Đọc, tìm hiểu văn bản: Tích hợp: Giải nghĩa từ của quần chúng bị áp bức chỉ có thể * Hướng dẫn hs cách đọc phân vai : - Chị Dậu: giọng van xin, sau thì đanh thép là con đường đấu tranh [r]
(1)Giáo án Ngữ Văn Giáo viên: Đỗ Thị Hải Ngày soạn: ……………………… Ngày dạy : ……………………… BÀI 3- TIẾT 9, 10, 11, 12 Tuần VĂN BẢN : TỨC NƯỚC VỠ BỜ ( Trích Tắt đèn ) ( Ngô Tất Tố ) I Mục tiêu bài học Kiến thức: - Nắm cốt truyện, nhân vật, kiện đoạn trích Tức nước vỡ bờ - Gía trị thực và nhân đạo qua đoạn trích tác phẩm Tắt đèn - Thành công nhà văn việc tạo tình truyện, miêu tả, kể chuyện và xây dựng nhân vật Kĩ năng: - Tóm tắt văn truyện - Vận dụng kiến thức kết hợp các phương thức biểu đạt vaưn tự để phân tích tác phẩm tự viết theo khuynh hướng thực Thái độ: a.Giáo dục đạo đức: - GDHS tình yêu thương người với người và cảm thông với người nghèo khổ , lao động, căm ghét giả dối, bất công, tàn ác b Kĩ sống: - Phân tích, bình luận diễn biến tâm trạng các nhân vật văn - Xác định lối sống có nhân cách, tôn trọng người thân,tôn trọng thân - Trao đổi, trình bày suy nghĩ số phận người nông dân VN trước CMT8 II CHUẨN BỊ Phương tiện - Giáo viên: Sgk, sgv, chân dung tác giả, tác phẩm Tắt đèn - Học sinh: Sgk, soạn Phương pháp - Đàm thoại, bình, gợi, trực quan, phân tích, đọc hiểu, III HOẠT ĐỘNG LÊN LỚP Ổn định lớp(1phút): Kiểm tra sĩ số lớp dạy Lớp dạy Sĩ số Vắng ( P ) Vắng ( KP ) Lớp 8A1 Lớp 8A2 Lớp 8a3 Kiểm tra bài cũ(5 phút): Câu hỏi -Ph©n tÝch diÔn biÕn t©m tr¹ng cña Đáp án + Yêu thương mẹ sâu sắc Page Lop8.net Điểm (2) Giáo án Ngữ Văn Giáo viên: Đỗ Thị Hải chó bÐ hång ®o¹n trÝch +C¨m tøc huû tôc ®Èy mÑ chó bÐ Hång vµ Trong lßng mÑ cña Nguyªn Hång ? anh em Hång vµo t×nh c¶nh khæ cùc - Nhận xét nghệ thuật bài - Kiểm tra soạn 2 + Rạo rực, vui sướng, hạnh phúc gặp mẹ và mẹ yêu thương. Thấy t×nh mÉu tö lµ h¬n c¶ - Miêu tả, kể, biểu cảm - Soạn bài, làm bài tập đầy đủ Bài mới:(4 phút) a Giới thiệu: Tục ngữ có câu “Con giun xéo phải quằn” đúng là vậy, đó là phản ứng người sống và nó trở thành quy luật “Có áp bức, có đấu tranh” Quy luật đó đã nhà văn Ngô Tất Tố chứng minh cách hùng hồn qua đoạn trích Tức nước vỡ bờ (tắt đèn), noọi dung nhử theỏ naứo tieỏt hoùc naứy coõ vaứ caực em cuứng tỡm hieồu b Tổ chức hoạt động:(30 phút) Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung Hoạt động 1:Tìm hiểu vài nét chính đời và nghiệp sáng tác Ngô Tất Tố PP riêng: Thuyết giảng, trực quan, đàm thoại Thời gian: phút * Yêu cầu hs chú ý vào phần chú thích - chú ý vào phần I Giới thiệu chung: - Nêu vài nét