1. Trang chủ
  2. » Trung học cơ sở - phổ thông

Bai 27 Nhung tro lo hay la Varen va Phan Boi Chau

19 19 0
Tài liệu đã được kiểm tra trùng lặp

Đang tải... (xem toàn văn)

Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống

THÔNG TIN TÀI LIỆU

Thông tin cơ bản

Định dạng
Số trang 19
Dung lượng 3,35 MB

Nội dung

- Trong quan hệ với mọi người và cách làm việc 1đ + Quan tâm ,chân trọng ,yêu quý tất cả mọi người +Tự làm việc từ việc nhỏ đến việc lớn, ít cần đến người phục vụ - Giản dị trong lời nói[r]

Trang 1

.

Trang 2

Cho biết ý nghĩa văn bản “Sống chết mặc bay” của tác giả Phạm Duy Tốn?

Phê phán, tố cáo thói bàng quan vô trách nhiệm ,vô lương tâm đến mức góp phần gây ra nạn lớn cho nhân dân của viên quan phụ mẫu- đại diện cho nhà cầm quyền thời Pháp

thuộc ,đồng cảm xót xa với tình cảnh thê thảm của nhân dân lao động do thiên tai và do thái độ vô trách nhiệm cuả kẻ cầm quyền gây nên

Trang 3

Tiết 111: Hướng dẫn đọc thêm

Những trò lố hay là Va-ren và Phan Bội

Châu, Trả bài kiểm tra văn

GV: Nguyễn Thị Hải

Trang 4

I Tìm hiểu chung:

1 Tác giả:

- Nguyễn ái Quốc (1890-1969) Quê Kim Liên, Nam Đàn, Nghệ An Ng ời là một nhà yêu n ớc, một lãnh tụ vĩ đại

đồng thời là một nhà văn, nhà thơ lớn của dân tộc Việt Nam, là danh nhân văn hoá thế giới.

- Bút danh Nguyễn ái Quốc có từ năm

1919 đến 1945 gắn với tờ báo Ng ời “Người

cùng khổ , tác phẩm Bản án chế độ ”, tác phẩm “Bản án chế độ “Người

thực dân Pháp và nhiều truyện kí xuất ”, tác phẩm “Bản án chế độ

sắc khác.

Nguyễn Ái Quốc

(1890-1969)

Trang 5

I Đọc, tìm hiểu chung:

1 Tác giả:

2 Tác phẩm: - Truyện đ ợc viết ngay sau khi nhà cách mạng Phan Bội Châu bị bắt cóc ngày

18/06/1925 ở Trung Quốc, giải về giam ở nhà tù Hoả Lò – Hà Nội và sắp bị xử án Còn Va-ren đ ợc chính phủ Pháp cử sang làm toàn quyền Đông D ơng thay cho Méc-lanh

Tr ớc ngày chuẩn bị nhận chức hắn tuyên bố

sẻ quan tâm đến vụ Phan Bội Châu.

- Truyện ngắn viết bằng tiếng Phỏp đầu thế kỉ XX ở Phỏp Đoạn trớch kể về trũ lố thứ 4 ,trũ lố cuối cựng do toàn quyền Va – ren bày ra tưởng đề cao bản thõn và nước

Phỏp nhưng ngược lại mua cười cho thiờn

hạ.

* Thể loại: Truyện

ngắn mang phong

cách báo chí

Trang 6

I Tìm hiểu chung :

1 Tác giả :

2 Tác phẩm:

II Tìm hiểu văn bản

Toµn quyÒn

§«ng D ¬ng Alexandre Varenne (1925- 1928)

Phñ toµn quyÒn §«ng

D ¬ng

Trang 7

I §äc, t×m hiÓu chung:

1 T¸c gi¶:

2 T¸c phÈm:

Phan Béi Ch©u lµ nhµ c¸ch m¹ng xuÊt s¾c ®Çu thÕ kØ XX, cô lµ l·nh

tô cña phong trµo Duy T©n, §«ng

Du, ViÖt Nam Quang Phôc Héi

Trang 8

I.Tìm hiểu chung:

II Tìm hiểu văn bản:

Phan Béi Ch©u

Va-ren

Trang 9

Chân dung Va-ren và Phan Bội Châu.

Va –ren

- Người phản bội giai cấp ,lọc

lừa, xảo quyệt

Hình ảnh của thực dân Pháp

thống trị, đê hèn ,bỉ ổi gian trá

Phan Bội Châu

-Nhà yêu nước ,kiên cường sẵn sàng hi sinh vì dân tộc

Hình ảnh của dân tộc Việt Nam bị thống trị,nhưng anh hùng bất khuất

 NT: Tưởng tượng ,đối lập, châm biếm.

Trang 11

*Ý nghĩa văn bản :

Truyện vạch trần bản chất xấu xa ,đê hèn của

Va –ren ,khắc họa hình ảnh người chiến sĩ Phan Bội Châu trong trốn ngục tù ,đồng thời giúp ta hiểu rằng không có gì có thể lung lạc được ý chí, tinh thần của người chiến sĩ cách mạng.

III Tổng kết : Ghi nhớ sgk t/95

Trang 12

I.Phát bài :

* Đề bài:

• Câu 1(2đ) Cho biết ý nghĩa văn bản “Tinh thần yêu nước của

nhân dân ta”của tác giả Hồ Chí Minh ?

• Câu 2(2đ) Là học sinh em đã thể hiện tinh thần yêu nước của

mình như thế nào ?

• Câu 3(3đ) Sau khi học xong văn bản “Đức tính giản dị của

Bác Hồ” em hãy cho biết đức tính giản dị của Bác Hồ được chứng minh qua những phương diện nào ,phân tích ,chứng

minh ?

• Câu 4(3đ) Em hãy cho biết nguồn gốc và ý nghĩa văn

chương

Trang 13

II Đáp án –Biểu điểm:

Câu 1: (2đ)* Ý nghĩa văn bản : Truyền thống yêu nước quý báu của nhân dân ta( 0,75đ) cần được phát huy trong hoàn cảnh lịch sử mới (0,75đ) để bảo vệ đát nước (0,5đ).

Câu: (2đ) Là học sinh em thể hiện tinh thần yêu nước của mình

là : Làm theo lời Bác dạy ,Phát huy tinh thần yêu nước trong

công việc cụ thể hàng ngày như:(0,5đ) siêng năng , chăm chỉ trong học tập cũng như trong lao động (0,75đ), tuổi nhỏ làm

việc nhỏ, ứng xử với mọi người lịch sự ,tế nhị ,đoàn kết với

mọi người (0,75đ)

Trang 14

II Đáp án –Biểu điểm:

Câu 3: (3đ)

* HS phân tích và chứng minh được đức tính giản dị của Bác Hồ được thể hiện trên các phương diện: Trong đời sống, trong quan hệ và cách làm việc, lời nói và bài

viết (0,5đ)

- Giản dị trong đời sống : (1đ)

+ Bữa ăn chỉ có vài ba món đơn giản

+ Cái nhà sàn chỉ có vài ba phòng.

- Trong quan hệ với mọi người và cách làm việc (1đ)

+ Quan tâm ,chân trọng ,yêu quý tất cả mọi người

+Tự làm việc từ việc nhỏ đến việc lớn, ít cần đến người phục vụ

- Giản dị trong lời nói bài viết để quần chúng hiểu được ,nhớ được, làm được.(0,5đ)

Câu 4: (3đ) * Nguồn gốc cốt yếu của văn chương là lòng thương người (0,5đ) và

rộng ra là thương cả muôn vật,(0,5đ) muôn loài (0,5đ)

* Ý nghĩa của văn chương : Văn chương sẽ là hình dung của sự sống muôn hình

vạn trạng (0,75đ) chẳng những thế văn chương còn sáng tạo ra sự sống.(0,75đ)

Trang 15

III Nhận xét đánh giá:

1 Ưu điểm :

- Đa số các em xác định đúng đề ,hiểu đề làm được bài đạt điểm trung bình trở lên.

