Ý nghĩa văn bản Khắc họa hình ảnh ông đồ, nhà thơ thể hiện nỗi tiếc nuối cho những giá trị văn hóa cổ truyền của dân tộc đang bị tàn phai.. - Cho học sinh đọc ghi nhớ - HS đọc ghi nhớ SG[r]
(1)Tuần 17 Tiết 64 Ngày soạn: Ngày dạy: TRẢ BÀI TẬP LÀM VĂN SỐ I MỤC TIÊU Giúp học sinh: - Ôn tập, củng cố kiến thức văn thuyết minh Đồng thời nhận chỗ còn yếu bài viết mình - Tiếp tục rèn luyện kĩ dựng đoạn văn và đọc nhận xét bài cho bạn - Đánh giá cụ thể kết nắm bắt kiến thức học sinh II CHUẨN BỊ - GV: Chấm chữa bài cho học sinh + Lựa chọn trước bài viết tốt, khá Tb và yếu để đọc trước lớp và sửa chữa - HS: Xem lại kiến thức đã học III CÁC BƯỚC LÊN LỚP Ổn định tổ chức (1’) GV kiểm tra sĩ số lớp và nêu yêu cầu học Kiểm tra bài cũ (4’) Em hiểu là văn thuyết minh? Nêu các bước làm bài văn thuyết minh? Tiến hành trả bài Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dung Hoạt động 1: I Đề bài: Thuyết minh - Yêu cầu học sinh nhắc lại đề bài -Đọc đề bài cây bút bi - Kiểu văn bản? -Trả lời: …………… II Yêu cầu đề bài: - Nội dung? Kiểu bài: Văn thuyết minh - Hướng dẫn học sinh lập dàn ý Nội dung: Thuyết minh cây bút bi Dàn ý: a Mở bài Giới thiệu chung cây bút mà mình định thuyết minh b Thân bài - Bút viết và vai trò chúng học tập học sinh và người - Sự xuất cây bút đem lại lợi ích chung nào? - Cấu tạo cụ thể cây bút (Gồm hai phần chính): + Vỏ bút: (Cấu tạo gì? Cấu tạo nào? Màu sắc sao? Có vai trò gì cây bút? … ) + Ruột bút: (Có cấu tạo nào? Gồm phận nào? màu sắc sao? Vai trò gì? …) - Tác dụng cụ thể loại bút - Cách sử dụng và bảo quản bút nào? c Kết bài Lop8.net (2) - Nhấn mạnh vào tác dụng bút - Lời khuyên cho người sử dụng Hoạt động 2: - Cho học sinh so sánh bài làm mình với yêu cầu đề bài - Giáo viên nêu tượng phổ biến: Nêu ưu điểm, hạn chế Nêu ví dụ lỗi điển hình phần (lấy từ bài làm học sinh) Hoạt động 3: - Công bố kết chung lớp (thống kê điểm) - Công bố kết em và phát bài - Tuyên dương - Gọi học sinh đọc bài hay đoạn hay III Sửa chữa lỗi: Thảo luận, phát lỗi và sửa chữa Lỗi (sai) Sửa lại (đúng) V Kết quả: ……………… ……………………………… - Nghe - Nghe - Nghe - Đọc * Điểm bài kiểm tra Lớp Sĩ số Giỏi Khá Điểm bài kiểm tra TB Yếu Kém 8/A 8/E Củng cố (0’) Củng cố lại kiến thức đã học văn thuyết minh Hướng dẫn (2’) - Tiếp tục đọc và sửa lại bài viết - Soạn bài “Ông đồ” IV RÚT KINH NGHIỆM Tiết 65 + 66 ÔNG ĐỒ VÀ HƯỚNG DẪN ĐỌC THÊM: HAI CHỮ NƯỚC NHÀ ÔNG ĐỒ (Vũ Đình Liên) I MỤC TIÊU Giúp học sinh: - Biết đọc – hiểu tác phẩm thơ lãng mạn để bổ sung thêm kiến thức tác giả, tác phẩm phong