Giáo án Ngữ văn 7 bài 1: Từ ghép

TỪ GHÉP I – MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT - Nhận biết hai loại từ ghép: từ ghép đẳng lập từ ghép phụ - Hiểu tính chất phân nghĩa từ ghép phụ tính chất hợp nghĩa từ ghép đẳng lập - Có ý thức trau dồi vốn từ biết sử dụng từ ghép cách hợp lý Lưu ý: Học sinh học từ ghép Tiểu học chưa tìm hiểu sâu loại từ ghép II – TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KỸ NĂNG Kiến thức - Cấu tạo từ ghép phụ, từ ghép đẳng lập - Đặc điểm nghĩa từ ghép phụ, từ ghép đẳng lập Kỹ năng: - Nhận diện loại từ ghép - Mở rộng, hệ thống hoá vốn từ - Sử dụng từ: dùng từ ghép phụ cần diễn đạt cụ thể, dùng từ ghép đẳng lập cần diễn đạt khái quát * Kĩ sống: + Ra định: lựa chọn cách sử dụng từ ghép phù hợp với thực tiễn giao tiếp thân + Giao tiếp: trình bày suy nghĩ, ý tưởng, thảo luận chia sẻ quan điểm cá nhân cách sử dụng từ ghép Thái độ: Tích hợp với hai văn học để thấy tác dụng từ ghép văn viết, III Chuẩn bị: Giáo viên: Nghiên cứu, soạn bài, bảng phụ Học sinh: đọc, tìm hiểu sgk C Phương pháp: - Phân tích tình mẫu để hiểu cấu tạo cách dùng từ ghép - Thực hành có hướng dẫn: sử dụng từ ghép theo tình cụ thể - Động não: suy nghĩ, phân tích ví dụ để rút học thiết thực giữ gìn sáng dùng từ ghép IV Tiến trình giảng: Ổn định tổ chức Kiểm tra cũ : (2’) Kiểm tra chuẩn bị HS Bài mới: (35’) * Giới thiệu bài: (1’) PP vấn đáp nêu vấn đề GV giúp HS nhớ lại kiến thức cũ Ở lớp em làm quen với khái niệm từ ghép em nhắc lại cho cô ? Thế từ ghép ? HS trả lời GV khái quát : Từ ghép từ phức tạo cách ghép tiếng có quan hệ với nghĩa Và tìm hiểu sâu từ ghép cấu tạo nghĩa loại từ ghép Hoạt động thầy trò Nội dung kiến thức * Hoạt động 1: (5’) Tìm hiểu cấu tạo loại từ ghép.PP vấn đáp nêu vấn đề, qui nạp Kĩ thuật động não A Lý thuyết GV treo bảng phụ Gọi HS đọc ngữ liệu Khảo sát, phân tích ngữ liệu Gv hướng dẫn học sinh phân tích *Từ ghép phụ ? Trong từ ghép “ bà ngoại” “thơm phức”tiếng tiếng chính, tiếng tiếng phụ, vị trí tiếng nào? - Bà ngoại I Các loại từ ghép C P - Tiếng đứng trước, tiếng phụ đứng sau bổ sung ý nghĩa cho tiếng ? Hai từ “ quần áo” “Trầm bổng”có phân tiếng chính, tiếng phụ khơng? - Các từ khơng phân tiếng chính, tiếng phụ, chúng bình đẳng mặt ngữ pháp Thơm phức C P - Từ ghép phụ có tiếng tiếng phụ - Tiếng đứng trứơc tiếng phụ đứng sau ? Từ việc phân tích em hiểu có loại từ ghép/ dó loại ? Hãy nêu khái niệm từ ghép đs ? * Từ ghép đẳng lập HS nêu GV chốt sau gọi HS đọc SGH - Trầm bổng * Hoạt động 2: (10’) PP Vân đáp, kĩ thuật học theo góc Gv phân nhóm để HS thảo luận -> Từ ghép đẳng lập có tiếng bình đẳng mặt ngữ pháp - Quần áo - Nhóm : Bài tập (15) - Nhóm : Bài tập2 (15) - Nhóm 3,4 : Bài tập HS thảo luận cử đại diện nhóm trả lời GV nhận xet & chữa Bài : Ghép C-P Xanh ngắt, nhà máy Chép Đ-L Chài lưới, cỏ Bài : Bút chì, thước kẻ , mưa rào Bài :Núi + sông -> Núi sông, Ham+ muốn Ghi nhớ: (SGK-14) -> ham muốn * Hoạt động 3: (5’) Tìm hiểu nghĩa từ ghép PP đàm thoại vấn đáp nêu vấn đề, qui nạp Kĩ thuật động não ?: Hãy so sánh nghĩa từ “bà ngoại” với nghĩa từ “bà” nghĩa từ “thơm phức” với nghĩa từ “thơm” HS : - Bà ngoại: người sinh mẹ - Bà: nói chung II Nghĩa từ ghép - Thơm phức: rõ ràng, cụ thể Khảo sát phân tích ngữ liệu - Thơm: nói chung *Nghĩa từ ghép phụ hẹp nghĩa tiếng -> Tiếng giống tiếng phụ khác chúng có nghĩa khác nhau_> có tính chất phân nghĩa - Nó có tính chất phân nghĩa Gv: So sánh nghĩa từ “quần áo” với nghĩa từ “quần” nghĩa từ “áo”? - Nghĩa từ “quần áo”: nghĩa rộng - “Quần” “áo”: Nghĩa hẹp ? Từ việc phân tích ngữ liệu em hiểu thễ lvề nghĩa từ ghép phụ & từ ghép đẳng lập ? HSTL -> GV chốt nội dung mục ghi nhớ SGK Học sinh đọc ghi nhớ sách giáo khoa * Hoạt động : ( 15’) : Phương pháp vấn đáp nêu vấn đề Kĩ thuật động não & học theo góc GV phân nhóm cho HS thảo luận sau * Nghĩa cuả từ ghép đẳng lập khái quát nghĩa tiếng tạo nên - Nó có tính chất hợp nghĩa trình bày theo nhóm : - Nhóm1 : Bài - Nhóm : Bài - Nhóm 2: Bài5 - Nhóm : : Bài GV nhận xét & chữa Ghi nhớ: ( SGK – 15) B.Luyện tập + Bài : “sách ,vở” vật tồn dạng cá thể đế Còn “sách “ từ ghép đẳng lậpcó ý nghĩa khái quát tổng hợp nên đếm + Bài 5: a Khơng phải : hoa hồng loại hoa hoa cúc, hoa lan Có nhiều loại hoa màu hồng hoa dơn hồng, hoa dong riềg + Bài 6: “ Mát tay người có kinh nghiệm chun mơn giỏi Ví dụ “ Chị nuôi lợn mát tay” + Bài : Máy nước Củng cố: (3’) - Hướng dẫn hs làm tập sgk - Nắm lại nội dung học - Đọc nhiều lần phần ghi nhớ Dặn dò: (2’) - Học cũ - Làm tập sgk, sách tập - Tiết sau: Liên kết văn * Rút kinh nghiệm ... khái niệm từ ghép em nhắc lại cho cô ? Thế từ ghép ? HS trả lời GV khái quát : Từ ghép từ phức tạo cách ghép tiếng có quan hệ với nghĩa Và tìm hiểu sâu từ ghép cấu tạo nghĩa loại từ ghép Hoạt... “quần áo” với nghĩa từ “quần” nghĩa từ “áo”? - Nghĩa từ “quần áo”: nghĩa rộng - “Quần” “áo”: Nghĩa hẹp ? Từ việc phân tích ngữ liệu em hiểu thễ lvề nghĩa từ ghép phụ & từ ghép đẳng lập ? HSTL... -> Từ ghép đẳng lập có tiếng bình đẳng mặt ngữ pháp - Quần áo - Nhóm : Bài tập (15) - Nhóm : Bài tập2 (15) - Nhóm 3,4 : Bài tập HS thảo luận cử đại diện nhóm trả lời GV nhận xet & chữa Bài : Ghép