Đang tải... (xem toàn văn)
I Mục tiêu: Ở tiết học này, HS: - Biết được thương của phép chia một số tự nhiên cho một số tự nhiên khác 0 có thể viết thành một phân số: tử số là số bị chia, mẫu số là số chia.. Đồ dùn[r]
(1)Thứ hai, ngày 16 tháng 01 năm 2012 Môn: TOÁN Bài: PHÂN SỐ Tiết 96 I Mục tiêu: Ở tiết học này, HS: - Bước đầu nhận biết phân số; biết phân số - Bài tập cần làm: Bài 1; II Đồ dùng dạy - học: - Các mô hình và hình vẽ SGK - Thiết bị dạy, học toán III Các hoạt động dạy-học: Hoạt động giáo viên Ổn định tổ chức - Kiểm tra sĩ số, HS hát đầu Kiểm tra: - Kiểm tra chuẩn bị cho tiết học học sinh - Nhận xét đánh giá chung Bài HĐ Giới thiệu bài: Trong bài "giây, kỉ", các em đã biết phân số có tử số, mẫu số; biết đọc, viết Hoạt động học sinh - Hát tập thể - Hợp tác cùng GV - Lắng nghe, điều chỉnh - Lắng nghe, nhắc lại tiêu đề bài 1 phút, kỉ, 1 ngày, (vừa nói vừa viết các số lên bảng) Các số này gọi là gì? Các em cùng tìm hiểu qua bài học hôm HĐ Giới thiệu phân số: - Đính hình tròn chia thành phần lên bảng - Hình tròn chia thành phần nhau? - Trong phần đó đã tô phần? - Chia hình tròn thành phần nhau, tô màu phần Ta nói: đã tô màu năm phần sáu hình tròn - Vừa nói vừa viết: năm phần sáu viết là , viết số 5, gạch ngang, viết số gạch ngang và thẳng cột với số - Đọc mẫu: năm phần sáu - Phân số có tử số là 5, mẫu số là 6 - HS lấy hình tròn từ thiết bị - Được chia thành phần - Đã tô phần - Quan sát, nhận xét - Vài HS đọc: năm phần sáu HĐ Ý nghĩa tử số, mẫu số Lop1.net (2) - Mẫu số là số tự nhiên viết gạch - Lắng nghe, ghi nhớ ngang Mẫu số cho biết hình tròn chia thành phần - Tử số là số tự nhiên viết trên gạch ngang Tử số cho biết phần đã tô màu HĐ Ví dụ: - Gắn hình tròn chia thành phần lên bảng + Hình tròn chia thành phần - phần nhau? + Đã tô màu phần? - phần - HS đọc phần hai + Ta có phân số - Các em hãy lấy hình tròn đã tô - Lấy hình tròn từ thiết bị màu - Gắn hình vuông chia thành phần lên bảng + Phân số có tử số là bao nhiêu? mẫu - Tử số là 3, mẫu số là 4 số là bao nhiêu?(mẫu số là thì có thể đọc là tư) - Các em hãy lấy hình vuông đã - Lấy hình vuông từ thiết bị tô màu - Gắn hình vuông lên bảng + Đọc phân số phần đã tô màu + gọi là gì? gọi là gì? - Các số : - Đọc: bốn phần bảy - gọi là mẫu số, gọi là tử số , , , gọi là gì? - Là phân số + Mỗi phân số có gì? - Mỗi phân số có tử số và mẫu số Tử số là số tự nhiên viết trên gạch ngang Mẫu số là số tự nhiên khác viết gạch ngang HĐ Thực hành: Bài 1: Gọi HS nêu yêu cầu a - Yêu cầu HS làm vào bảng, kết hợp hỏi mẫu số cho biết gì, tử số cho biết gì? - Tử số và mẫu số - Lắng nghe - HS đọc 3 , , , , , 10 + , mẫu số cho biết hình chữ nhật - đã chia thành phần nhau, tử số là cho biết đã tô màu phần Lop1.net (3) + , mẫu số cho biết hình tròn đã chia thành phần nhau, tử số là cho biết đã tô màu phần - Nhận xét, đánh giá Bài 2: - Gọi HS nêu yêu cầu bài - HS đọc yêu cầu bài - HS lên bảng làm bài, lớp làm vào - Đối chiếu với bài tập trên bảng sửa miệng .Ở dòng 2: phân số là có tử số là 8, 10 mẫu số là 10 Ở dòng 3: phân số có tử số là 5, 12 mẫu số là 12 Ở dòng 4: phân số có tử số là 3, mẫu số là 8, phân số đó là Ở dòng 6: phân số có tử số là 12, mẫu số là 55, phân số đó là: 12 55 *Bài 3: Dành cho HS khá giỏi - HS nêu yêu cầu bài tập - Gọi HS nêu yêu cầu - Cho HS làm vào nháp kết hợp hỏi tử - Cả lớp làm vào nháp 11 52 a) , b) c) , d) , e) số, mẫu số *Bài 4: Dành cho HS khá giỏi - Gọi HS đọc các phân số Củng cố, dặn dò: - Mỗi phân số có gì? - Hãy nêu hiểu biết mình tử số, mẫu số phân số 12 10 84 - HS đọc các phân số - Tử số và mẫu số - Tử số là số tự nhiên viết trên gạch ngang; Mẫu số là số tự nhiên khác viết gạch ngang - Về nhà có thể làm thêm bài tập 3, - Lắng nghe và thực Chuẩn bị bài sau - Nhận xét tiết học Tiết 39 Môn: TẬP ĐỌC Bài: BỐN ANH TÀI (Tiếp theo) I