chính đời và nghiệp sáng chú thích Tác giả: (1893 - 1954) tác nhà văn? - trình bày - Quª Hµ Néi Treo tranh và thuyết giảng thêm: - Theo dõi và lắng nghe Thuở nhỏ học chữ Nho, tiếng là thông minh, - Lµ nhµ b¸o, nhµ v¨n hiÖn đỗ đâù kì thi Khảo hạch vùng Kinh Bắc, ái thùc xuÊt s¾c viÕt vÒ n«ng mộ với tên gọi “ Đầu xứ Tố” Nền Hán học suy thôn trước CMT8 tàn ông tự học chữ quốc ngữ và học tiếng Pháp.Ông là các nhà văn xuất sắc trào lưu văn học thực trước cách mạng ông tiếng trên nhiều lĩnh vực: khảo cứu triết học cổ đại trung Hoa và Văn học cổ Việt nam, viết báo, phóng sự, tiểu thuyết Tác phẩm: - Nêu vị trí đoạn trích? Các tác phẩm tiểu biểu? - Phát Trích chương XVIII Giảng: Tiểu thuyết Tắt đèn (đăng báo năm 1937, - Lắng nghe in thµnh s¸ch lÇn ®Çu n¨m 1930) lµ t¸c phÈm tiªu tác phẩm Tắt đèn biÓu viết sống người nông dân nông thôn Câu chuyện Tắt đèn diễn vụ đốc sưu thuế làng Đông Xá thời Pháp thuộc Cổng làng bị đóng chặt, bọn hào lí và bọn tay tác quái lại nghênh ngang thét trói kẻ thiếu sưu, tiếng trống tù lên khắp nơi Chúng thu thứ thuế là thuế thân-một thứ thuế dã man Có thể nói tác phẩm là tranh thu nhỏ cuả nông thôn Việt Nam trước CM đồng thời là án đanh thép trật tự xã hội tàn bạo Ông đã Page Lop8.net (3) Giáo án Ngữ Văn Giáo viên: Đỗ Thị Hải khắc hoạ hàng loạt các nhân vật tiêu biểu cho tầng lớp thống trị ( vợ chồng địa chủ keo kiệt, bất nhân; bọn cường hào tham lam, độc ác) Đặc biệt hình ảnh người nông dân nghèo, áp điển hình là chị Dậu-hình tượng người phụ nữ đương thời Tác phẩm xem là đặc sắc VHHTVN trước CMT8 Ngoµi «ng cßn mét sè t¸c phÈm chÝnh : LÒu châng (1940), Phãng sù ViÖc lµng (1940) Hoạt động 2:Hướng dẫn hs cách đọc phân vai và tìm hiểu nhân vật cai lệ và chị Dậu PP riêng: Đọc diễn cảm, đàm thoại, bình chốt, phát Thời gian: 16 phút * Cho hs giải thích nhan đề “ Tức nứơc vỡ bờ” - Con đường sống II Đọc, tìm hiểu văn bản: Tích hợp: Giải nghĩa từ quần chúng bị áp có thể * Hướng dẫn hs cách đọc phân vai : - Chị Dậu: giọng van xin, sau thì đanh thép là đường đấu tranh tự giải - Anh Dậu: giọng yếu ớt, cam chịu - Cai lệ: giọng hống hách, ngang tang phóng mình - Người nhà lí trưởng: quát tháo, mỉa mai - Lắng nghe - Bà lão: quan tâm, lo lắng - Theo dõi và đọc phân vai * Gọi hs đọc phân vai theo nhân vật * Góp ý – nhận xét - Gồm hai tuyến nhân vật:bọn - Câu chuyện gồm tuyến nhân vật? Đó gồm cường quyền và ai? - Hình ảnh nào gây phẫn nộ lòng người 1.Nhân vật Cai lệ người nông dân đọc? chuyển ý - Hành động: sầm sập, trợn - Giải thích từ Cai lệ ? - Viên cai huy ngược hai mắt, giật thừng, bịch tốp lính lệ - Đó là danh từ chung hay danh từ riêng? vào ngực chị Dậu, sấn đến trói Tích hợp TV: danh từ chung - vai trò tay sai, anh DËu, tát vµo mÆt chÞ DËu - Tên này có vai trò gì làng Đông Xá ? trói bắt dân - Hắn và người nhà Lí trưởng xông vào nhà anh - bắt trói anh Dậu - Thét, quát, hầm hè, nham nhảm Dậu với ý định gì? đòi tiền sưu - Vì là tên tay sai mạt hạng có quyền đánh - đại diện cho Tàn bạo, độc ác trói người? tầng lớp thống trị người cậy quyền thế, ức hiếp - Tìm chi tiết qua hành động, cử chỉ, lời nói - Phát dân lành, vô nhân đạo Khắc tên cai lệ? - cậy quyền thế, ưc hoạ rõ nét mặt thối nát - Việc làm trên đã tố cáo điều gì chế độ bọn cuờng hào xhpk hiếp dân lành, phong kiến? - xã hội hỗn loạn, - Hắn chính là thân xã hội ntn? - Em có nhận xét gì nghệ thuật khắc hoạ nhân tính người vật tác giả? Bình: Chỉ xuất đoạn văn ngắn L tên này khắc hoạ bật ắng nghe Không phải tên cai lệ điển hình cho tầng lớp Page Lop8.net (4) Giáo án Ngữ Văn Giáo viên: Đỗ Thị Hải tay sai mà cần thấy ý nghĩa khái quát hoá hình tượng: tên cai lệ mang tích cách dã thú đó là thân sinh động trật tự xã hội đương thời, tàn bạo, không chút tính ngườ - Đối với người này chúng ta cần phải có thái độ ntn? GDHS căm ghét cái xấu, cái tàn bạo Liên hệ: Câu ca dao “ Cậu cai nón dấu lông gà…” - Em có suy nghĩ gì nhân vật này? - Trứơc bọn tay sai chị Dậu đối phó nào ? chuyển ý - Nêu hoàn cảnh chị Dậu? - Tuy hoàn cảnh chÞ vÉn ch¨m sãc chång nh thÕ nµo? - Qua cö chØ vµ lêi nãi ch¨m sãc chång em nhËn ®iÒu g× ë chÞ? Bình:Đó là hình tượng người phụ nữ chịu thương, chịu khó, yêu thương chồng Một hình tượng chân thật, đẹp đẽ người phụ nữ nông dân Việt Nam -Trước cử và hành động Cai lệ chị Dậu đã tìm cách để đối phó với bọn tay sai và bảo vệ chồng ntn? - Vì chị Dậu laïi có cách xưng hô thế? - Tiếp đến chị có hành động gì bọn chúng định bắt anh Dậu ? Vì sao? - Đến Cai lệ bịch vào ngực và cố xông lên anh Dậu thì chị Dậu đã có hành động gì? - Cách chị Dậu xưng hô là ông tôi đã khẳng định vị trí chị nào? - Đến Cai lệ không thèm trả lời còn tát vào mặt chị lúc gìơ chị Dậu đã có hành đéng gì? Cách xưng hô bà - mày cho người đọc thấy thái độ chị Dậu sao? - Chi tiết hình ảnh nào thể can đảm chị trước bọn tay sai ? - Hành động trên chứng tỏ điều gì chị ? - Do đâu mà chị có sức mạnh lạ lùng quật ngã hai tên ? - Đọc đoạn văn miêu tả chị Dậu chống lại hai tên người nhà lí trưởng và Cai lệ người đọc có cảm giác ntn? Vì sao? - Nhận xét cách miêu tả đoạn trên ? Nhân vật chị Dậu a