Mục tiêu: Giúp h/s: - Luyện tập nhận biết một số đặc diểm của hình bình hành, công thức tính diện tích của hình bình hành.. - Bước đầu biết vận dụng công thức tính diện tích diện tích hì[r]
(1)TUẦN 19: Thứ hai ngày 27 tháng 12 năm 2010 BUỔI 1: Chào cờ: TẬP TRUNG TOÀN TRƯỜNG Tập đọc: BỐN ANH TÀI Tiết 37: I Mục tiêu: - Đọc đúng các từ ngữ, câu, đoạn, bài Đọc liền mạch các tên riêng có bài Biết đọc với giọng kể chuyện, bước đầu biết nhấn giọng từ ngữ thể tài năng, sức khoẻ bốn cậu bé - Hiểu nghĩa các từ ngữ bài - Hiểu ND: Ca ngợi sức khoẻ, tài năng, lòng nhiệt thành làm việc nghĩa bốn anh em Cẩu Khây (trả lời các câu hỏi SGK) II Đồ dùng dạy học : - Tranh minh hoạ sgk phóng to (Nếu có); bảng phụ viết đoạn văn luyện đọc III Các hoạt động dạy học: A Kiểm tra: B Bài mới: - chủ điểm: Người ta là hoa đất; Vẻ đẹp Giới thiệu chủ điểm : - Học kì II học chủ điểm nào? muôn màu; Những người cảm; Khám phá giới - GV giới thiệu chủ điểm, bài Luyện đọc: - Chia đoạn, yêu cầu đọc - đoạn: Mỗi lần xuống dòng là đoạn - Đọc nối tiếp lần - HS đọc nối tiếp GV hướng dẫn sửa lỗi, giải nghĩa từ - Đọc theo cặp - Mỗi bàn là cặp đọc toàn bài - Đọc bài - - học sinh đọc - Nhận xét cách đọc bài? - HS nêu cách đọc - GV đọc toàn bài - HS theo dõi Tìm hiểu bài: - Cẩu Khây có sức khoẻ và tài + Sức khoẻ: nhỏ người ăn lúc nào? hết chõ xôi; 10 tuổi sức đã trai 18 + Tài năng: 15 tuổi đã tinh thông võ nghệ, có lòng thương dân có chí lớn, trừ diệt cái ác + Nêu ý đoạn 1? + Ý 1: Sức khoẻ và tài đặc biệt Cẩu Khây - Có chuyện gì xảy với quê hương - Yêu tinh xuất , bắt người và xúc Cẩu Khây ? vật khiến làng tan hoang - Thương dân bản, Cẩu Khây đã - Lên đường diệt trừ yêu tinh làmgì? + Ý đoạn 2? + Ý 2: Ý chí diệt trừ yêu tinh Cẩu Khẩy Lop3.net (2) - Cẩu Khây lên đường trừ diệt yêu tinh cùng ai? - Mỗi người bạn Cẩu Khây có tài gì + Ý đoạn? Đọc diễn cảm: - Đọc nối tiếp đoạn - Cần đọc bài nào ? + Cùng ba người bạn : Nắm Tay Đóng Cọc , Lấy Tai Tát Nước , Móng Tay Đục Máng - Nắm Tay Đóng Cọc có thể dùng tay làm vồ đóng cọc, Lấy Tai Tát Nước có thể dùng tai để tát nước, Móng Tay Đục Máng có thể đục gỗ thành lòng máng dẫn nước + Ý 3: Tài người bạn Cẩu Khẩy + HS nêu nội dung bài - h/s đọc - Toàn bài đọc giọng kể khá nhanh; nhấn giọng từ ngữ ca ngợi tài năng, sức khoẻ, nhiệt thành làm việc nghĩa cậu bé - Từng cặp luyện đọc - Cá nhân đọc Cặp đọc - Luyện đọc theo cặp - Tổ chức thi đọc - GV cùng h/s nhận xét chung, ghi điểm C Củng cố dặn dò: - Em nhận xét gì Cẩu Khây và các bạn anh? - Dặn h/s luyện đọc bài _ Toán: KI - LÔ - MÉT VUÔNG Tiết 91: I Mục tiêu: - Biết ki-lô-mét vuông là đơn vị đo diện tích - Đọc, viết đúng các số đo diện tích theo đơn vị ki-lô-mét vuông - Biết 1km2 = 1000000m2 - Bước đầu biết chuyển đổi từ km2 sang m2 và ngược lại.( Bài 1, bài 2, bài (b)) II Đồ dùng dạy học: - Tranh, ảnh khu vườn, mặt hồ, khu rừng hay thành phố, III Các hoạt động dạy học: A Kiểm tra bài cũ: - Nêu dấu hiệu chia hết cho 2;5;3;9? - Một số học sinh nêu các dấu hiệu - GV nhận xét ghi điểm B Bài mới: Giới thiệu bài: Ki-lô-mét vuông: - Tổ chức h/s quan sát tranh - HS quan sát - Ki-lô-mét vuông là diện tích hình - Có cạnh dài ki-lô-mét vuông - Học sinh đọc vuông có cạnh dài bao nhiêu? - Cách đọc? - Cách viết ? - km2 km2 = ? m2 km2 = 000 000 m2 Lop3.net (3) Thực hành: Bài 1: GV kẻ bảng lên bảng lớp - Tổ chức cho h/s trao đổi nhận xét, chốt bài làm đúng Bài 2: Tổ chức học sinh tự làm bài vào - GV cùng h/s nhận xét, chữa bài, trao đổi cách đổi - HS tự làm bài vào nháp, số học sinh lên bảng chữa bài - HS trình bày, trao đổi bài; đọc lại nhiều