GIAO AN LOP 1 (CKTKN)

Giỏo ỏn lp 1 Tuần 18 Thứ hai, ngày 27tháng 12 năm 2010 Học vần B ài 73: i t i ê t I. Mục tiêu : - HS đọc đợc: it, iêt, trái mít, chữ viết.; từ và đoạn thơ ứng dụng - HS viết đợc: it, iêt, trái mít, chữ viết. - Luyện nói từ 2- 4 câu theo chủ đề: Em tô, vẽ, viết. * Luyện đọc trơn, đọc đúng tốc độ,mở rộng vốn từ. * Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: Em tô, vẽ, viết. II.Đồ dùng dạy- học: - Bộ chữ cái TV III. Các hoạt động dạy- học: Hoạt động của gv 1. Kiểm tra - Cho HS đọc: : ut, t, bút chì, mứt gừng, hộp bút, chăm chút, đứt dây, sứt răng. - Đọc cho HS viết: mứt gừng, hộp bút 2. Dạy vần : +Dạy vần it: - Ghi bảng: it và đọc mẫu. - Vần it đợc tạo bởi mấy âm? - Hãy tìm các chữ ghi âm cài vần it? - Đánh vần: i - tờ it - Muốn có tiếng mít ta ghép thêm âm gì? dấu thanh gì? - Ghi bảng: mít và đánh vần mẫu. - Giới thiệu từ trái mít và ghi bảng : trái mít +Dạy vần iêt (tiến hành tơng tự nh vần it) - So sánh vần it với vần iêt? 3. Đọc từ ứng dụng - Ghi bảng: con vịt thời tiết đông nghịt hiểu biết - Đọc mẫu và giải thích các từ ứng dụng cho HS hiểu. *Tìm từ có chứa vần it, iêt 4. Hớng dẫn viết - Viết mẫu và giảng cách viết các vần, từ: Hoạt động của hs - Cá nhân đọc - Viết vào bảng con. - Cá nhân, cả lớp đọc. - 2 âm: âm i trớc âm t sau. - HS cài vào bảng it - Cá nhân, tổ, cả lớp đánh vần và đọc trơn vần it. - Ghép thêm âm mờ vào trớc vần it và thêm dấu sắc trên con chữ i. HS cài chữ mít - Cá nhân, tổ, cả lớp đánh vần và đọc trơn tiếng mít - HS đọc từ trái mít: cá nhân, tổ, cả lớp. - Giống nhau: đều có âm t ở cuối vần. - Khác nhau: âm i và âm iê đầu vần. - HS đánh vần các tiếng có vần it, iêt. ` - HS đọc từ ứng dụng: cá nhân, tổ, cả lớp. - HS nêu miệng Vừ Th Nga - Cm Thch 1 1 Giỏo ỏn lp 1 it, iêt, trái mít, chữ viết. - Vần it có 2 con chữ: con chữ i viết trớc nối sang con chữ t. - Tơng tự HD viết các chữ còn lại. Cần lu ý HS viết đúng khoảng cách giữa các chữ. - HS nêu cách viết rồi viết vào bảng con: it, iêt, trái mít, chữ viết. Tiết 2 1. Luyện đọc - GV chỉ bài trên bảng gọi HS đọc bài. - Cho HS quan sát tranh các câu ứng dụng và hớng dẫn HS đọc các câu ứng dụng: Con gì có cánh Đêm về đẻ trứng? - Gọi HS đọc bài trong SGK. 2. Luyện viết - Nhắc lại cách viết: it, iêt, trái mít, chữ viết. - Nhắc HS ngồi viết, cầm bút đúng t thế và viết đúng khoảng cách giữa các từ. - Chấm bài nhận xét. 3. Luyện nói - Tranh vẽ cảnh gì? - Mỗi bạn trong tranh đang làm gì? - Em thấy các bạn làm việc nh thế nào? - Em thích tô, vẽ hay viết? - Chữ viết của em đã đẹp cha? - Em cần làm gì để viết chữ đẹp? - Gọi đại diện các nhóm trình bày. *Nhìn tranh nói liền mạch: Các bạn trong tranh đang vẽ, tô màu, viết. Muốn vẽ, viết đẹp