Giáo án Ngữ văn 7 bài 27: Những trò lố hay là Varen và Phan Bội Châu

Giáo án Ngữ văn lớp Tuần30 Tiết 109 NHỮNG TRÒ LỐ HAY LÀ VA-REN VÀ PHAN BỘI CHÂU I Mục đích yêu cầu : Giúp HS: - Hiểu giá trị đoạn văn việc khắc họa sắc nét hai nhân vật Va-ren Phan Bội Châu trái ngược đất nước ta thuộc thời Pháp - Thấy khả tưởng tượng dồi dào, xây dựng tình truyện bất ngờ, thú vị, cách kể chuyện mẻ, hấp dẫn, giọng văn châm biếm sắc sảo, hóm hỉnh tác giả Nguyễn Ái Quốc truyện ngắn “Những trò lố Va-ren Phan Bội Châu” - Hiểu tình cảm yêu nước, mục đích tuyên truyền cách mạng tác giả Nguyễn Ái Quốc truyện ngắn  Trọng tâm 1-Kiến thức : - Bản chất xấu xa, đê hèn Va-ren - Phẩm chất, khí phách người chiến sĩ cách mạng Phan Bội Châu - Nghệ thuật tưởng tượng, sáng tạo tình truyện độc đáo, cách xây hình tượng nhân vật đối lập, cách kể, giọng kể hóm hỉnh, châm biếm 2-Kĩ : - Đọc kể diễn cảm văn xuôi tự (truyện ngắn châm biếm) giọng điêu phù hợp - Phân tích tình cách nhân vật qua lời nói, cử hành động 3-Thái độ.Cảm thông với nhân dân, ghét bọn quan lại Giáo án Ngữ văn lớp II- Chuẩn bị thầy trò -Thày: SGK + SGV + giáo án Tranh Nguyễn Ai Quốc Phan Bội Châu (?) Phân tích chứng minh đặc sắc truyện: “Sống chết mặc bay” qua biện pháp nghệ thuật bật? (?) Giải thích ý nghĩa sâu sắc lí thú nhan đề truyện ngắn: “ Sống chết mặc bay”? -Trò: SGK+ Vở ghi -Phương pháp: Đàm thoại , diễn giảng, phát vấn III Tiến trình lên lớp Ổn định lớp : phút Kiểm tra cũ :5p Tranh Nguyễn Ai Quốc Phan Bội Châu (?) Phân tích chứng minh đặc sắc truyện: “Sống chết mặc bay” qua biện pháp nghệ thuật bật? (?) Giải thích ý nghĩa sâu sắc lí thú nhan đề truyện ngắn: “ Sống chết mặc bay”? Hoạt động 1: Giới thiệu -Mục tiêu:Tạo tâm định hướng ý cho hs -Phương pháp: thuyết trình -Thời gian: 1p Giới thiệu mới.1 phút Giới thiệu: Nguyễn Ái Quốc tên chủ tịch Hồ Chí Minh (từ 1919 – 1945) Trên đất Pháp từ năm 1920 – 1925 bút danh gắn bó với tờ báo: “Người khổ” nhiều tác phẩm khác có “Những trò lố Va-ren Phan Bội Châu”viết 1920, từ tượng lịch sử: Nhà cách mạng Phan Bội Châu sau 20 năm bơn ba hải ngoại tìmđường cứu nước đến năm 1925 bị thực dân Pháp bố trí bắt cóc từ Trung Quốc giải nước xử tù chung thân Giáo án Ngữ văn lớp Hoạt động GV Hoạt động Ghi HS Hoạt động 2: I GIỚI THIỆU CHUNG -Mục tiêu: Nắm tác giả tác phẩm -Phương pháp: Vấn đáp, thuyết trình -Thời gian: 10p HOẠT ĐỘNG 1: Hướng dẫn HS tìm I GIỚI THIỆU CHUNG hiểu tác giả, tác phẩm -HS đọc to Tác giả * Yêu cầu HS đọc thích (*)/SGK thích -Nguyễn Ai Quốc tên gọi * GV gợi ý HS tìm hiểu nét (*) tiếng chủ tịch Hồ bật tác giả xuất xứ Chí Minh ? Tác giả lấy tên Nguyễn Ai Quốc từ - Bút danh gắn với tờ báo năm ? Gắn với