Thái độ chồng - Múc cháo, quạt, bưng bát lớn, ngồi chờ chồng ăn - Hs khá giỏi trình §¶m ®ang, th¸o v¸t, yªu bày suy nghĩ thương chồng, thân - Trình bày b Thái độ với bọn tay sai - Van xin, xưng “ông cháu” - Phát - Xám mặt, chạy đến đỡ tay -Tức quá, cự lại, xưng “ông - Sợ hãi trươc toâi” lực bọn chúng - Sợ bọn chúng - Nghiến răng, xưng “bà… bắt anh Dậu mày” - Ngang hàng, không khuất phục - Tóm cæ ¸o, Ên dói, vËt nhau, - Đứng vai trên tóm tãc, l¼ng tên cai lệ căm Sự phản kháng mạnh mẽ, giận và khinh bỉ liệt người đầy chúng nhẫn nhục, chịu đựng, giàu - Phát - Hs khá giỏi trình bày - Hả hê, cảm phục người phụ nữ dũng cảm Page Lop8.net tình thương yêu (5) Giáo án Ngữ Văn Giáo viên: Đỗ Thị Hải Bình :Với ngòi bút đặc sắc, tác giả đã phác hoạ khung cảnh hài hước : phụ nữ đánh vật tên ngã chỏng khòeo trên mặt đất Qua hành động trên chứng tỏ người bị dồn đến tận cùng đau khổ thì không còn đường nào khác đường đấu tranh Đó chính là sức mạnh tiềm tàng người nông dân VN Chị trở thành vẻ đẹp khoẻ, hoi VHVN trước CMT8 mà tác giả đã xây dựng vốn hiểu biết sâu rộng và lòng đồng cảm ông với người dân nghèo - Vậy qua c¸c chi tiÕt h×nh ¶nh trªn ph¶n ¸nh ®iÒu g× xh pk ? Đây có thể xem là mâu thuẫn gì ? - Sù vïng dËy cña chÞ DËu thÓ hiÖn quy luËt g× cuéc sèng ? - Vậy cách đặt tên văn có thoả đáng không? - Hay, tạo tiếng cười cho ngươì đọc - Lắng nghe - HS khá giỏi M©u thuÉn gi÷a n«ng d©n vµ trình bày tay sai phong kiÕn - Có áp có đấu tranh - Thoả đáng, dùng câu tục ngữ đúc kết kinh nghiệm đời sống để làm sáng tỏ chân lí trên III TỔNG KẾT -Nghệ thuật : - Nhận xét nghệ thuật nào tác giả thể +khắc hoạ nhân vật đặc sắc rõ văn ? nét - Qua đoạn trích em thấy nét tính - Giàu tình thương +Ngòi bút miêu tả sinh động cách nào chị Dậu? yêu, có sức sống +Ngôn ngữ kể chuyện đặc sắc - GV chèt ghi nhí cho HS tiềm tàng mãnh liệt Hoạt động 3( phút ) : Hướng dẫn hs hệ thống lại nội dung bài học PP riêng: đàm thoại, gợi, chốt Củng cố ( phút ) - hs tb – y nêu suy nghĩ - Nêu suy nghĩ em nhân vật chị Dậu? - hs khá giỏi trình bày - Nhà văn Nguyễn Tuân cho rằng: “ Ngô Tất Tố +Đó là hành động bộc đã xui dân người dân loạn”, đọc tác phát giải gì cả, phẩm này Em hiểu ntn lời nhận xét đó? Hãy chị bế tắc làm sáng tỏ? + Tác giả chưa nhận thức đường CM nên chưa đường đấu tranh Dặn dò: ( phút ) cảm nhận xu “ Tức - Nắm nội dung – nghệ thuật bài nước vỡ bờ” Đó chính - Làm bt5 là đường mà người - Soạn bài: Xây dựng đoạn văn văn dân loạn sau này Page Lop8.net (6) Giáo án Ngữ Văn Giáo viên: Đỗ Thị Hải Ngày soạn: Ngàydạy : TiÕt 10: TËp lµm v¨n X©y dùng ®o¹n v¨n v¨n b¶n I Mục tiêu bài học Kiến thức - Nắm khái niệm đoạn văn, từ ngữ chủ đề, câu chủ đề, quan hệ các câu đoạn văn Kĩ năng: - Nhận biết từ ngữ chủ đề, câu chủ đề, quan hệ các câu đoạn văn - Hình thành chủ đề, viết các từ ngữ và câu chủ đề, viết các câu liền mạch theo chủ đề và quan hệ định - Trình bày đoạn văn theo kiểu qui nạp, diễn dịch, song hành, tổng hợp Thái độ: a Giáo dục đạo đức: - Chăm học, phát huy lực thân Gĩư tình bạn sáng, chân thành b Kĩ sống: - Phản hồi/lắng nghe tích cực, trình bày suy nghĩ/ý tưởng cá nhân đoạn văn, từ ngữ chủ đề, câu chủ đề, quan hệ các câu đoạn văn - Lựa chọn cách trình bày đoạn văn diễn dịch/qui nạp/song hành phù hợp với mục đích giao tiếp II CHUẨN BỊ Phương tiện - Giáo viên: Sgk, sgv, Bảng phụ vd - Học sinh : sgk, soạn Phương pháp - Qui nạp, diễn dịch, đàm thoại, gợi, trực quan, phân tích, thảo luận theo nhóm III HOẠT ĐỘNG LÊN LỚP Ổn định lớp(1phút): Kiểm tra sĩ số lớp dạy Lớp dạy Sĩ số Vắng ( P ) Vắng ( KP ) Lớp 8A1 Lớp 8A2 Lớp 8A3 Kiểm tra bài cũ(4 phút) Câu hỏi Đáp án - Bố cục văn bản? Cho biết - Bố cục thường có phần: MB, c¸ch s¾p xÕp néi dung phÇn TB, KB Page Lop8.net Điểm (7) Giáo án Ngữ Văn th©n bµi? - Làm bt sgk - Kiểm tra soạn Giáo viên: Đỗ Thị Hải - PhÇn th©n bµi cã thÓ bè trÝ, s¾p xÕp theo thø tù, Kg, TG, theo c¶m xóc - Làm đúng theo yêu cầu - Soạn bài, làm bài tập đầy đủ Bài mới: a Giới thiệu: (1phút) -Để cho văn hoàn chỉnh, trước hết ta phải tạo dựng đoạn văn Vậy cách tạo dựng đoạn văn nào? Cần phương tiện gì? Vào bài b Tổ chức hoạt động:(35 phút) Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động 1:Giúp hs nắm kh¸i niÖm vÒ ®o¹n v¨n PP riêng: Qui nạp, đàm thoại, giảng, gợi, phân tích Thời gian: phút * Yêu cầu hs đọc VB: Ng« TÊt Tè vµ t¸c - Đọc VB - c¶m thô phẩm Tắt đèn Nội dung I Thế nào là đoạn văn? *Văn bản: Ng« TÊt Tè vµ - VB trờn gồm ý? Mỗi ý viết thành- ý: Mỗi ý viết tác phẩm Tắt đèn đoạn? thành đoạn văn - Gồm ý- đoạn văn - Những đoạn văn có nhiệm vụ gì ? - Tạo lập văn - Hình thức: Viết hoa, lùi đầu - Dựa vào dấu hiệu hình thức nào để nhận biết - Phỏt đó là ®o¹n v¨n? - Em có nhận xét gì nội dung các ý - Phát đoạn văn? - Trong đoạn văn gồm có bao nhiêu câu? - Một nhiều câu dòng, chấm xuống dòng - Nội dung: biểu đạt ý tương đối hoàn chỉnh Liên hệ: “Người thầy đạo cao đức trọng” - Ph¸t hiÖn tr¶ lêi đoạn văn đầu có câu - Tõ các ý trên đã tạo nên đoạn văn hoàn - Chốt ghi nhớ chỉnh Vậy hãy cho biết đoạn văn là gì? Đặc điểm đoạn văn? *Cho ¸p dông bµi tËp * Gọi