Văn bản: MẸTƠI Ét-mơn-đơ A-mi-xi Ngày soạn: I – MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT Qua thư người cha gửi cho đứa mắc lỗi với mẹ, hiểu tình u thương, kính trọng cha mẹ tình cảm thiêng liêng người II – TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KỸ NĂNG Kiến thức - Sơ giản tác giả Ét-môn-đô A-mi-xi - Cách giáo dục vừa nghiêm khắc, vừa tế nhị, có lí có tình người cha mắc lỗi - Nghệ thuật biểu cảm trực tiếp qua hình thức thư Kỹ năng: - Đọc – hiểu văn viết hình thức thư - Phân tích số chi tiết liên quan đến hình ảnh người cha (tác giả thư) người mẹ nhắc đến thư * Kĩ sống: - Tự nhận thức xác định giá trị lòng nhân ái, tình thương trách nhiệm cá nhân với hạnh phúc gia đình - Giao tiếp, phản hồi / lắng nghe tích cực, trình bày suy nghĩ / ý tưởng, cảm nhận thân ứng xử thể tình cảm nhân vật, giá trị nội dung nghệ thuật văn 3.Thái độ - Có ý thức u thích mơn - Nghiêm túc tự giác học tập - Thấy tác dụng cách diễn đạt tình cảm phương thức viết thư III CHUẨN BỊ: Giáo viên: Đọc tài liệu, soạn bài, chuẩn bị truyện: Những cao Học sinh: Đọc văn bản, trả lời câu hỏi SGK IV CÁC BƯỚC LÊN LỚP: Ổn định tổ chức: Kiểm tra: Bài học sâu sắc mà em rút từ văn “Cổng trường mở ra” gì? Bài mới: * Giới thiệu bài: Trong đời chúng ta, người mẹ có vị trí ý nghĩa lớn lao, thiêng liêng, cao Nhưng ta ý thức điều Chỉ mắc lỗi lầm ta nhận tất Bàivăn “Mẹ tôi” đem đến cho em học * Tiến trình dạy: Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dung cần đạt Hoạt động 1: Hướng dẫn đọc tìm hiểu thích I ĐỌC - TÌM HIỂU CHUNG: - Theo em, cần đọc văn với giọng nào? Đọc: - HS trả lời - Gọi HS đọc - HS đọc Chú thích: - Quan sát phần cuối văn - HS quan sát - Tác giả: Ét-môn-đô A-mi-xi thích *, nêu hiểu biết em tác giả, tác phẩm? trả lời câu hỏi - Tác phẩm: Trích “Những lòng cao cả” - Hỏi thích 1, 5, 7, (Tích hợp giải nghĩa từ với phần từ ghép) (1846-1908) nhà văn I-ta-li-a - HS giải nghĩa từ Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu văn - Văn viết theo thể loại nào? - HS trả lời: VB nhật dụng - Ai viết thư? Viết cho ai? Viết để làm gì? - HS phát II TÌM HIỂU VĂN BẢN Hồn cảnh viết thư : Bố En-ri-cơ viết cho con, phê phán nghiêm khắc En-ri-cô nhỡ lời thiếu lễ độ với mẹ cô giáo đến thăm mẹ em Em xúc động - Tâm trạng Enricô đọc thư? HS nhận xét: Nội dung thư : - Tìm chi tiết biểu thái độ bố Enricô? - HS phát chi tiết a) Thái độ bố trước lỗi lầm con: - Sự hỗn láo nhát dao đâm vào tìm bố - Bố không nén giận - Thật đáng xấu hổ - Không - Con phải xin lỗi mẹ - Con cầu xin mẹ tiếc bố khơng có bội bạc với mẹ - Qua chi tiết em thấy thái độ bố Enricô thái độ nào? - HS suy nghĩ trả lời * Ông buồn bã, đau đớn tức giận Enricơ có lời lẽ thiếu lễ độ với mẹ Vì ơng có thái độ đó? - Những chi tiết, hình ảnh nói mẹ Enricơ? - Từ chi tiết, hình ảnh đó, em thấy mẹ Enricơ người nào? b Tình cảm mẹ Enricơ - Mẹ thức suốt đêm - HS phát - Tình cảm mẹ Enricơ - HS suy nghĩ cho em nhớ tới tình cảm trả lời người mẹvăn học? - Người mẹ cứu sống * Mẹ thương yêu sâu nặng - Văn “Cổng trường mở ra” - Điều khiến Enricô - HS suy nghĩ - Bố gợi lại kỉ niệm mẹ xúc động vô đọc trả lời thư bố? Enricô - Đọc thư bố Enricơ nhận điều gì? * Enricơ nhận ra: Tình u thương kính trọng mẹ tình cảm thiêng liêng Mất mẹ nỗi bất hạnh lớn lao đời người - Em có nhận xét cách lập luận bố Enricơ? - Những lời nói chân tình, sâu sắc xong thái độ kiên quyết, nghiêm khắc - Lập luận chặt chẽ, có sức thuyết phục cao (điều có tác dụng với cảm xúc) - HS nhận xét - Em suy nghĩ xem bố Enricơ khơng nói trực tiếp mà phải viết thư? - HS thảo luận (Cho HS thảo luận nhóm) nhóm, cử đại diện trình bày: Tình cảm sâu sắc thường tế nhị, kín đáo, nhiều khơng thể nói trực tiếp Viết thư viết riêng cho người mắc lỗi, vừa giữ kín đáo, tế nhị, giữ lòng tự trọng cho người mắc lỗi Đây cách ứng xử đời sống gia đình xã hội - HS suy nghĩ trả lời - HS thảo luận - Qua em hiểu bố Enricơ? - HS thảo luận - Bố Enricô thương yêu con, mong giáo dục trở thành người hiếu thảo, trân trọng vợ Ông người chồng, người cha tốt - Đọc xong thư bố, Enricô suy nghĩ hành động nào? - Đây thư người bố gửi cho con, lại lấy tên văn “Mẹ tôi”? Hoạt động 3: Tổng kết III TỔNG KẾT: - Em có nhận xét lời lẽ thư? - Lập luận chặt chẽ, lời lẽ chân thành, giản dị, giàu cảm xúc, có sức thuyết phục cao - Tâm tư tình cảm buồn khổ thái độ nghiêm khắc cua người cha trước lỗi lầm - Hãy nêu nội dung thư? * Hãy đọc to phần ghi nhớ - Tình cảm thiêng liêng sâu nặng cha mẹ cha mẹ HS đọc ghi nhớ Hoạt động 4: Luyện tập, củng cố IV LUYỆN TẬP: HS thảo luận - Đã có lần em nói thiếu lễ độ với cha mẹ chưa? Nếu có văn gợi cho em suy nghĩ gì? Hướng dẫn học tập: - Học thuộc ghi nhớ thơ “Thư gửi mẹ” - Viết - câu nêu cảm nghĩ đọc “Mẹ tôi” “Cổng trường mở ra” - Soạn: Từ ghép ... trường mở ra” gì? Bài mới: * Giới thiệu bài: Trong đời chúng ta, người mẹ có vị trí ý nghĩa lớn lao, thiêng liêng, cao Nhưng ta ý thức điều Chỉ mắc lỗi lầm ta nhận tất Bài văn Mẹ tôi đem đến cho... với mẹ Vì ơng có thái độ đó? - Những chi tiết, hình ảnh nói mẹ Enricơ? - Từ chi tiết, hình ảnh đó, em thấy mẹ Enricơ người nào? b Tình cảm mẹ Enricơ - Mẹ thức suốt đêm - HS phát - Tình cảm mẹ. .. tới tình cảm trả lời người mẹ văn học? - Người mẹ cứu sống * Mẹ thương yêu sâu nặng - Văn “Cổng trường mở ra” - Điều khiến Enricơ - HS suy nghĩ - Bố gợi lại kỉ niệm mẹ xúc động vô đọc trả lời