Đang tải... (xem toàn văn)
H: Có gì đặc sắc về nghệ thuật trong lời - “ChiÕc thuyÒn…vá” th¬ “ChiÕc thuyÒn…thí vá” -> PhÐp nh©n ho¸: C¶m nhËn con thuyÒn nh mét c¬ thÓ sèng, nh mét phần sự sống lao động ở làng chà[r]
(1)Trường THCS Cương Sơn Gi¸o ¸n ng÷ v¨n So¹n : 04 / 01 / 2011 Gi¶ng : 10 / 01 / 2011 TuÇn 21 TiÕt 77 Văn bản: Quê hương TÕ Hanh I Môc tiªu bµi häc: 1, KiÕn thøc : - ThÊy ®îc nguån c¶m høng lín th¬ TÕ Hanh nãi chung vµ bài thơ này nói riêng là: tình yêu quê hương đằm thắm - Thấy hình ảnh khoẻ khoắn, đầy sức sống người và sinh hoạt lao động; lời thơ bình dị, gợi cảm súc sáng tha thiết 2, KÜ n¨ng : - Cã kÜ n¨ng nhËn biÕt ®îc t¸c phÈm th¬ l·ng m¹n - §äc , diÔn cÈmtcs phÈm th¬ - Phân tích chi tiết miêu tả, biểu cảm đặc sắc bài thơ 3, Thái độ : Biết yêu quê hương và chân trọng tình yêu quê hương đằm thắmcủa người II C¸c kÜ n¨ng c¬ b¶n ®îc gi¸o dôc: 1.Giao tiÕp: - Trao đổi, trình bày suy nghĩ tình yêu quê hương, yêu thiên nhiên, đất nước thể bài thơ Suy nghÜ s¸ng t¹o: ph©n tÝch, b×nh luËn gi¸ trÞ néi dung vµ nghÖ thuật bài thơ, vẻ đẹp hình ảnh thơ Xác định giá trị thân: biết tôn trọng, bảo vệ thiên nhiên và có trách nhiệm quê hương, đất nước III Các phương pháp/ kĩ thuật dạy học tích cực có thể sử dụng: Hoạt động theo nhóm: thảo luận, trao đổi, phân tích giá trị nội dung nghÖ thuËt cña bµi th¬ 2.§éng n·o: Suy nghÜ vÒ t©m sù cña nh©n vËt tr÷ t×nh VB Liên tưởng, tưởng tượng từ vẻ đẹp hình ảnh thơ IV Phương tiện dạy học: Tranh minh ho¹, phiÕu häc tËp, b¶ng phô V TiÕn tr×nh d¹y häc: HĐ1 Khởi động ( 5’) 1, ổn định tổ chức: 2, KiÓm tra : Ph©n tÝch nçi c¨m hên vµ niÒm uÊt hËn cña hæ ë vườn bách thú bài thơ “ Nhớ rừng” tác giả Thế Lữ 3, Bµi míi : N¨m häc 2010-2011 Lop8.net GV: N«ng ThÞ HiÒn (2) Trường THCS Cương Sơn Gi¸o ¸n ng÷ v¨n Hoạt động thầy và trò Hoạt động 2: Đọc, hiểu văn ( 30’) Néi dung I §äc, hiÓu chó thÝch T¸c gi¶ GV: Gọi HS đọc chú thích H: Tr×nh bÇy sù hiÓu biÕt cña em vÒ nhµ - TÕ Hanh sinh n¨m 1921, quª ë Qu¶ng Ng·i th¬ TÕ Hanh? - Th¬ TÕ Hanh nÆng nçi buån vµ t×nh - Thơ Tế Hanh đề tài rộng biết đến nhiều là bài thơ yêu quê hương thắm thiết viết quê hương -> quê hương là cảm T¸c phÈm hứng chủ đạo thơ Tế Hanh - “Quê hương” là bài thơ thuéc phong trµo th¬ míi, lµ thÓ th¬ ch÷ - GV nêu yêu cầu đọc - đọc mẫu - HS đọc - Nhận xét * §äc H: Nªu nhËn xÐt vÒ thÓ th¬? GV: Quê hương là bài thơ trữ tình diễn tả tình cảm quê hương người - Trong tình cảm đó có: Hình ảnh quê hương, nỗi nhớ quê hương H: Hãy xác đình các phần thơ tương ứng víi hai néi dung trªn? H: Theo em nội dung đó thể phương thức biểu đạt chính nµo? GV: Bài thơ có tên là quê hương H: Theo em có thể đặt cho bài thơ các tên kh¸c ®îc kh«ng? - Lµng t«i… - Bµi th¬ thuéc thÓ th¬ ch÷, gåm nhiÒu khæ, gieo vÇn «m vµ vÇn liÒn * T×m hiÓu chó thÝch * T×m hiÓu bè côc - Bè côc: phÇn P1: Tõ ®Çu -> Thí vá P2: TiÕp -> HÕt - Phương thức miêu tả: Phần đầu - Phương thức biểu cảm: Phần sau II §äc – HiÓu v¨n b¶n GV: Theo dâi phÇn ®Çu v¨n b¶n vµ cho Hình ảnh quê hương biÕt: H: Làng tôi có gì đặc biệt? GV: Hình ảnh làng chài lưới vẽ hai nÐt c¶nh: - Cảnh dân chài bơi thuyền đánh cá - Cảnh thuyền và người bến N¨m häc 2010-2011 Lop8.net - Làng: Làm nghề chài lưới GV: N«ng ThÞ HiÒn (3) Trường THCS Cương Sơn Gi¸o ¸n ng÷ v¨n H: Hãy tìm các đoạn thơ tương ứng với hai nÐt c¶nh trªn? - Tõ ®Çu -> Gãp giã -> Thí vá GV: Gọi HS đọc đoạn thơ diễn tả cảnh * Cảnh dân chài bơi thuyền đánh cá dân chài bơi thuyền đánh cá H: Làng chài lưới miêu tả qua hình - Hình ảnh bật: Chiếc thuyền và c¸nh buåm ¶nh næi bËt nµo? “ ChiÕc thuyÒn…giang” GV: §äc ®o¹n th¬ miªu t¶ h×nh ¶nh ®oµn thuyÒn b¨ng m×nh kh¬i H: Em cã nhËn xÐt g× vÒ biÖn ph¸p nghÖ - H×nh ¶nh so s¸nh (Con tuÊn m·) vµ thuật và từ ngữ tác giả sử dụng loạt từ ngữ hăng, phăng, vượt…-> Diễn tả thật ấn tượng vẻ đẹp dũng ®o¹n th¬ nµy? mãnh thuyền lướt sóng H: T¸c dông cña nã? kh¬i “ C¸nh buåm…giã” H: Chi tiết nào đặc tả cảnh buồm? Có gì độc đáo chi tiết này (về nghệ - Dùng phép so sánh và ẩn dụ, gợi liên tưởng thuyền mang linh hồn thuËt)? GV: H×nh ¶nh c¸nh buåm tr¾ng c¨ng giã sù sèng cña lµng chµi biÓn kh¬i quen thuéc bçng trë nªn lín lao thiªng liªng vµ rÊt th¬ méng TÕ Hanh nhận đó chính là biểu tượng linh hån lµng chµi H: Cã c¶m xóc nµo kh«ng (Cña t¸c gi¶) -> C¶m xóc phÊn chÊn, tin yªu, tù hµo hình ảnh đẹp đó truyền? quê hương - §äc ®o¹n th¬ t¶ c¶nh thuyÒn vÒ bÕn GV: ThÕ lµ thuyÒn nhÑ nhâm chç trêi giã nhÑ ®i víi c¸nh buåm hy väng vÉn lµ thuyªng Êy, ngµy h«m sau đầy nặng cá trở về, giấc mơ đã trở thµnh hiÖn thùc * Cảnh thuyền và người bến - Cảnh thuyền và người bến miªu t¶ qua nh÷ng chi tiÕt H: Cảnh thuyền và người bến tả + Dân làng tấp nập đón ghe b»ng mÊy chi tiÕt? §ã lµ nh÷ng chi tiÕt + C¸ trªn thuyÒn th©n tr¾ng b¹c nµo? + Hình ảnh người biển da rám n¾ng…x¨m + H×nh ¶nh thuyÒn N¨m häc 2010-2011 Lop8.net GV: N«ng ThÞ HiÒn (4) Trường THCS Cương Sơn Gi¸o ¸n ng÷ v¨n H: Không khí ồn ào tấp nập đón ghe cïng víi lêi t©m niÖm: “Nhê ¬n trêi biÓn lÆng c¸ ®Çy ghe” Cho thÊy cuéc sèng cña người dân chài nào? H: Người dân chài làn da ngăm rám nắng ®îc gîi t¶ b»ng chi tiÕt ®iÓn h×nh nµo người vùng biển? Nêu cảm nhận em người dân chài từ chi tiết đó? GV: Chất thực và chất thơ đã tạo nên thân hình cường tráng, săn đã thö th¸ch t«i luyÖn b»ng sãng to giã lín, b»ng bao nhiªu bÊt tr¾c -> H×nh ¶nh người dân chài trở nên có tầm vóc phi thường - Một sống lao động với nhiều niÒm vui nhng còng nhiÒu lo toan - “C¶ th©n h×nh nång thë vÞ xa x¨m” -> Người biển lâu ngày tắm nắng gió vùng đại dương xa xôi làm cho c¬ thÓ khoÎ m¹nh, r¾n rái cña hä nh cßn nãng hæi vÞ mÆn mßi cña biÓn lóc trë vÒ - Người dân chài nơi đây mang vẻ đẹp vµ sù nång nhiÖt cña biÓn c¶ H: Có gì đặc sắc nghệ thuật lời - “ChiÕc thuyÒn…vá” th¬ “ChiÕc thuyÒn…thí vá” -> PhÐp nh©n ho¸: C¶m nhËn thuyÒn nh mét c¬ thÓ sèng, nh mét phần sống lao động làng chài, gắn bó mật thiết với sống người nơi đây -> Con thuyền vô tri đã trở nên có H: Từ đó em cảm nhận vẻ đẹp nào hồn, tâm hồn tinh tế tâm hồn người viết lời thơ -> Tác giả là người có tâm hồn nhậy trªn? c¶m, tinh tÕ l¾ng nghe ®îc sù sèng ©m thÇm nh÷ng sù vËt cña quª hương H: Trong xa cách, lòng tác giả nhớ tới Nỗi nhớ quê hương nh÷ng ®iÒu g× n¬i quª nhµ? - T¸c gi¶ nhí + Biển: Mầu nước xanh + C¸: C¸ b¹c + C¸nh buåm: ChiÕc buåm v«i + ThuyÒn: Tho¸ng thuyÒn rÏ sãng ch¹y kh¬i H: Từ đó cho thấy nỗi nhớ quê + Mùi biển: Cái mùi nồng mặn quá -> Đây là nét đặc trưng riêng làng thÕ nµo? biÓn, ®îc c¶m nhËn b»ng tÊm t×nh trung hiếu người xa quê -> Gắn bó thuỷ trung với quê hương cho dï xa c¸ch H§3 Tæng kÕt (7’) III Tæng kÕt H: Đọc bài thơ quê hương, em cảm nhận - Bức tranh tươi sáng, khoẻ khoắn điều tốt đẹp nào sống sống làng chài N¨m häc 2010-2011 Lop8.net GV: N«ng ThÞ HiÒn (5) Trường THCS Cương Sơn Gi¸o ¸n ng÷ v¨n - Tấm lòng yêu quê hương sáng đằm thắm tác giả - NghÖ thuËt: ch©n thµnh, th¾m thiÕt H: Em häc tËp ®îc g× tõ nghÖ thuËt thÓ s¸ng tình cảm quê hương từ bài thơ này? và lòng người? - T¹o dùng h×nh ¶nh ch©n thùc, võa lạ, vừa khoẻ khoắn để thể nội t©m * Ghi nhí : sgk - 18 HĐ4 Hướng dẫn học nhà ( 3’ ) - N¾m ®îc: Néi dung bµi - Häc thuéc lßng bµi th¬ - So¹n bµi: Khi tu hó vµ häc thuéc bµi th¬ _ So¹n : 04 / 01 / 2011 Gi¶ng : 11 / 01 / 2011 TiÕt 78 V¨n b¶n: Khi tu hó Tè H÷u I Môc tiªu bµi häc: 1, KiÕn thøc : - Cã ®îc nh÷ng hiÓu biÕt ban ®Çu vÒ t¸c gi¶ Tè H÷u - Thấy nghệ thuật khắc hoạ hình ảnh( thiên nhiên, cáI đẹp đời tự ) - Hiểu đựoc khát khao sống tự do, lí tưởng cách mạng tác giả 2, KÜ n¨ng : - Có kĩ đọc diễn cảm tác phẩm thơ thể tâm tư người chiÕn sÜ CM bÞ giam gi÷ ngôc tï - NhËn vµ ph©n tÝch ®îc sù nhÊt qu¸n vÒ c¶m sóc gi÷a hai phÇn cña bµi th¬; thÊy ®îc sù vËn dông tµi t×nh thÓ th¬ chuyÒn thèng cña t¸c gi¶ ë bµi th¬ nµy N¨m häc 2010-2011 Lop8.net GV: N«ng ThÞ HiÒn (6) Trường THCS Cương Sơn