tác phẩm ? -HS dựa “Người khổ” ? Đoạn trích “ Những trò lố Va- vào Tác phẩm ren Phan Bội Châu có xuất xứ từ thích, nêu - Văn trích trừ “ Truyện đâu ? nét ký Nguyễn Ai Quốc” =>GV nhận xét kết luận, ghi bảng bật - Được viết sau Phan Bội tác giả, xuất Châu bị bắt 18/6/1925 xứ Hoạt động 3: II Phân tích -Mục tiêu: Bản chất xấu xa, đê hèn Va-ren -Phương pháp: Vấn đáp, giải thích, thuyết trình -Thời gian: 25p HOẠT ĐỘNG 2: Hướng dẫn HS đọc tác phẩm, tìm bố cục II PHÂN TÍCH Đọc văn * GV đọc mẫu đoạn hướng dẫn -HS lắng Giáo án Ngữ văn lớp HS đoạn lại( ý thay nghe đọc đổi giọng đọc câu, đoạn văn thể văn tính cách nhân vật) -HS tìm * GV yêu cầu HS kiểm tra chéo hiểu nghĩa từ khó-> Gv nhận xét, kết giải từ luận khó * Yêu cầu HS tóm tắt truyện theo nội dung -HS tĩm tắt 2.Bố cục: truyện ? Bố cục chia làm phần hợp lý? -HS tìm bố Nhân vật Va-ren ? Tìm nội dung phần cục -Là đảng viên Đảng XH => GV nhận xét, kết luận, ghi bảng Pháp, phản bội Đảng ?.GV gợi ý HS tìm hiểu nghĩa cụm - Được cử làm toàn quyền từ “ Những trò lố” Đơng Dương => Kết luận: Là trò hề, nhảm nhí, tòi - Va-ren hứa “chăm sóc” tệ., -HS tìm vụ Phan Bội Châu Đó lời HOẠT ĐỘNG 3: Hướng dẫn HS hiểu nghĩa hứa dối trá-> để ve vuốt, trấn phân tích cụm từ ? Va-ren hứa vụ Phan Bội an nhân dân Việt Nam => Là trò lố Châu ? ? Thực chất lời hứa ? ? Cụm từ “nửa thức hứa” -HS suy câu hỏi tác giả “ Giả thử cho nghĩ, trả lời [ ] “chăm sóc” vụ vào lúc n ?” Có nghĩa việc bộc lộ thực chất lời hứa Va4 Giáo án Ngữ văn lớp ren ? =>GV lắng nghe, nhận xét, kết luận ghi bảng Hoạt động 4:Củng cố -Mục tiêu:HS khái quát khắc sâu kiến thức vừa học -Phương pháp: Hỏi đáp -Thời gian: 3p Củng cố: Nội dung Dặn dò: Về nhà soạn tiết * RÚT KINH NGHIỆM, BỔ SUNG: ………………………………………………………………………………………… ……………… ………………………………………………………………………………………… ……………… ……… Tuần 30: Tiết 110: Giáo án Ngữ văn lớp NHỮNG TRÒ LỐ HAY LÀ VA-REN VÀ PHAN BỘI CHÂU (t2) I Mục đích yêu cầu : Giúp HS: - Hiểu giá trị đoạn văn việc khắc họa sắc nét hai nhân vật Va-ren Phan Bội Châu trái ngược đất nước ta thuộc thời Pháp - Thấy khả tưởng tượng dồi dào, xây dựng tình truyện bất ngờ, thú vị, cách kể chuyện mẻ, hấp dẫn, giọng văn châm biếm sắc sảo, hóm hỉnh tác giả Nguyễn Ái Quốc truyện ngắn “Những trò lố Va-ren Phan Bội Châu” - Hiểu tình cảm yêu nước, mục đích tuyên truyền cách mạng tác giả Nguyễn Ái Quốc truyện ngắn  Trọng tâm: 1-Kiến thức : - Bản chất xấu xa, đê hèn Va-ren Phẩm chất, khí phách người chiến sĩ cách mạng Phan Bội Châu - Nghệ thuật tưởng tượng, sáng tạo tình truyện độc đáo, cách xây hình tượng nhân vật đối lập, cách kể, giọng kể hóm hỉnh, châm biếm 2-Kĩ : - Đọc kể diễn cảm văn xuôi tự (truyện ngắn châm