Ghi nhí - Đề văn thuyết minh nêu các đối tượng để người làm bài trình bày tri thức về chóng - §Ó lµm bµi v¨n thuyÕt minh, cÇn t×m hiểu kĩ đối tượng thuyết minh, xác định rõ phạm vi tri t[r]
(1)TuÇn Ngµy so¹n Ngµy d¹y Bµi L·o H¹c Nam Cao TiÕt 13 A.Mục tiêu cần đạt *Gióp HS hiÓu: - Thấy tình cảnh khốn cùng và nhân cach cao quí nhân vật lão Hạc, qua đó hiểu thêm số phận đáng thương người nông dân VNvà ảe đẹp tâm hồn họ - ThÊy ®îc lßng nh©n ¸I cao c¶ cña nhµ v¨n NC thÓ hiÖn qua nh©n vËt «ng gi¸o - Bước đầu hiểu đặc sắc nghệ thuật truyện ngắn NC khắc hoạ nhân vật tài tình c¸ch dÉn truyÖn tù nhiªn hÊp dÉn, kÕt hîp tù sù víi tr÷ t×nh B.ChuÈn bÞ GV nghiªn cøu bµi d¹y HS «n tËp C.Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy và học æn dÞnh tæ chøc KiÓm tra bµi cò ? Phân tích diễn biến tâm trạng CD tên cai lệ và người nhà lí trưởng Bµi míi * Giíi thiÖu bµi: GVkh¸i qu¸t bµi cò Hoạt động thầy và trò Nội dung cần đạt ? §äc chó thÝch vµ cho biÕt mét sè nÐt vÒ I Giíi thiÖu t¸c gi¶ t¸c phÈm t¸c gi¶ NC? T¸c gi¶ - NC lµ nhµ v¨n hiÖn thùc suèt s¾c - HS tr×nh bµy ? NC cã nh÷ng t¸c phÈm chÝnh nµo? T¸c phÈm - LH lµ mét nh÷ng truyÖn ng¾n suèt sắc viết người nông dân VN GV hướng dẫn phần chữ in nhỏ - Khi đọc phải thể nội tâm II.§äc vµ t×m hiÓu v¨n b¶n §äc vµ tãm t¾t nh©n vËt ? HS đọc tóm tắt ý chính? Bè côc ? §äc chó thÝch gi¶i nghÜa tõ khã? - Chia làm đọan ? §o¹n trÝch häc kÓ vÒ sù viÖc g× cã thÓ + §o¹n chia lµm mÊy phÇn nhá? + §o¹n - Chia lµm ®o¹n nhá + §o¹n - HS kÓ tãm t¾t ®o¹n truyÖn tõ Ph©n tÝch a Nh©n vËt LH trang38=>41 ? Vì LH lại yêu thương cậu vàng * T©m tr¹ng cña LH b¸n cËu vµng mµ vÉn ph¶i b¸n cËu vµng ®i? - L·o suy ®i tÝnh l¹i nhiÒu lÇn v× l·o coi viÖc nµy rÊt hÖ träng bëi cËu vµng lµ - Lão đành bán cậu vàng là điều bất d¾c dÜ v× l·o qu¸ nghÌo l·o kh«ng nu«i người bạn thân thiết lão, còn næi cËu vµng n÷a là kỉ vật người trai mà lão -1Lop8.net (2) ?Có phải lão định bán cậu vàng lµ l·o b¸n kh«ng? - Không vì lão nói nói lại ý định b¸n cËu vµng víi «ng gi¸o Cã thÓ thÊy l·o suy ®i tÝnh l¹i nhiÒu lÇn ? V× l·o suy ®i tÝnh l¹i nhiÒu lÇn? - L·o coi viÖc nµy rÊt hÖ träng bëi cËu vàng là người bạn thân thiết lão, còn là kỉ vật người trai mà lão mực thương yêu ? Tìm h/a chi tiết miêu tả thái độ cña LH kÓ chuyÖn b¸n chã víi «ng gi¸o? - L·o cè lµm vÎ … - Mặt lão đột ngột co rúm lại…khóc ? Gi¶i thÝch tõ “Çng Ëc, Ðp” cã søc g¬i t¶ ntn? - Nước mắt dâng lên sửa tràn ngài mÝ m¾t ? ? Ph©n tÝch c¸i hay qua c¸ch miªu t¶ trªn? - T/g đã lột tả đau đớn hối hận xót xa thương tiếc tất dang trào oà vỡ có người hỏi đến - T/g đã thể chân thật cụ thể cảm xúc diÔn biÕn t©m trang cña LH cø d©ng lªn nh kh«ng k×m nÐn næi nã rÊt phï hîp víi t©m lÝ h×nh d¸ng vµ tÝnh c¸ch ? Qua c¸ch miªu t¶ trªn em thÊy LH hiÖn lên là người ntn? ? Câu chuyện hoá kiếp người làm kiếp sung sướng …thể điều gì? -Thể nỗi buồn bất lực trước và tương lai mù mịt vô vọng ? Tõ c¸ch miªu t¶ LH xung quanh viÖc bán chó em thấy LH là người ntn? - Yêu thương sâu sắc mực thương yêu - Lão vô cùng đau đơn sau bán cậu vµng l·o cø ¨n n¨n day døt v× giµ b»ng nµy tuæi ®Çu råi mµ lì lõa mét chã…L·o ®au khæ tuþªt väng hèi hËn xãt xa thương tiếc - Lão sống tình nghĩa thuỷ chung đặc biệt từ đây ta thấy tình yêu thương sÊu s¾c cña LH III TiÓu kÕt GV kh¸i qu¸t l¹i bµi VI LuyÖn tËp ? Ph©n tÝch diÔn biÕn t©m tr¹ng cña LH b¸n cËu vµng Cñng cè, dÆn dß - GV hÖ thèng l¹i bµi - HS «n tËp vµ lµm bµi tËp cßn l¹i ********************************* Ngµy so¹n Ngµy d¹y Bµi L·o H¹c -2 - Lop8.net (3) Nam Cao TiÕt 14 A.Mục tiêu cần đạt *Gióp HS hiÓu: - Thấy tình cảnh khốn cùng và nhân cach cao quí nhân vật lão Hạc, qua đó hiểu thêm số phận đáng thương người nông dân VNvà ảe đẹp tâm hồn họ - ThÊy ®îc lßng nh©n ¸i cao c¶ cña nhµ v¨n NC thÓ hiÖn qua nh©n vËt «ng gi¸o - Bước đầu hiểu đặc sắc nghệ thuật truyện ngắn NC khắc hoạ nhân vật tài tình c¸ch dÉn truyÖn tù nhiªn hÊp dÉn, kÕt hîp tù sù víi tr÷ t×nh B.ChuÈn bÞ GV nghiªn cøu bµi d¹y HS «n tËp C.Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy và học æn dÞnh tæ chøc KiÓm tra bµi cò ? Ph©n tÝch diÔn biÕn t©m tr¹ng cña LH b¸n cËu vµng Bµi míi * Giíi thiÖu bµi: GVkh¸i qu¸t bµi cò Hoạt động thầy và trò Nội dung cần đạt GV: LH nhê «ng gi¸o viÕt v¨n tù göi hé * C¸i chÕt cña LH mảnh vườn cho mình và gửi lại ông - C¸i chÕt cña LH cã ý nghÜa s©u s¾c nã giáo 30 đồng bạc để lỡ có chết thì lấy tiền góp phần bộc lộ rõ số phận và tính cách LH, là số phận người dân làm ma cho mình…tất là để chuẩn bị lao động nghèo XHVN trước CMT8 cho c¸i chÕt cña l·o sau nµy nghÌo khæ bÕ t¾c cïng ®êng giµu t×nh ? NC đã tả cái chết LH ntn? Tại thương và giàu lòng tự trọng l·o l¹i chän c¸i chÕt nh vËy? - MÆt kh¸c c¸i chÕt cña LH cã ý nghÜa - LH vật vã trên giường…….nảy lên phª ph¸n s©u XHTD nöa pk c¸I XH tèi - C¸i chÕt cña l·o thËt lµ d÷ déi vµ kinh tăm đẩy người dân vào bước đường cùng hoµng v× l·o ¨n ph¶i b¶ chã L·o chÕt đau đớn thể xác chắn thản tâm hồn vì đã hoàn thành công việc ngưòi trai m×nh, víi lµng xãm l¸ng giÒng còng lµ lóc t¹ lçi víi chã ? Nguyªn nh©n vµ ý nghÜa c¸I chÕt cña * Nhân vật ông giáo- Người kể chuyện LH? - Lµ mét tri thøc nghÌo, còng lµ mét - C¸i chÕt cña LH cã ý nghÜa s©u s¾c nã người giàu tình thương, lòng tự trọng gãp phÇn béc lé râ sè phËn vµ tÝnh c¸ch Ông giáo tỏ thương xót thông cảm cho LH, là số phận người dân lao động nghèo XHVN trước CMT8 hoàn cảnh LH - Träng nh©n c¸ch nghÌo khæ bÕ t¾c cungd ®êng giµu t×nh - Không lòng tin vào người thương và giàu lòng tự trọng - MÆt kh¸c c¸i chÕt cña LH cã ý nghÜa phª ph¸n s©u XHTD nöa pk c¸i XH tèi tăm đẩy người dân vào bước đường cùng ? Theo em bi kịch LH tác đông ntn -3 - Lop8.net (4) đến người đọc? - T/c xót thương - Lòng tin vào điều tốt đẹp phẩm chất người lao động ? NhËn xÐt g× vÒ c¸ch miªu t¶ nv cña NC? - Mtả ngoại hình đến nội tâm ? Vai trß cña nv «ng gi¸o ntn? - Lµ mét tri thøc nghÌo, còng lµ mét người giàu tình thương, lòng tự trọng Ông giáo tỏ thương xót thông cảm cho hoµn c¶nh cña LH ? Em hiÓu thªm g× vÒ c©u nãi cña «ng giáo “ Chao ôi….ta thương” - Ông giáo là người hiểu đời hiểu người cã lßng vÞ tha cao c¶ ? Những ý nghĩa đố nói thêm với chúng ta ®iÒu g× qua nv «ng gi¸o? - Träng nh©n c¸ch - Không lòng tin vào người ? Nghệ thuật kể tả tâm lí nv NC đặc s¾c ë ®iÓm nµo NhËn xÐt chung vÒ phương thức biểu đạt? III Tæng kÕt NghÖ thuËt - TruyÖn kÓ linh ho¹t, kÕt hîp tù nhiªn gi÷a kÓ vµ t¶ - Bót ph¸p kh¾c ho¹ nh©n vËt tinh tÕ vµ s©u s¾c Néi dung - Số phận người dân lao động nghèo XHVN trước CMT8 nghèo khổ bế tắc cùng đường giàu tình thương và giàu lßng tù träng Cñng cè, dÆn dß - GV hÖ thèng l¹i bµi - HS «n tËp vµ lµm bµi tËp cßn l¹i Ngµy so¹n Ngµy d¹y Bµi từ tượng hình, từ tượng TiÕt 16 A.Mục tiêu cần đạt *Gióp HS hiÓu: - Thế nào là từ tượng hình, từ tượng - Có ý thức sử dụng từ tượng hình, từ tượng để tăng thêm tính hình tượng v¨n b¶n giao tiÕp B.ChuÈn bÞ GV nghiªn cøu bµi d¹y HS «n tËp C.Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy và học æn dÞnh tæ chøc KiÓm tra bµi cò -4Lop8.net (5) ? Thế nào là trường từ vựng? VD? - HS tr¶ lêi – GV cho ®iÓm Bµi míi * Giíi thiÖu bµi: GVkh¸i qu¸t bµi cò Hoạt động thầy và trò GV treo bảng phụ- HS đọc thầm và trả lêi c©u hái ? Trong c¸c tõ in ®Ëm trªn tõ nµo lµ tõ gîi t¶ ©m thanh,tõ nµo gîi t¶ h/a d¸ng vÎ ho¹t động trạng thái người? - Từ móm mém, xồng xộc, vật vã, rũ rượi, xéc xÖch, sßng säc, hu hu, ö… ? Nh÷ng tõ nµo gîi t¶ h/a d¸ng vÎ ho¹t động trạng thái người? - Từ móm mém, xồng xộc, vật vã, rũ rượi, xéc xÖch, sßng säc ? Tõ nµo lµ tõ gîi t¶ ©m cña tù nhiên , người? - Tõ hu hu, ö… * GV kh¸I qu¸t: Nh÷ng tõ nµo gîi t¶ h/a dáng vẻ hoạt động trạng thái người, người ta gọi là từ tượng hình còn tõ gîi t¶ ©m cña tù nhiªn , người , người ta gọi là từ tượng ? Vậy nào là từ tượng hình, từ tượng thanh? Cho VD? - HS tr¶ lêi – GV cho ®iÓm Những từ gợi tả h/a dáng vẻ hoạt động trạng thái người từ gợi tả âm tự nhiên , người có tác dông g× v¨n biÓu c¶m vµ v¨n miªu t¶? - Gîi ®îc h/a ©m cô thÓ sinh độngcó giá trị biểu cảm cao ? Vậy nào là từ tượng hình, từ tượng chóng ta chuyÓn sang phÇn ghi nhí SGK - HS đọc to phần ghi nhớ SGK *GV treo b¶ng phô bµi tËp 1- SGK- HS đọc thầm và trả lời câu hỏi- HS chữa bài - GV ch÷a bæ xung Nội dung cần đạt I H×nh thµnh kiÕn thøc míi §Æc ®iÓm, c«ng dông *Từ tượng hình gợi tả h/a dáng vẻ hoạt động trạng thái người *Từ tượng gợi tả âm tự nhiên , người *C«ng dông :gîi ®îc h/a ©m cô thể sinh độngcó giá trị biểu cảm cao II Tæng kÕt, ghi nhí( SGK- 49) a Từ tượng hình b Từ tượng III.LuyÖn tËp Bµi tËp - Các từ tượng hình tưọnh là soàn so¹t, rãn rÐn,bÞch, bèp, lÎo khÎo,cháng quÌo Bµi tËp * GV treo b¶ng phô bµi tËp 2- SGK- HS -5 - Lop8.net (6) đọc thầm và trả lời câu hỏi- HS chữa bài - GV ch÷a bæ xung *GV treo b¶ng phô bµi tËp 3- SGK- HS đọc thầm và trả lời câu hỏi- HS chữa bài - GV ch÷a bæ xung - Lò dò, khật khưỡng,ngất ngưởng, lom khom, dß dÉm, liªu xiªu Bµi tËp - Cười hả: to sảng khoáiđắc ý - Cười hì hì: tiếng cười phát từ mũi biÓu lé sù thÝch thó - Cười hô hố: cười to thô lỗ gây cảm giác khó chịu cho người khác - Cười hơ hớ: cười thoải mái vui vẻ không cÇn gi÷ ý Cñng cè, dÆn dß - GV hÖ thèng l¹i bµi - HS «n tËp vµ lµm bµi tËp cßn l¹i *************************************** Ngµy so¹n Ngµy d¹y Bµi Liªn kÕt c¸c ®o¹n v¨n v¨n b¶n TiÕt 16 A.Mục tiêu cần đạt *Gióp HS hiÓu: - ThÕ nµo lµ liªn kÕt c¸c ®o¹n v¨n v¨n b¶n - Rèn kĩ sử dụng phương tiện lliên kết các đoạn văn văn và liên kết gi÷a c¸c ®o¹n v¨n b¶n B.ChuÈn bÞ GV nghiªn cøu bµi d¹y HS «n tËp C.Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy và học æn dÞnh tæ chøc KiÓm tra bµi cò ?Thế nào là từ tượng hình, từ tượng thanh? Cho VD? - HS tr¶ lêi – GV cho ®iÓm Bµi míi * Giíi thiÖu bµi: GVkh¸i qu¸t bµi cò Hoạt động thầy và trò Nội dung cần đạt GV treo bảng phụ HS đọc và trả lời câu hái ? Hai ®o¹n v¨n trªn cã mèi quan hÖ g× kh«ng? - Hai ®o¹n v¨n trªn cïng viÕt vÒ ng«i trường + Đoạn 1: tả cảnh sân trường ngày tựu trường + §o¹n 2:nªu c¶m gi¸c cña nh©n vËt t«I lần ghé lại thăm trường trước đây -6Lop8.net (7) - Cùng viết ngôI trường ®o¹n v¨n gi÷a t¶ c¶nh hiÖn t¹i víi c¶m giác ngôI trường không có gắn bã víi Sù liªn kÕt cña ®o¹n v¨n còn lỏng lẻo đó người đọc cảm giác hôt h÷ng ? §äc l¹i ®o¹n v¨n phÇn 2? Côm từ “ Trước đó hôm” bổ xung ý nghĩa g× cho ®o¹n v¨n thø 2? - Bæ xung ý nghÜa vÒ thêi gian ph¸t biÓu c¶m nghÜ cho ®o¹n v¨n ? Theo em với cụm từ trên đoạn văn đã liªn hÖ g× víi nhau? - T¹o sù liªn kÕt vÒ h×nh thøc vµ néi dung với đoạn văn thứ đó đoạn v¨n trë nªn g¾n bã chÆt chÏ víi lµm cho ®o¹n v¨n liÒn m¹ch * GV : Các từ ngữ “ trước đó hôm” là phương tịên liên kết đoạn văn văn b¶n t¹o sù liªn kÕt chÆt chÏ lµm cho ý liÒn m¹ch ?