Gi¸o ¸n ng÷ v¨n 3, Thái độ : Biết kính trọng yêu quý tâm hồn cao đẹp người chiến si c¸ch m¹ng II C¸c kÜ n¨ng c¬ b¶n ®îc gi¸o dôc: 1.Giao tiÕp: - Trao đổi, trình bày suy nghĩ tình yêu quê hương, yêu thiên nhiên, đất nước thể bài thơ Suy nghÜ s¸ng t¹o: ph©n tÝch, b×nh luËn gi¸ trÞ néi dung vµ nghÖ thuật bài thơ, vẻ đẹp hình ảnh thơ Xác định giá trị thân: biết tôn trọng, bảo vệ thiên nhiên và có trách nhiệm quê hương, đất nước III Các phương pháp/ kĩ thuật dạy học tích cực có thể sử dụng: Hoạt động theo nhóm: thảo luận, trao đổi, phân tích giá trị nội dung nghÖ thuËt cña bµi th¬ 2.§éng n·o: Suy nghÜ vÒ t©m sù cña nh©n vËt tr÷ t×nh VB Liên tưởng, tưởng tượng từ vẻ đẹp hình ảnh thơ IV Phương tiện dạy học: Tranh minh ho¹, phiÕu häc tËp, b¶ng phô V TiÕn tr×nh d¹y häc: HĐ1 Khởi động ( 5’) 1, ổn định tổ chức: 2, Kiểm tra : Hãy đọc thuộc lòng bài thơ “ Quê hương” nhà thơ Tế Hanh và phân tích hình ảnh quê hương thể bài thơ 3, Bµi míi : Hoạt động thầy và trò Néi dung H§2 §äc, hiÓu v¨n b¶n( 30’) I §oc, hiÓu chó thÝch T¸c gi¶: H: Tr×nh bÇy hiÓu biÕt cña em vÒ nhµ th¬ - Tè H÷u (1920-2002) lµ nhµ th¬ lín tiªu biÓu cña nÒn VH CM ®¬ng Tè H÷u? thêi - Được giải thưởng HCM VHNT năm 1996 H: Bµi th¬ ®îc s¸ng t¸c hoµn c¶nh 2, T¸c phÈm : Bµi th¬ “ Khi Tu nµo? hó” ®îc s¸ng t¸c tg bÞ giam cÇm nhà tù đế quốc - GV Nêu yêu cầu đọc - đọc mẫu - HS đọc -> Nhận xét * §äc * T×m hiÓu chó thÝch H: TiÕng chim tu hó cã vai trß nh thÕ nµo N¨m häc 2010-2011 Lop8.net GV: N«ng ThÞ HiÒn (7) Trường THCS Cương Sơn Gi¸o ¸n ng÷ v¨n bµi th¬? H: “Khi tu hó” lµ bµi th¬ diÔn t¶ tiÕng chim tu hú hay là qua đó để diễn tả cảm xúc * T×m hiÓu bè côc lòng người? §o¹n 1: c¶nh mïa hÌ Đoạn 2: Tâm trạng người tù H: V¨n b¶n cã mÊy ý chÝnh -2ý II §äc – HiÓu v¨n b¶n GV: §äc ®o¹n th¬ thø nhÊt H: Thêi gian mïa hÌ ®îc gîi t¶ b»ng nh÷ng ©m nµo? C¶nh mïa hÌ * ¢m - TiÕng Tu hó/ tiÕng ve sÇu H: Mét sù sèng nh thÕ nµo ®îc gîi nªn tõ nh÷ng ©m Êy? GV: Trong bµi th¬ “bÕp löa” cña B»ng ViÖt còng cã tiÕng chim Tu hó: Tu hó ¬i ch¼ng đến cùng Bà - Kêu chi hoài trên cánh đồng xa H: Theo em, cã g× gièng vµ kh¸c c¶m nhËn tiÕng chm Tu hó cña nhµ th¬: Tè H÷u vµ B»ng ViÖt? + “Khi Tu hó gäi bÇy” + “Vườn râm dậy tiếng ve ngân” -> Rén r· tng bõng ( TiÕng tu hó th¬ B»ng ViÖt vµ tiÕng chim tu hó th¬ Tè H÷u - Giống nhau: Tiếng Tu hú gợi không gian đồng quê gần gũi thân thuộc Đều là âm đón nhận tình thương mến - Kh¸c nhau: + Trong th¬ B»ng ViÖt tiÕng Tu hó gîi nhí vÒ nh÷ng kû niªm th©n thương tình bà cháu nơi quê nhà + Trong th¬ Tè H÷u tiÕng Tu hó lµ âm báo mùa sôi động c¶m nhËn tõ t©m hån yªu sèng, khao GV: Mïa hÌ cßn ®îc gîi t¶ qua c¸c dÇu khát tự người chiến sỹ cách hiÖu ®iÓn h×nh cña kh«ng gian m¹ng tï.) H: Kh«ng gian Êy nhuèm nh÷ng mÇu s¾c nµo? * Mµu s¾c - Vµng “b¾p r©y vµng h¹t” - Hồng “đầy sân nắng đào” H: Mét sù sèng nh thÕ nµo ®îc gîi nªn tõ - Xanh “ trêi xanh cµng réng cµng nh÷ng s¾c mµu Êy? cao” H: Những sản vật điển hình nào mùa -> Đẹp vẻ tươi thắm lộng lẫy h¹ ®îc nh¾c? b×nh N¨m häc 2010-2011 Lop8.net GV: N«ng ThÞ HiÒn (8) Trường THCS Cương Sơn Gi¸o ¸n ng÷ v¨n * S¶n vËt - Lóa chiªm ®ang chÝn - Tr¸i c©y ngät dÇn H: Lóa chÝn, tr¸i ngät, b¾p vµng – C¸c s¶n - B¾p r©y vµng h¹t -> Sù sèng ®ang sinh s«i nÈy në ®Çy vËt Êy gîi lªn mét sù sèng nh thÕ nµo? đặn ngào H: BÇu trêi h¹ cao xanh, n¬i nh÷ng tiÕng s¸o diÒu vang väng lêi th¬: Trêi xanh cµng réng cµng cao - §«i diÒu s¸o lén nhµo tÇng kh«ng gîi nªn mét kh«ng gian - Phãng tóng tù nh thÕ nµo? H: Tõ c¸c dÇu hiÖu thêi gian vµ kh«ng gian ấy, cảnh tượng mùa hè nên với - > Rộn rã, giàu sinh lực, phóng kho¸ng vµ tù vẻ đẹp nào? H: Tác giả đã cảm nhận rõ nét cảnh tượng sắc màu hè từ nhà tù Điều đó cho thÊy n¨ng lùc t©m hån cña nhµ th¬ nh thÕ nµo? H: N¨ng lùc yªu quý cuéc sèng tù cßn ®îc Tè H÷u thÓ hiÖn nh÷ng vÇn th¬ nµo kh¸c mµ em biÕt? - Ch¼ng h¹n mét sè c©u bµi t©m t tï Cô đơn thay là cảnh thân tù! Tai më réng mµ lßng s«i r¹o rùc Tôi lắng nghe tiếng đời lăn náo nức ngoài vui sướng nhiêu GV: §äc ®o¹n cuèi bµi th¬ H: Khi nhµ th¬ viÕt: Ta nghe hÌ dËy bªn lòng em hiểu nhà thơ đã đón nhận cảnh tươi đẹp mùa hè thính giác hay søc m¹nh cña t©m hån? H: Từ đó có thể hình dung trạng thái tâm hån t¸c gi¶ nh thÕ nµo? H: Con người muốn đạp tan phòng giam h·m m×nh nghe hÌ dËy bªn lßng cßn v× lý nµo kh¸c? H: Nhận xét cách diễn đạt lời thơ này, ý nghĩa cách diễn đạt này? N¨m häc 2010-2011 Lop8.net * T©m hån nhµ th¬ - Nång nµn t×nh yªu cuéc sèng - Tha thiết với đời tự - Nhạy cảm với biến động đời Tâm trạng người tù: - B»ng søc m¹nh t©m hån, b»ng tÊm lßng - Nång nhiÖt víi t×nh yªu cuéc sèng tù - C¶m gi¸c bùc béi, u uÊt nhµ giam chËt chéi, thiÕu sinh khÝ +“ngét lµm chÕt uÊt th«i” - Béc lé th¼ng th¾n trùc tiÕp c¶m xóc cña lßng m×nh - Dïng c©u c¶m th¸n liªn tôc GV: N«ng ThÞ HiÒn (9) Trường THCS Cương Sơn Gi¸o ¸n ng÷ v¨n -> Cho thÊy tr¹ng th¸i c¨ng th¼ng cao độ diễn tâm hồn H: Em cảm nhận từ lời bộc bạch đó người tù tự => §Çy nhiÖt huyÕt sèng, khao kh¸t mét t©m hån nh thÕ nµo? GV: Mở đàu và kết thúc bài thơ có sống, khao khát tự tiếng Tu hú kêu, tâm trạng người tù nghe tiÕng Tu hó kªu thÓ hiÖn ë cÊu ®Çu vµ c©u cuèi rÊt kh¸c H: Hai tâm trạng đó khác nµo? - câu thơ đầu tâm trạng người tù nghe tiÕng