1. Trang chủ
  2. » Kỹ Năng Mềm

Giáo án các môn lớp 4 - Trường TH Phan Bội Châu - Tuần 27

20 6 0

Đang tải... (xem toàn văn)

Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống

THÔNG TIN TÀI LIỆU

Thông tin cơ bản

Định dạng
Số trang 20
Dung lượng 263,23 KB

Nội dung

- Gọi HS trình bày Gió sẽ ngừng thổi - Nhận xét câu trả lời của HS Trái đất sẽ trở nên lạnh giá *Kết luận: Vai trò của nhiệt đối với sự Không có sự sống trên trái đất, … sống trên trái đ[r]

(1)Trường TH Phan Bội Châu TUẦN 27 Thứ hai ngày 14 tháng năm 2011 TIẾT 1:Đạo Đức TÍCH CỰC THAM GIA CÁC HOẠT ĐỘNG NHÂN ĐẠO (T2) I - MỤC TIÊU: - Nêu ví dụ hoạt động nhân đạo - Biết thông cảm với người gặp khó khăn, hoạn nạn - Tích cực tham gia số hoạt động nhân đạo lớp, trường, địa phương phù hợp với khả *Kĩ đảm nhận trách nhiệm nhận tham gia các hoạt động nhận đạo II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Mỗi HS có bìa màu xanh, đỏ, trắng Phiếu điều tra (theo mẫu bài tập 5) III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC A KIỂM TRA BÀI CŨ: (4’) -Vì chúng ta phải tích cực tham gia các -HS trả lời, lớp nận xét bổ sung hoạt động nhân đạo? -GV nhận xét, đánh giá B BÀI MỚI : -Giới thiệu bài (1’) 1/Hoạt động : Thảo luận nhóm đôi(10’) -GV nêu yêu cầu bài tập bài tập Những việc làm nào sau là nhân đạo? -HS thảo luận -Đại diện các nhóm trình bày ý kiến trước lớp -GV kết luận : Việc b, c, e là việc làm nhân -Cả lớp nhận xét, bổ sung đạo Việc a, d không phải là hoạt động nhân đạo 2/Hoạt động : Xử lí tình (10’) -HS thảo luận tình bài tập -Các nhóm thảo luận -KL: +a) Có thể đẩy xe lăn giúp bạn, quyên -Theo nội dung, đại diện các góp tiền giúp bạn mua xe (nếu bạn có xe và nhóm cùng lớp trình bày, bổ sung, có nhu cầu … ) tranh luận ý kiến + b) Có thể thăm hỏi, trò chuyện với bà cụ, giúp đỡ bà công việc lặt vặt thường ngày lấy nước, quét nhà, quét sân, nấu cơm, thu dọn nhà cửa 3/Hoạt động : Thảo luận nhóm(10’) -GV chia nhóm và giao nhiệm vụ cho các -Các nhóm báo cáo kết điều tra Giáo án:Lớp - 87 - Lop4.com (2) Trường TH Phan Bội Châu nhóm thảo luận bài tập nhóm mình theo phiếu điều tra mẫu bài tập KL : Cần phải cảm thông, chia sẻ, giúp đỡ -Đại diện nhóm trình bày Cả lớp người khó khăn, cách tham gia hoạn trao đổi, bình luận nạn hoạt động nhân đạo phù hợp -HS lắng nghe với khả C Củng Cố - Dặn Dò (1’) - 1- HS đọc to mục “Ghi nhớ” -3 HS đọc ghi nhớ -GV nhận xét tiết học TIẾT2: TẬP ĐỌC BÀI : DÙ SAO TRÁI ĐẤT VẪN QUAY I MỤC TIÊU: - Đọc đúng các tên riêng nước ngòai; biết đọc với giọng kể chậm rãi, bước đầu bộc lộ thái độ ca ngợi hai nhà bác học dũng cảm - Hiểu nội dung : Ca ngợi nhà khoa học chân chính đã dũng cảm, kiên trì bảo vệ chân lí khoa học *Kĩ xác định giá trị.Kĩ thể tự tin II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -Ảnh chân dung Cô-péc-ních và Ga-li-l III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học ’ A/ Bài cũ: (5 ) -HS đọc và TLCH bài: Ga-vrốt ngồi -2HS đọc - Lớp nhận xét chiến lũy B/ Bài : Giới thiệu bài: (1’) 1/Hoạt động 1: Luyện đọc(12’) -Gọi HS đọc bài - 1HS đọc tòan bài - Hướng dẫn chia đoạn: đoạn - HS đọc tiếp nối.(3 lượt) - Sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho HS, đọc từ khó , giải nghĩa từ - Gọi HS đọc phần chú giải SGK - HS đọc ch giải - Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp -HS đọc theo cặp - Gọi HS đọc tòan bài - HS đọc tòan bài - GV đọc bài: Giọng kể rõ ràng, chậm rãi, - Cả lớp theo dõi cảm hứng ngợi ca 2/ Hoạt động 2: Tìm hiểu bài (10’) - Cho HS đọc thầm đoạn 1: - 1HS đọc đoạn Nêu câu hỏi SGK - Vài em trả lời- Lớp nhận xét + Vì phát Cô-pác-ních lại bị - 1HS (K) giải thích coi là tà thuyết? Giáo án:Lớp - 88 - Lop4.com (3) Trường TH Phan Bội Châu - Gọi HS đọc thầm đoạn - 2HS đọc đoạn +Nêu câu hỏi SGK - Thảo luận nhóm đôi - Cho HS đọc thầm đoạn 3: - Đại diện nhóm trình bày +Nêu câu hỏi SGK - HS đọc thầm và trả lời - Nhận xét, chốt nội dung: Ca ngợi nhà khoa học chân chính đã dũng cảm, * HS yếu nhắc lại kiên trì bảo vệ chân lí khoa học 3/Hoạt động 3: Luyện đọc diễn cảm (8’) - Yêu cầu HS đọc bài - HS đọc, lớp theo dõi tìm giọng - Hướng dẫn HS luyện đọc diễn cảm đoạn đọc - HS luyện đọc theo cặp 2-Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm -3 HS tham gia thi đọc - GV nhận xét, tuyên dương 4/ Củng cố -Dặn dò : (2’) - Hệ thống nội dung bài đọc - Cả lớp theo dõi - Nhận xét tiết học TIẾT 3: TÓAN BÀI : LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu Giúp HS : - Rút gọn phân số - Nhận biết phân số - Biết giải tóan có lời văn liên quan đến phân số * HS yếu rút gọn phân số đơn giản, giải bài tóan liên quan đến phân số II Các hoạt động dạy - học: Hoạt động dạy Hoạt động học A/ Bài cũ: (5’) -Nêu cách rút gọn phân số, quy đồng - 2HS nêu - Lớp nhận xét phân số ’ B/ Bài : Giới thiệu bài(1 ) 1/ Hoạt động 1: Rút gọn và so sánh phân số ( 12’) a/Bài 1: Gọi HS đọc yêu cầu bài -1HS nêu yêu cầu - 2HS nêu cách rút gọn - Yêu cầu HS tự rút gọn sau đó so sánh để - Lớp làm vào vở, HS chữa bài - Từng cặp đổi kiểm tra tìm các phân số (Giúp HS yếu rút gọn và so sánh) 25 25 : 5   Rút gọn: -Nhận xét ,chữa bài 30 30 : =>Chốt: Rút gọn phân số, phân số Các phân số nhau: Giáo án:Lớp - 89 - Lop4.com (4) Trường TH Phan Bội Châu 25 10   ;   15 10 30 12 - Vài em nhắc lại b/Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu bài - HS đọc đề bài - Hướng dẫn lập phân số tìm phân số -1HS lên bảng- Lớp làm bài giấy nháp số - Nhận xét, chữa bài tổ chiếm số HS lớp tổ có24 HS 2/Hoạt động 2:Giải tóan có lời văn ( 18’) a/Bài 3: Gọi HS đọc yêu cầu bài -1 HS đọc yêu cầu bài - Hướng dẫn phân tích và tìm các bước giải: - Cả lớp theo dõi + Tìm độ dài đường đã - HS làm bài vào + Tìm độ dài đường còn lại - 1HS chữa bài (Giúp đỡ HS yếu giải tóan.) -GV chấm, nhận xét số bài -1 HS đọc yêu cầu bài b/Bài 4: Gọi HS đọc yêu cầu bài - HS(K) giải -Cho HS đọc đề, tự giải vào vở(Nếu còn thời gian) 3/ Củng cố -Dặn dò: (2) - Hệ thống nội dung luyện tập - Cả lớp theo dõi - Nhận xté tiết học _ TIẾT 4: CHÍNH TẢ (Nhớ- viết) BÀI : BÀI THƠ VỀ TIỂU ĐỘI XE KHÔNG KÍNH I MỤC TIÊU: - HS nhớ - viết đúng, đẹp bài chính tả: Bài thơ tiểu đội xe không kính;biết trình bày các dòng thơ theo thể thơ tự à trình bày các khổ thơ - Làm đúng các bài tập chính tả phân biệt dấu hỏi, dấu ng- s/x II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Giấy khổ to và bút III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học ’ A/Bài cũ: (5 ) -Đọc các từ: lẫn lộn, lòng lợn, la, - HS lên bảng viết, lớp viết na, … vào giấy nháp ’ B/ Bài : Giới thiệu bài(1 ) 1/ Hoạt động 1: Hướng dẫn HS nghe viết(20’) -Gọi HS đọc khổ thơ cuối bài :Bài -3 HS đọc thuộc lòng đoạn thơ thơ tiểu đội xe không kính + Hình ảnh nào đoạn thơ nói lên tinh -Vài em trả lời - Lớp nhận xét Giáo án:Lớp - 90 - Lop4.com (5) Trường TH Phan Bội Châu thần dũng cảm và lòng hăng hái các chiến sĩ lái xe? - Hướng dẫn viết từ khó: xoa mắt đắng, - 2HS yếu đọc các từ xoa,, ướt áo, tiểu đội - Yêu cầu HS đọc các từ vừa tìm - HS viết chính tả - Hướng dẫn HS cách trình bày -HS đổi vở, sốt lỗi -GV thu, chấm 1/3 số - Chữa lỗi, nhận xét số bài 2/ Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm bài tập (10’) a/Bài 2a: Gọi HS đọc yêu cầu bài -1 HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm - Yêu cầu HS trao đổi, làm bài - HS làm bài vào BT -GV dán tờ giấy khổ to lên bảng - HS lên bảng làm bài - Theo dõi HS thi làm bài - Lớp nhận xét, chữa bài - Nhận xét, kết luận lời giải đúng +Trường hợp viết s: sai, , sản, sạn ,… +Trường hợp viết x: xc, xa, xoăn, xoắn… b/Bài 3a: Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung -1 HS đọc thnh tiếng, lớp đọc thầm - Trao đổi, dùng chì gạch chân BT - Yêu cầu HS đọc thầm, trao đổi theo cặp từ không thích hợp - Gọi HS đọc đoạn văn đã hòan chỉnh -2 HS đọc lại đoạn văn đã hòan chỉnh - Nhận xét, kết luận lời giải đúng:sa mạc, xen kẽ… 3/Củng cố -Dặn dò: (2’) - Hệ thống nội dung - Nhận xét tiết học _ TIẾT 5: KỂ CHUYỆN BÀI : KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA I MỤC TIÊU : - Chọn câu chuyện tham gia(hoặc chứng kiến) nói lòng dũng cảm theo gợi ý SGK - Biết xếp câu chuyện theo trình tự hợp lí để kể lại rõ ràng - Biết trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện *HS yếu kể câu chuyện nói lòng dũng cảm theo gợi ý *Kĩ giao tiếp ; Tự nhận thức đánh giá; Ra định II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -Đề bài viết sẵn trên bảng lớp, bảng phụ ghi gợi ý III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học Giáo án:Lớp - 91 - Lop4.com (6) Trường TH Phan Bội Châu A/ Bài cũ (5’): -HS kể chuyện nghe, đọc -2HS kể chuyện - Lớp nhận xét lòng dũng cảm B/ Bài : Giới thiệu bài(1’) 1/ Hoạt động 1: Tìm hiểu yêu cầu đề bài (12’) - Đưa bảng phụ, gọi HS đọc đề - 2HS đọc đề - Hướng dẫn xác định yêu cẩu đề, gạch - Tìm hiểu yêu cầu đề chân số từ quan trọng: lòng dũng cảm, chứng kiến tham gia - Cho HS đọc gợi ý SGK -Tiếp nối đọc gợi ý SGK - Gọi HS mô tả gì diễn - HS mô tả lời mình tranh - Treo bảng phụ ghi gợi ý - HS đọc - Cho HS giới thiệu câu chuyện mình kể - HS giới thiệu câu chuyện 2/Hoạt động 2:Thực hành kể chuyện (16’) - Yu cầu HS tập kể theo nhóm - nhóm HS tập kể, trao đổi ý Theo dõi, giúp đỡ các em yếu nghĩa câu chuyện - Gợi ý cho HS các em tự hỏi nhau: +Bạn cảm thấy nào tận mắt chứng kiến việc làm ấy? +Việc làm có ý nghĩa gì? … - Tổ chức cho HS thi kể - 3HS thi kể, lớp theo dõi - Hướng dẫn lớp nhận xét phần kể Cả lớp bình chọn bạn có câu chuyện bạn hay nhất, bạn kể chuyện tự nhiên, - Nhận xét, tuyên dương hấp dẫn ’ 3/ Củng cố- Dặn dò (2 ): - Hệ thống kiến thức - Nhận xét tiết học Thứ ba ngày 15 thng năm 2011 TIẾT 1: LUYỆN TỪ VÀ CÂU BÀI : CÂU KHIẾN I Mục tiêu - Nắm cấu tạo và tác dụng câu khiến - Nhận diện câu khiến đoạn trích; bước đầu biết đặt câu khiến nói với bạn, với anh, chị thầy cô * HS(K-G) tìm thêm các câu khiến SGK, đặt hai câu khiến với hai đối tượng khác Giáo án:Lớp - 92 - Lop4.com (7) Trường TH Phan Bội Châu * HS yếu nắm cấu tạo, tác dụng câu khiến và bước đầu nhận diện câu khiến II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -Giấy khổ to viết đoạn văn BT1 phần Luyện tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học A/ Bài cũ: (5) -Gọi HS đọc thuộc cc thnh ngữ chủ điểm 2HS lên bảng- Lớp nhận xét Dũng cảm và giải thích thành ngữ mà em thích - Nhận xét, ghi điểm B/ Bài : Giới thiệu bài (1’) 1/Hoạt động 1: Hình thành kiến thức (12’) a/Bài 1, 2: - Gọi HS đọc yêu cầu bài - HS đọc thành tiếng + Câu nào đoạn văn in Câu: Mẹ mời sứ giả vào đây cho con! nghiêng? Câu in nghêing đó dùng để làm Đó là lời Gióng nhờ mẹ gọi sứ giả gì? vào + Cuối câu đóc có sử dụng dấu gì? Cuối câu đó có sử dụng dấu chấm - Giới thiệu tác dụng câu khiến than - HS lắng nghe b/Bài 3: Gọi HS đọc yêu cầu bài - HS đọc thành tiếng - Gọi HS đọc yêu cầu BT - HS lên bảng làm bài - Yêu cầu HS viết trên bảng lớp, HS - cặp HS đứng chỗ đóng vai: lớp tập nói HS đóng vai mượn vở, HS đóng - GV sửa cách dùng từ, đặt câu cho vai cho mượn +VD: T ơi, cho mình mượn HS bạn đi! Gợi ý, nhận xét chung - Vài em trả lời- Lớp nhận xét, bổ + Câu khiến dùng để làm gì? Dấu hiệu nào sung … nêu yêu cầu, đề nghị, mong muốn giúp ta nhận câu khiến? Cuối câu khiến có dấu chấm than - Gọi HS đọc phần Ghi nhớ SGK -2HS yếu đọc ghi nhớ - Yêu cầu đặt câu khiến để minh họa cho - Vài HS(K-G) nêu ví dụ nội dung ghi nhớ 2/ Hoạt động 2: Luyện tập(16’) a/Bài 1: - Gọi HS đọc yêu cầu bài -1 HS đọc - Yêu cầu HS tự àlm bài -2 HS lên bảng làm bài, lớp làm VBT - Nhận xét, chốt lời giải - Gọi HS đọc lại các câu khiến phù hợp với nội dung và giọng điệu Giáo án:Lớp - 93 - Lop4.com (8) Trường TH Phan Bội Châu - Cho HS quan sát tranh minh họa và nêu -HS quan sát và thảo luận theo nhóm xuất xứ đoạn văn đôi b/Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu BT - HS đọc - Phát giấy và bút cho các nhóm - HS thảo luận nhóm - Gọi nhóm dán phiếu lên bảng, nhóm - Đại diện nhóm trình bày khác nhận xét - Nhận xét, khen các nhóm