Giáo án Ngữ văn 7 bài 27: Những trò lố hay là Varen và Phan Bội Châu

Giáo án Ngữ văn lớp NHỮNG TRÒ LỐ HAY LÀ VA-REN VÀ PHAN BỘI CHÂU (Nguyễn Ái Quốc) A- Kiến thức đạt được: Bài học ngày hôm giúp các: - Hiểu giá trị đoạn văn việc khắc họa sắc nét nhân vật Va ren Phan Bội Châu - Rèn kĩ kể chuyện phân tích nhân vật q trình so sánh đối lập B – Bài học Hoạt động thầy-trò Nội dung kiến thức I- Đọc tìm hiểu chung: - Dựa vào thích*, em giới thiệu 1- Tác giả: Nguyễn Ái Quốc (18901 vài nét tác giả tác phẩm ? 1969), quê Kim Liên- Nam Đàn- Nghệ an - Là lãnh tụ vĩ đại dân tộc Việt Nam, nhà văn, nhà thơ, danh nhân văn hóa giới 2- Tác phẩm: Đăng báo Người - Gv: Đây truyện ngắn đại khổ số 36-37, năm 1925 viết tiếng Pháp II-Đọc- Hiểu văn bản: - Hớng dẫn đọc: Đọc với giọng kể chuyện vừa bình thản, vừa dí dỏm hài hước - Giải nghĩa từ khó - Đây truyện ngắn sáng tạo - Chuyện có thật: nhân vật Va ren- toàn Giáo án Ngữ văn lớp hư cấu: nghĩa tưởng tượng từ có quyền Pháp Đơng Dương, Phan Bội thật Vậy theo em chuyện có thật ? Châu - nhà yêu nước bị bắt giam Chuyện tưởng tượng mà có ? Hà Nội, phong trào đấu tranh đòi thả Phan Bội Châu - Chuyện tưởng tượng: Cuộc tiếp kiến Va ren Phan Bội Châu - Em hiểu trò lố truyện - Trò lố: trò nhố nhăng, bịp bợm, trò ? Ai tác giả đáng cười Va ren- người hứa sang trò lố ? Việt Nam chăm sóc Phan Bội Châu - Kể theo trình tự thời gian: từ Va ren xuống tàu đến tới xà lim giam cụ Phan Bội Châu HN - GV: Truyện hồn chỉnh gồm có *Bố cục: phần đoạn Đ2,3 kể chuyện Va ren đến Sài - Từ đầu->bị giam tù: Lời hứa Gòn sau Hà Nội dừng lại Va ren với Phan Bội Châu Huế Đoạn trích sgk giữ lại - Tiếp->không hiểu Phan Bội Châu: đoạn 1,4 Cuộc gặp gỡ giừa Va ren Phan Bội - Truyện kể theo trình tự ? Châu - Truyện có nhân vật ? - Còn lại: Thái độ Phan Bội Châu - Ta chia VB thành phần ? qua lời nhân chứng - HS đọc phần đầu 1- Lời hứa Va ren với Phan Bội - GV: Mở đầu truyện, tác giả giới Châu: thiệu với nhân vật Va ren việc y sang Đông Dương nhận chức Giáo án Ngữ văn lớp toàn quyền Đây phần mở đầu giới thiệu nhân vật tình truyện - Nhân vật Va ren giới thiệu - Ơng Va ren nửa thức hứa lời hứa, lời hứa ? chăm sóc cụ Phan Bội Châu - Tại lại nửa thức hứa ? mà khơng phải thức hứa ? (Hứa khơng thức để dễ thay đổi ý) - Em có nhận xét lời hứa Va => Lời hứa mập mờ, chứa đựng hài ren ? hước, lố bịch - Hắn hứa để nhằm mđ ? (gây uy tín) - Vì phải hứa ? (là sức ép công luận Pháp ĐD - Ngài muốn chăm sóc đến - Va ren hứa chăm sóc cụ Phan Bội yên vị thật xong xuôi bên Châu