Hoạt động 1: Đọc – hiểu văn bản b.Cảm nhận của nhân vật “tôi” lúc ở sân trường: Hoạt động của giáo viên và học sinh H.. Khi t¶ nh÷ng häc trß nhá tuæi lÇn đầu tiên đến trường tác giả đã[r]
(1)Sở giáo dục và đào tạo Hà Tĩnh Phßng gi¸o dôc §øc Thä Trường Trung học sở Tùng ảnh Bé m«n: Ng÷ V¨n N¨m häc: 2008 - 2009 TiÕt Ngµy 20/ 8/ 2008 T«i ®i häc ( Thanh TÞnh ) A Môc tiªu bµi d¹y: Gióp häc sinh: N¾m ®îc nh÷ng nÐt chÝnh vÒ t¸c gi¶ Thanh TÞnh, vÒ v¨n b¶n T«i ®i häc N¾m ®îc cÊu tróc cña v¨n b¶n C¶m nhËn ®îc t©m tr¹ng håi hép, c¶m gi¸c bì ngì cña nh©n vËt “t«i” ë buæi tùu trường đầu tiên đời B tµi liÖu, thiÕt bÞ d¹y häc: S¸ch gi¸o khoa, s¸ch gi¸o viªn Ng÷ v¨n Ch©n dung t¸c gi¶ Thanh TÞnh c Hoạt động dạy và học: ổn định tổ chức Giới thiệu chương trình Ngữ văn D¹y bµi míi: Giíi thiÖu bµi Hoạt động1: Hướng dẫn đọc, tìm hiều chú thích I/ §äc – Chó thÝch Hoạt động giáo viên và học sinh GV hướng dẫn đọc GV đọc mẫu Gọi học sinh đọc và nhận xét Kiến thức cần đạt §äc: - Giäng chËm, dÞu, h¬i buån, l¾ng s©u - Chú ý lời nói nhân vật tôi, người mẹ, ông đốc Chó thÝch: H Nªu nh÷ng hiÓu biÕt cña em vÒ t¸c a.T¸c gi¶:Thanh TÞnh (1911-1988) Tªn khai sinh lµ TrÇn V¨n Ninh gi¶ vµ v¨n b¶n? Gv cung cấp số kiến thức tác giả Lên tuổi đổi là Trần Thanh Tịnh Quê xóm Gia Lạc ven sông Hương, vµ v¨n b¶n ngo¹i « thµnh phè HuÕ Giíi thiÖu ch©n dung t¸c gi¶ - Sở trường viết báo, làm văn, truyện ng¾n, th¬, cã nhiÒu t¸c phÈm næi tiÕng - KiÓm tra c¸c chó thÝch: 2,6,7( sgk) - C¸c t¸c phÈm cña «ng to¸t lªn t×nh c¶m êm dịu, đằm thắm, trẻo b.T¸c phÈm: §îc in tËp Quª mÑ (1941) Hoạt động 2: Tìm hiều cấu trúc và nội dung văn Tæ: Khoa häc x· héi Gi¸o viªn: NguyÔn ThÞ Lý Lop8.net (2) Sở giáo dục và đào tạo Hà Tĩnh Phßng gi¸o dôc §øc Thä N¨m häc: 2008 - 2009 Trường Trung học sở Tùng ảnh Bé m«n: Ng÷ V¨n II/ §äc - HiÓu v¨n b¶n H Em hãy xác định nhân vật chính vb? H Kỷ niệm ngày đầu đến trường “t«i” ®îc kÓ theo tr×nh tù thêi gian vµ kh«ng gian nµo? H Tương ứng trình tự là phần đoạn nµo cña v¨n b¶n? H Kỷ niệm ngày đầu đến trường nh©n vËt “t«i” g¾n víi thêi gian, kh«ng gian cô thÓ nµo? H V× kh«ng gian, thêi gian Êy l¹i trë thµnh kû niÖm t©m trÝ t¸c gi¶? H Tại sáng hôm đó tác giả trên ®êng c¶m thÊy võa quen mµ l¹? H Chi tiÕt: “Kh«ng léi qua s«ng th¶ diều, không đồng nô đùa với bạn bè” cã ý nghÜa g×? H Em hiÓu g× vÒ nh©n vËt “t«i” qua chi tiÕt “gh× thËt chÆt quyÓn vë míi trªn tay và muốn tự mình cầm bút thước”? CÊu tróc v¨n b¶n: - Nh©n vËt chÝnh lµ “t«i” - C¶m nhËn cña nh©n vËt chÝnh trªn đường tới trường, sân trường và líp häc - P1: Buæi mai h«m Êy…trªn ngän nói - P2: Trước sân trường…cả ngày - P3: PhÇn cßn l¹i Néi dung v¨n b¶n: a C¶m nhËn cña nh©n vËt “t«i” trªn đường tới trường - Thêi gian: Buæi s¸ng cuèi thu - Kh«ng gian: Trªn ®êng lµng dµi vµ hÑp - §ã lµ thêi ®iÓm, n¬i chèn quen thuéc, gÇn gòi víi tuæi th¬ cña t¸c gi¶ vµ là lần đầu tiên tác giả cắp sách đến trường - Sự thay đổi nhận thức: tự thấy m×nh lín lªn, ®êng kh«ng cßn dµi vµ réng - C©u bÐ cã ý thøc nghiªm tóc häc hµnh - Có ý chí từ đầu, muốn tự đảm nhËn viÖc häc tËp , ch÷ng ch¹c kh«ng thua kÐm b¹n H Tõ nh÷ng c¶m nhËn trªn, em thÊy - Yªu häc tËp, yªu b¹n bÌ vµ m¸i nhân vật “tôi” đã bộc lộ đức tính gì? trường - Gi¸o viªn tiÓu kÕt tiÕt häc - Còng cè: §o¹n nµo gîi em c¶m - HS tr¶ lêi c¸ nh©n xóc th©n thuéc, gÇn gòi nhÊt? V× - GV nhËn xÐt Hoạt động 3: Hướng dẫn học bài nhà - So¹n bµi theo néi dung c©u hái ë sgk - Lµm bµi tËp ë S¸ch gi¸o khoa, tiÕt sau häc tiÕp TiÕt 2 Ngµy 20/ 8/ 2008 Tæ: Khoa häc x· héi Gi¸o viªn: NguyÔn ThÞ Lý Lop8.net (3) Sở giáo dục và đào tạo Hà Tĩnh Phßng gi¸o dôc §øc Thä N¨m häc: 2008 - 2009 Trường Trung học sở Tùng ảnh Bé m«n: Ng÷ V¨n T«i ®i häc ( Thanh TÞnh ) A Môc tiªu bµi d¹y: Gióp häc sinh: C¶m nhËn ®îc t©m tr¹ng håi hép, c¶m gi¸c bì ngì cña nh©n vËt “t«i” ë buæi tùu trường đầu tiên đời ThÊy ®îc ngßi bót v¨n xu«i giµu chÊt th¬, gîi d vÞ tr÷ t×nh man m¸c cña t¸c gi¶ b.tµi liÖu, thiÕt bÞ d¹y häc: S¸ch gi¸o khoa S¸ch gi¸o viªn Ng÷ v¨n Ch©n dung t¸c gi¶ Thanh TÞnh c Hoạt động dạy và học: ổn định tổ chức Kiểm tra bài cũ: Nhân vật “tôi” cảm nhận điều gì trên đường tới trường buổi häc ®Çu tiªn cña m×nh? D¹y bµi míi: Giíi thiÖu néi dung tiÕt Hoạt động 1: Đọc – hiểu văn b.Cảm nhận nhân vật “tôi” lúc sân trường: Hoạt