cần chăm chỉ học tập viết chữ nắn nót cẩn thận. 4. Củng cố,dặn dò: - Thi tìm tiếng, từ có vần it, iêt - Chỉ bài bất kỳ trên bảng Nhận xét giờ học, dặn HS về nhà xem tr- ớc bài: uôt, ơt. - Luyện đọc cá nhân, tổ đọc. - HS nêu nội dung tranh minh hoạ câu ứng dụng: tranh vẽ đàn vịt đang bơi lội d- ới ao. - HS đọc nối tiếp mỗi em đọc 1 dòng và giải đáp câu đố: Là con vịt - Tổ, cả lớp đọc câu ứng dụng. - Luyện đọc cá nhân - Tập viết vào vở Tập viết in: it, iêt, trái mít, chữ viết, mỗi vần, từ viết 1 dòng. - 2 em đọc tên bài luyện nói: Em tô, vẽ, viết. - Thảo luận theo N4. - Đại diện nhóm trả lời. - Nhóm khác nhận xét bổ sung. *HS khá, giỏi nêu. - HS thi đua theo tổ. - Cá nhân đọc. ___________________________________________________ Mỹ thuật ( GV chuyên trách dạy) Toán Đi ể m - Đ o ạ n t h ẳ n g Vừ Th Nga - Cm Thch 1 2 Giỏo ỏn lp 1 I. Mục tiêu: - Nhận biết đợc điểm ,đoạn thẳng; đọc tên các điểm và đoạn thẳng; kẻ đợc đoạn thẳng . II. Các hoạt động dạy- học: Hoạt động của gv 1. Giới thiệu điểm,đoạn thẳng - Vẽ lên bảng 1 điểm . A Đây gọi là điểm A - Ký hiệu là điểm A. Đọc: điểm A - Vẽ tiếp các điểm: . B . D . C - Hớng dẫn HS cách đọc tên các điểm B: đọc là bê, C:đọc là xê, D: đọc là đê. - Dùng thớc nối A với điểm B ta có đoạn thẳng AB. KL: Dùng bút, phấn chấm 1 điểm bất kỳ ở giấy, bảng, . ta đợc 1 điểm. Nối 2 điểm lại với nhau ta đợc 1 đoạn thẳng. 2. Giới thiệu cách vẽ đoạn thẳng . Bớc 1: Dùng bút chấm 1 điểm nữa vào giấy Đặt tên cho từng điểm . (Chẳng hạn viết A vào bên cạnh điểm thứ nhất, gọi nó là điểm A viết B vào bên cạnh điểm thứ 2 , gọi nó là điểm B ). Bớc 2: Đặt mép thớc qua điểm A và B và dùng tay trái giữ cố định thớc . Tay phải cầm bút trợt nhẹ mặt giấy từ điểm A đến điểm B . Bớc 3: Nhấc thớc và bút ra. Trên mặt giấy có đoạn thẳng * Phải dùng chữ in hoa để ghi tên các điểm và đoạn thẳng. 3. Thực hành Bài 1. GV vẽ các hình nh SGK lên bảng. Gọi HS đọc tên các điểm và các đoạn thẳng M. .N Tơng tự GV cho HS đọc các điểm, đoạn thẳng còn lại. - Trên hình vẽ có mấy điểm, mấy đoạn thẳng? Hoạt động của hs - Cá nhân đọc: điểm A - Cá nhân, tổ, cả lớp đọc: điểm B, điểm C, điểm D. - HS quan sát GV vẽ mẫu. - HS nhắc lại cách vẽ điểm, đoạn thẳng. - HS vẽ vào bảng con điểm, đoạn thẳng. - HS đọc điểm M , điểm N , đoạn thẳng MN. - HS nêu tên các điểm và đọc tên từng đoạn thẳng trong mỗi hình vẽ. - Có 10 diểm, có 5 đoạn thẳng. Vừ Th Nga - Cm Thch 1 3 Giỏo ỏn lp 1 Bài 2. GV hớng dẫn HS dùng thớc và bút nối từng cặp 2 điểm để có các đoạn thẳng nh SGK. Sau khi nối, cho HS đọc tên từng đoạn thẳng. Bài 3. Mỗi hình vẽ có mấy đoạn thẳng? + Cứ 2 điểm nối lại với nhau thì đợc 1 đoạn thẳng. 