7 4-Hoạt động 5:Hướng dẫn HS 4-Hoạt động 5: Tìmiểu Nguyên 4/Nguyên Hồng là nhà văn phút tìm hiểu Nguyên Hồng là nhà Hồng là nhà văn của phụ nữ và của phụ nữ và nhi đồng: -Ông viết nhiều [r]
(1)Trường THCS Tân Hòa Giáo án Ngữ văn Ngày sọan: Ngày dạy: Tuần 2.Tiết 5và Văn bản: TRONG LÒNG MẸ (Nguyên Hồng) A-Mục tiêu cần đạt:Giúp học sinh: -Hiểu đươc tình cảnh đáng thương và nỗi đau tinh thần nhân vật bé Hồng, cảm nhận tình thương yêu mãnh liệt chú mẹ -Giữ gìn và phát huy tình cảm gia đình gắn bó, yêu thương -Bước đầu hiểu văn hồi kí và đặc sắc thể văn hồi kí qua ngòi bút đặc sắc Nguyên Hồng;thấm đượm chất trữ tình, lời văn tự truyện chân thành, giàu sức tryền cảm B-Đồ dùng và phương tiện dạy học: -GV:SGK, SGV, tài liệu tham khảo,tranh minh họa SGK phóng to, giáo án -HS:SGK, tài liệu tham khảo, bài sọan C-Tiến trình dạy; 1-Ổn định lớp(1 phút): 2-Kiểm tra bài cũ(5 phút): -Hãy phân tích tâm trạng và cảm giác nhân vật “tôi’’khi rời bàn tay mẹ, bước vào lớp.Vì nhân vật “tôi’”bất giác “dúi đầu vào lòng mẹ tôi khóc theo”khi chuẩn bị bước vào lớp? -(Hỏi bài mới)Cô bé Hồng là người nào? 3-Dạy bài mới: TG Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung Giới thiệu bài phút 20 I-Hoạt động 1:Hướng dẫn HS I-Hoạt động 1:Tìm hiểu I-Giới thiệu văn bản: phút tìm hiểu chung văn bản: chung văn bản: 1/Đọc và chú thích văn bản: 1/Hướng dẫn HS đọc:giọng 1/Nghe GV hướng dẫn đọc chậm, tình cảm; chú ý các từ ngữ, Tác giả:Nguyên Hồng( hình ảnh thể thay đổi cảm 1918-1982), tên khai sinh là xúc nhân vật tôi,giọng bà cô Nguyễn Nguyên Hồng, quê nên kéo dài, lộ rõ sắc thái châm thành phố Nam Định.Ngòi biếm, cay nghiệt bút ông hướng -GV đọc mẫu -Nghe GV đọc người cùng khổ.Ông nhà nước truy tặng -Gọi HS đọc, nhận xét bạn đọc -Đọc và nhận xét bạn đọc giải thưởng Hồ Chí Minh văn học nghệ thụât(1996) -Nguyên Hồng có tác phẩm -Nêu tác phẩm tiêu biểu tiêu biểu nào? Nguyên Hồng 2/Đoạn trích trên trích từ tác 2/TL:theo nội dung và nêu 2Xuất xứ:Văn phẩm nào? hiểu biết mình tác trích từ chươngIV tập phẩm hồi kí “Những ngày thơ -Em biết gì tác phẩm đó? ấu”(gồm chương) 3/Văn này thuộc thể loại gì? 3/TL: theo nội dung 3/Thể loại:Hồi kí Hồi kí là thể kí,ở đó Em hiểu nào là hồ kí? người viết đã kể lại chuyện, điều mình đã trải qua, đã chứng kiến 4/Theo em đoạn trích trên có thể 4/Có thể chia đoạn thành nhiều 4-Chia đoạn: 12 Lop8.net (2) Trường THCS Tân Hòa Giáo án Ngữ văn chia làm đoạn?Nội dung cách