm Coâng Cuùc Hoa  Sự phát triển thơ Nôm gắn liền với trưởng thành và nét truyền thống văn học trung đại Đó là lòng yêu nước, tinh thần nhân đạo và thực Họat động 3: Văn học đại (từ đầu XX đến hết XX) - Là văn học tiếng Việt, chủ yếu viết chữ VHVN từ kỷ XX đến gọi quốc ngữ chịu ảnh hưởng văn học phương Tây baèng gì? Taïi laïi coù teân goïi aáy? - Những đổi khác biệt so với văn học trung đại: o Về tác giả:xuất đội ngũ nhà văn, nhà thơ chuyên VH thời kì này chia làm giai nghieäp đoạn và có đặc điểm gì? Những đổi văn học đại o Về đời sống văn học: sôi hơn, động khác biệt so với văn học trung đại là gì? o Về thể lọai:xuất thơ mới, tiểu thuyết, kịch nói o Về thi pháp:Tính quy phạm văn học trung đại dần HS đọc và trả lời theo SGK thay lối viết thực, đề cao cá tính sáng tạo, đề cao “cáùi tôi“ cá nhân VAÊN HOÏC VIEÄT NAM Sau đọc và hiểu nội dung I và II bài học, em hãy vẽ sơ đồ các phận và phát triển văn học Việt Nam Cho HS thaûo luaän vaø veõ leân baûng HS cheùp vaøo taäp Họat động 4: Mối quan hệ người và giới tự nhiên thể nào qua VH? HS đọc SGK HS đọc phần mở đầu và SGK HS đọc phần SGK HS đọc phần SGK HS đọc phần SGK Giaùo vieân: Traàn Ngoïc Sang Vaên hoïc daân gian (truyeàn mieäng) Vaên hoïc vieát (chữ viết) Văn học trung đại từ X đến XIX Vaên hoïc chữ Hán Văn học đại từ đầu XX đến 1945 từ 1945 đến hết XX Vaên hoïc chữ Nôm Văn học chữ Quốc ngữ III/ Con người Việt Nam qua văn học: 1/ Trong mối quan hệ với giới tự nhiên: - Thể tình yêu thiên nhiên, tình quê hương, đất nước, yêu sống, đặc biệt là tình yêu lứa đôi - Thể lí tưởng, đạo đức thẩm mỹ 2/ Trong moái quan heä quoác gia daân toäc: - Thể tình yêu quê hương xứ sở, tự hào truyền thống dựng nước và giữ nước - Tình yeâu toå quoác theå hieän qua loøng caêm thuø giaëc, daùm xả thân vì nghĩa lớn Tiêu biểu:“Nam quốc sơn hà“, “Hịch tướng sĩ“, “Bình Ngô đại cáo“ 3/ Trong quan heä xaõ hoäi: VHVN đã lên tiếng tố cáo các lực chuyên quyền, bạo ngược và thể đồng cảm chia sẻ với người bị áp Lop10.com Giaùo aùn 11 Chöông trình chuaån bức, đau khổ (Ngô Tất Tố, Nam Cao, Vũ Trọng Phụng)  Chủ nghĩa thực và chủ nghĩa nhân đạo 4/ Con người Việt Nam và ý thức cá nhân: - Xây dựng đạo lí làm người: nhân ái, thủy chung, tình nghĩa, vị tha, đức hy sinh vì nghiệp chính nghĩa - Đề cao quyền sống người cá nhân không Họat động 5: Hướng dẫn tổng kết chaáp nhaän chuû nghóa caù nhaân IV/ Toång keát: Văn học VN hợp thành từ hai phận VHDG và VH viết, đã phát triển trên tiến trình lịch sử để lại nhiều thành tựu nội dung và nghệ thuật Điều đó đã khẳng định vị trí lòng dân tộc và trường tồn mãi với thời gian E/ Củng cố: Nắm vững kiến thức sau học: - Các phận hợp thành văn học Việt Nam - Tiến trình lịch sử văn học Việt Nam - Con người Việt Nam qua văn học F/ Daën doø: - Laøm baøi taäp saùch Baøi taäp trang - Đọc và trả lời các câu hỏi bài tiếp theo: Họat động giao tiếp ngơn ngữ Tieát 3, Ngày soạn:18/8/2010 HOẠT ĐỘNG GIAO TIẾP BẰNG NGÔN NGỮ A MUÏC TIEÂU BAØI HOÏC Giuùp HS: - Hiểu phương tiện giao tiếp chính người là ngôn ngữ và chức chính ngôn ngữ giao tieáp - Nắm các nhân tố giao tiếp và tác động các nhân tố giao tiếp - Biết vận dụng tri thức trên vào quá trình đọc hiểu văn và làm văn B PHƯƠNG TIỆN tHỰC HIỆN SGK, SGV, thieát keá baøi hoïc C CÁCH THỨC TIẾN HAØNH - GVcho HS đối chiếu văn theo định hướng SGK (trả lời câu hỏi), tổ chức cho HS tiến hành trao đổi thảo luận - Từ việc trả lời HS, GV hướng đến khái niệm Họat động giao tiếp và các nhân tố giao tiếp - Sau đó GV cho HS luyện tập nâng cao thông qua các tình GV đặt D TIEÁN TRÌNH DAÏY HOÏC 1) Kieåm tra baøi cuõ 2) Giới thiệu bài mới: Họat động Thầy và trò Yêu cầu cần đạt Giaùo vieân: Traàn Ngoïc Sang Lop10.com Giaùo aùn 11 Tieát Họat động 1: Gọi học sinh đọc văn baûn vaø cho caùc hoïc sinh thaûo luaän Giáo viên lập bảng HS trả lời các caâu hoûi SGK vaø ñieàn vaøo baûng Họat động 2:Tương tự, cho HS trả lời bài tập và điền vào cột thích hợp Họat động 3: Từ việc so sánh, đối chiếu văn bản, rút vấn đề hoạt động giao tiếp GV: Đặt câu hỏi nêu vấn đề và hướng dẫn HS điền vào tập Dựa vào văn em vừa tìm hiểu, hãy cho biết hoạt động giao tiếp là gì? - Quaù trình giao tieáp dieãn nhö theá nào? Các