Trong những tiết học tiếng Việt trước đây, chúng ta đã được tìm hiểu các nội dung về từ vựng, ngữ pháp tiếng việt.. Để có thể hệ thống hoá lại kiến thức đã học, cô mời các em bước vào ti[r]
(1)BAØI 16 TIEÁT 61 I Mục tiêu cần đạt : Giuùp hoïc sinh -Rèn luyện lực quan sát, nhận thức, dùng kết quan sát mà làm bài thuyết minh -Thấy muốn làm bài thuyết minh chủ yếu phải dựa vào quan sát, tìm hiểu, tra cứu II Các bước lên lớp 1.OÅn ñònh : 2.Kieåm tra baøi cuõ - Haõy nhaéc laïi yeâu caàu vaø ñaëc ñieåm cuûa baøi thuyeát minh - Neâu caùch laøm baøi vaên thuyeát minh 3.Bài : a.Giới thiệu bài Chúng ta đã biết nào là thuyết minh, hôm chúng ta luyện tập thuyết minh thể thơ mà các em đã quen thuộc b.Tiến trình hoạt động: HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC NOÄI DUNG BAØI HOÏC *Hoạt Động 1:Tìm hiểu đề Giaùo vieân ghi leân baûng Đề bài: Thuyết minh đặc điểm thể thơ thất ngôn baùt cuù (7 tieáng caâu) ?-Em hãy xác định rõ yêu cầu đề -Thuyeát minh ñaëc ñieåm theå thô thaát ngoân baùt cuù *Hoạt động 2: Tìm hiểu đặc điểm thể thơ thất ngôn baùt cuù (thoâng qua baøi thô cuï theå) Giaùo vieân : cheùp baøi thô “Caûm xuùc vaøo nhaø nguïc Quaûng Ñoâng” leân baûng a)Tìm soá tieáng, soá doøng ?-Em haõy nhaän xeùt veà soá doøng, soá tieáng moãi doøng cuûa baøi thô - doøng, moãi doøng tieáng ?-Số dòng, số chữ có bắt buộc không? Có thể tuỳ ý thêm bớt không I.Từ quan sát đến mô tả, thuyết minh đặc điểm văn bản, thể thơ thể loại văn học II Laäp daøn yù: 1.Mở bài: -Theå thô thaát ngoân baùt cuù laø theå thô thoâng duïng các thể thơ Đường luật (Trung Quốc) và các nhaø thô Vieät Nam raát öa chuoäng Thaân baøi: + Số câu, số chữ bài: dòng dòng có tieáng + Keát caáu: Goàm phaàn + Gieo vần: Ở các tiềng cuối các câu 1-2-4-6-8 + Qui luaät baèng traéc cuûa theå thô *Đối: thường cặp câu 3+4 và 5+6 Lop8.net (2) -Bắt buộc, không thể tuỳ ý thêm bớt b) Tìm baèng traéc # Giaùo vieân löu yù hoïc sinh: -Tieáng baèng: tieáng coù daáu huyeàn vaø khoâng coù daáu, kyù hieäu baèng moät daáu gaïch ngang “-“ -Tieáng traéc: tieáng coù daáu hoûi, ngaõ, saéc, naëng, kyù hieäu baèng gaïch doïc “/” ?-Hãy ghi ký hiệu trắc cho tiếng baøi thô c) Tìm đối và niêm # Giaùo vieân: -Đối: Nếu dòng trên tiếng bằng, ứng với dòng tieáng traéc -Niêm: Nếu dòng trên tiếng bằng, ứng với dòng tiếng *Giáo viên nhắc lại luật đối, niêm bài thơ thất ngôn bát cú đã đề cặp tiết 58 ?-Haõy quan saùt vaø neâu moái quan heä baèng traéc các dòng bài thơ trên -Đối: Câu 3-4 khách><người, nhà><tôi, boán><naêm Câu 5-6 tay><miệng, chặt><tan, kính><oán -Niêm:Câu 1, 8: là với nhiêu Câu 2, 3: mỏi với khách Câu 4, 5: người với tay Câu 6, 7: miệng với d) Tìm vaàn #Giaùo vieân: Vaàn laø boä phaän cuûa tieáng khoâng keå dấu và phụ âm đầu (nếu có) Những tiếng có boä phaän vaàn gioáng nhau, ví duï: an, than, can, man,…là tiếng hiệp vần với Vần có dấu huyền không dấu gọi là vần bằng, vần có các daáu hoûi, ngaõ, saéc, naëng goïi laø vaàn traéc ?