Viết đoạn văn: Bước 4: a Đoạn Mở bài; -HS dựa vào giàn bài đã học ở tiết trước b Đoạn chứng minh bằng lí lẽ; để tập viết một số đoạn văn theo yêu cầu c Đoạn chứng minh bằng thực tế ngày [r]
(1)Ngày dạy:15/ 02/ 2012 TUẦN 25 TIẾT 91 – TẬP LÀM VĂN CÁCH LÀM BÀI VĂN LẬP LUẬN CHỨNG MINH A KẾT QUẢ CẦN ĐẠT: Kiến thức: Giúp HS hệ thống hóa kiến thức cần thiết tạo lập văn bản, văn lập luận chứng minh để học cách làm bài văn chứng minh có sở chắn Qua đó nắm các bước làm bài văn lập luận chứng minh Kĩ năng: HS bước đầu nắm cách thức cụ thể việc làm bài văn lập luận chứng minh, điều cần lưu ý và lỗi cần tránh làm bài B CHUẨN BỊ: -GV nghiên cứu bài, soạn bài - HS học bài cũ, soạn bài - Phương pháp: Đàm thoại, diễn giảng C TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: Ổn định tổ chức: Kiểm tra bài cũ: *Câu hỏi: Cách làm bài văn nghị luận? Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG Hoạt động 1: -HS đọc kĩ đề văn SGK, trả lời câu hỏi I Các bước làm bài văn lập luận chứng minh *Đề văn: Nhân dân ta thường nói: “Có chí thì nên” Hãy chứng minh tính đúng đắn câu tục ngữ đó Tìm hiểu đề và tìm ý: ?Em hãy xác định yêu cầu chung - Tư tưởng đề nêu ra: “Có chí thì nên ” - Yêu cầu: Chứng minh tư tưởng đó là đề? đúng đắn => Khẳng định vai trò ý chí - Chí: là hoài bão, lí tưởng tốt đẹp, ý ? Câu tục ngữ khẳng định điều gì? Chí chí, nghị lực, kiên trì - Nên: có nghĩa là kết có nghĩa là gì? Nên là gì? -Phương pháp lập luận: Lop7.net (2) + Bằng lí lẽ ? Muốn chứng minh tư tưởng đó là + Bằng thực tế sống đúng đắn ta có thể lập luận phương pháp nào? ? Về lí lẽ, hiểu chí là ý muốn bền bỉ theo đuổi việc gì tốt đẹp, nên có nghĩa là kết quả, là thành công thì có thể nêu lí lẽ nào? ? Có thể nêu lên dẫn chứng tiểu biểu nào? - là các gương bền bỉ, tiêu biểu HS nghèo vượt khó, 2.Lập dàn bài: người lao động, VĐV, nhà khoa học, doanh nghiệp… không chịu khuất phục trước khó khăn, thất bại ? Một bài văn nghị luận gồm có a) Mở bài: Nêu luận điểm cần chứng phần chính? Đó là phần nào? minh Nhiệm vụ phần? Bài văn chứn minh có nên ngược lại quy luật chung b) Thân bài: Nêu lí lẽ và dẫn chứng để đó hay không? chứng tỏ luận điểm đó là đúng đắn ? Với đề văn đã cho, phần mở bài cần c) Kết bài: Nêu ý nghĩa luận ddierm nêu lên và khẳng định vài trò cái gì? đã chứng minh ? Phần thân bài cần chứng minh trên *Chú ý: Cần có các phương tiện liên kết phương diện nào? đoạn văn, lời văn phần kết bài cần hô ? Tư tưởng nêu câu tục ngữ gợi ứng với phần mở bài để bài văn mạch cho em suy nghĩ gì? lạc… ? Khi viết bài, các đoạn văn có cần 3.Viết bài: có phương tiện liên kết đoạn hay - MB cần có lập luận, nêu lên luận điểm cần chứng minh không? + MB trực tiếp cách thẳng vào -GV cho HS đọc mục Sgk, trả lời câu vấn đề + MB gián tiếp cách suy từ cái hỏi ? Khi viết phần MB có cần lập luận chung đến cái riêng + MB gián tiếp cách suy từ tâm lí không? ? Cách MB có cách lập luận khác người nào? có phù hợp với yêu cầu - TB: vào chứng minh luận điểm + Phải có từ ngữ chuyển đoạn tiếp nối đề bài không? với phần MB; Giữa các đoạn văn cần có PTLK đoạn: thật vậy, đúng vậy… Lop7.net (3) ? Làm nào để đoạn đầu tiên phần thân bài liên kết với phần mở bài? + Viết đoạn phân tích lí lẽ trước ? Cần làm gì để các đoạn sau Thân bài liên kết với đoạn trước đó? ? Ngoài cách nói “ Đúng …” hay “ Thật vậy…”, có cách nào khác không? ? Nên viết đoạn phân tích lí lẽ nào? nên phân tích lí lẽ nào