Giáo án ngữ văn 7 bài đại từ

I T I MC CN T - Nm c khỏi nim i t, cỏc loi i t - Cú ý thc s dng i t phự hp vi yờu cu giao tip - Lu ý :HS ó hc v i t Tiu hc II TRNG TM KIN THC, K NNG Kin thc: - Khỏi nim i t - Cỏc loi i t K nng: a K nng chuyờn mụn: - Nhn bit cỏc i t bn núi v vit - S dng i t phự hp vi yờu cu ca giao tip b.K nng sng: - Ra quyt nh : la chon cỏch s dng i t phự hp vi thc tin giao tip ca bn thõn - Giao tip : trỡnh by suy ngh , ý t ng, tho lun v chia s quan im cỏ nhõn v cỏch s dng i t Thỏi : - Bit dng nhng hiu bit v i t s dng tt t i t Nghiờm tỳc gi hc III CHUN B - GV: SGK, bi son, sỏch GV, tranh SGK - HS:SGK, bi son IV TIN TRèNH DY HC Kim tra bi c ? T lỏy chia lm my loi ? nờu nd tng loi ? Cho vd minh ho ? ? Ngha ca t lỏy c to thnh nh õu ? ? Lm bi 5,6 Bi mi : GV gii thiu bi - Trong núi v vit , ta hay dựng nhng t nh tao , tụi , t , my , nú , h , hn xng hụ hoc dựng õy , ú , , n , gỡ , , th tr , hi Nhng t ú ta gi l i t Vy i t l gỡ ? i t cú nhim v gỡ , chc nng v cỏch s dng ? Tit hc ny s tr li cho cõu hi ú Hot ng ca GV HS Kin thc * H 1: HDHS Tỡm hiu khỏi nim v t t (10) - Gi HS c bi sgk - c vd/sgk I Th no l i t: 1- Vớ d: sgk/54-55 ? T Nú tr ai? tr ai? T Nú - ch em gỏi tụi v ch g ? Nh õu em bit c ngha ca hai ú? -Vỡ c thay ? T th tr s vic gỡ? th cho CN Nh õu em hiu ngha ca c nhc ti t ú on vn? - dựng hi ? t bi ca dao dựng lm gỡ ? Cỏc t Nú, Th, Ai gi - xỏc nh chc chc v ng phỏp gỡ 2- Nhn xột: a.- Nú : Em tụi - Nú :Tr g b Th: Ging núi ca m B ng cho T nghe c Ai: Dựng hi d.- Nú : Lm ch ng - Nú : Lm nh ng cõu? v NF ca t - Th: Lm B ng - Gi HS c ghi nh - Bi b tr: - Ai: Lm Ch ng - Tho lun cp ụi 3- Ghi nh: Sgk/55 ? Cho bit t Nú ch i tng no? Chc v ng - Trỡnh by kt phỏp l gỡ? qu 4- Bi b tr: a Con nga ang gm c - Nhn xột, b Nú bng ngng u lờn v xung hớ vang a Nú : ch nga CN b Nú 2: ch ngi VN b Ngi hc gii nht lp l nú c Nú 3: Ch ngi BN c Mi ngi iu nh nú * H 2: HDHS Tỡm hiu cỏc loi i t (15) II Cỏc loi i t: ? cỏc i t tụi, tao, t, - tr ngi chỳng tụi, chỳng t, my .tr gỡ? i t tr: a Tr ngi, s vt ( i t nhõn xng) b Tr s lng ? Cỏc i t by, by - tr s lng c Tr hot ng tớnh cht s vic nhiờu tr gỡ? * Ghi nh1 : ( Sgk/56) - tr s vt ? Cỏc i t vy, th tr gỡ? - Tho lun cp ụi * Bi b tr: - Ging nhau: u l i t xng hụ -Bi b tr: - Khỏc nhau: - Trỡnh by ? Nhn xột hai i t tụi kt qu + tụi : lm CN + Cht thy ng phớa - Nhn xột, + tụi : Lm nh ng sau, tụi quay li: em tụi b xung i t hi: ó theo t lỳc no - hi v ngi, s vt a i t Ai, gỡ dựng hi ngi, s vt ? Cỏc i t Ai, gỡ - hi v s b i t bao nhiờu, my dựng hi hi v gỡ? lng s lng ? Cỏc i t bao nhiờu, c i t sao, th no hi v hot my hi v gỡ? - hi v hot ng tớnh cht ca s vic ? Cỏc i t sao, th ng, tớnh * Ghi nh2 : ( Sgk/56) cht nohi v gỡ? - Gi HS c GN/56 ? Xỏc nh i t cõu ca dao sau: Ai lm cho b y - Suy ngh, phỏt biu -Nhn xột * Bi b tr: - Hi v ngi, s vt - i t phim ch(khụng xỏc nh) Cho sụng cn, cho gy cũ * H 3: HDHS Luyn (10) III Luyn tp: ? Lm bi - T chc 1/56-57? tho lun nhúm Bi tp1: a- Sp xp cỏc i t: S ớt - i din trỡnh by kt qu - Nhn xột, b xung S nhiu Tụi, tao, ta, t, Chúng tôi, chúng mỡnh mình, Bn, cu, my, Cỏc bn, hi cu, mi nú, hn, th, chỳng my, ti mi chỳng nú, ti hn, bn h b- Xỏc nh ngụi ca i t mỡnh - Mỡnh : Ngụi th nht - Mỡnh : Ngụi th hai - Mỡnh : Ngụi th hai 3- Cng c (3): - c phn c thờm/57 4- Dn dũ: (2): - V nh lm bi 2, 3, 4, 5/57 - Chun b bi tip theo _ Tiết 14 Những câu hát châm biếm A.Mục tiêu cần đạt Kiến thức : Giúp học sinh thấy nét đặc sắc nghệ thuật trào lộng dân gian Việt Nam (ẩn dụ tưởng tượng, nói ngược, phóng đại ) để phơi bày việc mâu thuẫn, phê phán thói hư tật xấu xãhội Kỹ : Bước đầu biết phân tích ca dao trào phúng, châm biếm Thái độ : HS biết tránh xa thói hư,tật xấu xãhội B Chuẩn bị : Giáo viên : Đọc tài liệu có liên quan đến dạy, lập kế hoạch học, phiếu học tập Các tài liệu có liên quan đến dạy: văn học dân gian Việt Nam; Tục ngữ, ca dao, dân ca Việt nam Học sinh : Đọc , trả lời câu hỏi tìm hiểu SGK Tìm thêm câu ca dao có nội dung , chủ đề học C.Tổ chức hoạt động dạy học: ổn định tổ chức Kiểm tra cũ : ? Đọc thuộc lòng ca dao đãhọc, đọc thêm chủ đề than thân? Nêu cảm nhận em thích ? (Học sinh lên bảng trình bày Lớp bổ sung) Giáo viên nhận xét, cho điểm Tổ chức dạy học : - GV giới thiệu bài: Nội dung cảm xúc ca dao, dân ca đa dạng, phong phú Ngoài câu hát yêu thương, tình nghĩa, câu hát than thân, ca dao, dân ca có nhiều câu hát châm biếm Đó câu hát nhằm phơi bày tượng ngược đời, phê phán thói hư tật xấu, hạng người tượng đáng cười xã hội Bài học ngày hôm tìm hiểu câu hát châm biếm Nội dung hoạt động Hoạt động thầy trò - Giáo viên hướng dẫn đọc I Tìm hiểu chung : - Giáo viên gọi học sinh đọc văn Đọc văn lớp nhận xét Giọng hài hước, vui, có pha chút mỉa Giáo viên đọc mẫu mai, châm biếm - Giáo viên tổ chức cho học sinh thi nhớ Tìm hiểu thích Cô yếm đào, đánh trống quân, cai, trống nhanh phần thích ? Ngoài thích SGK, em canh tháy có từ em chưa hiểu ? ? Chú giới thiệu ? II Tìm hiểu chi tiết ? Qua cách giới thiệu ông Bài lên người ? - Chân dung người giới thiệu ? Em có nhận xét nghệ thuật châm để cầu cầu hôn : Hay tửu hay tăm, hay biếm ca dao ? nước chè đặc, hay nằm ngủ trưa, ước ? Bài ca dao châm biếm hạng người ngày mưa, ước thừa trống canh =>một người nghiện ngập, lười biếng - NT : nói ngược "hay" cách nói ngược để giễu cợt, mỉa mai, châm biếm hạng người nghiện ngập, lười biếng thời có Bài - Nhại lời thầy bói nói với người xem bói - Thầy đoán cho cô gái nhiều vấn đề hệ trọng giàu- nghèo, cha - mẹ, chồng - thầy đoán kiểu nói dựa, nước đôi chẳng dự đoán điều bình thường, hiển nhiên nói => Bài ca dao phê phán : - tượng bói toán mê tín dị đoan - Những kẻ hành nghề mê tín, ngu dốt, lừa bịp người nhẹ tin để kiếm tiền - Những người mê tín, tin, thiếu hiểu biết NT : nói nhại dùng lời đoán thầy để vạch trần chất lừa bịp thầy mà không đưa lời bình luận , đánh giá Nghệ thuật dùng "gậy ông đập lưng ông" có tác dụng gây cười, thể châm biếm sâu sắc Bài - Mỗi vật tượng trưng cho loại người xãhội - Con cò tượng trưng cho người nông dân, người dân thường làng xã - Cà cuống : tượng trưng cho kẻ chức quyền - Chim ri, chào mào tượng trưng cho cai ? Trong xãhội ngày có hang người không ? GV nói thêm : Chữ hay dùng với ý nghĩa mỉa mai hay hiểu là: thường xuyên, giỏi ( hay lam hay làm, hay văn hay chữ ) giỏi rượu chè giỏi ngủ không khen cả.Thông thường để giới thiệu nhân duyên người ta thường nói