4. Củng cố, dặn dò: - Muốn vẽ 1 đoạn thẳng ta làm thế nào? - HS tự làm bài rồi đổi chéo vở KT - Hình 1: có 4 đoạn thẳng. H2: có 3 đoạn thẳng. H3: có 6 đoạn thẳng. - Vẽ 2 điểm bất kỳ rồi nối 2 điểm đó với nhau ta đợc 1 đoạn thẳng. - Chấm, chữa bài -Nhận xét giờ học. ______________________________________________ Thứ ba, ngày 28 tháng12 năm 2010 Toán Độ d ài đ o ạ n t h ẳ n g I. Mục tiêu: - Có biểu tợng về dài hơn, ngắn hơn, có biểu tợng về độ dài đoạn thẳng; - Biết so sánh độ dài đoạn thẳng bằng trực tiếp hoặc gián tiếp. II. Các hoạt động dạy- học Hoạt động của gv 1. Dạy biểu tợng dài hơn, ngắn hơn và cách so sánh độ dài hai đoạn thẳng - GV đa ra 2 chiếc thớc dài ngắn khác nhau và hỏi: Cái thớc màu nào dài hơn, cái thớc màu nào ngắn hơn? - Làm thế nào để biết cái nào dài hơn cái nào ngắn hơn ? - Yêu cầu HS thực hành đo theo nhóm 2 em. - Vẽ lên bảng: A . . B C . . D - Hãy so sánh 2 đoạn thẳng AB và CD - Ghi bảng: Đoạn thẳng AB ngắn hơn đoạn thẳng CD. Đoạn thẳng CD dài hơn đoạn thẳng AB. - Giáo viên yêu cầu HS nhìn hình vẽ trong Hoạt động của hs - HS quan sát và trả lời câu hỏi - Thớc màu xanh dài hơn thớc màu đỏ, th- ớc màu đỏ ngắn hơn thớc màu xanh. - So sánh trc tiếp bằng cách chập 2 chiếc thớc sao cho chúng có 1 đầu bằng nhau, rồi nhìn vào đầu kia thì biết chiếc nào dài hơn - HS thực hành theo nhóm. - Một số em thực hiện trớc lớp. - Đoạn thẳng AB ngắn hơn đoạn thẳng CD. - HS quan sát hình vẽ trong SGK và nêu: - Đoạn thẳng trong hình vẽ dài ba gang tay. - Đoạn thẳng ở dới dài hơn . Đoạn thẳng ở Vừ Th Nga - Cm Thch 1 4 Giỏo ỏn lp 1 sách và nêu tên các đoạn thẳng rồi so sánh các đoạn thẳng. Đoạn thẳng nào dài hơn đoạn thẳng nào ngắn hơn? * Hớng dẫn HS so sánh bằng cách đo gián tiếp: + Đo bằng gang tay. + Đếm số ô vuông ở mỗi đoạn. - Đoạn thẳng nào dài hơn ? đoạn thẳng nào ngắn hơn ? Vì sao em biết ? 2. Thực hành Bài 1: GV nêu y/ c cả bài tập Yêu cầu HS nêu miệng Bài 2. Ghi số thích hợp vào mỗi đoạn thẳng - Đoạn thẳng thứ nhất có mấy ô vuông? - Ta ghi số mấy vào? - Yêu cầu HS đổi chéo vở KT bài nhau. Bài 3: GV nêu nhiệm vụ của bài tập rồi cho HS tự làm - Theo dõi chấm bài và nhận xét giờ học. trên ngắn hơn . - HS thảo luận nhóm 2 và nêu: - Đoạn thẳng AB dài hơn đoạn thẳng CD - Đoạn thẳng MN dài hơn đoạn thẳng PQ - Đoạn thẳng VU ngắn hơn đoạn thẳng SR - Đoạn thẳng HK dài hơn đoạn thẳng LM - Có 1 ô vuông - Ta ghi số 1 vào - HS tự làm các phần còn lại. - HS thực hành đếm số ô vuông rồi tô màu vào băng giấy ngắn nhất - Chấm, chữa bài - Nhận xét bài làm của HS. _______________________________________ Học vần Bài 74 : u ô t - ơ t I. Mục tiêu : - HS đọc đợc: uôt ,ơt ,con chuột ,lớt ván; từ và đoạn thơ ứng dụng - HS viết đợc: uôt ,ơt ,con chuột ,lớt ván. - Luyện nói từ 2- 4 câu theo chủ đề: Chơi cầu trợt. * Luyện đọc trơn, đọc đúng tốc độ,mở rộng vốn từ. * Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: Chơi cầu trợt. II.