nhân tố họat động giao tieáp? Chöông trình chuaån 1) Trả lời, so sánh, đối chiếu văn NTGT Vaên baûn Vaên baûn Nhaân Vua - Caùc boâ laõo Tác giả và độc giả vaät Tại Điện Diên Hồng, Trong nhà trường Hoàn đất nước bị giặc ngoại xâm đe doạ caûnh Bàn bạc sách lược đối -Các phận hợp Noäi phó giặc (hoà hay thaønh cuûa VHVN đánh) -Quaù trình phaùt trieån dung cuûa VH vieát -Noäi dung VHVN Muïc Thaêm doø yù daân Baøn Caùi nhìn chung veà ñích keá saùch choáng giaëc vaên hoïc Vieät Nam Phöông Ngôn ngữ đối thọai Ngôn ngữ viết, thuật tieän & trực tiếp ngắn, gọn ngữ VH, các câu văn caùch mang ñaëc ñieåm cuûa thức VB khoa hoïc… 2) Hoạt động giao tiếp : a Khaùi nieäm Họat động giao tiếp là hoạt động trao đổi thông tin người xã hội, tiến hành chủ yếu phương tiện ngôn ngữ (nói viết) nhằm thực mục đích nhận thức, tình cảm, hành động… b Quaù trình giao tieáp: quaù trình Taïo laäp vaên baûn ø lónh hoäi vaên baûn (người nói, viết) (người nghe, đọc) c Caùc nhaân toá giao tieáp: - Nhaân vaät giao tieáp - Hoàn cảnh giao tiếp - Noäi dung giao tieáp - Muïc ñích giao tieáp - Phương tiện và cách thức giao tiếp Cho HS đọc lại phần ghi nhớ SGK Tieát 3) Luyeän taäp Họat động 4: Baøi trang 20 Hướng dẫn hoïc sinh laøm phần luyện - Nhaân vaät: Chaøng trai (anh) – Coâ gaùi (naøng)  Treû tuoåi tập - Hòan cảnh: Đêm trăng  Thời gian thích hợp Lưu yù hoïc sinh đọc kỹ yeâu cầu cho câu chuyện tâm tình, lời bộc bạch yêu Giaùo vieân: Traàn Ngoïc Sang Lop10.com Giaùo aùn 11 bài tập - học sinh tự làm bài tập, GV sửa chữa, bổ sung Chöông trình chuaån thöông - Nội dung: Lời cầu hôn kín đáo - Mục đích: ứơm hỏi cô gái có ưng thuận cho anh cưới khoâng?  Nội dung, mục đích phù hợp: Kín đáo, tế nhị, thông minh, hoùm hænh Baøi trang 20 a Hành động giao tiếp: Chào – Chào lại – Khen – Hỏi – Hướng dẫn hs laøm baøi tập Đáp lời b caâu hoûi nhöng chæ coù caâu laø nhaèm muïc ñích hoûi c Cuộc đối thọai thể tình cảm gần gũi, yêu qúi, gắn bó hai nhân vật – Có thái độ tôn trọng theo cöông vò giao tieáp Baøi trang 21 a Vấn đề: Vẻ đẹp và thân phận người phụ nữ Hướng dẫn hs laøm baøi tập Mục đích: chia sẻ người cùng giới Lên án bấtcông xã hội người phụ nữ b Thành ngữ ”Ba chìm bảy nổi”  thân phận chìm Từ ngữ “trắng, tròn”  vẻ đẹp hình thể Nhấn mạnh: Saùng taùc moät taùc phẩm “Taám loøng son”: phaåm chaát taâm hoàn văn học laø caùch maø moãi nhaø vaên, nhaø Liên tưởng “Bánh trôi nước” và đời tác giả- thơ “giao tiếp” với xã hội phụ nữ tài hoa lận đận đường tình duyên Baøi trang 21 Thoâng baùo caàn trình baøy roõ raøng, ngaén goïn: Cho Học sinh chuẩn bị nhà, gọi HS Mục đích – Đối tượng tham gia- Thời gian – Nội dung công việc - Dụng cụ – Kế hoạch – Lời kêu gọi hưởng lên bảng ghi lại, lớp sửa ứng- Người thông báo Baøi trang 21 -Bức thư Chủ Tịch Hồ Chí Minh viết gửi học sinh toøan quốc Cho HS trả lời bài tập -Hoøan cảnh: Đất nước giaønh độc lập -Bức thư đề cập đến caùc vấn đề: + Niềm vui trẻ em Việt Nam + Nhiệm vụ học sinh năm học + Chuùc mừng - Mục đích viết: Chuùc mừng học sinh nhaân ngaøy khai giảng - Caùch viết: Ngắn gọn, truyền cảm E/ Cuûng coá Cho học sinh thảo luận: Laøm naøo để hoạt động giao tiếp đạt hiệu cao? F/ Daën doø - Xem laïi baøi “Toång quan Vaên hoïc Vieät Nam” - Đọc và trả lời các câu hỏi bài “Khái quát văn học dân gian Việt Nam” Giaùo vieân: Traàn Ngoïc Sang Lop10.com Giaùo aùn 11 Chöông trình chuaån - Tuaàn Tieát Ngày soạn:22/8/2010 KHAÙI QUAÙT VAÊN HOÏC DAÂN GIAN VIEÄT NAM A Muïc tieâu baøi hoïc - Nắm caùc ñặc trưng (trọng taâm), khaùi niệm hệ thống thể loại, hiểu roõ vị trí, vai troø, giaù trị to lớn VHDG quan hệ với VHVN đời sống văn hóa dân tộc - Biết vận dụng tri thức VHDG để tìm hiểu, thưởng thức, cảm nhận đánh giá tác phẩm VHDG - Quý trọng và ứng dụng các giá trị VHDG vào đời sống, trước tiên là học tập tốt phần VHDG B Phương tiện thực - SGK, SGV, STK - Thiết kế baøi học - Một số hình ảnh caùc lễ hội daân gian - Đĩa VCD các hình thức diễn xướng C Cách thức tiến hành - Phương pháp sư phạm: diễn giảng thuyết minh + vấn đáp thảo luận + trực quan nghe nhìn - Phương phaùp lập luận: diễn dịch + chứng minh -phaân tích + so saùnh + quy nạp D Tieán trình daïy hoïc Kiểm tra baøi cuõ: - Vẽ sơ đồ các phận