Giáo án lớp 4 trường TH kim sơn tuan 16

TUẦN 16 Ngày soạn: 29/11/2013 Ngày giảng: Thứ 2, 2/12/2013 TOÁN LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU - Thực phép tính chia cho số có hai chữ số - Giải toán có lời văn - Bài tập cần làm : (dòng 1,2), II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC - Bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC Hoạt động thầy A Kiểm tra cũ (5’) - Đặt tính tính : 75480 : 75= 12678 : 36 = 25407: 57 = - Nhận xét, cho điểm B Dạy-học 1) Giới thiệu (2’) 2) HD luyện tập (28’) Bài 1: Đặt tính tính - Mời học sinh đọc yêu cầu tập - Giúp học sinh tập ước lượng tìm thương trường hợp số có hai chữ số chia cho số có hai chữ số, số có ba chữ số chia cho số có hai chữ số - Yêu cầu học sinh làm vào vài học sinh làm vào bảng phụ - Mời học sinh trình bày làm, nêu cách tính - Nhận xét, sửa vào (nếu sai) Hoạt động trò - hs lên bảng thực - Nhận xét bạn - Lắng nghe - Học sinh đọc: Đặt tính tính - Cả lớp đặt tính tính vào vài học sinh làm vào bảng phụ - Học sinh trình bày làm, nêu cách tính - Nhận xét, sửa vào (nếu sai) a) 4725 15 4674 82 22 315 574 57 75 0 b) 35136 18 18408 52 C kĩ thực chia số có nhiều chữ 171 1952 280 354 số cho số có hai chữ số 93 208 36 0 Bài : - Yêu cầu học sinh đọc đề - HS đọc đề - Hướng dẫn học sinh tóm tắt giải toán - HS lên bảng làm bài, lớp làm vào vào vở, vài em làm vào bảng phụ - Yêu cầu học sinh trình bày giải Bài giải: - Nhận xét, sửa vào Dùng 1050 viên gạch lát đượ csố mét vuông Tóm tắt: 25 viên gạch : m nhà là: 1050 viên gạch : ….m 1050 : 25 = 42( m2) Đáp số: 42 m2 Bài 3: (dành cho HS K- G) - Yêu cầu học sinh đọc đề, làm - Bài thuộc dạng toán gì? Sau nêu cách giải: + Tính tổng số sản lượng đội làm tháng + Tính số sản phẩm trung bình người làm - Nhận xét, chữa C2 kĩ giải toán có lời văn tìm số TBC liên quan đến chia số có nhiều chữ số cho số có hai chữ số - HS đọc đề - Dạng toán tìm số Trung bình cộng - HS lên bảng làm bài, lớp làm vào Bài giải: Trung bình tháng người sản xuất là: (855+ 920+1350) : 25 = 125(sản phẩm) Đáp số: 125 sản phẩm Bài 4: (dành cho HS K- G) - HS đọc đề - GV yêu cầu HS làm - Phép tính sai đâu ? ? - GV giảng lại bước làm sai - Nhận xét cho điểm HS C/ Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học - HS làm tập chuẩn bị sau - HS đọc đề bài, tự làm - HS thực phép chia để tìm chỗ sai - Đổi chéo kiểm tra TẬP ĐỌC KÉO CO I MỤC TIÊU - Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn diễn tả trò chơi kéo co sôi - Hiểu nội dung: Kéo co trò chơi thể tinh thần thượng võ dân tộc ta cần gìn giữ, phát huy (trả lời câu hỏi sách giáo khoa) II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC - Tranh minh hoạ đọc sách III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC Hoạt động thầy Hoạt động trò A Kiểm tra cũ (5’) - Gọi hs đọc thuộc Tuổi Ngựa - hs đọc trả lời câu hỏi nêu nội dung - Gv nhận xét, đánh giá B Bài Giới thiệu (2’) Kéo co Hướng dẫn luyện đọc (10’) - Gọi HS đọc toàn - hs kkhá đọc toàn - Gv chia đoạn, - HS đọc nối tiếp đoạn + Đọc nối tiếp đoạn lần + HD hs luyện phát âm từ khó: Hữu Trấp, Quế Võ, Tích Sơn - Gọi hs đọc lượt + Gọi hs đọc giải: giáp + Chú ý câu văn: + Hội làng Hữu Trấp/ thuộc huyện Quế Võ, tỉnh Bắc Ninh thường tổ chức kéo co nam nữ Có năm/ bên nam tháng, có năm/ bên nữ thắng - HS đọc theo cặp - GV đọc mẫu hướng dẫn giọng đọc 3.Tìm hiểu (10’) - HS đọc đoạn 1, trao đổi TLCH: - Em hiểu cách chơi kéo co nào? + Đoạn 1: kéo co … bên thắng + Đoạn 2: Hội làng người xem hội + Đoạn 3: Làng Tích Sơn thắng - hs đọc giải - HS luyện đọc nhóm đôi - HS lắng nghe - HS đọc, trao đổi, trả lời câu hỏi + Kéo co phải có đội, thường số người đội phải nhau, thành viên đội ôm chặt lưng nhau, hai người đứng đầu đội ngoắc tay vào nhau, thành viên đội nắm chung sợi dây thừng dài Kéo co phải đủ keo Mỗi đội kéo mạnh đội sau vạch ranh giới ngăn cáằn đội Đội kéo tuột đội ngã sang vùng đất đội nhiều keo thắng * Giới thiệu cách chơi kéo co - Đoạn cho em biết điều ? - HS đọc đoạn trao đổi trả lời + Em giới thiệu cách chơi kéo co làng Hữu Trấp? + Cuộc thi kéo co làng Hữu Trấp đặc biệt so với cách thức thi thông thường Ở thi kéo co diễn bên nam bên nữ Nam khỏe nữ nhiều Thế mà có năm bên nữ thắng bên nam Nhưng dù bên thắng thi vui Vui không khí ganh đua sôi nổi, vui vẻ, tiếng trống, tiếng reo hò, cổ vũ - Ghi ý đoạn náo nhiệt người xem *Cách thức chơi kéo co làng Hữu Trấp - Học sinh đọc thầm đoạn quan sát + Cách chơi kéo co làng Tích Sơn tranh minh hoạ SGK trả lời có đặc biệt ? + Đó thi trai tráng hai giáp làng Số lượng người bên không hạn chế Có giáp thua keo đầu, keo sau, đàn ông giáp kéo đến đông hơn, -Ghi ý đoạn chuyển bại thành thắng + Vì trò chơi kéo co *Cách chơi kéo co làng Tích Sơn vui? + Trò chơi kéo co vui có đông người tham gia, không khí ganh đua sôi nổi; tiếng reo hò khích - Ngoài kéo co, em biết trò lệ nhiều người xem chơi dân gian khác? - Đấu vật, múa võ, đá cầu, đu bay, thổi cơm - Nêu nội dung bài? thi ND: Kéo co trò chơi thú vị thể tinh thần thượng võ người Việt Đọc diễn cảm (8’) Nam ta cần gìn giữ, phát huy - Gọi HS nối tiếp đọc đoạn - Đưa đoạn văn cần luyện đọc - HS đọc - thảo luận cách đọc diễn cảm (ngắt, nghỉ, + Tổ chức cho hs thi đọc diễn cảm nhấn giọng) - Cùng hs nhận xét, tuyên dương Hội làng Hữu Tráp / thuộc huyện Quế Võ, / nhóm đọc hay tỉnh Bắc Ninh thường tổ chức thi kéo co - GV đọc mẫu đoạn văn nam nữ // Có năm bên nam thắng, có năm bên nữ thắng.