tìm nhanh c/Bài 3: Gọi HS đọc yêu cầu BT - 1HS đọc yêu cầu BT - Tổ chức cho HS hoạt động theo cặp - Vài HS(K-G) làm mẫu - Nhận xét, tuyên dương - Thảo luận nhóm đôi ’ 3/Củng cố- Dặn dò (2 ): - Vài HS đọc câu mình đặt - Hệ thống nội dung bài - Cả lớp theo dõi - Nhận xét tiết học _ TIẾT2: TÓAN KIỂM TRA ĐỊNH KÌ GIỮA HỌC KÌ I I/ MỤC TIÊU: - Kiểm tra lại các kiến thức đã học từ đầu kì II đến kì II: -HS làm các bái tập II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: A Giới thiệu bài – Nêu yêu cầu tiết học B Đề bài: Bài kiểm tra HS TIẾT 5: KHOA HỌC BÀI: CÁC NGUỒN NHIỆT I MỤC TIÊU Giúp HS : - Kể tên và nêu vai trò các nguồn nhiệt - Thực số biện pháp an tòan ,tiết kiệm sử dụng các nguồn nhiệt sinh hoạt Ví dụ: theo dõi đun nấu; tắt bếp đun xong - Có ý thức tiết kiệm sử dụng các nguồn nhiệt sống *Kĩ xác định giá trị thân ; Kĩ nêu vấn đề ; kĩ xaxc định lựa chọn ; kĩ tìm kiếm và sử lý thông tin II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Giấy khổ to kẻ sẵn cột - Hộp diêm, nến, bàn là III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học ’ A/ Bài cũ (4 ): -Lấy ví dụ vật cách nhiệt, vật dẫn nhiệt - 2HS nêu ví dụ - Lớp nhận xét và ứng dụng sống Giáo án:Lớp - 94 - Lop4.com (9) Trường TH Phan Bội Châu B/ Bài : Giới thiệu bài(1’) 1/Hoạt động 1(10’): Cc nguồn nhiệt và vai trò chúng - Hướng dẫn quan sát hình SGK - Tổ chức cho HS thảo luận cặp đôi: + Em biết vật nào là nguồn tỏa nhiệt cho các vật xung quanh? + Em biết gì vai trò nguồn nhiệt ấy? -Gọi HS trình bày trả lời: + Các nguồn nhiệt thường dùng để làm gì? + Khi ga hay củi, than bị cháy hết thì còn có nguồn nhiệt không? - Nhận xét, kết luận nguồn nhiệt 2/Hoạt động 2(8’): Cách phòng tránh rủi ro, nguy hiểm sử dụng nguồn nhiệt -Cho HS suy nghĩ, trả lời câu hỏi: + Nhà em sử dụng nguồn nhiệt nào? + Em còn biết nguồn nhiệt nào khác? - Phát phiếu học tập và bút cho nhóm - Nhận xét, kết luận cách phòng tránh 3/ Hoạt động 3: (10’) Thực tiết kiệm sử dụng nguồn nhiệt - Cho HS nêu các biện pháp để thực tiết kiệm sử dụng nguồn nhiệt - Nhận xét, khen HS hiểu bài, biết tiết kiệm nguồn nhiệt 4/ Củng cố- Dặn dò: (2’) - Hệ thống nội dung bài - Nhận xét tiết học - Cả lớp quan sát - Thảo luận nhóm đôi, trả lời - Đại diện nhóm trả lời +Mặt trời giúp cho sinh vật sưởi ấm, phơi khô … Bàn là điện giúp ta là khô quần áo… -Các nguồn nhiệt dùng vào việc: đun nấu, sấy khô, sưởi ấm … - Ngọn lửa tắt thì không còn nhiệt - Vài HS trả lời- Lớp nhận xét, bổ sung +Ánh sáng mặt trời, bàn là, bếp điện,… Lò nung gạch, … -Các nhóm thảo luận, ghi câu trả lời vào phiếu - Báo cáo kết làm việc - Lần lượt HS nêu.Lớp nhận xét, bổ sung: +Tắt bếp điện không dùng Không để lửa quá to đun bếp, … - Cả lớp theo dõi _ TIẾT 4:KĨ THUẬT LẮP CÁI ĐU (Tiết 1) I.MỤC TIÊU: -Chọn đúng ,đủ số lượng các chi tiết để lắp cái đu Giáo án:Lớp - 95 - Lop4.com (10) Trường TH Phan Bội Châu -Lắp cái đu theo mẫu *kĩ hợp tác ; lắng nghe tích cực; kĩ xác định giá trị II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC -Mẫu cái đu đã lắp sẵn -Bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật III.HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC A.Kiểm tra bài cũ: (3’) -Kiểm tra đồ dùng học tập học sinh B.Bài mới: Giới thiệu bài (1’) 1/Hoạt động 1: Hướng dẫn HS quan sát mẫu và nhận xét(10’) -Gv cho Hs quan sát mẫu cái đu đã lắp -HS quan sát mẫu cái đu và trả lời câu sẵn hỏi -Hỏi:Cái đu gồm phận nào? 2/Hoạt động 2: Hướng dẫn thao tác kĩ thuật(18’) -HS chọn các chi tiết SGK -GV hướng dẫn HS chọn các chi tiết -HS theo dõi hướng dẫn GV -Lắp phận: +Lắp giá đỡ đu (H2) -HS quan sát H4 +Lắp ghế đu (H3) -1HS lên lắp +Lắp trục đu vào ghế đu (H4) Gv theo dõi uốn nắn cho HS -Lắp ráp cái đu: GV lắp các phận (lắp H4 vào H2) để -Hs theo dõi GV làm mẫu hình thành cái đu -HS tháo các chi tiết và xếp gọn vào -Hướng dẫn HS tháo các chi tiết hộp 3./Củng cố-dặn dò: (1’) -Nhận xét tiết học _ Thứ tư ngày 16 thng năm 2011 TIẾT 1: TẬP ĐỌC BÀI : CON SẺ I MỤC TIÊU: - Biết đọc