§äc hai ®o¹n v¨n sau vµ thùc hiÖn yªu cầu bên ? Hai ®o¹n v¨n trªn liÖt kª kh©u cña qu¸ tr×nh lÜnh héi vµ c¶m thô v¨n häc §ã lµ nh÷ng kh©u nµo? - B¾t ®Çu lµ kh©u t×m hiÓu - Kh©u c¶m thô ? T×m c¸c tõ ng÷ liªn kÕt hai ®o¹n v¨n trªn? - Sau kh©u t×m hiÓu ? Cho biÕt mqh vÒ ý nghÜa gi÷a c¸c ®o¹n v¨n? - Quan hÖ liÖt kª ? Hãy kể tiếp các phương tiện liên kết có quan hÖ liÖt kª? - Trước hết, đầu tiên, cuối cùng, sau nữa, sau hÕt, trë nªn… ? Đọc phần văn b xác định phương tiÖn liªn kÕt ? - Nhng - Quan hệ tương phản đối lập ? Hãy tìm thêm các phương tiện liên kết có ý nghĩa đối lập? - Nhng, tr¸I l¹i, vËy, nhiªn… ? §äc hai ®o¹n v¨n ë môc I.2 (52) cho -7 - Lop8.net (8) biết từ “ đó” thuộc loại từ nào? Trước đó lµ nµo? - §ã lµ chØ tõ - Trước đó là trước nv tôi lần đầu tiên đến trường ? Chỉ từ và đại từ dùng làm phương tiện liên kết đoạn Kể tiếp các chØ tõ? - Đó , này, kia, … ? §äc hai ®o¹n v¨n phÇn d ph©n tÝch mèi quan hÖ ý nghÜa gi÷a hai ®o¹n v¨n - Quan hÖ tæng qu¸t, kh¸i qu¸t ? T×m tõ ng÷ liªn kÕt hai ®o¹nv¨n đó? - Nãi tãm l¹i ? Em h·y kÓ tiÕp TuÇn:13 Ngµy so¹n:20/11/2006 Bµi:13 TiÕt 49 Bµi to¸n d©n sè A.Mục tiêu cần đạt *Gióp HS hiÓu: -Nắm mục đích và nội dung chính mà tác giả đặt qua văn là phải hạn chế gia tăng dân số đó là đường tồn hay không tồn ThÊy ®îc c¸ch vݪt nhÑ nhµng, kÕt hîp kÓ chuyÖn víi lËp luËn néi dung bµi viÕt B.ChuÈn bÞ GV nghiªn cøu bµi d¹y HS «n tËp C.Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy và học æn dÞnh tæ chøc KiÓm tra bµi cò Bµi míi * Giới thiệu bài: GVkhái quát tình hình thực kế hoạch hoá gia đình Hoạt động thầy và trò * GV đọc mẫu - HS đọc lại Nội dung càn đạt I.§äc vµ t×m hiÓu v¨n b¶n §äc -8 - Lop8.net (9) ? §äc phÇn chó thÝch SGK? Theo em v¨n b¶n nµy thuéc lo¹i v¨n b¶n nµo ?§Ò cËp đến vấn đề gì ? - Lµ v¨n b¶n nhËt dông - GiảI thích vấn đề XH gia tăng dân sè vµ hËu qu¶ cña nã Bè côc ? T×m bè côc vµ cho biÕt néi dung ? - Më bµi -Mở bài : “Có người cho …sáng mắt " -Th©n bµi Bài toán dân số đặt từ thời cổ đại -Th©n bµi : “§ã lµ…bµn cê ” Chøng minh, giải thích vấn đề xung quanh bài - KÕt bµi to¸n cæ -KÕt bµi: Cßn l¹i - Lêi kiÕn nghÞ khÈn 3.T×m hiÓu v¨n b¶n a Më bµi: S¸ng m¾t vÒ bµi to¸n d©n thiÕt sè - Thực chất là vấn đề dân số và kế ? HS đọc phần mở bài ? Bài toán dân số thực chất là vấn đề gì ? hoạch hoá gia đình ? Bµi to¸n d©n sè dÆt tõ bao giê ? -Tõ thêi xa xa ? ChÝnh bëi sù chªnh lÖch qu¸ lín nªn lóc ®Çu t¸c gi¶ c¶m thÊy nh thÕ nµo ? - Kh«ng tin vµ s¸ng m¾t ?Côm tõ “s¸ng m¾t ra” nghÜa lµ nh thÕ nµo ? - Như bừng tỉnh nhận rõ vấn đề ?Trong ®o¹n v¨n trªn t¸c gi¶ sö dông biÖn ph¸p nghÖ thuËt nµo ? - Nghệ thuật đối lập + Thêi gian : gÇn ®©y>< xa xa Lúc đầu >< sau đó + NhËn thøc: kh«ng tin > < s¸ng m¾t ?NhËn xÐt c¸ch më bµi ? - C¸ch më bµi nhÑ nhµng lËp luËn khÐo léo cùng nghệ thuật đối lập tạo bất b Phần thân bài: Chứng minh giải thích vấn đề xung quanh bài toán dân số ngờ lôi người đọc HS đọc thầm tóm tắt đoạn kén rể nhà thông thái Em hiểu gì bài toán - Tác giả đưa bài toán cổ để gây tò mò hấp dẫn người đọc còn để so sánh với nhµ th«ng th¸i ? gia tăng dân số loài người ? Sè thãc « tiÕp theo sÏ nh thÕ nµo ? - Số thóc ô thứ gấp đôi ô thứ ô1 = 2hạt…ô10 = 256 hạt….đến ô 64 thì số thóc phủ khắp bề mặt trái đất.Nên không có làm đựoc rể nhà thông thái -9 - Lop8.net (10) ? TG ®a bµi to¸n cæ nh mét c©u chuyện ngu ngôn nhằm mục đích gì ? - So s¸nh víi sù gia t¨ng d©n sè ? §äc “ B©y giê ….31 cña « bµn cê ’’.T¸c gi¶ chøng minh sù gia t¨ng d©n sè b»ng c¸ch nµo ? - Khai thiên lập địa có người …1995 có 5,63 tỉ người - §a c¸c sè chøng minh tØ lÖ sinh phụ nữ số nước kh¸c trªn TG ? Nªu hËu qu¶ cña viÖc gia t¨ng d©n sè ? ?C¶m nhËn cña em vÒ sù gia t¨ng d©n sè trªn ? - §¸ng lo ng¹i HS đọc đoạn kết ? §o¹n kÕt cã c©u, h×nh thøc cña c©u ®Çu tiªn lµ kiÓu c©u g× ? - Câu cầu khiến => đó lời đề nghị kêu gäi ? Em hiÓu c©u nãi “Tån t¹i hay …t¹i ” câu nói đó có mục đích gì ? - Khẳng định đây là vấn đề sống còn người *GV kh¸i