Giáo án lớp 4 - Trường TH & THCS Dương Hòa - Tuần 27

- Gv cùng hs nhận xét – Mời 4 hs làm bài trên băng giấy dán kết quả lên bảng lớp , chốt lại - hs phát biểu – lớp bổ sung nhận xét lời giải đúng GV nhận xét Bài 2 : HS đọc yêu cầu của bài[r]

Giáo án lớp Tuần 27 Thứ hai ngày ĐẠO ĐỨC tháng năm 2010 Tích cực tham gia hoạt động nhân đạo (tt) I Mục tiêu:-Hiểu: - Nêu ví dụ hoạt động nhân đạo * Đối với học sinh khá giỏi: Nêu ý nghĩa hoặt động nhân đạo - Vì cần tích cực tham gia các hoạt động nhân đạo - Biết thông cảm với người gặp khó khăn hoạn nạn.- Tích cực tham gia số hoạt động nhân đạo lớp, trường, địa phương phù hợp với khả năng, vận động bạn bè tham gia II Đồ dùng dạy học: - SGK Đạo đức III Hoạt động trên lớp: Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh A Bài Hoạt động 1: Thảo luận theo nhóm đôi (BT4) - GV nêu yêu cầu bài tập Những việc làm nào sau là nhân đạo? Phiếu học tập - GV kết luận: + b, c, e là việc làm nhân đạo + a, d không phải là hoạt động nhân đạo Hoạt động 2: XỬ LÍ TÌNH HUỐNG (BT 2) a/ Nếu lớp em có bạn bị liệt chân b/ Nếu gần nơi em có bà cụ sống cô đơn, không nơi nương tựa - GV kết luận: + Tình a: Có thể đẩy xe lăn giúp bạn (nếu bạn có xe lăn) ,quyên góp tiền giúp bạn mua xe (nếu bạn có xe và có nhu cầu … ),… + Tình b: Có thể thăm hỏi, trò chuyện với bà cụ, giúp đỡ bà công việc lặt vặt thường ngày lấy nước, quét nhà, quét sân, nấu cơm, thu dọn nhà cửa Hoạt động 3: Thảo luận nhóm (Bài tập 5) - Chia nhóm và giao nhiệm vụ cho các nhóm - GV kết luận: Kết luận chung : - GV gọi HS đọc mục “Ghi nhớ” –SGK/38 B Củng cố - Dặn dò: - Chuẩn bị bài tiết sau - Nhận xét học Nguyễn Xuân Hợp - HS thảo luận nhóm đôi - Đại diện các nhóm trình bày ý kiến trước lớp - Cả lớp nhận xét, bổ sung - Các nhóm thảo luận - Thảo luận theo nội dung Y/C - Đại diện các nhóm cùng lớp trình bày, bổ sung, tranh luận ý kiến - Lắng nghe kết luận - Các nhóm thảo luận và ghi kết vào phiếu điều tra theo mẫu - Đại diện nhóm trình bày Cả lớp trao đổi, bình luận - HS lắng nghe - HS đọc ghi nhớ - Cả lớp thực - Lắng nghe Trường TH&THCS Dương Hoà Lop4.com Giáo án lớp Tuần 27 TẬP ĐỌC Dù trái đất quay I/ Mục tiêu: - Đọc đúng các tên riêng nước ngoài: Cô-péc-ních, Ga-li-lê Biết đọc với giọng chậm rãi, bộc lộ thái độ ca ngợi nhà bác học dũng cảm - Hiểu nội dung và ý nghĩa bài: Ca ngợi nhà khoa học chân chính đã dũng cảm, kiên trì bảo vệ chân lí khoa học - Bồi dưỡng tính chính xác, bảo vệ lẽ phải II/ Đồ dùng dạy - học: - Tranh chân dung Cô-péc-ních, Ga-li-lê SGK; sơ đồ đất hệ mặt trời III/ Các hoạt động dạy - học: Hoạt động GV A/ Kiểm tra bài cũ: - GV kiểm tra HS đọc truyện “Gavrốt ngoài chiến lũy” theo cách phân vai, trả lời câu hỏi SGK B/ Bài mới: 1- Giới thiệu bài: 2- HD luyện đọc và tìm hiểu bài: a) Luyện đọc: - GV đọc diễn cảm toàn bài b) Tìm hiểu bài: + Ý kiến Cô-péc-ních có điểm gì khác ý kiến chung lúc giờ? - GV kết hợp giới thiệu sơ đồ đất hệ mặt trời (nếu có), giúp HS hiểu thêm ý kiến Cô-péc-ních + Ga-li-lê viết sách nhằm mục đích gì? + Vì tòa án lúc xử phạt ông? + Lòng dũng cảm Cô-péc-ních và Ga-li-lê thể chổ nào? c) Hướng dẫn đọc diễn cảm: - GV hướng dẫn HS lớp luyện đọc và thi đọc diễn cảm đoạn: “Chưa đầy quay!” C/ Củng cố, dặn dò: - Nhận xét học Hoạt động HS - Bốn HS đọc truyện theo cách phân vai và trả lời câu hỏi - Lắng nghe - HS tiếp nối đọc đoạn bài lượt - HS luyện đọc theo cặp + Thời đó, người ta cho trái đất là trung tâm vũ trụ đứng yên chỗ, còn mặt trời, mặt trăng và các vì phải quay xung quanh nó Cô-péc-ních đã chứng minh ngược lại: chính trái đất quay xung quanh mặt trời + nhằm ủng hộ tư tưởng khoa học Côpéc-ních + vì cho ông đã chống đối quan điểm Giáo hội, nói ngược với lời phán bảo Chúa trời + Hai nhà khoa học đã dám nói ngược lời phán bảo Chúa trời, đối lập với quan điểm của Giáo hội lúc giờ, mặc dù họ biết việc làm đó nguy hại đến tính mạng Ga-lilê đã phải trải qua năm tháng cuối đời cảnh tù đày vì bảo vệ chân lí khoa học - Ba HS tiếp nối đọc đoạn - HS luyện đọc và thi đọc diễn cảm - Lắng nghe Nguyễn Xuân Hợp Trường TH&THCS Dương Hoà Lop4.com Giáo án lớp Tuần 27 TOÁN Luyện tập chung I Mục tiêu: - Củng cố kiến thức rút gọn phân số - Rút gọn phân số Biết cách thực các phép tính với phân số Biết giải bài toán có lời văn - Rèn tính cẩn thận II.