Tu hó kªu lµ t©m tr¹ng hoµ hîp víi sù sèng mïa hÌ, biÓu hiÖn niÒm say mª cuéc sèng - ë c©u th¬ cuèi, tiÕng Tu hó gîi c¶m xóc kh¸c h¼n: u uÊt, n«n nãng kh¾c kho¶i - t©m trạng kẻ bị cưỡng đoạt tự do, bị tách rời cuéc sèng V× sao? - V× t©m tr¹ng ®îc kh¬i dËy tõ kh«ng gian hoàn toàn khác nhau: tự và tự - Thèm khát cao độ sống tự do - T©m hån ®ang ch¸y lªn kh¸t väng H: Em c¶m nhËn ®iÒu m·nh liÖt nµo diÔn yªu sèng, yªu tù tâm hồn người từ lời cuối cïng cña bµi th¬ “Khi Tu hó”? H§3 Tæng kÕt ( 7’) III Tæng kÕt * Ghi nhí : sgk- 20 HĐ4 Hướng dẫn học nhà(3’) - N¾m ®îc: Néi dung bµi - Häc thuéc lßng bµi th¬ - So¹n bµi: Tøc c¶nh P¾c Bã vµ häc thuéc bµi th¬- Su tÇm tranh ¶nh vÒ hang P¸c Bã So¹n : 04 / 11 / 2011 Gi¶ng : 12 / 01 / 2011 TiÕt 79 C©u nghi vÊn (TiÕp) I- Môc tiªu bµi häc: N¨m häc 2010-2011 Lop8.net GV: N«ng ThÞ HiÒn (10) Trường THCS Cương Sơn Gi¸o ¸n ng÷ v¨n 1, Kiến thức : HS hiểu rõ đặc điểm hình thức câu nghi vấn Phân biÖt c©u nghi vÊn víi c¸c kiÓu c©u kh¸c - Nắm vững chức chính câu nghi vấn: Dùng để hỏi 2, Kĩ : Xác định và sử dụng câu nghi vấn 3, Thái độ : Sử dụng câu thích hợp với hoàn cảnh giao tiếp II C¸c kÜ n¨ng c¬ b¶n ®îc gi¸o dôc: Ra định: Nhận và biết sử dụng câu nghi vấn theo mục đích giao tiÕp cô thÓ Giao tiếp: trình bày suy nghĩ, ý tưởng, trao đổi đặc điểm, cách sö dông c©u nghi vÊn III Các phương pháp/ kĩ thuật dạy học tích cực có thể sử dụng: Phân tích các tình mẫu để biết cách sử dụng câu nghi vấn 2.Động não: suy nghĩ phân tích các ví dụ để rút ngững bài học thiết thùc vÒ viÖc gi÷ g×n sù s¸ng vµ sö dông c©u nghi vÊn Thực hành có hướng dẫn: tạo lập câu nghi vấn theo tình giao tiÕp Học theo nhóm: trao đổi phân tích đặc điểm, cách tạo lập c©u nghi vÊn theo t×nh huèng cô thÓ IV Phương tiện dạy học: PhiÕu häc tËp, b¶ng phô V TiÕn tr×nh d¹y häc: HĐ1 Khởi động ( 5’) 1, ổn định tổ chức: 2, KiÓm tra : ThÕ nµo lµ c©u nghi vÊn ? H·y lÊy vÝ dô Ò c©u nghi vÊn 3, Bµi míi : Hoạt động thầy và trò Néi dung H§2 H×nh thµnh kiÕn thøc míi ( 20’ ) III Nh÷ng chøc n¨ng kh¸c GV: Sö dông b¶ng phô ghi vÝ dô VÝ dô - HS đọc ví dụ NhËn xÐt H: Trong ®o¹n trÝch trªn, c©u nµo lµ c©u a Béc lé t×nh c¶m c¶m xóc nghi vÊn? H: C©u nghi vÊn ®o¹n trÝch trªn cã b §e do¹ dùng để hỏi không? Nếu không dùng để c Cả bốn câu dùng để đe doạ d Khẳng định hỏi thì dùng để làm gì? e Cả hai câu bộc lộ cảm xúc - Kh«ng ph¶i tÊt c¶ c¸c c©u nghi vÊn H: Nhận xét dấu kết thúc câu kết thúc dấu chấm hỏi Câu nghi vÊn thø hai ë (e) kÕt thóc b»ng dÊu nghi vÊn trªn? chÊm than, chø kh«ng ph¶i lµ dÊu chÊm hái N¨m häc 2010-2011 10 Lop8.net GV: N«ng ThÞ HiÒn (11) Trường