lần - Cả lớp làm bài vào vở, h/s lên bảng chữa bài 1km2 = 1000 000 m2 ; 1m2 = 100 dm2 1000 000 m2=1 km2; 5km =5000000m2 32 m2 49dm2 = 3249 dm2 000 000 m2 = km2 Bài 3: Tổ chức học sinh tự làm bài - Cả lớp tự làm bài voà h/s lên bảng - Yêu cầu làm bài vào chữa bài - GV theo dõi nhắc nhở Bài giải: - GV chấm bài Diện tích khu rừng hình chữ nhật là: = ( km2) Đáp số: km2 Bài 4: - HS đọc yêu cầu bài toán - GV tổ chức cho học sinh trao đổi yêu - HS trả lời miệng bài toán a .40 m2 cầu bài - Yêu cầu h/s làm bài b 330 991 km2 - Nhận xét đánh giá C Củng cố dặn dò: - Ki-lô-mét vuông là gì? Nhắc lại tên các đơn vị diện tích đã học? - Nhận xét tiết học, dặn h/s trình bày bài tập 1, vào _ Đạo đức: KÍNH TRỌNG VÀ BIẾT ƠN NGƯỜI LAO ĐỘNG (TIẾT 1) Tiết 19: I Mục tiêu: - Biết vì cần phải kính trọng và biết ơn người lao động - Bước đầu biết cư xử lễ phép với người lao động và biết trân trọng, giữ gìn thành lao động họ - Có thái độ yêu quý, kính trọng người lao động (Biết nhắc nhở các bạn phải kính trọng và biết ơn người lao động.) II Các hoạt động dạy học: A Kiểm tra bài cũ: - Vì cần yêu lao động? Em đã yêu lao động chưa? B Bài mới: Giới thiệu bài : Hoạt động 1: Thảo luận lớp Truyện buổi học đầu tiên + Mục tiêu: HS hiểu cần phải kính trọng người lao động, dù là người lao động bình thường + Cách tiến hành: - GV kể chuyện: Buổi đầu học - HS theo dõi - Tổ chức học sinh trao đổi câu hỏi - HS thảo luận nhóm Lop3.net (4) sgk/28 + Kết luận: Cần phải kính trọng người lao động, dù là người lao động bình thường Hoạt động 2: Thảo luận nhóm đôi bài tập + Mục tiêu: HS hiểu phân biệt người nào là người không phải là người lao động Có thái độ trân trọng người lao động và tránh xa việc làm không có ích và có hại cho xã hội + Cách tiến hành: - GV hướng dẫn các nhóm - Trình bày - GV nhận xét chốt ý đúng + Kết luận: Nông dân, bác sĩ, người giúp việc, lái xe ôm, giám đốc công ty, nhà khoa học, người đạp xích lô, giáo viên, kĩ sư tin học, nhà văn, nhà thơ, là người lao động trí óc chân tay - HS thảo luận nhóm làm bài - HS lắng nghe - Trao đổi lớp - Trao đổi thống người lao động bài: a, nông dân b, Bác sĩ c, Người giúp việc g, Người đạp xích lô h, Giáo viên Hoạt động 3: Thảo luận nhóm bài tập - HS đọc yêu cầu bài tập + Mục tiêu: Mọi người lao động mang - Các nhóm thảo luận lại lợi ích cho thân, gia đình và xã hội - Đại diện các nhóm báo cáo kết + Cách tiến hành: Lớp tranh luận - Tổ chức h/s thảo luận nhóm H1: Bác sĩ chữa bệnh cho người - GV theo dõi nhắc nhở H2:Công nhân xây dựng, xây nhà + Kết luận: Mọi người lao động mang H3: Lái cần cẩu bốc dỡ hàng lại lợi ích cho thân, gia đình và xã hội H4: Người dân quăng chì kéo lưới 5.Hoạt động 4: Làm việc cá nhân bài tập + Mục tiêu: HS nhận biết hành động, việc làm thể kính trọng và biết ơn người lao động + Cách tiến hành: - Mỗi nhóm thảo luận tranh - Hành động nào thể kính trọng biết - HS đọc yêu cầu - HS suy nghĩ tự làm bài ơn người lao động + Kết luận: - Từng học sinh nêu ý kiến, lớp trao - Các việc làm: a;c;d;đ;e;g là thể đổi, nhận xét + Đọc phần ghi nhớ: số h/s đọc kính trọng, biết ơn người lao động - Các việc b; h là thiếu kính trọng người lao động C Củng cố dặn dò: - Vì cần kính trọng và biết ơn người lao động? - Dặn h/s thực hành kính trọng và biết ơn người lao động Lop3.net (5) BUỔI 2: ( Thầy Đăng+ Cô Năm soạn giảng) Thứ ba ngày 27 tháng 12 năm 2010 BUỔI 1: ( Cô Năm soạn giảng) BUỔI 2: Toán: LUYỆN TẬP: KI -LÔ- MÉT VUÔNG Tiết 37: I Mục tiêu: Giúp học sinh: - Biết đọc, viết đúng các số đo diện tích theo đơn vị đo ki-lô-mét vuông - Chyển đổi các đơn vị đo