Mục tiêu: Ở tiết học này, HS: Lop1.net (4) - Biết đọc với giọng kể chuyện, bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn phù hợp nội dung câu chuyện - Hiểu nội dung: Ca ngợi sức khoẻ, tài năng, tinh thần đoàn kết chiến đấu chống yêu tinh, cứu dân bốn anh em Cẩu Khây (Trả lời các câu hỏi SGK) - KNS: Tự nhận thức, xác định giá trị cá nhân; hợp tác; đảm nhận trách nhiệm II Đồ dùng dạy-học: - Bảng phụ viết câu văn, đoạn văn hướng dẫn HS luyện đọc III Các hoạt động dạy-học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định tổ chức - Chuyển tiết Kiểm tra: - Gọi HS lên bảng đọc bài và trả lời các - HS lên bảng đọc bài và trả lời câu câu hỏi: hỏi: Những chi tiết nói lên sức khỏe và tài Về sức khoẻ: Cẩu Khây nhỏ người đặc biệt Cẩu Khây? ăn lúc hết chõ xôi, 10 tuổi sức đã trai 18 Về tài năng: 15 tuổi đã tinh thông võ nghệ, có lòng thương dân, có chí lớn, trừ diệt cái ác Mỗi người bạn Cẩu Khây có tài Nắm Tay Đóng Cọc có thể dùng tay gì? làm vồ đóng cọc Lấy Tay Tát Nước có thể dùng tai để tát nước Móng Tay Đục Máng có thể đục gỗ thành lòng máng dẫn nước vào ruộng - Nhận xét, cho điểm - Lắng nghe, điều chỉnh Bài mới: HĐ Giới thiệu bài: Phần đầu truyện - Lắng nghe, nhắc lại tiêu đề bài Bốn anh tài ca ngợi sức khỏe, tài năng, nhiệt thành làm việc nghĩa bốn anh em Cẩu Khây Phần cho các em biết bốn anh em Cẩu Khây đã hiệp lực trổ tài nào để diệt trừ yêu tinh - Cho HS xem tranh minh họa SGK - Quan sát, nhận xét miêu tả chiến đấu liệt bốn anh em Cẩu Khây với yêu tinh HĐ Luyện đọc và tìm hiểu bài - Cuộc chiến đấu liệt bốn anh - HS đọc toàn bài em Cẩu Khây với yêu tinh diễn nào, thầy mời bạn đọc toàn bài cho lớp cùng nghe - HD chia đoạn - đoạn - Gọi HS đọc nối tiếp đoạn bài - HS đọc - Luyện đọc đúng: sống sót, núc nác, - Luyện đọc đúng cá nhân Lop1.net (5) khoét máng,… - Gọi HS đọc nối đoạn lần - HD giải nghĩa từ: núc nác, núng thế,… - Cho HS luyện đọc theo cặp - Gọi HS đọc bài HĐ HD tìm hiểu bài: - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn đoạn, bài, kết hợp thảo luận nhóm để trả lời câu hỏi: + Cẩu Khây lên đường trừ diệt yêu tinh cùng ai? - HS đọc nối đoạn lần - Một số đọc giải nghĩa từ SGK - HS luyện đọc theo cặp - HS đọc, lớp đọc thầm theo - HS đọc thầm đoạn đoạn, bài, kết hợp thảo luận nhóm để trả lời câu hỏi: - Cùng người bạn: Nắm Tay Đóng Cọc, Lấy Tai Tát Nước và Móng Tay Đục Máng + Tới nơi yêu tinh ở, anh em Cẩu Khây + Anh em Cẩu Khây gặp bà cụ gặp và đã giúp đỡ nào? còn sống sót Bà cụ nấu cơm cho họ ăn và cho họ ngủ + Yêu tinh có phép thuật gì đặc biệt? + Có phép thuật phun nước mưa làm nước dâng ngập cánh đồng làng mạc + Thuật lại chiến đấu bốn anh + Yêu tinh trở nhà, đập cửa ầm ầm em chống yêu tinh? Bốn anh em đã chờ sẵn Cẩu Khây hé cửa, yêu tinh thò đầu vào, lè cái lưỡi dài núc nác, trợn mắt xanh lè Nắm Tay Đóng Cọc đấm cái làm nó gãy gần hết hàm Yêu tinh bỏ chạy Bốn anh em Cẩu Khây đuổi theo nó Cẩu Khây nhổ cây bên đường quật túi bụi yêu tinh đau quá hét lên dội, gió bão ầm ầm, đất trời tối sầm lại Đến thung lũng, nó dừng lại phun nước ngập cánh đồng Nắm Tay Đóng cọc be bờ ngăn nước, Lấy Tai Tát Nước tát nước ầm ầm, Móng Tay Đục Máng khơi dòng nước Mặt đất cạn khô Yêu tinh núng phải quy hàng - Vì anh em Cẩu Khây chiến thắng - Anh em Cẩu Khây có sức khoẻ và tài yêu tinh? phi thường: đánh yêu tinh bị thương, phá phép thần thông nó Họ dũng cảm, đồng tâm, hiệp lực nên đã thắng yêu tinh, buộc nó phải quy hàng HĐ HD HS đọc diễn cảm - GV đọc mẫu toàn bài - Lắng nghe và đọc thầm theo - Gợi ý HS nêu cách đọc toàn bài - Hồi hộp đoạn đầu; gấp gáp, dồn dập đoạn sau, trở lại nhịp khoan thai đoạn kết - Gọi HS đọc lại đoạn bài - HS đọc đoạn bài Lop1.net (6) - Yêu cầu HS lắng nghe, tìm từ - Những từ ngữ cần nhấn giọng là: ngữ cần nhấn giọng vắng teo, lăn ngủ, hé cửa, thò đầu, lè