// Nhưng dù bên thắng vui vui.// Vui ganh đua, / vui tiếng hò reo C Củng cố, dặn dò (5’) khuyến khích người xem hội // - Hãy nêu nội dung bài? - Về nhà đọc lại nhiều lần - hs nêu - Bài sau: Trong quán ăn "Ba cá bống" ********************************** ĐẠO ĐỨC YÊU LAO ĐỘNG (TIẾT 1) I MỤC TIÊU - Nêu ích lợi lao động - Tích cực tham gia hoạt động lớp, trường, nhà phù hợp với khả thân - Không đồng tình với biểu lười lao động II/ GD KNS - Kĩ xác định giá trị lao động - Kĩ quản lí thời gian để tham gia làm việc vừa sức nhà trường III ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC - Sách giáo khoa Đạo đức - Một số đồ dùng, đồ vật phục vụ cho trò chơi đóng vai IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC Hoạt động gv Hoạt động hs 1) Kiểm tra cũ: 5’ - Vì cần kính trọng biết ơn thầy giáo, cô - Học sinh trả lời nhận xét giáo ? - Cần làm để thể lòng kính trọng , biết ơn thầy giáo, cô giáo? - Giáo viên nhận xét cũ, đánh giá 2) Dạy Giới thiệu bài: Yêu lao động (tiết 1) HĐ1:Đọc truyện Một ngày Pê-chi-a (8’) - Giáo viên kể chuyện - Yêu cầu học sinh kể lại câu chuyện - Hướng dẫn học sinh tìm hiểu nội dung câu chuyện + Hãy so sánh ngày Pê-chi-a với người khác câu chuyện - Học sinh theo dõi - Cả lớp theo dõi - học sinh kể lại câu chuyện - Học sinh thực theo hướng dẫn - Trong người hăng say làm việc (như người lái máy cày cày xới đất, mẹ Pêchi-a hái chín đóng vào hòm, người công nhân lái máy liên hợp gặt lúa, người thợ xây xây tường gạch )thì Pê-chi-a lại bỏ phí ngày mà không làm +Theo em, Pê-chi-a, thay đổi - Pê-chi-a cảm thấy hối hận, nuối tiếc sau chuyện xảy ra? bỏ phí ngày Và Pê-chi-a bắt tay vào làm việc cách chăm +Nếu Pê-chi-a, em làm gì? - Nếu Pê-chi-a, em không bỏ phí ngày bạn Vì phải lao động làm cải, cơm ăn, áo mặc để nuôi sống thân xã hội - Gv nhận xét, rút kết luận-ghi nhớ Kết luận: Ghi nhớ (sgk) - hs đọc HĐ2:Thảo luận nhóm theo BT1 SGK (9’) - Chia nhóm giải thích yêu cầu làm việc - Học sinh hình thành nhóm nhận yêu cầu cho nhóm thảo luận nhóm theo ba câu hỏi SGK - Các nhóm thảo luận - Cho học sinh nhóm thảo luận - Đại diện nhóm trình bày - Yêu cầu nhóm lên trình bày kết thảo luận - Nhận xét, bổ sung, sửa chữa - Nhận xét , bổ sung GV kết luận: biểu yêu lao - Học sinh theo dõi động , lười lao động HĐ3 : Đóng vai ( BT SGK ) (8’) - Chia nhóm giao nhiệm vụ cho - Các nhóm thảo luận chuẩn bị đóng vai nhóm thảo luận đóng vai tình + Cách ứng xử tình a, Sai, lao động trồng giúp trường học phù hợp chưa ? Vì ? xanh, đẹp, hơn, học tập tốt hơm -> lười + Ai có cách ứng xử khác ? lao động - Mời nhóm lên đóng vai tình b, Lương làm yêu lđ phải thực đến cùng, không bỏ dở - Nhận xét, bình chọn nhóm đóng vai ứng - gv kết luận xử hay 3) Củng cố, dặn dò(5’) - Qua này, em hiểu điều ? - Phải tích cực tham gia hoạt động lớp, trường, nhà phù hợp với khả thân Không đồng tình với biểu lười lao động - Yêu cầu học sinh đọc ghi nhớ - Học sinh đọc ghi nhớ - Chuẩn bị tập 3,4,5,6 sách giáo - Cả lớp ý theo dõi khoa - Giáo viên nhận xét tiết học *********************************************** Ngày soạn: 30/11/2013 Ngày giảng: Thứ 3, 3/12/2013 KHOA HỌC KHÔNG KHÍ CÓ NHỮNG TÍNH NHẤT GÌ? I MỤC TIÊU - Quan sát làm thí nghiệm để phát số tính châta không khí: suốt, không màu, không mùi, hình dạng định; không khí bị nén lại giãn - Nêu ứng dụng số tính chất không khí đời sống: bơm xe, GDBVMT: Giáo dục hs biết số đặt điểm môi trường tài nguyên thiên nhiên Có ý thức giữ bầu không khí chung Giáo dục HS BVMT theo hướng tích hợp mức độ liên hệ II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC - HS chuẩn bị bóng bay dây thun để buộc - GV chuẩn bị: Bơm tiêm, bơm xe đạp, bóng đá, lọ nước hoa hay xà thơm III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC Hoạt động gv 1) kiểm tra cũ: (5’) 1) Không khí có đâu ? Lấy ví dụ chứng minh 2) Em nêu định nghĩa khí ? - Nhận xét cũ, cho điểm 2) Dạy mới: Giới thiệu bài: (1’) HĐ 1: Phát màu, mùi, vị không khí Mục tiêu: HS làm thí nghiệm chứng minh không khí không mùi, không màu, không vị Cách tiến hành: - Giáo viên đặt câu hỏi sau để học sinh làm thí nghiệm: + Em có nhìn thấy không khí không? Tại sao? + Dùng mũi