khác phù hợp là chính đoạn là gì? -Nhận xét sửa chữa 10 II-1/Hoạt động 2:Hướng dẫn HS phút tìm hiểu nhân vật người cô: -Mở đầu đoạn trích, tác giả cho thấy bé Hồng lâm vào cảnh ngộ gì? -Mở đầu trò chuyện bà cô đã hỏi gì bé Hồng và hỏi với cử sao? Cử “cười hỏi” và nội dung câu hỏi bà có phản ánh đúng tình cảm bà với bé Hồng và mẹ bé Hồng không? Căn vào đâu mà em nhận điều đó? - “Rất kịch” nghĩ là gì?(Giảng:Rất “kịch” nghĩa là giống đóng kịch trên sân khấu, nhập vai,biểu diễn, nghĩa là giả dối) -Sau lời từ chối bé Hồng, bà cô lại hỏi gì?Nét mặt và thái độ bà sao?Điều đó thể điều gì? II-1/Tìm hiểu nhân vật người cô: -TL:Bố mất, gần đến ngày giỗ đầu, mẹ Thanh Hoá chưa ->Nhân vật người cô xuất -TL:Bà cô cười hỏi: “Hồng ! …mày không?” -Từ đầu đến “ người ta hỏi đến chứ”:Cuộc trò chuyện bé Hồng và bà cô -Phần còn lại:Cuộc gặp gỡ bất ngờ hai mẹ bé Hồng II_Tìm hiểu văn bản; 1/Nhân vật người cô: -Giả vờ quan tâm, thương cháu ruột mình qua cử “cười hỏi”: “Hồng mày có muốn vào Thanh Hoá chơi với mẹ mày không?”(giọng nói cay độc, cười kịch) TL:Không…Lúc đầu ta thấy bà có vẻ quan tâm,thương cháu, lại đánh đúng tâm lý thích xa trẻ( xa gặp mẹ chẳng thích), bé Hồng( nhạy cảm và thông minh) đã nhận cay độc giọng nói, nét mặt bà cười kịch -TL:Bà cô hỏi luôn, mắt long lanh nhìn cháu chằm chặp ->thể giả dối và độ ác bà:bà tiếp tục trêu cợt cháu, lôi đứa cháu vào trò chơi tai quái mình -Bà cô muốn kéo Hồng vào trò chơi độc ác đã tính sẵn(bé Hồng từ chôi cô hỏi với giọng “ngọt” nhìn bé Hồng “chằm chặp” hai mắt long lanh.) -Khi thấy bé Hồng im lặng cúi đầu, khoé mắt đã cay cay, bà có buông tha cho bé Hồng không? -Bà công bé Hồng cử và lời nói nào?Cử và lời nói đó thể điều gì? (Giảng:Bà ta là người cay nghiệt, cao tay trước chú bé đáng thương và bị động.) -TL:bà không buông tha cho bé Hồng mà tiếp tục công -Đến nước mắt Hồng đã ròng ròng rơi xuống đất và “cười dài tiếng khóc” thì bà cô kể mẹ bé Hồng với thái độ -TL: “Cô tôi tươi cười kể -Cô là người vô cảm, sắc các chuyện cho tôi nghe” nặc lạnh và thích thú trước nỗi dù bé Hồng đau đớn, xót đớn đau,xót xa bé Hồng xa bị gai cào, muối xát->Cô -TL:.cử chỉ: “vỗ vai tôi cười mà rằng”(giả dối, độc ác làm sao) lời nói: : “Mày dạy quá,…em bé chứ.” Hai tiếng “em bé”ngân dài không lộ ác ý mà còn chuyển sang chiều hướng châm chọc, nhục mạ 15 Lop8.net -Bà cô còn chuyển sang châm chọc, nhục mạ bé Hồng và mợ( “Vỗ vai cười”, “mày dạy quá,…em bé chứ”- hai tiếng “em bé” ngân dài) (3) Trường THCS Tân Hòa sao?