trào thơ - Thấy số biểu đổi thể loại, đề tài, ngôn ngữ, bút pháp nghệ thuật lãng mạn - Hiểu xúc cảm tác giả bài thơ Kiến thức Lop8.net (3) - Sự đổi thay đời sống xã hội và tiếc nuối nhà thơ giá trị văn hóa cổ truyền dân tộc dần bị mai - Lối viết giản dị mà gợi cảm nhà thơ bài thơ Kĩ - Nhận biết tác phẩm thơ lãng mạn - Đọc diễn cảm tác phẩm - Phân tích chi tiết nghệ thuật tiêu biểu tác phẩm II CHUẨN BỊ - GV: SGK, giáo án, tư liệu tác giả Vũ Đình Liên - HS: SGK, trả lời các câu hỏi SGK III CÁC BƯỚC LÊN LỚP Ổn định lớp Kiểm tra sĩ số và nêu yêu cầu học Kiểm tra bài cũ (5’) - Đọc thuộc lòng bài thơ: “Đập đá Côn Lôn” và nêu chủ đề bài thơ - Phan Châu Trinh đã thể tinh thần yêu nước mình nào bài thơ? Bài Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dung Hoạt động (1’) ÔNG ĐỒ (Vũ Đình Liên) - Giới thiệu bài… - Nghe, ghi tên bài Hoạt động (10’) I Đọc - Tìm hiểu chung Gv gọi HS đọc chú thích - HS đọc chú thích Tác giả và tác phẩm SGK - Vũ Đình Liên (1913 - 1996) ? Nêu nét ngắn gọn - HS dựa vào chú thích trả lời, quê Hải Dương chủ yếu sống tác giả? nhận xét và bổ sung Hà Nội - Là nhà thơ lãng mạn đầu tiên nước ta - Là nhà thơ tiêu biểu, có vị trí xứng đáng phong trào thơ - GV nêu yêu cầu đọc: - HS: Nghe hướng dẫn đọc Đọc văn + giọng chậm, ngắt nhịp 2/3; đọc văn theo yêu cầu 3/2 + K1,2: giọng vui, phấn khởi + K3,4: Chậm buồn, xúc - Xác định bố cục và trả lời động - Yêu cầu HS đọc chú thích - HS đọc Từ khó từ ngữ khó Bố cục ? Bài thơ chia làm - Trao đổi, phát biểu - Khổ 1,2: Hình ảnh ông đồ phần? Nội dung thời đắc ý (thời xưa) phần? - Khổ 3,4: Hình ảnh ông đồ thời tàn tạ - Khổ 5: Nỗi lòng tác giả Hoạt động (35’) II Tìm hiểu văn - Gọi HS đọc khổ và - HS đọc Nội dung a Hình ảnh ông đồ ? Hình ảnh ông đồ gắn liền - Suy nghĩ và trả lời, lớp nhận thời kì đắc ý ( thời xưa) với thời điểm nào? Điều đó xét và bổ sung - Gắn liền với hình ảnh “hoa có ý nghĩa gì? đào”: tín hiệu mùa xuân Lop8.net (4) ? Sự lặp lại thời gian - Trao đổi và trả lời “Mỗi năm già” và hành động “Bày mực qua” có ý nghĩa gì? ? Tài viết chữ ông đồ - Tìm kiếm và trả lời gợi tả qua chi tiết nào? Qua hình ảnh so sánh em thử hình dung nét chữ đó? ? Nét chữ đã tạo cho ông - Trao đổi và trả lời đồ địa vị nào mắt người đời? - Tìm kiếm, suy nghĩ và trả ? Biện pháp NT chủ yếu nào lời, các em khác nhận xét và sử dụng hai khổ thơ bổ sung này? Phân tích tác dụng nó? - Cảnh tượng vắng vẻ đến thê lương - Suy nghĩ và trả lời, các em ? Hình ảnh “Ông đồ ngồi khác nghe, nhận xét và bổ đấy” gợi cho em cảm nghĩ gì? sung - Thảo luận, phát biểu, lớp ? Hai câu thơ nhận xét và bổ sung “Lá vàng rơi trên giấy Ngoài trời mưa bụi bay” Tả cảnh hay tả tình? Hình ảnh nắng, mưa, bụi giúp ta hình dung tư và tâm trạng ông nnhư nào? Lop8.net và Tết cổ truyền dân tộc - Ông đồ có mặt mùa vui, mùa đẹp, hạnh phúc người - Miêu tả xuất đặn, hình ảnh ông trở nên thân quen không thể thiếu dịp Tết đến => Một cảnh tượng hài hòa thiên nhiên và người, người với người có gợi niềm vui hạnh phúc - Tài viết chữ ông đồ: “Hoa tay thảo nét Như phượng múa rồng bay” - Nét chữ mang vẻ đẹp phóng khoáng, bay bổng, cao qúy => Ông trở thành trung tâm chú ý, người quý trọng, mến mộ b Hình ảnh ông đồ thời tàn (Khổ 3,4) - Biện pháp đối lập tương phản: Hình ảnh ông đồ thời xưa và hình ảnh ông đồ cô đơn - Biện pháp nhân hoá: “ Giấy đỏ buồn không thắm” => Hình ảnh ông Đồ trở nên bẽ bàng, vô duyên - Buồn thương cho ông đồ lớp người đã trở nên lỗi thời - Buồn thương cho gì đã là giá trị trở nên tàn tạ, bị rơi vào lãng quên - Hai câu thơ có tả cảnh qua đó để nói lên nỗi lòng “mượn cảnh ngụ tình”, “Lá vàng rơi” vốn gợi tàn tạ, buồn bã, đây “lá vàng rơi” trên tờ giấy viết câu đối vì ế khách ông bỏ mặc “Ngoài trời…bay” mưa to gió lớn hay mưa dầm rả rích mà ảm đạm, lạnh lùng buốt giá => Đó là mưa (5) ? Có gì giống và khác hai chi tiết “hao đào và ông đồ” Khổ và Khổ 1? Sự giống và khác này có ý nghĩa gì? ? “Những người muôn năm cũ” là ai? Câu hỏi tu từ cuối bài thơ giúp em hiểu tình cảm nhà thơ nào? lòng người c Nỗi lòng tác giả - Trao đổi và trả lời, các em - Giống: xuất hoa khác nhận xét và bổ sung đào nở - Khác: Khổ 1: ông đồ xuất lệ thường thì Khổ không còn hình ảnh => thiên nhiên tồn đẹp đẽ và bất biến Con người thì không thế, họ có thể trở thành xưa cũ và ông đồ - Suy nghĩ và trả lời - “Những người muôn năm cũ” => Đó là tâm trạng, tài hoa các nhà nho xưa - HS tự bộc lộ tình cảm ? Những câu thơ cuối cùng mình gieo vào lòng người đọc tình cảm gì? - HS: Cảm thương, tiếc nuối ? Từ bài thơ em đồng cảm với giá trị tinh thần bị tàn tạ, lãng quên nỗi lòng nào ? ? Nêu nghệ thuật đặc sắc - Suy nghĩ trả lời văn ? Văn mang ý nghĩa gì - Lòng thương cảm cho nhà nho danh giá thời, bị lãng quên đời thay đổi Nghệ thuật - Viết theo thể thơ ngũ ngôn đại - Xây dựng hình ảnh đối lập - Kết hợp biểu cảm với kể, tả - Lựa chọn lời thơ gợi cảm xúc Ý nghĩa văn Khắc họa hình ảnh ông đồ, nhà thơ thể nỗi tiếc nuối cho giá trị văn hóa cổ truyền dân tộc bị tàn phai * Ghi nhớ (SGK) - Cho học sinh đọc ghi nhớ - HS đọc ghi nhớ SGK Củng cố (5’) Viết