Giáo án môn học Ngữ văn 7 - Học kì I - Tuần 18

Kiểm tra bài cũ: Không kiểm tra * Giới thiệu bài:1’ Để nhận thấy những ưu nhược điểm của bài kiểm tra học kỳ I mà các em đã làm, đối chiếu và sửa chữa những kiến thức đã làm với kiến th[r]

Bài 18 Kết cần đạt  Ôn lại có hệ thống, có trọng điểm các kiến thức tiếng Việt  Tiếp tục khắc phục lỗi chính tả ảnh hưởng cách phát âm địa phương tạo nên  Nắm các nội dung phần SGK và biết vận dụng kiến thức, kĩ Ngữ văn đã học cách tổng hợp, toàn diện theo nội dung và hình thức đánh giá Ngày soạn: 10.12.2010 Ngày dạy: 14.12.2010 - lỚP 7B Tiết 68- Tiếng việt: ÔN TẬP PHẦN TIẾNG VIỆT Mục tiêu : a.Về kiến thức: Giúp học sinh: - Ôn lại có hệ thống, có trọng điểm các kiến thức phần Tiếng Việt đã học kỳ I về: Cấu tạo từ,từ loại,từ đồng nghĩa,trái nghĩa,từ đồng âm, thành ngữ, từ HánViệt b Về kỹ năng: - Rèn luyện kĩ hệ thống hoá kiến thức theo sơ đồ, kỹ sử dụng chuẩn các từ ngữ tiếng Việt nói viết,tạo lập văn c Về thái độ: - Học sinh thấy vai trò,tác dụng ôn tập - Có ý thức ôn tạp nghiêm túc Chuẩn bị GV và HS: a Chuẩn bị GV : Nghiên cứu nội dung bài,tài liệu CKTKN, bảng phụ, soạn giáo án b.Chuẩn bị HS: Ôn tập theo hướng dẫn SGK Tiến trình bài dạy: a Kiểm tra bài cũ- Đặt vấn đề vào bài mới: (5’) (kiểm tra phần chuẩn bị học sinh) *Giới thiệu bài : Để hệ thống hoá kiến thức và củng cố kiến thức phần tiếng Việt đã học kỳ I, chúng ta vào bài hôm b Dạy nội dung bài Lop7.net ? Nội dung ôn tâp (33’) Bàitập1(SGK183) Vẽ sơ đồ vào Từ phức Tìm ví dụ điền vào ô trống? Từ ghép Từ láy H Về bảng Ghép chính phụ Ghép đẳng lập Láy toàn Láy phận Láy toàn H Tìm VD minh hoạ VD: Máy khâu Quần áo Xanh xanh Láy phận Lấp lánh Luẩn quẩn Đại từ Đại từ để trỏ Trỏ người vật H Lập bảng so sánh? Trỏ số lượng Trỏ hoạt động t/chất Đại từ để hỏi Hỏi người SV Bấy, Vậy, Ai, Tôi, gì? tao, nhiêu tớ Bài tập 2(SGK t184) Từ loại Danh từ, động từ, tính từ Ý nghĩa Biểu thị người, vật, hoạt động, tính chất Chức Có khả làm thành phần cụm từ, câu Lop7.net Hỏi số lượng Hỏi hđ t/c Bao nhiêu mấy? Sao, Thế nào? Quan hệ từ Biểu thị ý nghĩa quan hệ Liên kết các thành pần cụm từ, câu ? ? ? ? ? ? ? ? ? giải nghĩa các yếu tố Hán Việt đã học? Bài 3(SGK t184) VD: - bạch: trắng(bạch cầu) - bán: nửa, nửa - cô: lẻ loi - cư: ở, chỗ Thế nào là từ Bài 1(SGKt193) đồng nghĩa? Từ - Từ đồng nghĩa là từ có nghĩa giống gần giống đồng nghĩa có loại? - Có hai loại từ đồng nghĩa: + Đồng nghĩa hoàn toàn + Đồng nghĩa không hoàn toàn Tại có - Trong tiếng Hán các ngôn ngữ khác, tiếng Việt, tượng đồng các địa phương có từ ùng SV phát