- Nam Cao, Nguyễn Công Hoan và Ngô Tất Tố đã giúp ta hiểu sâu sắc thân phận của người ngông dân Việt Nam trước Caùch maïng thaùng Taùm 1945 d, Trong câu hỏi lựa chọn “ A hayB” , chẳng hạ[r]
(1)Giáo án ngữ văn Tuaàn 33, tieát 129 Ngaøy soan: Ngaøy daïy: CHÖÔNG TRÌNH ÑÒA PHÖÔNG (PHAÀN VAÊN) I, Mục tiêu cần đạt 1.Kiến thức: Vận dụng kiến thức các chủ đề văn nhật dụng lớp để tìm hiểu vấn đề tương ứng địa phương Bước đầu biết bày tỏ ý kiến , cảm ngĩ mình vấn đề đó vb ngắn 2.Kĩ năng: Rèn kĩ : điều tra , tìm hiểu tình hình địa phương theo chủ đề ; trình bày kết hình thức vb tự chọn 3.Thái độ: Giáo dục ý thức tự học, tự tìm tòi II, Chuaån bò - Dự kiến khả tích hợp : Với phần Văn qua các vb nhật dụng Thông tin ngày trái đất năm 2000, Oân dịch thuốc lá , Bài toán dân số , với phấn TLV các kiểu vb đã học - GV giao cho nhóm, tổ hs các đề tài cụ thể - HS : có ý thức ,kế hoạch chuẩn bị III, Tiến trình lên lớp 1, ổn định tổ chức 2, Kiểm tra bài cũ : Kiểm tra việc chuẩn bị bài nhà học sinh 3, Bài : Yeâu caàu tieát hoïc - Báo cáo kết đã làm tình hình địa phương theo chủ đề : Môi trường ( vệ sinh , xử lí raùc thaûi …) , choáng nghieäm huùt ( thuoác laù, thuoác phieän …) - Hình thức : vb tự chọn : tự , trữ tình , biểu cảm , miêu tả , nghị luận , báo cáo , đơn từ , thống kê … dài khoảng trang - Trình baøy mieäng ngaén ngoïn , roõ raøng vaø truyeàn caûm - Cả lớp lắng nghe góp ý Thực - Lần lượt các tổ , nhóm cử đại diện trình bày văn - Các bạn và GV góp ý nhận xét nd , hình thức trình bày - Có thể thực theo định hướng sau : + Điều tra thu gom rác thải nơi em ( ngõ , xóm , gia đình) trước đây vài năm , , thời gian và hình thức thu gom , kết , vấn đề còn tồn ? Những kiến nghị và phương hướng khắc phục + Cống rãnh , đường , ngõ làng em – vấn nạn đến ? thực trạng và giải pháp ( có số chúng minh cụ thể) (?) Bố tối( anh trai) đã cai thuốc lá Hướng dẫn chuẩn bị báo tường - Mục đích tờ báo : đăng tải các bài viết các bạn lớp đã và chưa trình bày tieát hoïc - Nội dung và hình thức trình bày tờ báo - Cử chủ nhiệm ( biên tập , viết , vẽ , trình bày ) 4, củng cố : Tổng kết tình hình làm bài tập và tiết học ( rút kinh nghiệm thâm nhập thực tế cách trình bày vb , uư khuyết điểm phổ biến , công bố danh sách bài viết khá) Lop8.net (2) Giáo án ngữ văn 5, Dặn dò : Về nhà học bài , soạn bài chuẩn bị tiết sau làm bài kiểm tra Tiếng việt IV.Ruùt kinh nghieäm: Tuaàn 33, tieát 130 Ngaøy soan: Ngaøy daïy: Tieáng Vieät CHỮA LỖI DIỄN ĐẠT (LỖI LÔ-GHIC) I, Mục tiêu cần đạt 1.Kién thức: Nhận lỗi và biết cách chữa lỗi câu SGK dẫn ; qua đó trai dồi khả lữa chọn cách diễn đạt đúng trường hợp tương tự nói và viết 2.Kĩ năng: Rèn kỉ năng, dùng từ đặt câu đúng diễn đạt 3.Thái độ: Nghiêm túc học và biết cách diễn đạt tốt II, Chuaån bò - Dự kiến khả tích hợp : với các vb và tập làm văn đã học - HS : học bài , soạn bài theo yêu cầu gv III, Tiến trình lên lớp 1, ổn định tổ chức (3’) 2, Kieåm tra baøi cuõ : 3, Bài : Lỗi diễn đạt không tuý liên quan đến mặt sử dụng ngôn ngữ , mà còn liên quan đến tư người nói , viết Vì , để tránh lỗi diễn đạt , mặt phải nắm vững quy tắc sử dụng ngôn ngữ , mặt khác phải không ngừng rèn kuyện tư Bài cho chúng ta thấy số lỗi diễn đạt có liên quan đến tư người nói , người viết (35’) I, Baøi hoïc Gọi hs đọc yêu cầu bài 1, Phát lỗi câu cho sẵn taäp a, Khi viết câu có kiểu kết hợp “ Avà B khác” thì A và B phải cùng loại đó B là từ ngữ có nghĩa rộng , A là từ ngữ có nghĩa hẹp Trong câu này thì A ( quần áo, giày dép) , B( đồ dùng học tập) thuộc loại khác , B không phải là từ ngữ có nghĩa (?) Haõy neâu lí sai vaø roäng hôn A cách sửa? Sửa lại: - Chúng em đã giúp các bạn hs vùng bị bão lụt quần áo, giày dép và nhiều đồ dùng sinh hoạt khác - Chúng em đã giúp các bạn hs vùng bị bão lụt quần áo, giày dép và nhiều đồ dùng học tập khác b, Khi viết câu có kiểu kết hợp “ A nói chung và B nói riêng” thì A phải là từ ngữ nghĩa rộng , còn B là từ ngữ nghĩa (?) Hãy phát lỗi hẹp A là niên nói chung , B là bóng đá nói riêng ; A,B câu b và nêu cách sửa? không củng loại Sửa lại : Lop8.net (3) Giáo án ngữ văn (?) Câu c diễn đạt chưa ? Vì em phát điều đó ? (?) Haõy phaùt hieän loãi cuûa caâu d vaø neâu caùch sửa? (?) Caâu e,g sai nhö theá nào ? sửa lại cho đúng - Trong nieân noùi chung vaø sinh vieân noùi rieâng , niềm say mê là nhân tố quan trọng dẫn đến thành công - Trong thể thao nói chung và bóng đá nói riêng , niềm say mê là nhân tố quan trọng dẫn đến thành công c, Khi viết câu có kiểu kết hợp “ A,B và C” ( các yếu tố có mối quan hệ đẳng lập với nha) A,B,C phải là từ ngữ thuộc cùng trường từ vựng , biểu thị khái niệm thuoäc cuøng moät phaïm truø Lão Hạc, bước đường cùng và Ngô Tất Tố không cùng trường từ vựng Lão Hạc và Bước đường cùng là tên tác phaåm , coøn Ngoâ Taát Toá laø teân taùc giaû , vì vaäy caâu c laø sai Sửa lại - “ Lão Hạc” , “ Bước đường cùng” và “ Tắt đèn” đã giúp ta hiểu sâu sắc thân phận người nông dân VN trước cách maïng thaùng Taùm 1945 - Nam Cao, Nguyễn Công Hoan và Ngô Tất Tố đã giúp ta hiểu sâu sắc thân phận người ngông dân Việt Nam trước Caùch maïng thaùng Taùm 1945 d, Trong câu hỏi lựa chọn “ A hayB” , chẳng hạn “ Anh Hà Nội hay Hải Phòng?” thì Avà B không là từ ngữ có quan hệ nghĩa rộng – hẹp với , nghĩa là A không bao haøm B vaø B cuõng khoâng bao haøm A Trong câu (d) A ( trí thức) là từ ngữ có nghĩa rộng ( bao hàm) B( bác sĩ), vì , câu này đã phạm nguyên tắc quan trọng câu hòi lựa chọn Sửa lại - Em muốn trở thành giáo viên hay bác sĩ e, Khi viết câu có kiểu kết hợp “ không A mà còn B” thì, tương tự câu d , A và B không là từ ngữ quan hệ nghĩa rộng – hẹp với , nghĩa là A không bao haøm B vaø B cuõng khoâng bao haøm A Trong caâu (e) , A( hay veà ngheä thuaät) bao haøm B( saéc saûo veà ngôn từ) giá trị nghệ thuật tác phẩm văn học có giá trị ngôn từ , vì câu này sai Sửa lại - Baøi khoâng chæ hay veà ngheä thuaät maø coøn saéc saûo veà noäi dung g, Trong câu này người viết có ý đối lập đặc trưng người mô tả , Khi đó các dấu hiệu đặc trưng phải biểu thị từ ngữ thuộc cùng trường từ vựng , đối lập phạm vi phạm trù Cao gầy không thể đối lập với đặc trưng mặc áo ca rô Một người có thể vừa