trước? Nên nêu lí lẽ trước phân tích dẫn chứng sau hay ngược lại? ? viết đoạn văn nêu dẫn chứng nào? -HS đọc các đoạn kết bài và nêu nhận xét ? Đoạn KB đã hô ứng với phần MB chưa? KB cho thấy luận điểm đã chứng minh chưa? ? Từ việc trả lời các câu hỏi, em hãy cho biết cách làm bài văn lập luận chứng minh nào? ? Bài văn lập luận chứng CM gồm bước? ? Dàn bài gồm phần? Mỗi phần nêu lên vấn đền gì? - HS đọc ghi nhớ, GV khắc sâu lại Hoạt động 2: - HS đọc hai đề sgk, cho biết các em làm bài theo các bước nào? hai đề này có gì giống và khác so với đề văn mẫu trên? + Nêu các dẫn chứng tiêu biểu và người tiếng vì biết họ nên dễ có sưc thuyết phục -KB: + Nhấn mạnh luận điểm + KB cần hô ứng với phần MB *Kết luận: Ghi nhớ (sgk) II Luyện tập: - Câu tục ngữ và bài thơ đưa hai đề có ý nghĩa tương tự câu “ Có chí thì nên ” khuyên nhủ người phải chí bền lòng - Hai đề trên khác chỗ: + Khi chứng minh câu “có công mài sắt có ngày nên kim ” cần nhấn mạnh: Hễ có lòng bền bỉ, chí tâm thì việc khó mài sắt thành kim có thể hoàn thành + Khi chứng minh bài “Không có việc gì khó” cần chú ý: không bền lòng thì không làm việc; còn đã chí thì việc lớn lao, phi thường đào núi, lấp biển có thể làm nên D CỦNG CỐ – DẶN DÒ: - HS nhà học bài, nắm các bước làm bài lập luận chứng minh Lop7.net (4) - Tập viết đoạn văn mở bài, kết bài, luyện viết bài làm văn theo phương pháp lập luận chứng minh cho đề văn đã cho theo gợi ý sgk Ngày dạy:16/ 02/ 2012 TUẦN 25 TIẾT 92 – TẬP LÀM VĂN LUYỆN TẬP LẬP LUẬN CHỨNG MINH A KẾT QUẢ CẦN ĐẠT: Kiến thức: Giúp HS củng cố và khắc sậu kiến thức đã học cách làm bài văn lập luận chứng minh; Có kiến thức làm bài văn lập luận chứng minh cho nhận định, ý kiến vấn đề xã hội gần gũi, quen thuộc Kĩ năng: Giúp HS rèn luyện kĩ tìm hiểu đề, tìm ý; lập dàn ý và viết các phần, đoạn bài văn chứng minh B CHUẨN BỊ: -GV nghiên cứu bài, soạn bài, chuẩn bị dàn bài chi tiết cho đề văn lập luận chứng minh - HS học bài cũ,đọc trước đề bài và thực phần chuẩn bị nhà vào bài tập C TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: Ổn định tổ chức: Kiểm tra bài cũ: *Câu hỏi: Các bước làm bài văn lập luận chứng minh? Bố cục bài lập luận chứng minh gồm phần? Nhiệm vụ phần? Khi làm bài các em cần lưu ý điền gì để bài văn mạch lạc và trôi chảy? Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG Hoạt động 1: -HS đọc kĩ đề văn, chuẩn bị làm văn với đề đã cho theo trình tự các bước: tìm hiểu đề và tìm ý; lập dàn ý, viết số đoạn… I Chuẩn bị: *Cho đề văn: Chứng minh nhân dân Việt Nam từ xưa đến luôn sống theo đạo lí “Ăn nhớ kẻ trồng cây”, “Uống nước nhớ nguồn” Tìm hiểu đề: Bước 1: - Điều cần phải CM là: Lòng biết ơn ? Đề yêu cầu chứng minh vấn đề gì? Em người đã tạo thành để Lop7.net (5) hiểu Ăn nhớ kẻ trồng cây và Uống nước nhớ nguồn là gì? ? Y/C lập luận CM đây đòi hỏi phải làm nào? Bước 2: ? Nếu em là người cần chứng minh thì em có đòi hỏi phải diễn giải rõ ý nghĩa hai câu tục ngữ đó không? ? Em hãy diễn giải xem đạo lí Ăn quả…và Uống nước…có nội dung nào? ? Em đưa biểu đạo lí Ăn nhớ kẻ trồng cây & Uống nước nhớ nguồn ? Chọn biểu tiêu biểu để làm rõ luận điểm thực tế đời sống ? Các lễ hội có phải là hình thức tưởng nhớ các vị tổ tiên không? Hãy kể số lễ hội mà em biết? ? Các ngày cúng giỗ gia đình có ý nghĩa nào? mình hưởng là đạo lí sống đẹp đẽ dân tộc VN - Y/C LLCM: đưa và phân tích chứng thích hợp người đọc, người nghe thấy rõ điều nêu đề bài