tốt, nói thuận cho người đố ngược lại Bài ca dao dùng hình thức nói ngược để giễu cợt châm biếm nhân vật nói riêng người nghiện ngập lười biếng xãhội nói chung ? Bài ca dao nhại lời nói với ? ? Em có nhận xét lời phán thầy bói ? ? Bài ca phê phán tượng nào, đối tượng xãhội? ? Nghệ thuật châm biếm ca dao có đặc sắc ? ? Sưu tầm ca dao có nội dung ? Ngày tượng có không ? GV mở rộng : Ngày sống đại, phát triển song tượng phổ biếnsong cần phân biệt tín ngưỡng với mê tín dị đoan HS đọc lại ca dao ? Bài ca dao tả cảnh đám ma cò ? ? Mỗi vật tượng trưng cho ai, hạng người xãhội ? lệ, lính lệ - Chim chích tượng trưng cho ảnh rao mõ làng Chọn vật để nói người, vật với đặc điểm hình ảnh sinh động hạng người mà ám chỉ, nội dung châm biếm sâu sắc kín đáo - cảnh tượng đánh chén, chia chác nhộn nhịp vui vẻ không phù hợp với đám tang => phê phán , châm biếm hủ tục ma chay xãhội cũ hủ tục lạc hậu cần xóa bỏ Bài * Chân dung cậu cai: - Đầu đội nón dấu lông gà lính có quyền hành - Ngón tay đeo nhẫn : ăn diện, trai lơ - áo ngắn quần dài mượn thuê người thích khoe, oai để bịp người mỉa mai, khinh ghét pha chút thương hại * Nghệ thuật châm biếm: - Xưng cậu châm chọc nhẹ nhàng - Lựa chọn chi tiết để đặc tả chân dung - Phóng đại : áo ngắn thuê => phê phán hạng người quyền hành chẳng có thích làm oai , làm sang cách lố bịch III Tổng kết Nội dung : Những câu hát châm biếm đãphơi bày việc mâu thuẫn, phê phán thói hư tật xáu hạng người ? Việc chọn vật để miêu tả, đóng vai lí thú điểm ? ? Cảnh tượng ca dao có phù hợp với đám tang không ? GV: việc tiễn đưa người cố việc trang nghiêm ca không việc trang nghiêm diễn ngược đời, việc buồn lại lợi dụng để biến thành việc hưởng lợi, việc vui ? Bài ca dao phê phán, châm biếm ? GV: số vùng hủ tục cưới xin ma chay gây nhiều phiền nhiễu cần phải nhanh chóng xóa bỏ để thể thể nếp sống văn hóa - HS liên hệ việc ma chay, cưới hỏi địa phương ? Chân dung cậu cai miêu tả ? ? Em hiểu cậu cai hạng người xãhội ? ? Em có nhận xét nghệ thuật châm biếm ca dao ? ? Đọc thêm ca dao phê phán bọn quan chức có danh mà bất tài ? ? Tổng kết nội dung nghệ thuật châm biếm ca dao? việc đáng cười xãhội Nghệ thuật : Sử dụng hình ảnh ẩn dụ, tượng trưng, biện pháp nói ngược phóng đại thể nét đặc sắc nghệ thuật trào lộng dân gian Việt Nam = > Ghi nhớ ( SGK/53) IV Luyện tập Bài tập : ý kiến C Bài tập : + Giống : Đều có nội dung, đối tượng châm biếm Đều sử dụng số hình thức gây cười Tạo tiếng cười cho người đọc, người nghe Bài tập 3: Tổ chức cho HS chơi trò chơi Đi tìm ca dao châm biếm GV chia lớp thành đội chơi tìm ca dao có nội dung châm biếm Sau phút đội đọc ca dao đãtìm Các nhóm khác hỏi nội dung, nghệ thuật ca dao mà nhóm bạn vừa đọc Kết thúc trò chơi nhóm tìm nhiều bài, trả lời câu hỏi đội bạn thắng Nhóm không tìm bị phạt hát Bài tập : Viết đoạn văn 3-5 câu nêu cảm nhận em sau học xong cụm ca dao, dân ca => HS viết , GV gọi đọc Gv tổng kết cụm ca dao, dân ca: Qua thấy được: - Cuộc sống nhân dân ta - Tình cảm nhân dân ta - Thái độ nhân dân thói hư tật xấu III Hướng dẫn học làm nhà - Đọc thuộc lòng ca dao , nắm nội dung, nghệ thuật bài.Tìm thêm câu ca dao chủ đề - Chuẩn bị : đọc trả lời câu hỏi Đại từ D