Dạy bài mới HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Giới thiệu: Hoạt động 1: Tìm hiểu hiện tượng nước từ thể lỏng chuyển thành thể khí và ngược lại -Em hãy nêu vài VD về nước ở th[r]
(1)PHÒNG GIÁO DỤC – ĐÀO TẠO HUYỆN CAO LÃNH TRƯỜNG TIỂU HỌC GÁO GIỒNG KẾ HOẠCH BÀI DẠY Tuần 15, 16, 17, 18 Giáo viên: Nguyễn Tấn Huy Dạy lớp: 4/2 Lop1.net (2) LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN 11 Thứ/ngày Tiết Môn Tên bài dạy TĐ Ông Trạng thả diều T Nhân với 10, 100, 1000 Chia với 10, 100, 1000 25/10/2010 ĐĐ Thực hành LS Nhà Lý dời đô Thăng Long KT Khâu viền đường gấp mép vải mũi khâu đột thưa CT Nếu chúng mình có phép lạ T Tính chất giao hoán phép nhân KH Ba thể nước Hai Ba 26/10/2010 Tư LTVC Luyện tập động từ TD TĐ MT 27/10/2010 Có chí thì nên T Nhân với số có tận cùng chữ số ĐL Ôn tập TLV LT trao đổi ý kiến với người thân LTVC Tính từ T Ñeâximet vuoâng 28/10/2010 KC Bàn chân kì diệu TD KH Mây hình thành nào?mưa từ đâu ra? T Mét vuông TLV Mở bài bài văn kể chuyện H Ôn tập: Khăn quàng thắm mãi vai em TĐN số SHTT Sinh hoạt Năm Sáu 29/10/2010 Lop1.net (3) Thứ hai ngày 25 tháng 10 năm 2010 TẬP ĐỌC OÂNG TRAÏNG THAÛ DIEÀU I MUÏC TIÊU - Đọc rành mạch, trôi chảy; biết đọc bài văn với giọng kể chậm rãi; bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn - Hiểu ND: Ca ngợi chú bé Nguyễn Hiền thông minh, có ý chí vượt khó nên đã đỗ Trạng nguyên 13 tuổi (trả lời các câu hỏi SGK) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Tranh minh học bài đọc SGK III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Khởi động Kiểm tra bài cũ: GV giới thiệu chủ điểm Có chí thì nên Dạy bài HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH a Giới thiệu bài: Ông Trạng thả diều b Luyện đọc và tìm hiểu bài Luyện đọc: - Gọi HS đọc bài - 2, HS đọc - HS chia - Chia đoạn - HS nối tiếp đọc đoạn bài (mỗi - HS đọc 2-3 lượt - HS đọc lần xuống dòng là đoạn.) + Kết hợp giải nghĩa từ cuối bài - HS luyện đọc theo cặp - Một, hai HS đọc bài - GV theo dõi sửa cho học sinh - GV đọc diễn cảm bài với giọng kể - HS chú ý lắng nghe chậm rãi, cảm hứng ca ngợi, nhấn giọng từ ngữ nói đặc điểm tính cách thoâng minh cuûa Nguyeãn Hieàn Tìm hieåu baøi: - HS đọc và trả lời câu hỏi Các nhóm đọc và trả lời câu hỏi Tìm chi tiết nói lên tư chất thông minh cuûa Nguyeãn Hieàn? Nguyễn Hiền học đến đâu hiểu đến đấy, trí nhớ lạ thường: có thể thuộc 20 trang sách ngày mà còn thời gian - HS đọc và trả lời câu hỏi Lop1.net (4) chôi thaû dieàu Nguyeãn Hieàn ham hoïc vaø chòu khoù nhö theá naøo ? Ban ngày chăn trâu, đứng ngoài lớp nghe giảng, tối mượn bạn Sách Hieàn laø löng traâu, neàn caùt, buùt laø ngoùn tay, mảnh gạch là vỡ, đèn là vỏ trứng thả đom đóm vào Mỗi lần có kì thi, Hiền làm bài vào lá chuối khô nhờ bạn xin thầy chấm hoä Vì cậu bé Hiền gọi là ông Trạng thaû dieàu? Vì Hiền đỗ trạng