Mục tiêu: Sau bài học HS biết: - Hệ thống được đặc điểm chính về thiên nhiên, con người và hoạt động sản xuất của người dân ở Hoàng Liên Sơn, trung du Bắc Bộ và Tây Nguyên - Chỉ được dãy[r]
(1)TUẦN 11: Thứ hai ngày 18 tháng 10 năm 2010 BUỔI 1: Chào cờ: TẬP TRUNG TOÀN TRƯỜNG Tập đọc: ÔNG TRẠNG THẢ DIỀU Tiết 21: I Mục tiêu: - Đọc trơn tru, lưu loát toàn bài Biết đọc bài văn với giọng kể chậm rãi; bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn - Hiểu nội dung: Ca ngợi chú bé Nguyễn Hiền thông minh, có ý chí vượt khó nên đã đỗ Trạng nguyên 13 tuổi (trả lời câu hỏi SGK) II Đồ dùng dạy học: Bảng phụ III Các hoạt động dạy học: A Mở đầu: - Giới thiệu chủ điểm ( Có chí thì nên) B.Bài mới: Giới thiệu bài: Luyện đọc: - Bài chia làm đoạn? - HS chia đoạn Đ1: Từ đầu làm diều để chơi Đ2: Lên sáu chơi diều Đ3: Sau vì học trò thầy Đ4: Phần còn lại - Đọc theo đoạn - Nối tiếp đọc theo đoạn Luyện phát âm, + L1: Kết hợp sửa lỗi phát âm giải nghĩa từ + L2: Kết hợp giảng từ - Đọc theo cặp - HS đọc đoạn theo cặp - GV đọc diễn cảm toàn bài - 1, học sinh đọc bài Tìm hiểu bài: + Nguyễn Hiền sống đời vua nào? - h/s đọc đoạn 1, Lớp đọc thầm Hoàn cảnh gia đình nào? Ông thích - Đời vua Trần Nhân Tông Nhà nghèo trò chơi gì? Thích chơi diều? +** Tìm chi tiết nói lên tư chất - Đọc đến đâu hiểu đến đó thông minh Nguyễn Hiền? - Đoạn 1, cho em biết điều gì? thì chơi diều + Ý: Tư chất thông minh Nguyễn Hiền + Nguyễn Hiền chăm học và chịu khó - Nhà nghèo, Hiền phải bỏ học chăn nào? trâu, đứng ngoài lớp nghe giảng bài Tối đến đợi bạn học thuộc bài mượn sách bạn Sách Hiền là lưng trâu, cát, gạch vỡ, đèn là vỏ trứng Mỗi lần có Lop3.net (2) - ND đoạn là gì? + Vì chú bé Hiền gọi là "ông trạng thả diều"? + Đoạn ý nói gì? - Yêu cầu thảo luận nhóm 2: + Câu tục ngữ thành ngữ nào nói đúng ý nghĩa câu chuyện? + Câu chuyện khuyên ta điều gì? - Nêu ND bài? 4.HDHS đọc diễn cảm: - Cần đọc bài với giọng nào? kì thi Hiền làm bài vào lá chuối khô nhờ bạn xin thầy chấm hộ + Ý2: Đức tính ham học và chịu khó Hiền - Vì Hiền đỗ trạng nguyên tuổi 13, ham thích chơi diều + Ý : Nguyễn Hiền đỗ Trạng nguyễn năm 13 tuổi HS thảo luận trả lời: - Có trí thì nê - Câu chuyện khuyên ta phải có chí, tâm thì làm điều mình mong muốn - HS nêu nội dung bài - h/s đọc nối đoạn - Giọng chậm rãi, cảm hứng, ca ngợi nhấn giọng từ ngữ nói đặc điểm tính cách thông minh, cần cù, chăm chỉ, tinh thần vượt khó Nguyễn Hiền - Luyện đọc theo cặp - h/s thi đọc diễn cảm - Luyện đọc đoạn" Thầy phải kinh ngạc đom đóm vào trong" - GV nhận xét và cho điểm C Củng cố dặn dò: -** Truyện giúp em hiểu điều gì? - Dặn h/s ôn bài chuẩn bị bài sau _ Toán: NHÂN VỚI 10, 100, 1000,…CHIA CHO 10, 100, 1000,… Tiết 51: I Mục tiêu: Giúp h/s: - Biết cách thực phép nhân số tự nhiên với 10, 100, 1000… và chia số tròn chục, tròn trăm, tròn nghìn… cho 10, 100, 1000 - Vận dụng để tính nhanh nhân chia với ( cho) 10, 100, 1000… II Đồ dùng dạy học: - Bảng lớp, bảng phụ III Các hoạt động dạy học: A Kiểm tra : - Gọi h/s nhắc lại tính chất giao hoán phép nhân? B Bài : Hướng dẫn nhân số tự nhiên với 10 chia số tròn chục cho 10: - Thực phép nhân - 35 10 = 10 35 35 10 = ? = chục 35 = 35 chục = 350 - 35 10 = 350 - Em có nhận xét gì thừa số 35 với - 350 gấp 35 là 10 lần tích 350? - Khi nhân 35 với 10 ta việc viết - Qua VD trên em rút nhận xét gì? thêmvào bên phải số 35 chữ số - Thực phép chia - HS chia : 350 : 10 = 35 Lop3.net (3) 350 : 10 = ? - Qua VD trên em rút nhận xét gì? - Khi chia số tròn chục cho 10 ta việc bỏ bớt chữ số bên phải số đó HDHS nhân số với 100,1000 chia số tròn trăm tròn nghìn cho 100, 1000 35 100 = ? 35 1000 = ? 3500 : 100 = ? 