diễn cảm đoạn bài phù hợp với nội dung ; bước đầu biết nhấn nhấn giọng từ ngữ gợi tả, gợi cảm - Hiểu nội dung bài: Ca ngợi hành động dũng cảm, sả thân cứu sẻ non sẻ gài *Kĩ xác đinh giá trị ; kĩ lắng nghe tích cực ; Kĩ tự nhận thức II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tranh minh hoạ bài đọc SGK Giáo án:Lớp - 96 - Lop4.com (11) Trường TH Phan Bội Châu - Bảng phụ ghi sẵn đoạn và đoạn III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học ’ A/ Bài cũ: (5 ) -Gọi HS đọc + TLCH bài: Dù tári đất -2HS đọc và trả lời câu hỏi nội quay dung B/ Bài : Giới thiệu bài (1’) 1/ Hoạt động 1: Luyện đọc(12’) - Tổ chức cho HS đọc tiếp nối - HS tiếp nối đọc bài (3 lượt) - Kết hợp sửa cách đọc cho HS, sửa lỗi - HS đọc phần chú giải - Luyện đọc theo cặp phát âm, giải nghĩa từ phần chú giải - yêu cầu HS luyện đọc theo cặp - em đọc bài -GV đọc mẫu bài: giọng kể chuyện nhẹ - Cả lớp theo dõi nhàng, chậm rãi, to vừa đủ nghe 2/ Hoạt động 2: Tìm hiểu bài(10’) - Cho HS đọc thầm đoạn đầu - Cả lớp đọc thầm + Nêu câu hỏi 1, SGK - Vài em trả lời - Lớp nhận xét + Nêu câu hỏi SGK - HS thảo luận nhóm đôi Cho HS đọc thầm đoạn 4,5 - Đại diện nhóm trình bày + Nêu câu hỏi SGK - Vài HS(K-G) trả lời -Nhận xét, chốt nội dung : Ca ngợi hành động dũng cảm, sả thân cứu sẻ non sẻ gài 3/ Hoạt động 3: Đọc diễn cảm (10’) - Gọi HS đọc tiếp nối -5HS đọc nối tiếp đoạn - Treo bảng phụ + GV đọc mẫu - HS theo dõi GV đọc + Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp - HS luyện đọc theo cặp - Tổ chức cho HS thi đọc - HS thi đọc - Lớp nhận xét - Nhận xét, tuyên dương 4/ Củng cố - Dặn dò: (2’) - Yêu cầu nhắc nội dung bài -2HS nêu nội dung - Nhận xét tiết học TIẾT 3: TÓAN BÀI : HÌNH THOI I MỤC TIÊU Giúp HS: - Nhận biết hình thoi và số đặc điểm hình thoi - Phân biệt hình thoi và số hình đã học *Kĩ hợp tác ;Kĩ đảm nhận trách nhiệm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Giáo án:Lớp - 97 - Lop4.com (12) Trường TH Phan Bội Châu -Bảng phụ có vẽ sẵn số hình bài II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học ’ A/Kiểm tra chuẩn bị HS (3 ) B/ Bài mới: Giới thiệu bài (1’) 1/ Hoạt động 1: Hình thành kiến thức - 1HS lắp ghép mô hình hình vuông, (12’) -GV cùng HS lắp ghép mô hình hình vẽ hình vuông lên giấy vuông Dùng mô hình vừa lắp để vẽ hình - Lớp quan sát, nhận xét - Quan sát tranh vẽ trang trí hình vuông - Xô lệch hình vuông để hình và thoi, nhận họa tiết hình thoi dùng mô hình này để vẽ hình mới: hình Quan sát, đo độ dài các cạnh để nêu thoi đặc điểm hình thoi + Hướng dẫn nhận biết số đặc điểm hình thoi - Yêu cầu HS quan sát mô hình lắp ghép, -1HS thực hành, nêu đặc điểm gợi ý để HS phát các đặc điểm hình thoi - Cho HS lên bảng và nêu đặc điểm - Vài HS nhận dạng hình trả lời hình thoi các câu hỏi SGK - Nhận xét, nêu đặc điểm: hình thoi có hai cặp cạnh đối diện song song và cạnh 2/Hoạt động 2: Thực hành(18’) a/ Bài 1: Gọi HS đọc yêu cầu bài -1HS nêu yêu cầu - Đưa bảng phụ, cho HS nhận dạng -2HS thực hiện, nêu kết - Chữa bài và kết luận: + Hình và hình là hình thoi + Hình là hình chữ nhật b/Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu bài -1HS nêu yêu cầu - Đưa bảng phụ vẽ hình thoi - HS quan sát hình vẽ, đọc đề bài, -Tổ chức cho HS thực hành và trình bày thực hành trên giấy - số HS trình bày thao tác trước lớp bước - Nêu nhận xét: + Xác định các đường cho hình thoi + Sử dụng êke để kiểm tra đặc tính vuông góc đường chéo + Dùng thước kiểm tra đường chéo cắt trung điểm đường c/Bài 3: Gọi HS đọc yêu cầu bài -1HS nêu yêu cầu - Yeu cầu HS đọc đề, thực hành -HS làm bài Giáo án:Lớp - 98 - Lop4.com (13) Trường TH Phan Bội Châu - Theo dõi, uốn nắn, làm mẫu (nếu cần) 3/ Củng cố- Dặn dò: (2’) - Hệ thống nội dung bài - Nhận xét tiết học TIẾT 4: TẬP LÀM VĂN Bài: Miêu tả cây cối (kiểm tra viết) I Mục tiêu: - Viết bài văn hòan chỉnh tả cây cối theo gợi ý đề bài SGK - Bài viết đủ ba phần( Mở bài, thân bài , kết bài) , diễn đạt thành câu, lời tả tự nhiên, rõ ý * Bài viết