và phát triển văn học Việt Nam Giải thích - Noäi dung cuûa vaên hoïc Vieät Nam? Giới thiệu bài mới: Văn học dân gian ảnh hưởng sâu sắc khá sâu sắc đến văn học viết , nó là nguồn cảm hứng bất tận đñối với văn học nghệ thuật muoân đời ( “Đất Nước” - Nguyễn Khoa Điềm: “Những người vợ nhớ chồng nuí Buùt non Nghieân.” “Con coø” - Chế Lan Vieân) Họat động Thầy và trò Yêu cầu cần đạt Họat động 1: I Ñaëc tröng cô baûn cuûa Vaên hoïc daân gian: Cho HS đọc SGK trang 16, nêu định - VHDG là tác phẩm nghệ thuật ngôn từ truyền nghĩa Văn học dân gian là gì/ Ai sáng miệng thông qua diễn xướng; kể, hát, diễn… tác? Mục đích để làm gì? - VHDG laø saûn phaåm cuûa quaù trình saùng taùc taäp theå Thế nào là tác phẩm ngôn từ nghệ + Tính truyeàn mieäng thuaät? + Tính taäp theå Em hieåu nhö theá naøo veà tính truyeàn + Tính thực hành: gắn bó trực tiếp và phục vụ trực tiếp Giaùo vieân: Traàn Ngoïc Sang Lop10.com Giaùo aùn 11 Chöông trình chuaån mieäng? cho các sinh họat khác đời sống cộng đồng Tại VHDG gọi là Văn học truyeàn mieäng? Em hieåu nhö theá naøo laø saùng taùc taäp theå? Quaù trình saùng taùc vaø hoøan chænh moät taùc phaåm daân gian dieãn nhö theá naøo? Đời sống cộng đồng gồm các sinh họat chuû yeáu naøo? Cho ví duï cuï theå Cho HS xem baêng hình Họat động 2: II Heä thoáng theå loïai vaên hoïc daân gian: Cho hoïc sinh neâu ñònh nghóa ngaén goïn o Truyeän daân gian: Thaàn thoïai, truyeàn thuyeát, truyeän các thể loại VHDG Cho ví dụ minh cổ tích, truyện ngụ ngôn, truyện cười… hoïa o Thơ ca dân gian: Tục ngữ, câu đố, ca dao, vè, truyeän thô… o Saân khaáu daân gian: cheøo, tuoàng III Những giá trị Văn học dân gian: Họat động 3: o Giá trị nhận thức,kho tri thức vô cùng phong phú Cho HS đọc phần III – SGK VHDG thể trình độ nhận thức và quan điểm ai? Điều đó có khác gì với giai cấp thống trị cùng thời? o Giaù trò giaùo duïc: “Coâng cha nhö nuùi Thaùi Sôn….”, Truyeän Taám Caùm, Thaïch Sanh vaø caùc “Caù khoâng aên muoái…”, “Ta veà ta taém…” câu ca dao, tục ngữ để lại cho em bài học gì sâu sắc? Cho HS tự phaùt bieåu Theá naøo laø tíùnh thaåm myõ cuûa moät taùc o Giá trị thẩm mỹ: ‘Hỡi cô tát nước bên đàng…”, “tóc phaåm VHDG? daøi thaû gioù leâ theâ…” E/ Cuûng coá Cho học sinh đọc phần ghi nhớ trang 19 F/ Daën doø - Xem các bài “Tổng quan văn học Việt Nam”, “Họat động giao tiếp”, “Khái quát VHDG” – Chuẩn bị làm Bài kiểm tra chất lượng đầu năm học - Đọc và trả lời các câu hỏi bài “Văn bản” Tieát Ngày soạn: 25/8/2010 VAÊN BAÛN A Muïc tieâu baøi hoïc Giuùp hoïc sinh : Giaùo vieân: Traàn Ngoïc Sang Lop10.com Giaùo aùn 11 Chöông trình chuaån - Nắm khái niệm văn bản, các đặc điểm và các loại văn - Nâng cao lực phân tích và thực hành tạo lập văn B Phương tiện thực Báo chí, mẫu công văn, đơn từ … C Cách thức tiến hành: - Để học sinh động đỡ nhàm chán, giáo viên dạy lí thuyết kết hợp với luyện tập, hướng dẫn các em tìm hieåu saùch baùo, maãu coâng vaên ví duï tieâu bieåu… - Yêu cầu học sinh tìm hiểu các bài luyện tập để rút kiến thức văn d Tieán trình daïy hoïc Kieåm tra baøi cuõ : Chỉ nhân tố hoat động giao tiếp trao đổi mua bán chợ Giới thiệu bài mới: Họat động Thầy và trò Yêu cầu cần đạt Họat động 1:Yêu cầu học sinh đọc I Khaùi nieäm, ñaëc ñieåm: văn và trả lời câu hỏi Khaùi nieäm: SGK Văn là sản phẩm hoạt động giao tiếp ngôn Mỗi VB tạo họat động ngữ , gồm hay nhiều câu , nhiều đoạn giao tiếp ngôn ngữ - Đáp ứng nhu cầu: trao đổi kinh Ñaëc ñieåm: Moãi vaên baûn : nghiệm sống, trao đổi tình cảm, trao đổi - Tập trung thể chủ đề trọn vẹn thoâng tin… - Các câu văn có liên kết chặt chẽ, kết cấu - Dung lượng: câu nhiều maïch laïc Từ đó rút nào là văn bản? - Hoàn chỉnh nội dung (Có mở đầu và kết thúc) Mỗi VB trên đề cập đến: - Thực mục đích giao tiếp o Kinh nghieäm soáng o Số phận người phụ nữ xã hội phong kieán o Kêu gọi nhân dân nước kháng chieán choáng Phaùp VB goàm phaàn Hình thức: mở đầu nhan đề, kết thúc ! Mục đích: nhắc nhở, nêu tượng đời sống, kêu gọi Từ đó cho HS nêu đặc điểm cuả văn baûn Cho HS đọc ghi nhớ II Các loại văn bản: Họat động 2: Văn thuộc phong cách ngôn ngữ sinh hoạt So sánh các loại văn sau: Văn thuộc phong cách ngôn ngữ nghệ thuật - VB1, SGK Văn thuộc phong cách