biếm) giọng điêu phù hợp - Phân tích tình cách nhân vật qua lời nói, cử hành động 3-Thái độ.Cảm thông với nhân dân, ghét bọn quan lại II- Chuẩn bị thầy trò -Thày: SGK + SGV + giáo án Giáo án Ngữ văn lớp -Trò: SGK+ Vở ghi -Ph ương pháp: Đàm thoại , diễn giảng, phát vấn III Tiến trình lên lớp Ổn định lớp : phút Kiểm tra cũ :5p ? Trình bày nét tác giả.? Va-ren hứa vụ Phan Boi Châu ? Thực chất lời hứa ? Hoạt động 1: Giới thiệu -Mục tiêu:Tạo tâm định hướng ý cho hs -Phương pháp: thuyết trình -Thời gian: 1p Giới thiệu mới.1 phút Hoạt động GV Hoạt động Ghi HS Hoạt động 2: Phân tích chi tiết -Mục tiêu: Bản chất xấu xa, đê hèn Va-ren Phẩm chất, khí phách người chiến sĩ cách mạng Phan Bội Châu Nghệ thuật tưởng tượng, sáng tạo tình truyện độc đáo, cách xây hình tượng nhân vật đối lập, cách kể, giọng kể hóm hỉnh, châm biếm -Phương pháp: Vấn đáp, giải thích -Thời gian: 25p HOẠT ĐỘNG 5: Hướng dẫn HS tìm hiểu nét tương phản va-ren Phan Bội Châu ? Đây truyện ngắn ghi chép thật hay mang tính hư cấu ? -HS nêu ý ? Căn vào đâu để kết luận ? kiến =>Giảng , chốt : -Truyện kí Giáo án Ngữ văn lớp thực tế câu chuyện hư cấu -HS lắng - Truyện viết trước Va-ren nghe, ghi sang nhận chức Tồn quyền Đơng nhận Dương thực tế ý sang Đơng Dương khơng có chuyện gặp Phan Bội Châu Hỏa Lò- Hà -Suy nghĩ , Sự đối lập Va-ren Nội trả lời Phan Bội Châu * GV chuyển vấn đề -Va-ren: * GV yêu cầu HS tìm yếu tố -HS lắng + Là viên Toàn quyền tương phản Va-ren Phan Bội nghe + Là kẻ bất lương Châu thống trị => Bình giảng, kết luận: -HS suy + Ngôn ngữ trần thuật gần - Tác giả dành lượng ngôn ngữ nghĩ, trả lời độc thoại-> Thể lớn hình thức ngơn ngữ trần thuật vuốt ve, dụ dỗ, bịp bợm để khắc họa tính cách Va-ren cách trắng trợn - Với Phan Bội Châu tác giả dùng - Phan Bội Châu im lặng làm phương thức đối lập -HS tiếp thu + Là người tù => Vừa tả, vừa gợi, tạo sinh động lí kiến thức + Là người cáchmạng vĩ đại thú cho câu chuyện thất bại, bị đàn áp + Im lặng, phớt lờ, coi khơng có Va-ren trước mặt-> khinh bỉ, lĩnh trước kẻ thù =>Sự đối lập gần tuyệt đối HOẠT ĐỘNG 6: Hướng dẫn HS tìm -HS phát hiểu gặp gỡ Va-ren biểu ý kiến Giáo án Ngữ văn lớp Phan Bội Châu nhà tù Hỏa cá nhân Lò- Hà Nội ?Nhân vật Va-ren lời lẽ mang hình thức ? ?.Qua ngôn ngữ gần độc thoại Va-ren, động cơ, tính cách Va-ren -HS bộc lộ ? lắng nghe, nêu ý => GV giảng, chốt: Thể vuốt kiến Nhân vật Phan Bội ve, dụ dỗ, bịp bợm cách trắng Châu trợn Va-ren ? Nhân vật Phan Bội Châu có cách -HS suy - Khí phách: kiên cường, ứng xử với Va-ren ? Qua nghĩ, trả lời hiên ngang trước kẻ thù hình thức ứng xử đó, thái độ tính cách - Tư ngạo nghễ, mang Phan Bội Châu bộc lộ tầm vóc bật anh hùng ? -HS