Giáo án Ngữ văn 9 tiết 1 đến 10 - Trường THCS Hàm Tử

Ngoài việc sử dụng các phương pháp - Ngoài các phương pháp thuyết minh đã thuyết minh chủ yếu để cho văn bản học tác giả còn sử dụng những biện pháp sinh động tác giả còn sử dụng biện ph[r]

Trường THCS Hàm Tử Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n TuÇn Ngµy so¹n : 20.8.2008 Ngµy d¹y : Phong c¸ch hå chÝ minh (Lª Anh Trµ) TiÕt 1+ A Mục tiêu cần đạt Học xong bài này HS đạt được: 1.KiÕn thøc: - Học sinh thấy vẻ đẹp phong cách Hồ Chí Minh là kết hợp hài hoà truyền thống và đại, dân tộc và nhân loại, cao và giản dị 2.KÜ n¨ng: - BiÕt c¸ch ph©n tÝch v¨n b¶n nhËt dông 3.Thái độ: - Gi¸o dôc häc sinh lßng kÝnh yªu, tù hµo vÒ B¸c B ChuÈn bÞ - ThÇy: - Trß: So¹n gi¸o ¸n, nghiªn cøu bµi Sưu tầm tài liệu có liên quan đến bài học Phương pháp: nêu vân đề, thảo luận nhóm, giải thích §äc - so¹n bµi C tiến trình các Hoạt động dạy - học Tæ chøc: KiÓm tra: S¸ch, vë cña häc sinh Bµi míi: Hoạt động giáo viên và học sinh Yêu cầu cần đạt I §äc - Tãm t¾t - Chó thÝch ? Giáo viên hướng dẫn học sinh đọc - Đọc: Giọng chậm rãi, rõ ràng, thể GV đọc mẫu; gọi học sinh đọc? niÒm tù hµo, kÝnh yªu B¸c ? HS gi¶i thÝch c¸c chó thÝch - Chó thÝch: L­u ý 1, 3, 4, 9, 10, 11, 12 SGK! II T×m hiÓu v¨n b¶n ? V¨n b¶n nhËt dông nµy gåm mÊy CÊu tróc: Hai phÇn phÇn? Néi dung tõng phÇn + Phần 1: Từ đầu  đại: Vẻ đẹp phong c¸ch v¨n ho¸ cña B¸c + Phần 2: Còn lại: Vẻ đẹp phong c¸ch sinh ho¹t cña B¸c Ph©n tÝch: a Vẻ đẹp phong cách Bác: ? Theo dõi phần nội dung thứ - Trong đời hoạt động CM đầy gian nan, vất vả, Chủ tịch HCM đã tiếp xúc văn v¨n b¶n vµ cho biÕt: Trong đời hoạt động cách mạng hóa nhiều nước cách: Lop8.net Trường THCS Hàm Tử Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n ®Çy gian nan vÊt v¶ cña m×nh Chñ tÞch + §i nhiÒu HCM đã làm gì? + Th¹o nhiÒu thø tiÕng + Học hỏi toàn diện, sâu sắc đến mức uyên thâm ? Làm nào Người có vốn văn + Tiếp thu cái đẹp, phê phán cái xấu hãa Êy  Qua lao động, qua công việc để học hỏi  Dµy c«ng häc tËp, rÌn luyÖn kh«ng ? Em cã nhËn xÐt g× vÒ c¸ch häc tËp ngõng  HCM cã vèn tri thøc v¨n hãa hÕt rÌn luyÖn cña HCM søc s©u réng ? B»ng nhiÒu c¸ch häc hái kh¸c HCM đã có vốn tri thức văn hóa ntn? - Những điều kì lạ …… Rất đại  ? Nh÷ng ®iÒu kú l¹ vµ quan träng nhÊt §iÒu quan träng nhÊt phong c¸ch cña phong c¸ch v¨n ho¸ HCM lµ g× HCM lµ sù kÕt hîp hµo hßa gi÷a: + Truyền thống và đại + Phương Đông và phương Tây + X­a vµ + D©n téc vµ quèc tÕ + Vĩ đại và bình dị ? Phong c¸ch sèng vµ lµm viÖc cña B¸c Hå ®­îc t¸c gi¶ kÓ vµ b×nh luËn trªn nh÷ng mÆt nµo Yªu cÇu HS th¶o luËn ? H·y nhËn xÐt vÒ c¸ch thuyÕt minh cña t¸c gi¶ ? Từ đó vẻ đẹp nào cách sống cña B¸c ®­îc lµm s¸ng tá b Vẻ đẹp phong cách sinh hoạt B¸c - Nơi và làm việc: Chiếc nhà sàn