động giáo viên và học sinh H Cảnh sân trường Mỹ Lý có gì bật ®îc lu l¹i t©m trÝ t¸c gi¶? C¶nh tượng thể điều gì? H Khi t¶ nh÷ng häc trß nhá tuæi lÇn đầu tiên đến trường tác giả đã dùng hình ảnh so sánh nào? Em đọc điều gì qua hình ảnh so sánh đó? H Hình ảnh ông đốc nhớ lại qua nh÷ng chi tiÕt nµo? T×nh c¶m nµo cña tác giả dành cho ông đốc? Kiến thức cần đạt - Sân trường đông người, đẹp Phản ánh không khí đặc biệt ngày hội khai trường, thể tinh thần hiếu häc cña nh©n d©n vµ béc lé t×nh c¶m tác giả trường - Họ chim non đứng bên bờ tổ…e sợ Miêu tả sinh động hình ảnh và tâm trạng em nhỏ lần đầu đến trường, đề cao sức hấp dẫn nhà trường, thể khát vọng tác giả - Tươi cười nhẫn nại nhìn với cặp mắt hiền từ và cảm động, động viên nhắc nhë häc sinh - Quý trọng, biết ơn, tin tưởng - Vừa lo sợ vừa sung sướng vừa báo hiệu trưởng thành H Em nghÜ g× vÒ tiÕng khãc cña c¸c cËu häc sinh s¾p hµng vµo líp? Ngµy đầu tiên đến lớp em có cảm xúc ntn ? H Qua đó, em hiểu thêm gì nhân vật - Giàu cảm xúc trường lớp, người “t«i”? thân, có dấu hiệu trưởng thành tõ buæi häc ®Çu tiªn c C¶m nhËn cña nh©n vËt t«i líp häc Tæ: Khoa häc x· héi Gi¸o viªn: NguyÔn ThÞ Lý Lop8.net (4) Sở giáo dục và đào tạo Hà Tĩnh Phßng gi¸o dôc §øc Thä N¨m häc: 2008 - 2009 H Vì hàng đợi vào líp t¸c gi¶ c¶m thÊy nh cha bao giê xa mÑ nh lÇn nµy? H Nh÷ng c¶m gi¸c mµ nh©n vËt “t«i” nhËn ®îc vµo líp lµ g×? Trường Trung học sở Tùng ảnh Bé m«n: Ng÷ V¨n - V×: “T«i” b¾t ®Çu c¶m nhËn ®îc sù độc lập mình học - Một mùi hương - Nh×n h×nh g× còng thÊy l¹, hay hay - Nh×n bµn ghÕ H Những cảm giác đó cho thấy tình - Nh×n b¹n cha quen rÊt gÇn cảm nào nhân vật tôi lớp học =>Tình cảm sáng, tha thiết cña m×nh? Hoạt động 2: Tổng kết ý nghĩa, nội dung và nghệ thuật văn III Tæng kÕt H Nh÷ng c¶m gi¸c s¸ng nµo n¶y në lßng nh©n vËt t«i? Em c¶m nhận điều tốt đẹp nào t¸c gi¶? H T×nh c¶m nµo ®îc kh¬i dËy vµ båi đắp em đọc văn này? H Nêu nét đặc sắc nghệ thuËt? * Néi dung: - Tình yêu, niềm trân trọng tuổi thơ và mái trường - T×nh c¶m s¸ng, tha thiÕt * NghÖ thuËt: - Miªu t¶ diÔn biÕn t©m tr¹ng nh©n vËt rÊt tinh tÕ - Tù sù kÕt hîp miªu t¶ vµ biÓu c¶m - So s¸nh - Bố cục theo dòng hồi tưởng, cảm nghÜ cña nh©n vËt t«i - ChÊt tr÷ t×nh thiÕt tha, ªm dÞu (IV) LuyÖn tËp Hướng dẫn làm bài nhà: Viết đoạn văn ngắn kể lại kĩ niệm buổi tựu trường đầu tiªn cña em (V) Hướng dẫn học bài nhà: - Lµm bµi tËp ë SGK - Nắm nội dung và nét đặc sắc nghệ thuật văn - Soạn bài mới: Cấp độ khái quát nghĩa từ ngữ - GV hướng dẫn soạn cụ thể Tæ: Khoa häc x· héi Gi¸o viªn: NguyÔn ThÞ Lý Lop8.net (5) Sở giáo dục và đào tạo Hà Tĩnh Phßng gi¸o dôc §øc Thä N¨m häc: 2008 - 2009 Trường Trung học sở Tùng ảnh Bé m«n: Ng÷ V¨n TiÕt Ngµy 22/8/2008 Cấp độ khái quát nghĩa từ ngữ a Môc tiªu bµi d¹y: Gióp häc sinh: Hiểu rõ cấp độ khái quát nghiã từ ngữ và mối quan hệ cấp độ khái quát nghÜa tõ ng÷ Thông qua bài học để rèn luyện tư việc nhận thức mối quan hệ cái chung vµ c¸i riªng B Tµi liÖu thiÕt bÞ d¹y häc: S¸ch gi¸o khoa, s¸c h gi¸o viªn Ng÷ v¨n B¶ng phô C Hoạt động dạy và học: ổn định tổ chức Giíi thiÖu bµi - Giáo viên nhắc lại mối quan hệ đồng và trái nghiã từ ngữ Hoạt động 1: Tìm hiểu khái niệm (I) Tõ ng÷ nghÜa réng, tõ ng÷ nghÜa hÑp Hoạt động giáo viên và học sinh Gv treo bảng phụ nội dung sơ đồ SGK H Nghĩa từ động vật rộng hay hÑp h¬n nghÜa cña c¸c tõ: Thó, chim, c¸? V× sao? H NghÜa cña c¸c tõ “Thó”, “chim”, “c¸” réng h¬n hay hÑp h¬n nghÜa cña các từ: “Voi”, “hươu”, “tu hú”, “sáo”, “c¸ thu”, “c¸ r«”? V× sao? H Quan sát sơ đồ trên để nghĩa cña c¸c tõ: thó, chim, c¸ réng h¬n vµ hÑp h¬n nghÜa cña nh÷ng tõ nµo? H Từ phân tích sơ đồ trên, em có nhận xÐt g× vÒ nghi· cña tõ ng÷ tiÕng ViÖt? Giáo viên tổng kết nội dung bài học Học sinh đọc ghi nhớ SGK GV sử dụng sơ đồ để củng cố bài Thó Kiến thức cần đạt T×m hiÓu vÝ dô: - Nghĩa từ động vật rộng vì thú, chim, cá là động vật - Rộng voi, hươu cùng số vật khác là thú; Tu hú, sáo cùng vật khác là chim; Cá rô, cá thu là loại cá - Rộng nghĩa của: Voi, hươu, tu hó, s¸o, c¸ r«, c¸ thu nhng hÑp h¬n nghĩa từ động vật Ghi nhí: (SGK) Voi, hươu Tu hó, s¸o C¸ r«, c¸ thu §éng vËt Tæ: Khoa häc x· héi Gi¸o viªn: NguyÔn ThÞ Lý Lop8.net Chim C¸ (6) Sở giáo dục và đào tạo Hà Tĩnh Phßng gi¸o dôc §øc Thä Trường Trung học sở Tùng ảnh