đoạn văn giới thiệu hình ảnh ông đồ sau học xong bài thơ Hướng dẫn (3’) - Đọc kĩ, nhớ số đoạn bài thơ, tìm hiểu sâu vài chi tiết biểu cảm bài thơ - Học thuộc lòng bài thơ - Tìm đọc số bài viết sưu tầm số tranh ảnh văn hóa truyền thống - Chuẩn bị bài: “Hai chữ nước nhà” ( HDĐT) IV RÚT KINH NGHIỆM Lop8.net (6) HƯỚNG DẪN ĐỌC THÊM HAI CHỮ NƯỚC NHÀ (Trần Tuấn Khải) I MỤC TIÊU Giúp học sinh: - Bổ sung kiến thức văn học Việt Nam đầu kỉ XX - Cảm nhận cảm xúc trữ tình yêu nước đoạn thơ - Cảm nhận sức truyền cảm nghệ thuật ngòi bút Trần Tuấn Khải Kiến thức - Nối đau nước và ý phục thù cứu nước thể đoạn thơ - Sức hấp dẫn đoạn thơ qua cách khai thác đề tài lịch sử, lựa chọn thể thơ để diễn tả xúc động tâm trạng nhân vật lịch sử với giọng thơ thống thiết Kĩ - Đọc hiểu đoạn thơ khai thác đề tài lịch sử - Cảm thụ cảm xúc mãnh liệt thể thể thơ song thất lục bát II CHUẨN BỊ - GV: SGK, giáo án - HS: SGK, trả lời các câu hỏi SGK III CÁC BƯỚC LÊN LỚP Ổn định tổ chức (1’) Kiểm tra sĩ số và nêu yêu cầu học Kiểm tra bài cũ (5’) - Đọc thuộc lòng hai khổ thơ đầu bài thơ “Ông đồ” và cho biết nội dung chính hai khổ thơ này? - Đọc thuộc lòng ba khổ thơ cuối và cho biết nỗi lòng nhà thơ thể nào? Bài Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dung HƯỚNG DẪN ĐỌC THÊM Hoạt động (1’) HAI CHỮ NƯỚC NHÀ - Giới thiệu bài… - Nghe, ghi tên bài (Trần Tuấn Khải) Hoạt động (5’) - GV cho học sinh đọc phần - HS đọc chú thích chú thích tác giả SGK ? Hãy nêu vài nét bật - 1- HS trả lời câu hỏi tác giả Trần Tuấn Khải? I Đọc - Tìm hiểu chung Vài nét tác giả và tác phẩm * Tác giả: (SGK) * Hoàn cảnh sáng tác bài thơ Bài thơ sáng tác ? Bài thơ sáng tác - Trả lời hoàn cảnh nào? Lop8.net (7) - GV hướng dẫn học sinh đọc - Nghe hướng dẫn và đọc văn - Gọi HS đọc và cho các em - đọc và nhận xét cách đọc nhận xét cách đọc cảu bạn năm 1912, lấy đề tài lịch sử thời quân Minh xâm lược nước ta Đọc văn ? Qua việc đọc văn bản, em - Trao đổi và trả lời hãy xác định thể thơ sử dụng văn bản? Thể thơ phù hợp với tâm trạng nào? ? Văn có cấu trúc gồm phần? Nêu nội dung chính phần? Hoạt động (13’) - GV gọi HS đọc lại câu thơ đầu ? Cảnh vật thiên nhiên câu thơ đầu miêu tả nào? ? Cảnh vật nơi đây gợi cho em cảm giác gì? ? Em hiểu gì tâm trạng người qua cảnh vật ấy? ? Người cha khuyên điều gì? Lời khuyên người cha có ý nghĩa nào? ? Hãy tìm hình ảnh thể liên tưởng tác giả đến tình hình đất nước đại Việt ách đô hộ giặc Minh? - Sau học sinh trả lời, GV dùng bảng phụ để kết luận ? Cảnh đất nước lúc này nào? ? Tâm trạng