hs đọc văn “ Ai nhầm” - Văn trên thuộc loại truyện nào? - Đọc - ý1: Đ1: Thầy đồ cho chép bài văn tế ông thân sinh mình để tế bà - Văn chia làm ý? Mỗi ý diễn chủ nhà chết đạt thành đoạn văn? - Y/c HS xác định đúng số ý và số đoạn văn, - ý2: Đ2 chủ nhà trách Tích hợp Văn: TruyÖn d©n gian Page Lop8.net *Ghi nhớ: ý (8) Giáo án Ngữ Văn Giáo viên: Đỗ Thị Hải vào dấu hiệu hình thức để xác định thầy chép nhầm, thầy - Nội dung văn trên muốn nói lên điều cãi là chết nhầm gì? - Em cần phải làm gì để không mắc sai lầm ông đồ trên? GDHS chăm học tập, tránh học vẹt, lười suy nghĩ, học theo hình thức LH:Thi đua học tập chào mừng ngày 20/11 Hoạt động 2: Giúp Hs nắm nào là từ ngữ chủ đề, câu chủ đề -PP: vấn đáp, giảng giải, gợi tìm, quy nạp -Thêi gian: 10’ Y/C HS chó ý l¹i v¨n b¶n : Ng« TÊt Tè vµ t¸c - Đọc thÇm phẩm Tắt đèn II Từ ngữ và câu đoạn văn: - Y/C HS đọc đoạn và nêu ý khái quát bao Từ ngữ chủ đề và câu - §¸nh gi¸ nh÷ng chủ đề đoạn văn: trïm cña ®o¹n ? thµnh c«ng cña NTT - NTT có phải là đối tượng đoạn văn a.Từ ngữ chủ đề - NTT đối tượng kh«ng ? - NTT, «ng, nhµ v¨n, - Tìm từ ngữ có tác dụng trì đối lặp đi, lặp lại tượng đoạn văn? - Những từ ngữ không gọi tên tác giả mà lấy từ ngữ khác thay tên Đó thuộc từ loại gì? -Suy nghĩ trả lời Tích hợp: Đại từ-Chốt: Các từ lặp lặp lại văn mà hướng đến đối tượng đó gọi là từ ngữ chủ đề - Vậy từ ngữ chủ đề là gì ? *Yờu cầu HS đọc đoạn - Tìm từ ngữ chủ đề? - T×m c©u then chèt cña ®o¹n v¨n - Nêu định nghĩa - Lµ c¸c tõ ng÷ ®îc dïng lµm đề mục , lặp lặp lại nhiều lần nhằm trì đối tượng biểu đạt - Đọc thÇm b Câu chủ đề - Tắt đèn, tác phẩm - Tắt đèn là tác phẩm tiêu biểu - Nội dung các câu còn lại có làm rõ ý NTT khái quát đó không ? - Mang ý khái quát (Đoạn văn đánh giá thành công xuất toàn đoạn sắc NTT việc tái thực trạng nông thôn Việt Nam trước CM tháng tám Khẳng định phẩm chất tốt đẹp - Vì em biết đó là câu then chốt ? Page Lop8.net (9) Giáo án Ngữ Văn Giáo viên: Đỗ Thị Hải người lao động chân chính.) - Câu mang néi dung khái quát, lời lẽ ngắn gọn, có đủ thành phần chính đứng đầu cuối đoạn - Vậy câu chứa đựng ý khái quát gọi là câu chủ đề đoạn văn Vậy cho biết cõu chủ đề thường đứng vị trí nào đoạn văn - Từ đó cho biết câu chủ đề là câu ntn ? Giảng: câu chủ đề thường có vai trò định hướng toàn đoạn văn Vì văn - Chèt ghi nhËn néi có nhiều đoạn văn tìm đoạn câu dung chủ đề ghép lại thành văn tóm tắt hoàn chỉnh Hoạt động 2( 7phút ) : Hướng dẫn hs làm bt sgk và bt nâng cao PP riêng: đàm thoại, chốt, qui nạp - So sánh cách trình bày