ngôn ngữ khoa học - VB SGK 4.Văn thuộc phong cách ngôn ngữ hành chính - VB thư đoạt giải UPU tr 28 Văn thuộc phong cách ngôn ngữ chính luận - VB baøi bình luaän thô Huy Caän tr 29 Vaên baûn thuoäc phong caùch baùo chí - Moät baøi hoïc SGK thuoäc veà moân Giaùo vieân: Traàn Ngoïc Sang Lop10.com Giaùo aùn 11 Chöông trình chuaån học khác (một tiên đề toán học : từ hai điểm có thể kẻ đường thẳng vaø chæ moät maø thoâi) - Moät baûn tin treân baùo - Ñôn xin nghæ hoïc GV cho hoïc sinh nhaän xeùt veà caùc maët: -VB sử dụng ntn giao tiếp xã hội (lĩnh vực nào, mục đích)? Từ ngữ sử dụng loại văn baûn coù ñaëc ñieåm gì? Cách thức thể nội dung t hế naøo (veà caùch keát caáu, trình baøy)? Từ đó, học sinh nối kết hai cột cho phù hợp: Thö, nhaät kí A PCNN baùo chí SGK, baøi baùo B PCNN ngheä khoa hoïc, luaän thuaät C PCNN sinh aùn, luaän vaên, công trình nghiên hoạt D PCNN chính cứu… Ñôn, bieân baûn, luaän nghò quyeát, quyeát E PCNN khoa ñònh, luaät hoïc Baûn tin, baøi F PCNN haønh phóng sự, chính vaán, tieåu phaåm Thô, truyeän, tieåu thuyeát, kòch 6.Baøi bình luaän, lời kêu gọi, bài hòch, tuyeân ngoân E/ Cuûng coá: Cho học sinh thảo luận: Làm nào hoạt động giao tiếp hiểu cao? F/ Daën doø Chuaån bò baøi vieát soá 1- Theå loïai Phaùt bieåu caûm nghó - Tuaàn Tieát Ngày soạn: 28/8/2010 VIEÁT BAØI LAØM VAÊN SOÁ Giaùo vieân: Traàn Ngoïc Sang 10 Lop10.com Giaùo aùn 11 Chöông trình chuaån Cảm nghĩ tượng đời sống A Muïc tieâu baøi hoïc: Giuùp HS: - Củng cố kiến thức và kỹ làm văn, đặc biệt là văn biểu cảm và văn nghị luận - Vận dụng hiểu biết đó để viết bài văn nhằm bộc lộ cảm nghĩ thân vật, việc, tượng gần gũi thực tế tác phẩm văn học quen thuộc - Thấy rõ trình độ làm văn thân, từ đó rút kinh nghiệm cần thiết để các bài văn sau đạt kết tốt b Phương pháp và tiến trình tổ chức dạy học: Hướng dẫn học sinh chuẩn bị làm bài: a.Yêu cầu kiến thức, kỹ năng: Bài văn nhằm ôn tập và củng cố kiến thức và kỹ Tập làm văn đã học THCS: vaên bieåu caûm vaø vaên nghò luaän b.Yêu cầu đề tài: Bộc lộ cảm nghĩ chân thực thân môt đề tài gần gũi, quen thuộc đời sống c.Yêu cầu phương pháp:Phát biểu cảm nghĩ tượng đời sống d.Yêu cầu bố cục bài văn: gồm đủ phần (mở bài, thân bài, kết luân e.Yeâu caàu veà lieân keát: - Lieân keát noäi dung - Liên kết hình thức Ra đề Đề bài: Điều tôi mơ ước Hướng dẫn học sinh viết bài - Hướng dẫn hs đọc kỹ đề bài, xác định yêu cầu bài viết - Định hướng cho học sinh phạm vi và cách thức tìm nguồn tư liệu cho bài viết Học sinh viết bài lớp Tieát 8-9 Ngày soạn:2/9/2010 CHIEÁN THAÉNG MTAO MXAÂY (Trích “Đăm Săn – Sử thi Tây Nguyên) A Muïc tieâu baøi hoïc: Giuùp hoïc sinh: - Nắm đặc điểm nghệ thuật xây dựng kiểu nhân vật anh hùng sử thi, nghệ thuật miêu tả và sử dụng ngôn từ sử thi anh hùng - Hiểu ý nghĩa đề tài chiến tranh và chiến công nhân vật anh hùng đoạn trích: Chiến đấu vì danh dự, hạnh phúc và thịnh vượng cộng đồng B Phương tiện thực hiện: - SGK, SGV - Thieát keá baøi hoïc C Cách thức tiến hành: Giaùo vieân: Traàn Ngoïc Sang 11 Lop10.com Giaùo aùn 11 GV tổ chức theo cách kết hợp các phương pháp : - Học sinh tự đọc và hiểu văn - Câu hỏi gợi tìm - Trao đổi thảo luận D Tieán trình daïy hoïc: 1/Kieåm tra baøi cuõ: - Ñaëc tröng cô baûn cuûa Vaên hoïc Daân gian - Định nghĩa sử thi 2/ Bài mới: Chöông trình chuaån Hoạt động thầy và trò Hoạt động 1: Học sinh đọc và tìm hieåu tieåu daãn Phaàn tieåu daãn goàm noäi dung gì? (Coù loại sử thi? Đăm Săn là sử thi daân toäc naøo?) Em hãy tóm tắt thật ngắn gọn sử thi Đăm Săn (Kể ai? Kể chiến coâng gì?) GV thuyeát giaûng theâm veà tuïc noái daây (Chuê ruê) người Ê Đê Vì Đăm Săn đánh hai tù trưởng? (Mục tiêu chiến tranh: để bảo vệ haïnh phuùc gia ñình vaø cuoäc soáng aám no cuûa boä toäc) - GV giảng thêm cây Sờ múc (Ý nghĩa hành động chặt cây) Yêu cầu cần đạt I Giới thiệu: Sử thi Đăm Săn a Thể loại: Sử thi anh hùng b Toùm taét taùc phaåm: SGK trang 30 Đọan trích: a Vị trí đoạn trích: Nằm phần thứ tác phẩm: Đăm Săn chiến thắng Mtao Mxây để giành lại vợ b Tóm tắt đọan trích: o Đăm Săn gọi Mtao Mxây xuống đánh o Mtao múa trước, dùng khiên vụng về, đâm không truùng Ñaêm San o Đến lượt Đăm Săn, Đăm Săn không thể đâm thủng thịt Mtao Mxây Đăm Săn nghe theo lời Trời mách bảo và là Mtao ngã xuống Đăm Săn cắt đầu Mtao Mxaây caém leân coïc o Thấy thế, dân làng và tôi tớ Mtao Mxây kéo theo ñoâng nghìn nghit Cuoái cuøng laø leã teá thaàn linh vaø toå tiên cùng với lễ ăn mừng chiến thắng Hoạt động 2: Tìm hiểu nội dung đoạn II Đọc hiểu: trích Cuộc chiến đấu Đăm Săn và Mtao Mxây: - Học sinh đọc – hiểu (phân vai * Nguyeân nhaân: hướng dẫn đọc diễn cảm) o Trực tiếp: Mtao Mxây cướp vợ, Đăm Săn cứu vợ nhaân vaät: Ñaêm Saên, Mtao Mxaây, toâi o Thực chất: Để mở rộng lãnh thổ, bắt tù binh, chiếm tớ, dân làng, ông trời, người kể chuyện cải, khẳng định uy danh tù trưởng - Học sinh tóm tắt ý chính đoạn a Nhaân vaät Ñaêm Saên: trích, kể lại diễn biến trận đánh, có thể - Là nhân vật trung tâm Sử thi Đăm San, người chia thành hiệp đấu? anh huøng cuûa daân toäc EÂ Ñeâ - Hoïc sinh tìm hieåu nguyeân nhaân cuûa - Là ngừơi có diện mạo đẹp diệu kỳ, có sức mạnh, tài đọ sức trí và ông trời giúp đỡ  chiến thắng làm - Thử nêu tình tiết và lời nói bật tầm vóc người anh hùng cuûa nhaân vaät cho thaáy Ñaêm Saên chieán - Biết đoàn kết hai tộc Giaùo vieân: Traàn Ngoïc Sang 12 Lop10.com Giaùo aùn 11 đấu để cứu vợ lại có ý nghĩa quan trọng lợi ích toàn thể cộng đồng? (Học sinh thảo luận) - Hoïc sinh neâu nhaän xeùt veà nhaân vaät Mtao Mxây? (Đề nghị các em nêu rõ từ ngữ miêu tả xuất hiện, lời nói cuûa Mtao Mxaây) - GV giaûng: Theo quan nieäm cuûa người Ê Đê, người anh hùng luôn trời ủng hộ - HS thaûo luaän: So saùnh Mtao Mxaây với Đăm Săn để thấy trội Đăm Săn: Múa khiên, múa giáo, cướp mieáng traàu - Hỏi: + Sau chiến thắng, thái độ Đăm Săn tộc Mtao Mxây nào? (Cho hs trình bày câu, từ thể thái độ đó) Nhận xét phẩm chất người anh huøng Ñaêm Saên? - Phaàn cuoái nghieâng veà mieâu taû cheát chóc hay cảnh ăn mừng chiến thắng? Qua đó ta thấy thái độ gì tác giả ý nghĩa thời đại chiến tranh tộc và tầm vóc lịch sử người anh hùng? - Neâu caùc hình aûnh so saùnh cho thaáy thái độ ngưỡng mộ và tự hào nhân dân Đăm Săn? - Buổi lễ ăn mừng đã thể khát vọng hướng tới điều gì người Ê Đê? Trung tâm tranh hoành tráng lễ mừng là gì? * Hoạt động 3: Tìm hiểu nghệ thuật đoạn trích: Câu hỏi gợi tìm; Hs trả lời - Em haõy nhaän xeùt veà caùch saép xeáp tình tieát? - Vai troø nhaân vaät chính, phuï - Các biện pháp nghệ thuật nào dùng nhiều đoạn trích? (Đề nghị hs nêu dẫn chứng cụ thể) Hs thaûo luaän: Em coù suy nghó gì veà hieäu quaû Giaùo vieân: Traàn Ngoïc Sang Chöông trình chuaån  Đăm Săn là người trọng danh dự, gắn bó với hạnh phúc gia đình, thiết tha với sống bình yên thi tộc b Nhaân vaät Mtao Mxaây: - Là đối thủ Đăm Săn  Là nguyên nhân chieán tranh - Giaøu maïnh - Nhưng không đủ mạnh và thông minh Đăm Saên - Không trời ủng hộ Niềm vui và tự hào trước chiến thắng: Dân làng, tôi tớù Mtao Mxây bị lôi sức mạnh và mục đích chíên đấu Đăm San - Lễ mừng chiến thắng rầm rộ: trống , chiêng, trâu, lợn, khách khứa, tôi tớ, - Đăm Săn miêu tả tuyệt đẹp hình ảnh so sánh phóng đại thật oai phong  Cách tả buổi lễ thể khát vọng ấm no, thịnh vượng, đoàn kết, thống cộng đồng Người anh hùng trở thành trung tâm với lớn lao hình thể, tầm vóc, chiến coâng Nghệ thuật sử thi: - Trình tự xếp các tình tiết hợp lí - Hệ thống nhân vật hợp lí, phù hợp vời diễn biến các kiện - Biện pháp nghệ thuật: So sánh, phóng đại 13 Lop10.com Giaùo aùn 11 các biện pháp nghệ thuật đó? - Em thử rút nhận xét khái quát nội dung và nghệ thuật sử thi? (Gv rút gọn, cô đọng) Chöông trình chuaån III Toång keát: - Các sử thi anh hùng thường phản ánh đề tài chiến tranh và ngợi ca tầm vóc và vai trò người anh hùng, qua đó bộc lộ niềm tự hào nhân dân tổ tiên mình - Ngôn ngữ trang trọng, giàu hình ảnh, giàu nhịp điệu với phép so sánh và phóng đại sử dụng có hiệu cao Đó là đặc điểm tiêu biểu sử thi E/ Cuûng coá: Trình bày cảm nghĩ em đọ sức Đăm Săn và Mtao Mxây F/Daën doø: - Đọc kĩ lại văn - Laøm caùc baøi taäp baøi “Vaên baûn” - Tuaàn Tieát 10 Ngày soạn: 3/9/2010 VAÊN BAÛN A MUÏC TIEÂU Giuùp hoïc sinh: - Nắm lại khái niệm; đặc tính đã học văn - Nâng cao lực phân tích và tạo lập văn nói – viết B PHƯƠNG TIỆN THỰC HIỆN SGK, SGV, SBT C CÁCH THỨC TIẾN HAØNH - Hướng dẫn học sinh tự luyện - Thảo luận, đối