đến ? - Em hiểu yên vị ? (ngồi yên vào chỗ) - Qua việc hứa ta hiểu Va ren? - GV: Qua đoạn mở đầu, Va ren lên =>Coi lời hứa không quan trọng nhân vật trào phúng Khi người kể việc ổn định công việc chuyện tự đặt câu hỏi: Giả thử cho vị toàn quyền ĐD mà lại biết giữ lời hứa nữa, phép tự hỏi: Giáo án Ngữ văn lớp - Đây lời kể hay lời bình, ? - Liệu quan toàn quyền Va ren chăm - Cách dùng từ tác giả lời bình sóc vụ vào lúc có đáng ý ? - Qua lời bình, ta thấy thái độ -> Lời bình tác giả, tình cảm tác giả Va ren ? - Sử dụng loạt từ nghi vấn - GV: Một lời hứa không đáng tin Đó khía cạnh trò lố bịch trước gặp =>Thể thái độ mỉa mai, châm Phan Bội Châu Bây theo biếm, giễu cợt khinh bỉ dõi tiếp, theo dõi đôi cánh trí tưởng tượng, trò lố thức Va ren - Hai nhân vật Va ren Phan Bội Châu giới thiệu qua chi tiết ? 2-Cuộc gặp gỡ Va ren Phan (Va ren: người phản bội giai cấp vô Bội Châu : sản Pháp, người bị đuổi khỏi tập đồn, người ruồng bỏ q khứ, lòng tin giai cấp, kẻ phản bội nhục nhã Phan Bội Châu: người hi sinh gia đình cải, người bị kết án tử hình vắng mặt, người bị đầy đọa nhà giam, ngày đêm bị bóng - Giới thiệu nhân vật có tương dáng máy chém đe dọa tội yêu nước, phản đối kháng nhau: vị anh hùng xả thân đọc lập) + Va ren tên toàn quyền, kẻ bất l- - Khi giới thiệu lai lịch nhân vật, ương, kẻ thống trị tác giả sử dụng biện pháp NT ? + Phan Bội Châu người tù, - Qua lời giới thiệu nhân vật người Cách mạng vĩ đại bị thất lên nào? bại bị đàn áp Giáo án Ngữ văn lớp - Từ ta thấy thái độ tác =>Thể thái độ khinh rẻ kẻ phản giả nhân vật ? bội ngợi ca người yêu nước - Va ren tuyên bố khuyên Phan *Va ren: Bội Châu ? - Tơi đem tự đến cho ông đây, cộng tác, hợp lực, - Để mặc ý nghĩ phục thù, ông nắm chặt tay - Số lượng lời văn dành cho việc khắc ->Số lượng từ ngữ lớn, hình thức ngơn họa nhân vật Va ren nhiều hay ? Điều ngữ trần thuật độc thoại- Có tác dụng thể dụng ý tác giả ? khắc họa tính cách nhân vật - Bằng lời lẽ mình, Va ren bộc lộ nhân cách y ? =>Là kẻ thực dụng đê tiện, xảo quyệt, dối trá, bẩn thỉu, sẵn sàng làm thứ quyền lợi cá nhân - Cũng lời lẽ đó, Va ren bộc lộ thực chất lời hứa chăm sóc Phan Bội Châu ? (Khơng phải giúp đỡ Phan Bội Châu mà ép buộc cụ từ bỏ lí tưởng DT Khơng phải tự Phan Bội Châu mà quyền lợi nước Pháp, trực tiếp danh dự Va ren Lời hứa chăm sóc Phan Bội Châu khơng lời hứa sng mà trò bịp bợm, đáng cười) - Trước lời lẽ Va ren Phan Bội Châu ? - Em có nhận xét thái độ im lặng * Phan Bội Châu: Giáo án Ngữ văn lớp dửng dưng Phan Bội Châu ? - Im