qu¸t bµi ?Bµi to¸n d©n sè mang l¹i th«ng ®iÖp g× cho chóng ta ? *HS đọc ghi nhớ - Sù gia t¨ng d©n sè chÝnh lµ nguyªn nhân dẫn đến đói nghèo và lạc hậu các quốc gia vì đát đai không sinh …không đáp ứng đủ cho phát triển qu¸ nhanh cña d©n sè c §o¹n kÕt - Con đường để tồn và phát triển nh©n lo¹i 4.Tæng kÕt, ghi nhí Đất đai không sinh thêm, người lại ngµy cµng nhiÒu lªn gÊp béi.NÕu kh«ng hạn chế gia tăng dân số người lµm h¹i chÝnh m×nh Tõ c©u chuyÖn mét bài toán cổ cấp số nhân, tác giả đã đưa ố buộc người dọc phải liên tưởng và suy ngẫm gia tăng dân số đáng lo ngại giới, là nước chËm ph¸t triÓn II LuyÖn tËp 1.Bµi tËp - Con đường để hạn chế gia tăng dân sè chØ cã ®êng ®Èy m¹nh gi¸o ? §äc bµi tËp GV cho HS th¶o luËn vµ dôc… gäi tr×nh bµy ?HS đọc bài tập - GV hướng dẫn Bµi tËp Củng cố,hướng dẫn -GV hÖ thèng l¹i bµi - 10 - Lop8.net (11) -HS «n tËp vµ lµm bµi tËp cßn l¹i ********************************* Ngµy so¹n 20/11/2006 Bµi 13 TiÕt 50 Dấu ngoặc đơn và dấu hai chấm A.Mục tiêu cần đạt *Gióp HS hiÓu - Công dụng dấu hai chấm và dấu ngoạc đơn - Biết dùng dấu ngoặc đơn và dấu hai chấm viết B.ChuÈn bÞ GV so¹n GA HS tr¶ lêi c¸c c©u hái SGK C Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy và học ổn định tổ chức KiÓm tra bµi cò ? Em hãy kể loại dấu câu mà em đã học ? -HS trả lời đã chuẩn bị Bµi míi *Giới thiệu bài: ngoài các loại dấu câu các em đã học, viết người ta còn sử dụng dấu hai chấm và dấu ngoặc đơn Hoạt động thầy và trò Nội dung cần đạt I.Dấu ngoặc đơn VD GV ®a b¶ng phô VD a,b,c ?Dấu ngoặc đơn đoạn văn sau để làm gì ? - Dấu ngoặc đơn dùng để giải thích - Dấu ngoặc đơn dùng để giảI thích - Dấu ngoặc đơn dùng để thuyết minh - Dấu ngoặc đơn để thuyết minh - Dấu ngoặc đơn dùng để bổ sung thêm - Dấu ngoặc đơn để bổ sung thêm ? Nếu bỏ phần dấu ngoặc đơn ý nghĩa chúng có thay đổi không ? - Không thay đổi ?Có thêm phần ngoặc đơn ý nghĩa diễn đạt nào ? - Râ rµng cô thÓ h¬n - 11 - Lop8.net (12) *GV chèt bµi HS đọc phần ghi nhớ Tæng kÕt, ghi nhí *Dấu ngoặc đơn dùng để đánh dấu phần chó thÝch (gi¶i thÝch, thuyÕt minh, bæ sung thªm) *GV®a b¶ng phô vi dô a, b, c ? DÊu hai chÊm ®o¹n v¨n trªn dïng để làm gì ? - Dấu hai chấm báo trướclời đối thoại - Dấu hai chấm báo trước lời dẫn trực tiÕp - Dấu hai chấm báo trước phần giải thích thuyÕt minh ? NÕu bá phÇn sau cña dÊu hai chÊm ®I thì nghĩa câu có gì thay đổi ? - ý nghÜa cña c©u kh«ng trän vÑn ? PhÇn sau cña dÊu hai chÊm cã thÓ thiÕu ®îc kh«ng ? - Kh«ng thÓ thiÕu ®îc * GV chốt bài để rút ghi nhớ * HS đọc ghi nhớ SGK II DÊu hai chÊm VD ?Đọc bài tập và xác định y/c bài ? HS ch÷a - GV bæ sung ? Đọc bài tập và xác định y/c bài ? HS lµm - GV bæ sung ? Đọc bài tập và xác định y/c bài ? HS lµm - GV bæ sung - Dấu hai chấm báo trướclời đối thoại - Dấu hai chấm báo trước lời dẫn trực tiÕp - Dấu hai chấm báo trước phần giải thích thuyÕt minh Ghi nhí * Dấu hai chấm dùng để : - Đánh dấu (báo trước) phần giải thích,thuyết minh cho phần trước đó - Đánh dấu (báo trước) lời dẫn trực tiếp (dùng với dấu ngoặc kép) hay lời đối tho¹i (dïng víi dÊu g¹ch ngang) III LuyÖn tËp 1.Bµi tËp - §¸nh dÊu phÇn gi¶i thÝch cho côm tõ “ tiÖt nhiªn….h” - §¸nh dÊu phÇn thuyÕt minh - Dấu ngoặc đơn đánh dấu phần bổ sung, chó thÝch 2.Bµi tËp a Đánh dấu(báo trước) phần giải thích cho ý: họ thách cưới nặng quá b Đánh dấu(báo trước)lời đối thoại c Đánh dấu(báo trước) thuyết minh 3.Bµi tËp - Được Nhưng nghĩa phần sau đặt sau dÊu hai chÊm kh«ng ®îc nhÊn m¹nh b»ng Củng cố, hướng dẫn - 12 - Lop8.net (13) - GV hÖ thèng l¹i bµi - HS «n tËp ************************************************* Ngµy so¹n 20/11/2006 Bµi 13 §Ò v¨n thuyÕt minh vµ c¸ch lµm bµi v¨ thuyªt minh TiÕt 51; A Mục tiêu cần đạt *Gióp häc sinh hiÓu - Hiểu đề văn và cách làm bài văn thuyết minh Đặc biệt đây phải làm cho HS thấy bµi lµm v¨n thuyÕt minh kh«ng khã chØ cÇn HS biÕt quan s¸t, tich luü tri thøc vµ trinh bày có phương pháp B.ChuÈn bÞ ThÇy: N/c tµi liÖu Trß: So¹n bµi C.Tiến trình tổ chức các hoạt động day và học ổn định tổ chức KiÓm tra bµi cò ? Phương pháp thuyết minh là gì ? Bµi míi *Giới thiệu bài mới: Tiếp cận văn thuyết minh, các em đã tìm hiểu chung văn này, nắm các phương pháp thuyết minh Hôm chúng ta tìm hiểu đề và cách làm bài văn thuyết minh Hoạt đông thầy và trò Nội dung cần đạt ? HS đọc các đề văn thuyết minh I Đề văn thuyết minh SGK ? VÝ dô ? Theo em các đề văn đó đã đối tượng thuyết minh là gì ? - Đề a: … gương mặt thể thao Việt Nam - §Ò b:… lµ mét t©p truyÖn - §Ò c: lµ chiÕc nãn l¸ ViÖt Nam - §Ò d: chiªc ¸o dµi ViÖt Nam - Đề e : là xe đạp - Đề g : đôi dép lốp kháng chiến ? Qua đề trên, đối tượng thuyết minh lµ nh÷ng lo¹i nµo ? - Con người, đồ vật, di tích, món ăn, đồ ch¬i… ? Qua việc tìm hiểu các vấn đề trên, em có nhận xét gì đặc điểm chung - 13 - Lop8.net (14) đề văn đó ? - Đều nêu nên đối tượng thuyết minh để người làm bài trìng bày tri thức chúng II C¸ch lµm bµi v¨n thuyÕt minh VD: Bài văn “ xe đạp” ? Đọc bài thuyết minh cho biết đối tượng lµ g× ? - Chiếc xe đạp ? V¨n b¶n trªn gåm mÊy phÇn ? Nªu néi dung ? - Mở bài: Giới thiệu đối tượng thuyÕt minh - Thân bài: Nêu cấu tạo đặc điểm…lợi ích xe đạp - Kết bài: Vai trò cái xe đạp cuéc sèng hµng ngµy ? Phần mở bài người viết đã giới thiệu vấn đề gì a Më bµi - Giới thiệu khái quát xe đạp b Th©n bµi ? Để trình bày xe đạp, bài viết đã trình bày vấn đề gì ? - C¸c bé phËn chÝnh: HÖ thèng truyÒn động, điều khiển, chuyên chở ? Nªu cô thÓ tõng hÖ thèng? - Hệ thống truyền động gồm: Khung, đĩa, bàn đạp, trục, ổ đĩa, cưa, bánh xe - Hệ thống điều khiển: ghi đông, phanh, - Hệ thống chuyên chở: yên,giá đựng hàng, giỏ đựng… - C¸c bé phËn phô nh: ch¾n bïn, xÝch, đèn ? C¸c bé phËn Êy ®îc giíi thiÖu ntn? - Theo thứ tự quan trọng đến không quan trọng để người đọc dễ hiểu ? Để giới thiệu cấu tạo xe đạp người viết đã dùng phương pháp thuyết minh g×? - Phương pháp phân loại phân tích ? §o¹n chèt cña th©n bµi cã néi dung g×? - Lợi ích xe đạp ? Qua viÖc t×m hiÓu h·y cho biÕt phÇn th©n bµi cña bµi v¨n thuyÕt minh cã néi dung g×? - Trình bày cấu tạo đặc điểm, lợi ích xe đạp ? ChØ phÇn kÕt bµi vµ nªu néi dung? c KÕt bµi: Cßn l¹i - 14 - Lop8.net (15) - Khẳng định vai trò xe đạp ? Người thuyết minh có thái độ gì với xe đạp? - Yêu thích xe đạp ? Kết bài thường có nội dung gì? - Bày tỏ thái độ đối tượng III Ghi nhí - Đề văn thuyết minh nêu các đối tượng để người làm bài trình bày tri thức chóng - §Ó lµm bµi v¨n thuyÕt minh, cÇn t×m hiểu kĩ đối tượng thuyết minh, xác định rõ phạm vi tri thức đối tượng đó, sử dụng phương pháp thuyết minh thích hîp, ng«n tõ chÝnh x¸c , dÔ hiÓu - Bè côc bµi v¨n thuyÕt minh gåm phÇn + Mở bài: Giới thiệu đối tượng thuyết minh + Thân bài: Trình bày cấu tạo, đặc điẻm, lợi ích… đối tượng + Kết bài: Bày tỏ thái độ đối tượng IV LuyÖn tËp Bµi tËp1- 140 ? C¸ch lµm bµi v¨n thuyÕt minh? * HS đọc ghi nhớ ? §äc bµi tËp, nªu yªu cÇu bµi tËp - Lập dàn ý cho đề bài “ Giới thiệu chiÕc nãn l¸ ViÖt Nam” ? Cho HS đọc dàn ý tham khảo SGK ? Yªu cÇu HS viÕt thµnh v¨n më bµi, vµ c¶ bµi - Phần thân bài cho HS số gợi ý để HS tr¶ lêi miÖng Cñng cè, dÆn dß - HÖ thèng l¹i bµi - Thuéc bµi vµ so¹n bµi míi *************************** - 15 - Lop8.net (16) So¹n ngµy 20/11/2006 Bµi 13 Chương trình địa phương (PhÇn TiÕt 52 v¨n) A Mục tiêu cần đạt - Bước đầu tìm hiểu các tác giả văn học