- Nội dung tư tưởng tiến bộ của Nguyễn Trãi về đất nước dân tộc - Đặc điểm văn chính luận Bình Ngô Đại cáo với một đoạn trích 2, Kĩ năng: - Biết đọc – Hiểu 1 vb viết theo thể Cáo.. - Nhậ[r]
(1)Trường THCS Thiện Mỹ Tuần 27-Tiết 97 Ngày soạn: Ngày dạy: GV Nguyễn Thị Hồng Mơ Văn Nước Đại Việt ta “ Trích Bình Ngô đại cáo” ( Nguyễn Trãi ) I Mục tiêu bài học: Qua bài học,học sinh nắm 1, Kiến thức:- Sơ giản thể cáo - Hoàn cảnh lịch sử liên quan đến đời bài Bình Ngô Đại Cáo - Nội dung tư tưởng tiến Nguyễn Trãi đất nước dân tộc - Đặc điểm văn chính luận Bình Ngô Đại cáo với đoạn trích 2, Kĩ năng: - Biết đọc – Hiểu vb viết theo thể Cáo - Nhận thấy đặc điểm kiểu vb nghi luận trung đại thể loại cáo 3, Thái độ: - Tư tưởng nhân nghĩa , yêu nước và độc lập dân tộc là nguồn gốc tư tưởng Hồ Chí Minh II Chuẩn bị phương pháp và phương tiện: - GV: Tranh chân dung Nguyễn Trãi ( phóng to); toàn bài Bình Ngô đại cáo - HS: Học bài cũ và chuẩn bị bài theo câu hỏi SGK II Tiến trình tổ chức các hoạt động Nội dung cần đạt 1-OÅn ñònh : 2-Kieåm tra baøi cuõ : 3-Giới thiệu bài : Hoạt động GV Hoạt động 1: khởi động -Kiểm diện HĐ HS - Lớp trưởng baùo caùo -? Phân tích lòng yêu nước, căm thù giặc Trần Quốc Tuấn -Trả lời thể bài Hịch tướng sĩ? Nguyễn Trãi là nhà yêu nước, anh hùng dân tộc, danh nhân văn nhân văn hoá TG NT có vai trò to lớn kháng chiến chống quân Minh xâm lược Sau hai vạn viện binh bị diệt cùng Kế Vương Thông, tổng binh thành Đông Đô xin hàng, nước Đại Việt bóng giặc Ngày 17/12 năm đinh mùi tức 1/1428 ,NT thừa lệnh HS nghe vaø ghi Lê Thái Tổ( Lê Lợi) soạn thảo và tựa bài công bố Binh Ngô đại cáo để tuyên bố cho toàn dân rõ kháng chiến 10 năm chống giặc Minh xâm lược đã toàn thắng, non sông trở lại độc lập, thái bình Tuần 27-tiết 97 Lop8.net (2) Trường THCS Thiện Mỹ GV Nguyễn Thị Hồng Mơ Hoạt đông : Tìm hiểu bài I/ Đọc - Tiếp xúc văn * Tác giả, tác phẩm: Đọc chú thích dấu * GV khái quát tác giả ? Cáo Bình Ngô đời hoàn cảnh nào? GV: Sau kháng chiến chống quân Minh giành thắng lợi, không khí ngày vui độc lập… + Cáo: Nhan đề “ Bình Ngô đại cáo” Chu Nguyên Chương khởi nghiệp đất Ngô, xưng là Ngô Vương, sau trở thành Minh Thành Tổ Do đó nhiều người cho tác giả dùng từ Ngô để dùng người nhà Minh Gv nêu yêu cầu đọc: Giọng trang trọng hùng hồn, tự hào, chú ý câu * Đọc văn biền ngẫu Đọc mẫu lượt GV nhận xét Đọc các chú thích SGK * Từ khó: SGK ? Văn thuộc thể loại nào ? * Tìm hiểu cấu trúc văn Nêu hiểu biết em cáo? - Thể loại : cáo GV:bố cục bài cáo gồm phần: + Nêu luận đề chính nghĩa + tố cáo tội ác giặc + Phản ánh quá trình khởi khởi nghĩa Lam Sơn + Lời tuyên bố, khẳng định độc lập vững ? Trong bố cục phần bài cáo *Bố cục: đoạn trích Nước Đại Việt ta nằm phần nào? - Nằm