lặng dửng dưng - Khi kể tả thái độ nhân vật =>Đó thái độ coi thường, khinh bỉ này, tác giả sử dụng phương thức ? -> Sử dụng phương thức đối lập - GV: Đây bút pháp, cách viết vừa tả vừa gợi, thâm thúy, sinh động, lí thú - Qua lời miêu tả ta thấy Phan Bội Châu lên người nh ? - GV: Với kẻ thù ngòi bút Nguyễn =>Là người yêu nước vĩ đại, hiên Quốc mang tính chiến đấu mạnh mẽ ngang, bất khuất Còn với người anh hùng dân tộc ngòi bút mềm mại, nâng niu, trân trọng Tuy không miêu tả chi tiết, song hình tợng Phan Bội Châu rõ nét, ln song hành với nhân vật Va ren đối xứng màu sắc đối chọi họa phẩm - Hs đọc phần - Thái độ Phan Bội Châu thể 3- Thái độ Phan Bội Châu qua lời qua chi tiết ? nhân chứng: - Đôi râu mép người tù nhếch lên chút lại hạ xuống - Em có suy nghĩ nhếch mép diễn lần thơi diễn lần Phan Bội Châu - Mỉm cười cách kín đáo vơ hình lời bình tác giả cho mỉm c6 Giáo án Ngữ văn lớp ười kín đáo, vơ hình ? (Sự đối đáp khơng lời mà cử chỉ) - Đoạn cuối có chi tiết: Sự việc có thật hay tác giả tưởng tượng ? Chi tiết tưởng tượng có ý - Phan Bội Châu nhổ vào mặt VR nghĩa ? (Đoạn cuối hư cấu tưởng ->Hư cấu tưởng tượng tượng mang tính NT cao) - Tại lại tách thêm phần TB ? (Tách để tạo cách dẫn truyện hóm hỉnh, thú vị làm tăng thêm ý nghĩa vấn đề) - Các biểu cho thấy Phan Bội Châu có thái độ Va ren ? -> Phan Bội Châu coi thường khinh - Thái độ toát lên đặc điểm bỉ Va ren nhân cách Phan Bội Châu ? - Em nêu nét đặc sắc ND, =>Nhân cách cứng cỏi, kiêu hãnh, NT VB ? không chịu khuất phục kẻ thù - Em có nhận xét đặc điểm văn chương Nguyễn Quốc - Hồ Chí *Ghi nhớ: sgk (95 ) Minh? -Tác phẩm Nguyễn Quốc - Hồ Chí Minh vừa mang tính NT cao, vừa mang tính tư tưởng, tính chiến đấu sắc - Giải thích cụm từ "Những trò lố" bén nhan đề tác phẩm? *Luyện tâp: Giáo án Ngữ văn lớp IV Hoạt động kết nối Hướng dẫn học tập: - Học thuộc ghi nhớ, làm tiếp phần luyện tập - Soạn bài: Ca Huế sông Hương ... thả Phan Bội Châu - Chuyện tưởng tượng: Cuộc tiếp kiến Va ren Phan Bội Châu - Em hiểu trò lố truyện - Trò lố: trò nhố nhăng, bịp bợm, trò ? Ai tác giả đáng cười Va ren- người hứa sang trò lố ?... trò bịp bợm, đáng cười) - Trước lời lẽ Va ren Phan Bội Châu ? - Em có nhận xét thái độ im lặng * Phan Bội Châu: Giáo án Ngữ văn lớp dửng dưng Phan Bội Châu ? - Im lặng dửng dưng - Khi kể tả thái... hỉnh, thú vị làm tăng thêm ý nghĩa vấn đề) - Các biểu cho thấy Phan Bội Châu có thái độ Va ren ? -> Phan Bội Châu coi thường khinh - Thái độ toát lên đặc điểm bỉ Va ren nhân cách Phan Bội Châu ? -