lưỡi, đấm cái, gãy gần hết, quật túi bụi, hét lên, ầm ầm, tối sầm, mưa, be bờ, tát nước ầm ầm, khoét máng, quy hàng - Treo đoạn văn HS luyện đọc; GV đọc - Lắng nghe, đọc thầm theo mẫu - HS luyện đọc theo cặp - Luyện đọc theo cặp đôi - Thi đọc diễn cảm trước lớp - Một số HS thi đọc cá nhân, nhóm - Nhận xét, đánh giá - Lớp nhận xét, bình chọn Củng cố, dặn dò: - Ý nghĩa câu chuyện này là gì? - HS trả lời - Kết luận nội dung bài - Vài HS đọc - Về nhà tiết tục luyện đọc, kể lại thật hấp - Lắng nghe và thực dẫn câu chuyện Bốn anh tài cho người thân nghe Chuẩn bị bài sau - Nhận xét tiết học Tiết 20 Môn: ĐẠO ĐỨC Bài: KÍNH TRỌNG, BIẾT ƠN NGƯỜI LAO ĐỘNG (Tiết 2) I Mục tiêu: Ở tiết học này, HS: -Biết vì cần phải kính trọng và biết ơn người lao động -Bước đầu biết cư xử lễ phép với người lao động và trân trọng, giữ gìn thành lao động họ - KNS: Tôn trọng giá trị sứ lao động; thể tôn trọng, lễ phép với người lao động II Đồ dùng dạy - học: - Một số đồ dùng cho trò chơi sắm vai III Các hoạt động dạy-học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định tổ chức - Chuyển tiết Kiểm tra: - Vì ta phải kính trọng và biết ơn - HS lên bảng trả lời câu người lao động? hỏi: - Nhận xét, đánh giá - Vì cơm ăn, áo mặc, sách học và cải khác xã hội có là nhờ người lao động làm Vì ta phải kính trọng và biết ơn người lao động Bài mới: HĐ Giới thiệu bài: Tiết học hôm nay, - Lắng nghe, nhắc lại tiêu đề bài các em thảo luận, đóng vai vài tình thể kính trọng biết ơn Lop1.net (7) người lao động đồng thời các em thi đọc bài thơ, kể chuyện người lao động HĐ Đóng vai (BT 4, SGK/30) - Treo tình SGK - Các em thảo luận nhóm để phân công đóng vai các tình sau: + Nhóm 1, 2: Giữa trưa hè, bác đưa thư mang thư đến cho nhà Tư, Tư - HS đọc to trước lớp - Chia nhóm thảo luận, phân công, - Các nhóm lên thể tình + Tư mời bác đưa thư vào nhà, bắt quạt quạt cho bác và rót nước mời bác đưa thư uống + Hân đến chỗ các bạn và nói: Các bạn làm là không đúng, không kính trọng người lao động + Lan nói với các bạn là không nên làm ồn ba Lan làm việc, nên nói khẽ đủ nghe thôi + Nhóm 3, 4: Hân nghe bạn cùng lớp nhại tiếng người bán hàng rong Hân + Nhóm 5,6: Các bạn Lan đến chơi và nô đùa bố ngồi làm việc góc phòng Lan - Gọi các nhóm lên thể - Hỏi HS đóng vai + Em cảm thấy nào rót nước mời + Em cảm thấy vui làm bác đưa thư uống? việc thể kính trọng, biết ơn bác đưa thư + Em cảm thấy nào nghe bạn Hân + Em cảm thấy thật là xấu hổ, nói là nhại theo tiếng người bán hàng nghe bạn Hân nói thì biết mình là không đúng? đã sai + Em cảm thấy nào ứng xử - Em cảm thấy vui mình đã vậy? làm việc tốt - Cách cư xử với người lao động - Đã phù hợp vì đã thể tình trên đã phù hợp chưa? Vì kính trọng, biết ơn người lao động sao? Kết luận: Cách cư xử bạn Lan, bạn - Lắng nghe Hân, bạn Tư là đúng vì đã thể kính trọng và biết ơn người lao động HĐ Trình bày sản phẩm (BT5,6 SGK) - Gọi HS đọc câu ca dao ca, tục - HS đọc + “Cày đồng ruộng cày ngữ ngợi người lao động Ai bưng bát muôn phần” + “ Vì lợi ích mười năm trồng cây - Yêu cầu HS thảo luận nhóm để kể, Vì lợi ích trăm năm trồng người” viết, vẽ người lao động - Gọi các nhóm trình bày - Các nhóm trình bày - Cùng HS nhận xét, tuyên dương nhóm - Cùng GV nhận xét, bình chọn nhóm kể, viết, vẽ người lao động hay (đúng, kể, viết, vẽ người lao động hay đẹp) (đúng, đẹp) Củng cố, dặn dò: - Gọi HS đọc lại ghi nhớ SGK - Thực theo yêu cầu GV Lop1.net (8) - Thực kính trọng, biết ơn - Lắng nghe và thực người lao động Chuẩn bị bài sau - Nhận xét tiết học Tiết 39 Môn: KHOA HỌC Bài: KHÔNG KHÍ BỊ Ô NHIỄM I Mục tiêu: Ở tiết học này, HS: - Nêu số nguyên nhân gây ô nhiễm không khí: khói, khí độc, các loại bụi, vi khuẩn,… - KNS: Tìm kiếm và xử lí thông tin các hành động gây ô nhiễm không khí; xác định giá trị thân qua đánh giá cá hành động liên