đơn sơ gỗ bên cạnh cái ao, ít phòng, đồ đạc đơn sơ - Trang phôc cña B¸c hÕt søc gi¶n dÞ: Bé quÇn ¸o bµ ba n©u, ¸o trÊn thñ, dÐp lèp - Ăn uống đạm bạc: Cá kho, rau luộc, dưa ghÐm, cµ muèi, ch¸o hoa  ThuyÕt minh râ rµng, cô thÓ x¸c thùc  Lối sống giản dị, đạm Chủ tịch HCM §äc nh÷ng c©u th¬, v¨n em biÕt vÒ - Gièng c¸c vÞ danh nho: Kh«ng ph¶i tù lèi sèng cña B¸c Hå thần thánh hóa, tự làm cho đời khác, lập dị ? đoạn cuối tác giả đã bình luận mà là cách di dưỡng tinh thần, quan ý nghĩa cao đẹp phong cách HCM niệm thẩm mỹ (cái đẹp là giản dị, tự nhiªn) đó là ý nghĩa gì - Kh¸c víi c¸c vÞ danh nho: §©y lµ lèi sống người cộng sản, vị Chủ tịch nước ? Nªu nghÖ thuËt vµ néi dung chÝnh Tæng kÕt: - Nghệ thuật: Phương pháp thuyết minh rõ ràng cña v¨n b¶n - Nội dung: Vẻ đẹp phong cách HCM III LuyÖn tËp * Để làm rõ đặc điểm phong cách văn hóa HCM tác giả đã sử dụng phương pháp thuyết minh nào ? Lop8.net Trường THCS Hàm Tử Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n - So s¸nh - LiÖt kª - B×nh luËn * Qua bµi häc, theo em phong c¸ch Hå ChÝ Minh lµ g×? - Lµ sù kÕt hîp hµi hßa gi÷a truyÒn thèng v¨n hãa d©n téc vµ tinh hoa v¨n hãa nh©n lo¹i, gi÷a cao vµ gi¶n dÞ Cñng cè: - §äc thªm nh÷ng c©u th¬, v¨n nãi vÒ phong c¸ch v¨n hãa HCM ! - Kể lại câu chuyện lối sống giản dị, cao đẹp Chủ tịch HCM? Hướng dẫn: - Häc thuéc bµi - So¹n bµi: “§Êu tranh cho mét thÕ giíi hßa b×nh” Ngµy so¹n : 20.8.2008 Ngµy d¹y TiÕt : các phương châm hội thoại A Mục tiêu cần đạt 1.KiÕn thøc: - Giúp học sinh củng cố kiến thức đã học hội thoại lớp - Nắm phương châm hội thoại lượng và phương châm chất 2.KÜ n¨ng: - Rèn kỹ sử dụng các phương châm này giao tiếp 3.Thái độ: - Tuân thủ các phương châm hội thoại trên giao tiếp B chuÈn bi - ThÇy: So¹n gi¸o ¸n, nghiªn cøu bµi Phương pháp: phân tích, tổng hợp - Trò: Xem trước bài học C tiến trình các Hoạt động dạy - học Tæ chøc: Kiểm tra: Sách vở, đồ dùng học tập học sinh Bµi míi: Hoạt động giáo viên và học sinh Yêu cầu cần đạt I Phương châm lượng ? HS đọc ví dụ SGK/ 8? VÝ dô: (SGK) NhËn xÐt: - VÝ dô 1: C©u tr¶ lêi cña Ba kh«ng ? ví dụ câu trả lời Ba có làm cho mang nội dung mà An cần biết (địa ®iÓm b¬i) An tháa m·n kh«ng? T¹i sao?  ThiÕu néi dung giao tiÕp Lop8.net Trường THCS Hàm Tử ? ë vÝ dô v× chuyÖn nµy l¹i g©y cười? Câu hỏi anh “Lợn cưới” và câu đáp anh “áo mới” có gì trái với câu hỏi - đáp bình thường ? Qua vÝ dô trªn em rót bµi häc g× vÒ giao tiÕp ? Gọi HS đọc ghi nhớ/9 Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n - VÝ dô 2: + Gây cười vì câu hỏi và đáp thừa từ ng÷  Khi giao tiÕp cÇn nãi cã néi dung: Đúng yêu cầu, đủ, không thừa, không thiÕu * Ghi nhí (9) II Phương châm chất HS đọc ví dụ /SGK/9 VÝ dô: (9) NhËn xÐt: ? Truyện cười phê phán điều gì Truyện cười phê phán tính