35000: 1000= ? - Qua các VD trên em rút NX gì? Luyện tập: Bài 1*: Tính nhẩm a.18 10 = 180 18 100 = 1800 18 1000 = 18 000 b 9000 : 10 = 900 9000 : 100 = 90 9000 : 1000 = Bài 2: Gọi h/s nêu y/c HD : 300 kg = …tạ Ta có: 100 kg = tạ Nhẩm 300 : 100 = Vậy: 300 kg = tạ - HS thực - 35 100 = 3500 35 1000 = 35000 3500 : 100 = 35 35000 : 1000 = 35 - HS nêu kết luận - Làm miệng: Thi nêu kết nhanh a 256 1000 = 256 000 302 10 = 020 400 100 = 40 000 b 20020 : 10 = 002 200200 : 100 = 002 2002000 : 1000 = 002 - Viết số thích hợp vào chỗ chấm - HS làm bài - Nêu kết 70 kg = yến 10 kg = yến 800 kg = tạ 100 kg = tạ 300 tạ = 30 10 tạ = 120 tạ = 12 000 kg = 000 kg = 000 g = kg 000 g = kg C Củng cố dặn dò - Nêu cách nhân nhẩm với 10; 100 , chia nhẩm cho 10;100 ? - Ôn và làm lại bài, chuẩn bị bài sau _ Đạo đức: THỰC HÀNH KĨ NĂNG GIŨA KÌ I Tiết 11: I Mục tiêu: - Củng cố KT về: Trung thực HT, vượt khó HT, biết bày tỏ ý kiến, tiết kiệm tiền của, tiết kiệm thời gian - Có ý thức tốt học tập, tiết kiệm tiền và tiết thời gian II Các hoạt động day học : A KT bài cũ : - Vì phải tiết kiệm tiền của? B Bài : Giới thiệu bài: Ôn bài cũ: - Thế nào là trung thực học tập? - Thế nào là vượt khó học tập? - Trẻ em có quyền bày tỏ ý kiến nào? - Vì phải tiết kiệm tiền của? - Vì phải tiết kiệm thời gian? Phát phiếu học tập cho các HS làm cá Lop3.net (4) nhân, phiếu trắc nghiệm đúng sai (Đ, S): - GV yêu cầu HS làm việc cá nhân vào phiếu - HS làm việc cá nhân vào học tập Nội dung phếu: 1) Em làm bài toán dễ trước, bài khó sau; phiếu học tập bài khó quá bỏ lại không làm 2) Bố mẹ bắt Lan học thêm, Lan không thích vì không có thời gian học bài Lan không dám nêu ý kiến 3) bạn cho Hoà cây bút bút cũ chưa hư, Hoà để sang năm học sau dung 4) Hà rũ tuấn xé gấp đồ chơi Tuấn từ chối 5) Cô bài toán khó Lan nhờ Hùng làm hộ mình - Gọi HS đọc kết làm việc - GV nhận xét, chốt lại - HS đọc kết làm việc Những việc làm nào đây là tiết kiệm tiền của? a Giữ gìn sách đồ dùng học tập b Giữ gìn sách đồ dùng đồ chơi c Vẽ bậy, bôi bẩn sách , bàn ghế, tường lớp học d Xé sách e Làm sách vở, đồ dùng học tập, đồ chơi vứt bừa bãi g Không xin tiền ăn quà vặt - GV chốt ý kiến đúng ý a, b, g - Thảo luận nhóm - Bạn đã biết tiết kiệm thời gian chưa? Hãy trao - Các nhóm báo cáo, trình bày đổi với bạn bên cạnh việc làm cụ thể mà em đã trước lớp biết tiết kiệm thời giờ? HS kể việc đã làm: - Cho HS kể việc mình đã làm - HS kể việc mình đã thời gian qua việc trung thực học tập, tiết làm thời gian qua việc kiệm tiền của, thời gian ; Vượt khó học tập trung thực học tập, tiết kiệm tiền … của, thời gian ; Vượt khó - GV nhận xét học tập … C Tổng kết dặn dò: - Em cần bày tỏ ý kiến việc có liên quan đến thân nào? - Dặn h/s thực hành bài BUỔI 2: ( Thầy Đăng+ Cô Năm soạn giảng) Lop3.net (5) Thứ ba ngày 19 tháng 10 năm 2010 BUỔI 1: ( Cô Năm soạn giảng) BUỔI 2: Tiết 21: Toán: TÍNH CHẤT GIAO HOÁN VÀ TÍNH CHẤT KẾT HỢP CỦA PHÉP NHÂN I Mục tiêu: - Nắm tính chất giao hoán và kết hợp phép nhân - HS bước đầu biết vận dụng tính chất giao hoán và kết hợp phép nhân thực hành tính II Đồ dùng dạy học: III Hoạt động dạy học: A Kiểm tra bài cũ: - Nêu tính chất giao hoán và kết hợp phép nhân B Bài mới: Giới thiệu bài HD luyện tập: Bài 1: (BT2-60-VBT) - Nêu yêu cầu bài - HD mẫu: 4123=4123 - Theo dõi mẫu =20615 - HS làm bài - Yêu cầu h/s lkàm bài a 750 ; b 17433 - GV theo dõi nhận xét HD h/s yếu, T c 14142 ; d 29960 e 69272 Bài 2: (BT1-62VBT) - Nêu yêu cầu - HD mẫu 12 5=12 (4 5) - Theo dõi = 12 20 - HS làm bài = 240 KQ: a 360 ; b 210 - Yêu cầu h/s làm bài c.600 - Theo dõi gợi ý h/s còn lúng túng, h/s T - Nhận xét chữa bài Bài 3**: (BT2-62VBT) - HS đọc đầu bài - Bài toán cho biết gì, hỏi gì? - nêu ye kiến - Thực nào? - HS làm bài - Yêu cầu h/s làm bài Bài giải: Mỗi kiện hàng có số sản phẩm