THCS Cương Sơn Gi¸o ¸n ng÷ v¨n H: Qua ph©n tÝch c¸c vÝ dô trªn em nhËn thÊy c©u nghi vÊn cßn cã c¸c chøc n¨ng nµo kh¸c n÷a? GV: Gọi HS đọc ghi nhớ * Ghi nhí: SGK tr 22 II LuyÖn tËp H§3: LuyÖn tËp ( 20’) 1, Bµi tËp GV ghi b¶ng phô ghi vÝ dô a “Con người đáng kính bây Gọi HS đọc bài tập H: Trong câu trên câu nào là câu theo gót Binh Tư để có ăn ư?” b Trong c¶ khæ th¬ chØ riªng “Than nghi vÊn? «i!” kh«ng ph¶i lµ c©u nghi vÊn c “Sao ta kh«ng ng¾m sù biÖt li theo t©m hån mét chiÕc l¸ nhÑ nhµng r¬i?” d “¤i nÕu thÕ th× cßn ®©u lµ qu¶ bãng bay?” H: Những câu nghi vấn đó dùng để làm a Bộc lộ tình cảm, cảm xúc (Sự ngạc nhiªn) g×? b Phủ định; bộc lộ tình cảm, cảm xúc GV: Gäi HS lªn b¶ng lµm bµi tËp c CÇu khiÕn; béc lé t×nh c¶m, c¶m xóc - HS nhËn xÐt d Phủ định; bộc lộ tình cảm, cảm xúc 2, Bµi tËp Hoạt động nhóm GV yêu cầu HS đọc bài tập H: Trong nh÷ng ®o¹n trÝch trªn, c©u nµo lµ c©u nghi vÊn? §Æc ®iÓm h×nh thøc nào cho biết đó là câu nghi vấn? - Hs h® nhãm ( Theo bµn ) - §¹i diÖn nhãm tr×nh bµy - NhËn xÐt H: Những câu nghi vấn đó dùng để lµm g×? a C1: Phủ định; C2: Phủ định, C3: Phủ định H: Trong câu nghi vấn đó, câu b Bộc lộ băn khoăn, ngần ngại nào có thể thay câu c Khẳng định kh«ng ph¶i lµ c©u nghi vÊn mµ cã ý d C1: Hái, C2: Hái nghĩa tương đương? Hãy viết các câu có nghĩa tương đương đương đó? Gọi HS đọc bài tập H: Đặt hai câu nghi vấn không dùng để 3, Bài tập N¨m häc 2010-2011 11 Lop8.net GV: N«ng ThÞ HiÒn (12) Trường THCS Cương Sơn Gi¸o ¸n ng÷ v¨n hái? - HS lªn b¶ng lµm bµi tËp - HS nhËn xÐt - ChuÈn kiÕn thøc VD mÉu a B¹n cã thÓ kÓ cho m×nh nghe néi dung phim “Cánh đồng hoang” kh«ng? b (Lão Hạc ơi!) Sao đời lão khốn cùng đến thế? HĐ4 Hướng dẫn học nhà( 5’ ) - N¾m ®îc: Néi dung bµi - Hoµn thiÖn c¸c bµi tËp - Chuẩn bị bài : Thuyết minh phương pháp ( Cách làm ) So¹n : 04 / 01 / 2011 Gi¶ng : 13 / 01 / 2011 Tiết 80: Thuyết minh phương pháp (C¸ch lµm) I- Môc tiªu bµi häc: 1, KiÕn thøc : - Sự đa dạng hoá đối tượng giới thiệu văn thuyết minh - §Æc ®iÓm, c¸ch lµm bµi v¨n thuyÕt minh - Mục đích, yêu cầu, cách quan sát và cách làm bài văn thuyết minh vÒ phương pháp 2, KÜ n¨ng : - Quan sát đối tượng cần thuyết minh: Một phương pháp - T¹o lËp ®îc mét v¨n b¶n thuyÕt minh theo yªu cÇu: biÕt viÕt mét bài văn thuyết minh cách thức, phương pháp, cách làm có độ dµi kho¶ng 300 ch÷ 3, Thái độ : Ham học hỏi các cách làm việc nào đó II C¸c kÜ n¨ng c¬ b¶n ®îc gi¸o dôc: N¨m häc 2010-2011 12 Lop8.net GV: N«ng ThÞ HiÒn (13) Trường THCS Cương Sơn Gi¸o ¸n ng÷ v¨n Giao tiÕp: - Trình bày ý tưởng, trao đổi đạc điểm, cách tạo lập bài văn thuyết minh phườg