nguyên tuổi 13, vaãn coøn laø caäu beù ham thích chôi dieàu Trả lời câu hỏi (HS thảo luận và trả lời) Nguyễn Hiền là người tuổi trẻ tài cao, công thành danh toại điều mà câu chuyeän khuyeân ta laø Coù chí thì neân c Hướng dẫn đọc diễn cảm - HS nối tiếp đọc đoạn bài + GV hướng dẫn lớp đọc diễn cảm đoạn bài: ”Thầy phải kinh ngạc…đom đóm vào trong.” - GV đọc mẫu - Từng cặp HS luyện đọc - Một vài HS thi đọc diễn cảm - HS đọc và trả lời câu hỏi - HS đọc - HS đọc - HS chú ý lắng nghe - HS luyện đọc Củng cố - dặn dò - Truyện đọc này giúp em hiểu điều gì? (Làm việc gì phải chăm chỉ, chịu khó thành công.) - Chuẩn bị bài mới: Có chí thì nên TOÁN NHÂN VỚI 10, 100, 1000… CHIA CHO 10, 100, 1000… Lop1.net (5) I MUÏC TIEÂU -Biết thực phép nhân số tự nhiên với 10, 100,1000… và chia số tròn chục , tròn trăm, tròn nghìn cho 10, 100, 1000… II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Khởi động KTBC GV yêu cầu HS sửa bài làm nhà GV nhaän xeùt Dạy bài HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Giới thiệu: Hoạt động1: Hướng dẫn HS nhân với 10 và chia soá troøn chuïc cho 10 a.Hướng dẫn HS nhân với 10 GV neâu pheùp nhaân: 35 x 10 = ? Yêu cầu HS trao đổi nhóm đôi cách làm -35 x 10 = 10 x 35 = chục x 35 = (trên sở kiến thức đã học) 35 chuïc = 350 Yêu cầu HS nhận xét để nhận ra: Khi nhân 35 với 10 ta việc viết thêm vào bên phải 35 chữ số (350) Rút nhận xét chung: Khi nhân số tự -Vài HS nhắc lại nhiên với 10, ta việc viết thêm chữ số vào bên phải số đó b.Hướng dẫn HS chia cho 10: GV ghi baûng: 35 x 10 = 350 350 : 10 = 35 chuïc : chuïc = 35 350 : 10 = ? Yêu cầu HS tìm cách tính để rút nhận xeùt chung: Khi chia moät soá troøn traêm, troøn nghìn … cho 10, ta việc bỏ bớt chữ số bên phải số đó GV cho HS laøm moät soá baøi tính nhaåm SGK c.Hướng dẫn HS nhân nhẩm với 100, 1000…; chia soá troøn traêm, troøn nghìn… cho 100, 1000… Hướng dẫn tương tự trên Hoạt động 2: Thực hành Lop1.net (6) Baøi taäp 1: Bài tập 2: Viết số thích hợp vào chỗ trống -HS laøm và sửa bài -HS neâu laïi maãu -HS laøm baøi -HS sửa Cuûng coá - daën doø: -Chuẩn bị bài: Tính chất kết hợp phép nhân ĐẠO ĐỨC THỰC HÀNH LỊCH SỬ NHAØ LÝ DỜI ĐÔ RA THĂNG LONG I MỤC TIÊU -Nêu lí khiến LCU dời đô từ Hoa Lư ta Đại La: vùng trung tâm đất nước, đất rộng lại phẳng, nhân dân không khổ vì ngập lụt -Vài nét công lao LCU: Người sáng lập vương triều Lý, có công dời đô Đại La và đổi tên là Thăng Long II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC -GV: chiếu dời đô + số bài báo nói kiện năm 2010, Hà Nội chuẩn bị kæ nieäm 1000 naêm Thaêng Long – Ñoâng Ñoâ – Haø Noäi -Tranh aûnh söu taàm -Bảng đồ hành chính Việt Nam - Phieáu hoïc taäp Vuøng Hoa Lö Đại La đất Noäi dung so saùnh Vò trí Khoâng phaûi trung taâm Trung tâm đất nước Ñòa theá Rừng núi hiểm trở, chật heïp Đất rộng, phẳng, màu mỡ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Khởi động KTBC: Cuộc kháng chiến chống quân Tống lần thứ (981) Vì quân Tống xâm lược nước ta? Lop1.net (7) YÙ nghóa cuûa vieäc chieán thaéng quaân Toáng? GV nhaän xeùt Dạy bài HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Giới thiệu: - Tieáp theo nhaø Leâ laø nhaø Lyù Nhaø Lyù toàn taïi từ năm 1009 nđến năm 1226 Nhiệm vụ chúng ta hôm là tìm hiể xen nhà Lý đời hoàn cảnh nào ? Việc dời đô từ Hoa Lư Đại La, sau đổi thành Thăng Long dieãn nhö theá naøo? Vaøi neùt veà kinh thaønh Thăng Long thời Lý Hoạt động1: Làm việc cá nhân Hoàn cảnh đời triều đại nhà Lý? -Năm 1005 , vua Lê Đại Hành maát , Leâ Long Ñænh leân ngoâi , tính tình bạo ngược Lý Công Uẩn là viên quan có tài , có tài có đức Khi Leâ Long Ñónh maát , Lyù Coâng Uẩn tôn lên làm vua Nhà Lý đây -HS xaùc ñònh caùc ñòa danh treân đồ Hoạt động 2: Hoạt động nhóm - GV đưa đồ hành chính miền Bắc Việt Nam roài yeâu caàu HS xaùc ñònh vò trí cuûa kinh đô Hoa Lư và Đại La (Thăng Long) -HS hoạt động theo nhóm sau đó cử đại diện lên báo cáo - GV chia nhóm để các em thực bảng so saùnh - Tại Lý Thái Tổ lại có định dời đô -Cho cháu đời sau xây dựng từ Hoa Lư Đại La? cuoäc soáng aám no - GV choát: Muøa thu 1010, Lyù Thaùi Toå quyeát -HS chú ý lắng nghe định dời đô từ Hoa Lư Đại La & đổi Đại La thành Thăng Long Sau đó, Lý Thánh Tông đổi tên nước là Đại Việt GV giải thích từ: + Thaêng Long: roàng bay leân Lop1.net (8) + Đại Việt: nước Việt lớn mạnh Hoạt động 3: Làm việc lớp - Thăng Long thời Lý đã xây dựng -HS thảo luận: Thăng Long có theá naøo? nhiều cung điện, lâu đài, đền -GV chốt lại chuøa Daân tuï hoïp ngaøy caøng ñoâng và lập nên phố , nên phường -HS chú ý lắng nghe Cuûng coá - daën doø: -GV đọc cho HS nghe đoạn chiếu dời đô -GV choát: Vieäc choïn Thaêng Long laøm kinh ñoâ laø moät quyeát ñònh saùng suoát taïo bước phát triển mạnh mẽ đất nước ta kỉ -Chuẩn bị bài mới: Chùa thời Lý KÓ THUAÄT KHÂU VIỀN ĐƯỜNG GẤP MÉP VẢI BẰNG MŨI KHÂU ĐỘT THƯA I MUÏC TIEÂU -HS biết cách gấp mép vải và gấp mép vải, khâu viền đường gấp mép vải mũi đột thưa đột mau -HS yêu thích sản phẩm mình làm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC GV -Mẫu và số sản phẩm có đường gấp mép vải, đường khâu viền mũi khâu đột có kích thước đủ lớn -Vật liệu và dụng cụ như: mảnh vải trắng kích thước 20 cm x 30 cm; -Chỉ; Kim Kéo, thước, bút chì HS -1 soá maãu vaät lieäu vaø duïng cuï nhö GV III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Khởi động KTBC Dạy bài Yêu cầu HS nêu quy trình khâu viền đường gấp mép vải mũi khâu đột thưa Lop1.net (9) HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Giới thiệu bài: Bài ‘Khâu viền đường gấp mép vải mũi khâu đột”(tiết 2,3) Hoạt động 1: HS thực hành khâu viền đường gấp mép vải -GV nêu lại các bước thực hiện: +Gaáp meùp vaûi +Khâu viền đường gấp mép vải mũi khâu đột -Kiểm tra vật liệu, dụng cụ thực hành cuûa HS -Yêu cầu HS thực hành, GV quan sát uoán naén Hoạt động 2:Đánh giá kết học tập cuûa HS -Tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm -Nêu các tiêu chuẩn cho HS đánh giá, yêu cầu HS tự đánh giá sản phẩm mình và sản phẩm người khác HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - HS lắng nghe -Thực hành - HS trình bày sản phẩm Cuûng coá – dặn dò -Nhận xét sản phẩm HS -Nhaän xeùt tieát hoïc -Chuẩn bị bài mới: Khâu đường viền mép vải mũi khâu đột thưa Thứ ba ngày 26 tháng 10 năm 2010 CHÍNH TẢ NEÁU CHUÙNG MÌNH COÙ PHEÙP LAÏ I MUÏC ÑÍCH, YEÂU CAÀU -Nhớ - viết đúng bài CT ; trình bày đúng các khổ thơ chữ; không mắc quá năm lỗi bài -Làm đúng BT3 (viết lại chữ sai CT các câu đã cho); làm BT(2) a/b bài tập CT phương ngữ GV soạn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC -Một vài tờ phiếu khổ to viết sẵn nội dung BT2a 2b; BT3 Lop1.net (10) III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Khởi động Kieåm tra baøi cuõ Bài mới: Nếu chúng mình có phép lạ HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1: Giới thiệu bài Hoạt động 2: Hướng dẫn HS nghe viết a Hướng dẫn chính tả: -HS theo doõi SGK HS đọc khổ thơ đầu -HS đọc thầm Học sinh đọc thầm đoạn chính tả Cho HS luyện viết từ khó vào bảng con: -HS viết bảng chớp mắt, nảy mầm, chén, trái ngon b Hướng dẫn HS nghe viết chính tả: -HS nghe Nhaéc caùch trình baøy baøi -HS vieát chính taû Giáo viên đọc cho HS viết Giáo viên đọc lại lần cho học sinh -HS dò bài -HS đổi tập để soát lỗi và ghi lỗi soát lỗi ngoài lề trang tập Hoạt động 3: Chấm và chữa bài Chấm lớp đến bài Giaùo vieân nhaän xeùt chung Hoạt động 4: HS làm bài tập chính tả -Cả lớp đọc thầm HS đọc yêu cầu bài tập 2b, Giáo viên giao việc : Làm vào sau đó thi làm đúng -HS laøm baøi Cả lớp làm bài tập -HS trình baøy keát quaû baøi laøm HS trình baøy keát quaû baøi taäp Bài 2b tiếng, đỗ trạng, ban thưởng, đỗi, xin, nồi nhỏ, thuở hàn vi, phải, hỏi mượn, của, dùng bữa, để ăn, đỗ -HS ghi lời giải đúng vào đạt Bài Viết các câu sau cho đúng chính taû: Tốt gỗ tốt nước sơn Xấu người, đẹp nết Muøa heø caù soâng, muøa ñoâng caù beå Trăng mờ còn tỏ Dẫu nuí lở còn cao đồi Nhận xét và chốt lại lời giải đúng Lop1.net (11) Cuûng cố - daën doø -HS nhaéc laïi noäi dung hoïc taäp -Nhắc nhở HS viết lại các từ sai (nếu có ) -Nhaän xeùt tieát hoïc -Chuẩn bị bài mới: Người chiến sĩ giàu nghị lực TOÁN TÍNH CHẤT KẾT HỢP CỦA PHÉP NHÂN I MUÏC TIEÂU -Nhận biết tính chất kết hợp phép nhân -Bước đầu biệt vận dụng tính chất kết hợp phép nhân thực hành tính II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC -Baûng phuï keû baûng phaàn b SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1.Khởi động KTBC: Nhân với 10, 100, 1000… Chia cho 10, 100, 1000… GV yêu cầu HS sửa bài làm nhà GV nhaän xeùt Dạy bài HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Giới thiệu: Hoạt động1: So sánh giá trị hai biểu thức GV viết bảng hai biểu thức: (2 x 3) x x ( x 4) Yêu cầu HS lên bảng tính giá trị biểu thức đó, -HS thực caùc HS khaùc laøm baûng Yêu cầu HS so sánh kết hai biểu thức từ -HS so sánh kết hai biểu đó rút ra: giá trị hai biểu thức thức Hoạt động 2: Điền các giá trị biểu thức vào ô troáng GV treo bảng phụ, giới thiệu bảng và cách làm Cho các giá trị a, b, c gọi HS tính -HS thực giá trị biểu thức (a x b) x c và a x (b x c), các HS khaùc tính baûng Yêu cầu HS nhìn vào bảng để so sánh kết -HS so sánh hai biểu thức rút kết luận: Lop1.net (12) (a x b) x c = a x (b x c) Khi nhân tích hai số với số thứ ba, ta có thể -Vài HS nhắc lại nhân số thứ với tích số thứ hai và số thứ ba Hoạt động 3: Thực hành Baøi taäp 1: -HS laøm và sửa bài Yêu cầu HS nêu cách làm khác và cho caùc em choïn caùch caùc em cho laø thuaän tieän nhaát Không nên áp đặt cách làm mà nên trao đổi để HS nhận thấy nhân hai số đó có số chẵn chục thì dễ nhân Ở cách này có thể nhân nhẩm nên tiện lợi Baøi taäp 2: Tính baèng caùch thuaän tieän nhaát -HS laøm baøi -HS sửa Baøi taäp 3: HS đọc đề, GV nêu câu hỏi phân tích bài toán và -HS làm bài neâu caùch giaûi khaùc -HS sửa bài Toùm taét: Coù phoøng Moãi phoøng 15 boä baøn gheá Moãi boä baøn gheá coù HS Hỏi: Lớp có ? HS 4.Cuûng coá - daën doø -Chuẩn bị bài: Nhân các số có tận cùng là chữ số KHOA HOÏC BA THỂ CỦA NƯỚC I MUÏC TIEÂU Sau baøi naøy hoïc sinh bieát: -Đưa ví dụ chứng tỏ nước tự nhiên tồn ba thể: rắn, lỏng và khí -Thực hành chuyển nước thể lỏng thành thể khí và ngược lại -Giúp HS có ý thức bảo vệ và giữ gìn nguồn nước môi trường xung quanh II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC -Hình trang 44, 45 SGK Lop1.net (13) -Chuaån bò theo nhoùm: +Chai lọ thuỷ tinh nhựa để đựng nước +Nguồn nhiệt ( nến, đèn cồn …), ống nghiệm chậu thuỷ tinh chịu nhiệt hay ấm đun nước +Nước đá, khăn lau vải hay bọt biển III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1.Khởi động 2.KTBC: Nước có tính chất gì? Dạy bài HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Giới thiệu: Hoạt động 1: Tìm hiểu tượng nước từ thể lỏng chuyển thành thể khí và ngược lại -Em hãy nêu vài VD nước thể lỏng -Neâu vaøi VD :hoà, ao, soâng, suoái… -Ngoài nước còn tồn thể nào, chuùng ta seõ tìm hieåu sau ñaây -Lau bảng khăn ướt, yêu cầu HS sờ -Lên sờ vào mặt bảng tay leân baûng vaø nhaän xeùt Lieäu maët baûng coù ướt mải không? -Nước trên mặt bảng đã biến đâu? -Cho caùc nhoùm laøm thí nghieäm nhö hình -Thí nghieäm nhö hình theo nhoùm -Hướng dẫn HS quan sát: quan sát nước Thảo luận gì quan sát bốc lên Úp đĩa lên trên, lát sau lấy Có -Đại diện các nhóm báo cáo kết và rút kết luận: nước từ thể lỏng nhaän xeùt gì? -Giaûng theâm: chuyển sang thể khí; từ thể khí sang +Hơi nước không