là: 10 8=80(sản phẩm) kiện hàng có số sản phẩm là: 80 5=400(SP) C2: kiện hàng có số sản phẩm: 10 5=400(SP) Lop3.net (6) Bài 4: (BT3-62VBT) ĐS: 400 SP - Yêu cầu h/s tự làm bài - Nêu yêu cầu - GV theo dõi nhận xét chữa bài - HS tự làm bài C Củng cố dặn dò: Khoanh vào D - Gọi h/s nêu tính chất giao hoán và kết hợp phép nhân? - Nhận xét học, dặn h/s tự ôn lại bài Tiết 11: Âm nhạc: ÔN TẬP: KHĂN QUÀNG THẮM MÃI VAI EMTẬP ĐỌC NHẠC SỐ I Mục tiêu: - Biết hát theo giai điệu và đúng lời ca bài Khăn quàng thắm mãi vai em - Biết hát kết hợp vận động phụ hoạ.( Biết đọc bài tập đọc nhạc số 3) - Thêm yêu thích múa hát II Chuẩn bị: - GV: + Động tác múa phụ hoạ cho bài hát - HS : Thanh phách III Các hoạt động dạy học: Phần mở đầu: - GV giới thiệu nội dung bài học Các hoạt động : Hoạt động 1: Ôn tập bài: Khăn quàng thắm mãi vai em a Hát ôn bài hát : - GV bật băng hát (hát mẫu) - HS nghe băng hát lần - Chia lớp thành nhóm hát ôn - Cả lớp hát ôn lần - GV theo dõi nhắc nhở sửa sai - nhóm hát - nhóm gõ phách b HD hát kết hợp phụ hoạ - GV hướng dẫn h/s hát kết hợp múa phụ hoạ - HS tập theo HD - Yêu cầu h/s hát kết hợp múa - Lớp hát kết hợp với múa phụ hoạ - GV theo dõi nhắc nhở - Biểu diễn theo nhóm * Hoạt động 2: Học bài tập đọc nhạc số 3: Cùng bước đều.( Không bắt buộc) - HS nêu ý ý kiến - Nốt nhạc thấp nhất, cao bài? - Đô - Son - Đô - rê - mi- pha - son - Bài có hình nốt gì? - HS luyện cao độ +Luyện tập tiết tấu TĐN số 3: Cùng bước Đô - rê - mi- pha - son - Bước1: Đọc chậm , rõ ràng nốt câu - Bước2: Đọc tiếp câu Đọc cao độ - Bước3: Khi HS đọc độ cao chính xác, GV cho ghép với trường độ - Bước4: Đọc xong câu, GV cho HS ghép - HS đọc bài theo hướng dẫn Lop3.net (7) lời ca Phần kết thúc: - Yêu cầu hát phụ hoạ lại bài hát - Hát lần bài:" Khăn quàng thắm - GV nhận xét học, dặn h/s ôn bài mãi vai em " kết hợp múa phụ hoạ _ Tiếng Việt( Tăng) LUYỆN TẬP: VIẾT HOA TÊN RIÊNG VIỆT NAM LUYỆN VIẾT: ÔNG TRẠNG THẢ DIỀU I Mục tiêu: - Củng cố cách viết hoa danh từ riêng Việt Nam - Rèn kĩ viết chữ II Đồ dùng dạy học: - Bản đồ địa lí Việt Nam cỡ to III Các hoạt động dạy- học : A Kiểm tra: - Hát B Bài mới: - em nhắc lại nội dung ghi nhớ ( quy Giới thiệu bài: tắc viết tên người, tên địa lý VN ) Hướng dẫn làm bài tập: Bài 1: - Nghe, mở sách - Nêu yêu cầu bài - Phát phiếu - em đọc yêu cầu - Nhận xét, chốt lời giải đúng - Đây là tên riêng các phố Hà Nội - Nhận phiếu, trao đổi cặp, làm bài viết phải viết hoa chữ cái đầu - Vài em nêu kết thảo luận - GV giải thích số tên cũ các phố Bài 2: - vài em nhắc lại quy tắc - Treo đồ Việt Nam - Nghe - Giải thích yêu cầu bài - em đọc bài - Yêu cầu học sinh mở bài tập - Quan sát đồ, vài em lên - GV nhận xét đồ tìm các tên địa lí Việt Nam, tên các - Luyện kiến thức thực tế: danh lam thắng cảnh nước ta - Học sinh làm bài cá nhân vào bài - Em hãy nêu tên các huyện thuộc tỉnh tập Tiếng Việt Phú Thọ? - 2-3 em nêu - Em hãy nêu tên các xã, huyện em? - Vài em nêu, các em khác bổ sung - Ở tỉnh ta có địa điểm du lịch, di tích lịch sử hay danh lam thắng cảnh tiếng Khu di tích lịch sử Đền Hùng, khu du nào? lịch Ao Châu, suối nước nóng Thanh - Hãy trên đồ Việt Nam vị trí Thuỷ… tỉnh Phú Thọ và thành phố Việt Trì? - Hãy viết tên quê em - vài em lên đồ Luyện viết: - vài em lên viết tên các địa danh - GV đọc cho h/s luyện viết đoạn - Học sinh viết, đọc tên quê em bài “ Ông trạng th ả diều” - Theo dõi nhắc nhở - Thực Lop3.net (8) C Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét - Nhắc học thuộc ghi nhớ Sưu tầm tên số nước và thủ đô các nước trên giới Tập ghi lại tên riêng đó Thứ tư ngày 20 tháng 10 năm 2010 ( Cô năm soạn giảng) Thứ năm ngày 21 tháng 10 năm 2010 BUỔI 1: Toán: ĐỀ- XI- MÉT VUÔNG Tiết 54: I Mục tiêu : Giúp