hay, sinh động, chân thực, giàu tình cảm, có sáng tạo II Đồ dng dạy học: -Bảng phụ viết dàn ý bài văn miêu tả cây cối, ảnh số cây cối III Các hoạt động dạy - học: Hoạt động dạy Hoạt động học ’ A/ Bài cũ: (3 ) -Kiểm tra chuẩn bị HS B/Bài : Giới thiệu bài (1’) 1/ Hoạt động 1: Hướng dẫn viết bài (7’) - Gọi HS đọc tiếp nối đề bài - 4HS đọc, lớp theo dõi SGK Tả cây có bóng mát Tả cây ăn Tả cây hoa Tả luống rau hay vườn rau - Cả lớp quan sát - Treo bảng phụ, treo ảnh số loại cây - vài em nêu đề bài đã chọn - Hướng dẫn HS chọn đề để - Lớp theo dõi làm - Nhắc lại cách tả cây cối, cách mở bài và kết bài - GV đưa dàn ý - Nêu lại dàn ý bài văn miêu tả cây 2/Hoạt động 2: Viết bài (30’) cối - Cho HS làm bài - Cả lớp viết bài (Gợi ý, nhắc nhở HS yếu trình bày phần) - Thu bài nhà chấm điểm - HS nộp bài ’ 3/ Củng cố- Dặn dò: (2 ) -Nhận xét tiết học Giáo án:Lớp - 99 - Lop4.com (14) Trường TH Phan Bội Châu TIẾT 4: KHOA HỌC Bài : NHIỆT CẦN CHO SỰ SỐNG I Mục tiêu: Giúp HS: - Nêu vai trò nhiệt sống trên Trái Đất - Biết số cách để chống nóng, chống rét cho người, động vật, thực vật *Kĩ xác định giá trị ; Kĩ nêu vấn đề ; Kĩ tìm kiếm và xử lý thông tin II Đồ dùng dạy học: Tranh minh họa SGK III Các hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học ’ A/ Bài cũ: (5 ) -Nêu các nguồn nhiệt mà em biết - 2HS trả lời - Lớp nhận xét - Nêu vai trò các nguồn nhiệt, cho ví dụ B/Bài : Giới thiệu bài(1’) 1/ Hoạt động 1(8’): Nhu cầu nhiệt sinh vật - Cho HS dựa vào vốn hiểu biết mình - HS thảo luận nhóm và tranh SGK để thảo luận theo - Đại diện nhóm trình bày nhóm 4: +VD:Gấu trắng sống xứ lạnh + Kể tên số cây vật sống Lạc đà sống xứ nóng xứ lạnh xứ nóng - Nhận xét, bổ sung, chốt ý : nhu cầu nhiệt loài sinh vật 2/ Hoạt động 2(10’): Vai trò nhiệt sống trên trái đất - Tổ chức cho HS thảo luận cặp đôi : - HS trao đổi, thảo luận nhóm đôi, ghi + Điều gì xảy Trái Đất không ý kiến thống vào nháp -Tiếp nối trình bày: Mặt Trời sưởi ấm? - Gọi HS trình bày Gió ngừng thổi - Nhận xét câu trả lời HS Trái đất trở nên lạnh giá *Kết luận: Vai trò nhiệt Không có sống trên trái đất, … sống trên trái đất 3/Hoạt động 3(9’): Cách chống nóng, chống rét cho người, động vật, thực vật - Cho các nhóm hoạt động theo mục trò - Hoạt động nhóm theo chơi học tập hướng dẫn GV - GV giúp đỡ các nhóm -HS thảo luận, tiếp nối trình bày - Gọi các nhóm trình bày kết - Nhận xét câu trả lời HS + Biện pháp chống nóng: tưới nước, *Kết luận: Cần có ý thức chống nóng, che giàn, … Giáo án:Lớp - 100 - Lop4.com (15) Trường TH Phan Bội Châu chống rét cho thân, người xung + Biện pháp chống rét: cho vật nuôi ăn quanh, cây trồng, vật nuôi nhiều bột, chuồng trại kín gió, … điều kiện nhiệt độ thích hợp 3/ Củng cố: 2) - Hệ thống nội dung bài - Cả lớp theo dõi - Nhận xét tiết học _ TIẾT 5:HOẠT ĐỘNG NGOÀI GIỜ HỘI VUI HỌC TẬP I MỤC TIÊU : - Củng cố khắc sâu các kiến thức đã học - Tạo hứng thú ,phấn khởi học tập cho lớp - Phát huy tinh thần hợp tác, giúp đỡ học tập - Hình thành và phát triển các kiến thức kĩ (HĐTT, giao tiếp ) II- CHUẨN BỊ NỘI DUNG - HS chuẩn bị các kiến thức đã học tất các môn từ đầu năm đến - GV thiết gợi ý, hướng dẫn HS KT bản, trọng tâm và đảm bảo tính phong phú III- CÁC HOẠT ĐỘNG LÊN LỚP A.Chuẩn bị - GV và cán lớp họp chuẩn bị trước tuần - Gv phổ biến yêu cầu và nội dung học tập, gợi ý để các em chuẩn bị - Ban cán họp lớp phổ biến MĐ, YC, KH cụ thể cho hội vui học tập - Phân công cụ thể cho HS các công việc chuẩn bị + Cắt hoa, trang trí lớp : các bạn tổ + Văn nghệ : Vương,Điền,Yến + Dẫn chương trình : Thắng + Thành lập ban giám khảo : GVCN, Lớp phó học tập, B Tiến hành - Tuyên bố lý do, giới thiệu đại biểu, BGK - Tổ trưởng tổ GK tuyên bố các yêu cầu và tiêu chuẩn hội vui - HS lên hái hoa, xen kẽ các tiết mục văn nghệ - Đại biểu phát biểu ý kiến - BGK công bố kết và nhận xét đánh giá - Rút kinh nghiệm _ Thứ năm ngàgy 17 thng năm 2011 TIẾT 1: LUYỆN TỪ VÀ CÂU Bài : CÁCH ĐẶT CÂU KHIẾN I Mục tiêu: Giúp HS: Giáo án:Lớp - 101 - Lop4.com (16) Trường TH Phan Bội Châu - Nắm cách đặt câu khiến - Biết chuyển câu kể thành câu khiến; bước đầu đặt câu khiến phù hợp với tình giao tiếp; biết đặt câu với từ cho trước ( hãy, đi, xin) theo cách đã học * HS yếu biết cách đặt câu khiến * HS(K-G) nêu tình có thể dùng câu khiến (Bài 4) *Kĩ giao tiếp ; kĩ tự nhận thức ; xác định giá trị ,lắng nghe tích cực II/ Đồ dùng dạy học: -Bảng phụ viết câu văn phần luyện tập II Các hoạt động dạy - học: Hoạt động dạy Hoạt động học ’ A/ Bài cũ: (5 ) -Gọi HS đọc thuộc phần Ghi nhớ bài - 2HS đọc - lớp nhận xét Câu khiến B/Bài mới: Giới thiệu bài(1’) 1/ Hoạt động 1: (12’) Hình thành kiến thức - Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung bài - HS đọc thành tiếng - Yêu cầu HS tìm động từ câu: - 1HS nêu - lớp nhận xét Nhà vua hoàn gươm lại cho Long Vương + Động từ hoàn - Hướng dẫn chuyển câu kể thành câu - Cả lớp theo dõi - Vài HS làm mẫu- Lớp nhận xét khiến - Tổ chức cho HS làm mẫu trước lớp * Nhận xét, bổ sung: +VD: Nhà vua hãy hoàn lại gươm cho Long Vương Nhà vua hoàn lại gươm cho Long Vương - Gọi HS đọc các câu khiến đúng giọng - Một số HS đọc - HS yếu nhắc lại - Vài em trả lời điệu +Có cách nào để đặt câu khiến? - 2HS nêu phần Ghi nhớ => Kết luận các cách đặt câu khiến 2/Hoạt động 2: Luyện tập(15’) a/Bài 1: Gọi HS đọc yêu cầu bài - HS đọc yêu cầu bài trước lớp - Hướng dẫn chuyển câu kể thành câu - Chuyển câu theo trình tự tiếp nối - Tiếp nối đọc câu khiến khiến - Tổ chức cho HS hoạt động theo cặp trước lớp - Gọi HS trình bày - Nhận xét, bổ sung b/Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc yêu cầu bài - Tổ chức cho HS hoạt động theo nhóm - Hoạt động nhóm 4, sắm vai theo - Giao tình cho nhóm tình Giáo án:Lớp - 102 - Lop4.com (17) Trường TH Phan Bội Châu - Gợi ý cho HS cách nói chuyện trực tiếp -VD:+ Tớ mượn cậu cái bút nhé! + Bác làm ơn cho cháu nói chuyện có dùng câu khiến với bạn Hoa ạ! c/Bài 3: Gọi HS đọc yêu cầu -1HS đọc yêu cầu - Cho HS làm việc theo cặp -HS trao đổi, thảo luận làm bài VBT - Tổ chức cho HS báo cáo kết - HS trình bày bài làm -Nhận xét, đưa đáp án d/Bài 4: Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc yêu cầu bài - Yêu cầu nêu tình có dùng câu - Vài HS(K-G) nêu tình - Lớp theo dõi, nhận xét khiến ’ 3/ Củng cố - Dặn dò: (2 ) - Cả lớp theo dõi - Hệ thống nội dung bài - Nhận xét tiết học _ TIẾT 4: TOÁN Bài: DIỆN TÍCH HÌNH THOI I Mục tiêu Giúp HS: - Biết cách tính diện tích hình thoi - Bước đầu biết áp dụng công thức tính diện tích hình thoi để giải các bài toán có liên quan * HS yếu nắm cách tính diện tích hình thoi *Kĩ xác định và Tự nhận thức II Đồ dùng học tập: - Bảng phụ, miếng bìa cắt thành hình thoi ABCD SGK - Giấy kẻ ô li, kéo, thước kẻ III Các hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học A/ Bài cũ: (5) -Nêu đặc điểm hình thoi -2HS nêu - Lớp nhận xét ’ B/ Bài : Giới thiệu bài (1 ) 1/ Hoạt động 1: Hình thành kiến thức (12’) - Đưa miếng bìa hình thoi, nêu : Hình -Vài HS nhắc lại thoi ABCD có AC = m, BD = n Tính diện - HS suy nghĩ, tìm cách cắt ghép tích hình thoi hình, thống cách cắt đường - Yêu cầu HS tìm cách cắt hình thoi thành chéo và ghép thành hình chữ nhật hình tam giác sau đó ghép lại AMNC - 2HS trả lời - Lớp nhận xét thành HCN - Hướng dẫn HS so sánh diện tích hình thoi +Diện tích hình và diện tích HCN cắt ghép từ các Giáo án:Lớp - 103 - Lop4.com (18) Trường TH Phan Bội Châu mảnh hình thoi - Yêu cầu HS đo các cạnh HCN và so sánh chúng với đường chéo hình thoi ban đầu - Cho HS rút cách tính diện tích hình thoi từ diện tích HCN - Đưa công thức tính diện tích hình thoi mn S= - Nhận xét, kết luận (SGK) 2/ Hoạt động 2: Luyện tập(16’) a/Bài 1:Gọi HS đọc yêu cầu bài - Hướng dẫn áp dụng công thức làm bài - Gọi HS đọc bài làm mình sau đó nhận xét Nêu: AC = m , AM = n - Một số em trả lời … lấy tích độ dài đường chéo chia cho - Vài em yếu nhắc lại - 1HS nêu yêu cầu bài tập - 1HS lên bảng - lớp bảng Áp dụng công thức để tính diện tích 3  6cm S= - 1HS