diện tích Biết giải đúng số bài toán có liên quan đến đơn vị đo diện tích: cm2: dm2; m2; km2 II Đồ dùng dạy học: III Các hoạt động dạy học: A Kiểm tra bài cũ: - Tính diện tích hình chữ nhật có chiều - h/s lên bảng, lớp làm bảng dài 4km; chiều rộng 2km? - Nhận xét cho điểm B Bài mới: Giới thiệu bài: Luyện tập: Bài 1: (BT1-9VBT) - HS nêu yêu cầu a Đọc các số đo đơn vị diện tích sau: - HS làm bài 2 921km ; 324000km - h/s đọc số đo diện tích b Viết số đo diện tích: Bốn trăm hai - Viết lại số đo diện tích mươi lăm ki-lô-mét vuông; Hai ngìn không trăm chín mươi ki-lô -mét vuông - GV nhận xét cho điểm - HS nêu yêu cầu bài Bài 2: (BT1-10VBT)Viết số đo thích - HS làm bài hợp vào chỗ trống 10km2=100000m2; 2010m2=201000dm2 - Hướng dẫn điền vào chỗ trống 50m2=5000dm2 ; 51000000m2=51km2 - Yêu cầu h/s làm bài 2000000m2= 2km2; 912m2= 912m2 - Nhận xét chữa bài Bài 3:(BT3-10VBT) Viết số thích hợp vào chỗ trống - Để điền vào chỗ trống cần làm - HS nêu ý kiến Lop3.net (6) nào? - Nêu cách tính diện tích hình chữ - HS làm bài nhật? - Yêu cầu h/s làm bài - Nhận xét đánh giá Hình chữ nhật (1) (2) (3) Chiều dài 8km 8000m 13000m Chiều rộng 5km 6km 11000m 2 C Củng cố dặn dò: Diện tích 40km 48km 141km2 - Ki -lô- mét vuông là gì? Cách tính diện tích hình chữ nhật? - Nhận xét học, dặn h/s chuẩn bị bài sau _ Tiết 19: Âm nhạc: HỌC BÀI HÁT: CHÚC MỪNG MỘT SỐ HÌNH THỨC TRÌNH BÀY BÀI HÁT I Mục tiêu: - Biết đây là bài hát nhạc nước ngoài - Biết hát theo giai điệu và lời ca (Biết số hình thức hát đơn ca, song ca,…) II Chuẩn bị: - GV: Chép lời bài hát bảng phụ; bài mẫu - HS: phách; đọc trước lời ca sgk III Các hoạt động dạy học: A Phần mở đầu: - Giới thiệu bài hát ghi đầu bài B Phần hoạt động: Hoạt động 1: Học hát bài Chúc mừng - Mở băng hát mẫu - Lắng nghe - GV hát mẫu lần - GV hát mẫu lần và giải thích giai điệu - Theo dõi bài hát - Hướng dẫn đọc lời ca - HS theo dõi - HS tập đọc lời ca - Dạy hát câu ngắn - Hát theo cô giáo lớp, tổ, cá nhân + Hát mẫu hướng dẫn hát câu - Tập hát câu + Hát mẫu hướng dẫn hát câu - Tập hát câu + Hướng dẫn hát câu +2 - Tập hát câu và - Hướng dẫn hát các câu còn lại bài - Tập hát theo hướng dẫn hát + Hát cá nhân + Hát theo nhóm Lop3.net (7) Hoạt động 2: Hát kết hợp vận động - HD h/s hát kết hợp gõ đệm theo phách - Thực hành hát và gõ đệm theo phách - HD hát kết hợp gõ đệm theo nhịp - Hát và gõ đệm - Yêu cầu hát ôn lại bài - Hát kết hợp gõ đệm theo nhịp - Theo dõi, sửa lại - Hướng dẫn học sinh hát kết hợp với vận - Thực theo hướng dẫn cô động theo nhịp giáo - Tổ chức cho học sinh thi hát - Hát đơn ca - Theo dõi, đánh giá - Hát song ca C Phần kết thúc: - Kể tên số bài hát thiếu nhi nước ngoài - Đàn gà con; Chúc mừng sinh nhật; mà em biết? Con chim non - Dặn h/s nhà ôn lại bài hát _ Tiếng Việt( Tăng) ÔN TẬP I Mục tiêu: - Ôn luyện Kể chuyện Bác đánh cá và Gã thần - Luyện viết bài Bốn anh tài Yêu cầu viết đúng chính tả, trình bày đúng đoạn văn II Hoạt động dạy học: Giới thiệu bài: Ôn luyện kể chuyện: - GV treo tranh yêu cầu tập kể theo - HS quan sát tranh kể theo cặp nhóm - Tổ chức cho h/s thi kể trước lớp - Thi kể chuyện - GV cùng lớp nhận xét đánh giá Luyện viết bài Bốn anh tài - GV đọc đoạn văn - HS theo dõi - Nêu nội dung đoạn văn? - HS nêu ý kiến - Cần trình bày và viết bài nào? - GV đọc cho h/s viết - HS viết bài - Theo dõi nhắc nhở h/s yếu và h/s tật - Chấm chữa lỗi Củng cố dặn dò: - Nhận xét học, dặn h/s ôn bài chuẩn bị bài sau _ Lop3.net (8) Thứ tư ngày 29 tháng 12 năm 2010 ( Cô năm soạn giảng) Thứ năm ngày 30 tháng 12 năm 2010 BUỔI 1: Toán: DIỆN TÍCH HÌNH BÌNH