h/s: - Biết Đề-xi-mét vuông là đơn vị đo diện tích - Đọc, viết đúng các số đo diện tích theo đơn vị Đề-xi-mét vuông - Biết dm2 = 100 cm2 bước đầu biết chuyển đổi từ dm2 sang cm2 và ngược lại II Đồ dùng dạy học : - Tấm bìa hình vuông cạnh dm2 ( chia 100 ô vuông) III Các hoạt động dạy học : A Kiểm tra: - Gọi h/s lên bảng điềm vào chỗ chấm, - h/s lên bảng lớp làm nháp 35 dm = cm, 5m = dm nêu mối quan hệ? - GV nhận xét B Bài mới: Giới thiệu đề-xi-mét vuông: - Đơn vị đo diện tích: dm2 - GV lấy hình vuông cạnh dm - Quan sát và đo cạnh hình vuông - GV vào bề mặt hình vuông: - HS nghe giới thiệu Đề-xi mét vuông là diện tích hình vuông có cạnh 1dm , đây là đề-xi- mét vuông - Đề-xi-mét vuông viết tắt là dm2 - HS đọc và viết dm2 - Hình vuông cạnh 1dm xếp đầy - 100 hình vuông nhỏ bao nhiêu hình vuông nhỏ diện tích ( 10 x 10= 100 hình vuông) (1cm2) ? - Mỗi ô vuông nhỏ có diện tích là bao - Có diện tích cm2 nhiêu cm2? - 1dm2 = 100cm2 Vậy dm2 =… cm2 ? Luyện tập: - Làm bài miệng Bài1*: Đọc - Ba mươi hai đề-xi-mét vuông.(30dm2) - HD luyện đọc số đo diện tích Lop3.net (9) - Gọi h/s đọc số đo diện tích - GV nhận xét Bài2*: - HD luyện viết số đo diện tích - Yêu cầu h/s viết bảng - GV nhận xét đánh giá Bài3: Gọi h/s nêu yêu cầu - GV HD mẫu 997dm2 = ….cm2? Điền số bao nhiêu? - Yêu cầu h/s làm bài - GV nhận xét sửa sai Bài 4** : Ghi Đ/S? - Để biết điền Đ,S ta làm nào? - Gọi nhóm thi tiếp sức - GV cùng lớp nhận xét Chín trăm mười đề-xi-mét vuông (911dm2) - Viết theo mẫu - HS lên bảng làm bài, lớp làm bảng 812dm2; 1967dm2 2812dm2 - Viết số thích hợp vào chỗ chấm - Điền số:199700 - Làm bài cá nhân, h/s lên bảng 1dm2 = 100cm2 48dm2 = 800cm2 100cm2 = 1dm2 000cm2 = 20dm2 900cm2 = 99dm2 HS nêu yêu cầu - Tính diện tích hình: Hình vuông: x = dm2 Hình CN: 20 x = 100cm2= 1dm2 a Đ c S b S d S C Củng cố dặn dò: - Đề-xi- mét vuông là gì? - Nhận xét chung học, dặn h/s ôn bài và làm thêm bài 4, chuẩn bị bài sau _ Luyện từ và câu: TÍNH TỪ Tiết 22: I Mục tiêu: - Hiểu tính từ là từ miêu tả đặc điểm tính chất vật, hoạt động, trạng thái,… (ND Ghi nhớ) - Nhận biết tính từ đoạn văn ngắn (đoạn a đoạn b, BT1, mục III), đặt câu có dùng tính từ (BT2) II Đồ dùng dạy học: - Bảng lớp, bảng phụ III Các hoạt động dạy học: A Kiểm tra: - Làm lại bài 2(96) - HS làm bài - Nhận xét đánh giá B Bài mới: Giới thiệu bài: Phần nhận xét: Bài 1, 2: Đọc truyện - HS đọc : Cậu h/s Ác- boa - Gọi h/s đọc bài - Đọc nội dung bài tập và - Yêu cầu h/s trao đổi theo cặp, làm - Theo cặp, trao đổi và nhận xét bảng phụ - h/s làm bài tập vào bảng phụ a Tính từ tính tình, tư chất - Chăm chỉ, giỏi cậu bé Lu- i? b Màu sắc vật? - Những cầu nào? - Trắng phau Lop3.net (10) - Mái tóc thầy Rơ-nê nào? c Hình dáng, kích thước và và đặc điểm khác vật: - Thị trấn? - Vườn nho? - Những ngôi nhà? - Dòng sông? - Da thầy Rơ-nê? - GV: Những từ tính tình, tư chất cậu Lu-i hay màu sắc vật hình dáng kích thước và đặc điểm vật gọi là tính từ Bài 3: - Từ nhanh nhẹn bổ sung ý nghĩa cho từ nào? - Từ nhanh nhẹn gợi tả dáng nào? + GV: Những từ miêu tả đặc điểm, tính chất vật, hoạt động trạng thái người, vật gọi là tính từ Phần ghi nhớ: - Thế nào là tính từ? Luyện tập : Bài 1: Gọi h/s nêu yêu cầu - HD làm bài - Yêu cầu h/s làm bài cá nhân - GV theo dõi gợi ý - HD nhận xét chữa bài - Xám - nhỏ - con - nhỏ bé, cổ kính - hiền hoà - nhăn nheo - HS theo dõi - HS nêu yêu cầu Trả lời - Bổ sung ý nghĩa cho từ lại - Dáng hoạt bát, nhanh bước - Đọc nội dung phần ghi nhớ - Nhỏ nhắn, ngoan, nguy nga, xấu xí, dài ngắn,… HS nêu: Tìm tính từ đoạn văn - h/s lên bảng, lớp dùng bút chì gạch chân các tính từ bài đã chép a Gầy gò, cao, sang, tha, cũ, cao, trắng, nhanh nhẹn, điềm đạm, đầm ấm, khúc chiết, rõ ràng b