phần đầu tác phẩm ? Bình Ngô Đại cáo có phải là - Đây là văn nghị luận vì: tác phẩm nghị luận không? Vì viết theo phương thức lập luận, sao? lấy lí lẽ dẫn chứng để chứng minh, thuyết phục người đọc, người nghe + Luận điểm 1: câu đầu- tư tưởng ? Đoạn trích trình bày luận nhân nghĩa + Luận điểm 2: phần còn lại- Nền độc điểm, đó là luận điểm nào? Tuần 27-tiết 97 Lop8.net - H/s đọc H/s nêu khái quát H/s nghe - H/s đọc - H/s đọc chú thích SGk - Xác định - H/s xác định - H/s nhận xét, giải thích - H/s xác định - H/s đọc (3) Trường THCS Thiện Mỹ GV Nguyễn Thị Hồng Mơ lập có chủ quyền dân tộc II/ Đọc – hiểu văn ? Đọc câu đầu Tư tưởng nhân nghĩa ? Qua hai câu đầu em hiểu cốt lõi - Dân là dân nước Đại Việt ta tư tưởng nhân nghĩa NT là gì? - Kẻ bạo ngược là quân xâm lược ? Nếu hiểu yên dân là giữ nguyên Minh sống ấm no cho dân và điếu phạt là thương dân trừ bạo, thì - Trừ giặc Minh bạo ngược giữ yên đây dân hiểu là và kẻ bạo cho sống ngược là ai? - Nhân nghĩa có nghĩa là lo cho dân, ? Ở đây, hành động diếu phạt có vì dân liên quan đến yên dân nào? ? Như các hành động yên dân - Nhân nghĩa phạm trù nho và điếu phạt liên quan đế dân, giáo chủ yếu là quan hệ người từ đó em có thể hiểu nội dung tư với người tưởng nhân nghĩa Được nêu Với NT, nhân nghĩa gắn liền với yêu Bình Ngô Đại cáo nào? nước chống xâm lược.Nhân nghĩa ? Qua câu đầu, em thấy tư tưởng không quan hệ người nhân nghĩa NT có chỗ nào tiếp với người mà còn có quan hệ dân thu nho giáo, có chỗ nào là sáng tạo, là phát triển Ông? tộc với dân tộc - Chính nghĩa phù hợp với lòng dân GV; Như vậy, NT đã chắt lọc cái - Thân dân, tiến tinh hoa, cái tích cực nhân nghĩa: Chủ yếu là yên dân, trước là trừ bạo Điều đáng nói là NT đã đem đến nội dung mới, lấy từ thực tiễn dân tộc: Tư tưởng nhân nghĩa gắn liền với yêu nước chống xâm lược Đây chính là nguyên lí khách quan, là tiền đề tư tưởng, nguyên nhân tư thắng lợi khởi nghĩa Lam Sơn Đọc câu tiếp ? Để khẳng định chủ quyền, độc lập dân tộc tác giả đã dựa vào yếu tố nào? GV: Với yếu tố này NT đã phát triển cách hoàn chỉnh Chân lí tồn độc lập có chủ quan niệm quốc gia, dân tộc ? Nét nghệ thuật sử dụng quyền dân tộc Đại Việt - Nền văn hiến lâu đời đoạn trích? Tuần 27-tiết 97 Lop8.net - H/s phát -H/s giải thích - H/s giải thích - H/s nhận xét - Đọc - Phát - Xác định (4) Trường THCS Thiện Mỹ GV Nguyễn Thị Hồng Mơ - Phong tục tập quán - Lịch sử riêng - Chế độ chủ quyền riêng ? Qua đó tác giả nhằm khảng định - Trình bày điều gì? ->Câu văn biền ngẫu có nhiều vế, cấu trúc đối lập nhau; nghệ thuật so sánh ->Khẳng định độc lập có chủ quyền dân tộc Đại Việt ? Nhiều ý kiến cho ý thức dân tộc Bình Ngô Đại cáo là tiếp nối và phát triển ý thức sông núi nước Nam, vì sao? ( Trong sông