Đang tải... (xem toàn văn)
- Bước đầu hiểu được cách thức cụ thể trong việc làm một bài văn lập luận giải thích, những điều lưu ý và những lỗi cần tránh lúc làm bài.. II-TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KĨ NĂNG: 1.[r]
(1)TUẦN 28 TIẾT 105, 106 NS: 25/2/2012 SỐNG CHẾT MẶC BAY _Phạm Duy Tốn_ I-MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT: Thấy giá trị thực, giá trị nhân đạo và thành công nghệ thuật tác phẩm II-TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KĨ NĂNG: Kiến thức: - Sơ giản tác giả Phạm Duy Tốn - Hiện thực tình cảnh khốn khổ nhân dân trước thiên tai và vô trách nhiệm bọn quan lại chế độ cũ - Những thành công nghệ thuật truyện ngắn Sống chết mặc bay - tác phẩm coi là mở đầu cho thể loại truyện ngắn Việt Nam đại - Nghệ thuật xây dựng tình truyện nghịch lí Kĩ năng: - Đọc - hiểu truyện ngắn đại đầu kỉ XX - Kể tóm tắt truyện - Phân tích nhân vật, tình truyện qua các cảnh đối lập - tương phản và tăng cấp III-HƯỚNG DẪN THỰC HIỆN: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS NỘI DUNG Tiết 1 Ổn định lớp: 1’ Kiểm tra bài cũ: 5’ - Nêu mục đích và phương pháp giải thích? Bài mới: *Giới thiệu bài: 1’ Hoạt động 1: 38’ A Tìm hiểu chung: ? Nêu hiểu biết em I Tác giả tác giả? Phạm Duy Tốn (1883-1924) Phạm Duy Tốn (1883-1924) laø moät soá ít coù thaønh laø moät soá ít coù thaønh tựu đầu tiên thể loại tựu đầu tiên thể loại truyện ngắn đại truyện ngắn đại (?) Hãy hiểu biết em tác Văn đựoc coi là tác II Tác phẩm: phẩm? phẩm thành công Văn đựoc coi là tác phaåm thaønh coâng nhaát cuûa oâng oâng III §äc - Bố cục: * Gv đọc văn Hs đọc văn - Đoạn:Từ đầu hỏng ? Hãy chia bố cục văn bản? - Đoạn:Từ đầu hỏng nguy vỡ đê và chống nguy vỡ đê và chống đỡ ngưòi dân đỡ ngưòi dân - Đoạn 2: Tiếp… điếu mày - Đoạn 2: Tiếp… điếu mày caûnh quan phuû cuøng nha cảnh quan phủ cùng nha lại đánh tổ tôm hộ lại đánh tổ tôm hộ đe.â ñe.â - Đoạn 3: Còn lại Cảnh - Đoạn 3: Còn lại Cảnh đê vỡ nhân dân lâm vào đê vỡ nhân dân lâm vào caûnh thaûm saàu caûnh thaûm saàu Hoạt động 2: 39’ b Đọc - hiểu văn : - 212 Lop7.net (2) I Nội dung: Tiết Bước 1: ?Nêu chi tiết thể tưong phản thuộc cảnh tượng ngöoøi daân hoä ñeâ? HS:-Thời gian - Độ mưa, độ nước Gv choát noäi dung chính - Khoâng khí - Sự bất lực sức người trước sức trời *Caâu hoûi thaûo luaän: 4’ ?Hãy nêu chi tiết thể tương phản cảnh quan phủ với cảnh dân hộ đê? HS: Trả lời thảo luận nhóm và cử đại diện trình bày HS nhaän xeùt -Địa điểm:Vững chắc, đê vỡ cuõng khoâng -Khoâng khí: nghieâm trang GV nhaän xeùt tónh mòch -Đồ dùng sinh hoạt: quý phaùi, sang troïng -Ñam meâ toå toâm cuûa quan laïi -Thái độ không đúng đê vỡ -Nieàm vui phi nhaân tính ?Qua hình aûnh cuûa oâng quan quan uø phuï maãu em coù nhaän xeùt gì? Bước 2: ?Beân ngheä thuïaât töong phaûn thì coøn moät ngheä thuaät theå hieän kòch tích cuûa vaên baûn ngaøy moät tăn gtiến lên đó là nghệ thuật gì? ?Hãy nêu chi tiềt thể hieän ngheä thuaät taêng tieán? ?Taùc duïng cuûa pheùp taêng tieán? HS:-Caûnh hoä ñeâ cuûa ngöoøi dân:mưa dồn dập, nước sông cuoàn cuoän, aâm aàm æ, sức ngưòi mệt -Cảnh quan lại đánh tổ tôm: quan phuû aâm u, toâm ngaøy moät to HS: laøm roõ taâm lí tính caùch xaáu xa cuûa nhaân vaät - 213 Lop7.net 1/Nghệ thuật tương phản: a/Tưong phản thứ nhất: cảnh dân chống đỡ đê - Thời gian: gần ñeâm -Độ mưa, độ nước sông dâng cao - Khoâng khí: nhoán nhaùo caêng thaún - Sự bất lực sức người trước sức trời Sự yếu kém đê trước nước Thiên tai bước giáng xuống, đe doạ sống người dân b/Tương phản thứ hai: Cảnh quan phủ đánh tổ tôm ñình -Địa điểm:Vững chắc, đê vỡ cuõng khoâng -Khoâng khí: nghieâm trang tónh mòch -Đồ dùng sinh hoạt: quý phaùi, sang troïng -Ñam meâ toå toâm cuûa quan laïi -Thái độ không đúng đê vỡ -Nieàm vui phi nhaân tính quan uø Boïn quan laïi nha phuû laø người lòng lan thú trước tình cảm thảm sầu dân mà loa đánh tổ tôm 2/Ngheä thuaät taêng tieán -Caûnh hoä ñeâ cuûa ngöoøi daân: mưa dồn dập,nước sông cuồn cuộn, âm ầm ỉ, sức ngöoøi meät moãi -Cảnh quan lại đánh tổ toâm:quan phuû aâm u, toâm ngaøy moät to laøm roõ taâm lí tính caùch xaáu xa cuûa nhaân vaät (3) Bước 3: Tìm hiểu nghệ thuật: II Nghệ thuật: ?Hãy phát biểu nghệ thuật - Xây dựng tìn tương phản - tăng cấp và kết thúc sử dụng văn bản? bất ngờ, ngôn ngữ đối thoại ngắn gọn, sinh động - Lựa chọn ngôi kể khách quan - Lựa chọn ngôn ngữ kể, tả, khắc họa chân dung nhân vật sinh động Bước 4: Ý nghĩa văn bản: III Ý nghĩa văn bản: ?Hãy phát biểu ý nghĩa văn Phê phán, tố cáo thói bàng quan vô trách nhiệm, vô bản? lương tâm đến mức gây nạn lớn cho nhân dân viên quan phụ mẫu - đại diện cho nhà cầm quyền thời Pháp thuộc; đồng cảm, xót xa với tình cảnh thê thảm nhân dân lao động thiên tai và thái độ vô trách nhiệm kẻ cầm quyền gây nên *Yêu cầu hs đọc thêm ghi *Đọc thêm ghi nhớ (sgk) nhớ KNS: Sống phải có tinh thần trách nhiệm với người Hoạt động 3: 2’ C Hướng dẫn tự học: - Kể sáng tạo truyện cách đổi sang ngôi kể thứ là nhân vật quan phụ mẫu - Nhận xét ngôn ngữ nhân vật quan phụ mẫu và tính cách y - Tìm số câu thành ngữ, tục ngữ gần nghĩa với thành ngữ Sống chết mặc bay Củng cố: 2’ - Nêu ý nghĩa và nghệ thuật văn bản? Dặn dò: 2’ - Học bài, thực theo yêu cầu “Hướng dẫn tự học” - Chuẩn bị “Cách làm bài văn lập luận giải thích”: Tìm hiểu các bước làm bài văn lập luận giải thích -TUẦN 28 TIẾT 107 NS: 25/2/2012 CÁCH LÀM BÀI VĂN LẬP LUẬN GIẢI THÍCH I-MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT: - Hệ thống hóa kiến thức cần thiết (về tạo lập văn bản, văn lập luận giải thích) để dễ dàng nắm cách làm bài lập luận giải thích - Bước đầu hiểu cách thức cụ thể việc làm bài văn lập luận giải thích, điều lưu ý và lỗi cần tránh lúc làm bài II-TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KĨ NĂNG: Kiến thức: Các bước làm bài văn lập luận giải thích Kĩ năng: Tìm hiểu đề, lập ý, lập dàn ý và viết