Đồ dùng dạy- học: - Bộ chữ cái TV III.Các hoạt động dạy- học: Hoạt động của gv 1. Kiểm tra - Cho HS đọc: it, iêt, trái mít, chữ viết, Việt Nam, đông nghịt, con vịt. - Đọc cho HS viết: tiết kiệm, con vịt. Hoạt động của hs - Cá nhân đọc Vừ Th Nga - Cm Thch 1 5 Giỏo ỏn lp 1 2. Dạy vần uôt, ơt: Dạy vần uôt: - Ghi bảng: uôt và đọc mẫu. - Vần uôt đợc tạo bởi mấy âm? - Hãy tìm các chữ ghi âm cài vần uôt? - Đánh vần: uô - tờ uôt - Muốn có tiếng chuột ta ghép thêm âm gì? dấu thanh gì? - Ghi bảng: chuột và đánh vần mẫu. - Giới thiệu từ chuột nhắt và ghi bảng : chuột nhắt Dạy vần ơt (tiến hành tơng tự nh vần uôt) - So sánh vần uôt với vần ơt? 3. Đọc từ ứng dụng - Ghi bảng 4 từ ứng dụng nh SGK - Đọc mẫu và giải thích các từ ứng dụng: + trắng muốt: trắng trong và mịn + tuốt lúa: Làm cho hạt lúa rời khỏi bông + vợt lên: đi nhanh tiến lên phía trớc + ẩm ớt: chứa nhiều hơi nớc *Tìm từ có vần uôt, ơt? 4. Hớng dẫn viết - Viết mẫu và giảng cách viết các vần, từ: uôt, ơt, chuột nhắt, lớt ván. Vần uôt có 3 con chữ: con chữ u viết trớc nối sang con chữ ô, từ con chữ ô nối sang con chữ t. - Tơng tự HD viết các chữ còn lại. Cần lu ý HS viết đúng khoảng cách giữa các chữ. - Viết vào bảng con. - Cá nhân, cả lớp đọc. - 2 âm: âm đôi uô trớc âm t sau. - HS cài vào bảng uôt - Cá nhân, tổ, cả lớp đánh vần và đọc trơn vần uôt. - Ghép thêm âm chờ vào trớc vần uôt và thêm dấu nặng dới con chữ ô. HS cài chữ chuột - Cá nhân, tổ, cả lớp đánh vần và đọc trơn tiếng chuột - HS đọc từ chuột nhắt: cá nhân, tổ, cả lớp. - Giống nhau: đều có âm t ở cuối vần. - Khác nhau: âm đôi uô và âm đôi ơ đầu vần. - HS đánh vần các tiếng có vần uôt, ơt. - HS đọc từ ứng dụng: cá nhân, tổ, cả lớp. - HS nêu miệng. - HS nêu cách viết rồi viết vào bảng con: uôt, ơt, chuột nhắt, lớt ván. Tiết 2 1. Luyện đọc - GV chỉ bài trên bảng gọi HS đọc bài. - Cho HS quan sát tranh các câu ứng dụng và hớng dẫn HS đọc các câu ứng dụng: Con mèo mà trèo cây cau . Mua mắm, mua muối giỗ cha con mèo. - Cá nhân đọc, tổ đọc. - HS nêu nội dung tranh minh hoạ câu ứng dụng: tranh vẽ con mèo đang trèo cây cau. - HS đọc nối tiếp mỗi em đọc 1 dòng - Tổ, cả lớp đọc câu ứng dụng. Vừ Th Nga - Cm Thch 1 6 Giỏo ỏn lp 1 - Gọi HS đọc bài trong SGK. 2. Luyện viết - Nhắc lại cách viết: uôt, ơt, chuột nhắt, l- ớt ván. Nhắc HS ngồi viết, cầm bút đúng t thế và viết đúng khoảng cách giữa các từ. - Chấm bài nhận xét. 3. Luyện nói - Tranh vẽ cảnh gì? - Em đã chơi cầu trợt cha? - Chơi cầu trợt có vui không? - Khi chơi cầu trợt nên chú ý điều gì? - Gọi đại diện các nhóm trình bày. *HS nhìn tranh nói liền