nghĩa? âm khác Từ đồng nghĩa thể đúng thực tế khách quan và sắc thái biểu cảm Thế nào là từ trái Bài (SGK t193) Từ trái nghĩa là từ có nghĩa trái ngược nghĩa? Tìm số từ Bài 3(SGK t193) đồng nghĩa, trái Từ Đồng nghĩa Trái nghĩa nghĩa với các bé nhỏ to, lớn từ ? thắng thua, bại Chăm Siêng năng, cần lười biếng cù, chịu khó Thế nào là từ Bài 4(SGK t193) đồng âm? Phân - Từ đồng âm là từ giống mặt âm biệt từ đồng âm nghĩa khác xa nhau, không liên qua gì với với từ nhiều - Phân biệt từ đồng âm với từ nhiều nghĩa: Từ nhiều ngiã bao nghĩa? cùng chung nét nghĩa gốc -> Nghĩa có liên quan đến Thế nào là thành Bài 5(SGK t193) - Thành ngữ là loại cụm từ có cấu tạo cố định, biểu thị ý ngữ? nghĩa hoàn chỉnh - Thành ngữ có thể làm chủ ngữ, vị ngữ câu hay làm phụ ngữ cụm danh từ Tìm Bài 6(SGK t193) - Bách chiến bách thắng - Trăm trận trăm thắng thành ngữ - Bán tín bán nghi - Nửa tin nửa ngờ Việt đồng nghĩa với thành - Kim chi ngọc diệp - Cành vàng lá ngọc - Khẩu phật tâm xà - Miệng nam mô bụng bồ dao ngữ Hán Việt sau? găm Hãy thay Bài7(SGK t194) từ in đâm - đồng không mông quạnh - dại cái mang thành ngữ có ý - giàu nứt đố đổ vách Lop7.net ? nghĩa tương đương? Thế nào là điệp ngữ? Bài 8(SGK t194) - Điệp ngữ là cách lặp lặp lại từ ngữ(hoặc câu) để làm bật ý, gây cảm xúc mạnh - Điệp ngữ có nhiều dạng: ĐN cách quãng, ĐN nối tiếp, ĐN chuyển tiếp(ĐN vòng) ? Thế nào là chơi Bài 9(SGK t194) Chơi chữ là lợi dụng đặc sắc âm, nghĩa từ ngữ để tạo chữ? VD? sắc thái dí dỏm, hài hước làm câu văn hấp dẫn, thú vị c Củng cố,luyện tập: (5’) * Củng cố: Bài hôm nay,các em cần nắm đơn vị kiến thức sau: Các đơn vị từ tiếng Việt Các biện pháp NT tu từ và tác dụng các biện pháp tu từ NT đó * Luyện tập: Đặt câu,mỗi câu có sử dụng biện pháp tu từ: Đồng âm,đồng nghĩa,từ trái nghĩa,điệp từ ,điệp ngữ d Hướng dẫn học sinh tự học nhà (2’) - Ông tập toàn kiến thức đã học - Chuẩn bị chương trình địa phương phần tiếng Việt Lop7.net Ngày soạn: 15.12.2010 Ngày dạy: 18.12.2010 - Lớp 7B Bài 17 Tiết 69 CHƯƠNG TRÌNH ĐỊA PHƯƠNG PHẦN TIẾNG VIỆT Mục tiêu bài dạy: a Về kiến thức: Giúp học sinh: - Khắc phục lỗi chính tả ảnh hưởng cách phát âm địa phương b Về kỹ năng: - Rèn luyện kĩ nhận diện, sửa chữa lỗi nói và viết không theo chuẩn mực tiếng Việt Có ý thức rèn luyện nói viết theo chuẩn mực tiếng Việt c Về thái độ: - Học sinh có ý thức giữ gìn sáng Tiếng Việt Chuẩn bị GV và HS: a Chuẩn bị GV : Nghiên cứu Tài liệu CKTKN, nghiễn cứu nội dung bài, soạn giáo án b Chuẩn bị HS: Ôn tập theo hướng dẫn SGK a Kiểm tra bài cũ: (5’) Kiểm tra phần chuẩn