thoại - Phöông phaùp quy naïp D TIEÁN TRÌNH DAÏY HOÏC 1.Kieåm tra baøi cuõ: - Neâu khaùi nieäm chung vaø ñaëc ñieåm cuûa vaên baûn? - Kể tên các loại văn và nét riêng loại? Bài mới: Họat động Thầy và Trò Họat động 1: Cho HS đọc đoạn văn Cho biết chủ đề đoạn văn? Giaùo vieân: Traàn Ngoïc Sang Yêu cầu cần đạt Bài tập 1: Tập phân tích đoạn văn để củng cố khái niệm và đặc điểm văn - Chủ đề thống 14 Lop10.com Giaùo aùn 11 Chöông trình chuaån + Câu1: Nêu chủ đề (câu chốt) + Câu2,34: Làm rõ chủ đề (ảnh hưởng qua lại thể và môi trường) Chủ đề đó có thể tính thống  Các câu cùng nói đến chủ đề các câu không? - Chủ đề triển khai rõ ràng cụ thể (Câu2: Môi trường  đặc tính thể Câu3,4: So sánh lá môi trường khaùc nhau.) Các câu đoạn văn có quan hệ nhö theá naøo? Nhận xét phát triển chủ đề -Từ ý chung khái quát đến ý cụ thể chi tiết đoạn văn? Dựa vào chủ đề, hãy đặt nhan đề cho đoạn văn (Cơ thể sống và môi trường; môi trường và cây xanh) Văn bản: Môi trường và thể Họat động 2: Cho học sinh đọc các câu Bài tập 2: Nhận xét cách trình bày văn dựa trên lý Nhận xét nội dung cá câu có phù hợp thuyết đã học thời gian, diễn biến việc không? Nếu để yên theo thứ tự SGK thì người đọc có hiểu nội dung chính xác vaên baûn khoâng? Em coù theå saép xeáp caùc caâu vaên treân nào cho phù hợp? -Đọc lại văn đã xếp đến chủ đề -Caâu 1-3-5-2-4 -Đặt nhan đề (có thể nhiều cách, GV nhaän xeùt roài choát) -Giới thiệu tập thơ “Việt Bắc” Tố Hữu (hoàn cảnh saùng taùc, noäi dung cô baûn) Nhan đề: Việt Bắc Họat động 3: GV hướng dẫn theo SGK/38 Baøi taäp 4: Taäp vieát moät vaên baûn theo maãu ñònh saün Cho HS tự viết Gọi HS lên bảng “Ñôn xin nghæ hoïc”.(Bt 4/SGK/38) GV + HS nhận xét, sửa chữa Họat động 4: - HS vieát Bài tập 3: Khả tạo văn theo chủ đề - GV + HS nhaän xeùt lực HS Chuù yù:  Đúng chủ đề  Caùc caâu loâgíc  Diễn đạt lưu loát E/ Cuûng coá: Giaùo vieân: Traàn Ngoïc Sang 15 Lop10.com Giaùo aùn 11 Chöông trình chuaån Viết văn ngắn (3 – câu) Tác hại thuốc lá với người Đặt tiêu đề cho văn trên F/ Daën doø: - Xem laïi baøi “Vaên baûn” vaø laøm baøi taäp - Soạn bài: “Truyện An Dương Vương và Mị Châu - Trọng Thủy” Tieát 11, 12 Ngày soạn: 9/9/2010 TRUYEÄN AN DÖÔNG VÖÔNG VAØ MÎ CHAÂU – TROÏNG THUYÛ A MUÏC TIEÂU BAØI HOÏC: Giuùp hoïc sinh: - Nắm đặc trưng chủ yếu truyền thuyết: kết hợp yếu tố lịch sử với yếu tố tưởng tượng; phản ánh quan điểm đánh giá, thái độ và tình cảm nhân dân các kiện và các nhân vật lịch sử - Nắm giá trị ý nghĩa truyện An Dương Vương và Mỵ Châu – Trọng Thuỷ: bài học ý thức đề cao cảnh giác với kẻ thù xâm lược, xử lý đúng đắn mối quan hệ cá nhân và cộng đồng, hạnh phúc tình yêu tuổi trẻ với vận mệnh dân tộc, đất nước - Reøn luyeän kó naêng phaân tích truyeän daân gian A.PHƯƠNG TIỆN THỰC HIỆN: - SGK, SGV - Thieát keá baøi hoïc B.CÁCH THỨC TIẾN HAØNH: kết hợp các phương pháp và hình thức a.Đọc sáng tạo, gợi tìm b.Trao đổi thảo luận, trả lời các câu hỏi C.TIEÁN TRÌNH DAÏY HOÏC: Kieåm tra baøi cuõ: - Tình cảm nào thôi thúc Đăm Săn chiến đấu và chiến thắng Mtao Mxây? - Nghệ thuật Sử thi Đăm Săn thể qua đọan trích “Chiến thắng Mtao Mxây”? Bài mới: Hoạt động Thầy và Trò Yêu cầu cần đạt Họat động 1: I/ Giới thiệu: Học sinh đọc phần tiểu dẫn và trả lời Truyeàn thuyeát : caâu hoûi: - Một loại truyện dân gian kể các kiện và nhân vật Truyền thuyết phản ánh vấn đề lịch sử qua đó nhân dân thể nhận thức, quan điểm, gì? tình caûm cuûa mình Không gian sinh thành và tồn - Đặc điểm bật: yếu tố lịch sử và yếu tố tưởng tượng, truyeàn thuyeát naøy? thaàn kyø hoøa quyeän (laøng coå Loa, thaønh Coå Loa) - Lưu truyền không gian, thời gian lịch sử, văn hoá, sinh họat và lễ hội, tâm thức người Việt Xuất xứ: Trích từ “Truyện Rùa vàng” “Lĩnh nam chích quaùi” Giaùo vieân: Traàn Ngoïc Sang 16 Lop10.com Giaùo aùn 11 Chöông trình chuaån Cho HS đọc và dừng lại nêu ý chính Bố cục: phần - An Dương Vương xây thành, chế nỏ bảo vệ đất nước - Troïng Thuûy aên caép noû thaàn - Diễn biến chiến tranh hai nước, kết thúc là bi kịch cha ADV: nước mất, nhà tan - Caùi cheát cuûa Troïng Thuûy vaø hình aûnh “ngoïc trai – gieáng nước” Họat động 2: II Đọc hiểu văn bản: Những chi tiết nào truyện thể An Dương Vương xây thành, chế