mạch cả bài? - Nhận xét và KL: Các bạn trong tranh đang chơi cầu trợt. Khi chơi cầu trợt chúng ta không đợc xô đẩy nhau gây ra tai nạn. 4. Củng cố, dặn dò: - Thi tìm tiếng, từ có vần uôt, ơt - Chỉ bài bất kỳ trên bảng Nhận xét giờ học, dặn HS về nhà xem tr- ớc bài: Ôn tập - Cá nhân đọc. - Tập viết vào vở Tập viết in: uôt, ơt, chuột nhắt, lớt ván mỗi vần, từ viết 1 dòng. - 2 em đọc tên bài luyện nói: Chơi cầu tr- ợt - Thảo luận theo N4. - Nhóm khác nhận xét bổ sung. - HS khá, giỏi nêu miệng. - HS thi đua theo tổ. - Cá nhân đọc. ______________________________________ Thủ công G ấ p c á i v í ( t 2 ) I.Mục tiêu: - HS biết cách gấp cái ví và gấp đợc cái ví bằng giấy. II. Chuẩn bị - Giáo viên : + Ví mẫu bằng giấy màu có kích thớc lớn + 1 tờ giấy màu hình chữ nhật để gấp ví - Học sinh: + 1 tờ giấy màu hình chữ nhật để gấp ví + Vở thủ công. II. Các hoạt động dạy- học: Hoạt động của gv Hoạt động 1: Kiểm tra - Kiểm tra Đ D học tập của học sinh - Hãy nêu các bớc để gấp cái ví bằng giấy? Hoạt động 2. Học sinh thực hành gấp ví GV nhắc lại quy trình Bớc 1: Lấy đờng dấu giữa GV nhắc HS Hoạt động của hs - HS giơ từng đồ dùng lên để GV kiểm tra. - 3 HS nêu. - HS thực hành theo sự hớng dẫn của giáo viên - HS thực hành gấp mép ví Vừ Th Nga - Cm Thch 1 7 Giỏo ỏn lp 1 để dọc giấy, mặt màu úp xuống . Khi gấp phải gấp từ dới lên , 2 mép giấy, khít nhau Bớc 2: Gấp 2 mép ví cần nhắc HS gấp đều phẳng 2 mép ví , miết nhẹ tay cho thẳng Bớc 3: Gấp túi ví nhắc HS khi cần chú ý : - Khi gấp tiếp 2 mép ví vào trong, 2 mép ví phải sát đờng dấu giữa, không gấp lệch, không gấp chồng lên nhau. - Khi lật ra mặt sau, để giấy nằm ngang, gấp 2 phần ngoài vào Chú ý : gấp đều không để bên to, bên nhỏ cân đối với chiều dài và chiều ngang của ví. - Gấp hoàn chỉnh xong cái ví gợi ý cho HS trang trí bên ngoài ví cho đẹp. - Trong khi HS thực hành, GV quan sát, uốn nắn giúp đỡ những HS gấp còn lúng túng khó hoàn thành sản phẩm . Hoạt động3: Tổ chức trng bày sản phẩm Chọn một số cái ví gấp đẹp tuyên dơng tr- ớc lớp. - HS thực hành gấp túi ví - HS trng bày sản phẩm của mình - GV nhận xét thái độ học tập, sự chuẩn bị của HS và mức độ về kĩ năng gấp ( nếp gấp phẳng, thẳng, đẹp ) - GV dặn dò HS chuẩn bị 1 tờ giấy màu, 1 tờ giấy vở để học bài Gấp mũ ca lô ______________________________________ Đạo đức ÔN TậP THựC H àNH Kĩ NĂNG CUốI H ọ C Kì I I. Mục tiêu: Ôn tập về một số kiến thức, kĩ năng đã học trong học kì I Rèn luyện kĩ năng thực hành các hành vi đạo đức đã học . II.Các hoạt động dạy- học: Hoạt động 1: GV nêu các bài Đạo đức cần ôn cuối kỳ I để HS thực hành kỹ năng. - Nghiêm trang khi chào cờ. - Trật tự trong trờng học - Đi học đều và đúng giờ Hoạt động 2: Học sinh thực hành