- Bài làm ,chữ viết trình bày rõ ràng,rành mạch.

- Các em có ý thức chủ động học bài, tự giác làm bài nên đạt điểm cao (9 bài đạt điểm 8-9 với tỉ lệ là 25.71%)

2 Khuyết điểm:

- Bên cạnh những ưu điểm trên thì cũng còn một số tồn tại như sau:

+ Một số em chưa có ý thức trong khi ôn còn nói chuyện ,chưa tập trung chú ý lời giáo viên dặn dò ,dẫn đến điểm kém.

+ Các em còn học tủ, một số bạn chưa chịu học bài, còn chú trọng việc quay cóp nên dẫn tới bị điểm kém ( 4 bài điểm dưới trung bình –điểm 3 chiếm tỉ lệ

11.42%)

+ Một số bạn trình bày cẩu thả,chữ viết còn sai chính tả,thiếu dấu đối với các bạn đồng bào

+ Đa số các em trình bày chưa đủ ý, chưa bám sát phần câu hỏi nên bài đạt điểm trung bình cao (22 bài với tỉ lệ là 62.87%).

Trang 16

3 Biện pháp khắc phục:

- Tập trung chú ý cao trong tiết ôn tập để nắm bắt kiến thức.

- Chú ý bài giáo viên dặn ôn ,chủ động học bài ,không học tủ, không quay cóp bài

- Đọc kĩ bài ,trước khi làm, làm xong phải kiểm tra lại bài ,kiến thức còn thiếu bổ sung.

- Khắc phục tình trạng viết sai chính tả , viết thiếu dấu, trình bày cẩu thả ,tẩy xóa, chữ viết không rõ ràng

Trang 17

Chân dung

nhân vật

Va-ren và

Phan Bội

Châu

-Va-ren: Một nhà chính trị ,cáo già ,lọc lừa, xảo quyệt. Hình ảnh của thực dân Pháp thống trị, đê hèn ,bỉ ổi gian trá.

- PBC:Nhà yêu nước vĩ đại,kiên cường sẵn sàng hi sinh vì dân tộc

Hình ảnh của dân tộc Việt Nam bị thống trị,nhưng anh hùng bất khuất.

Ý nghĩa

văn bản

Truyện vạch trần bản chất xấu xa ,đê hèn của Va –ren ,khắc họa hình ảnh người chiến sĩ Phan Bội Châu trong trốn ngục tù ,đồng thời giúp ta hiểu rằng không có

gì có thể lung lạc được ý chí, tinh thần của người chiến sĩ cách mạng.

Biện pháp

khắc phục

khi làm bài

kiểm tra.

Tập trung chú ý cao trong tiết ôn tập để nắm bắt kiến thức.

- Chú ý bài giáo viên dặn ôn ,chủ động học bài ,không học tủ, không quay cóp bài

Đọc kĩ bài ,trước khi làm, làm xong phải kiểm tra lại bài ,kiến thức còn thiếu bổ sung.

- Khắc phục tình trạng viết sai chính tả , viết thiếu dấu, trình bày cẩu thả ,tẩy xóa, chữ viết không rõ ràng

Trang 18

• Soạn bài :

- Đọc lại bài “Sống chết mặc bay” của Phạm Duy Tốn.

- Chuẩn bị lập dàn ý ,tập nói ở nhà để tiết sau luyện nói trên lớp

chú ý trọng tâm của bài cảnh đối lập giữa người dân hộ đê và cảnh quan phủ hộ đê.

- Nắm được văn bản vạch trần bộ mặt của ai? Tác giả cảm thương cho những con người nào?

Ngày đăng: 24/11/2021, 03:08

TÀI LIỆU CÙNG NGƯỜI DÙNG

TÀI LIỆU LIÊN QUAN

w