có đặc trưng hình dáng cao gầy , vừa có đặc trưng trang phục là maëc aùo ca roâ Sửa lại Lop8.net (4) Giáo án ngữ văn Trên sân ga còn lại hai người Một người thì cao gầy , còn người thì lùn và mập (?) Hãy nêu cách sửa câu - Trên sân ga còn lại hai người Một người thì mặc I vaø k? áo trắng , còn người thì mặc áo ca rô h, Trong câu này , nên là quan hệ từ nối các vế có quan hệ nhân Giữa chị Dậu cần cù chịu khó và chị mực yêu thương chồng , không có mối quan hệ đó Sửa lại GV cho hs tìm lỗi - Thay nên và Có thể bỏ từ chị thứ hai để tránh tr baøi vieát taäp laøm vaên lặp từ I, Hai vế không phát huy…người xưa và người phụ nữ …nặng nề đó không thể nối với …thì Sửa lại Thay có hoàn thành K, A= vừa có hại cho sức khoẻ B= vừa làm giảm tuổi thọ - Khi dùng cặp từ vừa …vừa thì A, B phải bình đẳng với , khoâng caùi naøo bao haøm caùi naøo Sửa lại - Hút thuốc lá vừa có hại cho sức khoẻ vừa tốn kém tiền bạc 2, Tìm lỗi diễn đạt tương tự và sửa lỗi đó - Moät soá caâu maéc loãi + Mưa bão suốt ngày đêm , đường ngập nước , người laïi ñoâng vui , xe coä phoùng nhanh nhö bay + Chiệu tàn , chợ vãn , người ta chen lấn , xô đẩy để veà + Tố Hữu là nhà thơ lớn vì ông hoạt động cách mạng từ thời thô aáu + Trang không học giỏi mà còn chăm làm nên bạn luôn điểm mười 4, Củng cố : Nhận xét luyện tập ưu điểm mà lớp đã đạt , nhược điểm mà lớp cần chú ý sửa chữa , kinh nghiệm có thể rút và phương hướng phấn đấu (6’) 5, Dặn dò : Học bài, chuẩn bị giấy để viết bài Tập Làm Văn số (1’) IV.Ruùt kinh nghieäm: - Lop8.net (5) Giáo án ngữ văn Tuaàn 33, tieát 131,132 Ngaøy soan: Ngaøy daïy: VIEÁT BAØI TAÄP LAØM VAÊN SOÁ I, Mục tiêu cần đạt 1.Kién thức: Vận dụng kĩ , đưa các yếu tố biểu cảm , tự và miêu tả vào việc viết bài văn chứng minh ( giải thích ) vấn đề xã hội văn học 2.Kó naêng: Vieát vaên nghò luaän 3.Thái độ: Tự đánh giá chính xác trình độ tập làm văn thân , từ đó , rút kinh nghiệm cần thiết để các bài làm văn sau đạt kết tốt II, Chuaån bò - GV : đề bài và yêu cầu làm đề bài đó - HS : hoïc baøi , chuaån bò giaáy III, Tiến trình lên lớp 1, ổn định tổ chức 2, Kieåm tra baøi cuõ : ( Kieåm tra vieäc chuaån bò giaáy cuûa hs ) 3, Bài : A, Đề bài :Chứng minh văn học dân tộc ta luôn ca ngợi người “ Thương người thể thương thân “ và nghiêm khắc phê phán kẻ õ thờ , dửng dưng trước người gặp naïn B, Yeâu caàu - Thể loại : Giải thích - Nội dung : văn học dân tộc ta luôn ca ngợi người “ thương người thể thương thân” và nghiêm khắc phê phán “ kẻ thờ , dửng dưng trước người gặp naïn” D, Daøn baøi - Mb : Dẫn lời nhận định trên (1đ) - TB : Lần lượt trình bày các nội dung cần làm rõ (7đ) + Lòng nhân ái xuất phát từ đâu ? (2đ) + Lòng nhân ái thể nào thơ văn ? (2đ) + Lòng nhân ái thể nào đời sống ngày ? (2đ) + Qua đó làm rõ lên án gay gắt thái độ dửng dưng trước người gặp hoạn nạn ( lấy dẫn chứng cụ thể tác phẩm văn học ) (1đ) - KB : Yù nghĩa điều giải thích đời sống người (1đ) Trình bày đẹp, bố cục rõ ràng, câu văn mạch lạc,…… (1đ) 4, Củng cố : Nhận xét kiểm tra 5, Dặn dò : Về nhà học bài và soạn bài “ Tổng kết phần văn” - Lop8.net (6)