kỹ năng Bài: Nghiêm trang khi chào cờ + Yêu cầu HS chào cờ một cách nhiêm trang Vừ Th Nga - Cm Thch 1 8 Giỏo ỏn lp 1 + Vì sao chúng ta cần phải nghiêm trang khi chào cờ? ( Vì thể hiện lòng tôn kính quốc kỳ và tình yêu Tổ quốc) Bài: Đi học đều và đúng giờ - Nhắc HS có thói quen dậy sớm, chuẩn bị đồ dùng sách vở từ tối hôm trớc , khi đến trờng không đợc la cà dọc đờng . Khi cần nghỉ học phải có giấy xin phép của bố mẹ. Có ý thức đi học đều và đúng giờ. Không ngại khó khăn khi trời ma to gió lớn. Bài: Trật tự trong trờng học - Yêu cầu HS giữ trật tự trong giờ học, không chen lấn xô đẩy nhau trong khi tập hợp ra vào lớp. - Yêu cầu HS thực hành ngồi nghiêm túc trong giờ học. - Thực hành ra vào lớp xếp hàng trật tự. Cũng cố dặn dò: Nhận xét tiết học. Tuyên dơng nhóm, tổ thực hành tốt các kỹ năng trên. - Dặn dò tiết sau. _________________________________________ Thứ t, ngày 29 tháng 12 năm 2010 Học vần Bài 75: Ô n t ậ p I.Mục tiêu : - HS đoc, các vần; các từ ngữ và câu ứng dụng từ bài 68 đến bài 75. - Viết các vần, từ ngữ và câu ứng dụng từ bài 68 đến bài 75. - Nghe hiểu và kể đợc một đoạn theo tranh truyện kể: Chuột nhà và chuột đồng. *Luyện đọc trơn, đọc đúng tốc độ. *Kể đợc cả truyện theo tranh truyện kể: Chuột nhà và chuột III.Các hoạt động dạy- học: Hoạt động của gv 1. Kiểm tra - Cho HS đọc và viết: uôt, ơt, tuốt lúa, vợt khó, rét mớt. Hoạt động của hs - cá nhân đọc và viết vào vở nháp. 2. Dạy bài ôn tập - Các em đã học đợc những vần nào có kết thúc bằng âm t? - GV ghi nháp vào góc bảng. - Mở bảng ôn tập chỉ vào các chữ trong bảng ôn * Ghép các chữ ở cột dọc và các chữ ở hàng ngang để tạo thành vần. Làm mẫu: o ghép với t đợc vần ot , - GV chỉ bảng theo thứ tự và không theo thứ tự cho HS đọc các vần vừa ghép đợc. 3. Đọc từ ứng dụng chót vót bát ngát Việt Nam - HS nối tiếp nêu: ot, at, ăt, ât, ut, t, ôt, ơt, . - HS nối tiếp đọc. - HS lần lợt ghép: a - t - at; ă t ăt, . - HS ghép các vần còn lạivà đọc. - Cá nhân đọc, tổ , cả lớp đọc. Vừ Th Nga - Cm Thch 1 9 Giỏo ỏn lp 1 Giải thích: + chót vót: rất cao, nơi cao nhất. + bát ngát: rất rộng nhìn hết tầm cỡ. + vợt lên: đi nhanh tiến lên phía trớc. 4. Hớng đẫn viết từ ứng dụng - Viết mẫu và HD cho HS viết đúng từ: chót vót, bát ngát - Lu ý HS viết đúng khoảng cách giữa các chữ đánh đúng vị trí dấu thanh. - Theo dõi HD thêm cho HS viết yếu. - Cá nhân đọc từ ứng dụng - Tổ, cả lớp đọc. - HS lắng nghe. - HS tập viết vào bảng con: chót vót, bát ngát Tiết 2 1. Luyện đọc - Gọi HS đọc bài trên bảng. - - HD đọc các câu thơ ứng dụng: Một đàn cò trắng phau phau Ăn no tắm mát rủ nhau đi nằm. - Hớng dẫn đọc bài trong SGK 2. Luyện viết - Nêu y/c viết từ: chót vót, bát ngát mỗi từ viết 1 dòng. - Theo