ngửi, dùng lưỡi nếm, em nhận thấy không khí có mùi gì? Vị gì? + Giáo viên xịt nước hoa vào góc phòng hỏi : Em ngửi thấy mùi ? - Khi ta ngửi mùi thơm hay mùi khó chịu, mùi không khí mà mùi chất khác có không khí Kết luận: Không khí suốt, không màu, không mùi, không vị HĐ2: Chơi thổi bong bóng phát hình dạng không khí Mục tiêu: Học sinh phát không khí hình dạng định Cách tiến hành: - Giáo viên chia nhóm, đề nghị nhóm trưởng báo cáo việc chuẩn bị bong bóng - Chia lớp thành nhóm, yêu cầu số bong bóng nhóm chuẩn bị Trong khoảng thời gian phút, nhóm thổi nhiều bong bóng căng không vỡ thắng - Hãy mô tả hình dạng số bong bóng vừa thổi + Cái chứa bóng làm cho chúng có hình dạng vậy? + Qua rút ra, không khí có hình dạng định không? Hoạt động hs - Học sinh nêu trước lớp - Học sinh theo dõi + Em không nhìn thấy không khí suốt không màu + Không khí không mùi, không vị + Mùi thơm nước hoa - Học sinh nêu lại - Trình bày số bóng chuẩn bị thi đua thổi bóng - Học sinh thực theo yêu cầu - Học sinh mô tả hình dạng bóng + Không khí chứa bóng + Các bóng có hình dạng khác nhau: To, nhỏ, hình thù vật khác nhau, … + Hãy nêu vài ví dụ chứng tỏ không khí không + Học sinh nêu ví dụ có hình dạng định Kết luận: Không khí hình dạng - Học sinh nhắc lại định mà có hình dạng toàn khoảng trống bên vật chứa HĐ Tìm hiểu tính chất bị nén giãn không khí - Giáo viên chia nhóm, yêu cầu nhóm đọc - Học sinh quan sát hình vẽ mô tả mục Quan sát trang 65 Sách giáo khoa mô tả tượng xảy ra, sử dụng thuật ngữ nén lại giãn để nói tính chất tượng xảy TOÁN THƯƠNG CÓ CHỮ SỐ I MỤC TIÊU - Biết thực phép chia cho số có hai chữ số trường hợp có chữ số thương - Áp dụng để giải toán có liên quan II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC - Bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC Hoạt động gv 1) Kiểm tra cũ: (5’) - Yêu cầu học sinh thực phép tính: 380 : 76 ; 9954 : 42 - Giáo viên nhận xét, sửa bài, cho điểm 2) Dạy mới: 2.1/ Giới thiệu 2.2/ Hướng dẫn trường hợp thương có chữ số hàng đơn vị 9450 : 35 a) Đặt tính b) Tìm chữ số thương c) Tìm chữ số thứ thương d) Tìm chữ số thứ thương e) Thử lại: lấy thương nhân với số chia phải số bị chia - Phép chia 9450 : 35 phép chia hết hay phép chia có dư ? KL: Ở lần chia thứ ta có chia 35 0, phải viết số vị trí thứ ba thương 2.3/ Hướng dẫn HS trường hợp thương có chữ số giữa: (7’) - Tiến hành tương tự (theo bước: Chia, nhân, trừ, hạ) Thử lại: lấy thương nhân với số chia cộng với số dư phải số bị chia KL :Ở lần chia thứ hai ta có chia 24 0, phải viết vị trí thứ hai thương 2.4/ Thực hành: (16’) Bài 1: (dòng 2) - Mời học sinh đoạc yêu cầu tập - Yêu cầu học sinh đặt tính tính vào - Mời học sinh trình bày làm nêu cách tính - Nhận xét, bổ sung, sửa Hoạt động hs - Học sinh thực đặt tính tính - Học sinh theo dõi - Học sinh đặt tính - Học sinh tính vào nháp theo hướng dẫn giáo viên 9450 35 245 270 000 9450 : 35 = 270 - Học sinh thử lại nêu cách thử - Là phép chia hết số dư - Học sinh đặt tính tính 2448 24 0048 102 00 1448 : 24 = 102 - Học sinh thử lại nêu cách thử - Học sinh đọc: Đặt tính tính - Cả lớp làm vào - Học sinh trình bày làm nêu cách tính trước lớp - Nhận xét, bổ sung, sửa a) 8750 35 23520 56 C2 kĩ thực chia cho số có hai chưc số mà thương có chữ số Bài 2: (dành cho HS K - G) - Giáo viên cho học sinh đọc đề, tóm tắt, phân tích toán - Yêu cầu học sinh giải toán, nhận xét, sửa Tóm tắt 12 phút : 97 200 lít phút : ……………lít - Gv nhận xét C2 giải toán có lời văn liên quan đến chia cho số có hai chữ số mà thương có chữ số Bài 3: (dành cho HS K - G) ? Tổng độ dài hai cạnh liên tiếp ? - HS đọc đề, tóm tắt giải, sau chữa 3) Củng cố, dặn dò: (4’) - Nêu lại cách tìm thương có chữ số - Chuẩn bị bài: Chia cho số có ba chữ số - Nhận xét tiết học 175 250 00 b) 2996 28 0196 107 00 112 420 00 2420 12 020 201 - Học sinh tìm hiểu đề, tóm tắt - Học sinh giải toán, nhận xét sửa Bài giải 1giờ 12 phút = 72 phút Trung bình phút bơm là: 97200 : 72 = 1350 (l) Đáp số: 1350 l nước - Hs đọc toán - Tổng chiều dài chiều rộng Bài giải a) Chu vi mảnh đất là: 307 x = 614 (m) b) Chiều rộng mảnh đất là: (307 – 97) : = 105 (m) Chiều dài mảnh đất là: 105 + 97 = 202 (m) Diện tích mảnh đất là: 202 x 105 = 21210 (m2) Đáp số: a) Chu vi: 614m b)diện tích: 21210m2 - Học nêu lại cách thực - Học sinh theo dõi CHÍNH TẢ (Nghe - viết) KÉO CO I MỤC TIÊU - Nghe – viết tả; trình bày đoạn văn - Làm tập (2) a II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC - Giấy khổ to bút III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC Hoạt động thầy A Kiểm tra cũ (5’) - Gọi học sinh đọc cho học sinh viết bảng lớp trốn tìm, nơi chốn, châu chấu, trâu, chanh, tranh - Nhận xét, chấm điểm B Bài Giới thiệu (1’) Hướng dẫn viết tả(21’) * Trao đổi nội dung đoạn văn: - HS đọc đoạn văn + Cách chơi