thể nhìn thấy mắt thể lỏng thường Hơi nước là thể khí +”Cái” mà ta nhìn thấy bốc lên từ nước sôi giải thích sau: có nhiều nước bốc lên từ nước sôi tập trung choã, gaëp phaûi khoâng khí laïnh hôn, laäp tức, nước đó ngưng tụ và tạo thành giọt nước li ti tiếp tục bay lên Lớp nối tiếp lớp đám sương mù, vì mà ta đã nhìn thấy Khi ta hứng đĩa, giọt nước li ti gặp đĩa lạnh và ngưng tụ thành giọt nước đọng trên ñóa Lop1.net (14) -Hãy giải thích tượng bảng khô -Khi mở nắp nồi cơm vừa chín ta thấy có đọng nhiều nước, em hãy giải thích -Em còn thấy nước chuyển từ thể lỏng sang khí và ngược lại đâu Keát luaän: -Nước thể lỏng thường xuyên bay chuyển thành thể khí Nước nhiệt độ cao biến thành nước nhanh nước nhiệt độ thấp -Hơi nước là nước thể khí Hơi nước không thể nhìn thấy mắt thường -Hơi nước gặp lạnh ngưng tụ thành nước theå loûng Hoạt động 2:Tìm hiểu tượng nước từ thể lỏng chuyển thành nươc thể rắn và ngược lại -Đặt khay nước ngăn làm đá tủ lạnh, sau vài lấy -Nước khay nào? Nhận xét nước thể này Hiện tượng chuyển thể nước khay gọi là gì? -Nước bốc bay - -Caùc nhoùm thaûo luaän caùc caâu hoûi +Nước khay thể rắn +Coù hình daïng nhaát ñònh +Gọi là đông đặc -Sau mang nước đá ngoài hồi lâu, -Nước đá chảy Hiện tượng đó gọi là nóng chảy tượng gì xảy ra? Gọi là gì? -Đại diện các nhóm báo cáo, bổ sung cho nhoùm khaùc Keát luaän: -Khi để nước chỗ nhiệt độ 0oC 0oC, ta có thể thấy nước thể rắn(như đá, băng, tuyết) Hiện tượng nước từ thể lỏng biến thành rắn gọi là đông đặc Nước -Trả lờivà bổ sung ý bạn theå raén coù hình daïng nhaát ñònh -Nước đá bắt đầu tan chảy thành nước thể lỏng nhiệt độ 0oC Hiện tượng nước từ thể rắn biến thành thể lỏng gọi là nóng chảy Hoạt động 3:Vẽ sơ đồ chuyển thể nước Lop1.net (15) -Nước tồn nững thể nào? -Nêu tính chất chung nước các thể và tính chất riêng nước thể -Toùm laïi caùc yù chính: +Nước thể lỏng, thể khí và thể rắn +Ở thể nước suốt, không maøu, khoâng muøi, khoâng vò +Nước thể lỏng, thể khí không có hình dạng định Riêng nước thể rắn thì có hình daïng nhaát ñònh -Yêu cầu HS vẽ sơ đồ chuyển nước vào Cuûng coá – dặn dò -Phát nhóm tờ giấy to Yêu cầu các nhóm vẽ sơ đồ chuyển thể nước -Hỏi các nhóm nhiệt độ giai đoạn chuyển thể -Nước là chất lỏng kì diệu và cần thiết, vì chúng ta nên giữ gìn và bảo vệ nguồn nước xung quanh? -Chuaån bò baøi mới: Mây hình thành nào? Mưa từ đâu ra? LUYỆN TỪ VAØ CÂU LUYỆN TẬP VỀ ĐỘNG TỪ I MUÏC TIÊU -Nắm số từ bổ sung ý nghĩa thời gian cho động từ (đã, đang, sắp) -Nhận biết và sử dụng các từ đó qua các BT thực hành (1,2,3) SGK II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC GV - Baûng phuï ghi saün caùc baøi taäp , - Baêng dính III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Khởi động Baøi cuõ: Động từ Dạy bài HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động : Giới thiệu bài - Trong tiệt