dõi chấm bài nhận xét. 3. Kể chuyện: Chuột nhà và Chuột đồng - GV kể 2 lần và hỏi gợi ý: - Câu chuyện có những nhân vật nào? - Chuột đồng mời Chuột nhà ăn những gì? - Vì sao Chuột đồng bỏ quê lên thành phố? - Chuyện gì xẩy ra khi tối đầu tiên 2 con đi kiếm ăn? - Chuột đồng nói gì với bạn trớc khi về nhà? - Câu chyện khuyên chúng ta điều gì? - Mời đại diện các nhóm kể trớc lớp * Gọi HS khá kể toàn bộ câu chuyện. 4 . Củng cố dặn dò - HS về nhà ôn lại bài - Cá nhân đọc , cả lớp đọc bài tiết 1 - Cá nhân tổ cả lớp đọc. - HS giải đáp câu đố: Là cái bát ăn cơm. - Đọc theo nhóm 2, cá nhân đọc trớc lớp. - Viết vào vở tập viết mỗi từ 1 dòng. - 2 HS đọc tên câu chuyện - HS lắng nghe. - Chuột nhà và chuột đồng. - Những thân cây khô cong queo, các củ quả vẹo vọ. - Bị một con mèo rợt đuổi. - Thà về nhà gặm mấy thứ xoàng xỉnh nh- ng do tay mình làm ra - Nên dùng những thứ mình có chớ nên tham lam những thứ không phải mình làm ra. Mỗi đại diện nhóm kể 1 tranh. - 2 em kể ____________________________________________ Vừ Th Nga - Cm Thch 1 10 [...]... dạy - học: 1, Củng cố: HS đọc viết các số: 11 , 12 , 13 , 14 , 15 Các số trên có ? chữ số Số 11 gồm có ? chục ? đơn vị Các số trên có điểm gì giống nhau? Khác nhau? 2, Luyện tập: HS làm vào vở Bài 1: Số? 9 < < 11 11 < 9 15 > > 13 > >11 > Bài2, Viết số ? Mời một: Mời ba: Mời hai: Mời bốn: Mời lăm: Mời: Bài 3,Số? Số 13 gồm chục và đơn vị Số 14 gồm chục và đơn vị Số 15 gồm chục... ngời thức dậy? - Bức tranh vẽ cảnh thành phố hay nông thôn? IV Củng cố, dặn dò: HS đồng thanh toàn bài Thi tìm tiếng nhanh : HS thi tìm tiếng có vần uc, c Dặn dò về nhà Buổi chiều Luyện toán Luyện tập các số 11 , 12 , 13 , 14 , 15 I- Mục tiêu: - Luyện tập về các số từ 11 đến 15 Vừ Th Nga - Cm Thch 1 35 Giỏo ỏn lp 1 - Nhận biết mỗi số ( 11 , 12 , 13 , 14 , 15 ) gồm 1 chục và 1 số đơn vị ( 1, 2, 3, 4, 5) Nhận biết... số 11 gồm 1 chục và 1 đơn vị, 12 gồm 1 chục và 2 đơn vị - Nhận biết mỗi số có hai chữ số II- Hoạt động dạy- học: 1, Củng cố: HS đoc, viết các số: 11 , 12 Vừ Th Nga - Cm Thch 1 32 Giỏo ỏn lp 1 hai số trên là số có mấy chữ số? Số 11 gồm mấy chục và mấy đơn vị? Số 12 gồm mấy chục và mấy đơn vị? Các số trên có điểm gì giống nhau? Khác nhau? 2, Luyện tập: HS làm vào vở Bài1: Số? 9 < < 11 10 < < 12 11 >... Kho sỏt tun 17 +18 (20p) I.Toỏn: 1. Tớnh(3) 1+ 6= 97= 5+3= 10 1 = 75= 9- 6 = 2.S? (2) 9=4+ 6+=8 3 + 2 > 10 - = 10 3.(>, . Thch 1 13 Giỏo ỏn lp 1 Hoạt động củagv Hoạt động 1: Giới thiệu 1 chục - Đa ra 10 hình tròn và hỏi: Có mấy hình tròn? - 10 hình tròn còn gọi là 1 chục. 1 19 Giỏo ỏn lp 1 +Luyện tập : Một chục - Đếm xem trên cây có bao nhiêu quả? -10 quả còn gọi là mấy chục quả - GV yêu cầu: HS lấy 1 bó 10 que tính - 10