nói khoác  ? Như giao tiếp có điều gì cần Không nên nói điều không đúng tr¸nh sù thËt vµ kh«ng cã b»ng chøng x¸c §äc ghi nhí SGK/10 thùc * Ghi nhí / 10 III LuyÖn tËp §äc bµi tËp Yªu cÇu HS lµm bµi? Bài Vi phạm phương châm lượng a Thõa: Nu«i ë nhµ b Thõa: Cã c¸nh Bµi ? Chän tõ thÝch hîp ®iÒn vµo chç trèng a Nãi cã s¸ch, m¸ch cã chøng b Nãi dèi c Nãi mß d Nãi cuéi e Nãi tr¹ng  Các câu trên liên quan đến phương ch©m vÒ chÊt héi tho¹i ? Gọi HS đọc truyện cười Bµi ? Cho biết phương châm hội thoại nào - Vi phạm phương châm lượng “Rồi đã không tuân thủ? cã nu«i ®­îc kh«ng” lµ c©u nãi thõa Bµi a Để đảm bảo tuân thủ phương châm Học sinh đọc bài tập ? Tại người nói đôi phải dùng chất b Để đảm bảo phương châm lượng từ ngữ đề bài SGK Cñng cè: - Thế nào là phương châm hội thoại lượng? - Trong giao tiÕp cÇn tr¸nh nh÷ng ®iÒu g×? + Nói không đúng nội dung, không đúng thật Hướng dẫn: - Häc thuéc bµi, lµm bµi tËp 5/ 11 / SGK - ChuÈn bÞ: Sö dông v¨n b¶n thuyÕt minh Lop8.net Trường THCS Hàm Tử Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n Ngµy so¹n : 20.8.2008 Ngµy d¹y TiÕt 4: : sö dông mét sè biÖn ph¸p nghÖ thuËt Trong v¨n b¶n thuyÕt minh A Mục tiêu cần đạt 1.KiÕn thøc: - Gióp häc sinh hiÓu viÖc sö dông mét sè biÖn ph¸p nghÖ thuËt v¨n b¶n thuyết minh làm cho văn thuyết minh sinh động hấp dẫn 2.KÜ n¨ng: - BiÕt c¸ch sö dông mét sè biÖn ph¸p nghÖ thuËt vµo v¨n b¶n thuyÕt minh 3.Thái độ: - Tu©n thñ c¸ch sö dông mét sè biÖn ph¸p nghÖ thuËt v¨n b¶n thuyÕt minh B ChuÈn bÞ - ThÇy: So¹n gi¸o ¸n, nghiªn cøu bµi Phương pháp: vấn đáp, phân tích, tổng hợp - Trò: Xem trước bài C tiến trình các Hoạt động dạy - học Tæ chøc: Kiểm tra: Sách vở, đồ dùng học tập học sinh Bµi míi: Hoạt động giáo viên và học sinh Yêu cầu cần đạt I T×m hiÓu viÖc sö dông mét sè biÖn ph¸p nghÖ thuËt Trong v¨n b¶n thuyÕt minh ¤n tËp v¨n b¶n thuyÕt minh ? V¨n b¶n thuyÕt minh lµ g× - Kh¸i niÖm: HS tù «n + L­u ý: Cung cÊp tri thøc kh¸ch quan, phæ th«ng ? Phương pháp thuyết minh chủ yếu - Phương pháp: Định nghĩa, phân loại, nªu vÝ dô, liÖt kª, sè liÖu, so s¸nh … ViÕt v¨n b¶n thuyÕt minh cã sö dông mét sè biÖn ph¸p nghÖ thuËt Gọi HS thay đọc văn - Văn thuyết minh “Sự kì lạ SGK/12+13 Hạ Long”  Đây là vấn đề khó trừu ? Văn này thuyết minh vấn đề gì tượng GV: Ngoµi viÖc cung cÊp tri thøc kh¸ch quan v¨n b¶n cßn ph¶i truyÒn ®­îc c¶m xúc, hứng thú với người đọc vì vậy: ? Ngoài việc sử dụng các phương pháp - Ngoài các phương pháp thuyết minh đã thuyết minh chủ yếu văn học tác giả còn sử dụng biện pháp sinh động tác giả còn sử dụng biện pháp nghệ thuật: Miêu tả, so sánh Lop8.net Trường THCS Hàm Tử Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n nghÖ thuËt nµo ? Tác giả đã trình bày kì lạ - Học sinh thảo luận H¹ Long ch­a? V× sao? ? Học