bị học sinh *Giới thiệu bài Để nhận diện các lỗi nói viết không theo chuẩn mực tiếng việt và rèn luyện kỹ nói ,viết đung theo chuẩn tiếng Việt,chúng ta vào bài hôm b Dạy nội dung bài GV: Nêu yêu cầu luyện tập - GV đọc - HS viết ? Điền vào chỗ trống theo yêu cầu SGK? ? Tìm tên các vật, hoạt động, trạng thái, đặc điểm, tính chất? I Yêu cầu luyện tập(5’) - Nhận diện các lỗi nói, viết sai chuẩn mực tiếng việt - Biết sửa các lỗi nói viết sai theo đúng chuẩn mực tiếng Việt II Luyện tập(28’) Bài - Viết chính tả đoạn văn “Sài Gòn họ hàng”(Sài Gòn tôi yêu) Bài a xử lí, sử dụng, giả sử, xét xử b tiểu sử, tiễu trừ, tiểu thuyết, tuần tiễu c chung sức, trung thành, thuỷ chung, trung đại d mỏng mảnh, dũng mãnh, mãnh liệt, mảnh trăng Bài a.* Tên các loài cá bắt đầu chữ ch, tr: - cá chép, cá chim, cá chuồn - cá trắm, cá trích, cá trôi, cá trác * Từ hoạt động, trạng thái có chứa hỏi, ngã: Lop7.net - Nghỉ ngơi, vui vẻ, bắt bẻ, hớn hở, chạy nhảy - Suy nghĩ, ngẫm nghĩ, buồn bã, ngã b Những từ chứa tiếng bắt đầu bằng: r, d, gi có nghĩa: - Không thật, vì tạo cách không tự nhiên: giả tạo, giả đò, giả bộ, giả tảng, giả dối, giả hiệu, giả mạo, giả trá, giả vờ - Tàn ác vô nhân đạo: dã man, dã tâm - dùng ánh mắt, cử làm dấu hiệu để báo cho người khác biết: dấu, hiệu ? Dặt câu phân biệt các từ dễ Bài a Phân biệt dành và giành: lẫn? - Toàn quốc kháng chiến để giành độc lập.(giành: chiếm lấy sức mạnh) - Lan dành tiền để mua sách.(dành: để lại và sau dùng) b Phân biệt các từ: tắt, tắc: - Đèn bị gió thổi tắt.(tắt: thôi cháy) - Nó đường tắt.(Tắt: lối ngắn, nhanh hơn) - Cống nước bị tắc.(tắc: mắc nghẽn) ? Ở địa phương em hay mắc Bài - Sai thanh: đẩy (động đậy), ngá(ngã) lỗi chính tả gì? - Sai phụ âm: lộng lậy (động đậy), lồng ý (đồng ý) - Lẫn lộn từ gần âm: cánh tai (cánh tay), tay nghe (tai nghe) c Củng cố,luyện tập: (5’) * Củng cố: Bài hôm cho chúng ta thấy,việc viết sai có nguyên nhân từ việc nói sai Điiêù này có đặc điểm địa phương vùng miền Muốn khắc phục lỗi này,đầu tiên chúng ta phải phát âm chuẩn tiéng Việt TRánh nhầm lẫn việc dùng phụ âm đầu có âm gần giống * Luyện tập: HS nói và viết đúng các từ sau: Lúc lắc , Trục trặc trống chiêng, Rán mỡ, chạy trước d Hướng dẫn học sinh tự học nhà:(2’) - Ông tập toàn kiến thức đã học - Tiếp tục chữa lỗi chính tả hay mắc - Ôn tập, chuẩn bị kiểm tra học kì Lop7.net Ngày soạn: Ngày kiểm tra :22.12.2010 – K7 Bài 16 Tiết 71+ 72 KIỂM TRA TỔNG HỢP CUỐI HỌC KÌ I ( Đề – đáp án kiểm tra chung phòng ra) - Ngày soạn: 22.12.2010 Ngày dạy: 25.12.2010 – Lớp 7B TRẢ BÀI KIỂM TRA