Đánh giá điều chỉnh BI 4: I T A MC TIấU CN T -Cho hc sinh nm c Th no l i t (bn cht, khỏi nim) cỏc loi i t, bit nhn din t cõu v s dng i t núi, vit v giao tip Tớch hp vi phn phn bn Nhng cõu hỏt than thõn Nhng cõu hỏt chõm bim vi phn lm luyn to dng bn -Cú ý thc s dng i t phự hp vi tỡnh giao tip -Ra quyt nh: la chn cỏch s dng i t phự hp vi thc tin giao tip ca bn thõn -Giao tip: Trỡnh by suy ngh, ý tng, tho lun v chia s quan im cỏ nhõn v cỏch s dng B CC PHNG PHP/ K THUT DY HC TCH CC Cể TH S DNG Phõn tớch tỡnh mu hiu cu to v cỏch dựng i t Thc hnh cú hng dn: s dng aựi t theo nhng tỡnh c th ng nóo: suy ngh, phõn tớch cỏc vớ d dựng i t - Giỏo viờn: Nghiờn cu son bi, bng ph - Hc sinh: c trc bi sỏch giỏo khoa C.Tin trỡnh lờn lp I n nh II Kim tra bi c ? Ch cỏc loi t lỏy? Cho vớ d tng ng vi mi loi? ? Cho hai hc sinh lm bi 3,4 sỏch giỏo khoa bi t lỏy? ? Bi th vit vo thi gian no? GV: HD c: Ging phn chn, ho hựng, chm chc Nhp 2/3 ? Em cú nhn xột gỡ v s cõu, s ch cõu, cỏch hip vn? So sỏnh vi th th tht ngụn ? ? Bi th cp n gỡ ? -> Bi th núi v chin thng gic Mụng v gic Nguyờn i Trn v ý thc XD nc sau cú thỏi bỡnh ? Bi th cú b cc nh th no ? ? Ni dung ca cõu u v cõu cui khỏc ch no? -> cõu u núi v ho khớ chin thng, cõu sau núi v khỏt vng thỏi bỡnh ca dõn tc HS: c cõu u ? Hai cõu u nờu ý gỡ ? -> cõu u ca bi th núi v chin thng Chin thng Chng Dng sau nhng c núi trc chin thng Hm T, lm sng li khụng khớ ca chin trng Hai cõu th nh ghi chộp cnh chin trng kinh thiờn ng a ? Em cú nhn xột gỡ v li th ca tỏc gi ? Tỏc dng ca li th ú? -> Li th rừ rng, rnh mch v mnh m gõn guc lm sng dy khụng khớ trn mc nh cú ting va ca ao kim, ting nga hớ, quõn reo! ? Nhc n trn ỏnh ú nhm mc ớch gỡ? B Vn bn: PHề GI V KINH (Tng giỏ hon kinh s) I Tỡm hiu chung bn 1.Tỏc gi, tỏc phm - Tỏc gi: Trn Quang Khi (1241-129 - Bi th vit nm 1285 c, chỳ thớch Th th: ng ngụn t tuyt (ng lut) - Bi th cú cõu, mi cõu cú ting II Phõn tớch ? Qua ú tỏc gi mun bc l tỡnh cm gỡ? HS: c cõu cui ? ý cõu cui núi gỡ? -> cõu cui l li ng viờn, phỏt trin t nc ho bỡnh Nh vy thỏi bỡnh va l thnh qu chin u, va l c hi gng sc ú l chin lc gi nc lõu bn ? Hai cõu cui ó bc l c tỡnh cm gỡ ? ? Em cú nhn xột gỡ v cỏch biu ý ca bi th? Hai cõu u: Ho khớ chin thng ot sỏo Chng Dng , Cm H Hm T quan -> Núi v thng li ca trn ỏnh Chng Dng v Hm T -> HS: Bi th c biu ý cỏch rừ rng, din t ý tng trc tip, khụng hỡnh nh hoa m, cm xỳc tr tỡnh c nộn kớn ý tng cõu u l nim t ho mónh lit trc chin thng, cõu -> Li th rừ rng, rnh mch - Lm s sau l nim tin st ỏ vo s bn vng muụn i dy khụng khớ trn mc ca t nc ? Khỏi quỏt nhng nột ngh thut tiờu biu ca bi th? => Ca ngi chin thng ho hựng ca tc cuc chin chng quõn Mụn Nguyờn xõm lc Th hin nim t h dõn tc Hai cõu cui : Khỏt vng thỏi bỡnh thnh tr ca dõn tc Thỏi bỡnh tu trớ lc, Vn c th giang san -> Núi v vic xõy dng t nc tron thi bỡnh vi nim tin st ỏ vo s vng muụn i ca t nc ? Nờu ý ngha ca bn? => Th hin nim tin st ỏ vo s bn vng muụn i ca t nc ? Cỏch biu ý v biu cm ca bi Phũ giỏ v kinh v bi Sụng nỳi nc Nam cú gỡ ging ? HS: tho lun, trao i -> Nhn xột bi th Sụng nỳi nc Nam v Phũ giỏ v kinh: - Hai bi th u th hin chõn lớ ln lao v thiờng liờng ú l : Nc VN l ca ngi VN, khụng c xõm phm, nu