quan tới ô nhiễm không khí II Đồ dùng dạy - học: - Sưu tầm các hình vẽ, tranh ảnh cảnh thể bầu không khí sạch, bầu không khí bị ô nhiễm III Các hoạt động dạy-học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định tổ chức - Chuyển tiết Kiểm tra: - Gọi HS trả lời câu hỏi bài trước - HS lên bảng trả lời: Nêu tác hại bão gây ra? Bão thường làm đỗ cây cối, làm nhà cửa bị hư hại Bão to có lốc có thể bay người, nhà cửa, làm gãy đổ cây cối, gây thiệt hại mùa màng Nêu số cách phòng chống bão mà Theo dõi tin thời tiết, tìm cách em biết bảo vệ nhà cửa, sản xuất, cần người phải đến nơi trú ẩn an toàn Ở TP cắt điện, vùng biển ngư dân không nên khơi vào lúc có gió to - Nhận xét, đánh giá - Lắng nghe và điều chỉnh Bài mới: HĐ Giới thiệu bài: Các em đã biết - HS lắng nghe, nhắc lại tiêu đề bài không khí có nơi kể chỗ rỗng vật, không khí cần cho sống sinh vật Nhưng không khí không phải lúc nào lành Nguyên nhân nào làm không khí bị ô nhiễm? Các em cùng tìm hiểu qua bài học hôm HĐ Tìm hiểu không khí ô nhiễm và không khí - Các em hãy thảo luận nhóm đôi quan - Chia nhóm đôi thảo luận sát các hình SGK/78,79 và nói với hình nào thể bầu không khí sạch? Hình nào thể bầu không Lop1.net (9) khí bị ô nhiễm? - Gọi các nhóm trình bày - Trình bày: + Hình cho biết nơi có không khí sạch, cây cối xanh tươi, không gian thoáng đãng + Hình cho biết nơi không khí bị ô nhiễm: Hình 1: nhiều ống khói nhà máy nhả đám khói đen trên bầu trời Những lò phản ứng hạt nhân nhả khói Hình 3: cảnh ô nhiễm đốt chất thải nông thôn Hình 4: cảnh đường phố đông đúc, nhiều ô tô, xe máy lại xả khí thải và tung bụi Nhà cửa san sát, phía xa nhà máy hoạt động nhả khói trên bầu trời - Nhớ lại bài cũ, bạn nào hãy cho biết - Không khí suốt, không màu, không khí có tính chất gì? không mùi, không vị, không có hình dạng định - Thế nào là không khí sạch? - Không khí là không khí không có thành phần gây hại đến sức khỏe người - Thế nào là không khí bị ô nhiễm? - Không khí bị ô nhiễm là không khí có nhiều bụi, khói, mùi hôi thối rác Kết luận: Không khí là không khí - Lắng nghe, ghi nhớ suốt, không màu, không mùi, không vị, chứa khói bụi, khí độc, vi khuẩn với tỉ lệ thấp, không làm hại đến sức khỏe người - Không khí bị ô nhiễm là không khí có chứa các loại khói, khí độc, các loại bụi, vi khuẩn quá tỉ lệ cho phép, có hại cho sức khoẻ người và các sinh vật khác HĐ Thảo luận nguyên nhân gây ô nhiễm không khí - Dựa vào vốn hiểu biết qua xem báo, đài, - Chia nhóm thảo luận ti vi phim ảnh các em hãy thảo luận nhóm và cho biết nguyên nhân nào gây ô nhiễm không khí? - Gọi đại diện các nhóm trình bày - Trình bày: Do khói thải nhà máy Khói, khí độc các phương tiện Lop1.net (10) giao thông: ô tô, xe máy, xe chở hàng thải Bụi, cát trên đường tung lên có quá nhiều phương tiện tham gia gai thông Mùi hôi thối, vi khuẩn rác thải thối rữa Khói, bếp số gia đình Đốt rừng, đốt nướng làm rẫy Sử dụng nhiều chất hóa học, phân bón thuuốc trừ sâu Vứt rác bừa bãi tạo chỗ cho vi khuẩn - Nêu nguyên nhân gây ô nhiễm - HS nối tiếp phát biểu không khí địa phương em? Kết luận: Có nhiều nguyên nhân làm - Lắng nghe, ghi nhớ không khí bị ô nhiễm, chủ yếu là do: + Bụi: bụi tự nhiên, bụi hoạt động người các vùng đông dân, bụi đường xe cộ sinh ra, bụi xi măng, bụi công trường xây dựng + Khí độc: các khí độc sinh lên men, thối các sinh vật, rác thải, cháy than đá, dầu mỏ, khói tàu,xe, nhà máy, khói thuốc lá, chất độc hóa học - Không khí bị ô nhiễm có tác hại gì? - HS nối tiếp trả lời: Gây bệnh viêm phế quản Gây bệnh ung thư phổi Gây các bệnh mắt Gây khó thở Làm cho các loại cây hoa, không lớn Củng cố, dặn dò: - Gọi HS đọc mục bạn cần biết SGK/79 - Vài HS đọc - Em phải làm gì để bảo vệ bầu không khí - Không vứt rác bừa bãi, tiểu, tiêu lành? đúng nơi qui định, - Giáo dục: cần giữ vệ sinh môi