địa phương - Tích hợp với tiếng việt: Dấu ngoặc kép - TLV “ thuyết minh thứ đồ dùng” - Rèn kĩ hệ thống hoá tuyển chọn văn thơ theo tiêu chuẩn định B ChuÈn bÞ - GV: Nghiªn cøu bµi - HS: So¹n bµi C Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy và học ổn định tổ chức KiÓm tra bµi cò - Sù chuÈn bÞ bµi ë nhµ cña HS Bµi míi * Giới thiệu bài: Giờ học hôm chúng ta tìm hiểu các tác giả quê hương Nam §Þnh Hoạt động thầy và trò Nội dung cần đạt * GV nãi ng¾n gän yªu cÇu cña tiÕt häc, 1.T¸c gi¶ h×nh thøc sÏ tiÕn hµnh - Gåm nh÷ng nhµ v¨n nhµ th¬ cã tiÕng - Quan niệm tác giả, tác phẩm văn sinh địa phương, có thể mất, học viết địa phương sèng hoÆc lµm viÖc ë n¬i kh¸c ? Có thể xác định kháI niệm địa phương cấp độ nào? - cấp độ + TØnh - Thµnh phè + QuËn - HuyÖn - Víi HS ë mét n¬i m×nh hiÖn t¹i ®ang sèng vµ häc tËp ë n¬i kh¸c th× cã thÓ: Nh÷ng t¸c phÈm tiªu biÓu + Viết địa phương mình sinh (quê cò) + Viªt vÒ n¬i ë hiÖn t¹i Hä tªn Bót danh Tú Xương Trần Tế Xương Sãng Hång Nguyễn Xuân Khu Trường Chinh §oµn V¨n Cõ N¨m sinh, n¨m mÊt T¸c phÈm chÝnh 1870 - 1907 - Thương Vợ, Sông Lấp - §Êt vÞ Hoµng… ? - 1907 - TËp th¬ “ Sãng Hång” - Mét sè bµi v¨n ho¸ nghÖ thuËt 1913 -? - Th«n ca I,II, Th¬ löa - 16 Lop8.net (17) NguyÔn BÝnh NguyÔn Trung BÝnh 1917 -1966 ? Em đã học, đọc bài thơ, văn nào viết địa phương các tác giả trªn? H·y nªu néi dung * GV chèt - Chî TÕt - TËp thë 160 bµi( Ch©n quê, Tương tư, người hµng xãm II Những tác phẩm tiêu biểu viết địa phương Sông Lấp – Tú Xương - Nhà thơ đã nói nên thực quê hương ách áp bóc lột thùc d©n phong kiÕn Chóng b¨t nh©n d©n ta lấp sông Vị Hoàng để làm nhà cửa Việc làm đó không hợp với lòng dân Chî tÕt - §oµn v¨n Cõ - Qua ngßi bót tinh tÕ nh¹y c¶m, lêi th¬ dạt dào hình ảnh sinh động nhà thơ đã làm sống dậy khung cảnh chợ tết quê hương với cảm xúc chân thµnh mÕn yªu Ch©n quª - NguyÔn BÝnh - Nhµ th¬ thÓ hiÖn nçi buån man m¸c người gái thôn quê thành phố học đòi các cách ăn mặc âu hoá, làm vẻ đẹp chân quê nông th«n VN Cñng cè, d¨n dß - GV hệ thống lại kiến thức đã học - HS «n bµi chuÈn bÞ bµi 14 Ký duyÖt 4/11/2006 ******************************* TuÇn : 14 Ngµy so¹n: 02/12/2006 Bµi 14: TiÕt 53: DÊu ngoÆc kÐp - 17 - Lop8.net (18) A Mục tiêu cần đạt * Gióp häc sinh : - HiÓu râ c«ng dông cña dÊu ngoÆc kÐp - BiÕt dïng dÊu ngoÆc kÐp viÕt v¨n b¶n B ChuÈn bÞ - ThÇy: So¹n gi¸o ¸n - Trß: Tr¶ lêi c©u hái GSK C Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy và học ổn định tổ chức KiÓm tra bµi cò ? Nêu công dụng dấu ngoặc đơn và dấu hai chấm - HS trả lời đã chuẩn bị Bµi míi * Giới thiệu bài mới: Hôm trước chúng ta đã tìm hiểu dấu ngoặc đơn và dấu hai chÊm, dÊu ngoÆc kÐp cã c«ng dông nh thÕ nµo c« trß chóng ta ®i t×m hiÓu bµi h«m Hoạt động thầy và trò ? Häc sinh t×m hiÓu ë môc (I) SGK vµ tr¶ lêi c©u hái ? T¸c dông cña dÊu ngoÆc kÐp c¸c ví dụ đó a… “chinh phôc ®îc …cµng khã…” b… “d¶i lôa”… c… “v¨n minh ” “ khai ho¸ ’’ d…” Tay ngưòi đàn bà ’’ “Giác ngộ ’’ , “ Bªn s«ng §uèng ’’… GV kh¸i qu¸t l¹i t¸c dông cña dÊu ngoÆc kÐp c¸c vÝ dô trªn ? Học sinh đọc ghi nhớ trang 142 Nội dung cần đạt I C«ng dông 1- VÝ dô a Dấu ngoặc kép dùng để đánh dấu hai ®Çu cña lêi dÉn trùc tiÕp b Đánh dấu từ hiểu theo nghĩa đặc biÖt ( “ d¶i lôa “ chØ chiÕc cÇu => Èn dô, c §¸nh dÊu tõ ng÷ ®îc hiÓu theo nghÜa mØa mai d §¸nh dÊu tªn c¸c vë kÞch Ghi nhí : Dấu ngoặc kép dùng để: - §¸nh dÊu tõ ng÷, c©u, ®o¹n dÉn trùc tiÕp; - §¸nh dÊu tõ ng÷ ®îc hiÓu theo nghĩa đặc biệt hay có hàm ý mỉa mai; - §¸nh dÊu tªn t¸c phÈm, tê b¸o, tËp san, ®îc dÉn; II LuyÖn tËp Bµi tËp ? §äc bµi tËp ? Nªu yªu cÇu cña bµi tËp - Gi¶i thÝch c«ng dông cña dÊu ngoÆc kÐp nh÷ng ®o¹n trÝch sau ? HS