-Hãy cho biết bài thơ có tiếng liền vần với nhau, nằm vị trí nào dòng thơ và đó laø vaàn baèng hay traéc -Các tiếng cuối câu 1,2,4,6,8 hiệp vần với (vanà u) vaø laø vaàn baèng e)Tìm nhòp ?-Đọc bài thơ,em thấy bài thơ ngắt nhịp naøo -Nhòp 4/3 *Nieâm: caâu 1, caâu 2, caâu 4, caâu 6, + Nhịp bài thơ: 4/3 (hoặc 2/2/3) 3.Keát baøi: -Nhiều bài thơ hay làm theo thể thơ này Ngày thể thơ này ưa chuộng *Hoạt động 3: phát biểu thuyết minh thể thơ thất ngoân baùt cuù Lop8.net (3) a) Mở bài ?-Dựa vào bài thơ thất ngôn bát cú đã học các lớp 7, em hãy nêu định nghóa chung nhaát veà theå thô naøy -Laø moät theå thô thoâng duïng caùc theå thô Đường luật, các nhà thơ Việt Nam yêu chuoäng (coù theå theâm caùc nhaø thô coå ñieån Vieät Nam làm thể thơ này chữ Hán chữ Nôm) b) Thaân baøi ?-Sau quan saùt baøi thô treân, em haõy neâu nhaän xeùt cuûa mình veà ñaëc ñieåm (qui taéc) caûu baøi thô thaát ngoân baùt cuù (xem phaàn ghi baûng) ?-Nhận xét ưu nhược và vị trí thể thơ thơ Vieät Nam -Öu: luaät thô chaët cheõ, aâm traàm boång, nhòpthô nhòp nhaøng -Khuyết: gò bó, không buông thả thơ tự -Vò trí: laø theå thô quan troïng c)Keát baøi: ?-Theo em thấy, các bài thơ Đường luật đã học vaø hoïc theâm nhö theá naøo -Nhiều bài thơ hay làm theo thể thơ này Ngày thể thơ này ưu chuôïng *Hoạt động 4: Ghi nhớ ?-Từ tìm hiểu trên, theo em muốn thuyết minh mộy thể thơ, thể loại văn học, hay văn baûn cuï theå, em phaûi laøm gì -Cho HS đọc phần ghi nhớ SGK trang 161 *Hoạt động 5: Luyện tập Đề bài:Hãy thuyết minh đặc điểm chính chuyện ngắn trên sở các truyện ngắn đã học: Tôi học, Laõo Haïc, Chieác laù cuoái cuøng DAØN BAØI: 1)Mở bài: Nêu định nghĩa chung truyện ngắn Truyện văn xuôi, có dung lượng nhỏ, số trang ít, miêu tả khía cạnh tính cách, mẫu đời nhaân vaät 2) Thaân baøi: Ñaëc ñieåm chính cuûa truyeän ngaén treân laø: a Phương thức diễn đạt: tự (bằng văn xuôi) b Số trang: ít (3,4, tới trang) c Nhaân vaät: ít Lop8.net (4) -Toâi ñi hoïc: nhaân vaät (toâi) -Laõo Haïc: Laõo Haïc, oâng giaùo, Bình Tö, vaøng -Chieác laù cuoái cuøng: OÂng giaø Bô-men, Xiu, Gioân-xi d Sự kiện: ít -Tôi học: Ngày đầu tiên học -Laõo Haïc: + Con trai Lão Hạc vì nghèo không lấy vợ đã phẫn chí bỏ làng +Lão không bán mảnh vườn và không ăn vào số tiền dành dụm “ bón vườn” +Do ốm, không còn sức làm thuê lão quýet định bán vàng +Cuối cùng lão tự kết liễu đời mình liều thuốc chuột -Chieác laù cuoái cuøng: + Giôn-xi bị viêm phổi nặng nên tuyệt vọng và chắn mình lìa đời “khi lá cuối cùng cây leo