Hoạt động của GV Hãy nhớ lại xem trong chương trình Ngữ văn 6, 7 em đã học được những từ loại nào?. GV chuyển vào bài mới… I.Thế nào là QHT?[r]
(1)Ngày soạn: 25/9/2010 Ngaøy daïy: 29/9/2010 Tiết 27: QUAN HỆ TỪ I Mục tiêu: Giúp học sinh: KT: Thế nào là quan hệ từ, cách sử dụng quan hệ từ giao tiếp và tạo lập văn KN: Nhận biết và phân tích tác dụng quan hệ từ câu TĐ: Ý thức dùng QHT cần thiết II Chuẩn bị: GV: SGK, bài soạn, bảng phụ HS: SGK, bài soạn III Kiểm tra bài cũ: - Khi nào người ta sử dụng từ Hán Việt ? Sử dụng từ Hán Việt tạo sắc thái biểu cảm gì? - Đặt câu có dùng từ Hán Việt và cho biết sắc thái ý nghĩa việc dùng từ đó ? - Kieåm tra BT IV.Tiến trình dạy học Nội dung Hoạt động GV Hãy nhớ lại xem chương trình Ngữ văn 6, em đã học từ loại nào? GV chuyển vào bài mới… I.Thế nào là QHT ? HĐ1: Tìm hiểu nào là QHT *Ví dụ: - Đưa bảng phụ (ghi BT tìm hiểu SGK/96,97) a (QH sở hữu) ? Dựa vào kiến thức đã học bậc tiểu học, hãy xác định QHT câu trên ? b (QH so sánh) c bởi…nên ( QH nhân quả) - Nhận xét, ghi bảng và (QH liệt kê) ? Các QHT nói trên liên kết từ ngữ hay câu nào với ? - Nêu ý nghĩa QHT ? * Kết luận: Ghi nhớ: (SGK/ - Nhận xét, giảng rõ, ghi bảng ? Gọi từ: “của, như, bởi, nên, và” trên 97) đây là QHT ? Vậy em hiểu nào là QHT ? II Sử dụng QHT: - Kết luận, ghi bài (I) HĐ2: Tìm hiểu cách sử dụng quan hệ từ * Bài tập: a/ Trường hợp bắt buộc dùng ? Trong các trường hợp (mục1, II- SGK) quan hệ từ: b,d,g,h trường hợp nào bắt buộc phải có QHT, trường hợp nào không bắt buộc phải có? Vì sao? b/ Nếu thì, - Giảng, quy nạp kiến thức Tuy nhưng, - ? Tìm QHT có thể dùng thành cặp với các Vì nên, QHT sau đây: Nếu…, Vì…, Tuy…, Hễ , Sở Hễ thì, dĩ…, Sở dĩ là vì - Nhận xét, giải thích rõ trường hợp - Yêu cầu HS: Hãy đặt câu với các cặp QHT vừa tìm c/ Đặt câu: - Giảng, quy nạp kiến thức * Bài học: Từ phân tích các VD trên , em rút điều gì việc sử dụng QHT ?-> II ( Học (Ghi nhớ SGK/ 98) ghi nhớ) GV: Tạo hội thoại hai người III Luyện tập: bạn , đó có sử dụng quan hệ từ Xác Bài tập 1: Các QHT: định và nêu tác dụng quan hệ từ có Ngữ văn – Nguyễn Phụng Trà My Lop7.net Hoạt động HS HĐ1: Đọc BT tìm hiểu Xác định, trình bày Thảo luận theo nhóm, trình bày Trình bày HĐ2 Trình bày Đọc mục II.1 SGK/97 Thảo luận, trình bày Trình bày Đọc Ghi nhớ - HS tạo hội thoại theo nhóm (2) của, như, và, còn hội thọai đó? GV rút bài học thiết thực sử dụng quan hệ từ Tiếng Việt Bài tập 2: Điền QHT : với, và, với, với, nếu, thì, và HĐ3: Luyện tập, củng cố HĐ3: Bài tập 3: Câu đúng: b, d,g,I,k,l - Hướng dẫn HS làm bài tập - Yêu cầu HS thực hiện: “ Vào đêm… mút Đọc BT1 kẹo.” Bài tập 4: Viết đoạn văn Thực Bài tập 5: - Nhận xét, khắc sâu kiến thức Đọc lại đoạn văn sau đã điền QHT Nó gầy khoẻ.(Tỏ ý khen) - Hướng dẫn HS làm bài tập Nó khoẻ gầy.(Tỏ ý chê) - Nhận xét, ghi bảng Thực câu đầu Trình bày Bài tập thực hiên theo hình thức trắc Thực nghiệm - Nhận xét, ghi bảng Bài 4: Yêu cầu HS viết đoạn văn Trình bày bài tập - Gợi ý: Chú ý sắc thái biểu cảm - Nhận xét - Củng cố, khắc sâu kiến thức GV lieân heä GD hs veà vieäc duøng QHT… lieân keát taïo laäp VB IV Hướng dẫn tự học: 1.Bài vừa học: - Nắm vững KT: - Thế nào là QHT ? - Sử dụng QHT 2.Bài học: Luyện tập cách làm văn biểu cảm Soạn bài theo mục I.SGK/ 99 - Đề: Loài cây em yêu - Thực các bước: tìm hiểu đề và tìm ý, lập dàn bài, viết đoạn văn * Bổ sung: QHT không có ý nghĩa từ vựng cách tường minh, chúng là các phương tiện diễn đạt mối QH thực từ với hư từ, câu với câu, đoạn với đoạn chúng lại có vai trò tinh tế việc biểu thị ý nghĩa ngữ cảnh Vì QHT luôn sử dụng phổ biến hoạt động giao tiếp số lượng nó không lớn Ngữ văn – Nguyễn Phụng Trà My Lop7.net (3)