sinh đọc ghi nhớ/13 * Ghi nhí / SGK / 13 II LuyÖn tËp Yêu cầu học sinh đọc văn ? Bµi v¨n cã tÝnh chÊt thuyÕt minh kh«ng? TÝnh chÊt Êy thÓ hiÖn ë nh÷ng ®iÓm nµo ? Tác giả đã sử dụng phương ph¸p thuyÕt minh nµo ? C¸c biÖn ph¸p nghÖ thuËt ®­îc sö dông lµ g×? T¸c dông ? - Bµi v¨n cã tÝnh chÊt thuyÕt minh v× nã cung cấp cho người đọc tri thức kh¸ch quan vÒ loµi ruåi - TÝnh chÊt thuyÕt minh thÓ hiÖn: Giíi thiÖu loµi ruåi cã hÖ thèng vÒ hä, gièng, loài, tập tính sống, sinh đẻ - Những phương pháp thuyết minh: Định nghÜa, ph©n lo¹i, sè liÖu, liÖt kª - C¸c biÖn ph¸p nghÖ thuËt: KÓ chuyÖn, miªu t¶, nhân hóa  Gây hứng thú cho người đọc Cñng cè: ? Để tạo hứng thú cho người đọc văn thuyết minh cần sử dụng các biện ph¸p nghÖ thuËt nµo? - Miªu t¶, so s¸nh, nh©n hãa Hướng dẫn: - Häc thuéc bµi - Lµm bµi tËp - ChuÈn bÞ: LuyÖn tËp v¨n b¶n thuyÕt minh Ngµy so¹n : 20.8.2008 Ngµy d¹y : TiÕt 5: LuyÖn tËp sö dông mét sè biÖn ph¸p nghÖ thuËt Trong v¨n b¶n thuyÕt minh A.Mục tiêu cần đạt 1.KiÕn thøc: - Củng cố kiến thức đã học văn thuyết minh 2.KÜ n¨ng: - Gióp häc sinh biÕt vËn dông mét sè biÖn ph¸p nghÖ thuËt vµo v¨n b¶n thuyÕt minh 3.Thái độ: - Hưởng ứng tiết luyện tập với thái đọ tích cực B ChuÈn bÞ - ThÇy: So¹n gi¸o ¸n, nghiªn cøu tµi liÖu - Trò: Làm theo phần hướng dẫn SGK C tiến trình các Hoạt động dạy - học Tæ chøc: Lop8.net Trường THCS Hàm Tử Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n Kiểm tra: Trong văn thuyết minh ngoài các phương pháp quen thuộc, để văn thêm sinh động ta cần sử dụng biện pháp nào? Bµi míi: Hoạt động giáo viên và học sinh Yêu cầu cần đạt I ChuÈn bÞ ë nhµ ? GV kiÓm tra phÇn chuÈn bÞ ë nhµ cña häc sinh Gîi ý: ThuyÕt minh vÒ chiÕc qu¹t Më bµi Giíi thiÖu chung vÒ chiÕc qu¹t (cho c¸i ? Ph©n líp lµm nhãm; Mçi nhãm lËp qu¹t tù thuËt, tù giíi thiÖu vÒ m×nh) dàn ý cho đề bài thuyết minh SGK Th©n bµi - Nêu định nghĩa: Quạt là dụng cụ nh­ thÕ nµo - Phân loại: Họ nhà quạt đông đúc ? GV cÇn nªu râ yªu cÇu; Dµn ý cÇn sö - Mçi lo¹i qu¹t ®­îc cÊu t¹o nh­ thÕ dông sè biÖn ph¸p nghÖ thuËt lµm cho nµo? C«ng dông? C¸ch b¶o qu¶n? (gÆp văn thuyết minh thêm sinh động vui người biết bảo quản thì số phận quạt tươi? sao? ë c«ng së kh«ng cã b¶o qu¶n th× nh­ thÕ nµo?) KÕt luËn Cảm nghĩ chung quạt đời sèng hiÖn II LuyÖn tËp ë trªn líp ? Tr×nh bµy dµn ý Trình bày, thảo luận đề VÝ dô: ThuyÕt minh vÒ c¸i qu¹t ? Gọi học sinh trình bày phần - Học sinh tự trình bày - Th¶o luËn më bµi - th¶o luËn Tr×nh bµy phÇn th©n bµi - th¶o luËn ? GV gọi HS nhận xét, GV đánh giá cho ®iÓm Cñng cè: ? Em có thêm phương pháp nào làm bài văn thuyết minh? - BiÕt sö dông mét sè biÖn ph¸p nghÖ thuËt bµi v¨n thuyÕt minh Hướng dẫn: - Häc kÜ bµi, viÕt thµnh bµi v¨n cho nh÷ng dµn bµi trªn - So¹n bµi : §Êu tranh cho mét thÕ giíi hoµ b×nh KiÓm tra thø Ngµy Lop8.net th¸ng n¨m 2008 Trường THCS Hàm Tử Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n TuÇn Ngµy so¹n : 24 2008 Ngµy d¹y : TiÕt + 7: đấu tranh cho giới hoà bình (G.G M¸c - KÐt) A Mục tiêu cần đạt 1.KiÕn thøc: - Giúp học sinh hiểu nội dung vấn đề đặt văn bản: Nguy chiến tranh hạt nhân đe dọa toàn sống trên trái đất Nhiệm vụ cấp bách toàn thể nhân loại là ngăn chặn nguy đó, là đấu tranh cho giới hòa b×nh 2.KÜ n¨ng: - RÌn kÜ n¨ng t×m hiÓu v¨n b¶n nhËt dông 3.Thái độ: - T¸n thµnh víi néi dung v¨n b¶n ®­a B ChuÈn bÞ - ThÇy: Mét sè c©u chuyÖn vÒ chiÕn tranh h¹t nh©n Phương pháp: nêu vấn đề, thảo luận, giải thích - Trò: Soạn bài, đọc văn C tiến trình các Hoạt động dạy - học Tæ chøc: KiÓm tra: ? Ph©n tÝch c¸ch sinh ho¹t cña HCM? ? Vẻ đẹp phong cách văn hóa Bác? Bµi míi: Hoạt động giáo viên và học sinh Yêu cầu cần đạt I §äc - Tãm t¾t - Chó thÝch GV hướng dẫn học sinh đọc GV đọc mẫu Gọi HS đọc GV hướng dẫn HS tìm hiểu chú thích - §äc: Giäng râ rµng, døt kho¸t, ®anh thÐp, chó ý c¸c tõ phiªn ©m, c¸c tõ viÕt t¾t - Chó thÝch: L­u ý: 1,2,4,5,6 II T×m hiÓu v¨n b¶n CÊu tróc: phÇn ? Văn có thể chia làm phần? (1) Từ đầu đến “vận mệnh giới” Nguy Néi dung tõng phÇn? c¬ chiÕn tranh h¹t nh©n (2) TiÕp theo  xuÊt ph¸t cña nã: Sù tèn kÐm vµ tÝnh chÊt phi lÝ cña cuéc ch¹y ®ua vò trang (3) PhÇn cßn l¹i: NhiÖm vô cña chóng ta Ph©n tÝch: a Nguy c¬ chiÕn tranh h¹t nh©n: Lop8.net Trường THCS Hàm Tử Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n Häc sinh theo dâi phÇn ®Çu cña v¨n b¶n ? Trong ®o¹n ®Çu bµi v¨n nguy c¬ chiến tranh hạt nhân đã tác giả chØ rÊt cô thÓ nh­ thÕ nµo ? Sau xác định cụ thể thời gian tác giả đã đưa số liệu và phép tÝnh g× ? Với số lượng hạt nhân đó nó tiÒm Èn nguy c¬ g× ? So sánh nào đáng chú ý đoạn này? Em hiểu nào gươm Đa - mô - clét - T¸c gi¶ më ®Çu b»ng c©u hái råi tù tr¶ lêi: “H«m ngµy 8/8/1986”  X¸c định cụ thể thời gian - §­a sè vµ c¸ch tÝnh to¸n: + Có 50.000 đầu đạn hạt nhân tương đương thuốc nổ/ người + Số hạt nhân đó làm tiêu biến 12 lần sống trên trái đất + Nguy đó giống gươm Đa - mô clét + Tiªu diÖt tÊt c¶ c¸c hµnh tinh ®ang xoay quanh mÆt trêi céng hµnh tinh n÷a, ph¸ hñy thÕ th¨ng b»ng cña hÖ mÆt trêi  Vào đề trực tiếp, chứng xác thực, ? Nhận xét em cách vào đề, lập luận chặt chẽ chøng cø vµ lËp luËn cña t¸c gi¶? TÊt  NhÊn m¹nh nguy c¬ khñng khiÕp cña c¶ nh»m nhÊn m¹nh ®iÒu g× chiÕn tranh h¹t nh©n Yªu cÇu HS chó ý vµo ®o¹n b Sù tèn kÐm vµ tÝnh chÊt phi lÝ cña cuéc ch¹y ®ua vò trang - Bảo tồn sống trên trái đất ít tốn kém ? Tác giả đã so sánh tốn kém dịch hạch hạt nhân viÖc s¶n xuÊt vò khÝ h¹t nh©n víi viÖc  Cứu trợ nhân đạo đầu tư vào các lĩnh vực đời sống xã + Các lĩnh vực:  Y tế héi nh­ thÕ nµo?  