trước cửa sổ rụng xuống” + Xiu cầu cứu ông già Bơ-men + Giôn-xi bình phục và ông già Bơ-men đã chết vì cảm lạnh e)Dung lượng nhỏ, tập trung mô tả mảnh sống -Tôi học: cảm xúc (trạng thái) buổi tựu trường đầu tiên đời người -Lão Hạc: số phận bi thương, phẩm chất cao đẹp người nông dân xã hội cũ -Chiếc lá cuối cùng: thể tình bạn đẹp, thuỷ chung cảm động và đề cao lẽ sống quên mình vì người khaùc f) Cốt truyện diễn không gian và thời gian hạn chế -Tôi học: Ngày tựu trường đầu tiên -Laõo Haïc: xoùm nhoû -Chieác laù cuoái cuøng: moät caên gaùc toài taøn nôi heûm phoá, bieán coá xaåy ñoâi ba ngaøy g) Cốt truyện: không kể trọn vẹn quá trình diễn biến dời người mà chọn lấy khoảnh khắc, “lát cắt” sống -Tôi học: khoảnh khắc đầu tiên người cắp sách đến trường -Lão Hạc: Những ngày cuối đời khốn khó -Chiếc lá cuối cùng: người đứng sống và cái chết 3.Keát baøi: Taùc duïng cuûa truyeän ngaén -Truyện ngắn ngắn đã đề cặp đến ngững vấn đề lớn đời: xã hội, thân phận, nhân cách, tình bạn, tình người, lòng nhân hậu 4.Cuûng coá: -Đọc lại ghi nhớ 5.Daën doø: -Soạn bài “muốn làm thằng cuội” Lop8.net (5) BAØI TIEÁT 62 TẢN ĐAØ I Mục tiêu cần đạt : Giuùp hoïc sinh -Hiểu tâm nhà thơ lãng mạn Tản Đà: Buồn chán trước thực đen tối và tầm thường, muốn thoát ly khỏi thực ước vọng “ngông” -Cảm nhận cái mẻ hình thức bài thơ thất ngôn bát cú Đường luật Tản Đà: lời lẽ giản dị sáng, gần với lối nói thông thường, không cách điệu, xa vời, ý tứ hàm xúc, khoáng đạt, giọng thơ thoát, nhẹ nhàng pha chút hóm hỉnh duyên dáng II Các bước lên lớp 1.OÅn ñònh : 2.Kieåm tra baøi cuõ -Đọc thuộc lòng bài thơ “Đập đá Côn Lôn” -Hãy nêu cảm nhận em sau tìm hiểu bài thơ 3.Bài a.Giới thiệu bài “Taøi cao phaän thaáp chí khí uaát Giang hoà meâ chôi queân queâ höông” Đó chính là đời Tản Đà Tản Đà là nhà thơ yêu nước thầm kín, ông lại là nhà thơ tiếng ngông Tấm lòng yêu nước vaø caùi ngoâng cuûa oâng nhö theá naøo chuùng ta seõ tìm hieåu qua baøi thô “muoán laøm thaèng cuoäi” b.Tiến trình hoạt động: HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC NOÄI DUNG BAØI HOÏC * Hoạt động 1:Đọc và tìm hiểu chú thích -Giáo viên đọc, HS đọc lại (đọc với giọng thoát nhẹ nhàng) ?-Em hãy nói hiểu biết em đời và nghiệp văn chương tác giả Tản Đà -Cho HS đọc phần chú thích SGK trang 163 +GV nói thêm: Tản Đà vốn xuất thân là nhà nho, lại sống thời buổi nho ọc đã tàn tạ Tản Đà đã sớm chuyển sang cầm bút sắt “mà sinh nhai lối dọc đường ngang” Là nghệ sĩ có tài, có tình, có I.Đọc và tìm hiểu chú thích: - SGK trang 163 II Tìm hieåu vaên baûn 1.Hai câu đề: Ñeâm thu buoàn laém chò Haèng ôi! Trần em chán nửa Câu cảm thán, lời tâm buồn chán trước cảnh nước nhà nô lệ và thân thì cô đơn, thất vọng, bế taéc 2.Hai câu thực: Lop8.net (6) cá tính độc đáo, có nhân cách cao thượng, sáng Tản Đà không muốn hoà nhập với xã hội thời thực dân, phong kiến đầy rẫy chuyện xấu xa, nhơ bẩn, hỗn tạp, xô bồ, bon chen danh lợi.