Bài 2: Gọi 1 em đọc yêu cầu của bài trò chơi: Chia lớp thành 2 đội nêu yêu cầu - Yêu cầu học sinh trong nhóm mỗi em nói một từ nếu đúng được 1 điểm nói sai không có điểm.. - Yêu cầu lớp [r]
(1)Thứ hai ngày … … tháng …… năm 2010 Toán (ôn) LUYỆN TẬP I Mục tiêu: - Củng cố các bảng nhân đã học - Áp dụng các bảng nhân vào việc làm tính và giải toán II Các hoạt động dạy - học: * Hoạt động 1: Giới thiệu bài, ghi đầu bài * Hoạt động 2: Ôn bài: HS đọc lại các bảng nhân đã học - Hướng dẫn tự học: GV yêu cầu HS làm các bài từ đến - Vở BT trang 20,sau đó chữa bài với nhiều hình thức: miệng, vở, nhóm,… * Hoạt động 3: Củng cố - Dặn dò - Giáo viên nhận xét học Tiếng Việt ÔN LUYỆN KỂ CHUYỆN I Mục tiêu: - Dựa vào tranh minh họa kể lại đoạn và toàn câu chuyện: “Chim sơn ca và bông cúc trắng” - Biết phân vai dựng lại câu chuyện - Biết kể chuyện tự nhiên, phối hợp điệu bộ, nét mặt, biết thay đổi giọng kể cho phù hợp với nội dung - Có khả nghe theo dõi bạn kể để nhận xét đánh giá bạn kể và kể tiếp lời kể bạn II Chuẩn bị: 1- Giáo viên: PP : thảo luận, thực hành, … - Tranh minh họa bài sách giáo khoa 2- Học sinh: Xem trước câu chuyện Chim sơn ca và bông cúc trắng III Các hoạt động dạy - học: Kiểm tra chuẩn bị HS: Hướng dẫn kể chuyện: Hoạt động 1: Giới thiệu bài, ghi đầu bài 2.Hoạt động 2: Giáo viên hướng dẫn học sinh kể - Kể đoạn theo nhóm đôi + Kể theo nhóm + Đại diện các nhóm kể trước lớp + Kể toàn câu chuyện theo vai + Giáo viên cho các nhóm kể toàn câu chuyện + Sau lần học sinh kể lớp cùng nhận xét Giáo viên khuyến khích học sinh kể lời mình - Phân vai dựng lại câu chuyện Lop2.net 65 (2) Hoạt động 3: Củng cố - Dặn dò - Giáo viên nhận xét học - Về kể cho nhà cùng nghe Tiếng Việt ÔN LUYỆN CHÍNH TẢ I Mục tiêu: - Nghe viết chính xác đoạn bài “Chim rừng Tây Nguyên” - Trình bày bài chính tả đúng quy định: viết hoa chữ đầu câu, ghi dấu câu đúng vị trí - Làm đúng các bài tập phân biệt r/d / gi, dấu hỏi/ dấu ngã II Các hoạt động dạy - học: 1.Hoạt động 1: Giới thiệu bài Hoạt động 2: Hướng dẫn nghe - viết - Giáo viên đọc mẫu đoạn chép - Hướng dẫn tìm hiểu bài +Em hãy tả lại chim đại bàng? +Giáo viên hướng dẫn viết chữ khó vào bảng con: ríu rít, vỗ cánh, vi vu vi vút - Hướng dẫn học sinh viết vào - Yêu cầu học sinh chép bài vào - Theo dõi, uốn nắn, quan sát giúp đỡ các em chậm theo kịp các bạn - Đọc cho học sinh soát lỗi 3.Hoạt động 3: Hướng dẫn làm bài tập * Bài tập: a) Điền vào chỗ trống r / d / gi: ……úp đỡ, ……ờ phút, …….ào dạt,….ành dụm b)Tìm từ có tiếng chứa hỏi, từ có tiếng chứa ngã Hoạt động 4: Củng cố - Dặn dò - Giáo viên nhận xét học Tập đọc MỘT TRÍ KHÔN HƠN TRĂM TRÍ KHÔN I Mục tiêu: - Biết ngắt nghỉ đúng chỗ; đọc rõ ràng lời nhân vật câu chuyện - Hiểu bài học rút từ câu chuyện: Khó khăn, hoạn nạn thử thách trí thông minh người; kêu căng, xem thường người khác ( trả lời CH 2,3,5 ) HS khá, giỏi trả lời CH4 II Chuẩn bị Tranh minh họa, bảng phụ viết các câu văn cần hướng dẫn luyện đọc III Các hoạt động dạy - học: Tiết 1 Kiểm tra bài cũ: - HS đọc và trả lời câu hỏi bài “Vè chim” Bài mới: a Phần giới thiệu - Hôm tìm hiểu bài: “Một trí khôn trăm trí khôn” Lop2.net 66 (3) b Đọc mẫu - Đọc mẫu diễn cảm bài văn (chú ý giọng người dẫn chuyện khoan thai giọng Chồn chưa gặp nạn thì hợm hĩnh, huênh hoang, gặp nạn thì ỉu xìu buồn bã Giọng Gà rừng khiêm tốn, bình tĩnh, tự tin, thân mật) * Hướng dẫn phát âm: - HD tìm và đọc các từ khó dễ lẫn bài - Tìm các từ khó đọc hay nhầm lẫn bài? - YC đọc câu, nghe và chỉnh sửa lỗi * Đọc đoạn: - Bài này có đoạn các đoạn phân chia nào? - Nêu yêu cầu luyện đọc - Yêu cầu HS đọc đoạn - Hãy nêu cách ngắt giọng câu văn đầu tiên? - YC đọc câu văn trên - Để đọc hay bài này các em còn cần chú ý thể tình cảm các nhân vật qua đoạn đối thoại giọng Chồn huênh hoang, giọng Gà rừng khiêm tốn - Yêu cầu em đọc lại đoạn - Gọi em đọc đoạn - Để đọc tốt đoạn các em chú ý ngắt giọng cho đúng sau các dấu câu, đặc biệt chú ý đọc lời nói Gà với Chồn bình tĩnh, giọng Chồn nói với Gà buồn bã lo lắng - GV đọc mẫu hai câu này - Yêu cầu HS đọc lại đoạn - Gọi HS đọc đoạn - YC HS tìm cách ngắt giọng câu chồn - Chồn bảo Gà rừng: // “Một trí khôn cậu còn trăm trí khôn mình.”