Điều đó chứng tỏ bà cô là người nào? -Em nhật xét gì bà cô sau đó bà “vỗ vai”, nghiêm nghị” nói với bé Hồng: “Vậy mày hỏi…được sao?” -Qua điều phân tích trên, em thấy bà cô là người nào? 25 2/Hoạt động :Hướng dẫn HS phút tìm hiểu Tình yêu mãnh liệt bé Hồng mợ: a/Khi trò chuyện với cô: -Lúc đầu nghe bà cô hỏi bé hồng đã nghĩ đến điều gì? -Khi nhận ý nghĩa cay độc giọng nói và trên nét mặt cười kịch cô, Hồng có phản ứng gì? Phản ứng đó nói lên tình cảm gì Hồng mẹ? -Sau lời hỏi thứ hai cô, bé hồng có phản ứng gì? Sau lời hỏi thứ ba, bé Hồng có cảm xúc gì? -Bé Hồng có tâm trạng gì nghe người cô tươi cười kể tình cảnh tội nghiệp mẹ mình? -Giọng văn và cách kể chuyện tác giả đoạn này có gì đáng chú ý? b/Khi bé Hồng gặp mẹ và lòng mẹ: -Khi thoáng thấy bóng người giống mẹ, bé Hồng đã làm gì? -Khi vừa ngồi trên xe với mẹ bé Hồng có tâm trạng gì? Phân tích:Người mẹ vừa vĩ đại, cao mà vừa thân thương gần gũi Giáo án Ngữ văn là người vô cảm, sắc lạnh đến ghê sợ -TL:Bà đã thay đổi đấu pháp công – dường bà đã đánh đòn cuối cùng- bà tỏ ngậm ngùi, thương xót anh mình-> giả dối thâm hiểm mà trơ trẽn đã phơi bày toàn -TL:theo nội dung (Hạng người sống tàn nhẫn, khô héo tình máu mủ xã hội thực dân nủa phong kiến) 2/Hoạt động 3:Tìm hiểu tình yêu mãnh liệt bé Hồng mợ: a/ Khi trò chuyện với cô: -TL:…tưởng đến vẻ mặt rầu rầu và hiền từ mẹ -TL:Hồng “cúi đầu không đáp”-> “cũng đã cười và đáp lại cô”: là phản ứng xuất phát từ nhạy cảm và lòng tin yêu mẹ -TL:Lòng chú bé thắt lại, khoé mắt đã cay cay Lòng đau đớn, phẫn uất( “Nước mắt cô”)-> “cười dài tiếng khóc”(kìm nén nỗi đau xót, tức tưởi dâng lên lòng) -TL:theo nội dung -TL:Giọng văn dồn dập với các hình ảnh, động từ mạnh mẽ: “Cô tôi chưa dứt câu…mới thôi” b/Khi bé Hồng gặp mẹ và lòng mẹ: -TL: theo nội dung -TL:Khóc nức nở-> cảm giác ấm áp mơn man khắp da thịt (chú ý phân tích kỹ đoạn văn miêu tả bé Hồng nằm lòng mẹ) 12 Lop8.net -Toàn giả dối, thâm hiểm mà trơ trẽn bà phơi bày bà tỏ thương xót anh mình =>Bà cô là người lạnh lùng, độc ác, thâm hiểm, giả dối 2/Tình yêu mãnh liêt bé Hồng mợ: a/Khi bé Hồng trả lời cô: -Bé Hồng luôn tin yêu mợ -BéHồng luôn đau đớn, phẫn uất thấy cô mỉa mai, nhục mạ mợ mình( “lòng chú bé thắt lại,khoé mắt đã cay cay”, “cười dài tiếng khóc”, ) -Tâm trạngđau đớn, phẫn uất bé Hồng lên đến cực điểm khinghe cô tươi cười kể tình cảnh tội nghiệp mẹ mình b/Khi bé Hồng gặp mẹ và lòng mẹ: -Bé Hồng chạy đuổi theo xe với cử vội vã, bối rối, lập cập.Khi ngồi cùng mẹ,chú bé “oà lên khóc nức nở”.