Ông muốn tìm cách thoát ly vào rượu thơ, vào cõi mộng, cõi tiên, vào lối sống phóng túng, khoáng đạt khách tài tử ña tình OÂng laø thi só Vieät Nam daàu tieân daùm hieän diện thơ đầy đủ ngã cái tôi mình: cái tôi sầu mộng đa tình, cái tôi ngông nghênh phớt đời, cái tôi cảm thông ưu ái, thơ Tản Đà đã thổi luồng gió lãng mãn mẻ trên thi đàn Việt Nam, đặc biệt là vào năm 20 kỷ -Cho HS đọc phần chú thích từ ?-Đây là bài thơ làm theo thể thơ gì? Em hiểu gì veà theå thô aáy -Cho HS trả lời Cung quế có ngồi đó chửa Caønh ña xin chò nhaéc leân chôi Muốn thoát ly khỏi sống trần 3.Hai caâu luaän: Coù baàu coù baïn can chi tuûi Cùng gió cùng mây vui Niềm khát khao vượt qua nỗi chán chường triền mieân Cái ngông: thoát ly hoàn toàn khỏi trần xa laùnh “coõi traàn nhem nhuoác” maø oâng chaùn gheùt 4.Hai caâu keát: Rồi năm rằm tháng tám Tựa trông xuống gian chơi Cười thoả mãn vì đạt – ước nguyện và cười nhạo cõi đời xót xa, đua chen danh lợi *Hoạt động 2: Tìm hiểu văn ?-Về giọng điệu bài thơ này so với bài “Qua đèo ngang” cuûa Baø Huyeän Thanh Quan vaø baøi “Caûm taùc vaøo nhaø nguïc Quaûng Ñoâng” cuûa Phan Boäi Châu, “Đập đá Côn Lôn” Phan Châu Trinh coù khaùc gì? -Qua đèo ngang: mực thước, trang trọng, đăng đối -Cảm tác vào nhà ngục và đập d8á Côn Lôn: ngang taøng, kyø vyõ, haøo huøng -Còn bài này số câu, chữ ấy, ý tứ hàm xúc chất chứa tâm trạng giọng điệu mẻ, giai điệu nhẹ nhàng thoát pha chút tình tứ, có hóm hænh, coù neùt phoùng tuùng, ngoâng ngheânh cuûa moät hoàn thơ lãng mạn thoát ly thời kỳ đầu(khi cái tôi còn rụt rè bỡ ngỡ và cái buồn trạng thái mộng mô, phieâu laõng) Vaàn luaät chaät cheõ cuûa theå thô khoâng còn là thơ trói buộc hồn thi sĩ, chữ nghĩa chưa mẻ điệu tâm hồn đã tiếp sinh khí cho nó, cảm xúc, tâm tự nhiên tuôn chảy không caâu neä moät khuoân saùo naøo * Hãy đọc lại hai câu đề: Em có cảm nhận gì câu câu mở đầu bài thơ? -Đây là lời tâm tác giả với chị Hằng đêm thu, nó đột khởi lên tiếng than, nỗi lòng, tâm trạng, nói xuân diệu đó là “tiếng noùi cuûa traùi tim, tieáng noùi cuûa linh hoàn” laø “caùi gì quí baùu nhaát cuûa thi só” ?-Những từ ngữ nào hai câu này nói rõ tâm traïng cuûa taùc giaû? Em coù theå lyù giaûi taõi taùc giaû lại tâm trạng không III.Ghi nhớ: - SGK trang 164 Lop8.net (7) + Buồn lắm, chán nửa -Vốn xuất thân từ nhà nho, lại sống thời buổi nho học đã tàn tạ nên ông cô đơn, thất vọng, bế taéc -Những năm đầu kỷ 20 là năm đen tối lịch sử dân tộc (các phong trào đấu trang chống pháp thất bại, bầu không khí đau thương bao trùm xã hội) Xã hội thực dân phong kiến đầy rẫy chuyện xấu xa, nhơ bẩn, hỗn tạp, xô bồ, bon chen, danh lợi… ?