kéo co làng Hữu Trấp có đặc biệt ? * Hướng dẫn viết chữ khó: - HS tìm từ khó, đễ lẫn viết tả luyện viết * Nghe viết tả: - GV đọc * Soát lỗi chấm Hướng dẫn làm tập tả: (8’) Bài 2: a/ HS đọc yêu cầu mẫu - Phát phiếu bút cho nhóm HS nhóm làm xong trước dán phiếu lên bảng - Gọi nhóm khác bổ sung từ mà nhóm khác chưa có - Nhận xét kết luận lời giải - HS đọc câu văn vừa hoàn chỉnh C Củng cố dặn dò : (5’) - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà viết lại đoạn văn miêu tả đồ chơi hay trò chơi mà em thích chuẩn bị sau Hoạt động trò - hs viết bảng lớp, lớp viết nháp - Nhận xét - HS lắng nghe - HS đọc Cả lớp đọc thầm + Diễn nam nữ Cũng có năm nam thắng, có năm nữ thắng - Các từ : Hữu Trấp, Quế Võ, Bắc Ninh, Tích Sơn, Vĩnh Yên, Vĩnh Phúc, ganh đua, khuyến khích, trai tráng,… - Hs viết vào - HS đọc thành tiếng - Trao đổi, thảo luận làm xong cử đại diện nhóm lên dán phiếu nhóm lên bảng - Bổ sung từ mà nhóm bạn chưa có - HS đọc lại phiếu nhảy dây - múa rối - giao bóng (đối với bóng bàn, bóng chuyền ) b/ Đấu vật - nhấc - lật đật LUYỆN TỪ VÀ CÂU MỞ RỘNG VỐN TỪ: ĐỒ CHƠI – TRÒ CHƠI I MỤC TIÊU - Biết dựa vào mục đích, tác dụng để phân loại số trò chơi quen thuộc (BT1); - Tìm vài thành ngữ, tục ngữ có nghĩa cho trước liên quan đến chủ điểm (BT2); - Bước đầu biết sử dụng vài thành ngữ BT2 tình cụ thể (BT3) 10 Tiến hành tương tự (theo bước: Chia, nhân, trừ, hạ) Thử lại: lấy thương nhân với số chia cộng với số dư phải số bị chia Lưu ý HS: - Số dư phải luôn nhỏ số chia - Giáo viên cần giúp học sinh tập ước lượng tìm thương lần chia 2.4/ Thực hành: (16’) Bài 1(a) : - Yêu cầu học sinh làm vào - Mời học sinh trình bày làm nêu cách tính - Nhận xét, bổ sung sửa vào - Sửa nêu cách làm Lưu ý giúp HS tập ước lượng C2 kĩ thực chia cho số có ba chữ sô - Học sinh đặt tính tính vào nháp theo hướng dẫn giáo viên - Học sinh nêu cách thử 8469 241 1239 35 034 - Học sinh học: Đặt tính tính - Cả lớp làm vào - Học sinh trình bày làm nêu cách tính - Nhận xét, bổ sung sửa vào a)2120 : 424 = 1935 : 354 = (dư 165) b) 6420 :321= 20 4957:165=30( dư 7) Bài 2(b) - đọc yêu cầu tập - Yêu cầu học sinh nêu lại quy tắc tính giá trị biểu thức (không có dấu ngoặc) - Tính giá trị biểu thức - Mời học sinh trình bày làm - Nhân chia trước, cộng trừ sau - Nhận xét, bổ sung sửa vào - Học sinh trình bày làm C kĩ tính giá trị biểu thức a) 1995 x 253 +8910 : 495 =504735+ 18 =504753 Bài 3: (dành cho hs K- G) b)8700 :25 :4 =348 :4 = 87 - Yêu cầu học sinh đọc đề, làm sửa - Nhận xét, bổ sung sửa vào Các bước giải: - Học sinh đọc đề, làm sửa + Tìm số ngày cửa hàng thứ bán hết Bài giải số vải Số ngày cửa hàng thứ bán hết 7128m + Tìm số ngày cửa hàng thứ hai bán hết số vải là: vải 7128 : 264 = 27 (ngày) So sánh hai số Số ngày cửa hàng thứ hai bán hết 7128m vải là: C kĩ giải toán có lời văn liên quan 7128 : 297 = 24 (ngày) đến chia cho số có ba chữ số Vì 24 ngày 27 ngày nên cửa hàng thứ hai bán hết số vải sớm số ngày sớm là: 27 – 24 = (ngày) 3) Củng cố, dặn dò: (5’) Đáp số: ngày - Yêu cầu học sinh đội thi đua thực - Hs nhận xét chia số có chữ số cho số có chữ số 2198 : 314 1682 : 209 - Đại diện đội lên thi 15 - Dặn học sinh chuẩn bị bài: Luyện tập - Giáo viên nhận xét tiết học - Cả lớp ý theo dõi TẬP ĐỌC TRONG QUÁN ĂN “BA CÁ BỐNG” I MỤC TIÊU - Biết đọc tên riêng nước (Bu-ra-ti-nô, Tooc-ti-la, Ba-ra-ba, Đu-rê-ma, Ali-xa, A-di-li-ô); bước đầu phân biệt rõ lời người dẫn chuyện với lời nhân vật - Hiểu ND: Chú bé người gỗ (Bu-ra-ti-nô) thông minh biết dùng mưu để chiến thắng kẻ ác tìm cách hại ( trả lời câu hỏi SGK) II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC - Tranh minh hoạ tập đọc - Bảng phụ ghi sẵn câu, đoạn cần luyện đọc III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A/ KTBC: (5’) - Gọi hs lên bảng đọc trả lời câu hỏi - hs lên bảng đọc trả lời 1) Qua phần đầu văn, em hiểu cách chơi kéo co nào? 3) Nội dung kéo co gì? - Nhận xét, cho điểm - Lắng nghe B/ Dạy-học 1) Giới thiệu bài: (2’) 2) Hướng dẫn luyện đọc - hs đọc - Gv thống chia thành đoạn -3 hs nối tiếp đọc đoạn - HD hs luyện phát âm: Bu-ra-ti-nô, Toóc- + Đoạn 1: Từ đầu lò sưởi ti-la, Ba-ra-ba, Đu-rê-ma, A-li-xa, A-di-li- + Đoạn 2: Tiếp theo Các-lô-ạ ô + Đoạn 3: Phần lại - Gọi hs đọc đoạn lượt - HS luyện đọc cá nhân - Giảng nghĩa từ : mê tín, - HS đọc phần giải mũi - Y/c hs luyện đọc nhóm bàn - HS luyện đọc nhóm đôi - Gọi hs đọc - hs đọc - GV đọc diễn cảm toàn với giọng - Lắng nghe nhanh, bất ngờ, hấp dẫn; đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời nhân vật 3) Tìm hiểu - Yêu cầu hs đọc thầm đoạn giới thiệu - HS đọc thầm đoạn truyện TLCH: 1) Bu-ra-ti-nô cần moi bí mật lão Ba- 1) Bu-ra-ti-nô cần biết kho báu đâu ra-ba? - Yêu cầu hs đọc thầm từ đầu Các-lô-ạ, - HS đọc thầm TLCH: 16 2) Chú bé gỗ làm cách để buộc lão 