các phần, đoạn bài văn giải thích III-HƯỚNG DẪN THỰC HIỆN: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS NỘI DUNG Ổn định lớp: 1’ Kiểm tra bài cũ: 5’ - Nêu ý nghĩa và nghệ thuật văn Sống chết mặc bay? Bài mới: *Giới thiệu bài: 1’ - 214 Lop7.net (4) Hoạt động 1: 22’ A Tìm hiểu chung: Bước 1: ? Giải thích là gì? I Văn giải thích: Hs: Làm cho rõ điều - Giải thích là làm cho rõ chưa biết điều chưa biết lĩnh vực ?Nêu nét đặc trưng Hs:- Giải thích cách - Giải thích cách nêu nêu định nghĩa văn giải thích? định nghĩa, so sánh - Giải thích phải mạch lạc - Giải thích phải mạch lạc - Muốn làm tốt bài văn giải thích phải có kiến thức - Muốn làm tốt bài văn giải thích phải có kiến thức rộng rộng Bước 2: II Các bước làm bài văn lập luận giải thích: Gv ghi đề văn lên bảng Đề: Giải thích câu tục ngữ:“Đi ngày học saøng khoân” HS:Xác định yêu cầu đề 1/Tìm hiểu đề và tìm ý ?Sau xaùc ñònh yeâu caàu cuûa vaên -Xác định yêu cầu đề văn HS: giải thích câu tục ngữ đề xong cần phải làm gì? - Giải thích câu tục ngữ: ? Theo em caàn phaûi giaûi thích HS: Hai nghóa: nghóa boùng -Hai nghóa: nghóa boùng vaø nghĩa? Gồm nghĩa và nghĩa đen nghóa ñen naøo? ?Tìm hiểu đề là làm gì? Y/c học sinh đọc cách giải HS:Đọc -Liên hệ với số câu ca thích SGK HS: Liên hệ với số câu dao tương tự ?Giải thích còn làm gì nữa? ca dao tương tự ?Và bước tìm ý là HS: lập dàn bài 2/ Laäp daøn baøi gì? HS: phần (mở bài, thân -3 phaàn ?Laäp daøn baøi thì ta chia boá cuïc baøi, keát baøi) +Mở bài laøm maáy phaàn? ?Phần mở bài cần phải đạt yêu HS:Định hướng giải thích, +Thân bài caøu gì? phải gợi nhu cầu đựoc +Kết bài Định hướng giải thích, hieåu ?Thaân baøi laøm nhieäm vuï gì? HS: Đi giải thích rõ phải gợi nhu cầu đựoc hieåu lí leû caùc nghóa ?Khi giaûi thích nhö theá caàn phaûi -Nghóa ñen xếp theo thứ tự nào? -Nghóa boùng -Nghóa saâu Ñi giaûi thích roõ hôn baèng lí leû caùc nghóa -Nghóa ñen ?Coøn phaàn keát baøi baøi vaên HS: Neâu leân yù nghóa chung -Nghóa boùng -Nghóa saâu giaûi thích laøm nhieäm vuï gì? nhaát cuûa thaân baøi Neâu leân yù nghóa chung nhaát cuûa thaân baøi ?Em có nhận xét gì việc lập HS: có cách xếp thời daøn baøi cho baøi vaên laäp luaän giaûi gian vaø khoâng gian thích? - 215 Lop7.net (5) Gọi Hs đọc mục SGK 3/Vieát baøi HS đọc ?Em có nhận xét gì mở bài HS: có các cách mở bài: SGK? -Đi thẳng vào vấn đề Có các cách mở bài: -Đi thẳng vào vấn đề -Đối lập hoàn cảnh với ý -Đối lập hoàn cảnh với ý ?Thân bài có cần liên kết với thức thức mở bài không? -Nhìn từ chung đến riêng -Nhìn từ chung đến riêng ?Vì phaûi caàn lieân keát caùc HS: caàn phaàn baøi? HS:Vì mở bài phải nối tiếp Vì mở bài phải nối tiếp với thân bài để cùng diễn với thân bài để cùng diễn đạt nội dung thống đạt nội dung thống ?Tương tự thì kết bài có cần HS: cần tương ứng với mở bài không? HS:Mở bài trực tiếp thì kết -Mở bài trực tiếp thì kết bài ?Vậy mở bài theo cách trực bài theo trực trực tiếp tieáp thì keát baøi phaûi nhö theá naøo? HS:Keát baøi cuõng coù nhieàu -Keát baøi cuõng coù nhieàu caùch ?Coù phaûi chæ coù moät caùch keát baøi caùch khoâng? 