nỏ bảo vệ đất nước vai trò ADV nghiệp giữ a/ Vai trò ADV nghiệp giữ nước: nước? - Có sách sáng suốt, lĩnh vững vàng dời đô từ núi Nghĩa Lĩnh đồng Cổ Loa - Xây thành, đào hào sâu, chế tạo vũ khí để vừa cảnh giác vùa sẵn sàng chống giặc bảo vệ đất nước - Biết trân trọng hiền tài quá trình xây dựng và bảo vệ đất nước b/ Sự nghiệp phản ánh chi tiết kỳ Sự nghiệp giữ nước ADV ảo: phản ánh chi tiết kỳ ảo - Giải thích khó khăn xây thành là yêu quái  khó nào? Tại sao? Ý nghĩa chi khăn thực tế thiên nhiên gây ra, kỹ thuật xây dựng tiết đó?: thành còn hạn chế, chống đối các lực lượng triều vua cuõ coøn soùt laïi… - Sứ Thanh Giang – Thần Kim Quy giúp ADV xây thành, chế nỏ  khẳng định việc làm ADV “được lòng Trời, hợp lòng dân” và tính chất chính nghĩa công việc dựng nước và giữ nước - Rùa vàng vừa là hình ảnh thần linh vừa là hình ảnh nhân dân hình tượng hóa tựơng trưng cho sáng kiến, sức mạnh, nguyện vọng nhân dân - Nỏ thần: Phản ánh ước mơ dân ta có vũ khí tuyệt vời để giữ nước đồng thời phản ánh phát minh quân mũi tên đồng Nhân dân sáng tạo sứ Thanh Giang  An Dương Vương là nhà vua anh hùng sáng suốt, cảnh – Thần Kim Quy- Rùa vàng nhằm mục giác, có trách nhiệm, nhân dân và thần linh ủng hộ, đích gì? Rùa vàng là hình ảnh tượng giúp đỡ và tôn vinh nên đã thành công lớn tröng cho ai? 2/ An Dương Vương cảnh giác dẫn đến cảnh Họat động 3: nước, nhà tan a Những sai lầm dẫn đến nước: Thái độ tác giả dân gian - Từ cầu hòa đến cầu hôn gửi rể… ADV cảnh giác An Dương Vương nhận nhận lời tạo hội cho kẻ thù vào sâu lãnh thổ giúp đỡ thần kỳ? - Hay tin Triệu Đà phát binh đánh Âu Lạc, ADV chủ quan khinh địch, cây vào sức mạnh nỏ thần điềm nhiên An Dương Vương phạm sai lầm nào ngồi đánh cờ, cười nói “Đà không sợ nỏ thần sao” Giaùo vieân: Traàn Ngoïc Sang 17 Lop10.com Giaùo aùn 11 dẫn đến nước? Mỗi học sinh tự chuẩn bị và trình bày trước lớp Bi kịch nước nhà tan thể qua chi tiết nào? Nhận xét hành động ADV rút gươm cheùm gaùi Bi kịch nước nhà tan bổ sung và hòan chỉnh bài học giữ nước naøo? Nhận xét thái độ tác giả dân gian ADV qua biến cố bi thảm này? Chi tieát An Döông Vöông theo Ruøa Vaøng xuoáng bieån noùi leân ñieàu gì? Họat động 4: Nhận xét người, hành động, trách nhiệm Mị Châu Sai lầm lớn nhaát cuûa Mò Chaâu laø gì? Vì sao? Chi tieát Mî Chaâu leùn ñöa noû thaàn cho Trọng Thuỷ xem đánh giá: + Mî Chaâu laøm vaäy laø naëng veà tình cảm vợ chồng mà quên nghĩa vụ và trách nhiệm đất nước + Mỵ Châu làm theo ý chồng là lẽ tự nhiên hợp lý Em haõy cho bieát yù kieán cuûa mình? Lời khấn Mị Châu trước chết coù yù nghóa gì? Thái độ tác giả dân gian Mî Chaâu qua chi tieát “maùu cuûa naøng chảy xuống biển trai sò ăn biến thaønh haït chaâu” noùi leân ñieàu gì? Nhân vật Mị Châu đã để lại cho em suy nghĩ gì mối liên hệ cá nhân và cộng đồng, công dân với đất nước? Giaùo vieân: Traàn Ngoïc Sang Chöông trình chuaån b Bi kịch nước nhà tan - Thành vỡ, vua và gái phải rút chạy - Tiếng thét lớn Rùa vàng làm vua tỉnh ngộ, vua chém gái  hành động trừng phạt nghiêm khắc và vô cùng đau đớn người cha  Biến cố bi thảm đầu tiên xảy lịch sử nước ta nhà vua cảnh giác, chủ quan, tự mãn, khinh kẻ thù, không chăm lo phòng bị chu đáo Đúng là ADV đã thua mưu kế hiểm độc triệu Đà - Để thể ngưỡng mộ và thương tiếc mình, nhân dân ta đã để người anh hùng này vào cõi – Rùa vàng cho rẽ nước xuống biển, sống mãi với non sông c Bi kòch Mò Chaâu – Troïng Thuûy: Mò Chaâu: - Là công chúa xinh đẹp, ngây thơ, sáng, không chút ý thức trách nhiệm công dân, ý thức chính trị, biết đắmmình tình cảm vợ chồng - Vô tình để kẻ thù lợi dụng, nàng trở thành kẻ có tội với cha, với nước -Sai laàm cuûa Mò Chaâu: + Cho Trọng Thủy xem nỏ thần: tùy tiện sử dụng bí mật quoác gia cho tình rieâng + Rắc lông ngỗng: hành động đưa đường cho giặc đuổi theo truy saùt cha mình  Tiếng thét Rùa vàng chính là lời kết tội đanh thép công lý, nhân dân hành động phản quốc naøng - Lời khấn trước chết: o Đến phút cuối đời người hận mìnnh bị lừa dối vaø phaïm troïng toäi o Tội thì đã xử cần giải oan - Chi tieát Mî Chaâu cheát “maùu cuûa naøng chaûy xuoáng bieån trai sò ăn biến thành hạt châu”  hình ảnh nỗi oan tình hóa giải, đồng thời thể thái độ cảm