nêu yêu cầu bài tập - Cả lớp làm bài vào b/Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu bài - Cho HS tự làm bài -GV chấm điểm, chữa bài - HS nêu yêu cầu bài tập c.Bài 3: Gọi HS đọc yêu cầu bài - Vài HS(K-G) nêu kết - Hướng dẫn HS tính và đối chiếu kết - Nhận xét,đưa đáp án: câu a sai, câu b đúng 3/Củng cố -Dặn dò : (2’) - 2HS nêu qui tắc + Nêu lại quy tắc tính diện tích hình thoi - Nhận xét tiết học TIẾT 2: LỊCH SỬ Bài: THÀNH THỊ Ở THẾ KỈ XVI - XVII I Mục tiêu Học xong bài này, HS biết: - Miêu tả nét cụ thể , sinh động ba thành thị lớn: Thăng Long, Phố Hiến, Hội An kỉ XVI - để thấy thương mại thời kì này phát triển ( cảnh buôn bán nhộn nhịp, phố phường nhà cửa, cư dân ngoại quốc, ) - Dùng lược đồ vị trí và quan sát tranh ảnh các thành thị này *Kĩ lắng nghe ; Thể và giao tiếp II Đồ dùng dạy học: -Bản đồ Việt Nam Phiếu học tập III Các hoạt động dạy - học: Giáo án:Lớp - 104 - Lop4.com (19) Trường TH Phan Bội Châu Hoạt động dạy Hoạt động học ’ A/ Bài cũ: (5 ) -Cuộc sống chung các tộc người -2Hs trả lời- Lớp nhận xét phía nam đã đem lại kết gì? B/Bài : Giới thiệu bài (1’) 1/Hoạt động 1(8’): Trung tâm kinh tế, văn hóa + Trình bày khái niệm thành thị ? - Vài HS Nhận biết: thành thị giai đoạn này không là trung tâm chính trị, quân mà còn là nơi tập trung đông dân cư, … - Treo đồ Việt Nam - Cả lớp quan sát - Yêu cầu HS xác định vị trí Thăng - Vài HS lên xác định vị trí Long, Phố Hiến, Hội An trên đồ 2/ Hoạt động 2(10’): Mô tả thành thị - Yêu cầu HS đọc các nhận xét người -2HS đọc -Lớp đọc thầm nước ngoài Thăng Long, Phố Hiến, Hội An SGK để điền vào bảng thống kê -Trao đổi nhóm đôi - Yêu cầu HS dựa vào bảng thống kê và nội Đại diện nhóm trình bày dung SGK dể mô tả lại các thành thị * Nhận xét, kết luận: Thành thị nước ta lúc - Cả lớp theo dõi đó tập trung đông người, quy mô hoạt động và buôn bán rộng lớn, sầm uất 3/ Hoạt động 3: (10’) Qui mô và hoạt động thành thị - Hướng dẫn HS thảo luận nhóm : - HS thảo luận nhóm + Nhận xét chung số dân, quy mô và - Đại diện nhóm trình bày hoạt động buôn bán các thành thị - Lớp nhận xét, bổ sung nước ta vào kỉ XVI – XVII + Hoạt động buôn bán đó nói lên tình hình kinh tế thời đó sao? 4/ Củng cố - Dặn dò : (2’) - Hệ thống nội dung bài -2HS nêu bài học - Nhận xét tiết học Thứ sáu ngày 18 tháng năm 2011 TIẾT 1: TẬP LÀM VĂN Bài: TRẢ BÀI VĂN MIÊU TẢ CÂY CỐI I Mục tiêu: Giúp HS: - Biết rút kinh nghiệm bài tập làm văn tả cây cối( đúng ý, bố cục rõ, dùng từ, đặt câu và viết đúng chính tả,… Giáo án:Lớp - 105 - Lop4.com (20) Trường TH Phan Bội Châu - Tự sửa các lỗi đã mắc bài viết theo hướng dẫn GV * HS yếu có tinh thần học hỏi câu văn, đoạn văn hay bạn * HS (K-G) biết nhận xét và sửa lỗi để có câu văn tả cây cối sinh động II Đồ dùng dạy học: -Bảng phụ viết số lỗi cần chữa chung cho lớp III Các hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học A.Bài cũ: (3’) B.Bài mới: Giới thiệu bài (1’) 1/Hoạt động 1: Nhận xét chung bài - 2HS nhắc lại đề làm HS (10’) - Viết đề bài lên bảng - Nhận xét kết bài làm: + Ưu điểm: - Cả lớp theo dõi - Đa số HS hiểu đề, xác định đúng yêu cầu đề bài - Bố cục rõ ràng - Diễn đạt câu rõ ràng, mạch lạc - Câu văn có hình ảnh: - Trình bày rõ ràng, đẹp: Một số bài viết tốt: Thắng, Yến,Điền + Khuyết điểm: - Bố cục chưa rõ phần ;Chưa tập trung tả các phận cây, Chữ viết xấu ;Một số lỗi chính tả 2/ Hoạt động 2: Hướng dẫn chữa bài (12’) - Phát bài cho HS - Nhận bài và đọc lời phê cô - Yêu cầu HS tự chữa bài mình - Tự chữa lỗi sai mình - HS(K-G) sửa lỗi câu văn hay và cách trao đổi với bạn - Theo dõi, giúp HS yếu chữa lỗi sinh động 3/ Hoạt động 3: Học tập đoạn văn hay, bài viết tốt ( 8’) - Gọi HS có đoạn văn hay đọc cho lớp nghe - Cả lớp lắng nghe và học tập theo - Yêu cầu lớp tìm cái hay bài văn - Vài em phát biểu đó - Nhận xét, giúp HS học tập đoạn văn hay 4/ Củng cố - Dặn dò: (2’) - Khen ngợi bạn có ý thức học tập tốt - Nhận xét tiết học Giáo án:Lớp - 106 - Lop4.com (21)

Ngày đăng: 03/04/2021, 06:30

w