HÀNH Tiết 94: I Mục tiêu: Giúp h/s: - Hình thành công thức tính diện tích hình bình hành - Biết cách tính diện tích hình bình hành Bài 1, bài (a) II Đồ dùng dạy học: - GV và h/s chuẩn bị đồ dùng học toán (TBDH); Kéo III Các hoạt động dạy học: A Kiểm tra bài cũ: - Hình nào là hình bình - h/s trả lời hành? - GV nhận xét, ghi điểm B Bài mới: Giới thiệu bài: Hình thành công thức tính diện - HS quan sát tích hình bình hành - GV gắn hình bình hành chồng A B A B khít lên lên bảng D C H C H a a I - Giới thiệu đáy và chiều cao? - HS nhắc lại - GV cắt theo chiều cao và ghép - HS quan sát thành hình chữ nhật - Diện tích hình bình hành là diện - Hình chữ nhật tích hình nào? - Nêu cách tính diện tích hình chữ - HS nêu a h nhật? - Trong hình bình hành a; h là độ - a; h là độ dài cạnh đáy và chiều cao dài cạnh nào? - Nêu cách tính diện tích hình bình - HS nêu ý kiến: Diện tích hình bình hành hành? độ dài đáy nhân với chiều cao.(cùng đơn vị đo) - Nêu công thức tính? S = a h Luyện tập: Bài 1: - GV cùng h/s trao đổi cách tính - Lớp làm bài nháp, nêu miệng - Gọi h/s nêu câu trả lời phép tính Diện tích hình bình hành a là: = 45 ( cm 2) Diện tích hình bình hành b là: Lop3.net (9) = 63 ( cm2) Bài 2: So sánh diện tích HCN và HBH? - Để so sánh diện tích hai hình ta làm nào? - Yêu cầu h/s làm bài - Nhận xét - HS đọc bài, nêu cách so sánh a, diện tích hình chữ nhật là: 10 = 50 ( cm2) b, Diện tích hình bình hành là: 10 = 50 ( cm2) Diện tích hình chữ nhật diện tích hình BH Bài3: Tổ chức h/s trao đổi lớp - HS đọc yêu cầu Trao đổi cách làm cách làm bài - Cả lớp làm bài vào vở, h/s lên bảng chữa - Yêu cầu h/s làm bài bài - GV theo dõi gợi ý Bài giải: a 4dm = 40 cm Diện tích hình bình hành là: - GV chấm số bài 40 34 = 1360 (cm2) Đáp số: 1360 cm2 - GV nhận xét chốt bài đúng b Đáp số: 520 dm2 C Củng cố dặn dò: - Nêu cách tính diện tích hình bình hành? - Dặn h/s nhà học thuộc bài _ Luyện từ và câu: MỞ RỘNG VỐN TỪ : TÀI NĂNG Tiết 38: I Mục tiêu: - Biết thêm số từ ngữ (kể tục ngữ, từ Hán Việt) nói tài người; biết xếp các từ Hàn Việt (có tiếng tài) theo hai nhóm nghĩa và đặt câu với từ đã xếp (BT1, BT2) - Hiểu ý nghĩa câu tục ngữ ca ngợi tài trí người (BT3, BT4) II Đồ dùng dạy học: - Từ điển phô tô trang có âm "t", bảng phụ III Các hoạt động dạy học: A Kiểm tra bài cũ: - Chủ ngữ câu kể thường là - 2, h/s nêu từ ngữ nào? - GV nhận xét chung, ghi điểm B Bài mới: Giới thiệu bài: Bài tập: Bài 1: Đọc yêu cầu bài - 2, h/s đọc mẫu - Lớp làm bài theo nhóm - Mỗi bàn là nhóm thực yêu cầu - GV theo dõi gợi ý - h/s làm bài bảng phụ - GV cùng h/s nhận xét trao đổi, chốt a tài hoa, tài giỏi, tài nghệ, tài ba, tài đức, tài bài đúng b tài nguyên, tài trợ, tài sản Lop3.net (10) Bài 2: Đặt câu với các từ nói - Lớp tự đặt câu vào bài tập; h/s lên trên bảng đặt câu - Gọi h/s đọc câu - Nối tiếp trình bày - Lớp nhận xét, trao đổi bổ sung câu bạn đặt - GV nhận xét chốt câu đúng VD: Bùi Xuân Phái là hoạ sĩ tài hoa Bài 3: - h/s đọc yêu cầu bài - Tổ chức cho học sinh trao đổi bài - HS suy nghĩ, trả lời, lớp trao đổi - GV kết luận chung - Câu ca ngợi tài trí người là câu: a;b - HS đọc lại câu trên Bài 4: - HS đọc yêu cầu bài tập và câu tục ngữ - GV giúp h/s hiểu nghĩa bóng a: Ca ngợi người là tinh hoa, là thứ quý các câu tục ngữ giá trái đất b Có tham gia hhoạt động làm việc bộc lộ khả mình c Ca ngợi người từ bàn tay trắng nhờ có tài, chí, nghị lực làm nên việc lớn - Tổ chức cho h/s trao đổi - HS trao đổi nhóm nhóm - Trình bày trước lớp - Lần lượt h/s nêu ý kiến cá nhân mình và - GV cùng lớp nhận xét khen học giải thích vì em