// ( giọng cảm phục, chân thành ) * Đọc bài: - Yêu cầu HS đọc nối đoạn - Chia nhóm, nhóm có em và yêu cầu đọc bài nhóm - Theo dõi HS đọc và uốn nắn cho HS * Thi đọc- Mời các nhóm thi đua đọc - YC các nhóm thi đọc đồng và cá nhân - Lắng nghe nhận xét và ghi điểm * Đọc đồng thanh: - YC đọc đồng 1, đoạn bài Tiết 2:Tìm hiểu bài - Gọi HS đọc bài - Yêu cầu lớp đọc thầm trả lời câu hỏi: - Tìm câu nói lên thái độ Chồn Gà rừng? - Chuyện gì đã xảy với đôi bạn chúng dạo chơi trên cánh đồng? - Coi thường có nghĩa là gì? - Trốn đắng trời có nghĩa sao? - Khi gặp nạn Chồn đã xử lí nào? - Yêu cầu HS đọc đoạn 3, - Đắn đo có nghĩa là gì? - Thình lình có nghĩa là gì? Lop2.net 67 (4) - Gà rừng nghĩ kế gì để hai cùng thoát nạn? - Qua chi tiết trên các em thấy phẩm chất tốt nào Gà rừng? - Sau lần thoát nạn thái độ Chồn đối với- - Gà rừng nào? Câu văn nào cho ta thấy điều đó? - Vì Chồn lại thay đổi vậy? - Qua câu chuyện trên muốn khuyên ta điều gì? - Gọi em đọc câu hỏi - Em chọn tên nào cho chuyện? Vì sao? - Câu chuyện nói lên điều gì? d Củng cố - dặn dò: - Gọi hai em đọc lại bài - Em thích nhân vật nào truyện? Vì sao? - Giáo viên nhận xét đánh giá - Dặn nhà học bài xem trước bài Toán KIỂM TRA I Mục tiêu: Kiểm tra tập chung vào các nội dung sau - Bảng nhân 2,3,4,5 - Nhận dạng và gọi đúng tên đường gấp khúc, tình độ dài đường gấp khúc - Giải toán có lời văn phép nhân II Chuẩn bị: 1- Giáo viên:đề kiểm tra 2- Học sinh: Giấy, bút, thước kẻ III Đề kiểm tra: Tính: 4x7= 2x8= 4x8= 4x3= 5x9= 3x6= Điền dấu >, <, = vào chỗ chấm 3x6…3x5 5x4…5x6 2x8…3x8 2x5…5x2 4x6…6+4 3x4…4x3 Mỗi can đựng lít nước mắm Hỏi can đựng bao nhiêu lít nước mắm? Tính độ dài đường gấp khúc ABCD AB = 4cm BC = 2cm CD = 4cm IV Củng cố: - Thu bài - chấm V Nhận xét - dặn dò: - Về nhà xem trước bài “ Phép chia” \ Lop2.net 68 (5) Thứ ba ngày…… tháng …… năm 2010 Toán PHÉP CHIA I Mục tiêu: - Nhận biết phép chia - Biết quan hệ phép nhân và phép chia, từ phép nhân viết thành hai phép chia - Làm các bài tập: Bài 1,bài II Chuẩn bị: 1- Giáo viên: - PP: quan sát, thảo luận, thực hành, … - hình tròn bìa 2- Học sinh: Vở bài tập I Kiểm tra bài cũ: - Gọi hai học sinh lên bảng sửa bài tập nhà - Yêu cầu em làm phép tính 2x3= 2x5= 3x4= 4x3= - Nhận xét đánh giá phần bài cũ Bài mới: a Giới thiệu bài: - Hôm chúng ta tìm hiểu phép chia b Khai thác: * Phép chia 6: = - Giáo viên đưa bông hoa và nêu: Có bông hoa chia cho bạn Hỏi bạn có bông hoa? - Mời em lên bảng lấy bông hoa và đưa chia cho bạn ngồi bên cạnh - Khi chia bông hoa cho bạn thì bạn bông hoa? - Bài toán 2:Có hình vuông, chia thành phần nhau.Hỏi phần có hình vuông? - Khi chia hình vuông cho nhóm thì nhóm hình vuông? - Giới thiệu:Từ ví dụ trên ta có phép tính để tìm số hoa bạn, số hình vuông phần là: 6: = - Chỉ vào dấu : và nói: Đây là dấu chia - Phép tính này gọi là Sáu chia hai ba * Phép chia 6: = - Nêu tiếp bài toán: Có bông hoa chia cho số bạn, bạn bông hoa Hỏi có bạn nhận hoa? - Vậy bông hoa chia cho số bạn bạn bông hoa thì có bạn nhận hoa Ta có phép chia Sáu chia ba hai - Yêu cầu học sinh nhắc lại phép chia vừa lập * Mỗi quan hệ phép nhân và phép chia - Giáo viên nêu tiếp bài toán: Mỗi phần có ô vuông Hỏi phần có ô vuông? - Hãy nêu phép tính để tìm tổng số ô vuông? - Ngược lại: Có ô vuông chia thành phần Hỏi phần có ô vuông? - Hãy nêu phép tính để tìm ô vuông phần? Lop2.net 69 (6) - Có ô vuông chia thành các phần nhau, phần có ô vuông Hỏi chia phần thế? - Hãy nêu phép tính để tìm số phần chia? * Giới thiệu: nhân nên chia và chia Đây là mối quan hệ phép nhân và phép chia c Luyện tập: Bài 1: Gọi em nêu yêu cầu đề bài - Yêu cầu lớp quan sát hình vẽ và nêu đề toán - Có nhóm vịt bơi, nhóm có vịt Hỏi hai nhóm có bao nhiêu vịt? - Hãy nêu phép tính để tìm số vịt hai nhóm - Viết lên bảng phép tính – HS đọc lại - Nêu tiếp bài toán: Có chia thành nhóm.Hỏi nhóm có bao nhiêu vịt? Vì sao? - Nêu tiếp bài toán: Có chia thành nhóm.Hỏi có bao nhiêu nhóm vậy? Vì sao? - Vậy từ phép nhân x = ta lập phép chia nào? - Viết lên bảng các phép tính yêu cầu lớp đọc - Yêu cầu lớp tự làm phần còn lại bài - Giáo viên nhận xét ghi điểm học sinh Bài 2: Yêu cầu học sinh nêu yêu cầu đề bài - Yêu cầu lớp cùng thực - Mời học sinh lên giải - Gọi học sinh khác nhận xét - Giáo viên nhận xét bài làm học sinh d Củng cố- Dặn dò: - Có thể nói phép chia là phép tính ngược phép nhân Theo em đúng hay sai? Vì sao? - Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học và làm bài tập Kể chuyện MỘT TRÍ KHÔN HƠN TRĂM TRÍ KHÔN I Mục tiêu: - Kể lại đoạn câu chuyện ( BT1,2) - Biết kể lại toàn câu chuyện (BT3) II Chuẩn bị: 1-Giáo viên: - PP: quan sát, thảo luận, … - Bảng gợi ý tóm tắt đoạn câu chuyện 2- Học sinh: Xem trước câu chuyên Một trí khụn trăm trí khôn III.Các hoạt động dạy - học: Kiểm tra bài cũ: - Gọi em lên bảng nối tiếp kể lại câu chuyện “ Chim sơn ca và bông cúc trắng” - Nhận xét ghi điểm học sinh Lop2.net 70 (7) Bài a Phần giới thiệu: - Treo tranh và hỏi: Bức tranh minh hoạ cho câu chuyện nào? - Một trí khôn lại trăm trí khôn.Bây chúng ta kể lại câu chuyện này b Hướng dẫn kể chuyện - Gọi em đọc yêu cầu bài tập - Bài cho ta mẫu nào? - Bạn nào có thể cho biết vì tác giả SGK lại đặt tên cho đoạn câu chuyện là “ Chú Chồn kiêu ngạo” - Vậy theo em tên đoạn truyện phải thể điều gì? - Hãy suy nghĩ và đặt tên khác cho đoạn mà thể nội dung câu truyện này - Yêu cầu HS chia thành nhóm Mỗi nhóm em cùng đọc lại truyện và thảo luận với để đặt tên cho các đoạn truyện - Gọi các nhóm trình bày ý kiến - Sau lần HS phát biểu ý kiến GV cho lớp nhận xét đánh giá xem tên gọi đó có phù hợp hay không * Kể lại đoạn truyện: Bước 1: Kể nhóm - Chia nhóm HS yêu cầu kể lại nội dung đoạn truyện nhóm Bước 2: Kể trước lớp - Gọi nhóm kể lại nội dung đoạn và các nhóm khác nhận xét bổ sung nhóm bạn có a Đoạn 1:Gà rừng và Chồn là đôi bạn thân Chồn có tính xấu gì? - Chồn tỏ ý coi thường bạn nào? b Đoạn 2: Chuyện gì đã xảy với đôi bạn? - Người thợ săn đã làm gì? - Gà rừng nói gì với Chồn? - Lúc đó Chồn nào? - Hãy kể lại đoạn c Đoạn 3:- Gà rừng đã nói gì với Chồn? - Gà đã nghĩ mẹo gì? - Hãy kể lại đoạn d Đoạn 4: Sau thoát nạn thái độ Chồn sao? - Chồn nói gì với Gà rừng? - Hãy kể lại đoạn Bước 3: Kể lại toàn câu chuyện - Mời em kể nối tiếp toàn câu chuyện - Chia lớp thành các nhóm nhóm bạn mặc trang phục và kể theo hình thức phân vai - GV nhận xét tuyên dương nhóm kể tốt - Gọi em khá kể lại toàn câu chuyện e Củng cố dặn dò: - Giáo viên nhận xét đánh giá - Dặn nhà kể lại cho nhiều người cùng nghe Lop2.net 71 (8) Thủ công GẤP, CẮT, DÁN PHONG BÌ (T2) I Mục tiêu : - Biết cách gấp,cắt,dán phong bì - Gấp, cắt,dán phong bì Nếp gấp, đường cắt, đường dán tương đối thẳng, phẳng Phong bì có thể chưa cân đối - Với HS khéo tay: Gấp, cắt,dán phong bì Nếp gấp, đường cắt, đường dán tương đối thẳng, phẳng Phong bì cân đối II Chuẩn bị : 1- Giáo viên: - PP: quan sát, thực hành, - Mẫu phong bì có khổ đủ lớn Quy trình gấp, cắt dán phong bì có hình vẽ minh hoạ cho bước Giấy thủ công và giấy nháp khổ A4, bút màu, kéo cắt, thước 2- Học sinh: Giấy thủ công và giấy nháp khổ A4, bút màu, kéo cắt, thước III Các hoạt động dạy - học : Kiểm tra bài cũ: - Kiểm tra dụng cụ học tập học sinh - Giáo viên nhận xét đánh giá Bài mới: a Giới thiệu bài: - Hôm chúng ta tiếp tục“ Gấp cắt dán phong bì” b Khai thác: * Hoạt động : Yêu cầu thực hành gấp cắt dán phong bì - Gọi em lên bảng nêu lại các bước gấp cắt dán phong bì thư - GV tổ chức cho các em tập gấp, cắt, dán phong bì thư để hoàn thành sản phẩm - Cho HS trưng bày sản phẩm, GV chọn sản phẩm đẹp để tuyên dương trước lớp - Nhận xét đánh giá tuyên dương các sản phẩm HS c Củng cố - Dặn dò: - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - dặn nhà học bài và chuẩn bị dụng cụ cho tiết sau kiểm tra chương II “ Gấp, cắt dán.” Thứ tư ngày…… tháng …… năm 2010 Toán BẢNG CHIA I Mục tiêu: - Lập bảng chia - Nhớ bảng chia - Biết giải bài toán có phép chia (trong bảng chia 2) - Làm các bài tập: Bài 1,bài II.Chuẩn bị: 1- Giáo viên: - PP: quan sát, thảo luận, thực hành, … - Các bìa có chấm tròn 2- Học sinh: Vở bài tập Lop2.net 72 (9) III Các hoạt động dạy - học: Kiểm tra bài cũ: - Chấm bài tập nhà - Nhận xét đánh giá phần bài cũ Bài mới: a Giới thiệu bài: - Hôm chúng ta tìm hiểu Bảng chia b Khai thác: * Lập bảng chia 2: - Gắn bìa lên bảng và nêu bài toán: Mỗi bìa có chấm tròn Hỏi tất có bao nhiêu chấm tròn? - Hãy nêu phép tính thích hợp để tìm số chấm tròn có bìa? - Nêu bài toán: Trên các bìa có tất chấm tròn Biết bìa có chấm tròn Hỏi tất có bìa? - Hãy nêu phép tính thích hợp để tìm số bìa bài toán yêu cầu? - Viết bảng phép tính 4: = YC HS đọc phép tính - GV có thể hướng dẫn lập bảng chia cách cho phép nhân và yêu cầu viết phép chia dựa vào phép nhân đã cho có số chia là * Học thuộc bảng chia 2: - Yêu cầu lớp nhìn bảng đồng đọc bảng chia vừa lập - Yêu cầu tìm điểm chung các phép tính bảng chia - Có nhận xét gì kết các phép chia bảng chia 2? - Chỉ vào bảng và yêu cầu HS và đọc số đem chia bảng các phép tính bảng chia - Yêu cầu học sinh học thuộc bảng chia - Tổ chức thi đọc thuộc lòng bảng chia - Yêu cầu lớp đọc đồng và đọc thuộc lòng bảng chia c Luyện tập: Bài 1: Nêu bài tập - Hướng dẫn ý thứ chẳng hạn: 12: = - Yêu cầu học sinh tương tự đọc điền kết các ý còn lại - Yêu cầu học sinh nêu miệng - Gọi học sinh khác nhận xét bài bạn - Giáo viên nhận xét đánh giá Bài 2: Yêu cầu nêu đề - Tất có bao nhiêu cái kẹo? - 12 cái kẹo chia cho bạn? - Muốn biết bạn nhận cái kẹo ta làm nào? - Yêu cầu lớp thực vào - Mời học sinh lên giải - Gọi em khác nhận xét bài bạn +Nhận xét ghi điểm học sinh d Củng cố- Dặn dò: - Yêu cầu hai em nêu bảng chia - Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học và làm bài tập Lop2.net 73 (10) Chính tả Nghe - viết: MỘT TRÍ KHÔN HƠN TRĂM TRÍ KHÔN I Mục tiêu: - Nghe - viết chính xác bài CT, rình bày đúng đoạn văn xuôi có lời nhân vật - Làm BT2 a / b BT (3) a /b BT CT phương ngữ GV soạn II Chuẩn bị: 1- Giáo viên: - PP: Đàm thoại, thực hành, … - Bảng phụ viết sẵn các qui tắc chính tả 2- Học sinh: Vở bài tập III Các hoạt động dạy - học: Bài cũ: - Gọi em lên bảng - Đọc các từ khó cho HS viết.Yêu cầu lớp viết vào giấy nháp - Nhận xét ghi điểm học sinh Bài mới: a Giới thiệu bài - Hôm các em nghe để viết đúng, viết đẹp đoạn bài “Một trí khôn trăm trí khôn “ b Hướng dẫn tập chép: * Ghi nhớ nội dung đoạn viết: - Treo bảng phụ đoạn văn Đọc mẫu đoạn văn lần sau đó yêu cầu HS đọc lại - Đoạn văn có nhân vật?Là nhân vật nào? - Đoạn trích kể lại chuyện gì? * Hướng dẫn trình bày: - Đoạn văn có câu? - Trong đoạn văn chữ nào phải viết hoa? Vì sao? - Tìm câu nói bác thợ săn? - Câu nói bác thợ săn đặt dấu gì? * Hướng dẫn viết từ khó: - Hãy tìm bài các chữ có dấu hỏi / ngã? - Đọc cho học sinh viết các từ khó vào bảng - Giáo viên nhận xét chỉnh sửa cho HS * Chép bài:- Đọc bài học sinh chép vào * Soát lỗi:Đọc lại HS dò bài, tự bắt lỗi * Chấm bài: - Thu bài chấm điểm và nhận xét c Hướng dẫn làm bài tập Bài 1: Trò chơi thi tìm từ: - Chia lớp thành nhóm, phát cho đội lá cờ và tổ chức cho các đội đội nào phất cờ trước thì trả lời Nếu trả lời đúng thì 10 điểm, sai trừ điểm - Chẳng hạn:- Kêu lên vì sung sướng - Các từ khác tương tự - Trong phút đội nào tìm nhiều từ đúng là đội thắng - Nhận xét bài và chốt lại lời giải đúng Lop2.net 74 (11) - Tuyên dương nhóm thắng e Củng cố- Dặn dò: - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học Tập đọc CÒ VÀ CUỐC I Mục tiêu: - Biết ngắt nghỉ đúng chỗ, đọc rành mạch toàn bài - Hiểu ND: Phải lao động vất vã có lúc nhàn, sung sướng (trả lời các CH SGK) II.Chuẩn bị: 1- Giáo viên: - PP: quan sát, thảo luận, … - Tranh minh họa bài tập đọc Bảng phụ viết các từ, các câu cần luyện đọc 2- Học sinh: SGK III.Các hoạt động dạy - học: Kiểm tra bài cũ: - HS đọc bài “Một trí khôn trăm trí khôn” - Nhận xét đánh giá ghi điểm em Bài a Giới thiệu bài: - Treo tranh và hỏi: “Em biết gì các loài chim có tranh? - Cò và cuốc hai loài chim cùng kiếm ăn trên đồng ruộng chúng có đặc điểm khác Hôm các em tìm hiểu đặc điểm đó b Luyện đọc: * Đọc mẫu lần 1: chú ý đọc nhấn giọng kể vui, nhẹ nhàng * Hướng dẫn phát âm từ khó: - YC HS nêu các từ khó phát âm yêu cầu đọc - Trong bài có từ nào khó phát âm? - Mời nối tiếp đọc câu - Đọc mẫu sau đó yêu cầu các em đọc lại - Theo dõi chỉnh sửa cho học sinh * Luyện đọc đoạn:YC HS tìm cách ngắt giọng các câu dài Hướng dẫn giọng đọc: - Giọng cò: dịu dàng vui vẻ - Giọng cuốc: ngạc nhiên, ngây thơ - Chia nhóm nhóm em yêu cầu đọc bài nhóm - Theo dõi học sinh đọc bài * Thi đọc: - Tổ chức để các nhóm thi đọc đồng và đọc cá nhân - Nhận xét cho điểm * Đọc đồng thanh:YC lớp đọc đồng c Hướng dẫn tìm hiểu bài: - Yêu cầu em đọc bài - Cò làm gì? - Khi đó Cuốc hỏi Cò điều gì? Lop2.net 75 (12) - Cò nói gì với Cuốc? - Vì Cuốc lại hỏi Cò vậy? - Cò trả lời Cuốc nào? - Câu trả lời Cò chứa đựng lời khuyên, lời khuyên là gì? - Nếu là Cuốc nói gì với Cò? d Củng cố- Dặn dò: - Gọi em đọc lại bài - Em thích loài chim nào? Vì sao? - Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn học thuộc bài và xem trước bài Thứ năm ngày…… tháng …… năm 2010 Toán (ôn) LUYỆN TẬP I Mục tiêu: - Ôn lại kiến thức đã học phần hai - Vận dụng các điều đã học để làm bài tập III Các hoạt động dạy - học: Hoạt động 1: Giới thiệu bài, ghi đầu bài Hoạt động 2: Hướng dẫn tự học - GV yêu cầu HS làm các bài từ đến - Vở BT trang 23,sau đó chữa bài với các hình thức khác Hoạt động 3: Củng cố - Dặn dò - Giáo viên nhận xét học - Học sinh nhà học bài và làm bài Tiếng Việt ÔN LUYỆN: LUYỆN TỪ VÀ CÂU I Mục tiêu: - Ôn luyện từ ngữ Chim chóc - Rèn kĩ đặt và trả lời câu hỏi Ở đâu ? II Các hoạt động dạy - học: Hoạt động 1: Giới thiệu bài, ghi đầu bài Hoạt động 2: Hướng dẫn tự học - Giáo viên ghi đề bài lên bảng, hướng dẫn HS làm bài và chữa bài * Bài 1: Tìm và xếp tên các loài chim theo nhóm thích hợp: a) Gọi tên theo cách kiếm ăn:…………… b) Gọi tên theo tiếng kêu:……… c) Gọi tên theo hình dáng…………… * Bài 2: Trả lời các câu hỏi sau: a) Em đọc sách đâu? b) Chim sơn ca bị nhốt đâu? c) Chi hái bông hoa Niềm Vui đâu? *Bài 3:Hãy đặt câu hỏi có cụm từ đâu cho câu sau: a) Sao Vui Vẻ họp phòng truyền thống trường Lop2.net 76 (13) b) Trường học em xã Hải Ba c) Cặp em để học bàn c Hoạt động 3: Củng cố, dặn dò - GV nhận xét học - Nhắc nhở HS nhà đọc lại bài Tiếng Việt ÔN LUYỆN TẬP LÀM VĂN I Mục tiêu: - Rèn kĩ nghe và nói: Biết nói lời xin lỗi tình giao tiếp - Rèn kĩ viết : Viết đoạn văn từ 3-5 tả loài chim mà em thích II Các hoạt động dạy - học: Hoạt động 1: Giới thiệu bài Hoạt động 2: Hướng dẫn tự học - Giáo viên ghi đề bài lên bảng và hướng dẫn HS làm bài * Bài 1: Hãy nói lời xin lỗi các trường hợp sau: a Một bạn chạy xô vào người em làm em rơi cái cặp Bạn đó nhặt cái cặp đưa cho em và nói: “Xin lỗi bạn Mình vô ý quá.” b Một bà gánh hàng nặng lỡ đụng vào người em, bà nói: “ Gánh bà nặng quá cháu Bà xin lỗi nhé.” * Bài 2: Hãy viết đoạn văn từ đếgn câu nói loài chim mà em thích Hoạt động 3: Củng cố - Dặn dò - Giáo viên nhận xét học, dặn dò Toán MỘT PHẦN HAI I Mục tiêu: - Nhận biết ( hình ảnh trực quan ) “ Một phần hai ” biết đọc, viết ½ - Biết thực hành chia nhóm đồ vật thành phần - Làm các bài tập: Bài 1, bài II Chuẩn bị: 1- Giáo viên: - PP: quan sát, thảo luận,… - Các hình vuông, hình tròn, hình tam giác giống hình vẽ SGK 2- Học sinh: Vở bài tập III Các hoạt động dạy - học: Kiểm tra bài cũ: - Chấm bài tập nhà - Nhận xét đánh giá bài học sinh Bài mới: a Giới thiệu bài: - Hôm các em làm quen với dạng số đó là “ Một phần hai” b Khai thác bài: * Giới thiệu “ Một phần hai ” Lop2.net 77 (14) - Cho HS quan sát hình vuông hình vẽ sách sau đó dùng kéo cắt hình vuông thành hai phần và giới thiệu: “ Có hình vuông chia thành phần nhau, lấy phần, còn lại phần hai hình vuông” “ Có hình tròn chia thành phần nhau, lấy phần, còn lại phần hai hình tròn” “ Có hình tam giác chia thành phần lấy phần, còn lại phần hai hình tam giác” - Trong toán học để thể phần hai hình tròn phần hai hình vuông phần hai hình tam giác người ta dùng số “Một phần hai” - Viết là: Một phần hai còn gọi là nửa c Luyện tập: Bài 1: Gọi HS nêu bài tập - Yêu cầu học sinh suy nghĩ và tự làm bài, sau đó gọi học sinh phát biểu ý kiến - Nhận xét và ghi điểm học sinh Bài Gọi em nêu đề bài - Hướng dẫn HS quan sát hình vẽ và làm bài - Vì em biết hình b đã khoanh vào phần hai số cá? - Giáo viên nhận xét đánh giá d Củng cố- Dặn dò: - Treo số hình vẽ chia thành hai phần đó số hình chia theo tỉ lệ Yêu cầu hai đội chơi lần đội cử em lên tìm hình có phần hai, hết thời gian đội nào tìm nhiều hình đúng là thắng - Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học và làm bài tập Luyện từ và câu TỪ NGỮ VỀ LOÀI CHIM- DẤU CHẤM, DẤU PHẨY I Mục tiêu: - Nhận biết đúng tên số loài chim vẽ tranh (BT1); điền đúng tên loài chim đã cho vào chỗ trống thành ngữ (BT2) - Đặt đúng dấu phẩy, dấu chấm vào đúng chỗ thích hợp đoạn văn ( BT3) II Chuẩn bị: 1- Giáo viên: - PP: quan sát, thảo luận, … - Tranh ảnh minh hoạ các loài chim bài Bài tập viết vào băng giấy, thẻ từ ghi tên các loài chim Bài tập viết sẵn vào bảng phụ 2- Học sinh: Vở bài tập III Các hoạt động dạy - học: Kiểm tra bài cũ: - Gọi em lên bảng hỏi đáp theo mẫu - Nhận xét đánh giá ghi điểm học sinh Bài mới: a Giới thiệu bài: - Hãy kể tên số tên loài chim mà em biết? Lop2.net 78 (15) Để giúp các em mở rộng kiến thức các loài chim Hôm chúng ta tìm hiểu bài: Luyện từ và câu chủ đề này b Hướng dẫn làm bài tập: Bài 1: Treo tranh minh hoạ và giói thiệu: Đây là các loài chim thường có Việt Nam.Các em hãy quan sát và dùng thẻ từ để gắn tên cho chim chụp hình - Yêu cầu lớp suy nghĩ và làm bài cá nhân - Gọi em lên bảng hình minh hoạ loài chim và gọi tên - Yêu cầu lớp nhận xét bài bạn Bài 2: GV gắn các băng giấy có ghi nội dung bài tập lên bảng Cho HS thảo luận nhóm Sau đó lên bảng gắn đúng tên các loài chim vào các câu thành ngữ, tục ngữ - Gọi HS nhận xét và chữa bài - Yêu cầu HS đọc các câu tục ngữ - Vì người ta lại nói “ Đen quạ” - Em hiểu “ hôi cú” có nghĩa là nào? - Cắt là loài chim có mắt tinh bắt mồi nhanh và giỏi, vì ta có câu “Nhanh cắt” - Vẹt có đặc điểm gì? - Vậy “ Nói vẹt” có nghĩa là gì? - Vì người ta ví “ Hót khướu”? - Nhận xét ghi điểm học sinh Bài 3: Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì? - Treo bảng phụ, gọi HS đọc đoạn văn - Yêu cầu HS lên bảng làm - Yêu cầu lớp thực hành vào - Yêu cầu học sinh đọc lại đoạn văn - Khi nào ta dùng dấu chấm? Sau dấu chấm chữ cái đầu câu viết nào? - Tại ô trống thứ em lại điền dấu phẩy? - Vì ô trống thứ em điền dấu chấm? - Nhận xét ghi điểm học sinh d Củng cố- Dặn dò - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học bài xem trước bài Tập viết CHỮ HOA S I Mục tiêu: - Viết đúng chữ hoa P (1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ), chữ và câu ứng dụng: Sáo ( dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ ), Sáo tắm thì mưa (3 lần) II Chuẩn bị: 1- Giáo viên: - PP: quan sát, thực hành, … - Mẫu chữ hoa S đặt khung chữ, cụm từ ứng dụng Vở tập viết 2- Học sinh: Vở tập viết III Các hoạt động dạy - học: Kiểm tra bài cũ: Lop2.net 79 (16) - Chấm phần tập viết nhà - Giáo viên nhận xét đánh giá Bài mới: a Giới thiệu bài: - Hôm chúng ta tập viết chữ hoa S và số từ ứng dụng có chữ hoa S b Hướng dẫn viết chữ hoa: *Quan sát số nét quy trình viết chữ S - Yêu cầu quan sát mẫu và trả lời: - Chữ S hoa cao ô li? - Chữ S gồm nét đó là nét nào? - Chúng ta đã học cách viết nét cong với nét móc ngược tạo thành vòng xoắn, học viết chữ cái hoa nào? - Nhắc lại qui trình viết, vừa giảng vừa viết mẫu vào khung chữ * Học sinh viết bảng - Yêu cầu viết chữ hoa S vào không trung và sau đó cho các em viết chữ s vào bảng *Hướng dẫn viết cụm từ ứng dụng: - Yêu cầu em đọc cụm từ -“ Sáo tắm thì mưa” là thành ngữ nói kinh nghiệm dân gian, thấy chim sáo tắm thì trời có mưa * Quan sát, nhận xét: - Cụm từ:” Sáo tắm thì mưa” có chữ? - Những chữ nào có cùng chiều cao với chữ S hoa và cao ô li? Các chữ còn lại cao ô li? - Hãy nêu vị trí dấu có cụm từ? - Khoảng cách các chữ chùng nào? * Viết bảng: - Yêu cầu viết chữ Sáo vào bảng - Theo dõi sửa cho học sinh * Hướng dẫn viết vào vở: - Theo dõi chỉnh sửa cho học sinh * Chấm chữa bài - Chấm từ 5- bài học sinh - Nhận xét để lớp rút kinh nghiệm d Củng cố- Dặn dò: - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà hoàn thành nốt bài viết Tự nhiên xã hội CUỘC SỐNG XUNG QUANH ( T2) I Mục tiêu: - Nêu số nghề nghiệp chính và hoạt động sinh sống người dân nơi học sinh Mô tả số nghề nghiệp, cách sinh hoạt người dân vùng nâng thôn hay thành thị II Chuẩn bị: 1- Giáo viên: Lop2.net 80 (17) - PP: quan sát, thảo luận, … - Tranh ảnh SGK và ảnh HS sưu tầm 2- Học sinh: Sưu tầm tranh, ảnh sống xung quanh III Các hoạt động dạy - học: Bài cũ: - Kiểm tra phần chuẩn bị nhà HS Bài mới: a Giới thiệu bài - Ở tiết học trước các em đã biết các ngành nghề miền núi và nông thôn Còn thành phố có ngành nghề nào, tiết học hôm chúng ta tìm hiểu phần bài “ Cuộc sống xung quanh” *Hoạt động 1: Kể tên số ngành nghề thành phố - Yêu cầu lớp thảo luận theo cặp để kể tên số ngành nghề thành phố mà em biết - Từ đó em rút kết luận gì? *Hoạt động 2: Quan sát và kể tên số ngành nghề người dân thành phố - Yêu cầu làm việc theo nhóm thảo luận theo các câu hỏi sau: - Mô tả lại gì em nhìn thấy hình vẽ - Nói tên ngành nghề người dân hình vẽ đó? - Lắng nghe nhận xét bổ sung ý kiến học sinh các nhóm * Hoạt động 3: Liên hệ thực tế - Yêu cầu học sinh làm việc theo cặp để biết bạn mình sống huyện nào - Những người dân nơi bạn sống làm nghề gì Hãy mô tả lại công việc họ cho lớp biết * Hoạt động 4: Trò chơi bạn làm nghề gì - Phổ biến cách chơi - Gọi học sinh lên GV gắn tên ngành nghề bất kì sau lưng học sinh đó - Yêu cầu các em ngồi nói câu mô tả đặc điểm nghề đó - Yêu cầu bạn trên bảng phải nói tên nghề đó đúng bạn khác lên thay d Củng cố- Dặn dò: - Cho học sinh liên hệ với sống hàng ngày - Xem trước bài Thứ sáu ngày…… tháng …… năm 2010 Toán LUYỆN TẬP I Mục tiêu: - Thuộc bảng chia - Biết giải bài toán có phép chia ( bảng chia 2) - Biết thực hành chia nhóm đồ vật thành phần - Làm các bài tập:Bài 1, bài 2, bài 3.bài II Chuẩn bị: Lop2.net 81 (18) 1- Giáo viên: - PP: thảo luận, thực hành, … - Viết sẵn bài tập lên bảng phụ 2- Học sinh: Vở bài tập III Các hoạt động dạy - học: Kiểm tra bài cũ: - Gọi học sinh lên bảng sửa bài tập nhà - Tìm phần hai các hình tô màu - Nhận xét đánh giá bài học sinh Bài mới: a Giới thiệu bài: - Hôm các em củng cố các kiến thức bảng chia Một phần hai b Luyện tập: Bài 1: Gọi HS nêu bài tập1 - Mời em lên bảng làm bài - Yêu cầu lớp làm vào - HS thi đọc thuộc lòng bảng chia - Giáo viên nhận xét đánh giá Bài 2: Yêu cầu HS nêu đề bài - Gọi em lên làm bài trên bảng - Yêu cầu lớp làm vào - YC lớp nhận xét bài các bạn trên bảng - Nhận xét và ghi điểm học sinh Bài 3: Gọi em nêu yêu cầu bài - Yêu cầu em lên bảng thực - Yêu cầu lớp làm bài vào - Yêu cầu lớp nhận xét bài trên bảng và rút kết luận đúng, sai Bài 5: YC quan sát hình vẽ và cho biết hình nào có phần hai số chim bay - Vì em biết hình a có phần hai số chim bay? - Yêu cầu em lên bảng thực - Yêu cầu lớp làm bài vào - Yêu cầu lớp nhận xét bài trên bảng d Củng cố- Dặn dò: - Yêu cầu nêu cách tính phần hai số - Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học và làm bài tập Chính tả Nghe- viết: CÒ VÀ CUỐC I Mục tiêu: - Nghe - viết chính xác bài CT, trình bày đúng đoạn văn văn xuôi có lời nhân vật - Làm BT2 a / b BT (3) a /b BT CT phương ngữ GV soạn II Chuẩn bị: 1- Giáo viên: - PP: Đàm thoại, thực hành, … Lop2.net 82 (19) - Tranh vẽ minh hoạ bài Bảng phụ chép sẵn các bài tập 2- Học sinh: Vở bài tập III Các hoạt động dạy học: Kiểm tra bài cũ: - HS viết.từ khó - Nhận xét đánh giá phần kiểm tra bài cũ Bài mới: a Giới thiệu bài - Bài viết hôm các em nghe viết đoạn bài “ Cò và Cuốc” b Hướng dẫn nghe viết: * Ghi nhớ nội dung đoạn cần viết - Treo bảng phụ bài viết GV đọc mẫu - Đoạn văn này bài nào? - Đoạn trích này là lời nói chuyện với ai? - Cuốc hỏi cò điều gì? - Cò trả lời cuốc sao? * Hướng dẫn cách trình bày: - Đoạn viết có câu? - Đọc các câu nói cò và cuốc? - Câu nói cò và cuốc đặt sau dấu nào? - Cuối câu nói cò và cuốc ghi dấu gì - Các chữ đầu câu văn viết sao? * Hướng dẫn viết từ khó: - Tìm từ có hỏi, ngã? - YC lớp viết bảng các từ khó vừa nêu - Mời hai em lên viết trên bảng lớp, sau đó đọc lại - Nhận xét và sửa từ học sinh viết sai * Viết chính tả - Đọc cho học sinh viết bài vào * Soát lỗi chấm bài: - Đọc lại chậm rãi để học sinh dò bài - Thu tập học sinh chấm điểm và nhận xét c Hướng dẫn làm bài tập Bài 1: Yêu cầu em đọc đề - Bài này yêu cầu ta làm gì? - Chia lớp nhóm em,mỗi nhóm tờ giấy và bút da,ïcác nhóm thảo luận làm bài vào tờ giấy - Gọi đại diện các nhóm đọc các từ tìm - Mời nhóm khác nhận xét bổ sung - Nhận xét và ghi điểm học sinh Bài 2: Gọi em đọc yêu cầu bài trò chơi: Chia lớp thành đội nêu yêu cầu - Yêu cầu học sinh nhóm em nói từ đúng điểm nói sai không có điểm - Yêu cầu lớp nhận xét bài nhóm bạn - Giáo viên nhận xét đánh giá thi d Củng cố- Dặn dò: - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học Lop2.net 83 (20) - Dặn nhà học bài Tập làm văn ĐÁP LỜI XIN LỖI - TẢ NGẮN VỀ LOÀI CHIM I Mục tiêu: - Biết đáp lời xin lỗi tình giao tiếp đơn giản ( BT1, BT2 ) - Tập xếp các câu đã tạo thành đoạn văn hợp lí ( BT3) II Chuẩn bị: 1- Giáo viên: - PP: Đàm thoại, thực hành, … - Tranh minh hoạ bài tập Chép sẵn bài tập lên bảng 2- Học sinh: Vở bài tập III Các hoạt động dạy - học: Kiểm tra bài cũ: - Mời em lên bảng đọc bài làm bài tập nhà tiết trước - Nhận xét ghi điểm em Bài mới: a Giới thiệu bài: - Bài TLV hôm nay, các em học cách đáp lời Xin lỗi Sau đó xếp lại các câu thành đoạn văn hoàn chỉnh b Hướng dẫn làm bài tập: Bài 1: Treo tranh minh hoạ và đặt câu hỏi: - Bức tranh minh hoạ điều gì? - Khi đánh rơi sách bạn học sinh đã nói gì? - Lúc đó bạn có sách bị rơi nói nào? - Gọi hai em lên đóng vai thể lại tình này - Theo em bạn có sách bị rơi thể thái độ gì nhận lời xin lỗi bạn mình? * Khi đó làm phiền mình và xin lỗi, chúng ta nên bỏ qua và thông cảm với ho.ï Bài 2: Treo tờ giấy đã viết sẵn các tình - Gọi cặp lên thực hành.( Một em đọc yêu cầu trên băng giấy và em thực yêu cầu ) - Yêu cầu em khác nhận xét bài bạn - Có thể cho nhiều em nói - GV nhận xét và ghi điểm - Tương tự với các tình còn lại Bài 3: Treo bảng phụ ø yêu cầu em đọc - Đoạn văn tả loài chim gì? - Yêu cầu lớp tự làm bài vào - Mời số em đọc bài làm mình trước lớp - Lắng nghe, nhận xét ghi điểm học sinh c Củng cố- Dặn dò: - Yêu cầu học sinh nhắc lại nội dung bài học - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Dặn viết đoạn văn vào chuẩn bị tốt cho tiết sau Lop2.net 84 (21)