-Em có nhận xét gì cách dùng từ ngữ để diễn tả tâm trạng tác giả đây - Buồn lắm, lời nói giản dị mà hàm súc - Cái sầu đây là cộng hưởng nỗi buồn đêm thu (nỗi buồn đêm đã là cái thường tình thi sĩ) với nỗi chán đời +Giáo viên: Nỗi buồn chán đời đậm đặc thơ Tản Đà - Đời đáng chán biết thôi là đủ Sự chán đời xin nhủ lại tri ân - Gió gió mưa mưa đã chán phèo Sự đời nghĩ đến lại buồn teo -Tóm lại: Hai câu đầu cho thấy tác giả moät taâm traïng -Saàu bi buoàn chaùn * Đọc hai câu thực: Tác giả tỏ ý muốn gì và tác giả lại có suy nghĩ ấy? -Muoán laøm thaèng cuoäi, muoán leân cung traêng ?-Vieäc muoán laøm thaèng Cuoäi, muoán leân cung traêng theå hieän khaùt voïng gì cuûa nhaø thô? -Muốn thoát ly khỏi đời đáng chán này ?-Cách diễn đạt tác giả hai câu này có gì đặc bieät? -Bám sát các chi tiết truyền thuyết, trước hết tác giả đặt câu hỏi thăm dò, tiếp luôn lời cầu xin chị hãy thả “cành đa” xuống để “nhấc” mình lên cung trăng với chị Hằng Thật là mộng mơ, thật là tình tứ, thật lãng mạn * Đọc tiếp hai câu luận: Nghệ thuật sử dụng chủ yếu laø gì? Taùc duïng nhö theá naøo? -Điệp từ, nhấn mạnh nỗi khát khao hạnh phúc, mức độ sầu đời, chán chường lên đến tận cùng sống cõi trần (cõi tục) mà lúc nào cảm thấy cô đơn, buồn bực, bế tắc nên phải tìm niềm vui hạnh phuùc coõi mô (coõi aûo) + Giaùo vieân noùi theâm: Noãi buoàn chaùn khoâng phaûi laø thời mà là triền miên, diễn nhiều lần Lop8.net (8) đời tác giả Tản Đà cô đơn, không bầu bạn, không tri ân, tri kỷ và điều là điều tủi cực muôn vàn Nhiều lần ông đã tìm vô vọng: “Chung quanh đá cùng mây Biết nguời tri kỷ đâu đây mà tìm.” -Có lúc ông cô đơn đến mức phải nói chuyện với chính caùi boùng cuûa mình: “Bóng mời bóng vào nhà Ngọn đèn khêu to,û hai ta cùng ngồi Ngồi đây ta nói đời Ta ngoài ta noùi, boùng ngoài boùng nghe.” ?-Hai câu luận còn thể khát khao gì taùc giaû - Không chạy trốn xa lánh, mà còn khát khao vượt ua nỗi chán chường, cô đơn triền miên ?-Qua khát vọng Tản Đà, en có nhận xét gì hoàn thô cuûa oâng? Em hieåu “ngoâng” laø gì? Haõy phân tích cái “ngông” ước muốn làm thaèng Cuoäi ( Hoïc sinh thaûo luaän) -Tản Đà là hồn thơ “ngông”, chính ông đã tự nhận mình vốn xưa là vị tiên trên trời, bị đày xuống hạ giới vì tội “ngông”, đã viết bài “dám bán áo đoạn” để mà “ mua giấy viết ngông” -“ngông” có nghĩa làm việc trái với lẽ thường, khác với người bình thường (ngông văn chương thường biểu lĩnh người có cá tính mạnh mẽ, có mối bất hoà sâu sắc với xã hội, không chịu khép mình khuoân khoå chaät heïp cuûa leã nghóa, leà thoùi thoâng thường, lấy ngông ngao để chống đối lại cái vòng cương toả khắc nghiệt kìm hãm phát