giao an lớp 1 CKTKN

Thứ hai Môn : Học vần BÀI : P , PH, NH I.Mục tiêu : Sau bài học học sinh có thể: -Đọc và viết được: p – ph, nh, phố xá, nhà lá. -Đọc được các từ ngữ và câu ứng dụng: nhà dì na ở phố, nhà dì có chó xù. -Mở rộng lời nói tự nhiên theo chủ đề: chợ, phố, thò xã. -Tìm được những chữ đã học trong sách báo II.Đồ dùng dạy học: -Sách TV1 tập I, vở tập viết 1 tập I -Bộ ghép chữ tiếng Việt. -Tranh minh hoạ cho từ khoá: phố xá, nhà lá. -Tranh minh hoạ câu ứng dụng và luyện nói theo chủ đề: chợ, phố, thò xã. -GV có thể sưu tầm các đồ vật, tranh ảnh hoặc sách báo cho bài dạy có âm chữ mới: p – ph, nh. III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS 1.KTBC : Hỏi bài trước. Đọc sách kết hợp viết bảng con (4 học sinh lên bảng viết): thợ xẻ, chả cá, củ sả, cá rô, kẻ ô, rổ khế. GV nhận xét chung. 2.Bài mới: 2.1.Giới thiệu bài GV treo tranh và hỏi: Các em cho cô biết trong tranh vẽ gì? Trong tiếng phố và nhà có chữ và dấu thanh nào đã học? Hôm nay, cô sẽ giới thiệu với các em các con chữ, âm mới: p – ph, nh. 2.2.Dạy chữ ghi âm a) Nhận diện chữ: Ai có thể cho cô biết chữ p gồm những nét nào? So sánh chữ p và chữ n? Yêu cầu học sinh tìm chữ p trong bộ chữ. Nhận xét, bổ sung. b) Phát âm -Phát âm. GV phát âm mẫu: âm p . Học sinh nêu tên bài trước. Học sinh đọc bài. N1: thợ xẻ, chả cá; N2: củ sả, cá rô; N3: kẻ ô, rổ khế. Vẽ cảnh phố xá và một ngôi nhà lá. Có âm ô, a , thanh sắc, thanh huyền. Theo dõi và lắng nghe. Chữ p gồm một nét xiên phải, một nét sổ thẳng và một nét móc ngược hai đầu. Giống nhau: Đều có nét móc hai đầu. Khác nhau: Chữ p có một nét xiên phải và nét sổ thẳng, còn chữ n có nét móc trên. Tìm chữ p đưa lên cho cô giáo kiểm tra. Lắng nghe. Quan sát làm mẫu và phát âm nhiều lần Lưu ý học sinh khi phát âm uốn lưỡi, hơi thoát mạnh, không có tiếng thanh. GV chỉnh sửa cho học sinh. • Âm ph. a) Nhận diện chữ Ai có thể cho cô biết chữ ph được ghép bởi những con chữ nào? So sánh chữ ph và p? b) Phát âm và đánh vần tiếng -Phát âm. GV phát âm mẫu: âm ph (lưu ý học sinh khi phát âm môi trên và răng dưới tạo thành một khe hẹp, hơi thoát ra nhẹ, không có tiếng thanh). -Giới thiệu tiếng: GV gọi học sinh đọc âm ph. GV theo dõi, chỉnh sữa cho học sinh. Có âm ph muốn có tiếng phố ta làm như thế nào? Yêu cầu học sinh cài tiếng phố. GV nhận xét và ghi tiếng phố lên bảng. Gọi học sinh phân tích tiếng phố. Hướng dẫn đánh vần GV hướng dẫn đánh vần 1 lân. Gọi đọc sơ đồ 1. GV chỉnh sữa cho học sinh. • Âm nh. - Chữ “nh” được ghép bởi chữ n và h. - So sánh chữ “nh” và chữ “kh”. -Phát âm: GV phát âm mẫu: âm nh: mặt lưỡi nâng lên chạm vòm, bật ra, thoát hơi qua miệng và mũi. -Viết: Điểm kết thúc của chữ n là điểm