VĂN- KIỂM TRA TIẾNG VIỆT Mục tiêu : a Về kiến thức: Giúp học sinh: - Thấy ưu nhược điểm bài kiểm tra tổng hợp cuối học kỳ I - Củng cố kiến thức Văn và Tiếng Việt và vận dụng kiến thức đã học văn biểu cảm để viết bài văn hoàn chỉnh b Về kỹ năng: - Rèn luyện kĩ phat lỗi và sửa lỗi bài kiểm tra c Về thái độ: - HS có ý thức đánh giá bài làm mình cách tự giác, khách quan Biết rút kinh nghiệm, sửa chữa lỗi mắc phải cách nghiêm túc Chuẩn bị GV và HS: a Chuẩn bị GV: Chấm, chữa bài , nhận xét đầy đủ, chính xác b Chuẩn bị HS: Xem và kiểm tra bài KTHKI đã làm với kiến thức đã học Tiến trình bài dạy: a Kiểm tra bài cũ - đặt vấn đề vào bài (2’) (Không kiểm tra) * Giới thiệu bài: Để nhận thấy ưu nhượ điểm bài kiểm tra tổng hợp cuối kỳ I, chúng ta vào bài hôm b Dạy nội dung bài mới: I Bài kiểm tra Văn (13’) Học sinh đọc lại Đề: (Đề - đáp án – phòng giáo dục ) đề Đáp án ? Thê nào là từ Câu1: Thế nào là từ đồng nghĩa: đồng nghĩa? Cho - Từ đồng nghĩa là từ có nghĩa giống gần VD giống Một từ nhiều nghĩa có thể thuộc nhiều từ đồng nghĩa khác - có hai loại từ đồng nghĩa: Đồng nghia hoàn toàn và đồng H Nhắc lại kiến nghĩa không hoàn toàn - VD: Trái – Quả } Đồng nghĩa hoàn toàn thức, nêu VD Lop7.net G Cho HS đọc lại bài thơ ? Nêu nội dung, ý nghĩa bài thơ? ? Theo em bài viết cần có bố cục ntn? Mỗi phần có nhiệm vụ gì? - GV nhận xét bài làm HS Bỏ mạng – hy sinh } Đồng nghia không hoàn toàn Câu 2: Chép lại bài thơ Qua Đèo ngang – Huyện Thanh Quan: “ Bước tới Đèo ngang bống xế tà ……………………………… Một mảnh tình riêng ta với ta.”  Nội dung: Bài thơ cho thấy cảnh Đèo ngang hoang sơ, heo hút; thấp thoáng có sống người.Bài thơ thể nỗi niềm nhớ nước thương nhà,nỗi buồn thầm lặng cô đơn t/g Câu 3: ( bài viết tập làm văn) Đề: Cảm nghĩ em món quà tuổi thơ Yêu cầu nội dung: - Bài viết phải nêu hoàn cảnh cụ thể và tình cảm,cảm xúc em món quà - Làm bật tình cảm, cảm xúc chính mình mình món quà, Nêu chi tiết đặc sắc để biểu cảm Yêu cầu nội dung: - Kiểu bài văn biểu cảm - Bố cụ phần rõ ràng( MB_ TB _ KB ) - Bài viết đẹp, rõ ràng, đúng quy định chính tả Bố cục: A MB: - Giới thiệu hoàn cảnh nhận món quà B TB: - Đó là món quà gì Món quà đó ntn? - Tình cảm, cảm xúc em nhận món quà sao? - Món quà đó có ý nghĩa em ntn C KB: D Khẳng định tình cảm, cảm xúc em với món quà đó Nhận xét kết bài làm: (10’) a, Ưu điểm: - Câu 1( Tiếng Việt) : Phần lớn đã trả lời chính xác bài học và nêu VD Tuy nhiên nhiều em còn trả lời thiếu ý Một số em chưa nêu VD nêu VD sai - Câu 2: Hầu hết, các em đã chếp đúng và đủ bài thơ và nội dung, ý nghĩa bài thơ Qua Đèo ngang - Câu ( Tập làm văn) Nhiều em đã xác định yêu cầu đề, trình bày nội dung đáp án trình bày sẽ, rõ ràng Bố cục chặt chẽ, lời văn biểu cảm; đã kết hợp đươc với yếu tố miêu tả và tự khá hợp lý Một số em bài viết đẹp, rõ ràng , đúng quy định chính tả - Một số bài đạt điểm khá, giỏi: b, Nhược điểm: Lop7.net - Do chưa nắm vững kiến thức, còn số em chưa trả lời đúng đáp án cho Câu hói Tiếng Việt, Chưa nêu nêu sai VD - Câu : Nhiều em viết còn sai số từ bài thơ ( thiếu chính xác) Một số em không viết hoan đầu dong câu thơ theo đúng quy định chính tả Phần nội dung, nhiều em lại liên hệ lẫn lộn sang bài thơ Bạn đến chơi nhà ( Nguyễn Khuyến) - Đối với bài văn( câu 3) : Một số bài trình bày chưa rõ ràng Câu văn lủng củng Còn lan man chưa đúng trọng tâm yêu cầu đề Còn mắc lỗi diễn đạt, dùng từ Một số bài viết còn sai lỗi chính tả nhiều - Một số em bài viết còn sơ lược, chưa thực cố gắng suy nghĩ để làm bài Cảm xúc còn đơn điệu, lặp lại đơn giản - Một số em bài viết còn lan man, bố cục chưa rõ ràng - Nhiều bài còn bị điểm yếu kém - GV yêu cầu HS Thống kê lỗi và sửa lỗi: (14’) thống kê các lỗi * Lấy VD sai: Sống – Chết } từ đồng nghĩa => Sai mắc phải bài Chết < -> Mất < -> lìa đời } Từ đồng nghĩa làm mình và * Viết sai: Cỏ cây trên đá, lá trên hoa tự sửa theo đáp án -> Sửa lại: Cỏ cây chên đá, lá chen hoa đã xây dựng - Lắc đắc bên sông chợ nhà -> Viết đúng: Lác đác bên sông chợ nhà * Dùng từ diễn đạt sai: - Tình cảm yêu thương mà mẹ dành cho em nặng nề -> Sửa lỗi: - Tình cảm yêu thương mà mẹ dành cho em sâu nặng - Hiểu sai: Ta với ta hai mà Ở đây chính là tác giả -> Hiểu đúng: Ta với ta đó là tác giả và người bạn tri kỷcủa mình * Trả bài: Tổng số: Giỏi: 0; Khá: TB: 13; Yếu: 2; Kém: C Củng cố,luyện tập: (4’) * Củng cố: Bài hôm ,các em cần nhận thấy ưu ,nhược điểm qua bài kiêm tra văn và bài kiểm tra tiếng việt qua đó các em cần nhận thiếu sót kiến thức để kịp thời sửa chữa * Luyện tập: Đối chiếu kiến thức bài làm với kiến thức bài đã học Sửa chữa các lỗi kiến thức bài kiểm tra văn- tiếng việt d Hướng dấn HS tự học nhà (2’) - Về nhà tiếp tục đối chiếu và sửa các lỗi kiến thức mắc phải trông bai - sau: đọc và tìm hiểu bài: Cách làm bài văn biểu cảm phát biểu cảm nghĩ tác phẩm văn học Lop7.net Ngày soạn: 27/12/2009 Ngày giảng: 30/12/2009 - Lớp 7B Tiết 72: TRẢ BÀI KIỂM TRA HỌC KỲ I 1.Mục tiêu bài dạy: a Về kiến thức: Thông qua trả bài giúp HS: - Nhận thấy ưu nhược điểm bài kiểm tra học kỳ I đã làm - Biết khắc phục nhược điểm và phát huy ưu điểm đã đạt bài viết mình - Củng cố ,khắc sâu kiến