học hôm em biết tính từ là từ nào ? Hoạt động : Lop1.net (16) Bài : Các từ in nghiêng sau đây bổ sung ý nghĩa cho từ nào ? Chúng bổ sung ý nghóa gì ? - Sắp , đã Bổ sung ý nghĩa thời gian cho động từ Bài : Điền các từ đã, đang, vào chỗ troáng a Đã b Đã , , Bài : Trong truyện vui sau có nhiều từ thời gian dùng không đúng Em hãy chữa lại cho đúng cách thay đổi các từ hay bỏ bớt từ ? -Đang, đã Cuûng coá – daën doø - GV nhaän xeùt tieát hoïc - Chuẩn bị bài mới: Tính từ -1 HS đọc yêu cầu bài -HS trả lời miệng -HS đọc yêu cầu bài -Caùc nhoùm laøm vieäc, vieát keát quaû giaáy Thứ tư ngày 27 tháng 10 năm 2010 TẬP ĐỌC COÙ CHÍ THÌ NEÂN I MUÏC TIÊU - Đọc rành mạch, trôi chảy; biết đọc tứng câu tục ngữ với giọng nhẹ nhàng, chậm rãi - Hiểu lời khuyên qua các câu tục ngữ: Cần có ý chí, giữ vững mục tiêu đã chọn, không nản lòng gặp khó khăn (trả lời các câu hỏi SGK) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Tranh minh hoïc baøi - Bảng kẻ phân loại câu tục ngữ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Khởi động Kieåm tra baøi cuõ: OÂng Traïng thaû dieàu Dạy bài HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC SINH a Giới thiệu bài: Có chí thì nên b Luyện đọc và tìm hiểu bài Lop1.net (17) Luyện đọc: - HS đọc bài + Kết hợp giải nghĩa từ: nên, hành, lận, keo, caû, raõ - HS luyện đọc theo cặp - Một, hai HS đọc bài - GV đọc diễn cảm bài văn: chú ý nhấn giọng số từ ngữ quyêt/ hành, tròn vành, chí, thấy, mẹ Tìm hieåu baøi: + GV chia lớp thành số nhóm để các em tự điều khiển đọc (chủ yếu đọc thầm, đọc lướt ) và trả lời câu hỏi Sau đó đại diện nhóm trả lời câu hỏi trước lớp GV điều khiển lớp đối thoại và tổng kết Các hoạt động cụ thể: Các nhóm đọc thầm và trả lời câu hỏi Đại diện nhóm nêu câu hỏi để các nhóm khác trả lời Dựa vào nội dung xếp các câu tục ngữ thaønh nhoùm: Nhoùm 1: Khaúng ñònh yù chí nhaát ñònh thaønh coâng (caâu vaø caâu 4) Nhóm 2: Khuyên người ta giữ vững mục tiêu đã chon (câu và câu 5) Nhóm 3: Khuyên người ta không nãn lòng gaëp khoù khaên (câu 3,6,7) Chọn ý câu em cho là đúng để trả lời ? Ý c đúng: ngắn gọn, có vần điệu, có hình aûnh Ngắn gọn: ít chữ, câu Coù vaàn ñieäu: haønh/ vaønh, naøy/ baøy, cua/ruøa… Có hình ảnh: người kiên nhẫn, người đan lát, người kiên trì, người chèo thuyền Theo em, hoïc sinh phaûi reøn luyeän yù chí? Lấy ví dụ biểu học Lop1.net - HS đọc - HS đọc đọc 2-3 lượt - HS đọc Các nhóm đọc thầm -HS trả lời caâu hoûi -HS trả lời và nêu ví dụ (18) sinh khoâng coù yù chí? Phải vượt khó, khắc phục thói -HS chú ý lắng nghe quen xaáu VD: gaëp baøi khoù laø boû luoân -HS luyện đọc khoâng tìm caùch giaûi… c Hướng dẫn đọc diễn cảm và đọc thuộc loøng: - HS đọc bài + GV hướng dẫn lớp đọc diễn cảm đoạn bài - GV đọc mẫu - Từng cặp HS luyện đọc - Một vài HS thi đọc diễn cảm Cuûng cố - dặn dò - Học sinh đọc thuộc lòng các câu tục ngữ trên - Chuẩn bị bài mới: Vua tàu thủy Bạch Thái Bưởi TOÁN NHÂN VỚI SỐ CÓ TẬN CÙNG BẰNG CHỮ SỐ O I MUÏC TIEÂU -Biết cách nhân với số tận cùng là chử số 0; vận dụng để tính nhanh, tính nhẩm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Khởi động KTBC: Tính chất kết hợp phép nhân GV yêu cầu HS sửa bài làm nhà GV nhaän xeùt Dạy bài HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Giới thiệu: Hoạt động1: Phép nhân với số có tận cùng là chữ số GV ghi leân baûng pheùp tính:1324 x 20 = ? Yêu cầu HS thảo luận để tìm cách -HS thảo luận tìm cách tích khác tính khaùc nhau GV chọn cách tính thích hợp để hướng dẫn -HS nêu Lop1.net (19) cho HS: 1324 x 20 = 1324 x ( x 10) (aùp duïng tính chất kết hợp) = (1324 x 2) x 10 (theo quy taéc nhân số với 10) Lấy 1324 x 2, sau đó viết thêm vào bên phaûi cuûa tích naøy Yeâu caàu HS nhaéc laïi caùch nhaân naøy Hướng dẫn HS đặt tính SGK Hoạt động 2: Nhân các số có tận cùng là chữ số GV ghi leân baûng pheùp tính: 230 x 70 =? Hướng dẫn HS làm tương tự trên 230 x 70 = (23 x 10) x (7 x 10) (aùp duïng tính chất kết hợp và giao hoán) = (23 x 7) x (10 x 10) = (23 x 7) x 100 Vieát theâm hai soá vaøo beân phaûi tích 23 x GV yeâu caàu HS nhaéc laïi caùch nhaân 230 với 70 Hướng dẫn HS đặt tính SGK Hoạt động 3: Thực hành Baøi taäp 1: Tính (HS laøm baûng con) -Vaøi HS nhaéc laïi -HS thaûo luaän tìm caùch tích khaùc -HS neâu -HS laøm và sửa bài -HS laøm baøi -HS sửa -HS laøm baøi Baøi taäp 2: Tính -HS sửa HS laøm baûng Baøi taäp 3: GV cho HS đọc đề toán, tóm tắt và giải, -HS lên bảng HS leân baûng Baøi taäp 4: GV cho HS đọc đề toán, tóm tắt và giải, HS leân baûng Cuûng coá - daën doø - Chuaån bò baøi mới: Ñeâximet vuoâng Lop1.net (20) ÑÒA LÍ OÂN TAÄP I MUÏC TIÊU -Chỉ đỉnh HLS, đỉnh PXP các cao nguyên Tây Nguyên, Tp Đà Lạt trên đồ địa lí tự nhiên Việt Nam -Hệ thống lại đặc điểm tiêu biểu thiên nhiên, địa hình, khí hậu, sông ngòi, dân tộc, trang phục và hoạt động sản xuất chính HLS, Tây nguyên, Trung du Bắc Bộ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC -Bản đồ tự nhiên Việt Nam -Phiếu học tập (Lược đồ SGK) III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Khởi động KTBC: Thành phố Đà Lạt Dạy bài HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Giới thiệu: -HS toâ maøu da cam vaøo vò trí mieàn Hoạt động1: Hoạt động cá nhân núi và trung du trên lược đồ GV phaùt phieáu hoïc taäp cho HS HS điền tên dãy núi Hoàng Liên Sơn, các cao nguyên Tây Nguyên và thành phố Đà Lạt GV ñieàu chænh laïi phaàn laøm vieäc cuûa HS HS caùc nhoùm thaûo luaän Đại diện các nhóm báo cáo kết cho đúng làm việc trước lớp Hoạt động 2: Thảo luận nhóm GV yêu cầu HS thảo luận và hoàn thành caâu 4, GV kẻ sẵn bảng thống kê để HS lên bảng ñieàn Củng cố - dặn dò -Chuẩn bị bài mới: Đồng Bắc Bộ Lop1.net HS lên bảng điền đúng các kiến thức vào bảng thống kê (21)