thích sinh hiểu câu tục ngữ C Củng cố dặn dò: - Nêu ý hiểu em từ Tài năng? Đặt câu với từ đó - Dặn h/s tập đặt câu, chuẩn bị bài sau _ Chính tả: KIM TỰ THÁP AI CẬP Tiết 19: I Mục tiêu: - Nghe-viết đúng bài CT; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi - Làm đúng BT CT âm đầu, vần dễ lẫn (BT2) II Đồ dùng dạy học : - Bảng phụ viết sẵn bài tập III Các hoạt động dạy học : A Kiểm tra : - Nêu nhận xét nhắc nhở viết chính tả học kì II B Bài : Giới thiệu bài: Hướng dẫn học sinh ngheviết : - Đọc bài Kim tự tháp Ai Cập - h/s đọc, lớp đọc thầm toàn bài Lop3.net (11) - Kim tự tháp Ai Cập là lăng mộ ai? - Kim tự tháp Ai Cập xây dựng nào? - Nội dung đoạn văn điều gì? - Của các hoàng đế Ai Cập cổ đại - Xây dựng toàn tảng đá Từ cửa kim tự tháp vào là hành lang tối và hẹp, - Đoạn văn ca ngợi kim tự tháp là công trình kiến trúc vĩ đại người Ai Cập cổ đại và taì giỏi thông minh người Ai Cập xây dựng kim tự tháp - Nêu từ khó dễ lẫn viết chính - HS nêu ý kiến tả? - GV đọc số từ vừa tìm được? - Một số h/s lên bảng viết, lớp viết vào nháp - GV cùng học sinh nhận xét chốt từ viết đúng - Đọc bài cho h/s viết bài - HS viết bài + GV nhắc nhở h/s tư ngồi, cách - HS thực trình bày bài HD h/s yếu, T + GV đọc bài, phân tích từ khó - Lớp soát bài - GV chấm bài: 5- bài - Lớp đổi chéo soát bài Bài tập: Bài 2: - HS đọc yêu cầu - GV cùng h/s làm rõ yêu cầu - HS làm bài vào 1h/s lên bảng - Yêu cầu h/s làm bài - GV cùng h/s nhận xét trao đổi - Thứ tự: sinh vật; biết; biết; sáng tác; tuyệt chốt bài đúng mĩ; xứng đáng Bài 3(a) - HS đọc yêu cầu bài - GV yêu cầu h/s làm bài - Lớp làm vở, học sinh làm bảng phụ - Gọi h/s trình bày - Lớp trình bày miệng - GV chốt bài đúng - Từ ngữ viết sai chính tả - Từ ngữ viết đúng chính tả: Sắp sếp; tinh sảo; bổ xung Sáng sủa; sản sinh; sinh động C Củng cố dặn dò: - Em cần làm gì để bảo vệ cảnh đẹp và các di sản đất nước ta? - Nhớ các tượng chính tả để viết đúng Tiết 19: Địa lí: ĐỒNG BẰNG NAM BỘ I Mục tiêu: - Nêu số đặc điểm tiêu biểu địa hình, đất đai, sông ngòi đồng Nam Bộ: + Đồng Nam Bộ là đồng lớn nước ta, phù sa hệ thống sông Mê Công và sông Đồng Nai bồi đắp + Đồng Nam Bộ có hệ thống sông ngòi, kênh rạch chằng chịt Ngoài đất phù sa Lop3.net (12) màu mỡ, đồng còn nhiều đất phèn, đất mặn phải cải tạo - Chỉ vị trí đồng Nam Bộ, sông Tiền, sông Hậu trên đồ (lược đồ) tự nhiên Việt Nam - Quan sát hình, tìm, và kể tên số sông lớn đồng Nam Bộ: sông Tiền, sông Hậu (Học sinh khá, giỏi: Giải thích vì nước ta sông Mê Công lại có tên là sông Cửu Long: nước sông đổ biển qua cửa sông Giải thích vì đồng Nam Bộ, người dân không đắp đê ven sông: để nước lũ đưa phù sa vào các cánh đồng.) II Đồ dùng dạy học: - Bản đồ dịa lí tự nhiên VN(TBDH) - Tranh ảnh thiên nhiên ĐBNB III Các hoạt động dạy học: A Kiểm tra bài cũ: - Thông báo kết kiểm tra học kì I Nêu yêu cầu cần khắc phục học kì II B Bài mới: Giới thiệu bài: Hoạt động 1: Đồng lớn nước ta + Cách tiến hành: - Yêu cầu quan sát tranh - Từng cặp: Chỉ vị trí ĐBNB, - Tổ chức h/s quan sát H2( 117) Đồng Tháp Mười, Kiên Giang, Cà Mau - Trình bày trước lớp - Một số h/s lên - ĐBNB sông nào bồi đắp - Do phù sa hệ thống sông Mê Công và nên? sông Đồng Nai bồi đắp - Em có nhận xét gì diện tích - ĐBNB có diện tích lớn nước ta, lớn ĐBNB? gấp lần ĐBBB - Kể tên số vùng trũng ngập nước - Đồng Tháp Mười, Kiên Giang, Cà Mau thuộc ĐBNB? - Nêu các loại đất có ĐBNB? - Đất phù sa, ngoài còn có đất chua và + Kết luận: ĐBNB nằm phía nam đất mặn nước ta Đây là ĐB lớn đất nước, phù sa hệ thống sông Mê Công và sông Đồng Nai bồi đắp Hoạt động 2: Mạng lưới sông ngòi, kênh rạch chằng chịt + Cách tiến hành: - Tổ chức h/s quan sát hình SGK - Làm việc theo nhóm - Lớp trưởng điều khiển lớp trao đổi câu hỏi sách giáo khoa - Nêu tên số sông lớn ĐBNB? - Sông Mê Công, Sông Đồng Nai, Kênh Rạch Sỏi; Kênh Phụng Hiệp, kênhVĩnh tế - Có nhiều sông ngòi kênh rạch nên mạng - Nêu nhận xét mạng lưới sông kênh lưới sông ngòi kênh rạch dày đặc rạch đó? (Kết hợp trên đồ) - Nêu đặc điểm sông Mê Công? Vì - Sông Mê Công là sông lớn Lop3.net (13) nước ta lại có tên là sông Cửu Long? (Chỉ trên đồ ) - Vì ĐBNB người dân không đắp đê ven sông? - Mùa lũ ngập ĐBNB còn có tác dụng gì? - Để khắc phục tình trạng thiếu nước ngập vào mùa mưa người dân làm gì? + Kết luận: Đồng có mạng lưới sông ngòi chằng chịt Ngoài đất phù sa màu mỡ, đồng còn có nhiếu đất phèn, đất mặn cần phải cải tạo C.Củng cố dặn dò: -** So sánh khác ĐBBB và ĐBNB (Về địa hình, khí hậu, sông ngòi đất đai)? - Nhận xét học, dặn h/s chuẩn bị bài sau bắt nguồn từ TQ, chảy qua nhiều nước và đổ Biển Đông nhánh sông Tiền và sông Hậu đổ biển cửa nên có tên là Cửu Long - Nhờ có Biển Hồ chứa nước vào mùa lũ nên nước sông Mê Công lên xuống điều hoà, nước lũ dầng cao từ từ, ít gây thiệt hại nhà cửa và sống - Mùa lũ người dân đánh bắt cá, nước lũ ngập đồng còn có tác dụng thau chua rửa mặn cho đất và làm đất thêm màu mỡ phủ thêm phù sa - Xây dựng nhiều hồ lớn; đào nhiều kênh rạch nối các sông với nhau, làm cho đồng có mạng lưới sông ngòi kênh rạch chằng chịt _ Tiết 38: BUỔI 2: Toán: LUYỆN TẬP: HÌNH BÌNH HÀNH DIỆT TÍCH HÌNH BÌNH HÀNH I Mục tiêu: Giúp h/s: - Luyện tập nhận biết số đặc diểm hình bình hành, công thức tính diện tích hình bình hành - Bước đầu biết vận dụng công thức tính diện tích diện tích hình bình hành để giải toán II Đồ dùng dạy học: - GV vẽ sẵn số hình III Các hoạt động dạy học: A Kiểm tra bài cũ: - Hình nào là hình bình hành? - h/s trả lời Nêu công thức tính diện tích hình bình hành? - GV nhận xét, ghi điểm B Bài mới: Giới thiệu bài: Luyện tập: Bài 1: (BT3-12)Vẽ thêm hai đoạn - HS nêu yêu cầu Lop3.net (14) thẳng để có hình bình hành(HCN) - Hình bình hành là hình nào? - Yêu cầu h/s lên bảng - GV theo dõi gợi ý học sinh yếu - GV nhận xét đánh giá Bài 2: (BT2-12VBT)Viết vào ô trống - Hướng dẫn làm bài - Yêu cầu h/s làm bài - HS nêu ý kiến - HS làm bài - HS nêy yêu cầu - HS nêu cách điền số - HS làm bài Hình bình hành Đáy Chiều cao Diện tích 9cm 12cm 108cm2 15dm 12dm 180 dm2 - Nhận xét đánh giá 27m 14m 378 m2 Bài 3*: (BT3-13VBT)Một mảnh bìa - HS đọc đầu bài hình bình hành có đáy là 14cm và - Nêu cách làm bài - HS làm bài chiều cao là 7cm Tính diện tích mảnh bìa đó? Bài giải: - Bài toán cho biết gì, hỏi gì? Diện tích hình bình hành là: - Ta thực nào? 14 7= 98( cm2) - Yêu cầu h/s làm bài Đáp số: 98cm2 - Nhận xét cho điểm 3cm Bài 4**: (BT4-14VBT)Cho hình H tạo HCN và HBH( hình 4cm bên) Tính diện tích hình H? - HD h/s làm bài - Cần tính nào? 3cm - Yêu cầu h/s làm bài - HS nêu yêu cầu - Nhận xét đánh giá - HS làm bài Đáp số: 24 cm2 C Củng cố dặn dò: - Nêu cách tính diện tích hình bình hành? - Nhận xét đánh giá _ Tiết 19: Tiếng Việt: LUYỆN TẬP: XÂY DỰNG MỞ BÀI TRONG BÀI VĂN MIÊU TẢ ĐỒ VẬT- CHỦ NGỮ TRONG CÂU KỂ AI LÀM GÌ? I Mục tiêu: - Giúp học sinh luyện tập xây dựng mở bài bài văn miêu tả đồ vật - Xác định chủ ngữ câu kể Ai làm gì? - Có khả xây dựng mở bài theo cách, và xá định đúng chủ ngữ II Hoạt động dạy học: A Kiểm tra: - Có cách mở bài? - HS nêu ý kiến - Nhận xét cho điểm Lop3.net (15) B Bài mới: Giới thiệu bài: Luyện tập: Bài 1: Đặt câu với các từ ngữ cột - HS nêu yêu cầu bài A ghi vào cột B.