thức đã học học kỳ I b Về kỹ năng” - Rèn luyện cho HS kỹ so sánh ,đối chiếu và tự sửa chữa các đơn vị kiến thức bài kiểm tra c Về thái độ: - HS thấy tầm quan trọng bài kiểm tra,có ý thức sửa chữa nghiêm túc Chuẩn bị GV và HS: a Thầy: Chấm bài Trả bài,nhận xét và soạn giáo án b Trò: Đối chiếu kiến thức bài làm với bài học; xem bài đã trả Tiến trình bài dạy: a Kiểm tra bài cũ: ( Không kiểm tra) * Giới thiệu bài:(1’) Để nhận thấy ưu nhược điểm bài kiểm tra học kỳ I mà các em đã làm, đối chiếu và sửa chữa kiến thức đã làm với kiến thức ,chúng ta vào bài hôm b Dạy nội dung bài H Đọc đề ? Đề đã cho thuộc kiểu bài trắc nghiệm hay tự luận? I Đề, Tìm hiểu đề: (12’) Đề bài: Câu 1: Xếp các từ sau đây vào nhóm từ đồng nghĩa:dũng cảm,chén,cho,chăm chỉ,tặng ,cần cù , kiên cường , bất khuất, biếu,siêng xơi,chịu khó, gan Câu 2: Thế nào là văn biểu cảm? Nêu các bước làm bài văn biểu cảm Câu 3:Chép lại bài thơ Cảnh khuya Hồ chí Minh và nêu hững nét chính nội dung và nghệ thuật bài thơ Câu 4: Phát biểu cảm nghĩ em bài thơ: Bạn đến chơi nhà tác giả Nguyến Khuyến Tìm hiểu đề: => Cả câu kiểu bàu tự luận.Câu viết dạng bài viết văn biểu cảm hoàn chỉnh Lop7.net ? Theo em ,bài văn đã cho( câu 4) cần xây dựng dàn ý gồm phần? Nhiệm vụ phần ntn? G Nhận xét ưu điểm Dàn ý: ( Câu 4) Gồm phần: A MB: Nêu lý mà em yêu thích bài thơ này Giới thiệu tác giả,tác phẩm B TB: Lần lượt bình giá và nêu cảm nghĩ em với nội dung và nét đặc sắc nội dung va nghệ thuật câu thơ - Câu 1: Suy nghĩ em tâm trạng mừng vui tác giả có người bạn tri ân lâu đến thăm - câu thơ tiếp theo: Nhwng suy nghĩ em nghe lời giãi bày dí dỏm ,vui đùa tác giả với người bạn mình sống bần mình nơi chốn thôn dã - Câu kết : Suy nghĩ cuả em câu thơ kết: Tình bạn đằm thắm nhà thơ với người bạn tri ân vượt lên trên tất điều kiện thiếu thốn sống II Nhận xét ưu nhược điểm: (8’) Ưu điểm : - Nhìn chung các em đã xác định đúng yêu cầu đề đã cho và giải theo y/c dạng đề tự luận - Một số em nhận thức đung và giải tốt nội dung và y/c cầu đặt câu, Cụ thể: + Xếp chính xác các nhóm từ đồng nghĩa đã ch; đưa định nghĩa chính xác văn biểu cảm và các bước làm bài văn biểu cảm + Chép đầy đủ ,chính xác ,đúng quy định chính tr bà thơ Cảnh khuya – HCT và nêu nét chính nội dung và NT bài thơ + Bài 4: văn biểu cảm tcs phẩm văn học: Nhiều em đã trình bày bài viết theo bố cục phần.Trong phần đã giải quyếtkhá tốt các yêu cầu đặt bài thơ Biết bình giá và thể tình cảm cảm xúc mình qua nội dung rừng câu ,tư và đoạn thơ,ý thơ,những nét đặc sắc nội dung và nghệ thuật thể đó.Nhiều em đã