thông, thương xót, bao dung nhân dân nàng - Bài học mối quan hệ cá nhân và cộng đồng, công dân và đất nước: o Khoâng theå ñaët tình yeâu caù nhaân leân treân vaän meänh quoác gia, daân toäc o Khoâng theå taùch tình yeâu khoûi moái quan taâm chung o Không giữ bí mật quốc gia thì không không giữ tình yêu mà còn tự gây tai họa cho 18 Lop10.com Giaùo aùn 11 Chöông trình chuaån Họat động 5: Chi tiết “Ngọc trai nước giếng” nói lên ñieàu gì? - Chia nhóm để thảo luận, nhóm cử đại diện lên bảng trình bày Họat động 6: phân tích trên, em hãy cho biết đâu là “cốt lõi lịch sử” truyện và cốt lõi lịch sử đó đã dân gian thần thoại hóa nào? mình, cho đất nước Trọng Thủy là nhân vât phức tạp: - Với Triệu Đà: là đứa có hiếu, bề tôi trung thành - Với ADV là tên rể gian - Với Mị Châu: trước là tham vọng tên giặc; sau là tình yêu người chồng yêu vợ  Chính tình yêu đã khiến Trọng Thủy hối hận, đau khổ vì tiếc thương Mị Châu; phải tìm cái chết để đền tội và trừng trò mình  Caùi cheát laø keát cuïc taát yeáu cuûa moät maâu thuaãn khoâng giaûi được: bên là tham vọng tên xâm lược và beân laø tình yeâu  Lên án chiến tranh phi nghiã, lên án tham vọng cuûa keû thuø III Keát luaän: Noäi dung: Thông qua quá trình ADV xây thành, chế nỏ, giữ nước để nước, thông qua tình yêu Mị Châu – Trọng Thủy, nhân dân ta đã nêu bài học dựng nước và giữ nước, đề cao trí saùng taïo cuûa oâng cha ta vaø leân aùn chieán tranh phi nghóa Ngheä thuaät: - Kết cấu chặt chẽ hoàn mỹ - Xây dựng chi tiết nghệ thuật cô đọng, hàm xúc vaø yù nghóa E/ Củng cố: Ghi nhớ SGK F/ Dặn dò: Chuẩn bị bài “Lập dàn ý bài văn tự sự” - Tuaàn Tieát 13 Ngày soạn:11/9/2010 LẬP DAØN Ý BAØI VĂN TỰ SỰ A MUÏC TIEÂU BAØI HOÏC Giuùp HS: - Biết cách dự kiến đề tài và cốt truyện cho bài văn tự - Nắm kết câú và biết cách lập dàn ý bài văn tự - Nâng cao nhận thức ý nghĩa, tầm quan trọng việc lập dàn ý để có thói quen lập dàn ý trước viết bài văn tự nói riêng, các bài khác nói chung B PHƯƠNG TIỆN THỰC HIỆN a SGK, SGV b.Thieát keá baøi hoïc C CÁCH THỨC TIẾN HAØNH: - Phöông phaùp quy naïp Giaùo vieân: Traàn Ngoïc Sang 19 Lop10.com Giaùo aùn 11 Chöông trình chuaån - Kết hợp các thao tác tư và thực hành D TIEÁN TRÌNH DAÏY HOÏC Kieåm tra baøi cuõ: Sửa bài tập đã cho:Viết đọan văn nói tác hại thuốc lá Giới thiệu bài Từ đọan văn sửa, phân tích các ý học sinh trình bày, GV dẫn vào bài mới: văn nào, trước viết cần có đề tài, ý tưởng và dàn ý Hôm chúng ta ôn lại kỹ lập dàn ý bài văn tự Yeâu caàu cuûa Thaày vaø Troø Yêu cầu cần đạt Họat động 1: I/ Hình thành ý tưởng, dự kiến cốt truyện Cho HS đọc văn SGK trang 44 - Để viết văn tự sự, phải hình thành ý – 45 tưởng và dự kiến cốt truyện Trả lời các câu hỏi: - Phải huy động trí tưởng tượng để hư cấu số nhân Trong phaàn trích treân, nhaø vaên Nguyeân vật, việc và đặc biệt là mối quan hệ các nhân Ngoïc noùi veà vieäc gì? vật và các việc Qua lời kể nhà văn, anh chị học tập - Xây dựng “tình điển hình” và “chi tiết điều gì quá trình hình thành ý điển hình” để câu chuyện phát triển logic và giàu kịch tưởng, dự kiến cốt truyện để chuẩn bị tính lập dàn ý cho bài văn tự - Laäp daøn yù Họat động 2: II/ Laäp daøn yù: Cho HS đọc văn trang 45 Yêu cầu - Trước lập dàn ý, cần suy nghĩ để chọn đề tài, xác caùc em trình baøy theo nhoùm caùch laäp định chủ đề bài viết dàn ý bài văn tự - Từ đề tài, chủ đề, người viết phải tưởng tượng và phác nét chính cốt truyện - Phaùc ba phaàn cuûa moät daøn yù: o Mở bài (Trình bày) o Thân bài (Khai đọan, Phát triển, Đỉnh điểm) o Keát baøi (Keát thuùc) - Dựa vào dàn ý, cần suy nghĩ tìm các yếu tố cấu thành bài văn như: việc xảy ra, tâm trạng nhân vật, quan hệ các nhân vật, cảnh thiên nhiên… III/ Luyeän taäp Họat động 3: Luyện tập Baøi trang 46: Cho HS laøm baøi taäp 1, trang 46 - Đề tài: đã đươc xác định SGK - Coát truyeän coù theå goàm caùc yù:Moät hs voán hieàn laønh, trung thực; bị kẻ xấu lôi kéo và phạm sai lầm; đau khổ dằn vặt, ân hận; tự đấu tranh gặp ngưới tốt giúp đỡ; vöôn leân cuoäc soáng vaø hoïc taäp -Từ cốt truyện, lập dàn ý với các nhân vật, việc, tâm trạng, lời nói, hành động các nhân vật… Baøi trang 46: - Chọn đề tài và cốt truyện Giaùo vieân: Traàn Ngoïc Sang 20 Lop10.com