2) Chú chui vào bình đất Ba-ra-ba phải nói điểu bí mật? bàn ăn, ngồi im, đợi Ba-ra-ba uống rượu say, từ bình hét lên: Kho báu đâu, nói ngay, khiến hai tên độc ác sợ xanh mặt tưởng lời hét ma quỷ nên nói bí mật - Y/c hs đọc thầm đoạn lại, TLCH: - HS đọc thầm đoạn lại 3) Chú bé gỗ gặp điều nguy hiểm 3) Cáo A-li-xa mèo A-di-li-ô biết bé thoát thân nào? gỗ bình đất, báo với Ba-ra-ba để kiếm tiền Ba-ra-ba ném bình xuống sàn vỡ tan Bu-ra-ti-nô bò lổm ngổm mảnh bình Thừa dịp bọn ác há hốc mồm ngạc nhiên, lao - Các em đọc lướt toàn - HS nối tiếp trả lời ? tìm hình ảnh, chi tiết truyện + Em thích hình ảnh lão Ba-ra-ti-nô chui vào em cho ngộ nghĩnh lí thú? bình đất, ngồi im thin thít + Em thích hình ảnh lão Ba-ra-ba uống say rượu say ngồi hơ râu dài + Em thích hình ảnh người há hốc mồm nhìn Bu-ra-ti-nô lao + Thích hình ảnh cáo A-li-xa bủn xỉn, đếm đếm lại mười đồng tiền vàng, thở dài đưa cho mèo nửa ? Truyện nói lên điều ? - Nhờ trí thông minh Bu-ra-ti-nô biết điều bí mật nơi cất kho báu lão Ba-ra-ba 4) HD hs đọc diễn cảm - Gọi hs đọc truyện theo cách phân vai - hs đọc theo cách phân vai: người dẫn - Đưa đọan văn cần luyện đọc diễn cảm chuyện, Ba-ra-ba, Bu-ra-ti-nô, cáo A-li-xa - Thảo luận cách đọc diễn cảm (ngắt, - Lắng nghe, theo dõi, phát biểu cách đọc nghỉ, nhấn giọng) diễn cảm lời nhân vật +Tổ chức cho hs thi đọc diễn cảm Chú ý : - Cùng hs nhận xét, tuyên dương nhóm + Lời Bu-ra-ti-nô : lời thét, giọng đọc doạ đọc hay nạt, gây tâm lí khiếp sợ - GV đọc mẫu đoạn văn + Ba-ra-ba trả lời ấp úng khiếp đảm, không nói nên lời + Lời cáo: chậm rãi, ranh mãnh + Lời người dẫn truyện: chuyển giọng linh hoạt Vào chuyện: đọc giọng chậm rãi Kết chuyện: đọc nhanh hơn, với giọng bất ngờ, li kì : Lão Ba-ra-ba vớ lấy bình, ném bốp xuống sàn đá // Bu-ra-ti-nô bò lổm ngổm mảnh bình // Thừa dịp người há hốc mồm ngơ ngác, / lao ngoài, nhanh mũi tên // - Vài nhóm thi đọc diễn cảm C/ Củng cố, dặn dò: 17 - Truyện nói lên điều gì? - Về nhà đọc lại nhiều lần chuẩn bị bài: Rất nhiều mặt trăng - Nhận xét tiết học KỂ CHUYỆN KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA I MỤC TIÊU - Chọn câu chuyện (được chứng kiến tham gia) liên quan đến đồ chơi bạn - Biết xếp việc thành câu chuyện để kể lại rõ ý II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC - Đề viết sẵn bảng lớp III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC Hoạt động thầy A/ Kiểm tra cũ (5’) - Gọi hs kể lại câu chuyện em đọc hay nghe có nhân vật đồ chơi trẻ em vật gần gũi với trẻ em - Nhận xét, cho điểm B/ Dạy học mới: 1) Giới thiệu (2’) 2) HD hs phân tích đề (5’) - Gọi hs đọc đề SGK - Viết bảng đề bài, gạch từ ngữ quan trọng: đồ chơi em, bạn 3) Gợi ý kể chuyện (5’) - Gọi hs đọc gợi ý SGK - Khi kể, em nên dùng từ xưng hô nào? - Em kể hướng mà SGK nêu - Gọi hs nêu hướng xây dựng cốt truyện Hoạt động trò - hs lên bảng thực - Lắng nghe - hs đọc đề - Theo dõi - hs nối tiếp đọc y/c kể M - tôi, - HS nối tiếp nêu: + Tôi muốn kể câu chuyện , tất thứ đồ chơi tôi, thích thỏ nhồi + Tôi muốn kể câu chuyện có búp bê biết bò, biết hát 4) Thực hành kể chuyện, trao đổi nội dung, ý nghĩa câu chuyện (18’) - Thực hành kể nhóm đôi - Các em kể cho nghe câu chuyện đồ chơi nhóm đôi - Một vài hs nối tiếp thi kể trước - Đến nhóm, nghe hs kể, hướng dẫn, lớp 18 góp ý - Tổ chức cho hs thi kể chuyện trước lớp - Yêu cầu hs lắng nghe, hỏi bạn ý nghĩa, nội dung, việc câu chuyện - Gọi hs nhận xét bạn kể theo tiêu chí: nội dung, cách kể, cách dùng từ, đặt câu, ngữ điệu - Cùng hs bình chọn bạn kể hay nhất, có câu chuyện hay C/ Củng cố, dặn dò (5’) - Về nhà kể lại câu chuyện mà nghe lớp cho người thân nghe - Bài sau: Một phát minh nho nhỏ - Nhận xét tiết học - HS trao đổi lẫn + Câu chuyện bạn kể có ý nghĩa gì? + Bạn thích chi tiết câu chuyện? + Qua câu chuyện bạn muốn nói với người điều gì? + Bạn nêu nội dung câu chuyện? - Nhận xét - Lắng nghe, thực *********************************************** Ngày soạn: 2/12/2013 Ngày giảng: Thứ 5, 5/12/2013 ĐỊA LÍ THỦ ĐÔ HÀ NỘI I MỤC TIÊU - Nêu số đặc điểm chủ yếu thành phố Hà Nội: + Thành phố lớn trung tâm đồng Bắc Bộ + Hà Nội trung tâm trị, văn hoá, khoa học kinh tế lớn đất nước - Chỉ thủ đô Hà Nội đồ (lược đồ) II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC Bản đồ hành chính, giao thông, công nghiệp Việt Nam Bản đồ Hà Nội.Tranh ảnh Hà Nội III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC Hoạt động gv Hoạt động hs 1) Kiểm tra cũ: (5’) - Nghề thủ công người dân đồng - Học sinh phát biểu trước lớp, học sinh Bắc Bộ có đặc điểm gì? khác nhận xét, bổ sung - Chợ phiên đồng Bắc Bộ có đặc điểm gì? - Giáo viên nhận xét cũ 2) Dạy mới: Giới thiệu bài: (1’) HĐ1: Vị trí HN, đầu mối giao thông quan trọng (7’) - Cả lớp ý theo dõi - Đọc thông tin sgk trả lời câu hỏi : + Diện tích, dân số Hà Nội ? - Hs nêu số liệu - Giáo viên kết luận: Đây thành phố lớn miền Bắc 19 - Giáo viên treo đồ hành VN, vị trí HN + Thành phố HN nằm khu vực ? + Hà Nội trung tâm đồng Bắc Bộ.