trường để - Lắng nghe, thực cho không khí lành - Về nhà xem lại bài, chuẩn bị bài sau - Nhận xét tiết học Tiết 20 Thứ ba, ngày 17 tháng 01 năm 2012 Môn: CHÍNH TẢ Bài: CHA ĐẺ CỦA CHIẾC LỐP XE ĐẠP 10 Lop1.net (11) I Mục tiêu: Ở tiết học này, HS: - Nghe - viết đúng bài chính tả; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi - Làm đúng bài tập chính tả phương ngữ (2) a / b II Đồ dùng dạy - học: - Một số bảng nhóm viết nội dung BT2a, b III Các hoạt động dạy-học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định tổ chức - Kiểm tra sĩ số, HS hát tập thể Kiểm tra: - Đọc cho HS viết vào bảng con: sáng - Thực theo yêu cầu GV sủa, xếp, tinh xảo - Nhận xét, sửa sai - Lắng nghe và điều chỉnh Bài mới: HĐ Giới thiệu bài: - Nêu yêu cầu tiết học, viết tiêu đề bài lên - Lắng nghe, nhắc lại tiêu đề bài bảng HĐ HD HS nghe-viết: - Đọc toàn bài viết lần - Lắng nghe và đọc thầm theo - Yêu cầu HS nêu các từ khó viết, dễ lẫn - HS nêu bài - HD HS phân tích và viết vào - HS phân tích và viết vào bảng các từ: Đân-lớp, nước Anh, nẹp bảng con, bảng lớp sắt, xóc, suýt ngã,… - Gọi HS đọc lại các từ khó - vài HS đọc - Các em chú ý chữ số bài: - Lắng nghe, ghi nhớ XIX, 1880 - Trong viết chính tả, các em cần chú - Nghe, viết, kiểm tra ý điều gì? - Yêu cầu HS gấp SGK Đọc câu - Nghe - viết vào (mỗi câu lượt) cho HS viết - Đọc soát lỗi - Soát lại bài - Chấm chữa bài, yêu cầu HS đổi cho - Đổi kiểm tra kiểm tra - Nhận xét, đánh giá chung - Lắng nghe, sửa sai (nếu có) HĐ HD HS làm bài tập chính tả Bài 2a - Các em hãy đọc thầm khổ thơ, lựa chọn - HS tự làm bài âm tr/ch để điền vào chỗ trống cho đúng - Dán bảng nhóm lên bảng, yêu cầu - HS lên thực hiện: HS đại diện nhóm lên thi điền nhanh Chuyền vòm lá Chim có gì vui vào chỗ trống - Cùng HS nhận xét, đánh giá (chính tả, Mà nghe ríu rít Như trẻ reo cười phát âm) Bài 2b 11 Lop1.net (12) - Yêu cầu HS thực tương tự bài 2a - HS lên thực hiện: + Cày sâu cuốc bẫm + Mua dây buộc mình + Thuốc hay tây đảm +Chuột gặm châm mèo - Lắng nghe, sửa sai (nếu có) - Nhận xét, đánh giá Củng cố, dặn dò: - Về nhà soát lỗi, viết lại bài (nếu sai - Lắng nghe, thực nhiều) Chuẩn bị bài sau - Nhận xét tiết học Tiết 97 Môn: TOÁN Bài: PHÂN SỐ VÀ PHÉP CHIA SỐ TỰ NHIÊN I Mục tiêu: Ở tiết học này, HS: - Biết thương phép chia số tự nhiên cho số tự nhiên (khác 0) có thể viết thành phân số: tử số là số bị chia, mẫu số là số chia - Bài tập cần làm bài 1, bài ( ý đầu); bài II Đồ dùng dạy-học: - Thiết bị dạy toán III Các hoạt động dạy-học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định tổ chức - Chuyển tiết Kiểm tra: - Gọi HS lên bảng: - Thực theo yêu cầu GV + HS đọc phân số GV viết (chỉ tử số, mẫu số) + HS thực hiện: 12 : = 4, 42 : = - Nhận xét, cho điểm - Cùng GV nhận xét, đánh giá Bài mới: HĐ Giới thiệu bài: Trong thực tế - Lắng nghe, nhắc lại tiêu đề bài toán học, thực chia só tự nhiên cho số tự nhiên khác thì không phải lúc nào chúng ta tìm thương là số tự nhiên (VD: : 4), thương phép chia này viết nào? Các em cùng tìm hiểu qua bài học hôm HĐ2 HD tìm hiểu các ví dụ: Trường hợp có thương là số tự nhiên - Có cam, chia cho bạn thì - Mỗi bạn có cam bạn cam? - Thực phép tính gì để biết - Phép chia HS lên bảng viết : = 12 Lop1.net (13) bạn cam? - Các số 8; gọi là gì? số gọi là gì? - Kết phép chia số tự nhiên cho số tự nhiên (khác 0) là số gì? (quả cam) - là các số tự nhiên - Vậy : mấy? -3:4= - Kết phép chia số tự nhiên cho số tự nhiên khác là số tự nhiên Kết luận: Khi thực chia số tự - Lắng nghe, ghi nhớ nhiên cho số tự nhiên khác 0, ta có thể tìm thương là số tự nhiên Nhưng, không phải lúc nào ta Trường hợp thương là phân số - Nêu: có cái bánh, chia cho em - Động não Hỏi em bao nhiêu phần cái bánh? - Muốn biết em bao nhiêu phần - Em lấy 3: cái bánh, em làm sao? - : mấy? Chúng ta cùng tìm kết