ý hai đoạn văn VB trên - Đoạn có câu chủ đề không ? Cách trình bày nội dung đoạn văn: - Ko có câu chủ đề - Yếu tố nào trì đối tượng đoạn - Cụm từ NTT văn - Quan hệ ý nghĩa các câu đoạn - Là quan hệ độc lập văn ntn? với - Nội dung đoạn văn triển khai theo - §1 song hành trình tự nào? - đầu đoạn văn - Quan s¸t đoạn 2, xác định câu chủ đề? “T§ - Các câu sau có nhiệm vụ gì? - Sáng tỏ câu chủ đề - Cho biết cách trình bày đoạn văn 2? - §2 diễn dịch Chốt: Ý đoạn văn triển khai theo trình tự phân tích giá trị nội dung – giá trị nghệ thuật tác phẩm * Yờu cầu HS đọc đoạn văn mục b - §äc ®o¹n v¨n - Đoạn văn có câu chủ đề không? Nếu có thì -Đặt vị trí kết thúc đặt vị trí nào? đoạn văn “Như tế bào” - Nội dung đoạn văn trình bày theo trình tự nào ? - Theo trình tự từ các Chốt: Nội dung đoạn văn trình bày ý ý cụ thể đến ý kết luận- Các câu đoạn văn có theo kiểu quy nạp, gọi tắt la đoạn văn quy nhiệm vụ triển khai làm sáng tỏ nạp) chủ đề đoạn các phép -Phát trả lời diễn dịch, quy nạp, song hành - Tõ c¸c vÝ dô trªn cho biÕt c¸c c©u ®o¹n v¨n cã nhiÖm vô g×? Page 10 Lop8.net (10) Giáo án Ngữ Văn GDHS viết đoạn văn theo trình tự, làm rõ các ý đoạn văn Giáo viên: Đỗ Thị Hải -Đọc, khắc sâu - GV khái quát ghi nhớ Hoạt động : Giúp Hs áp dụng lí thuyết vào thực hành -PP : Đàm thoại, thảo luận, giảng -Thời gian : 10’ * Chia nhóm, nhóm làm đoạn văn -Trao đổi II Luyện tập: - Nêu cách trình bày nội dung các đoạn -Đại diện trình bày văn ? Bài tập 2: * Gọi đại diện nhóm trình bày -Lắng nghe * Nhận xét – góp ý a Diễn dịch b Song hành c Song hành GDHS tình yêu thương người qua câu a Bài tập 3: Viết đoạn văn * Yêu cầu hs viết đoạn văn với câu chủ đề : « Lịch sử ta đã có nhiều kháng chiến vĩ đại chứng tỏ tinh thần yêu nước dân ta » -Chú ý Chọn viết theo kiểu diễn dịch sau đổi thành qui nạp -Suy nghĩ viết đoạn văn Gọi 2-3 em trình bày Nhận xét – góp ý -Trình bày Hoạt động 2( phút ) :Hướng dẫn hs hệ thống lại nội dung bài hoc PP riêng: đàm thoại, giảng Củng cố ( phút ) * GV treo bảng phụ đoạn văn Cho biết chủ đề đoạn văn? Trình bày theo kiểu nào? “ Tình bạn phải chân thành, tôn trọng nhau, hết lòng yêu thương, giúp đỡ cùng tiến Lúc vui, lúc buồn, thành đạt, lúc khó khăn, bạn bè phải san sẻ cùng Nhân dân ta thường có câu: “ Giàu vì bạn, sang vì vợ” hay “ học thầy không tày học bạn” Trong đời người, có bạn Bạn thời thơ ấu, thời cắp sách đến trườnglà sáng nhất, hồn nhiên Thật tình bạn là tình cảm đẹp chúng ta.” -Qua đoạn văn trên, em hãy nêu quan điểm em tình bạn GDHS tình bạn sáng, chân thành Dặn