xõm phm s b tht bi (bi 1) - Bi l ngi ca khớ th ho hựng ca dõn tc qua chin u v khỏt vng XD phỏt trin t nc ho bỡnh -> Hai bi th u l th ng lut Mt theo th tht ngụn t tuyt, theo th ng ngụn t tuyt => C bi th u din t ngn gn, xỳc tớch, cm xỳc v ý tng ho lm mt III Tng kt: Ngh thut: - S dng th th ng ngụn t tuyt cụ ng, hm sỳc th hin nim t ho tỏc gi trc nhng chin thng ho h ca dõn tc - Cú nhp th phự hp vi vic tỏi hin nhng chin thng dn dp ca nhõn d ta v vic by t suy ngh ca tỏc gi - S dng hỡnh thc din t cụ ỳc, d nộn cm xỳc vo bờn t tng - Cú ging iu sng khoỏi, hõn hoan, ho í ngha bn Ho khớ chin thng v khỏt vng v m t nc thỏi bỡnh thnh tr ca dõn tc thi nh Trn IV Luyn * So sỏnh cỏch biu ý v biu cm ca bi th Cng c: - GV nhc li ni dung chớnh ca bi hc v nhn xột tit hc Dn dũ: - Hc thuc lũng c din cm bn dch th (2 bi) - Su tm nhng bi vn, th Bỏc H vit th hin tinh thn c lp dõn tc - Su tm mt s bc nh chp Bỏc c bn tuyờn ngụn c lp ngy 2/9/1945 - Hc bi v son bi: T Hỏn Vit Ting vit: I T A MC TIấU CN T: 1.Kin thc: -Nm c th no l i t - Nm c cỏc loi i t ting Vit 2.K nng: - Nhn bit i t bn núi v vit - S dng i t phự hp vi yờu cu giao tip Thỏi : Cú ý thc s dng i t hp vi tỡnh giao tip Tớch hp: GD k nng sng - Ra quyt nh: la chn cỏch s dng i t phự hp vi tỡnh giao tip - Giao tip: trỡnh by suy ngh, ý tng, tho lun v chia s kinh nghim cỏ nhõn v cỏch s dng i t ting Vit B CHUN B: Giỏo viờn: Nghiờn cu bi Son bi chu ỏo a Phng tin dy hc: Bng ph, bỳt lụng b Cỏc phng phỏp/ k thut dy hc tớch cc cú th s dng - Phõn tớch cỏc tỡnh mu nhn i t v giỏ tr, tỏc dng ca vic s dng i t phự hp vi tỡnh giao tip - Thc hnh cú hng dn: s dng i t ting Vit theo nhng tỡnh c th - ng nóo: suy ngh phõn tớch cỏc vớ d rỳt nhng bi hc thit thc v cỏch dựng i t Ting Vit phự hp vi tỡnh giao tip Hc sinh: Hc bi c k v son bi theo cõu hi SGK C.TIN TRèNH LấN LP: 1.n nh t chc: Kim tra bi c: ? T lỏy cú my loi? Mi loi cho VD? Bi mi: GV gii thiu bi Hot ng ca thy v trũ * Hot ng 1:Tỡm hiu khỏi nim i t GV: Treo bng ph cú vớ d Sgk Ni dung kin thc I TH NO L I T? * Vớ d1: Hs: c on a ? on c trớch bn no? Tỏc gi? T nú on a ch ai? Hs: c on b a Nú: em tụi ->tr ngi ? on c trớch t bn g trng ca Vừ Qung T nú on b ch vt no? ? Nh õu m em bit c ngha ca t nú on ny? (Da vo cnh c th) Hs: c on c ? on trớch t bn no? Tỏc gi? T th on c ch s vic gỡ? Nh õu m em hiu c ngha ca t th? Hs:c vớ d d b Nú: g trng -> tr vt ? T bi ca dao ny dựng lm gỡ? GV cht: nhng t nú, th, c dựng nh va tỡm hiu -> gi l i t c Th: liu m em chia chi i -> hot ng ? Vy em hiu th no l i t? d Ai: dựng hi ? Cỏc t: nú, th, gi vai trũ ng phỏp gỡ cõu? => i t : dựng tr ngi, s vt, ho ng, tớnh cht c núi n ng cnh nht nh ca li núi hoc dựng h * Vớ d 2: a Nú/ li khộo tay na -> CN ? Tỡm i t VD ? T tụi õy gi vai trũ NP gỡ cõu ? ? Túm li, i t thng gi chc v NP gỡ cõu? b.Ting nú/dừng dc nht xúm.- >ph ng ca DT c.Va nghe thy th, em tụi ->ph ng T d Ai/ lm cho b kỡa y.-> CN - Tụi/ rt ngi hc - Ngi hc kộm nht lp l tụi GV: mc I cỏc em cn nm c KN v i t v chc nng NP ca i t -> HS: c ghi nh * Hot ng 2: Tỡm hiu cỏc loi i t ? Cỏc i t VD a tr gỡ ? (Tr ngi, s -> i t: CN-VN => i t cú th m nhim cỏc vai trũ N nh : CN,VN cõu hay ph ng ca T, TT vt) *Ghi nh 1: sgk (55) II CC LOI I T i t tr ? Cỏc i t VD b tr gỡ ? (Tr s lng) ? Cỏc i t VD c tr gỡ ? (tr h, tớnh cht, s vic) GV cht: õy l cỏc i t tr a Tụi, tao, t, chỳng tụi, chỳng tao, chỳ t, my, chỳng my, nú, hn, chỳng nú, h -> i t tr ngi, s vt (i t xng h b By, by nhiờu -> i t tr s lng ? Vy i t tr c phõn thnh my tiu loi? ú l nhng tiu loi no? c.Vy, th -> i t tr hot ng, tớnh cht, s vic -> Hs: c ghi nh Sgk (56) ? Cỏc i t ai, gỡ hi v gỡ? (hi v s vt.) ? Cỏc i t bao nhiờu, my hi v gỡ? (hi v s lng) ? Cỏc i t Sao, th no hi v gỡ? (hi v hot ng, tớnh cht, s vic.) GV cht: ú l nhng i t hi ? Vy i t hi c phõn thnh nhng loi nh no? -> Hs: c ghi nh Sgk (56) * Ghi nh 2: Sgk (56) i t hi a Ai, gỡ -> Hi v ngi, s vt b Bao nhiờu, my -> Hi v s lng c Sao, th no -> Hi v hot ng, tớn cht, s vic ? Qua tỡm hiu VD 2,3 - Em hóy cho bit i t c phõn loi nh th no? -> Hs: nhc li ni dung ca mc II * Hot ng 3: HD luyn Gv : Trong chng trỡnh c, cỏc t: ny, kia, *Ghi nh 3: sgk (56) ú, n c coi l i t ch nh Nhng chng trỡnh mi, cỏc t ny c xp thnh t loi riờng- cỏc em ó hc lp ri Vy tờn mi ca nú l gỡ? (Tr t) GV: Treo bng ph: i t xng hụ -> GV gii thớch: ngụi- s ; hs lờn in vo bng III Luyn tp: * Bi 1: ? Trong t s, ngi k thng dựng i t xng hụ ngụi no? (1,3 ) a Bng i t xng hụ Ngụi - s ? Da vo õu em xỏc nh c mỡnh cõu trờn l tr ngi i thoi? (da vo cnh c th) GV: Yờu cu HS lm tip bi S ớt S nhiu S1: (ngi núi t xng) Tụi,ta,tao, t Chỳng tụi, chỳng ta, chỳn tao, chỳng t S2: ngi i thoi Cu, bn, my, mi Cỏc cu, cỏc bn, chỳng m S3: (ngi s vt núi ti) Hn, nú, h,y Chỳng nú, bn h, bn hn -> HS: Lm bi b Mỡnh 1->Tr ngi núi (ngụi 1) Mỡnh2,3 ->Tr ngi i thoi (ngụi *Bi 2: A - Chỏu i liờn lc Vui lm chỳ n Mang Cỏ Thớch hn nh - > i t B - i hc v Lan xung bp hi m T - M i! Cm chớn cha? Con quỏ r T Cng c: GV: Nhn xột tit hc Yờu cu HS nhc li ni dung chớnh bi hc HS: chỳ ý lng nghe v nhc li ghi nh Dn dũ - Hc bi c BTVN: 3, - Chun b bi mi: Luyn to lp bn T BI - TIT 15- TV: I T A Mc tiờu cn t: Kin thc: - Nm c khỏi nim i t, cỏc loi i t ting Vit - Cú ý thc s dng i t phự hp vi yờu cu giao tip - Nhn bit i t bn núi v vit K nng: - Nhn bit i t bn núi v vit S dng i t phự hp vúi yờu cu giao tip Thỏi : Cú ý thc s dng i t kt hp vi tỡnh giao tip B.Chun b - Gv: nghiờn cu, son bi,tỡm vớ d - Hs: c sgk, son bi theo cõu hi SGK C Tin trỡnh dy hc n nh t chc Kim tra bi c G? Th no l t lỏy? cú my loi? Cho vớ d? T chc cỏc hot ng dy v hc: Hot ng 1: * Gii thiu bi: Hng ngy chỳng ta giao tip vi nhau, chỳng ta s dng rt nhiu i t Vy i t l gỡ, ý ngha sao, ta cựng tỡm hiu bi hc Hot ng ca thy v trũ Ni dung chớnh Hot ng 2: Tỡm hiu khỏi nim i t G: Cho hc sinh c vớ d sgk v tr li cõu hi di I Th no l i t 1.Vớ d: ( SGK) Nhn xột: - i t tr vo cỏi gỡ l tựy thuc vo hon cnh giao tip c th G? T nú VD a) dựng tr ai? T nú on th dựng tr vt gỡ? Nh õu em bit c ngha ca hai t nú hai on ny H: Cn c vo ni dung ca bn v hon cnh giao tip G? T th on th dựng tr s vic gỡ ? a Nú: tr em tụi => CN b Nú: tr g trng =>Ph ng DT c Th: li núi ca m Ph ng T G? Nh õu em hiu c ngha ca t th on ny ? H: Cn c vo ni dung ca bn v d Ai: dựng hi=> CN hon cnh giao tip G? T bi ca dao dựng lm gỡ ? G : Cỏc t ú gi vai trũ ng phỏp gỡ cõu? * Ghi nh( sgk) GV cht II Cỏc loi i t G? i t dựng lm gỡ? Nú m nhim vai trũ ng phỏp gỡ cõu? Cho i t tr VD ? ( Ngi hc gii nht lp nú.