(BT2-3VBT) - HS làm bài Nhiều h/s đọc bài A B a Các chú công nhân Các chú công nhân xây nhà cho bác An b Mẹ em Mẹ em làm thợ may c Chim sơn ca Chim sơn ca đanh hót Bài 2: (BT3-3)Đặt câu nói các - HS nêu yêu cầu hoạt động tranh - Nhiều h/s đặt câu - Yêu cầu h/s đặt câu VD: Mẹ em gặt lúa - GV nhận xét đánh giá … Bài 3: (BT2-4VBT)Viết đoạn - HS đọc yêu cầu bài mở bài cho bài văn miêu tả cái bàn học em theo: Kiểu trực tiếp; kiểu gián tiếp - Thế nào là mở bài trực tiếp, gián - HS nêu ý kiến tiếp? - Yêu cầu h/s làm bài - HS làm bài - Theo dõi gợi ý h/s yếu - Gọi h/s đọc bài - HS đọc bài làm - Nhận xét đánh giá - Lớp nhận xét C Củng cố dặn dò: - Chủ ngữ câu kể Ai làm gì? thường các từ ngữ nào tạo thành? - Nhận xét tiết học, dặn h/s chuẩn bị bài sau Tiết 19: Hoạt động ngoài lên lớp: TỔ CHỨC THĂM HỎI, GIAO LƯU VỚI CỰU CHIẾN BINH CỦA ĐỊA PHƯƠNG I Mục tiêu: - Học sinh thăm hỏi và giao lưu cùng các cựu chiến binh địa phương - Nghe kể thành tích đạt các cựu chiến binh - Kính yêu và biết ơn người có công với đất nước II Các hoạt động: Thăm hỏi và giao lưu với các cựu chiến binh địa phương: - Tổ chức cho h/s đến thăm gia đình có công với cách mạng: Ông Hoàng Văn Phòngbố liệt sĩ - Gợi ý để học sinh lớp hỏi thăm sức khoẻ gia đình; tặng quà Lop3.net (16) Tổng kết: - Kể tên các cựu chiến binh và gia đình có công địa phương em? - Em cần có thái độ nào với các cựu chiến binh và gia đình gia đình người đó? - Vì cần kính trọng biết ơn người có công? * Giáo viên nhận xét chung tiết học, dặn học sinh thực tốt theo chủ đề Thứ sáu ngày 31 tháng 12 năm 2010 Toán: LUYỆN TẬP Tiết 95: I Mục tiêu: Giúp h/s: - Nhận biết đặc điểm hình bình hành - Tính diện tích, chu vi hình bình hành Bài 1, bài 2, bài (a) II Các hoạt động dạy học: A Kiểm tra bài cũ: - Tính diện tích hình bình hành biết: - h/s lên bảng, lớp làm nháp Độ dài đáy là 15cm, chiều cao là 12 KQ: 180cm2 cm? - GV chốt bài đúng B Bài mới: A B E G Giới thiệu bài: Luyện tập: Bài 1: D C K H - Tổ chức h/s trao đổi theo cặp - Từng bàn thảo luận, nêu miệng kết quả, - GV vẽ hình lên bảng hình chữ nhật ABCD có các cặp cạnh đối - Gọi h/s nêu bài miệng diện: AB và DC; AD và BC - GV cùng h/s nhận xét, chốt bài làm - H/S nêu cặp cạnh đối diện hình bình đúng hành EGHK.(EK và GH; KH và EG) Bài 2: GV vẽ hình lên bảng - Lớp làm bài vào nháp, h/s lên bảng chữa - Yêu cầu h/s làm bài bài - GV cùng h/s nhận xét, chốt bài làm 14 13 = 182( dm2) 23 16 = 368 (m2) đúng Bài 3: GV giới thiệu cùng h/s công - Nhiều hs nhắc lại: P = ( a + b ) ( a và b cùng đơn vị đo) thức tính chu vi hình bình hành: - Gọi h/s nêu lại quy tắc tính - HS phát biểu thành lời - Yêu cầu h/s vận dụng công thức tính - Cả lớp làm bài vào vở, h/s lên bảng chữa chu vi hình bình hành tính bài a P = (8+3) = 22 (cm) - GV nhận xét chốt bài đúng b P = (10 + 5) = 30 (dm) Bài 4**: - Bài toán cho biết gì? Hỏi gì? - Cả lớp làm bài vào vở, h/s lên bảng làm - Tính diện tích mảnh đất nào? bài - Yêu cầu h/s làm bài GV theo dõi gợi ý Bài giải: Lop3.net (17) - GV chấm số bài Diện tích mảnh đất đó là: 40 25 = 1000 (dm2) Đáp số: 1000 dm2 - GV cùng h/s chữa bài C Củng cố dặn dò: - Nêu cách tính chu vi và diện tích hình bình hành? - Dặn học quy tắc tính chu vi hình bình hành Tiết 38: Tập làm văn: LUYỆN TẬP XÂY DỰNG KẾT BÀI TRONG BÀI VĂN MIÊU TẢ ĐỒ VẬT I Mục tiêu: - Nắm vững hai cách kết bài (mở rộng, không mở rộng) bài văn miêu tả đồ vật (BT1) - Viết đoạn kết bài mở rộng cho bài văn miêu tả đồ vật (BT2) II Đồ dùng dạy học: - Giấy và bút dạ( Bảng phụ) III Các hoạt động dạy học: A Kiểm tra bài cũ: - Thế nào là mở bài trực tiếp, gián - h/s nêu ý kiến tiếp? - GV nhận xét ghi điểm B Bài mới: Giới thiệu bài: Bài tập: Bài 1: - h/s đọc nội dung đoạn văn Cái nón - Nêu cách kết bài đã học? - Kết bài mở rộng và không mở rộng - Đọc yêu cầu bài tập - h/s đọc Lớp tự suy nghĩ làm bài - Yêu cầu nêu kết bài a Đoạn kết: Má bảo hết b Đó là kiểu kết bài mở rộng: Căn dặn mẹ; ý thức giữ gìn cái nón bạn nhỏ Bài 2: - HS đọc đề bài - Chọn đề bài nào ? - Lần lượt học sinh nêu đề mình chọn - HS tự viết đoạn kết bài theo cách mở rộng đề bài đã chọn vào - GV tổ chức cho h/s làm bài - h/s bảng phụ - Gọi h/s trình bày - Lần lượt h/s trình bày bài viết mình Đính bảng phụ Lớp nhận xét, trao đổi, chữa - GV nhận xét bài làm tốt bài cho bạn C Củng cố dặn dò: - Có cách mở bài? - Dặn hoàn chỉnh bài tập vào Chuẩn bị giấy kiểm tra cho tiết sau Lop3.net (18) Khoa học: GIÓ NHẸ, GIÓ MẠNH PHÒNG CHỐNG BÃO Tiết 38: I Mục tiêu: - Nêu số tác hại bão: thiệt hại người và - Nêu cách phòng chống: + Theo dõi tin thời tiết + Cắt điện Tàu, thuyền không khơi + Đến nơi trú ẩn an toàn II Đồ dùng dạy học: - Các hình sgk (phô tô) và các cấp gió( Chơi trò chơi) - Sưu tầm các hình vẽ, tranh ảnh, các cấp gió và thiệt hại giông bão gây Sưu tầm tin thời tiết có liên quan III Các hoạt động dạy học : A Kiểm tra bài cũ: - Tại có gió? - h/s trả lời - GV nhận xét cho điểm B Bài mới: Giới thiệu bài: Hoạt động 1: Một số cấp gió + Mục tiêu: Phân biệt gió nhẹ, gió khá mạnh, gió to, gió + Cách tiến hành: - Yêu cầu học sinh đọc mục bạn cần biết SGK- - HS thực quan sát hình và đọc kênh chữ - Tổ chức thảo luận nhóm đôi - Đố cấp gió và tác động - Thảo luận trước lớp cấp gió + Kết luận: GV nhận xét kết luận - Một số h/s trình bày, lớp nhận Hoạt động 2: Sự thiệt hại bão và cách xét phòng chống bão + Mục tiêu: Nói thiệt hại dông, bão gây và cách phòng chống bão + Cách tiến hành: - Tổ chức h/s quan sát và đọc SGK - Lớp quan sát hình 5, 6- đọc mục - Nêu dấu hiệu đặc trưng cho bão? bạn cần biết - Nêu tác hại bão gây và cách phòng - Lần lượt h/s trả lời, lớp nhận xét chống bão trao đổi + Liên hệ thực tế: (Làm theo nhóm 4) - Liên hệ từ hình ảnh sưu tầm - Yêu cầu trình bày - Đại diện các nhóm trình bày kết + Kết luận: GV kết luận hợp hình ảnh minh hoạ Hoạt động 3: Trò chơi: Ghép hình vào chữ Đọc mục bạn cần biết sgk/ 77 + Mục tiêu: Củng cố hiểu biết học sinh cấp độ gió: Gió nhẹ, gió khá mạnh, gió to, gió + Cách tiến hành: - Chia lớp thành nhóm, nhóm cử bạn - Lớp thực lên chơi - Cách chơi: Chọn hình và chữ phù hợp gắn - Nhóm nào gắn nhiều đúng, đẹp là Lop3.net (19) vào thắng - Tiến hành chơi - h/s chơi lần - GV cùng lớp khen nhóm thắng C Củng cố dặn dò: - Vì có bão, người cần làm gì để phòng chống thiệt hại bão? - Dặn h/s sưu tầm tranh ảnh thể bầu không khí và bầu không khí bị ô nhiễm _ Sinh hoạt: SƠ KẾT TUẦN 19 I.Mục tiêu: - Học sinh biết nhận ưu điểm, tồn hoạt động tuần 19 - Biết phát huy ưu điểm và khắc phục tồn còn mắc phải - Vui chơi, múa hát tập thể II Các hoạt động: Sinh hoạt lớp: - Học sinh tự nêu các ưu điểm và nhược điểm tuần học 19 - Nêu ý kiến phương hướng phấn đấu tuần học 20 * GV nhận xét rút kinh nghiệm các ưu và nhược điểm học sinh tuần 19 * GV bổ sung cho phương hướng tuần 20: - Phát huy ưu điểm học kì I, khắc phục tồn để cố gắng học tập tốt học kì II - Một số em chưa chăm học, chưa thuộc bài cần cố gắng ôn lại cho thuộc bài - Tự giác giúp đỡ học tập - Khắc phụ mưa rét học và đúng Hoạt động tập thể: - Tổ chức cho h/s vui chơi tập thể các trò chơi dân gian liên đội hướng dẫn - GV theo dõi nhắc nhở các em chơi Lop3.net (20)