dò: ( phút ) - Học thuộc ghi nhớ, nắm vững kiến thức văn - Chuẩn bị các đề sgk, tiết sau làm bài viết TLV tiết trên lớp + Xem lại văn tự đã học Page 11 Lop8.net (11) Giáo án Ngữ Văn Giáo viên: Đỗ Thị Hải + Trình bày theo hệ thống, rõ ràng, mạch lạc Ngày soạn: Ngàydạy : Tiết 11 - 12 ViÕt bµi tËp lµm v¨n sè - V¨n tù sù - I Môc tiªu Kiến thức: Ôn tập lại kiểu bài văn tự đã học lớp Đồng thời biết kết hợp với kiểu bài biểu cảm đã học lớp Kĩ : viết bài văn, đoạn văn, viết câu, kĩ diễn đạt mạch lạc, trôi chảy Giỏo dục: - Giáo dục ý thức nghiêm túc, độc lập suy nghĩ II.Chuẩn bị -Gv: Giáo án, đề bài, yêu cầu -Hs: Giấy, bút, kiến thức văn tự III HOẠT ĐỘNG LÊN LỚP Ổn định lớp(1phút): Kiểm tra sĩ số lớp dạy Lớp dạy Sĩ số Vắng ( P ) Vắng ( KP ) Lớp 8A1 Lớp 8A2 Lớp 8A3 Kiểm tra bài cũ Bài mới: GV chép đề lên bảng: Đề 1: Kể lại kỉ niệm ngày đầu tiên học ( Lớp 8a2, 8a4 ) Đề 2: Người ( bạn, thầy, người thân…) sống mãi lòng tôi I Đáp án A Yêu cầu chung - Văn gọn gàng, sáng, diễn đạt mạch lạc, trôi chảy, dùng từ, dựng đoạn hợp lí - Đảm bảo yêu cầu văn tự kết hợp với miêu tả và biểu cảm.TH Tlv - Làm bật chủ đề và có bố cục chặt chẽ B.Yeâu caàu cuï theå - Học sinh xác định ngôi kể: ngôi thứ - Xây dựng cốt truyện phù hợp, có chủ đề cụ thể - Xác định trình tự kể: + Theo thời gian, không gian + Theo diễn biến việc + Theo dieãn bieán taâm traïng + Có thể kể xen lẫn và quá khứ - XaÙc định cấu trúc văn bản, phân đoạn, cách trình bày nội dung đoạn văn ĐỀ 1: Page 12 Lop8.net (12) Giáo án Ngữ Văn Giáo viên: Đỗ Thị Hải a Mở bài: - Giới thiệu ngày đầu tiên học ( Thời điểm, đâu, cảm xúc em ) b Thaân baøi: Kể lại trình tự việc - Cảm xúc trước ngày học - Tâm trạng trên đường đến trường - Cảm xúc tiết học đầu tiên c Kết bài: Neâu caûm nghó ngày đầu học ĐỀ 2: a Mở bài: - Giới thiệu người em định kể - Lí chính khiến người sống mãi lòng em b Thaân baøi: - Kể lại nét đẹp ngoại hình, cử chỉ, giọng nói ngươì – nét đẹp có ảnh hưởng đến suy nghĩ, nhận thức em - Kể phẩm chất, tính cách tốt đẹp người - Kể kỉ niệm mình biết người người với mình Chính kỉ niệm này làm mình thêm hiểu, yêu quí, trân trọng người đó c Kết bài: Khẳng định tình cảm mình dành cho người II Biểu điểm a, Hình thức: 2điểm - Văn phong, diễn đạt: điểm - Chữ viết, trình bày : điểm b Nội dung : điểm - Mở bài : 1,5đ - Thân bài : đ - Kết bài : 1,5đ Củng cố: Thu bài, kiểm tra số bài, nhận xét kiểm tra Daën doø: - Hoïc baøi: Tức nước vỡ bờ - Soạn bài : Lão Hạc Page 13 Lop8.net (13) Giáo án Ngữ Văn Giáo viên: Đỗ Thị Hải Page 13 Lop8.net (14)