Đây thành phố lớn miền Bắc + Hà Nội giáp tỉnh nào? + Hà Nội giáp Vĩnh Phúc, Thái Nguyên, Bắc Giang, Bắc Ninh, Hưng Yên, Hoà + Từ Hà Nội tới nơi khác (tỉnh Bình khác nước ngoài) phương tiện + xe lửa (đường sắt), ô tô (đường bộ), đường giao thông nào? máy bay (đường hàng không),… + Từ tỉnh (thành phố) em đến Hà Nội phương tiện nào? + Học sinh trả lời trước lớp HĐ 2: Thành phố cổ phát triển(9’) + Hà Nội chọn làm kinh đô nước ta - Thảo luận nhóm đôi vào năm nào? Khi kinh đô có tên gì? + Hà Nội chọn làm kinh đô nước ta Tới Hà Nội tuổi? vào năm 1010 Khi kinh đô có tên Thăng Long Từ tới Hà Nội + Thủ đô Hà Nội có tên gọi 1002 năm khác ? - Hà Nội có tên : Đại La, Thăng Long, Đông Đô, Đông Quan, … + Khu phố cổ có đặc điểm gì? (Ở đâu? Tên Năm 1010 có tên Thăng Long phố có đặc điểm gì? Nhà cửa, đường phố?) + Khu phố cổ gồm phố phường làm nghề thủ công, buôn bán tấp nập gấn Hồ Hoàn Kiếm mang tên gắn với hoạt + Khu phố có đặc điểm gì? (nhà cửa, động sản xuất, buôn bán trước : đường phố…) Hàng Đào, Hàng Đường, Hàng Mã, + Khu phố có nhà cửa xây cao tầng, + Kể tên danh lam thắng cảnh, di đường phố rộng, có nhiều xe cộ, có nhiều tích lịch sử Hà Nội xanh + Hồ Hoàn Kiếm, hồ Tây, Văn miếu - Yêu cầu học sinh đại diện trình bày Quốc Tử Giám, chùa Một Cột, viện bảo tàng lịch sử, Tháp Bút, - Giáo viên học sinh nhận xét, bổ - Đại diện nhóm trình bày kết trước lớp sung, sửa chữa giúp hoàn thiện phần trình - Học sinh nhận xét, bổ sung bày - Giáo viên kể thêm danh lam thắng - Cả lớp theo dõi cảnh, di tích lịch sử Hà Nội (Văn miếu Quốc tử giám, chùa Một Cột…) HĐ3 : Trung tâm trị, văn hóa, khoa học, kinh tế lớn (9’) - Nêu dẫn chứng thể Hà Nội - Học sinh hình thành nhóm thảo luận : theo gợi ý giáo viên + Trung tâm trị (nơi làm việc quan lãnh đạo cao đất nước ) 20 + Trung tâm kinh tế lớn (công nghiệp, + Đây nơi làm việc quan lãnh thương mại, giao thông …) đạo cao đất nước : Quốc Hội, Văn Phòng Chính Phủ, Đại sứ quán Mỹ, Anh, + Trung tâm văn hoá, khoa học (viện Pháp nghiên cứu, trường đại học, viện bảo + Hà Nội có nhà máy, nước tàng, ) chợ lớn, siêu thị, hệ thống ngân hàng, bưu điện + Hà Nội có Văn Miếu Quốc Tử Giám + Kể tên số trường đại học, viện Bảo trường đại học nước ta, nơi tàng, Hà Nội tập trung nhiều viện nghiên cứu, trường đại học, bảo tàng, thư viện hàng đầu - Giáo viên học sinh nhận xét, bổ nước sung, sửa chữa giúp hoàn thiện phần trình + Hà Nội có trường ĐH Sư phạm, viện bày Bảo tảng lịch sử Việt Nam, Hồ Hoàn Kiếm, 3) Củng cố, dặn dò: (5’) … - Giới thiệu truyền thuyết Hồ Hoàn Kiếm - Học sinh nhận xét, bổ sung - Chuẩn bị ôn tập kiểm tra cuối kì I - Giáo viên nhận xét tiết học - Cả lớp ý theo dõi TOÁN LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU Biết chia cho số có ba chữ số GT : BT2;3 II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC : Sách giáo khoa Toán, bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC Hoạt động gv Hoạt động hs 1) Kiểm tra cũ: (5’) - Yêu cầu học sinh thực phép tính - Học sinh thực phép tính sau: 3621 : 213 ; 2198 : 314 - Nhận xét, sửa nêu cách tính 2) Dạy mới: 2.1/ Giới thiệu bài: (1’) 2.2/ Thực hành: Bài 1: - Mời học sinh đọc yêu cầu tập - Học sinh đọc: Đặt tính tính - Yêu cầu học sinh làm vào - Cả lớp làm vào - Mời học sinh trình bày làm nêu - Học sinh trình bày làm nêu cách cách tính tính - Nhận xét, bổ sung, sửa a)708:354=2 b)704 :234=3(dư 2) C kĩ thực phép chia cho số có 7552 : 236 = 32 8770:365=24(dư 10) ba chữ số 9060 : 453 = 20 6260:156=40(dư20) - Nhận xét, bổ sung, sửa 21 3) Củng cố, dặn dò: (5’) Tổ chức cho học sinh thi đua làm phép tính sau: 2555 : 365 ; 1825 : 365 - Dặn học sinh chuẩn bị bài: Chia cho số có ba chữ số (tiếp theo) - Giáo viên nhận xét tiết học TẬP LÀM VĂN LUYỆN TẬP GIỚI THIỆU ĐỊA PHƯƠNG I MỤC TIÊU - Dựa vào đọc Kéo co, thuật lại trò chơi giới thiệu bài; biết giới thiệu trò chơi ( lễ hội ) quê hương để người hình dung diễn biến hoạt động bật II GD KNS + Kỹ tìm kiếm xử lý thông tin + Kỹ thể tự tin + Kỹ giao tiếp III ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC - Bảng phụ ghi viết nội dung BT2 IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC Hoạt động thầy Hoạt động trò A/Kiểm tra cũ (5’) - Khi quan sát đồ vật ta cần ý điều - Khi quan sát đồ vật ta quan sát theo gì? trình tự hợp lí, nhiều cách khác (mắt nhìn, tai nghe, tay sờ, ) Cần ý phát đặc điểm riêng biệt đồ vật với đồ vật khác - Gọi hs đọc dàn ý tả đồ chơi mà - hs đọc dàn em chọn - Nhận xét, cho điểm B/ Dạy-học mới: 1) Giới thiệu bài: (2’) - Lắng nghe 2) HD hs làm tập (28’) Bài tập 1: - Gọi hs đọc y/c - hs đọc y/c - Gọi hs đọc tập đọc Kéo co - hs