Đồ dùng dạy học:-vở BT Toán -phiếu học tập III.Hoạt động trên lớp: Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh A.Kiểm tra bài cũ: - Hs lên bảng giải theo y/c GV B.Bài mới: 1.Giới thiệu bài: -HS nghe GV giới thiệu bài 2.Hướng dẫn luyện tập: Bài 1: Hd hs chọn phép tính đúng làm - Hs đọc bài và tính kết bài - Hs lên bảng giải yêu cầuHs kiểm tra trình bày kết 25 10  ;  a) -GV chữa bài – nhận xét 30 12  ;  15 10 25 10 b)   ;   15 10 30 12 Bài a) Ph©n sè chØ ba tæ Hs lµ - GV yêu cầu HS đọc đề bài, sau đó nhắc HS làm vào bài tập - Hs tự làm theo cách thuận tiện - GV nhận xét và cho điểm HS b) SèHs cña tæ ba lµ:32 x = 24 b¹n - hs lên bảng Lớp làm vào Bài 3: - GV yêu cầu Hs đọc -GV yêu cầu HS làm bài, Hd hs chọn MSC hợp lí - GV nhận xét và cho điểm Bài 4* : GV yêu cầu Hs đọc - GV yêu cầu HS làm bài, - GV nhận xét và cho điểm C Củng cố- Dặn dò: - GV tổng kết học, dặn dò HS nhà làm các bài tập hướng dẫn luyện tập thêm và chuẩn bị bài sau Nguyễn Xuân Hợp - Nhận xét- chữa bài - HS lên bảng làm bài - HS lớp làm bài vào VBT.nhận xét - HS lên bảng làm bài - HS lớp làm bài vào VBT.nhận xét - Hs lớp - Lắng nghe Trường TH&THCS Dương Hoà Lop4.com Giáo án lớp Tuần 27 LỊCH SỬ Thành thị kỉ XVI - XVII I Mục tiêu : - Miêu tả nét cụ thể sinh động thành thị:Thăng Long ,Phố Hiến, Hội An kỉ XVI – XVII để thấy ràng thương nghiệp thời kì này phát triển - Dùng lược đồ vị trí và quan sát tranh, ảnh các thành thị này - Rèn tính tự hào truyền thống văn hóa dân tộc II Chuẩn bị : - Tranh vẽ cảnh Thăng Long và Phố Hiến kỉ XVI-XVII - PHT HS III.Hoạt động trên lớp : Hoạt động GV I- Kiểm tra: khẩn hoang Đang Trong có tác dụng việc phát triển nông nghiệp nào ? II- Dạy bài + HĐ1: Làm việc lớp - GV trình bày khái niệm thành thị - Treo đồ Việt Nam cho HS xác định Thăng Long, Phố Hiến, Hội An + HĐ2: Làm việc cá nhân - Cho học sinh đọc sách giáo khoa và điền vào bảng thống kê : đặc điểm, dân số, quy mô thành thị, hoạt động buôn bán thành thị đó - Cho học sinh dựa vào bảng thống kê và nội dung sách giáo khoa để mô tả lại các thành thị đó - Cho học sinh xem tranh - Giáo viên nhận xét và bổ sung + HĐ3:Làm việc lớp - Cho học sinh thảo luận câu hỏi : - Nhận xét dân số, quy mô và hoạt động buôn bán các thành thị nước ta vào kỉ XVI – XVII - Hoạt động buôn bán các thành thị đó nói lên kinh tế nước ta thời đó nào ? - Giáo viên kết luận III- Củng cố, dặn dò - Em hãy mô tả lại thành thị nước ta kỉ XVI – XVII ? - Nhận xét học Hoạt động HS - Vài em trả lời - Nhận xét và bổ sung - Học sinh lắng nghe - Học sinh xác định vị trí thành thị trên đồ - Học sinh đọc sách giáo khoa - Học sinh tự điền trên phiếu - Một số em mô tả lại các thành thị - Nhận xét và bổ sung - Xem tranh giới thiệu - Học sinh lắng nghe - Học sinh thảo luận và trả lời - Thành thị nước ta tập trung đông người quy mô hoạt động buôn bán rộng lớn sầm uất - Sự phát triển thành thị phản ánh nông nghiệp và thủ công nghiệp phát triển mạnh - Phát biểu, mô tả lại - Lắng nghe Nguyễn Xuân Hợp Trường TH&THCS Dương Hoà Lop4.com Giáo án lớp Tuần 27 Thứ ba ngày TOÁN KIỂM TRA ĐỊNH KÌ (GIỮA HỌC KÌ II) CHÍNH TẢ(NHỚ – VIẾT) tháng năm 2010 Bài thơ tiểu đội xe không kính I Mục tiêu: - Nhớ – viết đúng bài chính tả Biết trình bày các dòng thơ theo thể thơ tự và trình bày các khổ thơ - Làm đúng bài tập chính tả phân biệt s/x dấu hỏi / dấu ngã - Bồi dưỡng tính chính xác, kiên thì, thẩm mĩ II Đồ dùng dạy học: - Bài tập 2a 2b viết vào bảng phụ và viết ND BT3 a hay 3b vào phiếu III Hoạt động trên lớp: Hoạt động GV A Kiểm tra bài cũ - Gọi HS đọc, em viết bảng lớp, lớp viết vào nháp các từ ngữ có vần in/inh B Dạy bài Giới thiệu bài: nêu MĐ- YC HD học sinh nhớ-viết - Gọi HS đọc yêu cầu - Gọi HS đọc thuộc khổ thơ cuối - ý chính khổ thơ này là gì? - Bài thơ thuộc thể loại thơ gì? - Cách trình bày nào? - Cho HS viết từ khó - Yêu cầu học sinh viết bài - GV chấm 10 bài, nhận xét 3.HD HS làm bài tập chính tả Bài tập ( lựa chọn) - GV chọn cho học sinh làm bài 