Gi¸o dôc ít tốn kém sản xuất vũ khí hạt nh©n ? Nhận xét cách lập luận, so sánh  Lập luận đơn giản, thuyết phục, cách cña t¸c gi¶ qua ® ã cã thÓ rót kÕt luËn g× so s¸nh cô thÓ  Næi bËt sù tèn kÐm ghª gím vµ tÝnh chÊt phi lÝ cña sù ch¹y ®ua vò trang - Chiến tranh hạt nhân là ngược lại lí trí HS theo dâi tiÕp ®o¹n v¨n b¶n / 18 + 19 người và phản lại tiến hóa tù nhiªn ? Tác giả còn nêu luận gì đoạn + 380 triệu năm bướm biết bay v¨n b¶n nµy + 180 triÖu n¨m b«ng hång míi në + Hàng triệu năm …… Con người h×nh thµnh  VËy mµ chØ cÇn tÝch t¾c cña chiÕn tranh h¹t nh©n, tÊt c¶ sù tiÕn hãa Êy trë vÒ ®iÓm xuÊt ph¸t ? Em hãy nhận xét cách so sánh  So sánh rõ ràng  Tố cáo phản động này? qua đó tác giả muốn lên án điều gì? chiến tranh hạt nhân c NhiÖm vô cña chóng ta ? Sau cảnh báo hiểm họa chiến - Chống chiến tranh hạt nhân, đòi hỏi tranh hạt nhân, t ác giả đã có sáng kiến gì giíi kh«ng cã vò khÝ h¹t nh©n vµ mét Lop8.net Trường THCS Hàm Tử Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n cuéc sèng hßa b×nh c«ng b»ng - Cần lập nhà băng lưu trữ trí nhớ … để nhân loại các thời đại sau biết đến sống chúng ta, biết đến thảm họa chiÕn tranh h¹t nh©n ? Nhận xét gì thái độ và sáng kiến  Thái độ tích cực tác giả, chúng cña t¸c gi¶ ta: §Êu tranh cho thÕ giíi hßa b×nh Tæng kÕt: * NT: LËp luËn chÆt chÏ, lÝ lÏ thuyÕt phôc * ND: ChiÕn tranh h¹t nh©n lµ phi lÝ, lµ tèn kÐm III LuyÖn tËp ? Nguy c¬ lín nhÊt cña viÖc tµng tr÷ - Hñy diÖt sù sèng kho vò khÝ h¹t nh©n lµ g× - ViÕt ®­îc ®oan v¨n nªu c¶m nghÜ cña ? Ph¸t biÓu c¶m nghÜ cña em sau m×nh häc song bµi nµy Cñng cè: - §äc to, râ rµng ®o¹n v¨n b¶n trªn - Vì văn lại đặt tiêu đề“Đấu tranh cho giới hòa bình”? Hướng dẫn: - Häc thuéc bµi - Soạn bài: “Các phương châm hội thoại” ( tiếp ) Ngµy so¹n : 24 2008 Ngµy d¹y : TiÕt các phương châm hội thoại (Tiếp) A Mục tiêu cần đạt 1.KiÕn thøc: - Giúp học sinh nắm nội dung các phương châm quan hệ, phương châm cách thức và phương châm lịch 2.KÜ n¨ng: - Biết vận dụng phương châm này giao tiếp 3.Thái độ: - Tuân thủ các phương châm hội thoại đó giao tiếp B chuÈn bi - ThÇy: So¹n gi¸o ¸n, b¶ng phô môc I, II, bµi tËp 1,3 - Trò: Xem trước bài học C tiến trình các Hoạt động dạy - học Tæ chøc: Kiểm tra: Thế nào là phương châm chất và phương châm lượng? Bµi míi: Lop8.net Trường THCS Hàm Tử Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n Hoạt động giáo viên và học sinh Yêu cầu cần đạt I Phương châm quan hệ VÝ dô: SGK/21 NhËn xÐt: ? Thµnh ng÷ "¤ng nãi gµ, bµ nãi vÞt" "¤ng nãi gµ, bµ nãi vÞt"  chØ t×nh dùng để tình hội thoại hội thoại mà người nói nào? Hậu tình nói đề tài khác trªn lµ g×?  