núi nước Nam, em thấy tác giả quan niệm tổ quốc và dân tộc nào? Sau kỉ,NT có gì tiến và phát triển hơn?) GV: So với thời Lí, học thuyết NT phát triển cao tính toàn diện và sâu sắc: + Toàn diện vì SNNN xác định chủ yếu trên hai yếu tố: Lãnh thổ và chủ quyền, còn đến Bình Ngô đại cáo ba yếu tố bổ xung: Văn hiến; phong tục tập quán, lịch sử Sâu sắc vì quann niệm dân tộc, NT ý thức văn hiến và truyền thống lịch sử là yếu tố + Nhưng điều đặc sắc và mẻ là bên cạnh vua tôn vinh người đại diện cho nước thì yếu tố dân đã xuất Tuần 27-tiết 97 Lop8.net - H/s thảo luận so sánh ( 2' ) - Đại diện trình bày (5) Trường THCS Thiện Mỹ GV Nguyễn Thị Hồng Mơ tuyên ngôn độc lập lần thứ hai này Dân đã trử thành đối tượng mà bài cáo hướng tới và nói đến việc thực nhân nghĩa… - Đề cao ý thức dân tộc Đại Việt ? Qua việc trình bày quan niệm - Niềm tự hào dân tộc tổ quốc và dân tộc, em hiểu gì tác giả bài cáo này? Đọc đoạn: Vậy nên…còn ghi + Giọng văn châm biếm khinh bỉ ? Em có nhận xét gì giọng văn + Nhiều dẫn chứng lịch sử sinh động, đoạn này? khẳng định thất bại vua ? Việc dẫn các dẫn chứng lịch sử nhằm mục đích gì? quanTQ,NM - >Tạo cân đối nhịp nhàng cho câu ? Các câu văn biền ngẫu văn đoạn có tác dụng gì? -> Làm bật chiến công ta và thất bại địch - >Có độc lập lâu đời, đáng tự ? Đọc phần đầu Bình Ngô Đại hào cáo, em hiểu điều sâu sắc gì - > Cuộc kháng chiến chống quân nước Đại Việt? Minh là kháng chiến vì dân, chính nghĩa III/ Tổng kết ? Khái quát đặc sắc nghệ thuật Nghệ thuật: văn bản? - Giầu chứng cớ lịch sử, giầu cảm xúc tự hào - Giọng văn hùng hồn, lời văn biền ngẫu nhịp nhàng , ngân vang 2.Ý nghĩa : ? Giá trị nội dung tư tưởng và ý - Nước đại Việt ta thể quan niệm, nghĩa đoạn trích? tư tưởng tiến Nguyễn Trãi Tổ Quốc, đất nước và có ý nghĩa tuyên ngôn độc lập Hoạt động 3: Đánh giá kiểm tra IV/ Luyện tập ? So sánh hai tuyên ngôn độc So sánh: lập Lý Thường Kiệt và * Nghệ thuật: Nguyễn Trãi nội dung tư tưởng - NQSH : Thơ tt ĐL ngắn gọn hàm và hình thức nghệ thuật? xúc - NĐVT: Đoạn đầu bài cáo dài, so sánh đối lập, từ khái quát đến cụ thể, chứng minh chặt chẽ Tuần 27-tiết 97 Lop8.net - Bày tỏ ý kiến - H/s nhận xét khái quát Trả lời - H/s khái quát - Khái quát - H/s thảo luận nhóm 2' - Đại diện trình bày (6) Trường THCS Thiện Mỹ GV Nguyễn Thị Hồng Mơ * Nội dung tư tưởng: - NQSH: ý thức dân tộc, tổ quốc chủ yếu dựa trên sở lãnh thổ và chủ quyền dựa vào thần linh - NĐVT: dựa vào các yếu tố mới, phong phú hơn, toàn diện và sâu sắc hơn, chứng minh thật hiển nhiên Hoạt động : Dặn dò *Về nhà: Học sinh yếu, tb: - Học thuộc lòng bài thơ, nắm nội dung, ý nghĩa tư tưởng bài theo nội dung phần II III * Chuẩn bị: -Đọc và Chuẩn bị bài: Bàn luận phép học Tuần 27-tiết 97 Lop8.net (7)