2a - Gợi ý cho HS hiểu đúng yêu cầu a) Chỉ viết với s không viết với x Bài tập 3(lựa chọn) - GV chọn cho học sinh làm phần b - Gọi học sinh chữa bài - Lời giải đúng: Đáy biển- thung lũng 4.Củng cố, dặn dò - Đoạn văn gợi cho em cảm xúc gì? Nguyễn Xuân Hợp Hoạt động HS - em đọc, em viết bảng lớp, lớp viết vào nháp các từ ngữ có vần in/inh - Nghe - em đọc yêu cầu - 2-3 em đọc thuộc khổ thơ cuối bài - Tình động đội,đ/c người lính lái xe thật cảm động, chân tình - Thơ tự - Đầu dòng viết sát lề, viết hoa - Giữa khổ thơ viết cách dòng - HS viết: xoa mắt đắng, đột ngột, ùa… - HS gấp sách tự viết bài vào - Đổi vở, soát lỗi - em nêu yêu cầu, lớp đọc thầm - HS làm bài cá nhân vào nháp - Sản, sàn, sáu… - HS đọc thầm đoạn văn, xem tranh, làm phần b vào - em đọc đoạn văn đã hoàn chỉnh - Thế giới nước thật đẹp và kì diệu Trường TH&THCS Dương Hoà Lop4.com Giáo án lớp Tuần 27 ĐỊA LÍ Dải đồng Duyên hải miền Trung I Mục tiêu : - Nêu số đặc điểm tiêu biểu địa hình, khí hậu vùng Duyên hải MT + Các đb nhỏ hẹp với nhiều cồn cát, đầm phá + Khí hậu: mùa hạ đây thường khô, nóng và bị hạn hán Cuối năm có mưa lớn và gây bão.Có khác biệt khu vực phía bắc và phía nam: Khu vực dãy Bạch Mã có mùa dông lanh - Chỉ vị trí đồng duyên hải miền Trung trên đồ - Chia sẻ với người dân miền Trung khó khăn thiên tai gây II.Chuẩn bị : - BĐ Địa lí tự nhiên VN, BĐ kinh tế chung VN Ảnh thiên duyên hải miền Trung III Hoạt động dạy – học : Hoạt động GV I- Kiểm tra: Đồng ven biển miền Trung có đặc điểm gì? II- Dạy bài mới: Dân cư tập trung khá đông đúc + HĐ1: Làm việc lớp - GV treo đồ và chỉ, thông báo số dân các tỉnh miền Trung - Dân tộc nào là dân tộc chủ yếu duyên hải miềm trung? HĐ2: sản xuất người dân - Cho HS xem tranh và đọc ghi chú các hình đến 8, nêu tên các HĐ sản xuất - GV kẻ bảng cho HS lên điền tên các hoạt động sản xuất tương ứng với các hình ảnh - Gọi HS đọc lại kết - GV nhận xét và giải thích thêm - Cho HS đọc bảng tên hoạt động sản xuất và số điều kiện để sản xuất - Gọi HS trình bày ngành sản xuất và điều kiện để sản xuất ngành - Gọi số em đọc ghi nhớ III- Củng cố, dặn dò - Có dân tộc nào sinh sống duyên hải miền Trung ? - Nhân dân miền Trung hoạt động sản xuất phổ biến là gì ? Hoạt động HS - em trả lời - Nhận xét và bổ sung - Học sinh quan sát và lắng nghe - Người Kinh, người Chăm và số dân tộc ít người cùng sống bên hoà thuận - Học sinh quan sát các hình đọc ghi chú - Học sinh nêu - Trồng trọt : trồng lúa, mía; Chăn nuôi : gia súc ( bò ); Nuôi đánh bắt thuỷ sản : đánh bắt cá, nuôi tôm; Ngành khác : làm muối - Vài học sinh đọc lại kết - Lắng nghe - Học sinh nêu (sách giáo khoa – 140) - Một số học sinh trình bày - 2-3 đọc ghi nhớ - Phát biểu lại các dân tộc duyên hải miền Trung - Phát biểu trả lời Nguyễn Xuân Hợp Trường TH&THCS Dương Hoà Lop4.com Giáo án lớp Tuần 27 Câu khiến LUYỆN TỪ VÀ CÂU I/ Mục tiêu: - HS nắm cấu tạo và tác dụng câu khiến - Nhận biết câu khiến đoạn trích ( BT1, mục 3); bước đầu biết đặt câu khiến nói với bạn, với anh chị hoặt thầy cô * Đối với học sinh khá giỏi: Tìm thêm các câu khiến; đặt câu khiến với hai đối tượng khác (BT3) - Rèn tính chính xác II/ Đồ dùng dạy - học: - Bút màu đỏ, ba băng giấy - Ba tờ giấy khổ rộng, tờ viết tình (a,b c) BT (phần Luyện tập) – Ba tờ tương tự để HS làm BT III/ Các hoạt động dạy - học: Hoạt động GV A/ Kiểm tra bài cũ: B/ Bài mới: Phần Nhận xét : - GV hướng dẫn HS biết cách chuyển câu kể “Nhà vua hoàn gươm lại cho Long Vương” thành câu khiến theo cách đã nêu SGK - GV dán băng giấy, phát bút màu - GV nhận xét 3/ Phần Ghi nhớ: 4/ Phần Luyện tập: Bài tập 1: - GV phát phiếu cho HS, em băng giấy viết câu kể BT - GV nhận xét - GV nhận xét, tính điểm cao cho HS đặt nhiều câu đúng Bài tập 2: Tương tự bài - Phát riêng tờ giấy khổ rộng, tờ viết tình (a,b c) để ba HS làm bài Bài tập 3,4: - Thực tương tự BT trên C/ Củng cố, dặn dò:Nhận xét tiết học Nguyễn Xuân Hợp Hoạt động HS - hs lên bảng - Ba HS lên bảng chuyển câu kể thành câu khiến theo ba cách khác - Lớp nhận xét - HS vào cách làm bài tập phần Nhận xét, tự nêu cách đặt câu khiến - Hai, ba HS đọc nội dung Ghi nhớ SGK - Một HS