Quang, bóng, xám, trắng, xanh, dài, hang, ít, dài, mảnh - HS nêu - HS làm bài vào 2-4 em đọc câu - Chị em dịu dàng Bạn Tuấn thông minh, nhanh nhẹn - Vườn rau nhà em tươi tốt Dòng nước đổ xuống trắng xoá Bài : Đặt câu có tính từ: - Nói người bạn ngời thân em - Nói vật quen thuộc với em - GV nhận xét, bổ sung C.Củng cố, dặn dò: - Thế nào là tính từ? - Nhận xét chung tiết học, dặn h/s ôn và làm lại bài, chuẩn bị bài sau _ Lop3.net (11) Chính tả: NẾU CHÚNG MÌNH CÓ PHÉP LẠ Tiết 11: I Mục tiêu: - Nhớ-viết đúng bài CT; trình bày đúng các khổ thơ chữ - Làm đúng BT3 (viết lại chữ sai CT các câu đã cho); làm BT (2) a/b BT CT phương ngữ GV soạn - Có ý thức viết chữ đẹp giữ II Đồ dùng dạy học: - Bảng lớp, bảng phụ III Các hoạt động dạy học: A Kiểm tra: B Bài mới: Giới thiệu bài: Hướng dẫn nhớ viết: - Đọc khổ thơ đầu bài viết - 1, h/s đọc - Đọc thuộc lòng - hs đọc thuộc lòng - Những bạn nhỏ đoạn thơ đã - mình có phép lạ cây mau hoa, mong ước gì? kết trái ngọt, để trở thành người lớn , làm việc có ích - Nêu từ ngữ khó viết? - HS nêu - GV đọc từ khó viết - HS viết nháp, bảng con, h/s lên bảng Hạt giống, ruột, đúc thành,đáybiển - Nêu cách trình bày bài? - HS nêu ý kiến - Yêu cầu h/s viết bài GV theo dõi nhắc - Viết bài và tự sửa lỗi nhở cách trình bày bài, tự chữa lỗi - Chấm 5, bài viết Làm bài tập: Bài 2(105) : - Điền vào chỗ trống - Gọi h/s đọc yều cầu a s hay x? - HD làm bài b.Dấu hỏi hay dấu ngã? - HD nhận xét sửa sai - HS làm bài tập, h/s lên bảng - Làm bài cá nhân - Đọc bài làm a Sang, xíu, sức, sức sống, sáng b Nổi, đỗ, thưởng, đỗi, chỉ, nhỏ Thủa, phải, hỏi, của, bữa, để, đỗ Bài 3(105) : - HS làm bài bảng lớp, vở: viết lại cho - Gọi h/s nêu yêu cầu đúng - Theo dõi gợi ý a Tốt gỗ tốt nước sơn - Nhận xét sửa sai b Xấu người đẹp nết c Mùa hè cá sông, mùa đông cá bể d Trăng mờ còn tỏ - GV giải nghĩa câu Dẫu núi lở còn cao đồi C Củng cố dặn dò: - Thi đọc thuộc các câu thơ trên - Nêu cách viết và trình bày bài thơ? - Dặn h/s luyện viết lại bài, chuẩn bị bài sau _ Lop3.net (12) Địa lí: ÔN TẬP Tiết 11: I Mục tiêu: Sau bài học HS biết: - Hệ thống đặc điểm chính thiên nhiên, người và hoạt động sản xuất người dân Hoàng Liên Sơn, trung du Bắc Bộ và Tây Nguyên - Chỉ dãy núi Hoàng Liên Sơn, các cao nguyên Tây Nguyên và thành phố Đà Lạt trên đồ địa lý tự nhiên VN II Đồ dùng dạy học : - Bản đồ địa lý TNVN, phiếu học tập, lược đồ trống III Hoạt động dạy học : A Kiểm tra: - Gọi h/s nhắc lại các nội dung đã học B Bài mới: Hoạt động 1: Làm việc cá nhân - Sử dụng đồ địa lý TNVN + Chỉ trí dãy núi Hoàng Liên Sơn ? - HS lên đồ vị trí dãy núi Hoàng Liên + Các cao nguyên Tây Nguyên, Sơn, Tây Nguyên, thành phố Đà Lạt Thành phố Đà Lạt ? - Lớp theo dõi nhận xét - GV nhận xét Hoạt động 2: Làm việc theo nhóm Thảo luận nhóm Bước 1: Giao việc - GV yêu cầu h/s thảo luận nhóm Bước 2: Thảo luận - Thảo luận câu hỏi SGK - GV theo dõi nhắc nhở Bước 3: Báo cáo - Gọi các nhóm báop cáo kết - Đại diện nhóm báo cáo Đặc điểm Hoàng Liên Sơn Tây Nguyên Thiên nhiên Con người và các hoạt động sinh hoạt và sản suất - Địa hình: có nhiều đỉnh nhọn, sườn dốc, thung lũng hẹp và sâu - Là vùng đất cao rộng lớn bao gồm các cao nguyên xếp tầng cao thấp khác - Có mùa rõ rệt mùa mưa và mùa khô - Khí hậu: Những nơi cao Hoàng Liên Sơn khí hậu lạnh quanh năm là tháng mùa đông - Dân tộc: Tày, Nùng, Dao, H'Mông, - Dân tộc: Ê- đê, Ba- na, Xơ- đăng, Mạ, H' Mông, Tày, Gia- rai - Trang phục: Sặc sỡ may thêu, - Trang phục: Trang trí hoa văn trang trí công phu nhiều màu sắc, đồ trang sức kim loại - Lễ hội: Lễ hội xuống đồng, hội chơi - Lễ hội: đâm trâu, đua voi, núi mùa xuân cồng chiêng, hội xuân, lễ ăn cơm mới… * Thời gian tổ chức lễ hội vào mùa * Thời gian tổ chức lễ hội vào xuân sau vụ thu hoạch, mùa xuân Lop3.net (13) * Hoạt động lễ hội: Thi hát, múa * Họat động lễ hội: Nhảy sạp, ném còn, múa xòe, múa, tế lễ - Hoạt động sản xuất: - Hoạt động sản xuất: + Trồng lúa, ngô, khoai, đậu, cây ăn + Trồng chè, cà phê, cao su, hồ tiêu + Nghề thủ công: Đan lát, dệt thổ + Chăn nuôi trâu, bò, voi cẩm, rèn, đúc + Khai thác sức nước, khai thác + Khai thác khoáng sản: rừng Hoạt động : Làm việccả lớp - Nêu đặc điểm địa hình vùngTrung - Là vùng đồi với các đỉnh tròn sườn thoải, du bắc bộ? xếp cạnh bát úp ( trung du) - Người dân đây đã làm gì để phủ - Trồng rừng, trồng cây công nghiệp lâu năm xanh đất trống, đồi trọc? và trồng cây ăn - GV nhận xét, hoàn thiện bài C Tổng kết dặn dò: - Theo em tập quán sinh sống nhười dân Hoàng Liên Sơn, Tây Nguyên, Trung Du có gì ảnh hưởng tới môi trường sống? - Nhận xét học, dặn chuẩn bị bài sau: Đồng Bắc Bộ _ Tiết 22: BUỔI 2: Toán: LUYỆN TẬP: NHÂN VỚI 10; 100; 1000… CHIA CHO 10; 100; 1000… NHÂN VỚI SỐ CÓ TẬN CÙNG LÀ CHỮ SỐ I Mục tiêu: Giúp h/s: - Củng cố nhân chia với 10, 100, 1000, … - Vận dung nhân chia với 10,100, 1000… giải toán II Hoạt động dạy học: A Kiểm tra: - Nêu cách nhân chia với 10, 100, 1000…? B Bài : 1.Giới thiệu bài: HD luyện tập: Bài 1:( BT1-61VBT) - Nêu yêu cầu bài - HD thực - HS làm bài miệng - Yêu cầu h/s tính nhẩm 27 10=270; … - Nhận xét đánh giá 80:10= 8; … Bài 2: (BT2-61VBT) - HS nêu yêu cầu bài - Thực nào? - Nêu cách thực - Yêu cầu h/s làm bài - HS làm bài - Theo dõi gợi ý h/s yếu-T a 63 100:10= 6300:10 - Nhận xét chấm bài =630 Bài 3: (BT3-61VBT) - Nêu yêu cầu - HD làm bài - HS làm bài VBT Lop3.net (14) - Tổ chức cho h/s làm bài - Nhận xét chữa bài C Củng cố dặn dò : - Muốn nhân số với 10, 100, ta nhân nào? - Dặn h/s ôn và làm lại bài, chuẩn bị bài sau _ Tiết 11: Tiếng Việt: ÔN TẬP VỀ ĐỘNG TỪ, TÍNH TỪ ÔN BÀI CÓ CHÍ THÌ NÊN I Mục tiêu: Giúp h/s : - Ôn luyện động từ tính từ Tìm ví dụ động từ, tính từ - Luyện đọc tốt bài Có chí thì nên II Các hoạt động dạy học : A Kiểm tra: - Thế nào là động từ, tính từ? B Bài : Giới thiệu bài: Ôn tập: Bài 1: Tìm ví dụ động từ các - Nhắc lại yêu cầu hoạt động hàng ngày các em? - HS làm bài bảng lớp, - Yêu cầu h/s làm bài VD: Đi học, ăn cơm, rửa mặt, quét nhà, - Gọi h/s nêu các động từ tìm gấp chăn, chăn lợn,… - Nhận xét đánh giá Bài 2: (BT2-73VBT) - Nêu yêu cầu - HD làm bài - HS làm bài - Yêu cầu h/s làm bì vào VBT a đã - Nhận xét đánh giá b đã; đang, Nêu yêu cầu bài Bài 3: (BT2-76VBT) - HS làm bài - Yêu cầu h/s tự làm bài VD: a Bạn An là học sinh chăm ngoan, - GV gọi h/s đọc câu nhanh nhẹn các hoạt động lớp - Nhận xét đánh giá b Cái cặp bạn An đẹp - HS luyện đọc nối tiếp Bài 4: Luyện đọc bài Có c hí thì nên - Tổ chức cho h/s luyện đọc thuộc lòng - Thi đọc thuộc lòng các nhóm bài - Nhận xét nhắc nhở C Củng cố dặn dò : - Thế nào là tính từ, cho ví dụ? - Nhận xét học, dặn h/s ôn bài Lop3.net (15) Tiết 11: Hoạt động ngoài lên lớp: TÌM HIỂU VỀ LUẬT AN TOÀN GIAO THÔNG AN TOÀN KHI ĐI TRÊN CÁC PHƯƠNG TIỆN GIAO THÔNG CÔNG CỘNG I Mục tiêu: - HS biết cỏc nhà ga, bến tàu, bến xe, bến phà, bến đũ là nơi cỏc phương tiện giao thụng cụng cộng (GTCC) đỗ, đậu để đón khỏch lờn, xuống tàu, xe, thuyền HS biết cach lên xuống tàu, xe, thuyền… cách an toàn HS biết quy định trên các phương tiện đó - Có kĩ và các hành vi đúng trên các PTGTCC - Có ý thức thực đúng các quy định trên các PTGTCC để đảm bảo an toàn cho thân và cho người II Hoạt động dạy học Hoạt động 1: Giới thiệu nhà ga, bến tàu, bến xe GV: Trong lớp ta, bố mẹ cho choi xa, ô tô khách, tàu hoả hay tàu - HS trả lời thuỷ ? - Bố mẹ đã đưa em đến đâu để mua vé lên tàu - HS trả lời theo thực tế mình hay lên ô tô? - Người ta gọi nơi là gì? - Bến tàu, bến xe, sân ga… - Cho HS liên