triển hợp qui luật người) -“ngông”trong bài thơ là việc muốn thoát ly hẳn thực tế, lên tận cung trăng Tâm hồn nhà thơ đã tìm địa điểm thoát ly lý tưởng và tuyệt đối, xa lánh hoàn toàn trần tế Những khát vọng ông không là chạy troán vaø xa laùnh maø laø ñi vaøo coõi moäng, thi só vaãn ñem theo đầy đủ lĩnh đa tình và ngông, vẩn muốn sống đích thực với niềm vui mà cõi trần ông không tìm thấy Đó là “có bầu có bạn”, vui chơi để khỏi buồn khỏi tủi * Đọc câu kết: Em có suy nghĩ gì hình ảnh tác giả thể câu cuối bài thơ -Hình ảnh tưởng tượng đầy bất ngờ và ý nhị Tác giả đã hoàn toàn thoát khỏi sống trần Đêm trung thu, trăng sáng đẹp, người người ngẩng đầu Lop8.net (9) chiêm ngưỡng thì nhà thơ lại ngồi tít mãi trên cung trăng, tựa vai chị Hằng để cùng ngắm gian và cười Mạch cảm xúc lãng mạn và “ngông” đẩy lên cao độ ?-Cái cười đây có ý nghĩa gì Hai yù nghóa: -Vừa thoả mãn vì đã đạt khát vọng, thoát ly mãnh liệt, đạ xa lánh khỏi cõi trần bụibặm -Vừa thể mỉa mai, khinh bỉ cái cõi trần gian đây còn “bé tí” mình đã bay bổng len trên đó Ñaây laø ñænh cao cuûa hoàn thô laõng maïn vaø “ngoâng” Tản Đà ?-Theo em yếu tố nghệ thuật nào đã tạo sức hấp dẫn bài thơ -Nguồn cảm xúc mãnh liệt, dồi dào, vừa phóng túng bay bổng, vừa sâu lắng thiết tha, thể tự nhiên thoải mái nhuần nhị giọng tâm tình với người bạn tri ân tri kỷ -Lời lẽ giản dị sáng mà mượt mà ý nhị, giàu sức bieåu caûm, ña daïng loái bieåu hieän(khi than, hoûi, caàu xin) - Sức tưởng tượng phong phú táo bạo tạo giấc mộng kỳ thú với chi tiết gợi cảm, bất ngờ -Thể thơ Đường luật tuân thủ nghiêm không gò bó, công thức *Hoạt Động 3: Ghi nhớ ?-Em hãy nói cảm nhận sâu sắc em sau hoïc xong baøi thô - Cho HS hoïc phaàn ghi nhô SGK trang 164 4.Cuûng coá: Cho học sinh đọc phần đọc thêm SGK 5.Daën doø: -Hoïc thuoäc loøng baøi thô -Soạn bài ôn tậo tiếng việt Lop8.net (10) BAØI TIEÁT 63 I Mục tiêu cần đạt : Giúp học sinh nắm vững nội dung từ vựng, ngữ pháp đã học HK1 II Các bước lên lớp 1.OÅn ñònh : 2.Kieåm tra baøi cuõ -Kiểm tra chuẩn bị HS 3.Bài a.Giới thiệu bài Trong tiết học tiếng Việt trước đây, chúng ta đã tìm hiểu các nội dung từ vựng, ngữ pháp tiếng việt Để có thể hệ thống hoá lại kiến thức đã học, cô mời các em bước vào tiết ôn tập b.Tiến trình hoạt động: *Hoạt động 1: Từ vựng ?-Em hãy kể tên các bài đã học phần tiếng việt? Học sinh kể tên các bài học ứng với phần từ vựng, ngữ pháp -Giaùo vieân ghi baûng heä thoáng baøi hoïc cho hoïc sinh theo doõi tieán trình oân taäp @Nội dung 1: Cấp độ khái quát từ ngữ (sơ đồ) ?-Em hiểu nào cấp độ khái quát nghĩa từ ngữ? -Nghĩa từ ngữ có thề rông hẹp nghĩa từ ngữ khác ?-Khi nào từ coi là có nghĩa rộng?(bao hàm) ?-Khi nào từ coi là có nghĩa hẹp?