đọc nội dung BT - HS làm bài cá nhân - HS tiếp nối đọc kết - Lớp nhận xét - Bốn HS làm bài trên băng giấy dán kết lên bảng lớp, chốt lại lời giải đúng a) Với bạn : - Ngân cho tớ mượn bút cậu với! - Ngân ơi, cho tớ mượn cái bút nào! - Tớ mượn cậu cái bút nhé! - Làm ơn cho mình mượn cái bút nhé! b), c) Tương tự Trường TH&THCS Dương Hoà Lop4.com Giáo án lớp Tuần 27 Thứ tư ngày tháng năm 2010 KỂ CHUYỆN Kể chuyện chứng kiến tham gia I Mục tiêu: - Chọn câu chuyện đã tham gia ( chứng kiến) nói lòng dũng cảm theo gợi ý SGK - Biết xếp các việc theo trình tự hợp lí để kể lại rõ ràng - Biết nhận xét, đánh giá lời kể bạn theo các tiêu chí đã nêu II Đồ dùng dạy học: - Đề bài viết sẵn trên bảng lớp- tranh ảnh ( sưu tầm ) - Bảng phụ viết sẵn dàn ý bài kể chuyện III Hoạt động trên lớp: Hoạt động Giáo viên A Kiểm tra bài cũ: - Nhật xét và cho điểm HS B Bài mới: Tìm hiểu đề bài: - Gọi HS đọc đề bài - Phân tích đề bài: dùng phấn màu gạch chân các từquan trọng , giúp Hs xác định đúng yêu cầu đề ( Kể câu chuyện lòng dũng cảm mà em đã chứng kiến tham gia ) - Gợi ý kể chuyện : Gọi hs nối tiếp đọc gợi ý 1-2-3-4 - Gv gợi ý thêm số câu chuyện lòng dũng cảm – hs tham khảo – Hd Hs kể Kể nhóm: - Gọi HS đọc lại dàn ý trên bảng phụ - Yêu cầu HS kể chuyện theo cặp GV giúp đỡ các em yếu Kể trước lớp: - Tổ chức cho HS thi kể - Gv khuyến khích HS lắng nghe và hỏi lại bạn kể tình tiết nội dung, ý nghĩa chuyện - Gọi HS nhận xét bạn kể chuyện - Nhận xét HS kể, HS hỏi và chi điểm HS C Củng cố – dặn dò: - Nhận xét tiết học - Dặn HS chuẩn bị bài sau Nguyễn Xuân Hợp Hoạt động Học sinh - HS kể trước lớp - 1HS đọc thành tiếng - hs đọc nối tiếp thành tiếng các gợi ý Lớp đọc thầm .-lớp theo dõi SGK , Hs chọn 2và 3, - HS đọc dàn ý - HS ngồi cùng bàn trao đổi, kể chuyện - đến HS thi kể và trao đổi với bạn ý nghĩa truyện - Nhận xét lời kể bạn - Bình chọn người có câu chuyện hay , người KC lôi - Lắng nghe Trường TH&THCS Dương Hoà Lop4.com Giáo án lớp Tuần 27 Con sẻ TẬP ĐỌC I/ Mục tiêu: - Biết đọc diễn cảm đoạn bài phù hợp với nội dung; bước đầu biết nhấn giọng từ ngữ gợi cảm - Hiểu nội dung bài: Ca ngợi hành động dũng cảm, xả thân cứu sẻ non sẻ già - Rèn tính dũng cảm, kiên trì II/ Đồ dùng dạy - học: - Tranh minh họa bài đọc SGK III/ Các hoạt động dạy - học: Hoạt động GV A/ Kiểm tra bài cũ: B/ Bài mới: 1- Giới thiệu bài: 2- HD HS luyện đọc và tìm hiểu bài a) Luyện đọc: - GV đọc diễn cảm toàn bài b) Tìm hiểu bài: + Trên đường đi, chó thấy gì? Nó định làm gì? + Việc gì đột ngột xảy khiến chó dừng lại và lùi? + Hình ảnh sẻ mẹ dũng cảm từ trên cây lao xuống cứu miêu tả nào? + Em hiểu “một sức mạnh vô hình” câu “Nhưng sức xuống đất” là sức mạnh gì? + Vì tác giả bày tỏ lòng kính phục sẻ nhỏ bé? 3- Hướng dẫn HS đọc diễn cảm: - GV hướng dẫn HS lớp luyện đọc và thi đọc diễn cảm đoạn 2,3 “Bỗng từ trên cây xuống đất” C/ Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học Nguyễn Xuân Hợp Hoạt động HS - Hai HS đọc bài và t/lời c/ hỏi - Lắng nghe - HS tiếp nối đọc đoạn bài (đọc 2,3 lượt) - Luyện đọc theo cặp,1HS đọc bài + Trên đường đi, chó đánh thấy sẻ non vừa rơi từ trên tổ xuống Nó chậm rãi tiến lại gần sẻ non Đột nhiên, sẻ già từ trên cây lao xuống đất cứu + Dáng vẻ sẻ khiến chó phải dừng lại và lùi có sức mạnh làm nó phải ngần ngại + Con sẻ già lao xuống hòn đá rơi trước mõm chó; lông dựng ngược, miệng rít lên tuyệt vọng lấy thân mình phủ kín sẻ + HS phát biểu + Vì hành động sẻ nhỏ bé dũng cảm đối đầu với chó săn để cứu là hành động đáng trân trọng, cảm phục - Ba HS tiếp nối đọc đoạn văn - HS luyện đọc và thi đọc diễn cảm - Lắng nghe Trường TH&THCS Dương Hoà Lop4.com Giáo án lớp TOÁN Tuần 27 HÌNH THOI I/ Mục tiêu: - Nhận biết hình thoi và đặc điểm hình thoi, từ đó phân biệt hình thoi với số hình đã học - Thông qua hoạt động vẽ và gấp hình để củng cố kĩ nhận dạng hình thoi và thể số đặc điểm hình thoi - Rèn tính sáng tạo, nhanh nhẹn II/ Đồ dùng dạy - học: - GV: + Bảng phụ có vẽ sẵn số hình bài 1/ SGK Hộp đồ dùng Toán học - HS: + Chuẩn bị giấy kẻ ô vuông, ô vuông cạnh cm; thước kẻ, ê ke, kéo + Mỗi HS chuẩn bị lắp ghép mô hình kĩ thuật III/ Các