phép chia này - Hãy thảo luận nhóm đôi tìm cách chia - Thảo luận nhóm đôi và trả lời: Chia cái bánh cho bạn? cái bánh thành phần chia cho bạn, bạn nhận phần Lần lượt chia thì bạn nhận phần tư cái bánh - Ghi bảng: : = - Vài hs đọc: chia - Là phân số - Thương phép chia 3: là gì? - Em có nhận xét gì tử số và mẫu số - Tử số là số bị chia và mẫu số là số thương và số bị chia, số chia chia phép chia 3: 4? Kết luận: Thương phép chia số tự - Vài hs đọc nhận xét SGK nhiên cho số tự nhiên (khác 0) có thể viết thành phân số, tử số là số bị chia và mẫu số là số chia - Vài HS lên bảng thực - Gọi HS lên viết ví dụ HĐ Thực hành: Bài 1: - Yêu cầu HS thực vào nháp - HS thực nháp: 7: 9= ; 5:8= ; 6:19 = 19 13 Lop1.net (14) Bài 2: ý đầu - Gọi HS lên bảng thực hiện, lớp làm vào nháp - Nhận xét, đánh giá Bài 3: - Gọi hs đọc yêu cầu phần a - Gọi HS lên bảng thực hiện, lớp làm vào nháp 1:3= - HS lên bảng thực 36 : = Tiết 40 36 =4; 88:11 = 88 =8 11 - HS đọc yêu cầu - HS lên bảng làm bài, lớp làm vào nháp 6= b Mọi số tự nhiên có thể viết dạng phân số nào? - Gọi HS đọc nhận xét SGK Củng cố, dặn dò: - Vì mẫu số phải khác không? - Gọi HS đọc nhận xét c SGK - Về nhà có thể làm thêm các bài tập còn lại bài Chuẩn bị bài sau - Nhận xét tiết học 27 ; = ; 27 = ;0= ;3= 1 1 - Mọi số tự nhiên có thể viết thành phân số có mẫu số là - Vài HS đọc - Vì không thể chia cho - HS đọc - Lắng nghe và thực Môn: KHOA HỌC Bài: BẢO VỆ BẦU KHÔNG KHÍ TRONG SẠCH I Mục tiêu: Ở tiết học này, HS: - Nêu số biện pháp bảo vệ không khí sạch: thu gom, xử lí phân, rác hợp lí; giảm khí thải, bảo vệ rừng và trồng cây,… - KNS: Trình bày, tuyên truyền việc bảo vệ bầu không khí sạch; lựa chọn giải pháp bảo vệ môi trường không khí * Không yêu cầu HS vẽ tranh cổ động bảo vệ bầu không khí GV HD, động viên, khuyến khích để em có khả vẽ tranh, triển lãm II Đồ dùng dạy - học: - Màu vẽ, giấy A3 II Các hoạt động dạy-học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định tổ chức - Chuyển tiết Kiểm tra: - Gọi HS trả lời câu hỏi nội dugn bài - Thực theo yêu cầu GV trước: Thế nào là không khí sạch? Không khí là không khí không có thành phần gây hại đến sức khỏe người Thế nào là không khí bị ô nhiễm? Không khí bị ô nhiễm là không khí có chứa nhiều bụi, khói, mùi thối 14 Lop1.net (15) rác, gây ảnh hưởng đến người và động vật Không khí bị ô nhiễm có tác hại gì đối Gây bệnh viêm phế quản, bệnh ung với đời sống người, động vật, thư phổi, bệnh mắt, gây khó thở thực vật? - Nhận xét, đánh giá chung - Lắng nghe và điều chỉnh Bài mới: HĐ Giới thiệu bài: Các em đã biết - HS lắng nghe, nhắc lại tiêu đề bài không khí bị ô nhiễm gây hại lớn cho người và động vật chúng ta phải làm gì để bảo vệ bầu không khí lành? Các em cùng tìm hiểu qua bài học hôm HĐ Tìm hiểu biện pháp bảo vệ bầu không khí - Các em hãy quan sát các hình - Làm việc nhóm đôi SGK/80,81 thảo luận nhóm đôi và nói cho nghe việc nào nên làm, không nên làm để bảo vệ bầu không khí - Gọi HS trình bày - Lần lượt trình bày: + Những việc nên làm để bảo vệ bầu không khí thể qua các hình vẽ : Hình 1: các bạn làm vệ sinh lớp học để tránh bụi Hình 2: Vứt rác vào thùng có nắp đậy, để tránh bốc mùi hôi thối và khí độc Hình 3: Nấu ăn bếp cải tiến tiết kiệm củi; khói và khí thải theo ống bay lên cao, tránh cho người đun bếp hít phải Hình 5: Trường học có nhà vệ sinh hợp qui cách giúp hs đại tiện và tiểu tiện đúng nơi qui định và xử lí phân tốt không gây ô nhiễm môi trường Hình 6: Cảnh thu gom rác TP làm đường phố đẹp, tránh bị ô nhiễm môi trường Hình 7: Trồng cây gây rừng là biện pháp tốt để giữ cho bầu không khí + Việc không nên làm để bảo bệ bầu không khí thể qua hình Hình 4: Nhóm bếp than tổ ong gây 15 Lop1.net (16) nhiều khói và khí thải độc hại - Bản thân em, gia đình và địa phương - HS nối tiếp phát biểu: nơi em đã làm gì