Mọi người không hiểu  Khi giao tiếp phải nói đúng đề tài, không lạc đề Học sinh đọc ghi nhớ SGK * Ghi nhí (21) II Phương châm cách thức §äc vÝ dô SGK VÝ dô / SGK: NhËn xÐt: ? Gi¶i thÝch nghÜa cña thµnh ng÷ - D©y cµ d©y muèng  c¸ch nãi dµi dòng, rườm rà - Lóng bóng nh­ ngËm hét thÞ  Nãi Êp óng, kh«ng thµnh lêi, kh«ng rµnh m¹ch ? ảnh hưởng cách nói trên  Làm cho người nghe khó tiếp nhận  giao tiÕp? CÇn nãi ng¾n gän, rµnh m¹ch giao tiÕp §äc ghi nhí /22 * Ghi nhí (SGK/22) III Phương châm lịch VÝ dô /22: NhËn xÐt: ? Vì người ăn xin và cậu bé cảm - Ông lão và cậu bé cảm thấy mình thấy mình đã nhận từ người đã nhận từ người cái gì cái gì đó? đó  Đấy chính là tình cảm, là cách cư xö lÞch sù ? Cã thÓ rót bµi häc g× tõ c©u truyÖn  Khi giao tiÕp cÇn tÕ nhÞ t«n träng nµy? người khác §äc ghi nhí /22 * Ghi nhí (SGK / 22) Đọc truyện “Người ăn xin” IV LuyÖn tËp §äc yªu cÇu cña bµi tËp - Bµi / 23 - Nh÷ng c©u tôc ng÷, ca dao: ? Tìm số câu tục ngữ, ca dao có nội + Khẳng định vai trò ngôn ngữ dung tương tự? + Khuyªn ta giao tiÕp nªn dïng nh÷ng lêi lÞch sù, nh· nhÆn - Bµi - Phép nói tránh liên quan đến phương Đọc đề bài, yêu cầu HS làm bài ch©m lÞch sù Lop8.net Trường THCS Hàm Tử Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n - Häc sinh lÊy vÝ dô - Bµi a Nãi m¸t b Nãi hít c Nãi mãc d Nãi leo e Nói đầu đũa ? §iÒn tõ thÝch hîp vµo chç trèng? Cñng cè: - §äc l¹i ghi nhí SGK / 22 + 23 Hướng dẫn: - Häc thuéc bµi,lµm c¸c bµi tËp cßn l¹i - Xem bµi “Sö dông thuyÕt minh” Ngµy so¹n : 24 2008 Ngµy d¹y : sö dông yÕu tè miªu t¶ Trong v¨n b¶n thuyÕt minh TiÕt A Mục tiêu cần đạt 1.KiÕn thøc: - Gióp häc sinh hiÓu ®­îc v¨n b¶n thuyÕt minh cã ph¶i kÕt hîp víi yÕu tè miªu t¶ th× v¨n b¶n míi hay 2.KÜ n¨ng: - RÌn kÜ n¨ng sö dông cã hiÖu qu¶ c¸c yÕu tè miªu t¶ v¨n b¶n thuyÕt minh 3.Thái độ: - Hưởng ứng việc sử dụng yếu tố miêu tả văn thuyết minh B chuÈn bi - ThÇy: So¹n gi¸o ¸n, nghiªn cøu bµi Phương pháp: giải thích, vấn đáp - Trò: Xem trước bài C tiến trình các Hoạt động dạy - học Tæ chøc: KiÓm tra: ? T¸c dông cña viÖc sö dông mét sè biÖn ph¸p nghÖ thuËt v¨n b¶n thuyÕt minh? Bµi míi: Hoạt động giáo viên và học sinh Yêu cầu cần đạt I T×m hiÓu yÕu tè miªu t¶ v¨n b¶n thuyÕt minh VÝ dô/ SGK/ 24: NhËn xÐt: Lop8.net Trường THCS Hàm Tử Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n ? §äc v¨n b¶n “Cây chuối đời sống Việt Nam” ? Nhan đề văn có ý nghĩa gì a Nhan đề văn muốn nhấn m¹nh: + Vai trß cña c©y chuèi + Thái độ đúng đắn người việc trồng, chăm sóc, sử dông cã hiÖu qu¶ gi¸ trÞ cña c©y chuèi ? Xác định câu văn thuyết minh b Thuyết minh: - Chuèi cã mÆt ë mäi n¬i vÒ c©y chuèi - T¸c dông cña c©y chuèi (th©n, l¸, gèc, hoa, qu¶) + L­u ý ®o¹n 3: Giíi thiÖu s©u vÒ qu¶ chuèi ? Xác định câu văn miêu tả cây c Miêu tả: - C©u ®Çu, t¶ chuèi trøng cuèc, t¶ c¸c chuèi c¸ch ¨n chuèi xanh  Lµm næi bËt gi¸ trÞ cña c©u chuèi, g©y ? Tác dụng các yếu tố miêu tả đó ấn tượng với người đọc ? Theo em bµi nµy cã thÓ bæ sung nh÷ng - Häc sinh th¶o luËn, tù bæ sung g× cho phÇn thuyÕt minh, miªu t¶, t¸c dông cña c©y chuèi …… II LuyÖn tËp ? §äc yªu cÇu bµi tËp Bµi 1: Th©n c©y chuèi: Th¼ng, trßn giống cái cột trụ mọng nước ? Bổ sung yếu tố miêu tả vào các chi tiết - Lá chuối tươi xanh rờn thuyÕt minh sau - L¸ chuèi kh« lãt æ n»m võa mÒm m¹i, võa th¬m …… - Qu¶ chuèi chÝn vµng - B¾p chuèi mµu ph¬n phít hång - Nân chuèi mµu xanh non cuèn trßn thư còn phong kín đợi giã më ? Đọc đề bài Bµi 2: ? T×m yÕu tè miªu t¶ ®o¹n v¨n - T¸ch …… , nã cã tai - ChÐn cña ta kh«ng cã tai - Khi mêi …… mµ uèng rÊt nãng Cñng cè: - Vai trß cña yÕu tè miªu t¶ bµi v¨n thuyÕt minh? + Làm bật đối tượng thuyết minh Hướng dẫn: - Häc thuéc bµi.Lµm bµi tËp - ChuÈn bÞ: LuyÖn tËp thuyÕt minh Lop8.net Trường THCS Hàm Tử Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n Ngµy so¹n : 24 2008 Ngµy d¹y : TiÕt 10 luyÖn tËp sö dông yÕu tè miªu t¶ Trong v¨n b¶n thuyÕt minh A Mục tiêu cần đạt 1.KiÕn thøc: - Củng cố kiến thức đã học bài trước 2.KÜ n¨ng: - Gióp HS rÌn luyÖn kÜ n¨ng sö dông yÕu tè miªu t¶ v¨n b¶n thuyÕt minh 3.Thái độ: - ChÊp nhËn viÖc sö dông yÕu tè miªu t¶ v¨n b¶n thuyÕt minh B chuÈn bi - Thầy: Soạn giáo án, đề bài, dàn ý mẫu - Trò: Soạn và xem trước bài C tiến trình các Hoạt động dạy - học Tæ chøc: KiÓm tra: Vai trß cña yÕu tè miªu t¶ v¨n b¶n thuyÕt minh? Bµi míi: Hoạt động giáo viên và học sinh Yêu cầu cần đạt I ChuÈn bÞ ë nhµ Tìm hiểu đề: - ThuyÕt minh vÒ tr©u ë lµng quª ? Giải thích đề bài? cho biết yêu cầu Việt Nam đề bài Dµn ý: a Më bµi: Giíi thiÖu chung vÒ tr©u trên đồng ruộng Việt Nam GV hướng dẫn cho HS lập dàn ý b Th©n bµi: - Con tr©u nghÒ lµm ruéng: Lµ søc kéo để cày, bừa, kéo xe - Con trâu lễ hội, đình đám HS làm dàn ý cho phần mở bài, - Con trâu - nguồn cung cấp thịt, da để th©n bµi, kÕt luËn thuéc, sõng …… - Con trâu là tài sản lớn người nông d©n ViÖt Nam c KÕt luËn: - Con trâu tình cảm người nông dân Đề bài SGK, GV yêu cầu HS đọc II LuyÖn tËp trªn líp ? Hãy vận dụng yếu tố miêu tả để viết thµnh bµi v¨n thuyÕt minh vÒ tr©u ? Yªu cÇu HS x©y dùng më bµi võa cã - Më bµi: Cã thÓ giíi thiÖu b»ng nh÷ng Lop8.net Trường THCS Hàm Tử Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n néi dung thuyÕt minh, võa cã yÕu tè miªu t¶ ? HS tr×nh bµy, nh÷ng em kh¸c nhËn xÐt, đánh giá ? Yªu cÇu tr×nh bµy phÇn th©n bµi c©u tôc ng÷, ca dao vÒ tr©u: “Con tr©u lµ ®Çu c¬ nghiÖp” “Tr©u ¬i ta b¶o tr©u nµy…" - Th©n bµi: + Trong việc đồng áng + Con tr©u lÔ héi + Tr©u víi tuæi th¬ ? ViÕt ®o¹n v¨n phÇn kÕt luËn vµ lªn - KÕt luËn: trình bày GV nhận xét, đánh giá Cñng cè: - Cho học sinh đọc bài đọc thêm/ 30/ SGK Hướng dẫn: - Häc kÜ bµi.Lµm tiÕp bµi tËp SGK/30 - So¹n bµi: Tuyªn bè thÕ giíi cña trÎ em KiÓm tra thø Ngµy Lop8.net th¸ng n¨m 2008