hoạt động dạy - học: Hoạt động GV A Kiểm tra bài cũ : B Bài : 1/ Giới thiệu bài : 2/ Hình thành biểu tượng hình thoi: - GV cùng HS lắp ghép hình vuông - Dùng mô hình vừa lắp ghép để vẽ hình vuông lên bảng và lên giấy, - GV “xô” lệch hình vuông nói trên để hình và dùng mô hình này để vẽ hình lên bảng - GV giới thiệu hình gọi là hình thoi 3/ Nhận biết số đặc điểm hình thoi: - GV gợi ý để HS tự phát các đặc điểm hình thoi 4/ Thực hành: Bài 1: Nhằm củng cố biểu tượng - GV chữa bài và kết luận Bài 2:- Gọi HS nêu kết để chữa chung cho lớp - GV phát biểu nhận xét Bài 3*: - GV theo dõi và uốn nắn C.Củng cố – Dặn dò : - Nhận xét học Nguyễn Xuân Hợp Hoạt động HS - hs lên bảng làm bài tập - Quan stas, cùng lắp - HS vẽ, quan sát, nhận xét - HS quan sát, làm theo mẫu và nhận xét - HS quan sát hình vẽ trang trí SGK, nêu ví dụ liên hệ thực tế - cạnh hình thoi - Vài HS lên bảng vào hình thoi ABCD và nhắc lại các đặc điểm hình thoi - HS nhận dạng hình trả lời các câu hỏi SGK - HS tự xác định các đường chéo hình thoi - HS sử dụng ê ke để kiểm tra đặc tính vuông góc hai đường chéo - HS dùng thước có vạch chia mili-mét để kiểm tra hai đường chéo cắt trung điểm đường - Vài HS nhận xét - Lắng nghe Trường TH&THCS Dương Hoà Lop4.com Giáo án lớp KHOA HỌC Tuần 27 Các nguồn nhiệt I/ Mục tiêu: Giúp HS: - Kể tên và nêu vai trò số nguồn nhiệt thường gặp sống - Thực số biện pháp an toàn, tiết kiệm sử dụng các nguồn nhiệt sinh hoạt Ví dụ: theo dõi đun nấu; tắt bếp đun xong… - Có ý thức tiết kiệm sử dụng các nguồn nhiệt sống II/ Đồ dùng dạy- học: - Tranh ảnh sử dụng nguồn nhiệt sinh hoạt III/ Hoạt động dạy- học: Hoạt động Giáo viên A Kiểm tra bài cũ: B Dạy bài mới: HĐ 1: Nói nguồn nhiệt và vai trò chúng - GV tổ chức cho HS quan sát hình trang 106– tìm hiểu các nguồn nhiệt và vai trò chúng -HS làm việc theo nhóm - Y/c thảo luận chung – rút nhận xét + Gọi HS trình bày GV giúp HS rút Kết luận :Mục bạn cần biết HĐ 2: Các rủi ro nguy hiểm sử dụng các nguồn nhiệt - GV tổ chức cho HS thảo luận theo nhóm - Yêu cầu hs tham khảo SGK ghi vào phiếu Những rủi ro,nguy Cách phòng tránh hiểm có thể xảy …………………… ….………………… …………………… …………………… - Gọi đến nhóm trình bày kết quả, các nhóm khác nhận xét, bổ sung - Kết luận: gọi hs đọc Mục bạn cần biết SGK HĐ : Tìm hiểu sử dụng nguồn nhiệt sinh hoạt ngày … - Gv tổ chức chia nhóm – ghi kết vào phiếu -gọi nhóm báo cáo kết … nhóm khác nhận xét – chốt ý đúng Hoạt động Học sinh - hs lên bảng trả lời – nhận xét - HS suy nghĩ và trả lời Kết luận : - Phân loại nguồn nhiệt theo nhóm : + Mặt trời + Ngọn lửa các vật bị đốt cháy +Sử dụng điện ( bàn là ,bếp điện ) - Phân nhóm vai trò nguồn nhiệt đời sống ( đun nấu ; sấy khô ; sưởi ấm ;…) Vài hs nêu kết luận SGK - HS lắng nghe -HS thảo luận - đại diện nhóm trình bày kết - HS lớp bổ sung - HS suy nghĩ và trả lời - Hs báo cáo kết - HS lớp bổ sung -Ghi nên (N)không nên (K)vào phiếu  Tắt bếp sử dụng xong Để bình xăng gần bếp Để trẻ em chơi dùa gần bếp Theo dõi đun nước Để nước sôi đến cạn ấm  Đậy kín phích giữ cho nước nóng - hs đọc kết luận SGK C Củng cố- dặn dò: -GV nhận xét tiết học Nguyễn Xuân Hợp Trường TH&THCS Dương Hoà Lop4.com Giáo án lớp Tuần 27 Thứ năm ngày tháng năm 2010 Diện tích hình thoi TOÁN I/ Mục tiêu: - Hình thành công thức tính diện tích hình thoi - Biết cách tính diện tích hình thoi - Bồi dưỡng tính nhanh nhẹn, cẩn thận II/ Đồ dùng dạy - học: - GV: Chuẩn bị bảng phụ và các mảnh bìa có hình dạng hình vẽ SGK - HS: Chuẩn bị giấy kẻ ô vuông, thước kẻ, kéo III/ Các hoạt động dạy - học: Hoạt động GV A Kiểm tra bài cũ : B Bài : Giới thiệu bài : I/ Hình thành công thức tính dt hình thoi: - GV nêu vấn đề: Tính diện tích hình thoi ABCD đã cho - GV dẫn dắt để HS kẻ các đường chéo hình thoi gấp hình thoi dọc theo hai đường chéo; sau đó cắt hình thoi thành hình tam giác vuông và ghép lại để hình chữ nhật ACNM - Cho HS nhận xét diện tích hình thoi ABCD và hình chữ nhật ACNM vừa tạo thành - Cho HS nhận xét mối quan hệ các yếu tố hai hình để rút công thức tính diện tích hình thoi - GV kết luận và ghi công thức tính diện tích hình thoi lên bảng: S= mn Hoạt động