hệ kể tên các nhà ga, bến tàu, bến xe mà HS biết - Ở nơi đó có có chỗ dành cho - HS liên hệ và kể người chờ đợi tàu xe, người ta gọi đó là gì ? - Chỗ bán vé cho người tàu gọi là gì? - Phòng chờ GV: Khi phòng chờ người ngồi ghế, - Phòng bán vé không nên lại lộn xộn, không làm ồn,nói to làm ảnh hưởng đến người khác Hoạt động 2: Lên xuống tàu xe - GV gọi HS đã bố mẹ cho chơi xa, gợi ý các em kể lại chi tiết cách lên - HS kể xuống và ngồi trên các phương tiện GTCC - GV cho HS nêu cách lên xuống xe - HS nêu: lên xuống xe phía tay các phương tiện GTCC như: xe ô tô con, xe phải… - Chỉ lên xuống tàu, xe đã dừng buýt, xe khách, tàu hoả, thuyền, ca nô… hẳn - GV? Khi lên xuống xe chúng ta phải làm - Khi lên xuống phải nào? không chen lấn, xô đẩy Hoạt động 3: Ngồi trên tàu xe GV gọi HS kể việc ngồi trên tàu, trên xe, GV gợi ý: -Có ngồi trên ghế không? - Có lại không? - Có quan sát cảnh vật không? - Mọi người ngồi hay đứng? Lop3.net - HS kể theo hiểu biết (16) Củng cố, dặn dò - Nêu cách các phương tiện công cộng đảm bảo an toàn - GV dặn dò, nhận xét Thứ sáu ngày 22 tháng 10 năm 2010 Toán: MÉT VUÔNG Tiết 55: I Mục tiêu: - Biết mét vuông là đơn vị đo diện tích; đọc, viết “ mét vuông ” “ m2 ” - Biết 1m2 = 100 dm2 Bước đầu biết chuyển đổi từ m2 sang dm2, cm2 Bước đầu biết giải số bài toán có liên quan đến cm2, dm2, m2 II Đồ dùng dạy học: - Hình vuông cạnh 1m đã chia thành 100 ô vuông III Các hoạt động dạy học : A Kiểm tra: - Gọi h/s lên bảng - HS thực - Nhận xét đánh giá 2dm2 = cm2 40cm2 = dm2 B Bài : 1.Giới thiệu m2: - Mét vuông là đơn vị đo diện tích - Nhiều HS nhắc lại - Treo hình vuông - Quan sát hình đã chuẩn bị - Mét vuông là diện tích hình vuông có - Mét vuông là diện tích hình vuông cạnh là bao nhiêu? có cạnh dài 1m - GV giới thiệu cách đọc và cách viết - vài HS nhắc lại + Đọc: Mét vuông +Viết bảng: m2 Đếm hình vuông có bao nhiêu ô - Có 100 hình vuông nhỏ hình vuông nhỏ ? - 1m2 = 100dm2 - Vậy 1m2 = ….dm2 100dm2 = 1m2 - Đọc, viết theo mẫu Thực hành : Bài 1* : - Nêu yêu cầu - Yêu cầu h/s đọc, viết bảng - Làm bài vào bảng con, h/s lên bảng - GV nhận xét 2005m2 ; 28911cm2;… Bài 2: - Viết số thích hợp vào chỗ trống - Yêu cầu h/s làm bài - Làm bài bảng lớp - GV theo dõi nhắc nhở 1m2 = 100dm2 400dm2 = 4m2 - Nhận xét chữa bài 100dm2 = 1m2 2110m2 = 211 000dm2 1m2 = 10 000cm2 15m2 = 150 000cm2 10 000cm2 = 1m2 10dm2 2cm2 = 1002cm2 - Đọc đề, phân tích đề và làm bài Bài 3: Yêu cầu đọc bài - Tính diện tích viên gạch Lop3.net (17) - Bài toán cho biết gì ? Hỏi gì? - Tính diện tích hình vuông nào - Yêu cầu h/s làm bài Bài 4** : GV HD tính: - Tính diện tích miếng bìa cộng lại - Yêu cầu h/s làm bài - GV theo dõi gợi ý - Chấm chữa bài - Tính diện tích phòng - Đổi đơn vị đo diện tích Bài giải: Diện tích viên gạch lát là: 30 30 = 900 (cm2) Diện tích phòng là: 900 200 = 180 000 (cm2) 180 000cm2 = 18m2 Đáp số: 18m2 - HS theo dõi - HS làm bài - h/s lên bảng làm theo cách Diện tích hình chữ nhật thứ là: 3= 12(cm2)) Diện tích hình chữ nhật thứ là: =18( cm2) Chiều rộng hình chữ nhật thứ là: - = (cm) Diện tích hình chữ nhật thứ là: 15 = 30 (cm2) Diện tích mảnh bìa đã cho là: 12 + 18 + 30 = 60( cm2) Đáp số: 60 cm2 C Củng cố dặn dò : - Mét vuông là gì? - Dặn h/s ôn và làm lại bài, chuẩn bị bài sau Tiết 22: Tập làm văn: MỞ BÀI TRONG BÀI VĂN KỂ CHUYỆN I Mục tiêu: - Nắm hai cách mở bài trực tiếp và gián tiếp bài văn kể chuyện (ND Ghi nhớ) - Nhận biết mở bài theo cách đã học (BT1, BT2, mục III); bước đầu viết đoạn mở bài theo cách gián tiếp (BT3, mục III) II Đồ dùng dạy học : - Bảng phụ III Các hoạt động dạy học: A Kiểm tra: - Thực hành trao đổi với người thân - h/s thực hành trao đổi người có nghị lực vươn lên - Nhận xét đánh giá B Bài mới: Giới thiệu bài : Nhận xét : Bài1+2(112) : - h/s nêu yêu cầu Lop3.net (18) - Đọc nội dung bài tập - Tìm đoạn mở bài chuyện? - 1,2 h/s đọc nội dung bài tập - Trời mùa thu mát mẻ cố sức tập chạy - So sánh mở bài - Đọc mở bài thứ Không kể mà nói chuyện khác dẫn vào câu chuyện định kể - Bài - Bài - HS nêu ý kiến Bài 3(112) : - Cách mở bài thứ có điều gì đặc biệt? - cách mở bài: Trực tiếp và gián tiếp + Mở bài trực tiếp là đoạn nào? + Mở bài gián tiếp là đoạn nào? - Thế nào là mở bài trực tiếp? - Thế nào là mở bài gián tiếp? Phần ghi nhớ: - Đọc phần ghi nhớ( SGK) Phần luyện tập: Bài1: - Đọc yêu cầu bài - Gọi h/s đọc các câu mở bài - Đọc các câu mở bài - Mở bài trực tiếp? - Cách a - Mở bài gián tiếp? - Cách b, c, d + Kể lại phần mở đầu câu chuyện theo - h/s tập kể theo cách cách? Bài 2: - Đọc yêu cầu bài Tìm cách mở bài - Tìm câu mở bài? -“Hồi ấy, Sài Gòn… bạn tên là Lê” - Truyện mở bài theo cách nào? - Mở bài trực tiếp Bài3: - Nêu yêu cầu bài? - Kể phần mở đầu câu chuyện theo cách - Đọc câu mở bài gián tiếp + Bằng lời người kể chuyện? - Làm bài cá nhân + Bằng lời bác Lê? - Viết lời mở bài gián tiếp vào C Củng cố dặn dò: - 3, h/s đọc - Có cách mở bài? - Nhận xét chung tiết học, dặn h/s chuẩn bị bài sau Tiết 22: Khoa học: MÂY ĐƯỢC HÌNH THÀNH NHƯ THẾ NÀO? MƯA TỪ ĐÂU RA? I Mục tiêu: Sau bài học h/s có thể: - Biết mây, mưa là chuyển thể nước tự nhiện - Giải thích nước mưa từ đâu - Phát biểu định nghĩa vòng tuần hoàn nước tự nhiên II Các hoạt động dạy học: A Kiểm tra: - Nước tồn thể nào? - Nhận xét đánh giá Lop3.net (19) B Bài mới: Giới thiệu bài: Hoạt động 1: Tìm hiểu chuyển thể nước tự nhiên Bước1: Tổ chức và hướng dẫn - GV hướng dẫn lớp thảo luận nhóm - Thảo luận nhóm - Nghiên cứu câu chuyện: Cuộc phiêu lưu giọt nước (T46-47) - Kể lại câu chuyện Bước2: Làm việc cá nhân - Đọc lời chú thích - Mây hình thành nào? - Nước từ ao, hồ, sông, suối bốc gặp không khí lạnh ngưng tụ thành các đám mây - Nước mưa từ đâu ra? - Các đám mây tiếp tục bay lên cao, càng lên cao càng lạnh nhiều hạt nước nhỏ hợp lại thành giọt nước lớn , trĩu nặng rơi xuống tạo thành mưa - Đọc mục bạn cần biết - 2, hs phát biểu + GV kết luận - Hiện tượng nước bay thành - Nêu vòng tuần hoàn nước tự nước, từ nước ngưng tụ lại thành nhiên? nước xảy lặp lặp lại , tạo vòng Hoạt động 2: Trò chơi đóng vai Tôi tuần hoàn nước thiên nhiên là giọt nước Bước1: Tổ chức và HD - HS thực nhóm - Chia lớp thành nhóm - Phân vai: Giọt nước, nước, mây - HD phân vai trắng, mây đen, giọt mưa Bước 2: Làm việc theo nhóm - Thêm lời thoại - Yêu cầu các nhóm thảo luận đóng vai - Các nhóm lên trình bày - GV gợi ý - Nhận xét đánh giá nhóm bạn( đúng trạng thái nước giai đoạn hay Bước3: Trình bày, đánh giá không) - GV đánh giá( trình bày sáng tạo, đúng nội dung học tập) C Củng cố dặn dò: - Nêu vòng tuần hoàn nước tự nhiên? - Ôn lại bài, chuẩn bị bài sau _ Sinh hoạt: SƠ KẾT TUẦN 11 I Mục tiêu: - HS biết nhận ưu điểm, tồn hoạt động tuần 11 - Biết phát huy ưu điểm đã đạt và khắc phục tồn còn mắc phải tuần 11 - Hoạt động tập thể: tham gia múa hát chơi trò chơi II Các hoạt động chính: Lop3.net (20) Sinh hoạt lớp: - Các tổ trưởng nêu ý kiến nhận xét chung các mặt học tập và các hoạt động tổ tuần 11 - Lớp trưởng nhận xét chung tình hình học tập và các hoạt động lớp Nêu phương hướng phấn đấu tuần học - HS lớp nêu bổ sung ý kiến, hứa hen phấn đấu - GV nhận xét chung, bổ sung cho phương hướng lớp tuần 11 Tuyên dương em chăm ngoan hăng hái phát biểu; động viên em chậm tiến cố gắng - Phát động tuần học tốt chào mừng Đại hội công đoàn trường Hoạt động tập thể: - HS tham gia vui chơi tạp thể các trò chơi đã học - GV theo dõi nhắc nhở tổ chức cho h/s tham gia chơi nhiệt tình bổ ích Lop3.net (21)