(được bao hàm) -Dựa vào sơ đồ trên Em hãy điền vào ô thích hợp với chi tiết cho sẵn: truyện cổ tích ?-Em có thể nêu vài ví dụ cho loại truyện? -Dựa vào sơ đồ giải thích cụ thể hơ cấp độ khái quát nghĩa từ ngữ: Truyện cổ tích, truyện truyền thuyết, truyện ngụ ngôn, truyện cười Lop8.net (11) # Giaùo vieân tham khaûo: + Truyền thuyết: Truyện nhân gian các nhân vật và kiện lịch sử xa xưa, có nhiều yếu tố thần kỳ +Cổ tích: truyện dân gian kể đời, số phận kiểu nhân vật quen thuộc (người mồ côi, mang lốt xuấ xí…) có nhiều chi tiết tưởng tượng kỳ ảo +Ngụ ngôn: truyện dân gian mượn truyện loài vật, đồ vật, chính người để nói baóng gió người + Truyện cười: Truyện dân gian dùng hình thức gây cười để mua vui phê phán, đả kích # giáo viên cho HS nhắc lại định nghĩa các loại truyện trên và nhận xét điểm chung các loại truyện ấy?(truyện dân gian có cấp độ khái quát cao hơn) -Lưu ý học sinh: giải thích nghĩa từ ngữ có nghĩa hẹp so với từ ngữ khác thường phải xác định từ ngữ có nghĩa rộng ( Cấp độ khái quát cao hơn) - Nhìn lại sơ đồ ta thấy loại truyện này có cấp độ khái quát cao so với các tên truyện cụ thể Từ đó, em có suy nghĩ gì tính chất nghĩa từ ngữ? -Tương đối, có nghĩa rộng từ này, đồng thởi có nghĩa hẹp với từ khác @Nội dung 2: Cấp độ khái quát nghĩa từ ngữ -Trong từ vựng chúng thường có mối quan hệ định hình thức ngữ nghĩa Bây giờ, chúng ta hãy sang nội dung bài trường từ vựng Mời các em lật SGK trang 19, coi lại đoạn văn phần 1: “Tìm từ có chung nét nghĩa với từ in đậm đoạn văn sau: Mẹ tôi lấy vạt áo nâu…thơm tho lạ thường” ?-Cho biết từ có nét chung gì nghĩa? Thế nào là trường từ vựng? (đầu phận thể người) ?-Trường từ vựng có đặc điểm nào?( đặc điểm) -Học sinh cho ví dụ minh hoạ sơ đồ (ví dụ: mắt) -Giáo viên lưu ý: Giúp HS phân biệt cấp độ khái quát nghĩa từ ngữ và trường từ vựng (có thể so sánh nghĩa rộng, nghĩa hẹp-các từ có chung nét nghĩa) *Hoạt động 2: @ Nội dung 3+4: Từ tượng hình, từ tượng - HS trình bày nội dung ôn tập theo phân công (tổ 1: từ tượng hình, tượng thanh, tổ 2: từ ngữ địa phương và biệt ngữ xã hội) - Hình thức: học sinh có thể trình bày: cá nhân nhóm đại diện - Lớp nhận xét, bổ xung, giáo viên tổng kết, cho điểm * Hoạt động 3: @ Nội dung 1: Biện pháp tu từ từ vựng: Nói quá, nói giảm, nói tránh -HS trình bày theo phân công (tổ 3: nói quá; tổ 4: nói giảm, nói tránh) -Hình thức: học sinh tìm ca dao, tục ngữ, văn đã học có sử dụng các phép tu từ trên (nêu và giải thích) -Lớp nhận xét, bổ sung, giáo viên tổng kết, cho điểm * Hoạt động 4: Ngữ pháp @Nội dung 1: trợ từ, thán từ, tình thái từ -GV hướng dẫn HS nhận biết phân biệt, vận dụng loại trên - GV ñaët tình huoáng, HS cho ví duï - HS giải thích ý nghĩa cách sử dụng trợ từ, thán từ, tình thái từ ví dụ cụ thể - GV nhận xét, đánh giá, cho điểm Lop8.net (12) *Hoạt động 5: @Noäi dung 2: Caâu gheùp caùc kieåu caâu gheùp -HS đọc đoạn văn SGK trang 166 ?