HS - hs lên bảng làm bài tập - Lắng nghe - HS thực theo hướng dẫn GV - HS thực theo yêu cầu - Diện tích hình thoi ABCD diện tích hình chữ nhật ACNM - HS nhận xét: Diện tích hình chữ n n nhật ACNM là m  Mà m  = mn Vậy diện tích hình thoi mn ABCD là - Diện tích hình thoi tích độ dài hai - Vài HS nhắc lại đường chéo chia cho hai (cùng đơn vị đo) II/ Thực hành: Bài 1: - HS vận dụng công thức để tính diện tích hình thoi Bài 2: Yêu cầu học sinh thực tương tự bài - HS tính diện tích hình thoi và diện tập tích hình chữ nhật - So sánh diện tích hai hình Bài 3*: - Đối chiếu với các câu trả lời nêu C Củng cố – Dặn dò : SGK cho biết câu đúng, -Yêu cầu HS nêu nội dung bài sai Nguyễn Xuân Hợp Trường TH&THCS Dương Hoà Lop4.com Giáo án lớp Tuần 27 KHOA HỌC Nhiệt cần cho sống I/ Mục tiêu: Giúp HS: - Biết nêu VD chứng tỏ loài sinh vật có nhu cầu nhiệt khác - Vai trò nhiệt sống trên Trái đất - Rèn luyện tính khoa học, tính nhanh nhẹn… II/ Đồ dùng dạy- học: - Hình trang 108-109SGK - Sưu tầm số thông tin chứng tỏ loài sinh vật có nhu cầu nhiệt khác III/ Hoạt động dạy- học: Hoạt động Giáo viên A Kiểm tra bài cũ: - Hs nêu lại kiến thức đã học bài trước B Dạy bài mới: Giới thiệu bài: Hoạt động 1: Trò chơi nhanh – đúng - GV tổ chức cho HS chơi trò chơi – thi trả lời các câu hỏi đã chuẩn bị sẵn ND – Cử 3-5 em làm giám khảo – ghi lại câu trả lời các đội - GV chia đội – phổ biến luật chơi và cách chơi + Đội nào nhanh tay thì trả lời trước và yêu cầu các đội câu nào phải trả lời Gv điều khiển chơi - Đánh giá tổng kết thống điểm và thông báo kết đội Kết luận : Như mục bạn cần biết SGK Hoạt động 2: Thảo luận vai trò nhiệt sống trên trái đất - GV tổ chức cho HS thảo luận theo nhóm trả lời : Câu hỏi : Điều gì xảy nêu trái đất không Mặt trời sưởi ấm ? Hoạt động Học sinh - hs lên bảng trả lời – nhận xét - Lắng nghe - HS chia đội - Hs thi báo cáo kết - hs nêu kết luận SGK - HS lắng nghe - HS thảo luận- đại diện nhóm trình bày kết - HS lớp bổ sung Gợi ý :Vận dụng kiến thức đã học : -Gọi đến nhóm trình bày kết quả, các nhóm + Sự tạo thành gió khác nhận xét, bổ sung + Vòng tuần hoàn nước tự nhiên + Sự hình thành mưa, tuyết , băng Kết luận: gọi hs đọc Mục bạn cần biết trang 109 + Sự chuyển thể nước - Hs đọc kết luận SGK SGK C Củng cố- dặn dò: - GV nhận xét tiết học - Lắng nghe - Dặn HS nhà xem lại bài - Dặn HS ôn lại các bài đã học để chuẩn bị bài sau Nguyễn Xuân Hợp Trường TH&THCS Dương Hoà Lop4.com Giáo án lớp Tuần 27 TẬP LÀM VĂN Miêu tả cây cối ( Kiểm tra viết) I Mục tiêu: - Hs viết đoạn văn hoàn chỉnh miêu tả cây cối theo gọi ý đề bài SGK.Bài viết dúng yêu cầu đề, có đủ ba phần ( mở bài – thân bài – kết bài ) - Diễn đạt thành câu , lời văn sinh động , tự nhiên - Rèn tính chính xác, sáng tạo II Đồ dùng dạy học: - Hs chuẩn bị số ảnh số cây cối - Bút – giấy kiểm tra - Bảng lớp ghi đề bài và dàn ý bài văn tả đồ vật - Mở bài + Giới thiệu bao quát cây cối - Thân bài + Tả phận cây tả thời kì phát triển cây - Kết bài + Có thể nêu ích lợi cây , ấn tượng đặc biệt tình cảm người tả với cây III Hoạt động trên lớp: Hoạt động Giáo viên A Bài mới: Giới thiệu bài: Gv nêu mục đích yêu cầu bài học Hướng dẫn gợi ý đề bài : - Gọi HS đọc yêu cầu đề bài -lớp theo dõi - Gọi hs nhắc lại dàn ý bài văn miêu tả Hs đọc thầm bài đề bài – chọn đề mà mình thích + đề : Hãy tả cây trường gắn với nhiều kỉ niệm em ( mở bài theo cách gián tiếp ) + đề : Hãy tả cái cây mà chính tay em vun trồng ( kết bài theo kiểu mở rộng ) + đề : Hãy tả loài hoa mà em thích ( mở bài theo cách gián tiếp ) + đề : Hãy tả luống rau vườn rau ( kết bài theo kiểu mở rộng ) - Gv nhắc nhở Hs nên lập dàn ý trước viết tham khảo bài viết trước và làm vào giấy kiểm tra - Gv thu chấm nhận xét B Củng cố – dặn dò: - Nhận xét tiết học - Nhận xét chung bài làm HS - Dặn dò HS chuẩn bị bài sau Nguyễn Xuân Hợp Hoạt động Học sinh - 1HS đọc thành tiếng - HS lớp theo dõi + hS trình bày dàn ý - Hs dọc thầm đề bài + Hs Suy nghĩ và làm bài vào kiểm tra giấy kiểm tra - Lắng nghe Trường TH&THCS Dương Hoà Lop4.com Giáo án lớp Tuần 27 Cách đặt câu khiến LUYỆN TỪ VÀ CÂU I Mục tiêu: - Nắm cách đặt câu khiến - Biết đặt câu kể thành câu khiến ( BT1, mục 3); Bước đầu đặt câu khiên phù hợp với tình huongs giao tiếp (Bt2); Biết đặt câu với từ cho trước (hãy, đi, xin) theo cách đxa học (Bt3) * Đối với học sinh khá giỏi: Nêu tình có thể dùng câu khiến ( Bt4) - Rèn tính chính xác, kiên trì II Đồ dùng dạy học: - Giấy khổ to, bút ,3 băng giấy ,3 tờ để hs làm BT III Hoạt động trên lớp: Hoạt động Giáo viên A Kiểm tra bài cũ : B Bài mới: I Phần nhận xét Bài tập - Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung - HS làm bài và phát biểu ý kiến - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung -Gv Kết luận lời giải đúng Hoạt động Học sinh - hs lên bảng thực theo yêu cầu - hs đọc thành tiếng – lớp đọc thầm trao đổi theo cặp trả lời - Hs đọc bài – lớp đọc thầm - Hs tiến hành thực theo yêu cầu - Hs phát biểu – lớp bổ sung nhận xét II Phần ghi nhớ: đọc nội dung Ghi nhớ SGK - HS đọc ghi nhớ và lấy VD III Phần luyện tập : Bài : hs đọc yêu cầu BT1 - Hs đọc bài – lớp đọc thầm - Trao đổi theo cặp phối hợp với gợi ý SGK - Hs tiến hành thực theo yêu cầu - Phát giấy –mời hs viết câu kể BT1 Nối tiếp đọc kết quả–chuyển thành câu khiến - Gv cùng hs nhận xét – Mời hs làm bài trên băng giấy dán kết lên bảng lớp , chốt lại - hs phát biểu – lớp bổ sung nhận xét lời giải đúng GV nhận xét Bài : HS đọc yêu cầu bài - Suy nghĩ trả lời và giải bài tập – làm vào - 1hs đọc yêu cầu bài tập, thực – HS nối tiếp báo cáo – lớp nhận xét tương tự BTtrên , tuyên dương ( tương tự BT1) - Lưu ý hs đặt câu đúng với tình giao tiếp , đối tượng giao tiếp Gv phát phiếu để hs làm bài – hs lớp làm - Gv khen ngợi hs đặt câu đúng Bài 3- : Gọi hs đọc yêu cầu bài tập - Gv lưu ý : đặt câu khiến phải hợp với đối - 1hs đọc yêu cầu bài tập, thực tượng mình yêu cầu , đề nghị mong muốn tương tự BTtrên - Gv chốt ý – nhận xét C Củng cố – dặn dò: Nguyễn Xuân Hợp Trường TH&THCS Dương Hoà Lop4.com Giáo án lớp Tuần 27 Thứ sáu ngày tháng năm 2010 TOÁN Luyện tập I Mục tiêu: - Củng cố công thức tính diện tích hình thoi - Biết vận dụng công thức tính diện tích để tính toán và giải tóan có liên quan - Rèn tính cẩn thận, tư duy… II.Đồ dùng dạy học: - Vở BT Toán -phiếu học tập – bảng III Hoạt động dạy – học: Hoạt động Giáo viên A Kiểm tra bài cũ: -GV chữa bài, nhận xét và cho điểm HS B Bài mới: Giới thiệu bài: Hướng dẫn luyện tập: Bài - GV hỏi: - Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ? - GV yêu cầu HS đọc đề bài - HS làm vào - GV chữa bài – nhận xét Bài - GV yêu cầu HS đọc đề bài, sau đó nhắc HS làm vào bài tập - Hs nêu kết tìm - GV nhận xét và cho điểm HS Bài - GV yêu cầu HS nhắc lại đề bài , Trao đổi nhóm và thực hành - GV nhận xét và cho điểm Bài 3* - GV yêu cầu Hs đọc -GV yêu cầu HS thảo luận nhóm và tìm cách ghép hình làm bài, nêu cách tính diện tích hình thoi - GV nhận xét và cho điểm C Củng cố- Dặn dò: - GV nhận xét học - Dặn dò HS nhà làm các bài tập hướng dẫn luyện tập thêm và chuẩn bị bài sau Nguyễn Xuân Hợp Hoạt động Học sinh - HS lên bảng , HS lớp theo dõi để nhận xét - HS nghe GV giới thiệu bài - HS đọc bài , hs lên bảng –lớp làm vào - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào VBT b) Đổi: 30 cm = dm - Tính diện tích hình thoi và củng cố kĩ tính nhân các số tự nhiên Diện tích miếng kính là: (14  10) : = 70 (cm ) Đáp số: 70 (cm ) - HS nghe GV hướng dẫn, sau đó 2-3 HS lên bảng làm bài, HS lớp thực hành Nhận xét - Hs thảo luận nhóm – Ghép hình nêu kết ; lớp nhận xét - hs đọc bài - hs lên ghép và tính kết - Lắng nghe - Nắm yêu cầu thực Trường TH&THCS Dương Hoà Lop4.com Giáo án lớp Tuần 27 TẬP LÀM VĂN Trả bài văn miêu tả cây cối I/ Mục tiêu: - Biết rút kinh nghiệm bài TLV tả cây cối ( đúng ý, bố cục rõ ràng, dùng từ, đặt câu và viết đúng chính tả )Nhận thức đúng lỗi bài văn miêu tả cây cối bạn và mình đã cô giáo rõ * Đối với học sinh khá giỏi: Biết nhận xét và sửa lỗi để có câu văn tả cây cối sinh động - Nhận thức cái hay bài cô khen II/ Đồ dùng dạy - học: - Bảng lớp và phấn màu để chữa lỗi chung - Phiếu học tập để HS thống kê các lỗi III/ Các hoạt động dạy - học: Hoạt động GV A Bài mới: Giới thiệu bài: 2/ Nhận xét chung làm