Tập làm văn : BỐ CỤC TRONG VĂN BẢN A - Mục tiêu học : - Thấy tầm quan trọng bố cục văn - Bước đầu hiểu bố cục rành mạch, hợp lí - Có ý thức xd bố cục viết văn B - Chuẩn bị : - Đồ dùng : Bảng phụ - Những điều cần lưu ý : GV cần thường xuyên cho học sinh thấy việc XD bố cục trước tạo lập văn Tiếng Việt cần thiết C - Tiến trình tổ hđ dạy học : I - Ổn định tổ chức : Sĩ số : Vắng II - Kiểm tra : ? LK ? Làm để văn có tính LK ? Yêu cầu : - LK nối liền câu, đoạn văn cách tự nhiên, hợp lí, làm cho văn trở nên có nghĩa, dễ hiểu - Muốn tạo tính LK văn cần phải sử dụng phương tiện Lk hình thức nội dung III - Bài : Các em học lịch sử hẳn nhớ trận chiến sơng Bạch Đằng Ngô Quyền với việc lợi dụng nước thuỷ triều cách bố trí đạo quân, cánh quân theo trận dùng thuyền nhỏ để dụ địch vào trận phản công, mang lại chiến thắng Bạch Đằng vang dội Nếu khơng có xếp trận dẫn đến kết khơng ? ? Trong việc tạo lập văn cần phải bố trí xếp phần, đoạn theo trình tự hợp lí Để hiểu làm việc tìm hiểu : Bố cục văn Hoạt động thầy - trò Nội dung kiến thức I - Bố cục yêu cầu bố cục văn : - Bố cục văn : VD : - Có bạn viết giấy xin phép nghỉ học, bạn xếp ý sau : GV : Treo bảng phụ - hs đọc - Lí nghỉ học, Quốc hiệu, Tên đơn, Họ tên - địạ chỉ, Cám ơn, Lời hứa, Nơi viết, ngày , Kí tên - Em có nhận xét cách xếp trên? GV : Treo bảng phụ - hs đọc - Trình tự đơn lộn xộn - Em có nhận xét nội dung trình tự đơn ? ( trình tự hợp lí ) GV : Sự đặt nội dung phần văn theo trình tự hợp lí - Trình tự hợp lí : gọi bố cục - Quốc hiệu, tên đơn,họ tên, địa chỉ,lí viết đơn,lời hứa, cám ơn, nơiviết, ngày viết đơn, kí tên - Em hiểu bố cục ? * Bố cục : Là bố trí , xếp phần, đoạn theo trình tự, hệ thống rành mạch hợp lí - Những yêu cầu bố cục văn : - Ví dụ : + Đoạn văn1 sgk ( 29 ) - HS đọc đoạn văn 1- SGK ( 29 ) - So sánh văn ếch ngồi đáy giếng SGK Ngữvăn với văn vừa đọc có giống khác ? H : Giống : nội dung Khác : hình thức diễn đạt.Đoạn văn sgk có bố cục phần, ý xếp lộn xộn, không ăn nhập với nên khó hiểu Còn đoạn văn sgk- ngữvăn có bố cục phần, ý xếp cách rõ ràng, mạch lạc, dễ hiểu HS đọc đoạn văn – SGK ( 29 ) - So sánh văn Lợn cưới áo sgk Ngữvăn với văn vừa đọc có giống khác ? - Theo em nên xếp bố cục câu chuyện ? ( xếp bố cục phần sách Ngữvăn ) - Mục đích giao tiếp câu chuyện + Đoạn văn sgk ? ( Phê phán thói hư, tật xấu người : thói kiêu căng, tự phụ thói khoe cách lố bịch ) - Theo em đoạn văn dễ tiếp nhận hơn? H : VB sgk - Để bố cục văn rành mạch, hợp lí cần phải có điều kiện ? - Các điều kiện để có bố cục rành mạch, hợp lí : + Nội dung phần, đọan phải thống chặt chẽ với phải có phân biệt rạch ròi - Hãy nêu nhiệm vụ phần MB, TB, KB văn miêu tả tự + Trình tự đặt phải đạt mục đích giao tiếp ? - Các phần bố cục : - Văn miêu tả : + MB : Tả khái quát – giới thiệu - Có cần phân biệt nhiệm vụ phần khơng ? ? ( Mỗi phần cảnh có nhiệm vụ cụ thể, rõ ràng ) + TB : Tả chi tiết + KB : Nêu cảm nghĩ - Bố cục văn thường có phần ? Đó phần ? - Văntự : HS đọc ghi nhớ + MB : Giới thiệu chung nhân vật việc +TB : Kể diễn biến việc + KB : Kết cục việc Hs đọc yêu cầu BT1-sgk-30 - Bố cục văn bản: phần : MB, TB, KB * Ghi nhớ : SGK ( 30 ) III - Luyện tập : * Bài1: HS nêu VD : - Biết xếp ý cho rành mạch =>hiệu cao - Hãy ghi lại bố cục truyện “ Cuộc chia tay búp bê ” - Không biết xếp cho hợp lí =>khơng hiểu * Bài 2: Bố cục văn “ Cuộc chia tay búp bê ” : - MB: Giới thiệu nhân vật Tôi, em việc chia tay - Bố cục rành mạch hợp lí chưa? - TB : + H/c gđ, t/c anh em + Chia đồ chơi chia búp bê - Có thể kể lại câu chuyện theo + Hai anh em chia tay bố cục khác không? ( câu chuyện kể theo bố cục - KB : + Búp bê không chia tay khác - Ôn tập ngữvăn - 15 ) Hs đọc yêu cầu tập - (sgk 30,31) - Bố cục rành mạch hợp lí chưa ? Vì ? - Bài : Bố cục chưa rành mạch, hợp lí : - Các điểm 1,2,3 TB kể lại - Theo em bổ sung thêm điều việc học tốt chưa phải trình bày ? khái niệm học tốt Và điểm khơng phải nói học tập =>TB : KN học tập lớp KN học tập nhà KN học tập sống tham khảo tài liệu Kết học tập đạt nhờ KN Mong nhận đóng góp ý kiến bạn * Củng cố : D - Rút kinh nghiệm : ... mạch hợp lí - Những yêu cầu bố cục văn : - Ví dụ : + Đoạn văn1 sgk ( 29 ) - HS đọc đoạn văn 1- SGK ( 29 ) - So sánh văn ếch ngồi đáy giếng SGK Ngữ văn với văn vừa đọc có giống khác ? H : Giống... văn sgk có bố cục phần, ý xếp lộn xộn, không ăn nhập với nên khó hiểu Còn đoạn văn sgk- ngữ văn có bố cục phần, ý xếp cách rõ ràng, mạch lạc, dễ hiểu HS đọc đoạn văn – SGK ( 29 ) - So sánh văn. .. cưới áo sgk Ngữ văn với văn vừa đọc có giống khác ? - Theo em nên xếp bố cục câu chuyện ? ( xếp bố cục phần sách Ngữ văn ) - Mục đích giao tiếp câu chuyện + Đoạn văn sgk ? ( Phê phán thói hư,