4/ Đọc và sửa bài ?Sau bài viết hoàn chỉnh thì HS:Đọc và sửa bài caàn phaûi laøm gì? HS: Khoâng Vì neáu boû qua ?Vậy bước có thể bỏ qua mà bài văn có sai sót thì khoâng? Vì sao? không sửa chữa * Ghi nhớ (sgk) Gv chốt lại ý Hs đọc ghi nhớ Hoạt động 2: 10’ B Luyện tập: - Bt: Hãy tự viết thêm Bt : (Hs viết và trình bày) cách mở bài khác cho đề bài treân Hoạt động 3: 2’ C Hướng dẫn tự học: - Sưu tầm thêm số văn lập luận giải thích để làm tài liệu học tập - Xác định nội dung và phương pháp giải thích văn viết theo phương pháp lập luận giải thích cụ thể Củng cố: 2’ - Gv cho hs đọc lại ghi nhớ Dặn dò: 2’ - Học bài, xem lại bt Thực theo “Hướng dẫn tự học” - Chuẩn bị Luyện tập lập luận giải thích: Thực theo các bước làm bài văn lập luận giải thích với đề sgk -TUẦN 28 TIẾT 108 NS: 25/2/2012 LUYỆN TẬP LẬP LUẬN GIẢI THÍCH I-MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT: - Khắc sâu hiểu biết cách làm bài lập luận giải thích - Vận dụng hiểu biết đó vào việc làm bài văn giải thích cho vấn đề đời sống - 216 Lop7.net (6) II-TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KĨ NĂNG: Kiến thức: Các bước làm bài văn lập luận giải thích Kĩ năng: Tìm hiểu đề, lập ý, lập dàn ý và viết các phần, đoạn bài văn giải thích III-HƯỚNG DẪN THỰC HIỆN: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG NỘI DUNG CỦA HS Ổn định lớp: 1’ Kiểm tra bài cũ: 5’ - Nêu các bước làm bài, bố cục bài văn lập luận giải thích Bài mới: *Giới thiệu bài: 1’ Hoạt động 1: 8’ A Củng cố kiến thức: ?Nêu trình tự làm bài văn lập luận giải Hs trả lời (có - Các bước làm bài: thích? bước) + Tìm hiểu đề và tìm ý Hs nhận xét + Lập dàn bài Gv nhận xét + Viết bài + Đọc và sửa chữa ? Nêu bố cục bài văn LLGT? Hs trả lời (có - Bố cục: phần) + Mở bài Hs nhận xét Gv nhận xét + Thân bài Hs trả lời (phải + Kết bài có mạch lạc, lớp ? Ngoài ra, bài văn LLGT cần đạt yêu - Bài văn LLGT phải có mạch lạc, lớp lang, dễ hiểu.) cầu gì? lang, dễ hiểu Hs nhận xét Gv nhận xét Hoạt động 2: 25’ Y/c học sinh đọc đề văn B Luyện tập: HS:Đọc Đề: Một nhà văn có nói:“Sách là đèn sáng bất diệt trí tuệ ngưòi” Hãy giải thích nội dung câu nói đó - Tìm ý Huớng dẫn HS trả lời câu hỏi SGK Quan sát và hướng dẫn thêm Gv yeâu caàu hoïc sinh nhaän xeùt -Laäp daøn baøi HS trả lời câu -Viết đoạn văn hoûi + Mở bài HS nhận xét + Keát baøi Choát laïi noäi dung cuûa caùc caâu hoûi Hoạt động 3: 3’ C Bài viết số 6: Gv đề và hướng dẫn cho hs nhà Hs lắng nghe Đề: Em hãy giải thích lời khuyên Lêlàm nin : Học, học nữa, học mãi Gv thời hạn nộp bài: sáng thứ hai (tuần 29) Củng cố: / Dặn dò: 2’ - Học bài, xem lại bt Thực theo “Hướng dẫn tự học” - Chuẩn bị Những trò lố hay là Va-ren và Phan Bội Châu: Đọc văn bản, chú thích, tìm hiểu tác giả, tác phẩm; phân tích văn - 217 Lop7.net (7)