bài HS: - Nhận xét chung: + Ưu điểm: - Viết lên bảng phụ các lỗi phổ biến - Trả bài cho HS 3/ Hướng dẫn chữa bài: - GV giúp đỡ cặp HS yếu 4/ Học tập đoạn văn, bài văn hay: - Gọi số HS có đoạn văn hay, bài điểm cao đọc cho các bạn nghe Sau HS đọc, GV hỏi để tìm ra: Cách dùng từ, lối diễn đạt ý hay 5/ Hướng dẫn viết lại đoạn văn: - GV gợi ý viết lại đoạn văn khi: + Đoạn văn có nhiều lỗi chính tả + Đoạn văn lủng củng, diễn đạt chưa rõ ý + Đoạn văn dùng từ chưa hay + Đoạn văn viết đơn giản, câu cụt + Mở bài gián tiếp viết lại thành mở bài trực tiếp + Kết bài mở rộng viết lại thành mở bài không mở rộng - Gọi HS đọc các đoạn văn đã viết lại - Nhận xét đoạn C/ Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học Nguyễn Xuân Hợp Hoạt động HS - lắng nghe - Lắng nghe - HS thảo luận, phát lỗi, tìm cách sửa lỗi - HS xem lại bài mình - HS ngồi cùng bàn trao đổi chữa bài - Ba đến năm HS đọc Các HS khác lắng nghe, phát biểu - HS tự viết lại đoạn văn - Bốn, năm HS đọc lại đoạn văn mình - lắng nghe Trường TH&THCS Dương Hoà Lop4.com Giáo án lớp Tuần 27 Lắp cái đu K Ĩ THUẬT I/ Mục tiêu - HS biết chọn đúng và đủ số lượng các chi tiết để lắp cái đu - Lắp cái đu đúng theo mẫu * Đối với học khóe tay: lắp cái đu theo mẫu Đu lắp tương đối chắn, chuyển động - Rèn tính cẩn thận, làm việc theo quy trình II/ Đồ dùng dạy- học: - Mẫu cái đu lắp sẵn - Bộ lắp ghép mô hình kỹ thuật III/ Hoạt động dạy- học: Hoạt động thầy Hoạt động trò I- Kiểm tra : chuẩn bị học sinh - Học sinh tự kiểm tra II- Dạy bài - Giáo viên giới thiệu bài và nêu mục đích - Học sinh lắng nghe bài học + HĐ1: Giáo viên hướng dẫn học sinh quan sát và nhận xét mẫu - Cho HS quan sát mẫu cái đu lắp sẵn - Học sinh quan sát mẫu và trả lời : - Cái đu có phận nào ? Cần có phận: giá đỡ, ghế đu, trục đu + HĐ2: HD thao tác kỹ thuật * Hướng dẫn học sinh chọn các chi tiết : - Học sinh quan sát và theo dõi Tấm lớn (1), nhỏ (1), lỗ (1), thẳng 11 lỗ (5), thẳng lỗ (4), - Học sinh chọn các chi tiết chữ U dài (3), chữ L dài (2), trục dài (1), ốc và vít ( 15 ), vòng hãm (6), cờ – lê (1), tua – vít (1) * Lắp phận - Lắp giá đỡ đu ( hướng dẫn làm H2 - Học sinh quan sát sách giáo khoa ) - Để lắp giá đỡ đu cần phải có - Cần cọc đu, thẳng 11 lỗ, giá đỡ chi tiết nào ? trục đu - Khi lắp giá đỡ đu cần chú ý gì ? - Cần chú ý vị trí ngoài các thẳng 11 lỗ và chữ U dài * Lắp ghế đu ( h/ dẫn H2 – SGK ) - Học sinh quan sát - Để lắp ghế đu cần chọn chi tiết nào ? - Cần chọn nhỏ, thẳng lỗ, lỗ, chữ U dài * Lắp trục đu vào ghế đu ( H4 – SGK) - Để cố định trụccần bao nhiêu vòng hãm? - Cần vòng hãm * Lắp giáp cái đu ( lắp H2 vào H4 ) - Hướng dẫn tháo các chi tiết - Học sinh quan sát III- Củng cố, dặn dò - Theo dõi thao tác - Nhận xét học - Lắng nghe Nguyễn Xuân Hợp Trường TH&THCS Dương Hoà Lop4.com Giáo án lớp Tuần 27 SINH HOẠT TẬP THỂ TUẦN 27 A Mục tiêu - Đánh giá tình hình lớp học tuần - Biểu dương gương mặt HS xuất sắc học tập và rèn luyện, phê bình HS vi phạm, đề biện pháp khắc phục - Phổ biến kế hoạch tuần B Chuẩn bị - GV nắm kế hoạch Trường, Tổ-khối, Liên Đội - Lớp trưởng và các tổ trưởng chuẩn bị báo cáo C Lên lớp Hoạt động giáo viên Ổn đinh tổ chức - Bắt hát HS, phổ biến yêu cầu, nhiệm vụ sinh hoạt 2.Đánh giá tình hình tuần - Yêu cầu lớp trưởng và các tổ trưởng báo cáo tình hình lớp tuần Lắng nghe, nắm tình hình - Gọi HS nhận xét, bổ sung - Đánh giá nhận xét chung tình hình lớp tuần vừa qua - Biểu dương HS xuất sắc, phê bình HS vi phạm tuần Phổ biến kế hoạch - Phổ biến nhiệm vụ, kế hoạch tuần tới Yêu cầu HS thi đua học tập, rèn luyện tốt Tổ chức sinh hoạt tập thể - Tổ chức số trò chơi nhỏ tập thể - Tập số bài hát tập thể cho HS Nhận xét, dặn dò - Nhận xét sinh hoạt - Dặn HS chuẩn bị cho tuần sau Nguyễn Xuân Hợp Hoạt động học sinh - Hát tập thể, lắng nghe nắm yêu cầu, nhiệm vụ - Lớp trưởng điều khiển các tổ trưởng báo cáo tình hình các tổ - Lớp trưởng báo cáo tình hình chung - Phát biểu nhận xét, bổ sung - Lắng nghe - Biểu dương, rút kinh nghiệm - Lắng nghe, nắm nhiệm vụ thực - Chơi trò chơi sinh hoạt tập thể - Hát vỗ tay - Lắng nghe, nắm yêu cầu thực Trường TH&THCS Dương Hoà Lop4.com