Bé m«n: Ng÷ V¨n N¨m häc: 2008 - 2009 Hoạt động 2: Hướng dẫn làm bài tập (II) LuyÖn tËp Gi¸o viªn gäi häc sinh tr×nh bµy ë b¶ng Giáo viên đánh gi¸ Bµi 1: a) Y phôc QuÇn Quân đùi ¸o QuÇn dµi b) ¸o dµi Vò khÝ Sóng Súng trường Häc sinh ho¹t động nhóm Gi¸o viªn nhËn xét, đánh giá kết qu¶ c¸c nhãm Bom §¹i b¸c Bom bi Bµi 2: a) Chất đốt b) NghÖ thuËt c) Thøc ¨n d) Nh×n e) §¸nh Bµi 4: a) Thuèc lµo b) Thñ quü c) Bót ®iÖn d) Hoa tai (III) Hướng dẫn học bài N¾m v÷ng néi dung bµi häc Lµm bµi tËp 3, Soạn bài mới: Tính thống chủ đề văn GV hướng dẫn cụ thể ¸o s¬ mi Tæ: Khoa häc x· héi Gi¸o viªn: NguyÔn ThÞ Lý Lop8.net Bom ba cµng (7) Sở giáo dục và đào tạo Hà Tĩnh Phßng gi¸o dôc §øc Thä N¨m häc: 2008 - 2009 Trường Trung học sở Tùng ảnh Bé m«n: Ng÷ V¨n TiÕt Ngµy 25/8/2008 tính thống chủ đề văn a Môc tiªu bµi d¹y: Gióp häc sinh: Nắm chủ đề văn và tính thống chủ đề văn Biết viết văn bảo đảm tính thống chủ đề, biết xác định và trì đối tượng trình bày, lựa chọn, xếp các phần cho văn tập trung nêu bật ý kiến, cảm xóc cña m×nh B.Tµi liÖu thiÕt bÞ d¹y häc: S¸ch gi¸o khoa, s¸ch gi¸o viªn Ng÷ v¨n B¶ng phô C Hoạt động dạy và học: ổn định tổ chức Giới thiệu bài Vai trò chủ đề văn Hoạt động 1: Tìm hiểu khái niệm chủ đề văn (I) Chủ đề văn Hoạt động giáo viên và học sinh GV:Treo b¶ng phô néi dung v¨n b¶n “T«i ®i häc” (Thanh TÞnh) Häc sinh theo dâi, th¶o luËn tr¶ lêi c©u hái H T¸c gi¶ nhí l¹i nh÷ng kû niÖm s©u s¾c nµo thêi Êu th¬ cña m×nh? Kiến thức cần đạt - T¸c gi¶ nhí l¹i nh÷ng kû niÖm cña buổi tựu trường: mẹ nắm tay dẫn đến trường, tâm trạng tác giả lúc đến trường,cùng các bạn hàng vào lớp, thầy đón vào lớp, cảm nhận ngồi líp häc H Sự hồi tưởng gợi nên ấn - ấn tượng sâu sắc, tốt đẹp nhà trường, thầy cô và viềc học tập tượng gì lòng tác giả? m×nh H Những kỷ niệm và ần tượng chính - Tác giả ghi lại ấn tượng và kỷ là chủ đề văn Em hãy phát biểu niệm sáng tuổi học trò chủ đề đó? buổi tựu trường đầu tiên H Từ hiểu biết trên, em hãy cho * Chủ đề là đối tượng và vấn đề chính biết: Chủ đề văn là gì? mà văn biểu đạt - Gi¸o viªn chèt néi dung chÝnh môc1 Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu tính thống chủ đề văn Tæ: Khoa häc x· héi Gi¸o viªn: NguyÔn ThÞ Lý Lop8.net (8) Sở giáo dục và đào tạo Hà Tĩnh Phßng gi¸o dôc §øc Thä N¨m häc: 2008 - 2009 Trường Trung học sở Tùng ảnh Bé m«n: Ng÷ V¨n (II) Tính thống chủ đề văn H Căn vào đâu mà em biết văn - Căn vào nhan đề văn bản, đại “T«i ®i häc” nãi lªn nh÷ng kû niÖm cña tõ “t«i” kÓ chuyÖn, nh÷ng c©u tác giả buổi tựu trường đầu tiên? nhắc đến kỷ niệm buổi tựu trường H V¨n b¶n “T«i ®i häc” tËp trung håi - “ T«i quªn thÕ nµo ®îc nh÷ng c¶m tưởng lại tâm trạng hồi hộp, cảm giác giác ấy….tưng bừng rộn rã…Hàng bì ngì cña nh©n vËt “t«i” buæi tùu n¨m… trường đầu tiên Em hãy: - Trên đường đến trường: thấy đường a Tìm từ chứng tỏ tâm trạng đó lạ, cảnh vật thay đổi, hành vi thay đổi in sâu lòng nhân vật “tôi” suốt - Đến trường: thấy trường khác lạ, bỡ đời? ngì vµ lóng tóng s¾p hµnh vµo líp… b T×m nh÷ng tõ ng÷, h×nh ¶nh nªu bËt - Trong líp häc: nh xa mÑ c¶m gi¸c l¹ lÉm, bì ngì cña nh©n vËt “tôi” cùng mẹ đến trường và cùng các b¹n ®i vµo líp? H Tõ viÖc ph©n tÝch c¸c VD trªn em * Ghi nhí (SGK) h·y cho biÕt: - Thế nào là tính thống chủ đề cña v¨n b¶n? - Tính thống chủ đề văn thể phương diện nào? Làm nào để đ/bảo tính thống đó - Gi¸o viªn tæng kÕt néi dung bµi häc - Học sinh đọc ghi nhớ SGK (III) Hướng dẫn luyện tập Bµi 2: - Các ý làm cho bài văn lạc đề: b,d Bµi3: - ý c, g chưa thật sát với yêu cầu đề - Các nhóm trình - ý b, e hợp với chủ đề diễn đạt thiếu chính xác bµy kÕt qu¶ - Cã thÓ triÓn khai theo c¸c ý sau: Giáo viên đánh giá a Cứ mùa thu về…… b Con đường đến trường… c Muèn thö cè g¾ng… d Cảm thấy rõ thay đổi trường… e Cảm thấy gần gũi, thân thương với lớp, trường và bạn bè - Gi¸o viªn chia nhãm, giao bµi tËp V) Hướng dẫn học bài µm bµi tËp SGK So¹n bµi “Trong lßng mÑ” Tæ: Khoa häc x· héi Gi¸o viªn: NguyÔn ThÞ Lý Lop8.net (9) Sở giáo dục và đào tạo Hà Tĩnh Phßng gi¸o dôc §øc Thä N¨m häc: 2008 - 2009 TiÕt Trường Trung học sở Tùng ảnh Bé m«n: Ng÷ V¨n Ngµy 28/8/2008 lßng mÑ ( TrÝch Nh÷ng ngµy th¬ Êu - Nguyªn Hång) a Môc tiªu bµi d¹y: Gióp häc sinh: N¾m ®îc nh÷ng nÐt chÝnh vÒ t¸c gi¶ , vÒ v¨n b¶n N¾m ®îc cÊu tróc cña v¨n b¶n