pháp Suy nghÜ s¸ng t¹o: thu thËp, xö lÝ th«ng tin phôc vô cho viÖc tạo lập bài văn thuyết minh hương pháp III Các phương pháp/ kĩ thuật dạy học tích cực có thể sử dụng: Phân tích các tình để thấy khác biệt văn thuyết minh víi c¸c lo¹i v¨n b¶n kh¸c Thùc hµnh viÕt tÝch cùc: - Viết đạn, bài văn thuyết minh phương pháp theo yêu cầu cụ thÓ - Thảo luận, Trao đổi: để xác định đặc điểm và cách tạo lập bài văn thuyết minh phương pháp IV Phương tiện dạy học: PhiÕu häc tËp, b¶ng phô V TiÕn tr×nh d¹y häc: HĐ1 Khởi động ( 5’) 1, ổn định tổ chức: 2, KiÓm tra : 3, Bµi míi : Hoạt động thầy và trò Néi dung H§2 H×nh thµnh kiÕn thøc míi ( 25’) GV: Gọi HS đọc ví dụ bảng phụ H: Khi cần thuyết minh đồ vật (Hay cách nấu món ăn, may quần áo…) người ta thường nªu nh÷ng néi dung g×? H: C¸ch lµm tr×nh bÇy theo thø tù nµo? Nguyªn vËt liÖu C¸ch lµm (Quan träng nhÊt) Yêu cầu thành phẩm (Sản phẩm đã hoµn thµnh H: Các phần đó cần đảm bảo yêu cầu gì vÒ néi dung? 1, Nguyªn vËt liÖu: Kh«ng thÓ thiÕu v× nÕu không thuyết minh, giới thiệu đầy đủ các I Bµi häc Giới thiệu phương pháp (C¸ch lµm) N¨m häc 2010-2011 13 Lop8.net 1.Nguyªn vËt liÖu 2.C¸ch lµm (Quan träng nhÊt) 3.Yªu cÇu thµnh phÈm (S¶n phÈm đã hoàn thành GV: N«ng ThÞ HiÒn (14) Trường THCS Cương Sơn Gi¸o ¸n ng÷ v¨n nguyên liệu thì không có điều kiện vật chất để tiÕn hµnh chÕ t¸c s¶n phÈm 2, C¸ch lµm (Quan träng nhÊt): Bao giê còng đóng vai trò quan trọng vì nội dung phần này giới thiệu đầy đủ và tỉ mỉ cách chế tác cách chơi, cách tiến hành để người đọc có thể lµm theo H : Nhận xét 1phương pháp ( cách làm ) nào đó người viết cần phải làm ntn ? - Lêi v¨n ng¾n gän, chuÈn x¸c * Ghi nhí: sgk- 26 II- LuyÖn tËp : 1, Bµi tËp : LËp dµn ý thuyÕt - Hs đọc văn minh phương pháp đọc nhanh - chia lớp thành nhóm theo đơn vị bàn cùng tìm *ý : Từ đầu - > vấn đề : Yêu cầu dµn ý thùc tiÔn cÊp thiÕt buéc ph¶i t×m cách đọc nhanh * ý : TiÕp - > cã ý chÝ : Giíi thiệu cách đọc chủ yếu hiÖn * ý : cßn l¹i : nh÷ng sè liÖu, dÉn chứng và kết phương pháp đọc nhanh H : Khi đọc truyện, muốn nắm cốt truyện em đọc vài dòng, bỏ dòng khác, trang 2, ViÕt bµi v¨n thuyÕt minh c¸ch khác có phải là đọc nhanh ko ? lµm mãn ¨n : - ThÞt gµ luéc : Tõ kh©u chän gµ, mæ gµ, bµy - Rau muèng luéc, ném rau muống, canh bí nấu sườn H§3 LuyÖn tËp ( 15’) HĐ4 Hướng dẫn học nhà(5’) - TiÕp tôc tËp thuyÕt minh vÒ c¸ch lµm mét mãn ¨n - So¹n bµi: Tøc c¶nh P¸c Bã vµ häc thuéc bµi th¬ - Su tÇm tranh ¶nh vÒ hang P¸c Bã N¨m häc 2010-2011 14 Lop8.net GV: N«ng ThÞ HiÒn (15) Trường THCS Cương Sơn N¨m häc 2010-2011 Gi¸o ¸n ng÷ v¨n 15 Lop8.net GV: N«ng ThÞ HiÒn (16)