là đúng đắn và có thật Tìm ý: - Ý nghĩa hai câu tục ngữ: + Ăn quả, uống nươc là gì? + Kẻ trồng cây, nguồn ai? + Ăn quả… và Uống nước… có nghĩa là: Lòng biết ơn người tạo thành cho mình hưởng … -Biểu hiện: + Các lễ hội tưởng nhớ tổ tiên (Lễ hội đền hùng 10.3; Lễ hội Đống Đa; Lễ hội Đức thánh Trần…) + Các ngày cúng giỗ gia đình nhớ người thân đã khuất; nhớ công ơn gây dựng sinh thành + Các câu ca khuyên người phải nhớ công ơn ông bà cha mẹ… + Các ngày lễ… ? Ngoài nội dung nêu + Các hoạt động xã hội: phong trào đền điểm c, sgk, em thấy có thể bổ sung ơn đáp nghĩa… thêm biểu nào khác nữa? Bước 3: -HS xem lại dàn bài mà em đã lập bài trước, trên sở đó lập dàn bài cho đề văn luyện tập ? Bố cục bài lập luận chứng minh gồm phần? Với đề văn này, nhiệm vụ cụ thể phần là gì? Lập dàn bài: a) Mở bài:Giới thiệu đạo lí “Ăn nhớ kẻ trồng cây”, “Uống nước nhớ nguồn”, đạo lí sống tốt đẹp dân tộc Lop7.net (6) b) Thân bài: ? Đề văn yêu cầu các em chứng minh Giải thích nội dung đạo lí…=> lòng nhân dân VN từ xưa đến …., biết các em cần nêu các biểu đạo lí ơn, thể ân nghĩa thủy chung …theo trình tự nào? người Việt Nam *Lưu ý: Chứng minh theo trình tự thời Chứng minh: - Từ xưa, dân tộc Việt Nam ta đã luôn gian: - Từ xưa, dân tộc VN ta đã luôn luôn luôn nhớ cội nguồn… nhớ cội nguồn… - Đến nay, đạo lí được…… + Những lễ hội tưởng nhớ tổ tiên: Giỗ ? Em hãy nêu các dẫn chứng cho thấy từ Tổ Hùng Vương (10/3 ÂL); Giố Đức xưa, người VN đã luôn luôn nhớ cội thánh Trần; Lễ hội Đống Đa + Các ngày cúng giỗ gia đình: nhớ nguồn? đến người thân đã khuất; nhớ công ơn gây dựng, sinh thành => nhìn lại mình để có ý thức tu dưỡng, xây dựng truyền thống gia đình ? Ngày nay, đạo lí sống giữ gìn - Ngày nay, đạo lí vần giữ gìn và phát huy nào? hãy kể tên và số ngày lễ thể đạo lí sống tốt đẹp phát huy… + Các ngày lễ: Ngày Thương binh, Liệt đó? ? Em hãy nêu ý nghĩa số ngày sĩ (27/7); ngày NGVN (20/ 11); Ngày lễ Việt Nam ta nay? thầy thuốc VN (27/ 2)… ? Ngoài các ngày lễ, chúng ta còn có các + Hoạt động xã hội: Phong trào đền ơn hoạt động xã hội nào thể lòng biết đáp nghĩa… ơn … ? Ngoài hai câu tục ngữ này, kho + Các câu ca dao tục ngữ khuyên tàng VHDG chúng ta còn có câu người phải nhớ ơn tổ tiên, ông bà, cha tục ngữ nào khuyên người phải nhớ mẹ ơn tổ tiên, ông bà, cha mẹ? ? Truyền thống cao đẹp đó c) Kết bài: người Việt Nam khiến em có suy nghĩ - Tự hào với truyền thống cao đẹp gì? - Nguyện trì, phát triển Viết đoạn văn: Bước 4: a) Đoạn Mở bài; -HS dựa vào giàn bài đã học tiết trước b) Đoạn chứng minh lí lẽ; để tập viết số đoạn văn theo yêu cầu c) Đoạn chứng minh thực tế (ngày nay: ) sgk Có thể tập viết đoạn… d) Đoạn kết bài ? Từ đề văn luyện tập, em hãy nhắc lai Lop7.net (7) điều cần lưu ý làm bài văn lập luận chứng minh? - Làm bài văn chứng minh phải theo trình tự hợp lí… - Có bố cục phần rõ ràng… - Các đoạn, các phần bài phải có tính liên kết… II Thực hành lớp Hoạt động 2: -HS tham gia thực các bước làm bài theo hướng dẫn thầy cô giáo - Bổ sung, sửa chữa điều HS chuẩn bị theo góp ý bạn bè và vào tổng kết, nhận xét GV *Gợi ý: Các em có thể tham khảo các đoạn MB Kết bài đã nêu tiết học trước Đọc tham khảo đoạn văn bài “ Tinh thần yêu nước nhân dân ta ” để học tập cách nêu luận điểm, cách đưa dẫn chứng, cách phân tích dẫn chứng chủ tịch Hồ Chí Minh D CỦNG CỐ – DẶN DÒ: - HS nhà học bài, luyện viết đề văn trên thành bài văn hoàn chỉnh vào bài tập Lop7.net (8)