Hiểu tình cảnh đáng thương và nỗi đau tinh thần bé Hồng, cảm nhận tình yêu thương mãnh liệt chú mẹ Rèn luyện kỹ đọc và tóm tắt truyện B.Tµi liÖu thiÕt bÞ d¹y häc: S¸ch gi¸o khoa, s¸ch gi¸o viªn Ng÷ v¨n Ch©n dung nhµ v¨n Nguyªn Hång C Hoạt động dạy và học: ổn định tổ chức KiÓm tra bµi cò: Ph¸t biÓu c¶m nghÜ cña em vÒ dßng c¶m xóc cña nh©n vËt “ t«i truyÖn ng¾n “T«i ®i häc” ( Thanh TÞnh ) D¹y bµi míi: Giíi thiÖu nhµ v¨n Nguyªn Hång Hoạt động 1: Hướng dẫn đọc, tìm hiều chú thích ” I/ §äc – Chó thÝch Hoạt động giáo viên và học sinh Kiến thức cần đạt - Hướng dẫn học sinh đọc bài (Chú ý Đọc: đọc đúng giọng nhân vật bà cô) + Phân vai, gọi học sinh đọc bài + KiÓm tra mét sè chó thÝch 5, 8, 12, Chó thÝch: 13, 14, 17 a) T¸c gi¶: H Nªu nh÷ng hiÓu biÕt cña em vÒ t¸c - Nguyªn Hång ( 1918-1982) - Tªn khai sinh: NguyÔn Nguyªn Hång, gi¶ vµ v¨n b¶n? Gv cung cÊp sè kiÕn thøc vÒ t¸c gi¶ quª ë Nam §Þnh - Viết người lao động cùng vµ v¨n b¶n khổ với tình yêu thương sâu sắc, mãnh Giíi thiÖu ch©n dung t¸c gi¶ liÖt vµ tr©n träng * Lưu ý học sinh thể ký, hồi ký: Thể văn - Ông để lại nhiều tác phẩm hay: Bỉ ghi lại chuyện xảy có thực đối Võ, Cửa Biển b) T¸c phÈm: với đời tác giả Nh÷ng ngµy th¬ Êu lµ tËp håi ký kể đời cay đắng tác giả §o¹n trÝch Trong lßng mÑ lµ chương IV tác phẩm Hoạt động 2: Tìm hiều cấu trúc và nội dung văn Tæ: Khoa häc x· héi Gi¸o viªn: NguyÔn ThÞ Lý Lop8.net (10) Sở giáo dục và đào tạo Hà Tĩnh Phßng gi¸o dôc §øc Thä N¨m häc: 2008 - 2009 Trường Trung học sở Tùng ảnh Bé m«n: Ng÷ V¨n II/ §äc - HiÓu v¨n b¶n 1/ CÊu tróc v¨n b¶n: H Néi dung ®îc kÓ håi ký nµy - Nội dung: Bé Hồng là đứa trẻ mồ côi lµ g×? cha, bÞ h¾t hñi nhng vÉn mét lßng yªu kính người mẹ đáng thương mình H Xác định nhân vật chính văn - Nhân vật chính: Bé Hồng và b¶n? Quan hÖ gi÷a nh©n vËt chÝnh víi chÝnh t¸c gi¶ t¸c gi¶ ta cÇn hiÓu nh thÕ nµo? - ThÓ lo¹i: Håi ký H ThÓ lo¹i ? - PTB§: Tù sù kÕt hîp biÓu c¶m H Xác định PTBĐ văn bản? - V¨n b¶n ®îc chia lµm phÇn: H Văn có thể chia làm phần? + Cuộc đối thoại bé Hồng và bà cô néi dung cña mçi phÇn lµ g×? ( Từ đầu đến ) + Cuéc gÆp l¹i bÊt ngê víi mÑ vµ c¶m giác vui sướng cực điểm bé Hồng - Gv tæng kÕt néi dung tiÕt III) Hướng dẫn học bài - N¾m v÷ng néi dung bµi häc - Tr¶ lêi c©u hái ë SGK - §äc kü vµ tãm t¾t v¨n b¶n “Trong lßng mÑ” tiÕt sau häc tiÕp TiÕt Ngµy 28/8/2008 lßng mÑ ( TrÝch Nh÷ng ngµy th¬ Êu - Nguyªn Hång) a Môc tiªu bµi d¹y: Gióp häc sinh: Hiểu tình cảnh đáng thương và nỗi đau tinh thần Bé Hồng, cảm nhận tình yêu thương mãnh liệt chú mẹ Bước đầu hiểu văn hồi ký và đặc sắc thể loại này qua ngòi bút tác giả: ThÊm ®îm chÊt tr÷ t×nh, lêi v¨n tù truyÖn, ch©n thµnh, giµu søc truyÒn c¶m Rèn luyện kỹ đọc và tóm tắt truyện B.Tµi liÖu thiÕt bÞ d¹y häc: S¸ch gi¸o khoa, s¸ch gi¸o viªn Ng÷ v¨n Ch©n dung nhµ v¨n Nguyªn Hång C Hoạt động dạy và học: 10 Tæ: Khoa häc x· héi Gi¸o viªn: NguyÔn ThÞ Lý Lop8.net (11) Sở giáo dục và đào tạo Hà Tĩnh Phßng gi¸o dôc §øc Thä N¨m häc: 2008 - 2009 Trường Trung học sở Tùng ảnh Bé m«n: Ng÷ V¨n ổn định tổ chức KiÓm tra bµi cò: Ph¸t biÓu c¶m nghÜ cña em vÒ dßng c¶m xóc cña nh©n vËt “ t«i ” truyÖn ng¾n “T«i ®i häc” ( Thanh TÞnh ) D¹y bµi míi: Giíi thiÖu bµi Hoạt động 3: Tìm hiểu nội dung văn (II) §äc – HiÓu néi dung v¨n b¶n Cuộc đối thoại bé Hồng và bà cô: Hoạt động giáo viên và học sinh Kiến thức cần đạt - Học sinh đọc phần văn bản: H Cảnh ngộ bé Hồng có gì đặc - Mồ côi cha, mẹ tha hương cầu thực, biÖt? bé Hồng phải số nhờ nhà người cô H Cảnh ngộ tạo nên thân phân bé - Cô độc, đau khổ, luôn khát khao tình Hång nh thÕ nµo? yêu thương H Nhân vật người cô có quan hệ - Là cô ruột bé Hồng thÕ nµo víi bÐ Hång? - Nh÷ng chi tiÕt tiªu biÓu H Tìm từ ngữ, chi tiết nói đến + Gọi tôi đến cười bảo: Mày có muốn… người cô đối thoại với bé + Hỏi với giọng ngọt: Sao lại không Hång? vµo… + Cười mà rằng: Mày dại quá … H Bé Hồng cảm nhận điều - Đó là ý nghĩ cay độc, gì lời nói đó? Vì sao? rắp tâm bẩn và đó có giả H Những lời lẽ đó bộc lộ tính cách xấu dối, mỉa mai, hắt hủi dành cho người mẹ nào người cô? cña bÐ Hång - Gi¸o viªn b×nh gi¶ng: §ã lµ nh÷ng sản phẩm định kiến - Bé Hồng nhận ý nghĩ xấu và tâm phô n÷ x· héi phong kiÕn cò địa người cô và lòng kính H Trước lời lẽ bà cô, bé yêu mẹ Hồng đã bộc lộ cảm xúc, suy + Nhận ý nghĩ: … nhắc đến nghÜ g×? Em h·y t×m nh÷ng chi tiÕt thÓ mÑ t«i … điều đó? + Hai tiÕng em bÐ… Gi¸ cæ tôc Êy… - Biểu cảm để bộc lộ trực tiếp trạng H PT§B nµo ®îc sö dông ë c¸c chi tiÕt th¸i t©m hån bÐ Hång đó? Tdụng ? - Tuy bị hắt hủi, cô độc tâm hồn H Qua đó em hiểu gì trạng thái tâm vÉn s¸ng, nhËn c¸i xÊu cña bµ hån cña bÐ Hång? C¶m xóc cña em cô, tràn ngập tình yêu mẹ đọc suy nghĩ đó? đáng thương, yêu và tôn trọng H Tác giả đã sử dụng nghệ thuật tương - Tương phản tính hẹp hòi, tàn nhẫn phản thoại Em hãy và độc ác người cô và tính cách nêu tác dụng phép tương sáng, giàu tình yêu bé Hồng làm bật tính cách tàn nhẫn người cô phản đó? đồng thời khẳng định tình mẫu tử s¸ng, cao c¶ cña bÐ Hång Cuộc gặp gỡ bất ngờ và cảm giác vui sướng bé Hồng gặp mẹ: Tæ: Khoa häc x· héi Gi¸o viªn: NguyÔn ThÞ Lý Lop8.net 11 (12) Sở giáo dục và đào tạo Hà Tĩnh Phßng gi¸o dôc §øc Thä N¨m häc: 2008 - 2009 Trường Trung học sở Tùng ảnh Bé m«n: Ng÷ V¨n - §em nhiÒu quµ b¸nh vÒ, cÇm nãn vÉy, - Học sinh đọc phần văn bản: kÐo tay xoa đầu, thấm nước mắt cho bé H Hình ảnh người mẹ luôn lên qua Hång; kh«ng cßm cái x¸c x¬ mµ vÉn nh÷ng chi tiÕt nµo? xinh đẹp trước H Nhân vật người mẹ kể qua cái - Hình ảnh người mẹ lên sinh nhìn và cảm xúc bé Hồng Tác dụng động, cụ thể, có vẻ đẹp hoàn hảo chứng điều đó? tỏ bé Hồng đặc biệt yêu và quý trọng mÑ H Từ đó em thấy bé Hồng có người mẹ - Người mẹ yêu con, can đảm vượt qua nh thÕ nµo? lời cay độc bà cô H T×m nh÷ng biÓu hiÖu cô thÓ chøng tá tình yêu thương bé mẹ béc lé trùc tiÕp? (häc sinh t×m qua hµnh động, lời nói, cảm xúc) H C¶m nhËn cña em vÒ nh©n vËt bÐ - Néi t©m s©u s¾c, yªu mÑ m·nh liÖt, Hồng từ biểu đó? khao khát yêu thương H Nhận xét em PTBĐ phần - Biểu cảm trực tiếp gây xúc động cho v¨n b¶n trªn? người Hoạt động 4: Hiểu ý nghĩa văn (IV) ý nghÜa v¨n b¶n H Em nhËn thÊy ®îc th©n phËn bÐ - Lµ th©n phËn tñi cùc ®au khæ nhng Hång nh thÕ nµo qua v¨n b¶n? cã t×nh yªu m·nh liÖt dµnh cho mÑ vµ luôn khao khát yêu thương lßng cña mÑ H Nhân vật bé Hồng có thể gợi cho em - Đó là nạn nhân đáng thương suy nghĩ gì số phận cảnh nghèo đói và cổ tục hẹp hòi đồng người? thời là đứa trẻ biết vượt lên tñi cùc, ®au khæ bëi t×nh yªu s¸ng - Gv tæng kÕt néi dung bµi häc dµnh cho mÑ - Gọi HS đọc ghi nhớ sách giáo khoa * Ghi nhớ: (Sách giáo khoa) - Qua trÝch ®o¹n trªn em h·y chøng minh r»ng: V¨n Nguyªn Hång giµu chÊt tr÷ t×nh (V) Hướng dẫn học bài - Bµi tËp ë nhµ - Soạn bài mới: Trường từ vựng - GV hướng dẫn soạn cụ thể TiÕt Ngµy 30/8 /2008 Trường từ vựng 12 Tæ: Khoa häc x· héi Gi¸o viªn: NguyÔn ThÞ Lý Lop8.net (13) Sở giáo dục và đào tạo Hà Tĩnh Phßng gi¸o dôc §øc Thä N¨m häc: 2008 - 2009 Trường Trung học sở Tùng ảnh Bé m«n: Ng÷ V¨n a Môc tiªu bµi d¹y: Häc sinh cÇn n¾m: Thế nào là trường từ vựng, biết xác lập các trường từ vựng đơn giản Bước đầu hiểu mối liên quan trường từ vựng với các tượng ngôn ngữ đã häc B.Tµi liÖu thiÕt bÞ d¹y häc: - S¸ch gi¸o khoa, s¸ch gi¸o viªn Ng÷ v¨n - B¶ng phô C Hoạt động dạy và học: ổn định tổ chức Bài cũ: Lập sơ đồ thể cấp độ khái quát nghĩa từ ngữ các nhóm từ sau: a NghÖ thuËt, v¨n häc, v¨n häc ViÖt Nam, v¨n häc Nga, ©m nh¹c, nh¹c giao hưởng, nhạc thính phòng b Dụng cụ học tập, bút, thước, thước kẻ, thước đo độ, bút chì, bút mực Giíi thiÖu, d¹y bµi míi: Hoạt động 1: Tìm hiểu khái niệm (I) Thế nào là trường từ vựng? Hoạt động giáo viên và học sinh Học sinh đọc các đoạn văn H ChØ nh÷ng tõ in ®Ëm ®o¹n v¨n? H Các từ đó có nét chung nào nghĩa? H Qua t×m hiÓu vÝ dô em hiÓu thÕ nµo là trường từ vựng Bµi tËp nhanh: - Cho nhãm tõ: Cao, thÊp, lïn, lßng khßng, lªu nghªu, gÇy, bÐo, x¸c ve, bÞ thịt , cá rô đực - Nếu dùng nhóm từ trên để miêu tả người thì trường từ vựng nhóm từ là g×? Kiến thức cần đạt 1/ T×m hiÓu vÝ dô - Các từ: Mặt, mắt, da, gò má, đùi, đầu, cánh tay, miệng phận thể người 2/ Bµi häc Trường từ vựng là tập hợp tõ cã Ýt nhÊt mét nÐt chung vÒ nghÜa Gîi ý: Chỉ hình dáng người Hoạt động 2: Một số điểm lưu ý Gi¸o viªn ph©n tÝch c¸c vÝ dô ë S¸ch giáo khoa từ đó lưu ý häc sinh hiÓu s©u trường từ vựng (II) Lu ý a Tính hệ thống trường từ vựng: Một trường từ vựng có thể bao gồm nhiều trường từ vựng nhỏ b Đặc điểm ngữ pháp các từ cùng trường: Một trường từ vựng có thể bao gồm từ khác từ lo¹i Tæ: Khoa häc x· héi Gi¸o viªn: NguyÔn ThÞ Lý Lop8.net 13 (14) Sở giáo dục và đào tạo Hà Tĩnh Phßng gi¸o dôc §øc Thä c¸c mÆt N¨m häc: 2008 - 2009 Trường Trung học sở Tùng ảnh Bé m«n: Ng÷ V¨n c Tính phức tạp trường: Một từ có thể thuộc nhiều trường khác ( Từ nhiều nghĩa ) d Mối quan hệ trường với các biện pháp tu từ: Trong giao tiếp thường dùng cách chuyển trường từ để tăng thêm tính nghệ thuật ngôn từ và khả diễn đạt Hoạt động 3: Hướng dẫn luyện tập lớp (III) LuyÖn tËp - Gv chia nhãm, giao bµi tËp - Häc sinh th¶o luËn, tr¶ lêi - Gv nhËn xÐt,cho ®iÓm Bài 1: Các từ thuộc trường từ người ruột thịt: Thầy tôi, mẹ tôi, em t«i, c« t«i, t«i … cã v¨n b¶n “ Trong lßng mÑ” Bµi 2: §Æt tªn a Dụng cụ đánh bắt thuỷ sản b Dụng cụ để đựng c Họat động chân d Tr¹ng th¸i t©m lý đ Tính cách người e Dụng cụ để viết Bài 3: Các từ in đậm thuộc trường từ thái độ Bµi 4: Trường khứu giác: Mũi,miệng, thơm, điếc, thính Trường thính giác: Tai, nghe, điếc, rõ, thính Bµi 5: Trường thời tiết ( cùng trường với nóng, lạnh, Èm, hanh, m¸t, Êm, gi¸ … ) L¹nh Trường thái độ ( cùng trường với: nhạt, ân cần, vui vÎ … ) IV) Hướng dẫn học bài N¾m v÷ng néi dung bµi häc Lµm bµi tËp 6,7 So¹n bµi : Bè côc cña v¨n b¶n GV hướng dẫn cụ thể TiÕt Ngµy 30/8/2008 bè côc cña v¨n b¶n 14 Tæ: Khoa häc x· héi Gi¸o viªn: NguyÔn ThÞ Lý Lop8.net (15) Sở giáo dục và đào tạo Hà Tĩnh Phßng gi¸o dôc §øc Thä N¨m häc: 2008 - 2009 Trường Trung học sở Tùng ảnh Bé m«n: Ng÷ V¨n a Môc tiªu bµi d¹y: Häc sinh cÇn: Nắm bố cục văn đặc biệt là cách xếp các nội dung phần thân bµi Biết xây dựng bố cục văn mạch lạc, phù hợp với đối tượng và nhận thức người đọc B.Tµi liÖu thiÕt bÞ d¹y häc: - S¸ch gi¸o khoa, s¸ch gi¸o viªn Ng÷ v¨n - B¶ng phô C Hoạt động dạy và học: ổn định tổ chức KiÓm tra bµi cò: a Chủ đề là gì? Chủ đề văn thể đâu? b Em hãy tìm chủ đề văn “Trong lòng mẹ” ( Nguyên Hồng) D¹y bµi míi: Giíi thiÖu bµi Hoạt động 1: Tìm hiểu bố cục văn (I) Bè côc cña v¨n b¶n Hoạt động giáo viên và học sinh Kiến thức cần đạt Bố cục là gì? ( văn ) (Đã học 1) Tìm hiểu ví dụ: Người thầy đạo cao đức trọng ë líp ) Bố cục văn thường có Văn gồm phần: - P1: Tõ ®Çu … danh lîi phÇn? (§· häc ë líp ) Học sinh đọc ví dụ Sách giáo khoa - P2: Học trò … vào thăm V¨n b¶n chia lµm mÊy phÇn? ChØ - P3: Khi «ng mÊt … Th¨ng Long Néi dung tõng phÇn: c¸c phÇn trªn v¨n b¶n? - Më bµi: Giíi thiÖu thÇy Chu V¨n An NhiÖm vô cña tõng phÇn? Em hãy phân tích mối quan hệ - Thân bài: Kể đạo đức người thÇy c¸c phÇn v¨n b¶n - Kết bài: Sự thương tiếc, kính trọng người thầy Tõ ph©n tÝch vÝ dô h·y cho biÕt : C¸c phÇn cã chøc n¨ng, nhiÖm vô a V¨n b¶n cã bè côc nh thÕ nµo? riêng phải liên kết chặt chẽ để b NhiÖm vô cña tõng phÇn? thể nội dung chủ đề c Mèi quan hÖ gi÷a c¸c phÇn vb 2) Ghi nhí : S¸ch gi¸o khoa - Gi¸o viªn chèt néi dung - Học sinh đọc kết luận 1, ghi nhớ Hoạt động 2: Tìm hiểu cách xếp nội dung phần thân bài vb (II) C¸ch bè trÝ, s¾p xÕp néi dung phÇn th©n bµi cña v¨n b¶n 1) T×m hiÓu vÝ dô: H PhÇn th©n bµi cña v¨n b¶n “ T«i ®i - Th©n bµi cña v¨n b¶n “ T«i ®i häc” Tæ: Khoa häc x· héi Gi¸o viªn: NguyÔn ThÞ Lý Lop8.net 15 (16) Sở giáo dục và đào tạo Hà Tĩnh Phßng gi¸o dôc §øc Thä N¨m häc: 2008 - 2009 Trường Trung học sở Tùng ảnh Bé m«n: Ng÷ V¨n học” (Thanh Tịnh)) kể có các việc: Trên đường tới trường, việc gì? Các việc xếp theo sân trường, lớp học, theo thứ tự thêi gian thø tù nµo? - Th©n bµi cña v¨n b¶n “ Trong lßng mÑ” tr×nh bµy diÔn biÕn t©m tr¹ng cña H Chỉ diễn biến tâm bé Hồng: Tình yêu thương mẹ và thái độ trạng bé Hồng phần thân bài văn căm ghét cổ tục đày đoạ mẹ mình b¶n “ Trong lßng mÑ” nghe bµ c« cè t×nh nãi xÊu mÑ Niềm vui sướng vô cùng bé gặp l¹i mÑ H Khi tả người, tả vật, tả phong cảnh - Nhiều trình tự khác nhau: Theo em thường tả theo trình tự nào? Kể không gian; Bộ phận – toàn thể; Thời sè tr×nh tù mµ em gÆp? gian; T×nh c¶m, c¶m xóc H Văn “ Người thầy đạo cao đức träng ” s¾p xÕp c¸c sù viÖc th©n - Theo thø tù thêi gian bµi nh thÕ nµo? H Tõ viÖc t×m hiÓu trªn vµ b»ng nh÷ng KÕt luËn: S¸ch gi¸o khoa hiÔu biÕt cña m×nh, em h·y cho biÕt c¸ch s¾p xÕp néi dung phÇn th©n bµi cña v¨n b¶n? - Giáo viên chốt nội dung, học sinh đọc 2) Ghi nhớ: Sách giáo khoa l¹i phÇn ghi nhí Hoạt động 3: Hướng dẫn làm bài tập (III) LuyÖn tËp Bµi 1: d Tr×nh bµy theo thø tù kh«ng gian: Xa – gÇn - xa e Tr×nh bµy theo thø tù thêi gian: ChiÒu – hoµng h«n f Trình bày theo tầm quan trọng chúng luận điểm cần chứng minh Bài 3: Cần xếp lại phần b trước phần a IV) Hướng dẫn học bài N¾m v÷ng néi dung bµi häc Lµm bµi tËp ë nhµ Soạn bài mới: Tức nước vỡ bờ GV hướng dẫn cụ thể TiÕt Ngµy /9 /2008 Tức nước vỡ bờ ( Trích Tắt đèn - Ngô Tất Tố) 16 Tæ: Khoa häc x· héi Gi¸o viªn: NguyÔn ThÞ Lý Lop8.net (17) Sở giáo dục và đào tạo Hà Tĩnh Phßng gi¸o dôc §øc Thä N¨m häc: 2008 - 2009 Trường Trung học sở Tùng ảnh Bé m«n: Ng÷ V¨n a Môc tiªu bµi d¹y: Gióp häc sinh : N¾m ®îc nh÷ng nÐt chÝnh vÒ t¸c gi¶ , vÒ v¨n b¶n N¾m ®îc cÊu tróc cña v¨n b¶n Bộ mặt chế độ pk áp bóc lột và tình cảnh thống khổ người nôngdân Søc sèng tiÒm tµng, m·nh liÖt cña phô n÷ n«ng d©n nghÌo x· héi cò Tình cảm nhân đạo Tác giả ( Bước đầu ) NghÖ thuËt tù sù kÕt hîp víi miªu t¶ vµ biÓu c¶m, c¸ch kh¾c ho¹ tÝnh c¸ch nvËt B.Tµi liÖu thiÕt bÞ d¹y häc: S¸ch gi¸o khoa, s¸ch gi¸o viªn Ng÷ v¨n Ch©n dung nhµ v¨n Ng« TÊt Tè C Hoạt động dạy và học: ổn định tổ chức KiÓm tra bµi cò: Qua v¨n b¶n “ Trong lßng mÑ” ( Nguyªn Hång ) em thÊy th©n phËn bÐ Hồng nào? Nhân vật bé Hồng gợi cho em suy nghĩ gì số phận người chế độ cũ? D¹y bµi míi: Gi¸o viªn giíi thiÖu nh÷ng nÐt chÝnh vÒ t¸c gi¶ vµ v¨n b¶n Hoạt động 1: Hướng dẫn đọc, tìm hiều chú thích và cấu trúc văn I/ §äc – Chó thÝch Hoạt động giáo viên và học sinh Kiến thức cần đạt - Hướng dẫn đọc: Phần chữ lớn, chú ý Đọc: ngôn ngữ đối thoại các nhân vật, có Chó thÝch s¾c th¸i biÓu c¶m a T¸c gi¶: Ng« TÊt Tè ( 1893-1954) Lµ nhµ b¸o, nhµ v¨n hiÖn thùc s©u - Giáo viên đọc mẫu s¾c, cã nhiÒu t¸c phÈm tiªu biÓu - Gọi học sinh đọc b T¸c phÈm: - KiÓm tra mét sè chó thÝch khã - Tắt đèn là TP tiêu biểu ông - Đoạn trích là chương XVIII tác phẩm “ Tắt đèn ” (II) CÊu tróc v¨n b¶n H Em hiểu nào tiêu đề - Tiêu đề: Thâu tóm nội v¨n b¶n ? dung chính văn bản, đúng đặc điểm vb: Có áp thì có đấu tranh H Tõ tªn gäi cña v¨n b¶n em h·y x¸c - Nh©n vËt chÝnh: ChÞ DËu định nhân vật chính văn này? - Chia văn thành phần H V¨n b¶n cã thÓ chia lµm mÊy phÇn? +P1: ChÞ DËu ch¨m sãc chång èm gi÷a nªu néi dung cña tõng phÇn? mïa su thuÕ +P2: ChÞ DËu ®¬ng ®Çu víi b¹n cai lÖ và người nhà lý trưởng Hoạt động 2: Tìm hiểu nội dung văn (III) §äc – HiÓu v¨n b¶n Tình cảnh gia đình chị Dậu mùa sưu thuế - Theo dỏi phần chữ nhỏ và cho biết - Nhà nghèo, bán con, đàn chó hoàn cảnh gia đình chị Dậu vụ sưu đẻ và gánh khoai để có tiền đóng thuÕ nh thÕ nµo? su cho anh DËu; Anh DËu ®ang èm bÞ Tæ: Khoa häc x· héi Gi¸o viªn: NguyÔn ThÞ Lý Lop8.net 17 (18) Sở giáo dục và đào tạo Hà Tĩnh Phßng gi¸o dôc §øc Thä N¨m häc: 2008 - 2009 Trường Trung học sở Tùng ảnh Bé m«n: Ng÷ V¨n bọn tay sai đánh, trói lôi đi; nộp sưu cho - Nhận xét em hoàn cảnh gia em chồng đã chết; nhà phải nhịn đói đình chị Dậu? v« cïng cùc khæ - Chị Dậu chăm sóc người chồng ốm - Chị mang cháo nhà, múc la yÕu cña m×nh nh thÕ nµo? liệt bát, quạt cho nguội, bưng đến cho chång, xem chång ¨n cã ngon kh«ng - Qua đó em thấy chị Dậu là người - Người phụ nữ đảm đang, yêu chồng thÕ nµo? NghÌo k0 cã lèi tho¸t nhng vÉn dÎo dai chiô ®îc hoµn c¶nh khã kh¨n giµu tình nghĩa với người thân và làng xóm Chị Dậu đương đầu với bọn cai lệ và người nhà lý trưởng - Trong phần văn có nhiều - Cai lệ gõ đầu roi xuống đất, thét nhân vật đối lập với chị Dậu, đó giọng khàn khàn, trợn ngược mắt, næi bËt lµ nh©n vËt nµo? giäng hÇm hÌ … - H×nh ¶nh cai lÖ ®îc t¸c gi¶ kh¾c ho¹ b»ng nh÷ng chi tiÕt ®iÓn h×nh nµo? - Hèng h¸ch,th« b¹o,kh«ng cã nh©n tÝnh - Qua đó em thấy t/ cách cai lệ ntn? - Em hiÓu thªm ®iÒu g× vÒ b¶n chÊt cña - X· héi bÊt c«ng, tµn ¸c, gieo tai ho¹ xã hội cũ từ hình ảnh tên cai đó? cho người dân lương thiện - ChÞ DËu ®¬ng ®Çu víi cai lÖ vµ bän - Run run xin khÊt tha thiÕt van người nhà lý trưởng nào? Em xinkháng cự lại hãy diễn biến h động nhân vật - Qua đó em thấy đặc điểm - Vừa dịu dàng mà cứng cỏi ứng bËt nµo tÝnh c¸ch cña chÞ DËu xö, thÓ hiÖn søc m¹nh tiÒm tµng cña ®îc béc lé? người nông dân trước CM bị áp - Em hãy nhận xét nghệ thuật khắc hoạ - Kết hợp lời nói và hành động, tự hình ảnh chị Dậu? Tác dụng biện biểu cảm, t/phản tính cách với cai lệ,tâm pháp nghệ thuật đó? lý từ nhũn nhặn tha thiết van xin đến cøng cái th¸ch thøc, quyÕt liÖt kh¸ng cù Xd n/ vËt ®iÓn h×nh h/ c¶nh ®/ h×nh vừa chân thực vừa s/động có sức tr/ cảm Hoạt động 3: Tổng kết (IV) Tæng kÕt - Qua văn em hiểu gì số phận - Tình cảnh cực khổ người nông và phẩm chất người phụ nữ nông dân và vẻ đẹp, sức sống tiềm tàng, mạnh d©n x· héi cò? mẽ người phụ nữ nông dân - Bản chất chế độ xã hội đó là gì? - Xã hội tàn ác, bất nhân - Em hiểu nào nhận định - Những người nông dân chị Dậu Nguyễn Tuân: Với tác phẩm “ Tắt muốn sống thì phải vùng lên đấu đèn”, Ngô Tất Tố đã “xui người nông tranh chống áp bóc lột, Ngô Tất Tố d©n næi lo¹n” đã xây dựng nhân vật biết phản kh¸ng để tồn - Em cã thÓ häc tËp ®îc g× tõ nghÖ - NghÖ thuËt x©y dùng nh©n vËt: KÕt thuËt kÓ chuyÖn cña t¸c gi¶? Gọi học sinh đọc lại nội dung ghi nhớ hợp cử chỉ, hành động, lời nói, thể chÝnh x¸c qu¸ tr×nh t©m lý cña nh©n vËt S¸ch gi¸o khoa 18 Tæ: Khoa häc x· héi Gi¸o viªn: NguyÔn ThÞ Lý Lop8.net (19) Sở giáo dục và đào tạo Hà Tĩnh Phßng gi¸o dôc §øc Thä N¨m häc: 2008 - 2009 Trường Trung học sở Tùng ảnh Bé m«n: Ng÷ V¨n (VI) LuyÖn tËp Hướng dẫn đọc lại văn theo vai IV) Hướng dẫn học bài N¾m v÷ng néi dung bµi häc So¹n bµi míi: X©y dùng ®o¹n v¨n v¨n b¶n GV hướng dẫn cụ thể TiÕt 10 Ngµy /9 /2008 x©y dùng ®o¹n v¨n v¨n b¶n a Môc tiªu bµi d¹y: Gióp häc sinh : Hiểu khái niệm đoạn văn, từ ngữ chủ đề, câu chủ đề, mối quan hệ các câu ®o¹n v¨n vµ c¸ch tr×nh bµy néi dung ®o¹n v¨n Viết các đoạn văn mạch lạc đủ sức làm sáng tỏ nội dung định B.Tµi liÖu thiÕt bÞ d¹y häc: S¸ch gi¸o khoa, s¸ch gi¸o viªn Ng÷ v¨n B¶ng phô C Hoạt động dạy và học: ổn định tổ chức Kiểm tra bài cũ: Bố cục văn là gì? Văn thường có bố cục nào? Mỗi phÇn cã nhiÖm vô g×? D¹y bµi míi: Giíi thiÖu bµi Hoạt động 1: Hình thành khái niệm đoạn văn (I) ThÕ nµo lµ ®o¹n v¨n - V¨n b¶n gåm ý: Gọi học sinh đọc văn SGK + Giíi thiÖu t¸c gi¶ Ng« TÊt Tè V¨n b¶n gåm cã mÊy ý? + Giới thiệu tác phẩm “ Tắt đèn” Mçi ý ®îc tr×nh bµy nh thÕ nµo? Em dùa vµo dÊu hiÖu h×nh thøc nµo - Mçi ý ®îc tr×nh bµy trong1 ®o¹n v¨n - B¾t ®Çu lµ ch÷ viÕt hoa, lïi ®Çu dßng, để nhận biết đoạn văn? kÕt thóc b»ng dÊu chÊm xuèng dßng, Tõ ph©n tÝch v¨n b¶n trªn em h·y nªu diễn đạt trọn vẹn nội dung kh¸i niÖm vÒ ®o¹n v¨n? - GV chèt néi dung Hoạt động 2: Tìm hiểu từ ngữ chủ đề và câu chủ đề đoạn văn (II) Tõ ng÷ vµ c©u ®o¹n v¨n - Em hãy đọc câu văn trên Từ ngữ chủ đề và câu chủ đề và tìm từ ngữ có tác dụng trì đối đoạn văn tượng đoạn văn? - Ngô Tât Tố ( các câu đoạn - Trong đoạn thứ văn câu thuyết minh cho đối tượng đó ) nào là câu then chốt đoạn văn? Tại - Tắt đèn là tác phẩm tiêu biểu em biết đó là câu chủ đề? Ngô Tât Tố ( câu khác chøng minh sù tiªu biÓu cña t¸c phÈm ) - Từ phân tích trên em hãy cho biết: - Là các từ ngữ dùng làm đề mục Tæ: Khoa häc x· héi Gi¸o viªn: NguyÔn ThÞ Lý Lop8.net 19 (20) Sở giáo dục và đào tạo Hà Tĩnh Phßng gi¸o dôc §øc Thä N¨m häc: 2008 - 2009 Từ ngữ chủ đề là gì? Từ ngữ chủ đề đóng vai trò gì đoạn văn? - §Æc ®iÓm néi dung, h×nh thøc cÊu tạo và vị trí phổ biến câu chủ đề? - Gi¸o viªn chèt néi dung - §o¹n cña v¨n b¶n trªn cã c©u chñ đề không? Yếu tố nào trì đối tượng ®o¹n v¨n? - Quan hÖ ý nghÜa gi÷a c¸c c©u ®o¹n v¨n nh thÕ nµo? - Néi dung cña ®o¹n ®îc tr×nh bµy theo tr×nh tù nµo? - Câu chủ đề đoạn nằm vị trí nµo? ý cña ®o¹n v¨n ®îc tr×nh bµy theo tr×nh tù nµo? - HS đọc đoạn văn 2b SGK - Đoạn văn có câu chủ đề không? - Câu đó nẳm vị trí nào đoạn? - ND cña ®o¹n ®îc tr×nh bµy theo tr×nh tù nµo? Gi¸o viªn chèt néi dung - GVhÖ thèng l¹i néi dung chÝnh bµi häc - Học sinh đọc ghi nhớ Sách giáo khoa Trường Trung học sở Tùng ảnh Bé m«n: Ng÷ V¨n từ nhắc lại nhiều lần để trì đối tượng biểu đạt Câu chủ đề có nội dung khái quát, lời lẽ ngắn gọn, đủ hai thành phần chủ – vị, thường đứng đầu cuối câu C¸ch tr×nh bµy néi dung ®o¹n v¨n: - Không có câu chủ đề, có từ ngữ chủ đề - Làm sáng tỏ, trì đối tượng biểu đạt - Tr×nh bµy b»ng phÐp song hµnh - Câu chủ đề nằm đầu đoạn, trình bµy theo phÐp diÔn dÞch - Câu chủ đề nằm cuối đoạn, trình bµy theo phÐp qui n¹p (III) Ghi nhí (IV) LuyÖn tËp Bài 1: Văn có ý, ý diễn đạt thành đoạn văn Bµi 2: C¸ch tr×nh bµy ë mçi ®o¹n v¨n nh sau: a DiÔn dÞch b Song hµnh c song hµnh V) Hướng dẫn học bài nhà Häc thuéc néi dung ghi nhí ¤n tËp, chuÈn bÞ lµm bµi viÕt ( tiÕt ) 20 Tæ: Khoa häc x· héi Gi¸o viªn: NguyÔn ThÞ Lý Lop8.net (21)