người cha trước lúc qua biên giới là tâm trạng nào? Thể thơ - Song thất lục bát - Phù hợp với tâm trạng: êm đềm, mượt mà, đau đớn, da diết - Xác định bố cục văn Bố cục văn - Văn có thể chia làm và trả lời phần: + câu đầu: Tâm trạng người cha từ biệt + 20 câu tiếp: Hiện tình đất nước và nỗi lòng người + câu cuối: Lời trao gửi nghiệp cho trai II Tìm hiểu văn Nội dung - HS đọc a Tâm trạng người cha từ biệt (8 câu đầu) - Tìm kiếm và trả lời - Cảnh vật: Nơi biên giới núi rừng ảm đạm, heo hút, ải Bắc, mây sầu, gió thảm, hổ thét, chim kêu … - Trao đổi và trả lời, các em - Cảnh vật mang màu tang khác bổ sung tóc, thê lương, giục sầu lòng người - Trao đổi và trả lời => Tâm trạng đau đớn lúc li biệt - Khuyên con: Trở lại để lo tính việc trả thù nhà, đền nợ nước - Trả lời => Lời khuyên lời trăng trối - Tìm kiếm và trả lời Các em b Hiện tình đất nước khác nhận xét và bổ sung cảnh đau thương tang tóc (20 câu tiếp theo) - HS quan sát bảng phụ và ghi chép - Tìm kiếm và trả lời - Đất nước cảnh tơi bời, chết chóc, bị tàn hại - Trao đổi, phát biểu - Tâm trạng xé tâm can, ngậm ngùi, khóc thương, thương tâm, xây khối uất, vật sầu, càng, nói càng đau => Lop8.net (8) Đó là nỗi đau nước - GV: (Đó là tâm trạng Nguyễn Phi Khanh - nhân dân Đại Việt hoàn cảnh nước nhà tan) - GV gọi học sinh đọc - HS đọc tám câu thơ cuối tám câu thơ cuối ? Người cha nói đến bất - Trả lời lực mình nhằm mục đích gì? ? Nêu nghệ thuật bài thơ - Trả lời c Lời trao gửi nghiệp cho trai (8 câu thơ cuối) Nói đến bất lực mình nhằm khích lệ người có ý chí gánh vác vận mệnh non sông đất nước Nghệ thuật - Kết hợp tự với biểu cảm - Thể thơ truyền thống tương đối phong phú nhịp điệu - Giọng điệu trữ tình thống thiết 3.Ý nghĩa Mượn lời Nguyễn Phi Khanh nói với là Nguyễn Trãi, tác giả bày tỏ và khơi gợi nhiệt huyết yêu nước người Việt nam cảnh nước nhà tan ? Ý nghĩa cảu văn Em hãy trình bày giá trị nội - HS dựa vào ghi nhớ trả lời * Ghi nhớ: (SGK) dung và nghệ thuật văn “Hai chữ nước nhà” Hoạt động (2’) IV Luyện tập - Hướng dẫn HS làm bài tập - HS trao đổi, trình bày, lớp phần luyện tập nhận xét và bổ sung Củng cố (2’) - GV cho học sinh đọc diễn cảm bài thơ - Tìm từ ngữ mang tính chất ước lệ Hướng dẫn (1’) - Học thuộc lòng đoạn thơ mà em yêu thích - Xem lại đặc điểm,giá trị biểu cảm tác phẩm đã học viết theo thể thơ song thất lục bát - Tìm hiểu câu chuyện các nhân vật lịch sử Nguyễn Phi Khanh, Nguyễn Trãi - Chuẩn bị: Trả bài kiểm tra Tiếng Việt IV RÚT KINH NGHIỆM Kí duyệt tuần 17 Ngày …/…/… Kiều Thị Phúc Lop8.net (9)