đọc to trước lớp + Bài "Kéo co" giới thiệu trò chơi + Giới thiệu trò chơi kéo co làng Hữu địa phương nào? Trấp, huyện Quế Võ, tỉnh Bắc Ninh làng Tích Sơn thị xã Vĩnh yên, tỉnh Vĩnh Phúc - Các em nói cho nghe cách - HS nói cho nghe nhóm đôi chơi trò chơi kéo co vùng - Gọi vài hs thi thuật lại trò - Vài hs thi thuật lại trò chơi chơi 22 - Các em giới thiệu tập quán kéo co khác vùng, em cần giới thiệu tự nhiên, sôi động, hấp dẫn, có gắng diễn đạt lời - Nhận xét, tuyên dương bạn kể hay, hấp dẫn Bài tập 2: - Gọi hs đọc đề - Các em quan sát tranh minh họa SGK cho biết tên trò chơi, lễ hội giới thiệu tranh - Ở địa phương em, hàng năm có lễ hội nào? - Ở lễ hội đó, có trò chơi thú vị? - Treo bảng phụ viết gợi ý dàn ý - Gọi hs đọc - hs đọc đề +Trò chơi: thả chim bồ câu, đu bay, ném +Lễ hội: hội bơi chảy, hội cồng chiêng, hội hát quan họ - HS phát biểu theo hiểu biết - hs đọc + Mở đầu: tên địa phương em, tên lễ hội hay trò chơi + Nội dung, hình thức trò chơi hay lễ hội Thời gian tổ chức Những việc tổ chức lễ hội trò chơi Sự tham gia người + Kết thúc: Mời bạn có dịp thăm địa phương - Thực hành kể cho nghe nhóm đôi - Tổ chức cho hs thi giới thiệu lễ - Vài hs thi kể trước lớp hội, trò chơi trước lớp - Cùng hs nhận xét, tuyên dương bạn kể tốt C/ Củng cố, dặn dò: (5’) - Về nhà viết lại giới thiệu em vào VBT - Bài sau: Viết văn tả đồ chơi mà em thích - Nhận xét tiết học LUYỆN TỪ VÀ CÂU CÂU KỂ 23 I MỤC TIÊU - Hiểu câu kể, tác dụng câu kể ( ND ghi nhớ ) - Nhận biết câu kể đoạn văn ( BT1, mục III); biết đặt vài câu kể, để, tả, trình bày ý kiến (BT2) II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC - Bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC Hoạt động thầy A/ Kiểm tra cũ (5’) - Gọi hs lên bảng làm lại BT 2,3 -Nhận xét, cho điểm B Dạy-học mới: 1) Giới thiệu bài(2’) 2) Nhận xét (15’) Bài tập 1: - Gọi hs đọc yêu cầu - câu in đậm đoạn văn trên? - Câu kiểu câu gì? Nó dùng để làm gì? - Cuối câu có dấu gì? Bài tập 2: - Gọi hs đọc yêu cầu Hoạt động trò - hs lên bảng thực y/c - hs đọc yêu cầu nội dung - “Nhưng kho báu đâu?” - Đó câu hỏi Nó dùng để hỏi điều chưa biết - Cuối câu có dấu chấm hỏi - hs đọc yêu cầu - Thảo luận nhóm đôi, đọc thầm suy nghĩ ? Những câu lại đoạn văn dùng - Những câu lại đoạn văn dùng để làm ? để : + Giới thiệu Bu-ra-ti-nô: Bu-ra-ti-nô bé gỗ + Miêu tả Bu-ra-ti-nô: Chú có mũi dài + Kể lại việc liên quan đến Bu-ra-tinô: Chú người gỗ bác rùa tốt bụng Toóc-ti-la tặng cho khóa vàng để mở kho báu - Cuối câu có dấu gì? - Cuối câu có dấu chấm - Cùng hs nhận xét, chốt lại ý kiến - Lắng nghe Kết luận: Những câu văn mà em vừa tìm đoạn văn dùng để giới thiệu, miêu tả hay kể lại việc có liên quan đến nhân vật đó, cuối câu có dấu chấm, ta gọi câu kể Bài tập 3: Gọi hs đọc y/c - hs đọc y/c - Các em đọc thầm lại câu trên, - Đọc thầm, suy nghĩ xem chúng dùng để làm gì? - Nêu câu, gọi hs trả lời 24 Ba-ra-ba uống rượu say Vừa hơ râu, lão vừa nói: - Bắt thằng người gỗ, ta tống vào lò sưởi - Ngoài việc giới thiệu, miêu tả kể việc có liên quan đến người đó, câu kể dùng để làm gì? - Câu kể dùng để làm gì? - Dấu hiệu nhận biết câu kể ? * Phần ghi nhớ 3) Luyện tập (15’) Bài 1: Gọi hs đọc y/c nội dung - Các em thảo luận nhóm để thực tập (phát bảng nhóm có ghi sẵn câu văn cho nhóm) - Gọi đại diện nhóm trình bày kết thảo luận - Cùng hs nhận xét, chốt lại lời giải + Chiều chiều, bãi thả, thả diều thi + Cánh diều mềm mại cánh bướm + Chúng vui sướng đến phát dại nhìn lên trời + Tiếng sáo diều vi vu trầm + Sáo đơn, sáo kép, sáo bè sớm Bài 2: Gọi hs đọc y/c - Gọi hs làm mẫu - Các em suy nghĩ, tự làm bài, em viết đề nêu - Gọi hs trình bày - Cùng hs nhận xét xem bạn làm yêu cầu chưa, câu văn có câu kể không - Tuyên dương em viết tốt C/ Củng cố, dặn dò (5’) - Câu kể dùng để làm gì? - Về nhà làm lại BTIII.2 (nếu chưa đạt) - Bài sau: Câu kể làm gì? Nhận xét tiết học + Kể Ba-ra-ba + Kể Ba-ra-ba + Nêu suy nghĩ Ba-ra-ba - Nói lên ý kiến, tâm tư, tình cảm người - Kể, tả giới thiệu vật, việc, nói lên ý kiến tâm tư, tình cảm người - Cuối câu có dấu chấm - Vài hs đọc to trước lớp - hs đọc - Thảo luận nhóm 4, gạch chân câu kể - Nhận xét + kể việc + Tả cánh diều + Kể việc nói lên tình cảm + Tả tiếng sáo diều + Nêu ý kiến, nhận định - hs đọc y/c - HSG thực - Tự làm - HS nối tiếp trình bày - Nhận xét Ngày soạn: 3/12/2013 25 Ngày giảng: Thứ 6, 6/12/2013 TOÁN CHIA CHO SỐ CÓ BA CHỮ SỐ (TIẾP) I MỤC TIÊU - Thực phép chia số có năm chữ số cho số có hai chữ số (chia hết, chia có dư ) - Bài 1, (b) II.ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC - Bảng phụ III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC Hoạt động giáo viên A/ Kiểm tra cũ (5’) - Gọi hs lên bảng thực - Nhận xét, cho điểm B/ Dạy-học 1) Giới thiệu bài: (2’) 2) Trường hợp chia hết (6’) - Ghi bảng: 41535 : 195 Hoạt động học sinh - hs lên bảng thực 4578 : 421 = 9785 : 205 = 6713 : 546 = - hs lên bảng thực 41535 195 0253 213 0585 000 - Gọi hs lên bảng làm nêu cách - HS nêu cách tính SGK tính, lớp thực vào nháp - HD hs ước lượng thương 3) Trường hợp chia có dư (8’) - Ghi bảng: 80120 : 245 = ? - hs lên thực nêu cách tính SGK - Y/c lớp thực vào nháp, hs 80120 245 lên bảng thực 0662 327 1720 05 - Em có nhận xét số dư số chia - Số dư nhỏ số chia 3) Thực hành (15’) Bài 1: - Gọi hs nêu yêu cầu tập -.2 học sinh lên bảng làm Cả lớp làm vào - Yêu cầu hs làm tập - Gọi hs nêu cách chia - Học sinh nhận xét, sau học sinh ngồi - Nhận xét cạnh đổi chéo để kiểm tra 62321 307 C kĩ thực chia số có năm 01921 203 chữ số cho số có ba chữ số 000 81350 187 26 Bài : Bài tập yêu cầu làm ? Giáo viên yêu cầu học sinh tự làm Giáo viên nhận xét cho điểm Giáo viên yêu cầu học sinh giải thích cách tìm X 0655 435 940 - Tìm X - học sinh lên bảng làm Cả lớp làm vào tập a) X x 405 = 8626 b) 89658 : X = 293 X = 86265 : 405 X = 89658 : 293 X = 213 X = 306 Bài 3: (dành cho hs K - G) - Yêu cầu đọc đề, làm sửa - Đọc toán làm Giải toán có lời văn Bài giải Tóm tắt Trung bình ngày nhà máy sản xuất là: 305 ngày : 49 410 sản phẩm 49410 : 305 = 162 (sản phẩm) ngày : ………sản phẩm? Đáp số: 162 sản phẩm - Nhận xét, chữa C/ Củng cố, dặn dò (5’) - Khi chia cho số có ba chữ số ta lưu ý - Hs nêu điều gì? - Nhận xét tiết học TẬP LÀM VĂN LUYỆN TẬP MIÊU TẢ ĐỒ VẬT I MỤC TIÊU - Dựa vào dàn ý lập ( TLV, tuần 15 ), viết văn miêu tả đồ chơi em thích với phần: mở bài, thân bài, kết II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC - Một bảng phụ kẻ bảng để hs làm câu d (BT I.1), tờ giấy viết lời giải câu b,d (BTI.1) - Một bảng phụ viết đoạn thân tả trống - tờ giấy trắng để hs viết thêm mở bài, kết cho thân trống III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC Giáo Viên Học Sinh A Kiểm tra cũ : - Gọi học sinh đọc giới thiệu - Học sinh thực yêu cầu lễ hội trò chơi địa phương - Nhận xét cho điểm học sinh B Bài mới: Giới thiệu Hướng dẫn viết a Tìm hiểu - Gọi học sinh đọc đề - học sinh đọc thành tiếng - Gọi học sinh đọc gợi ý - học sinh đọc thành tiếng 27 - Gọi học sinh đọc lại dàn ý b Xây dựng dàn ý - Em chọn cách mở ? Đọc mở em - Gọi học sinh đọc phần thân - Em chọn kết theo hướng ? Hãy đọc phần kết em c.Viết - Học sinh tự viết vào - Giáo viên thu, chấm số nêu nhận xét chung C Củng cố – Dặn dò: - Nhận xét tiết học - Nhận xét chung làm học sinh Dặn học sinh cảm thấy chưa tốt thfi nhà viết lại nộp vào tiết học tới - học sinh đọc dàn ý - học sinh trình bày : mở trực tiếp mở gián tiếp - học sinh giỏi đọc - học sinh trình bày : kết mở rộng, kết không mở rộng - Hs viết vào SINH HOẠT TUẦN 16 I MỤC TIÊU - Giúp học sinh: Nắm ưu khuyết điểm thân tuần qua - Đề phương hướng phấn đấu cho tuần tới - Giáo dục thông qua sinh hoạt II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC - Những ghi chép tuần III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A ổn định tổ chức - Yêu cầu học sinh hát tập thể hát - Học sinh hát tập thể B Tiến hành sinh hoạt: Nêu yêu cầu học Đánh giá tình hình tuần: a Các tổ trưởng nhận xét hoạt động - Học sinh ý lắng nghe tổ tuần qua b Lớp trưởng nhận xét, đánh giá chung tình hình chung lớp c Giáo viên nhận xét, tổng kết chung tất - Hs ý lắng nghe, rút kinh nghiệm cho hoạt động thân @ ưu điểm: - Nề nếp: Duy trì tốt nề nếp học đều, ôn 15 phút đọc báo đội - Học tập: 28 + Đa số em có ý thức chuẩn bị đầy đủ trước đến lớp, tích cực phát biểu xây dựng : + Tích cực hưởng ứng thi đua dành nhiều hoa điểm 10 xây dựng nhiều đôi bạn tiến : - LĐVS: Thực tốt lao động tự phục vụ - Hoạt động khác: Thực tốt @ Một số hạn chế: - Vẫn tượng nói chuyện riêng Phương hướng tuần tới - Duy trì nề nếp học tập tốt, đảm bảo chuyên cần - Tiếp tục phong trào thi đua chào mừng ngày thành lập quân đội nhân dân 22/12 ngày quốc phòng toàn dân + Thi giành nhiều hoa điểm 10 + Tiếp tục học mới, ôn cũ để chuẩn bị thi CKI + Luyện tập để thi đồng diễn thể dục + Chọn hs luyện tập thi đọc diễn cảm Kết thúc sinh hoạt: - Học sinh hát tập thể - Gv nhắc nhở hs cố gắng thực tốt tuần sau - Hs lắng nghe rút kinh nghiệm thân - Kí duyệt 29 ... sinh nêu cách th d Tìm chữ số th th ơng e Th lại: lấy th ơng nhân với số chia phải số bị chia 1 944 162 2.3/ Hướng dẫn học sinh trường hợp 3 24 12 chia có dư 846 9 : 241 = ? (7') 000 - Giáo viên... sinh đặt tính tính 244 8 24 0 048 102 00 144 8 : 24 = 102 - Học sinh th lại nêu cách th - Học sinh đọc: Đặt tính tính - Cả lớp làm vào - Học sinh trình bày làm nêu cách tính trước lớp - Nhận xét,... hết 1 944 : 162 = ? (6’) - Giáo viên hướng dẫn học sinh đặt tính - Học sinh lớp đặt tính tính - Học sinh làm nháp theo hướng dẫn a Đặt tính giáo viên b.Tìm chữ số th ơng c Tìm chữ số th th ơng