- i - Cỏc t: tụi, tao, t, chỳng nú, t lm v ng ) G: Hng dn hc sinh tr li nhng cõu nú .=> Tr ngi, s vt hi sgk - Cỏc t: by, by nhiờu -=>Tr s G? Cỏc i t :tụi, tao, t, chỳng tụi, lng chỳng tao tr gỡ? - Cỏc t: vy , th => Tr hot ng, G? Cỏc i t : by, by nhiờu tr gỡ? t cõu vi cỏc i t ú? tớnh cht, s vic G? Cỏc i t vy, th tr gỡ? * Ghi nh(sgk) H: ln lt tr li i t hi GV cht G? Cú my loi i t tr ? - Hi v ngi, s vt: ai, gỡ H: Kl - Hi v s lng: bao nhiờu, my G: ? a, Cỏc i t ai, gỡ hi v gỡ? - Hi v hot ng, tớnh cht s vic: sao, th no b, Cỏc i t: my, bao nhiờu hi v gỡ? c, Cỏc i t : sao, th no hi v gỡ? H: Ln lt tr li G? t cõu vi mi loi i t? * Ghi nh(sgk) GV cht III Luyn G? Cú my loi i t hi ? Bi 1: a) H: KL Hot ng 3: Hng dn hc sinh lm bi S Ngụi G: Yờu cu cho hc sinh nhc li th no l ngụi th nht, ngụi th hai, ngụi th ba S ớt S nhiu Tụi, tao,t Chỳng tụi, chỳng ta, chỳng t My, mi Bn mi, chỳng my G? Th no l s ớt, s nhiu H: Nhc li Nú,hn Chỳng nú, h b)- mỡnh: cõu thuc ngụi th nht - mỡnh : cõu thuc ngụi th hai Bi 2: GV hng dn HS lm bi c lp G: Y/c HS c k bi VD: Ngy mai cụ sang nh chỏu nhộ H: Lm bi c lp ễng i ụng vt tụi nao H: Cha bi, GV nhn xột b sung DT t DT c dựng vi t cỏch i Bi 3: t cõu vi cỏc t: - Na hỏt hay n ni cng phi khen - Bit lm bõy gi ? - Cú bao nhiờu bn thỡ cú by nhiờu tớnh tỡnh khỏc Bi 4: GV hng dn HS lm bi c lp Hot ng Cng c: - Gv khỏi quỏt li kin thc: ? i t gm nhng loi no? i t Tr Hi ngi, sv s h ngi, s lng t/c sv h.t/c lng - Hng dn hs lm cỏc bi cũn li Hot ng Dn dũ- Hng dn t hc: - Lm cỏc bi cũn li - Son bi: Luyn to lp bn Rỳt kinh nghim: [...]... dân cực khổ ? Những từ gạch chân (in đậm) này được gọi là đại từ Vậy em hiểu thế nào là đại từ? Ghi nhớ: Đại từ là từ dùng để trỏ người hoặc dùng đê hỏi ? Lấy ví dụ? ? Hãy so sánh đại từ với động từ, danh từ, tính từ đã học ở lớp sáu? - Động từ, danh từ, tính từ là những loại thực từ làm tên gọi của sự vật, hoạt động tính chất…(Có thể chứng minh qua các từ ở ví dụ a, b, c) - Còn đại từ không làm tên gọi... em cần nắm được KN về đại từ và chức năng NP của đại từ -> HS: đọc ghi nhớ 1 * Hoạt động 2: Tìm hiểu các loại đại từ ? Các đại từ ở VD a trỏ gì ? (Trỏ người, sự -> Đại từ: CN-VN => Đại từ có thể đảm nhiệm các vai trò N như : CN,VN trong câu hay phụ ngữ của ĐT, TT vật) *Ghi nhớ 1: sgk (55) II CÁC LOẠI ĐẠI TỪ 1 Đại từ để trỏ ? Các đại từ ở VD b trỏ gì ? (Trỏ số lượng) ? Các đại từ ở VD c trỏ gì ? (trỏ... ĐẠI TỪ? * Ví dụ1: Hs: Đọc đoạn văn a ? Đoạn văn được trích trong văn bản nào? Tác giả? Từ “nó” trong đoạn văn a chỉ ai? Hs: Đọc đoạn văn b a Nó: em tôi ->trỏ người ? Đoạn văn được trích từ văn bản “con gà trống” của Võ Quảng Từ “nó” trong đoạn văn b chỉ con vật nào? ? Nhờ đâu mà em biết được nghĩa của 2 từ “nó” trong 2 đoạn văn này? (Dựa vào văn cảnh cụ thể) Hs: Đọc đoạn văn c ? Đoạn văn trích từ văn. .. “Luyện tập tạo lập văn bản” ĐT BÀI 4 - TIẾT 15- TV: ĐẠI TỪ A Mục tiêu cần đạt: 1 Kiến thức: - Nắm được khái niệm đại từ, các loại đại từ tiếng Việt - Có ý thức sử dụng đại từ phù hợp với yêu cầu giao tiếp - Nhận biết đại từ trong văn bản nói và viết 2 Kĩ năng: - Nhận biết đại từ trong văn bản nói và viết Sử dụng đại từ phù hợp vói yêu cầu giao tiếp 3 Thái độ: Có ý thức sử dụng đại từ kết hợp với tình... - Học bài và soạn bài: Từ Hán Việt” Tiếng việt: ĐẠI TỪ A MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: 1.Kiến thức: -Nắm được thế nào là đại từ - Nắm được các loại đại từ tiếng Việt 2.Kĩ năng: - Nhận biết đại từ trong văn bản nói và viết - Sử dụng đại từ phù hợp với yêu cầu giao tiếp 3 Thái độ: Có ý thức sử dụng đại từ hợp với tình huống giao tiếp 4 Tích hợp: GD kĩ năng sống - Ra quyết định: lựa chọn cách sử dụng đại từ phù... trong câu? - Nó(a): Chủ ngữ - Nó (b): Phụ ngữ của danh tư - Thế: Phụ ngữ của động từ - Ai: Chủ ngữ => Ghi nhớ: Đại từ có thể đảm nhiệm… Giáo viên: Đa thay thế cho loại từ nào thì có vai trò cú pháp giống như loại từ đó Ví dụ: Danh từ có thể là chủ ngữ, vị ngữ, định ngữ, bổ ngữ thì Đa cũng có thể đóng vai trò đó Đ….nhưng Đa không đứng làm trung tâm, bộ phận trung tâm để cấu tạo cụm từ: Đa trỏ người, sự... việc) GV chốt: Đây là các đại từ để trỏ a Tôi, tao, tớ, chúng tôi, chúng tao, chú tớ, mày, chúng mày, nó, hắn, chúng nó, họ -> Đại từ trỏ người, sự vật (đại từ xưng h b Bấy, bấy nhiêu -> Đại từ trỏ số lượng ? Vậy đại từ để trỏ được phân thành mấy tiểu loại? Đó là những tiểu loại nào? c.Vậy, thế -> Đại từ trỏ hoạt động, tính chất, sự việc -> Hs: đọc ghi nhớ 2 – Sgk (56) ? Các đại từ ai, gì hỏi về gì? (hỏi...III Bài mới ? Trong chương trình ngữ văn 6 em đã làm quen v ới ba từ loại chiếm số lượng lớn trong tiếng Việt đó là: Danh từ, Động từ, Tính từ Các từ loại này dùng để làm gì? - Danh từ, Động từ, Tính từ được dùng làm để tên gọi của sự vật, hoạt động, tính chất Giáo viên giới thiệu: Trong vốn từ vựng của tiếng Việt chúng ta có một từ loại khác không trực tiếp làm tên... chốt II Các loại đại từ G? Đại từ dùng để làm gì? Nó đảm nhiệm vai trò ngữ pháp gì trong câu? Cho 1 Đại từ để trỏ VD ? ( Người học giỏi nhất lớp nó.- Đại - Các từ: tôi, tao, tớ, chúng nó, từ làm vị ngữ ) G: Hướng dẫn học sinh trả lời những câu nó .=> Trỏ người, sự vật hỏi ở sgk - Các từ: bấy, bấy nhiêu -=>Trỏ số G? Các đại từ :tôi, tao, tớ, chúng tôi, lượng chúng tao trỏ gì? - Các từ: vậy , thế => Trỏ... hoạt động, G? Các đại từ : bấy, bấy nhiêu trỏ gì? Đặt câu với các đại từ đó? tính chất, sự việc G? Các đại từ vậy, thế trỏ gì? * Ghi nhớ(sgk) H: lần lượt trả lời 2 Đại từ để hỏi GV chốt G? Có mấy loại đại từ để trỏ ? - Hỏi về người, sự vật: ai, gì H: Kl - Hỏi về số lượng: bao nhiêu, mấy G: ? a, Các đại từ ai, gì hỏi về gì? - Hỏi về hoạt động, tính chất sự việc: sao, thế nào b, Các đại từ: mấy, bao nhiêu ... phê phán thói hư tật xấu, hạng người tượng đáng cười xã hội Bài học ngày hôm tìm hiểu câu hát châm biếm Nội dung hoạt động Hoạt động thầy trò - Giáo viên hướng dẫn đọc I Tìm hiểu chung : - Giáo. .. học sinh đọc văn Đọc văn lớp nhận xét Giọng hài hước, vui, có pha chút mỉa Giáo viên đọc mẫu mai, châm biếm - Giáo viên tổ chức cho học sinh thi nhớ Tìm hiểu thích Cô yếm đào, đánh trống quân,... phóng đại ) để phơi bày việc mâu thuẫn, phê phán thói hư tật xấu xãhội Kỹ : Bước đầu biết phân tích ca dao trào phúng, châm biếm Thái độ : HS biết tránh xa thói hư,tật xấu xãhội B Chuẩn bị : Giáo