- Xác định câu ghép? Định nghĩa câu ghép? Phân loại? Nêu loại quan hệ từ thường dùng caùc moái quan heä cuûa moãi kieåu caâu? -Các nhóm thảo luận để hoàn chỉnh sơ đồ cấu tạo câu ghép-Các kiểu câu ghép - GV tổng kết tiết học bài tập nâng cao (hệ thống nội dung đã ôn tập) Daën doø: -Hoïc kyõ phaàn lyù thuyeát -Xem và làm lại các bài luyện tập với nội dung ôn tập chuẩn bị kiểm tra học kỳ I #Giaùo vieân tham khaûo: - Tình thái từ: là từ thêm vào câu để cấu tạo câu nghi vấn, câu cầu khiến, câu cảm thán, và biểu thị các sắc thái tình cảm người nói - Trợ từ: là từ dùng để nhấn mạnh biểu thị thái độ đánh giá vật, việc nói đến caâu - Thán từ: là từ dùng làm dấu hiệu biểu lộ cảm xúc, tình cảm thái độ người nói hoằc dùng để gọi đáp Thán từ đứng đầu câu, tách thành câu đặc biệt loại: + Thán từ biểu lộ tình cảm + Thán từ gọi đáp - Cấp độ khái quát nghĩa từ ngữ: nghjĩa từ ngữ có thể rộng hẹp nghĩa từ ngữ khác - Trường từ vựng: là tập hợp tất các từ có nét chung nghĩa - Từ tượng hình: là từ gợi tả hình ảnh, dáng vẻ, hoạt động, trạng thái vật - Từ tượng thanh: là từ mô âm tự nhiên, người - Từ ngữ địa phương: là từ ngữ sử dụng (hoặc số) địa phương định - Biệt ngữ xã hội: dùng tầng lớp định PHAÀN GHI BAÛNG I.Từ vựng: Cấp độ khái quát nghĩa từ Trường từ vựng Từ tượng hình, từ tượng từ ngữ địa phương và biệt ngữ xã hội Biện pháp tu từ, từ vựng: Nóiquá, nói giảm, nói tránh II.Ngữ pháp: Trợ từ, thán từ, tình thái từ Caâu gheùp- caùc kieåu caâu gheùp Lop8.net (13) BAØI TIEÁT 64 I Mục tiêu cần đạt : Giuùp hoïc sinh : -Tự đánh giá bài làm mình theo yêu cầu văn và nội dung đề bài - Hình thành n8ng lực tự đánh giá và sửa chữa bài mình II Các bước lên lớp 1.OÅn ñònh : 2.Kieåm tra baøi cuõ 3.Bài *.Tiến trình hoạt động: Đề: Hãy giới thiệu trường em A) Tìm hiểu đề: -Thể loại: văn thuyết minh - NoÄi dung: Giới thiệu trường em B) Daøn yù: Mở bài: Giới thiệu khái quát trường em Thaân baøi: a) Quaù trình hình thaønh b) Vò trí, dieän tích c) Cơ sở vật chất thiết bị d) Ñaëc ñieåm kieán truùc e) Số lượng giáo viên f) Caùc thaønh tích g) Vị trí nhà trường đời sống xã hội địa phương Keát baøi: -Suy nghĩ, tình cảm em nhà trường C) Nhaän xeùt: +Öu ñieåm: - Hiểu đề, hiểu phương pháp môn - Thuyết minh khá rõ ngôi trường, nắm thông tin khá rõ ràng, chính xác - Trình baøy roõ + Khuyeát ñieåm: - Mở bài, kết bài chưa đúng phương pháp, còn diễn đạt văn biểu cảm - Chưa tìm hiểu cặn kẽ các mặt ngôi trường D) Sửa lỗi: Lop8.net (14) Sai Loãi III.Keát quaû: 4.Cuûng coá: Đọc thêm 5.Daën doø: -Soạn bài mới: “Hai chữ nước nhà” Lop8.net Sửa (15)