ghi - Giọng điệu hóm hỉnh, mỉa ? Riêng lời bình tác giả trước mai góp phần làm rõ khí tượng yên lặng, dững dưng Phan phách tư Phan Bội Bội Châu thể giọng điệu Châu ? Và điều có ý nghĩa gì? => Kết luận: -Thái độ Phan Bội Châu: im lặng, phớt lờ, coi khơng có Va-ren trước mặt -> Khinh bỉ tính kiên cường trước kẻ thù -Giọng điệu: hóm hỉnh, mỉa mai HOẠT ĐỘNG 6: Hướng dẫn Hs tìm hiểu nâng cấp tính cách thái độ Giáo án Ngữ văn lớp Phan Bội Châu trước kẻ thù ? Ví thử tác phẩm châm dứt câu “ Nhưng xét binh tình khơng hiểu” -HS nêu ý có khơng ? kiến cá ? Nhưng có thêm đoạn kết, nhân có lời anh lính dõng An Nam lời đốn thêm tác giả giá trị câu chuyện có khác ? => GV chốt lại vấn đề, ghi bảng HOẠT ĐỘNG 7: Hướng dẫn HS tìm hiểu cách dẫn truyện ? Nếu lời kết trên, thái độ khinh -HS bỉ Phan Bội Châu hình thức dụng sử phần ứng xử im lặng, dững dưng lời tái chuẩn bị bút lại hành động chống trả nhà, liệt Hành động ? trình bày =>Kết luận: Nhổ vào mặt Va-ren -> Với kẻ thù có nhiều cch tỏ thái độ: im lặng, dững dưng, nhổ vào mặt -> Cách dẫn truyện dí dỏm thú vị làm tăng thêm ý nghĩa vấn đề Hoạt động III Tổng kết -Mục tiêu:HS khái quát khắc sâu kiến thức vừa học -Phương pháp: Hỏi đáp -Thời gian: 12p III TỔNG 10 III TỔNG KẾT Giáo án Ngữ văn lớp ? Nội dung, nghệ thuật ? KẾT -Bằng giọng văn sắc sảo, hóm hỉnh (Ghi nhớ /SGK) (Ghi khả tưởng tượng, hư cấu, Những nhớ /SGK) trò lố Va-ren Phan Bội Châu (phần học) khắc họa -HS nêu ý kiến cá nhân hai nhân vật có tính cách đại diện cho hai lực lượng xã hội hoàn toàn đối -HS nêu ý lập nước ta thời Pháp thuộc kiến cá Va-ren : gian trá, lố bịch, đại diện cho nhân thực dân Pháp phản động Đông Dương Phan Bội Châu kiên cường, bất khuất, xứng đáng “bậc anh hùng , vị thiên sứ, đấng xã thân độc lập”, tiêu biểu cho khí phách dân tộc Việt Nam Hoạt động 4:Củng cố -Mục tiêu:HS khái quát khắc sâu kiến thức vừa học -Phương pháp: Hỏi đáp -Thời gian: 3p 4.Củng cố: Nội dung 5.Dặn dò: a Bài vừa học: nắm nội dung, nghệ thuật văn bản; làm tập b Soạn bài: Dùng cụm chủ- vị để mở rộng câu (TT), SGK /97 - Xem lại lí thuyết tiết trước; Thực tập theo yêu cầu 11 ... Tiết 110: Giáo án Ngữ văn lớp NHỮNG TRÒ LỐ HAY LÀ VA-REN VÀ PHAN BỘI CHÂU (t2) I Mục đích yêu cầu : Giúp HS: - Hiểu giá trị đoạn văn việc khắc họa sắc nét hai nhân vật Va-ren Phan Bội Châu trái... III TỔNG KẾT Giáo án Ngữ văn lớp ? Nội dung, nghệ thuật ? KẾT -Bằng giọng văn sắc sảo, hóm hỉnh (Ghi nhớ /SGK) (Ghi khả tưởng tượng, hư cấu, Những nhớ /SGK) trò lố Va-ren Phan Bội Châu (phần học).. .Giáo án Ngữ văn lớp II- Chuẩn bị thầy trò -Thày: SGK + SGV + giáo án Tranh Nguyễn Ai Quốc Phan Bội Châu (?) Phân tích chứng minh đặc sắc truyện: