CON CHÓ BẤC Trích Tiếng gọi nơi hoang dã G.Lân-đơn A.Mục tiêu cần đạt: Giúp học sinh hiểu được Lân – đơn đã có những nhận xét tinh tế kết hợp với trí tưởng tượng tuyệt vời khi viết về [r]
(1)Tiết 156+157 Ngày soạn: 18/ / 2008 Ngày dạy: 22 / / 2008 CON CHÓ BẤC ( Trích Tiếng gọi nơi hoang dã ) G.Lân-đơn A.Mục tiêu cần đạt: Giúp học sinh hiểu Lân – đơn đã có nhận xét tinh tế kết hợp với trí tưởng tượng tuyệt vời viết chó đoạn trích này, đồng thời qua tình cảm nhà văn chó Bấc bồi dưỡng cho học sinh lòng yêu thương loài vật B.Chuẩn bị: - HS: Đọc, soạn bài - GV: Giáo án C.Lên lớp: I-Ổn định tổ chức:( 1’) II-Kiểm tra bài cũ: (3’) GV kiểm tra soạn học sinh III-Bài mới: 1-GTB, ghi đề : (1’) GV gợi lại tác phẩm: Chiếc lá cuối cùng; Chó sói và cừu thơ ngụ ngôn La-phong-ten để dẫn vào bài 2-Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy-học: Hoạt động Thầy Hoạt động Trò Nội dung ghi bảng * Hoạt động 1: 20’ I-Tìm hiểu chung: GV hướng dẫn HS tìm hiểu 1-Tác giả, tác phẩm: chung: -Đọc Chú thích * Sgk tr 153-154 -GV goi HS đọc * và nhấn 2-Đọc văn bản, chú thích: mạnh lại _Đọc; nhận xét a/Đọc văn bản: -GV gọi HS đọc văn _Trả lời theo yêu cầu b/ Các chú thích: -GV kiểm tra việc đọc chú 3-Nhận xét bố cục thích HS văn bản: -Thực theo yêu cầu -GV hướng dẫn học sinh thực -Phần mở đầu( đoạn 1) câu hỏi 1/154 - Phần tình cảm Thoóctơn Bấc ( đoạn ) -Phần tình cảm Bấc Thoóc-tơn ( các đoạn còn lại) -> Đoạn trích chủ yếu muốn nói đến tình cảm Bấc đối *Hoạt động 2: 54’ với chủ GV hướng dẫn HS Đọc - hiểu -HS trao đổi và trả lời II-Đọc - hiểu văn bản: văn bản: +Thoóc-tơn đ/x với -H1: Cách cư xử Thoóc- chó anh và đặc biệt đ/v 1-Tình cảm Thoóc-tơn tơn Bấc có gì đặc biệt Bấc “ thể chúng là cái Bấc: và biểu chi anh “ Trong ý nghĩ, - Đ/x với chó Lop7.net (2) tiết nào? tình cảm, dường anh anh và đặc biệt đ/v Bấc “ không xem Bấc là thể chúng là cái anh chó, mà là người hẳn hoi, là “ đồng loại với anh, là bạn bè anh + là ông chủ lí tưởng -GV: Nhà văn so sánh Thoóctơn với các ông chủ khác để làm bậc điều đó Các ông chủ khác chăm sóc chó là nghĩa vụ( nuôi chó là phải chăm sóc nó ) và vì lợi ích kinh doanh ( kéo xe trược tuyết để tìm vàng ) _GV: Thoóc-tơn có thí quen dùng hai bàn tay túm chặt lấy đâug Bấc… - +Các biểu đặc biệt: chào hỏi thân mật nói lời vui vẻ, trò chuyện tầm phào với chó; túm chặt lấy đầu Bấc, dựa vào đầu mình, đẩy tới đẩy lui +Tình cảm Thoóc-tơn còn biểu tiếng rủa”tiếng rủa rủ rỉ bên tai” chức không phải là tiếng quát tức giận +Kêu lên trân trọng “ Trời đất! -GV: Dường trước mắt Đằng biết nói Thoóc-tơn bây không phải “ là chó mà là anh, là bạn anh -H2: Tại trước diễn tả tình cảm Bấc đ/v chủ, nhà -Tuy văn chủ yếu muốn văn lại dành đoạn để nói nói đến biểu tính cảm tình cảm Thoóc-tơn Bấc trước đó nhà văn xen vào đoạn nói tình Bấc? cảm Thoóc-tơn Bấc, mục đích là để làm sáng tỏ tình cảm Bấc đ/v -H3: Qua đây, em có nhận xét anh Không phải là với ông chủ nào Bấc đối xử gì Thoóc-tơn ? ( GV giảng giải, liên hệ lão Hạc) -HS:… Là “một tưởng” ông chủ lí -Các biểu đặc biệt: chào hỏi thân mật, trò chuyện tầm phào,… -Thể tiếng rủa yêu, kêu lên trân trọng (d/c) =>Thoóc-tơn là ông chủ có lòng nhân từ, yêu quí loài vật tình cảm thân thiện, -H4: Tình cảm Bấc dành gần gũi, hiểu biết và trân trọng cho ông chủ Thoóc-tơn qua ( coi Bấc là con, là bạn anh),… biểu cụ thể nào? ( 2-Những biểu tình cảm hành động, cảm xúc ) chó Bấc: -Về hành động: + Nó thường hay há miệng cắn * Biểu lộ tình cảm Bấc: - Về hành động: lấy bàn tay Thoóc-tơn ép + Thường hay hà miệng mạnh xuống vết Lop7.net (3) hằn vào da thịt lúc lâu + Nó thường nằm phục chân Thoóc-tơn hàng giờ, mắt háo hức, tỉnh táo, ngước nhìn lên mặt anh chăm chú xem xét,… + Bấc không muốn rời Thoóctơn bước, luôn bám theo gót chân anh + Nó vội vùng dậy, không ngủ nữa, trường qua gió lạnh đến tận mép lều,…lắng nghe tiếng thở đều chủ -Về cảm xúc: + Tình cảm Bấc ngời ánh lên qua đôi mắt nó toả rạng -H5: Qua đây, em có nhận xét ngoài gì tình cảm Bấc đ/v + Nó sợ Thoóc-tơn lại biến khỏi đời nó.,…trong Thoóc-tơn ? các giấc mơ, nó bị nỗi lo sợ này ám ảnh,… - HS bộc lộ -GV: Ở các tác phẩm khác nói vật( chó sói và chiên con; Thỏ và rùa;…) các tác giả ít quan tâm tới việc miêu tả cảm xúc mà dựa vào nét đặc trưng vật để khắc hoạ hình tượng Còn đây, Lân-đơn nhận xét tinh tế, tỉ mỉ Ở đây, Bấc tách và có nét riêng khác biệt và trội so với Xơ-két, Ních -H6: Tâm hồn Bấc thể nào đoạn trích ? cắn lấy bàn tay Thoóc-tơn , + Nó thường nằm phục chân Thoóc-tơn hàng giờ, … + Luôn Thoóc-tơn bám gót chân + …lắng nghe tiếng thở đều chủ,… - Về cảm xúc: + Qua ánh mắt:… + Trong các giấc mơ: =>Thể tình cảm mãnh liệt đ/v chủ, không vồ vập săn đón, không đòi hỏi, lặng lẽ tôn thờ, ngượng mộ, thành kính, thể biết ơn sâu nặng, trung thành, sẵn sàng hy sinh vì chủ 3-“Tâm hồn” Bấc: - “Tâm hồn” Bấc -HS: nhận xét từ điều đã phong phú, nó dường biết suy nghĩ, biết vui mừng, lo sợ, -H7: Qua đây, em có nhận xét phân tích còn nằm mơ,… gì tác giả ? -GV liên hệ, giáo dục HS có -> Thể quan sát, trí tình cảm đ/v loài vật, có tưởng tượng tuyệt vời nhà ý thức bảo vệ văn, vừa nói lên lòng yêu -HS bộc lộ thương loài vật ông *Hoạt động 3: 10’ GV hướng dẫn HS tổng kếtIII-Tổng kết: củng cố bài học -GV: Chuyện kể Lop7.net (4) Thoóc-tơn chết, Bấc đã hoàn toàn dứt bỏ người và trở thành chó hoang -H8: Em nghĩ gì tình yêu thương từ kết thúc này? -GV chốt nội dung bài học -GV gọi học sinh đọc ghi nhớ -Thảo luận và tham gia trả lời: + Những gì tốt đẹp xây dựng từ tình yêu thương + Mất tình yêu thương chân thật là lòng tin Ghi nhớ SGK tr 154 IV- Hướng dẫn học sinh học bài nhà (1’) - Tìm đọc tác phẩm G.Lân-đơn; - Đọc kĩ đoạn trích, học nội dung bài học, nắm kĩ các dẫn chứng; - Chuẩn bị cho tiết học sau: Kiểm tra tiết Tiếng Việt Tiết 158 Ngày soạn 18 / / 2008 Ngày dạy 22 / / 2008 KIỂM TRA TIẾNG VIỆT I.Mục tiêu cần đạt: Giúp HS củng cố, hệ thống hoá kiến thức phần Tiếng Việt HK II, chuẩn bị cho bài kiểm tra cuối năm II.Phạm vi kiến thức: - Bài khởi ngữ; - Bài Các thành phần biệt lập - Bài Liên kết câu và liên kết đoạn văn; - Bài nghĩa tường minh, hàm ý - Bài câu ghép; - Bài từ láy - Bài từ loại III Ma trận đề kiểm tra: Tỉ lệ: 6:4 Mức độ Kiến thức - Bài khởi ngữ Nhận biết Thông hiểu Vận dụng TN TN TN TL - Bài Liên kết câu và liên kết đoạn văn - Bài câu ghép - Bài Các thành phần biệt lập Lop7.net TL TL Cộng (5) - Bài nghĩa tường minh, hàm ý - Bài từ láy - Bài từ loại Cộng 12 10 IV Đề kiểm tra: (kèm theo) V.Đáp án và biểu điểm: V I.Trắc nghiệm: điểm, câu trả lời đúng 0,5 điểm Câu Đáp án D D B C A C B C A 10 A V.II.Tự luận:5 điểm Học sinh cần nói các ý sau: Câu 1: A( điểm) Người nói là Thuý Kiều Người nghe là Hoạn Thư B( điểm) Hàm ý: C1: là cách chào thể mỉa mai C2: hãy chuẩn bị nhận báo oán thích đáng C( điểm) Hoạn Thư hiểu hàm ý nên “ hồn lạc phách xiêu “ Câu 2: -HS viết đoạn văn miêu tả nội tâm nhân vật ( điểm) - Xác định động từ, tính từ ( điểm ) VI-Tiến trình lên lớp: 1/Ổn định: 2/ GTB: 3/ GV phát đề và theo dõi HS làm bài 4/Củng cố: GV thu bài và nhận xét tiết kiểm tra 5/Dặn dò: Xem lại kiến thức liên quan bài kiểm tra Chuẩn bị cho tiết học sau: Luyện tập viết hợp đồng PHÒNG GIÁO DỤC BA TƠ TRƯỜNG THCS BA VINH Họ và tên:……………… KIỂM TRA TIẾNG VIỆT Thời gian: 45’ Điểm: Lời phê Thầy giáo: Lớp: 9… I.Trắc nghiệm:(5 điểm) Khoanh tròn vào đáp án đầu câu trả lời đúng Câu 1:Câu nào sau đây có thể coi là định nghĩa khởi ngữ? A.Khởi ngữ là thành phần đứng đầu câu; B.Khởi ngữ là thành phần đứng trước chủ ngữ; C.Khởi ngữ nêu lên đề tài nói đến câu; D.Khởi ngữ là thành phần câuu đứng trước chủ ngữ để nêu lên đề tài nói đến câu Lop7.net (6) Câu 2: Trong các ví dụ sau, ví dụ nào không có thành phần tình thái ? A.Nhiều mây đấy, chưa trời mưa B.Đêm khuya, chó sủa nhiều là có trộm C.Hình ta đánh lớn D.Các chờ đến khuya, mẹ Câu 3:Hai câu thơ sau đây Nguyễn Bỉnh Khiêm đã liên kết câu phép nào? “ Ta dại, ta tìm nơi vắng vẻ, Người khôn, người đến chốn lao xao.” A.Phép thế; B.Phép trái nghĩa; C.Phép đồng nghĩa; D.Phép lặp từ ngữ Câu Chữ in đậm đoạn văn sau có tác dụng gì? “ Mưa phùn suốt đêm ngày Mưa rắc bụi trắng đất trời Mưa suốt tháng giêng Thế rồi, đầu tháng hai, trời hửng Nắng xuân ấm áp chan hoà….” A.Diễn tả ngạc nhiên; B.Nói lên niềm vui thời tiết đẹp; C Dùng để nối câu Câu 5: Trong ví dụ sau, ví dụ nào có nghĩa tường minh? A Đầu lòng hai ả tố nga, Thuý Kiều là chị, em là Thuý Vân ( Truyện Kiều- Nguyễn Du ) B Hoa tàn mà lại thêm tươi, Trăng tàn mà lại người rằm xưa ( Truyện Kiều - Nguyễn Du ) C Người đồng mình thô sơ da thịt Chẳng nhỏ bé đâu Người đồng mình tự đục đá kê cao quê hương Còn quê hương thì làm phong tục ( Nói với con- Y Phương) Câu 6: Chữ in đậm câu văn sau là thành phần gì? “ Thế nhé! Bác Phi-líp, bác là bố cháu.” A.Thành phần phụ chú; B.Thành phần gọi-đáp C.Thành phần cảm thán; D Thành phần tình thái Câu 7: Hai câu đoạn văn sau là câu gì? Thởi buổi này mà nó dám trêu vào mình thì nó thật dại chó Khoe tiền, khóc vì tiền cho mà xem A.Câu đơn; B.Câu ghép Câu 8: Cho tình sau: Buổi trưa, trời còn nắng ấm mà nhiên chiều gió bấc thổi vù vù, nhiệt độ xuống thấp hẳn Cũng may, tôi mặc áo len và áo khoác Trời tối, điện lại nên tôi mở toang cửa sổ và cửa chính Lan mặc áo nên xuýt xoa: - Gió lạnh A.Ý Lan muốn đóng cửa lại B.Ý Lan muốn đề nghị cho mượn áo C.Cả hai ý trên Câu 9: Cụm từ “ Thưa ông “ câu sau dùng để làm lời gọi hay lời đáp? Lop7.net (7) “ Thưa ông, bà nhà cho mời ông ạ.” A Lưòi gọi; B Lời đáp Câu 10: Có thể điền vào chỗ trống từ nào sau đây để miêu tả tâm trạng bé Thu(trước nhận cha) biểu qua đôi mắt “ Chắc anh muốn ôm hôn con, hình lại sợ nó giấy lên lại bỏ chạy, nên đứng nhìn nó Anh nhìn với đôi mắt trìu mến lẫn buồn rầu Tôi thấy đôi mắt mênh mông bé bông….” A.Xôn xao; B.Xốn xang; C.Xao xuyến; D.Xao động II.Tự luận: (5 điểm): Câu 1: ( điểm ) Đọc kĩ đoạn thơ sau: Thoắt trông nàng đã chào thưa “ Tiểu thư có bây gìơ đến đây! Đàn bà dễ có tay Đời xưa mặt, đời này gan! Dễ dàng là thói hồng nhan Càng cay nghiệt lắm, càng oan trái nhiều!” Hoạn Thư hồn lạc phách xiêu Khấu đầu trướng, liệu điều kêu ca ( Truyện Kiều - Nguyễn Du ) A.Em hãy xác định người nói , người nghe câu gạch chân B.Xác định hàm ý câu C.Theo em, người nghe có hiểu hàm ý người nói hay không? Những chi tiết nào chứng tỏ điều Câu 2( điểm ) Hãy viết đoạn văn ngắn miêu tả nội tâm nhân vật văn học tuỳ thích và xác định động từ, tính từ đoạn văn Bài làm: ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… Lop7.net (8) Tiết 159 Ngày soạn: 19/ / 2008 Ngày dạy : / / 2008 LUYỆN TẬP VIẾT HỢP ĐỒNG A.Mục tiêu cần đạt: Giúp học sinh: - Ôn nlại lí thuyết đặc điểm và cách viết hợp đồng; - Viết hợp đồng thông dụng, có nội dung đơn giản và phù hợp với lứa tuổi; - Có thái độ cẩn trọng soạn thảo hợp đồng và ý thức nghiêm túc tuân thủ điều kiện kí kết hợp đồng B.Chuẩn bị: - HS: Học bài cũ, chuẩn bị trước bài - GV: Giáo án C.Lên lớp: I-Ổn định tổ chức:( 1’) II-Kiểm tra bài cũ: (4’) CH: Viết hợp đồng nhằm mục đích gì? Bố cục hợp đồng nào? Yêu cầu lời văn phải nào? III-Bài mới: 1-GTB, ghi đề : (1’) 2-Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy-học: Hoạt động Thầy Hoạt động Trò Nội dung ghi bảng * Hoạt động 1: GV hướng -Thực theo yêu cầu I- Ôn tập lí thuyết: dẫn HS ôn tập lại lí thuyết: -GV lần lược điịnh cho học sinh xung phong trả lời các câu hỏi mục I Sgk *Hoạt động 2: GV hướng dẫn II-Luyện tập: HS Luyện tập : -B1: y/c HS thực bài tập - HS nhận xét các kiểu diễn đạt 1-BT1/157-158: Cách diễn đạt bảo đẩm chính xác nghĩa đảm bảo chính xác nghĩa: a/ Cách b/ Cách c/ Cách d/ Cách -Thực theo yêu cầu 2-BT2/158: Lập hợp đồng cho -B2: Hd HS làm Bt2 + HS đọc các thông tin cần lập thuê xe đạp dựa trên hợp đồng và cho biết các nội thông tin đã cho dung đó đã đủ chưa, thiếu cần thêm nội dung gì( phần mở đầu, phần kết thúc, thời gian cụ thể, phương thức toán,…) + HS thảo luận thống bố cục hợp đồng + Từng học sinh viết hợp đồng Lop7.net (9) -GV nhận xét, đánh giá theo nội dung và bố cục đã thống + HS đọc, nhận xét, bổ sung CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc HỢP ĐỒNG CHO THUÊ XE ĐẠP Hôm nay, ngày…… Tại địa điểm:…… Chúng tôi gồm: - Người cho thuê xe đạp:… - Người cần thuê xe đạp:… Hai bên thoả thuận kí hợp đồng cho thuê xe đạp vói nội dung và các điều khoản sau: Điều 1: Nội dung giao dịch: Cho thuê xe đạp mini… Điều 2: Trách nhiệm và nghĩa vụ bên - Bên cho thuê: bảo đảm cho thuê xe chất lượng - Bên thuê: thực đúng thời gian thuê, sử dụng cẩn thận, không để mất, hư hỏng, toán đầy đủ, đúng thời gian Điều 3: Thời gian thuê: ngày đêm Điều 4: Giá và phương thức toán: - Giá cả: 10.000 đồng/ ngày đêm - Phương thức toán: lần thỏ thuận hợp đồng - Nếu xe bị hư hỏng thì người thuê xe phải bồi thường Điều 5: Hiệu lực hợp đồng: Hợp đồng này có hiệu lực từ ngày…….đến ngày…… Hợp đồng lập thành có giá trị nhau, bên giữ Bên thuê ( Kí và ghi rõ họ tên ) tên ) Bên cho thuê ( Kí và ghi rõ họ *Hoạt động 2: GV củng cố lại lí thuyết IV-Hướng dẫn học bài nhà: ( 1’) - Tìm đọc, sưu tầm, tìm hiểu cách làm các hợp đồng đơn giản - Làm BT 3,4 - Chuẩn bị cho tiết học sau: Tổng kết phần văn học nước ngoài Lop7.net (10) Tiết 160 Ngày soạn: 19/ / 2008 Ngày dạy: / / 2008 TỔNG KẾT PHẦN VĂN HỌC NƯỚC NGOÀI A.Mục tiêu cần đạt: Giúp học sinh tổng kết ôn tập số kiến thức văn nước ngoại đã học chương trình Ngữ văn THCS cách hệ thống hoá B.Chuẩn bị: - HS: Học bài cũ, soạn bài - GV: Giáo án C.Lên lớp: I-Ổn định tổ chức:( 1’) II-Kiểm tra bài cũ: (4’) CH: Háy nêu biểu tình cảm Bấc Thoóc-tơn ? III-Bài mới: 1-GTB, ghi đề : (1’) 2-Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy-học: *Hoạt động 1: GV cho Hs lập bảng thống kê theo mẫu, tiến hành cho HS ghi theo thứ tự tử lớp -> STT Tên tác phẩm(đoạn trích) Buổi học cuối cùng Lòng yêu nước Xa ngắm thác núi Lư Cảm nghĩ đêm tĩnh Ngẫu nhiên viết nhân buổi quê 10 Bài ca nhà tranh bị gió thu phá Cô bé bán diêm Đánh với cối xay gió (Trích Đôn Ki-hôtê) Chiếc lá cuối cùng (Trích) Hai cây phong (Trích Tác giả Nước Năm/thế kỉ Thể loại A.Đô-đê (1840-1897) I.Ê-ren-bua ( 1891-1962 ) Lí Bạch ( 701-762) Lí Bạch Pháp XĨ Truyện ngắn Liên Xô cũ 26-6-1942 Bút kí Trung Quốc Trung Quốc Trung Quốc VIII Thơ VIII Thơ VII-VII Thơ VIII Thơ XIX Truyện ngắn Tây Ban Nha XVI-XVII Tiểu thuyết Mĩ XIX-XX Truyện ngắn Cư-gơ-rư- XX Tiểu thuyết Hạ Tri Chương (659-774) Đỗ Phủ (712-770) An-đéc-xen (1805-1875) Xéc-van-tét (1547-1616) O Hen-ri (1862-1910) Âi-ma-tốp Trung Quốc Đan Mạch Lop7.net (11) Người thầy đầu tiên) 11 12 13 14 15 16 17 18 19 Đi ngao du ( Trích Êmin hay giáo dục) Ông Giuốc đanh mặc lễ phục Cố hương ( Tập Gào thét ) Những đứa trẻ ( Trích Thời thơ ấu) Chó sói và cừu thơ ngụ ngôn La-phongten Mây và sóng Rô-bin-xơn ngoài đảo hoang ( Trích Rô-binxơn Cru-xô) Bố Xi-mông Con chó Bấc ( Trích Tiếng gọi nơi hoang dã ) (1928 ) xtan(LX cũ) Pháp XVIII Nghị luận Pháp 1670 Hài kịch Trung Quốc Nga 1923 Truyện ngắn 1913-1914 Tiểu thuyết Pháp 1853 Nghị luận R.Tago (1861-1941) Đ.Đi-phô (1660-1731) Ấn Độ 1909 Thơ Anh 1719 Tiểu thuyết Mô-pa-xăng ( 1850-1893) G.Lân-đơn (1876-1916) Pháp XIX Truyện ngắn Mĩ 1903 Tiểu thuyết Ru-xô ( 1712-1778) Mô-li-e ( 1622-1673) Lỗ Tấn ( 1881-1936) M.Go-rơ-ki ( 1868-1936) Hi-pô-lit-ten ( 1828-1893) *Hoạt động 2: GV cùng HS củng cố lại kiến thức các điểm 4&5 Sgk tr 168 *Hoạt động 3: GV hướng dẫn cho HS phát biểu tự bài mà mình yêu thích và nêu vắn tắt lí *Hoạt động 4: GV tổng kết bài dạy ( dựa vào kết cần đat (SGK) và mục tiêu cần đạt (SGV) IV-Hướng dẫn học sinh học bài nhà: -Học nội dung bài ôn tập; -Đọc soạn “ Bắc Sơn” Lop7.net (12)