biết kết hợp tương đối tốt yếu tố tự và miêu tả vào bài văn biểu cảm Một số em bài viết tương đối đệp ,đúng quy định chính tả Nhược điểm: - Nhiều em nhận thức yếu ,kếm dẫn đến trình bày sai các đơn vị kiến thức đặt câu cụn thể: Sắp xếp tuỳ tiện, lộn xộn các tư đông nghĩa; Đưa định nghĩa vừa sai ,vừa thiếu văn biểu cảm Đề y/c nêu các bước làm bài văn biểu cảm thì số em nêu dàn ý bài văn biểu cảm chí số em chép Lop7.net bài thơ Cảnh khuya – HCM còn sai,còn thiếu; chu\ưa nêu nét chính ND và NT bài thơ - Ở bài văn biểu cảm bài thơ,,Một số em viết tràn lan ,chưa theo bố cụ phần cóp em bài viết sơ lược viết đoạn văn xuôi + Phần MB số em còn dài dòng ,diến đạt lộn xộn vàdưa cách vào bài không phù hợp + Phần TB: chưa sâu vào bình giá và nêu lên suy nghĩ,tình cảm ,cảm xúc mình câu thơ,đoạn thơ Nhiều em c0òn viết bài tuý bài phân tích mức độ sơ lược ND và NT,chưa “ đụng chạm” gì đến các yếu tố biểu cảm + Một số em còn hiểu sai nội dung bài thơ cho rằng: “Ta với ta” bài thơ này là tác giả + Một số em ý thức học tập yếu kem,làm bài sơ sài,chiếu lệ.Nội dung bài viết quá sơ lược + Một số em chữ viết quá yếu( khôngđọc ,không dịch để chấm bài) Một số em trình bày tẩy xoá bẩn thỉu, viết sai lỗi chính tả quá nhiều ? H Câu văn mắc phải lỗi gì? Sưả lỗi ntn Sửa lỗi ? Xếp các từ này vào cùng nhóm từ đồng nghĩa đúng hay sai? sửa lại ntn cho đúng? ? Theo em diến đạt đã mắc phải lỗi gì? Theo em nên diến đạt lại ntn cho đúng? ? III Thống kê lỗi và sửa lỗi: (18’) Lỗi chính tả: - Tiếng xuối tiếng hát sa -> Viết sai phụ âm đầu => Sửa : Tiếng suối tiếng hát xa Lỗi sai kiến thức: - Dũng cảm,cần cù, kiên cường , chịu khó là nhóm từ đồng nghĩa => Sửa lại:Gồm nhóm N1: Dũng cảm,kiên cường N2: Cần cù , chịu khó Lỗi diến đạt: - Nguyễn Khuyến mừng vui quá có ông bạn lâu ngày đến chơi -> Thừa phó từ mức độ; Dùng từ không trang nhã => Sửa lỗi: Nguyến Khuyến vui mừng có người ban tri ân ,đã lâu không gặp, đến thăm nhà * Trả bài- thống kê điểm: Sĩ số: 28 - Giỏi: - Khá: = 25% - TB: 10 = 35,7% - Yếu: = 32,1% - Kém: = 7,1% ( Không có bài tiêu biểu) Lop7.net c Củng cố,Luyện tập: (4’) * Củng cố: Qua giớ trả bài hôm nay,các em cần nhận thấy ưu nhược điểm qua bài làm mình, bổ sung kiến thức còn sai,thiếu Sửa chữa lỗi còn mắc phải bài Qua đó giúp các em củng cố bước kiến thức đã học kỳ I * Luyện tập: Sửa các lỗi chính tả ,lỗi diến đạt đã bài d Hướng dẫn HS tự học nhà (2’) - Về nhà các em tiếp tục đối chiếu kiến thức đã học với bài đã làm - Tiếp tục sửa chữa các lỗi bài - Giờ sau : Soạn bài : Tục ngữ thiên nhiên và LĐSX - Lop7.net