để bảo vệ bầu không Trồng nhiều cây xanh quanh nhà, khí sạch? trường học, khu vui chơi công cộng địa phương Không đun bếp than tổ ong mà dùng bếp củi cải tiến có ống khói Đổ rác đúng nơi qui định Đi đại tiện, tiểu tiện đúng nơi qui định Thường xuyên làm vệ sinh nơi ở, nơi vui chơi, nơi học tập Xử lí phân, rác hợp lí Kết luận: Chống ô nhiễm không khí - Lắng nghe, ghi nhớ cách: Thu gom và xử lí rác, phân hợp lí Giảm lượng khí thải độc hại xe có động chạy xăng, dầu và nhà máy, giảm khói đun bếp, Bảo vệ rừng và trồng nhiều cây xanh để giữ cho bầu không khí lành HĐ Vẽ tranh cổ động bảo vệ bầu không khí - Các em hãy thảo luận nhóm 4, phân @Giảm tải CV5842: Không yêu cầu công thành viên để xây dưng HS vẽ tranh cổ động bảo vệ bầu không cam kết bảo vệ bầu không khí sạch, khí GV HD, động viên, thảo luận để tìm ý cho nội dung tuyên khuyến khích để em có khả truyền cổ động người cùng bảo vệ vẽ tranh, triển lãm bầu không khí - Yêu cầu các nhóm trình bày - Chia nhóm thảo luận, trình bày - Yêu cầu các nhóm khác nhận xét, bổ - Các nhóm đại diện trình bày: Bản cam kết nhóm sung ý kiến - Đánh giá, nhận xét, tuyên dương các Ý tưởng tranh cổ động sáng kiến tuyên truyền cổ động - Nhận xét, bình chọn người cùng bảo vệ bầu không khí Củng cố, dặn dò: - Gọi HS đọc mục bạn cần biết SGK/81 - Vài HS đọc to trước lớp - Thực việc làm bảo vệ bầu - Lắng nghe và thực không khí Chuẩn bị bài sau - Nhận xét tiết học Tiết 40 Thứ tư, ngày 18 tháng 01 năm 2012 Môn: TẬP ĐỌC Bài: TRỐNG ĐỒNG ĐÔNG SƠN 16 Lop1.net (17) I Mục tiêu: Ở tiết học này, HS: - Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn phù hợp với nội dung tự hào, ca ngợi - Hiểu nội dung: Bộ sưu tập trống đồng Đông Sơn phong phú, độc đáo, là niềm tự hào người Việt Nam ( trả lời các câu hỏi SGK; thuộc ít khổ thơ) II Đồ dùng dạy - học: - Bảng phụ ghi đoạn luyện đọc III Các hoạt động dạy-học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định tổ chức - Kiểm tra sĩ số, HS hát tập thể - HS hát tập thể Kiểm tra - Gọi HS lên bảng đọc và TLCH: - HS lên bảng đọc và trả lời câu hỏi: Thuật lại chiến đấu bốn anh HS nêu em Cẩu Khây chống yêu tinh? Vì anh em Cẩu Khây chiến thắng Vì anh em Cẩu Khây có sức khỏe và yêu tinh? tài phi thường, họ dũng cảm, đồng tâm, hiệp lực nên đã thắng yêu tinh Ý nghĩa câu chuyện này là gì? Câu chuyện ca ngợi sức khỏe, tài năng, tinh thần đoàn kết, hiệp lực chiến đấu quy phục yêu tinh cứu dân bốn anh em Cẩu Khây - Nhận xét, cho điểm - Lắng nghe, điều chỉnh Bài mới: HĐ Giới thiệu bài: Năm 1924, - Lắng nghe, nhắc lại tiêu đề bài ngư dân tình cờ tìm thấy bên bờ sông Mã (Thanh Hóa) thứ đồ cổ đồng trồi lên trên bãi đất Ngay sau đó, các nhà khảo cổ đã đến khai quật và sưu tầm thêm hàng trăm cổ vật đủ loại Các cổ vật này thể trình độ văn minh người Việt xưa Địa điểm này thuộc đất huyện Đông Sơn, Thanh Hoá, nên sau đó có tên gọi là văn hóa Đông Sơn Trong bài đọc hôm nay, các em tìm hiểu cổ vật đặc sắc văn hóa Đông Sơn Đó là trống đồng Đông Sơn HĐ2 HD luyện đọc: - Gọi HS khá, giỏi đọc toàn bài - HS đọc, HS khác đọc thầm theo - Gợi ý chia đoạn - đoạn: + Đoạn 1: Từ đầu có gạc + Đoạn 2: Phần còn lại + Đoạn 1: Từ đầu có gạc + Đoạn 2: Phần còn lại 17 Lop1.net (18) - Gọi HS nối tiếp đọc theo đoạn lần - HS nối tiếp đọc theo đoạn lần 1 - HD HS luyện đọc đúng từ, câu dài: - HS luyện đọc đúng cá nhân: xếp, hươu nai có gạc, muông thú,… + Niềm tự hào chính đáng chúng ta văn hóa Đôn Sơn/chính là sưu tập trống đồng phong phú Con người cầm vũ khí bảo vệ quê hương/và tưng bừng nhảy múa mừng chiến công/ hay cảm tạ thần linh - Gọi HS nối tiếp đọc theo đoạn lần - HS nối tiếp đọc theo đoạn lần 2 - HD HS giải nghĩa từ ngữ bài - HS đọc phần chú giải - Cho HS luyện đọc nhóm đôi - Luyện đọc nhóm đôi - Gọi HS đọc bài - HS đọc bài, lớp đọc thầm theo HĐ Tìm hiểu bài - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn, bài kết hợp - HS đọc thầm đoạn, bài kết hợp thảo thảo luận nhóm để trả lời các câu hỏi: luận nhóm để trả lời các câu hỏi: + Trống đồng Đông Sơn đa dạng + Cả hình dáng, kích cỡ lẫn phong nào? cách trang trí, xếp hoa văn + Hoa văn trên mặt trống đồng tả + Giữa mặt trống là hình ngôi nào? nhiều cánh, hình tròn đồng tâm, hình vũ công nhảy múa, chèo thuyền, hình chim bay, hươu nai có gạc + Những hoạt động nào người + Lao động, đánh cá, săn bắn, đánh miêu tả trên trống đồng? trống, thổi kèn, cầm vũ khí bảo vệ quê hương, tưng bừng nhảy múa mừng chiến công, cảm tạ thần linh, ghép đôi nam nữ + Vì có thể nói hình ảnh người + Vì hình ảnh hoạt động chiếm vị trí bật trên hoa văn trống người là hình ảnh rõ đồng? trên hoa văn Những hình ảnh khác (ngôi sao, hình tròn, chim bay, hươu nai, đàn cá lội, ghép đôi muôn thú ) góp phần thể người-con người lao động làm chủ, hòa mình với thiên nhiên; người nhân hậu; người khát khao sống hạnh phúc, ấm no + Vì trống đồng là niềm tự hào chính - Trống đồng Đông Sơn đa dạng, hoa đáng người VN ta? văn trang trí đẹp, là cổ vật quý giá phản ánh trình độ văn minh người Việt cổ xưa, là chứng nói lên dân tộc VN là dân tộc có văn hóa lâu đời, bền vững 18 Lop1.net (19) HĐ HD đọc diễn cảm - GV đọc mẫu toàn bài - Gọi HS nối tiếp đọc đoạn trước lớp - Nhắc chú ý lắng nghe xem bạn đã biết nhấn giọng từ nào - Nêu cách đọc đúng và từ cần nhấn giọng - HD HS đọc diễn cảm đoạn + GV đọc mẫu + Cho HS luyện đọc nhóm đôi + Tổ chức thi đọc diễn cảm - Cùng HS nhận xét, tuyên dương bạn đọc hay Củng cố, dặn dò: - Bài Trống đồng Đông Sơn nói lên điều gì? - Về nhà kể nét đặc sắc trống đồng Đông Sơn cho người thân nghe Chuẩn bị bài sau - Nhận xét tiết học Tiết 98 - Lắng nghe và đọc thầm theo - HS đọc to trước lớp - Lắng nghe, nhận xét - Lắng nghe, thực - Lắng nghe, đọc thầm theo - Luyện đọc nhóm đôi - Đại diện các nhóm thi đọc trước lớp - Cùng GV nhận xét, tuyên dương bạn đọc hay - HS trả lời - Lắng nghe và thực Môn: TOÁN Bài: PHÂN SỐ VÀ PHÉP CHIA SỐ TỰ NHIÊN (Tiếp theo) I Mục tiêu: Ở tiết học này, HS: - Biết thương phép chia số tự nhiên cho số tự nhiên khác có thể viết thành phân số - Bước đầu biết so sánh phân số với - Bài tập cần làm bài 1, bài II Đồ dùng dạy - học: - Sử dụng thiết bị dạy toán III Các hoạt động dạy-học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định tổ chức - Chuyển tiết Kiểm tra: - Gọi HS lên thực bài tiết trước - Thực theo yêu cầu GV - Nhận xét, cho điểm - Lắng nghe và điều chỉnh 3.Bài mới: HĐ Giới thiệu bài: Tiết toán hôm - Lắng nghe, nhắc lại tiêu đề bài nay, các em tiếp tục tìm hiểu phân số và phép chia số tự nhiên HĐ2 HDHS tìm hiểu bài * Phép chia số tự nhiên cho 19 Lop1.net (20) số tự nhiên khác a Nêu ví dụ 1: Có cam, chia - Lắng nghe, theo dõi cam thành phần Văn ăn cam và cam Viết phân số phần cam Vân đã ăn - Vân đã ăn cam tức là đã ăn - phần phần? (đính hình tròn chia làm phần nhau) - Ta nói Vân ăn phần hay - Vân ăn thêm cam cam tức là ăn thêm - Là ăn thêm phần phần nữa? (đính hình tròn chia phần nhau, đã tô màu phần) - Vân đã ăn tất là phần - Như Vân đã ăn tất phần? - Mỗi cam chia thành phần - Số cam Vân đã ăn là Vân đã ăn phần Vậy số cam Vân đã ăn là bao nhiêu? - Yêu cầu HS lấy từ hộp thiết bị hình - HS lấy hình minh họa cho phân số 5 từ thiết bị b Nêu ví dụ 2: Có cam, chia - Lắng nghe cho người Tìm phần cam người? - Yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi để tìm - Thảo luận, trình bày: Chia cách chia cam cho người cam thành phần Lần lượt đưa cho người phần, tức là cam Sau lần chia thế, người phần cam hay cam - Sau chia cam cho người, thì - Là cam số cam người là bao nhiêu? 5 mấy? -5:4= 4 Kết luận: (quả cam) là kết - Lắng nghe - phép chia cam cho người Ta có 5:4 = c Nhận xét: 20 Lop1.net (21)