Đó là giọt nước mắt dỗi hờn mà hạnh phúc, tức tưởi mà mãn nguyện -Khi lòng mẹ bé Hồng có cảm giác sung sướng đến cực điểm, quên tủi cực (4) Trường THCS Tân Hòa =>Em có suy nghĩ và tình cảm gì mẹ?(Giáo dục HS) 10 3/Hoạt động 4:Hướng dẫn HS phút tìm hiểu chất trữ tình truyện: -Qua đoạn trích, em hãy chứng minh văn Nguyên Hồng giàu chất trữ tình (Giảng:Trữ tình?) -Thử so sánh chất trữ tình văn “Tôi học” và văn “Trong lòng mẹ” Giáo án Ngữ văn =>Nêu suy nghĩ mình và nghe GV giáo dục 3/Hoạt động 4: Tìm hiểu chất trữ tình truyện: 3/Chất trữ tình đoạn trích thể ở: -Tình và nội dung câu chuyện -Chứng minh cột nội -Dòng cảm xúc phong phú dung bé Hồng -Cách thể tác giả: - So sánh +Kết hợp kể với bộc lộ cảm xúc +Các hình ảnh so ánh giàu sức gợi cảm +Lời văn dạt dào cảm xúc 4-Hoạt động 5:Hướng dẫn HS 4-Hoạt động 5: Tìmiểu Nguyên 4/Nguyên Hồng là nhà văn phút tìm hiểu Nguyên Hồng là nhà Hồng là nhà văn phụ nữ và phụ nữ và nhi đồng: -Ông viết nhiều phụ nữ văn phụ nữ, nhi đồng: nhi đồng: -Có nhà nghiên cứu nhận định -Trả lời theo nội dung và chứng và nhi đồng với thái độ trân Nguyên Hồng là nhà văn minh dựa vào đoạn trích đã học trọng nâng niu và lòng phụ nữ và nhi đồng.Em hiểu nhận chứa chan thương yêu: định đó nào? +Ông viết nỗi cực tủi -Qua đoạn trích “Trong lòng mẹ”, nhục mà họ phải chịu đựng em hãy chứng minh nhận định +Ông trân trọng vẻ đẹp tâm trên hồn và đức tính cao quý họ III-Hoạt động 6:Hướng dẫn HS III-Hoạt động 6:Tổng kết bài III- Tổng kết: (Ghi nhớ SGK) phút tổng kết bài học: học: -Em hãy tổng kết nội dung và -Nêu tổng kết nội dung và nghệ bài văn nghệ thuật văn -Nghe GV nhận xét, tổng kết bài “Tronglòng mẹ” học -GV nhận xét, tổng kết bài học 4-Củng cố:5 phút Hãy khoanh tròn vào câu trả lời đúng câu: 1/ Tác phẩm “Những ngày thơ ấu” Nguyên Hồng viết theo thể loại gì? A-Bút kí B- Truyện ngắn C-Hồi kí D- Tiểu thuyết 2/ Nhận định nào sau đây thể đúng nội dung đoạn trích “Trong lòng mẹ”? A-Đoạn trích chủ yếu kể nỗi khổ bé Hồng B-Đoạn trích chủ yếu mô tả tâm địa độc ác bà cô bé hồng C-Đoạn trích mô tả nỗi hờn tủi bé Hồng gặp lại mẹ D-Đợan trích chủ yếu mô tả diễn biến tâm trãng bé Hồng Đáp án:D 5- Dặn dó:1 phút -Đọc lại văn bản, học bài -Hướng dẫn HS chuẩn bị bài “Trường từ vựng” -GV nhận xét, xếp loại tiết học HẾT 12 Lop8.net (5)