lµm giÊy nh¸p - GV gäi häc sinh tr×nh bµy, söa - 18 a §¸nh dÊu lêi dÉn trùc tiÕp - Lop8.net (19) b §¸nh dÊu tõ ng÷ ®îc dïng víi hµm ý mØa mai c §¸nh dÊu tõ ng÷ ®îc dÉn trùc tiÕp dẫn lại lời người khác d Tõ ng÷ ®îc dÉn trùc tiÕp vµ còng cã hµm ý mØa mai e Tõ ng÷ dÉn trùc tiÕp dÉn l¹i tõ hai c©u th¬ Bµi tËp a Đặt dấu ( : ) sau cười bảo => dùng báo trước lời đối thoại Dấu ngoặc kép cá tươi và cá b §Æt dÊu hai chÊm sau chó TiÕn Lª ,đặt dấu ngoặc kép “ cháu …cháu” => Dùng đánh dấu lời dẫn trực tiếp c §Æt dÊu ( : ) sau b¶o h¾n §Æt dÊu “ “ cho phÇn “ §©y lµ … sµo “ Bµi tËp - Dïng dÊu “ “v× trÝch l¹i lêi dÉn trùc tiÕp - Kh«ng dïng dÊu ngoÆc kÐp v× lêi dÉn gi¸n tiÕp ( kh«ng nguyªn v¨n ) ? §äc bµi tËp? Nªu yªu cÇu cña bµi tËp - HS đọc Đặt dấu hai chấm và dấu ngoÆc kÐp vµo chç thÝch hîp vµ gi¶i thÝch lý - GV dïng b¶ng phô _ cho HS lªn b¶ng ®iÒn dÊu c©u vµo tõng vÝ dô - HS : vÝ dô a - HS : vÝ dô b - HS : vÝ dô c ? §äc bµi tËp ? Nªu yªu cµu cña bµi tËp - V× hai c©u sau ®©y cã ý nghÜa gièng mµ dïng nh÷ng dÊu c©u kh¸c ? - HS tù nghiªn cøu vµ tr¶ lêi Bµi tËp ? §äc bµi tËp Nªu yªu cÇu cña bµi tËp Ph¸t phiÕu häc tËp - ViÕt ®o¹n v¨n thuyÕt minh ng¾n vÒ - HS viÕt vµo giÊy tr×nh bµy bạn lớp trưởng lớp em có dùng dấu ( ) , dÊu “ “ gi¶i thÝch lý Củng cố, hướng dẫn - GV hÖ thèng l¹i bµi - Lµm bµi tËp ******************************** Ngµy so¹n: 02/12/2006 Bµi 14: LuyÖn nãi: TiÕt 54: Thuyết minh thứ đồ dùng A Mục tiêu cần đạt - Rèn kỹ quan sát, hiểu biết, suy nghĩ độc lập - RÌn kü n¨ng lµm kiÓu bµi thuyÕt minh - Rèn kỹ diễn đạt trước tập thể đông người cho HS - TÝch hîp c¸c kiÕn thøc tËp lµm v¨n, tiÕng viÖt cho HS - 19 - Lop8.net (20) B ChuÈn bÞ - ThÇy: ChuÈn bÞ bµi d¹y - Trß: quan s¸t c¸i phÝch tõ ngoµi vµo C Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy và học ổn định tổ chức KiÓm tra bµi cò ? H·y nªu bè côc cña bµi v¨n thuyÕt minh - HS tr¶ lêi theo sù chuÈn bÞ Bµi míi - Giới thiệu bài: Trong sống hàng ngày thứ đồ dùng quanh ta nhỏ bé lại vô cùng cần thiết không thể thiếu Một thứ đồ dùng cần thiết gia đình đó là cái phích nước Trong bài văn hôm các em thuyết minh cái phích nước Hoạt động thầy và trò - GV ghi đề lên bảng A Thảo luận tổ ( phần này dùng phương pháp đàm thoại ) Hãy lập dàn ý để thuyết minh cái phích - Cho häc sinh c¨n cø vµo dµn ý cña mình thảo luận tổ để chọn bạn B Trình bày trước lớp Lân lượt mời đại diện tổ trình bày - Tổ 1: Nghe thuyết minh để sử dụng từ ng÷ cho thÝch hîp - Tæ Tr×nh bµy cÊu t¹o ngoµi cña phÝch Cần phải có đủ + §é cao, n¾p phÝch , quai phÝch , mµu sắc ( xanh trắng đỏ) chất liệu ( sắt nhùa) - Tæ 3: Tr×nh bµy cÊu t¹o cña phÝch nước gồm có cá phần + líp thuû tinh + Giữa là chân không để cách nhiệt + PhÝa tr¸ng b¹c … nóm + Ruét ®îc b¶o vÖ bëi vá phÝch - Tæ 4: Tr×nh bµy t¸c dông vµ kÕt bµi + Đổ nước sôi 100 độ C vào phích có thÓ gi÷ nhiÖt tiÕng mµ vÉn cßn 70 độ C + Khi đổ nước sôi vào phích nước kh«ng ®îc Ên chÆt mµ chØ ®Ëy nhÑ kÎo næ phÝch + §Ó phÝch tr¸nh xa tÇm tay trÎ em ,nên để giá phích tránh đổ vỡ gây bỏng cho người là trẻ em Nội dung cần đạt Bài tập 1: Thuyết minh cái phích nước Tham kh¶o bµi v¨n thuyÕt minh vÒ c¸i phích nước MB: Bªn c¹nh sù ph¸t triÓn cña khoa häc kỹ thuật nhiều đồ dùng đậi phục vụ đời sống sinh hoạt gia đình đã đơì sống đa số các gia đình còn sö dông truyÒn thèng vµ tËn dông Mét đồ dùng nhỏ bé vô cïng cÇn thiÕt kh«ng thÓ thiÕu sinh hoạt hàng ngày gia đình đó là cái phích nước TB: Phích nước dùng để chứa nước sôi , pha trà cho người lớn , pha sữa cho trẻ em Phích có cấu tạ đơn giản - phích hình trụ cao kho¶ng 45 cm - trªn lµ n¾p phÝch tay x¸ch Vá phÝch cã thÓ lµm b»ng s¾t b»ng - 20 - Lop8.net (21)