bắt đầu của chữ h, không nhấc bút khi viết. -Giới thiệu tiếng: GV gọi học sinh đọc âm nh. GV theo dõi, chỉnh sữa cho học sinh. Có âm nh muốn có tiếng nhà ta làm như thế nào? Yêu cầu học sinh cài tiếng nhà. GV nhận xét và ghi tiếng nhà lên bảng. (cá nhân, nhóm, lớp). Chữ p và h. Giống nhau: Đều có chữ p. Khác nhau: Chữ ph có thêm h sau p. Lắng nghe. CN 6 em, nhóm 1, nhóm 2. Lắng nghe. Ta thêm âm ô sau âm ph, thanh sắc trên âm ô. Cả lớp 1 em Đánh vần 4 em, đọc trơn 4 em, nhóm 1, nhóm 2. 2 em. Lớp theo dõi. Giống nhau: Đều có chữ h. Khác nhau: Chữ nh có thêm chữ n, chữ kh có thêm chữ k. Lớp theo dõi hướng dẫn của GV. CN 6 em, nhóm 1, nhóm 2. Lắng nghe. Ta thêm âm a sau âm nh, thanh huyền trên âm a. Cả lớp Gọi học sinh phân tích tiếng nhà. Đọc lại 2 cột âm. Viết bảng con: p – phố, nh – nhà. GV nhận xét và sửa sai. Dạy tiếng ứng dụng: GV ghi lên bảng: phở bò, phá cỗ, nho khô, nhổ cỏ. Gọi học sinh lên gạch chân dưới những tiếng chứa âm mới học. GV gọi học sinh đánh vần và đọc trơn tiếng. Gọi học sinh đọc trơn tiếng ứng dụng. Gọi học sinh đọc toàn bảng. 3.Củng cố tiết 1: Tìm tiếng mang âm mới học Đọc lại bài NX tiết 1. Tiết 2 Tiết 2 : Luyện đọc trên bảng lớp. Đọc âm, tiếng, từ lộn xộn. GV nhận xét. - Luyện câu: Giới thiệu tranh rút câu ghi bảng: nhà dì na ở phố, nhà dì na có chó xù. Gọi đánh vần tiếng nhà, phố, đọc trơn tiếng. Gọi đọc trơn toàn câu. GV nhận xét. -Luyện viết: GV cho học sinh luyện viết ở vở Tiếng Việt trong 3 phút. GV hướng dẫn học sinh viết trên bảng. Theo dõi và sữa sai. Nhận xét cách viết. - Luyện nói: Chủ đề luyện nói hôm nay là gì nhỉ? GV gợi ý cho học sinh bằng hệ thống các câu hỏi, giúp học sinh nói tốt theo chủ đề (GV tuỳ trình độ lớp mà đặt câu hỏi gợi ý). 1 em 2 em. Nghỉ 5 phút. Toàn lớp. Viết trên không . -Viết bảng con 1 em đọc, 1 em gạch chân: phở, phá, nho, nhổ. CN 6 em, nhóm 1, nhóm 2. 1 em. Đại diện 2 nhóm, mỗi nhóm 2 em. CN 6 em, nhóm 1, nhóm 2. Học sinh tìm âm mới học trong câu (tiếng nhà, phố). CN 6 em. CN 7 em. Toàn lớp thực hiện. Lắng nghe. “chợ, phố, thò xã”. Học sinh trả lời theo hướng dẫn của GV. VD: VD: − Trong tranh vẽ cảnh gì? − Nhà em có gần chợ không? − Nhà em ai đi chợ? − Chợ dùng để làm gì? − Thò xã (thành phố) ta đang ở có tên là gì? (Học sinh ở nông thôn, GV bỏ phần này) Giáo dục tư tưởng tình cảm. - Đọc sách kết hợp bảng con. GV đọc mẫu. Gọi học sinh đọc sách kết hợp đọc tiếng từ ở bảng con. GV nhận xét cho điểm. 4.Củng cố : Gọi đọc bài, tìm tiếng mới mang âm mới học 5.Nhận xét, dặn dò: NX- TD Dặn về nhà học bài xem trước bài sau − Vẽ cảnh chợ, cảnh xe đi lại ở phố và nhà cửa ở thò xã. − Có ạ (không ạ). − Mẹ. − Dùng để mua và bán đồ ăn. CN 10 em Học sinh tìm chữ và tiếng trong một đoạn văn bất kì. Học sinh lắng nghe, thực hành ở nhà Môn : Đạo đức: BÀI : GIỮ GÌN SÁCH VỞ ĐỒ DÙNG HỌC TẬP (T2) I.Mục tiêu : Nắm được nội dung bài học và thực hành. II.Chuẩn bò : Tranh minh hoạ như SGK. III. Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động học sinh 1.KTBC : Hỏi bài trước : Giữ gìn sách vở đồ dùng học tập. GV nêu câu hỏi : Em thường làm gì để giữ gìn sách vở đồ dùng học tập. Giữ gìn đồ dùng học tập có lợi hay hại cho việc học tập của em. GV nhận xét. 2.Bài mới : Hoạt động 1 : Thi sách vở ai đẹp nhất? GV yêu cầu học sinh bầu BGK chấm thi. GV yêu cầu có 2 vòng thi: thi ở tổ, thi ở lớp. Tiêu chuẩn chấm thi: phải có đầy đủ sách vở đồ dùng học tập, tất cả đều sạch sẻ gọn gàng. BGK khảo chấm và công bố kết quả. HS trả lời HS trả lời BGK gồm: Lớp trưởng, lớp phó học tập. Chọn 1 -> 2 bạn có đồ dùng học tập sạch đẹp nhất để thi vòng 2. Hoạt động 2: Cả lớp cùng hát bài: Sách bút thân yêu ơi! Hoạt động 3: GV hướng dẫn học sinh đọc câu thơ cuối bài. Kết luận chung: Cần giữ sách vở đồ dùng học tập giúp cho các em thực hiện tốt quyền được học của chính bản thân mình. 3.Củng cố: Nêu lại nội dung bài học, đọc câu thơ cuối bài. 4.Dặn dò : Học bài, xem bài mới. Học sinh hát và vỗ tay. Học sinh đọc. Nhắc lại. 4 -> 6 em. Môn : Mó Thuật BÀI : VẼ HOẶC NẶN QUẢ CÓ DẠNG HÌNH TRÒN I.Mục tiêu : -Giúp học sinh nhận biết đặc điểm, hình dáng và màu sắc của một số quả dạng hình tròn như : cam, táo, bưởi, hồng … -Vẽ hoặc nặn được vài dạng quả hình tròn. II.Đồ dùng dạy học: -Một số tranh ảnh vẽ về các dạng quả…, một số quả thật. -Vở tập vẽ, màu, tẩy … III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.KTBC : K/ tra đồ dùng học tập của các em. 2.Bài mới: Qua tranh giới thiệu bài và ghi tựa. GV giới thiệu đặc điểm của các quả dạng tròn. Cho học sinh quan sát tranh ảnh và các quả để HS trả lời các câu hỏi sau : -Quả táo tây có dạng gì? -Màu sắc như thế nào? -Quả bưởi có hình dáng như thế nào? -Có màu gì? Quả cam hình gì? Màu sắc ra sao? 3.Hướng dẫn học sinh cách vẽ quả: GV vẽ và giải thích các đường nét cơ bản khi vẽ các quả có dạnh hình tròn. GV quy đònh kích thước của quả. Vẽ hình quả trước, các chi tiết phụ vẽ sau và sau cùng là tô màu vào quả đã vẽ. 4.HS thực hành bài vẽ : GV xem xét giúp đỡ các em yếu để các Vở tập vẽ, tẩy, chì, … Quan sát tranh ảnh vật thật. Hình tròn. Xanh, vàng, đỏ. Hình tròn. Xanh hoặc vàng. Hình tròn, da vàng hay xanh đậm. HS lắng nghe hướng dẫn của GV và vẽ nháp vào giấy nháp. em hoàn thành bài vẽ đúng quy đònh. -Thu bài chấm Nhận xét bài vẽ của học sinh. 5.Củng cố :Hỏi tên bài vẽ, cách vẽ các dạng quả tròn. Tuyên dương học sinh vẽ tốt. 6.Dặn dò: Bài thực hành ở nhà. HS vẽ vào vở tập vẽ quả dạng tròn tuỳ ý Quả cam Thứ ba MÔN : THỂ DỤC BÀI : ĐỘI HÌNH ĐỘI NGỦ – TRÒ CHƠI. I.Mục tiêu : -Ôn một số kó năng đội hình đội ngũ. Học dàn hàng, dồn hàng. Ôn trò chơi “Qua đường lội”. II.Chuẩn bò : Còi, sân bãi … III. Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Phần mỡ đầu: Thổi còi tập trung HS, lớp trưởng cho hát và vỗ tay, theo vòng tròn, theo hàng dọc. Ôn trò chơi “Diệt các con vật có hại”. 2.Phần cơ bản: Ôn hàng dọc, dóng hàng, đứng nghiêm, đứng nghỉ. Ôn quay phải, quay trái. Học: Dàn hàng, dồn hàng GV hướng dẫn mẫu, gọi các tổ thực hiện : theo tổ, theo lớp, GV theo dõi uốn nắn và sửa sai. Ôn trò chơi “Qua đường lội”. 3.Phần kết thúc : GV dùng cò tập hợp học sinh. GV cùng HS hệ thống bài học. Lớp trưởng bắt bài hát. Nhận xét giờ học Hướng dẫn về nhà thực hành. HS ra sân. Đứng tại chỗ vỗ tay và hát. Chạy theo vòng tròn, theo hàng dọc khoảng 30 ->40 m. Dàn theo hàng ngang để tổ chức trò chơi. Các tổ lần lượt tự ôn hàng dọc, dóng hàng, cán sự tổ hô cho tổ viên mình thực hiện từ 2 ->3 lần. Tổ trưởng hô quay phải quay trái 2 -> 3 lần. Quan sát GV làm mẫu. Các tổ thực hiện dàn hàng, dồn hàng 2 -> 3 lần. Cả lớp cùng tham gia. Đứng thành hai hàng dọc. Nêu lại nội dung bài học. Lớp thực hiện. Môn : Học vần BÀI : G , GH I.Mục tiêu : Sau bài học học sinh có thể: -Đọc và viết được: g, gh và gà ri, ghế gỗ. -Đọc được các từ ngữ ứng dụng và câu ứng dụng: nhà bà có tủ gỗ, ghế gỗ. -Mở rộng lời nói tự nhiên theo chủ đề: gà ri, gà gô II.Đồ dùng dạy học: -Sách TV1 tập I, vở tập viết 1 tập I -Bộ ghép chữ tiếng Việt. -Tranh minh hoạ đàn gà, ghế gỗ. -Tranh minh hoạ câu ứng dụng và phân luyện nói “gà ri, gà gô”. III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS 1.KTBC : Hỏi bài trước. Đọc sách kết hợp viết bảng con (2 học sinh lên bảng viết): ph – phố, nh - nhà. GV nhận xét chung. 2.Bài mới: 2.1. Giới thiệu bài GV treo tranh hỏi : Trong tranh vẽ gì? Đưa một cái ghế gỗ và hỏi: Đây là cái gì? Trong tiếng gà, ghế có âm và dấu thanh nào đã học? Hôm nay chúng ta sẽ học các chữ mới còn lại: g, gh. GV viết bảng g, gh. Lưu ý học sinh: Để phân biệt, g gọi là gờ đơn, còn gh gọi là gờ kép. 2.2. Dạy chữ ghi âm. a) Nhận diện chữ: Chữ g gồm một nét cong hở phải và một nét khuyết dưới. Chữ g gần giống chữ gì? So sánh chữ g với chữ a. Yêu cầu học sinh tìm chữ g trên bộ chữ. Nhận xét, bổ sung. b) Phát âm và đánh vần tiếng: -Phát âm. GV phát âm mẫu: âm g. Lưu ý học sinh khi phát âm g, gốc lưỡi nhíc về phía dưới, hơi thoát ra nhẹ, có tiếng thanh. -Giới thiệu tiếng: Học sinh nêu tên bài trước. Học sinh đọc bài. N1: ph – phố, N2: nh – nhà. Tranh vẽ đàn gà. Cái ghế. Âm a, ê và thanh huyền, thanh sắc. Lắng nghe. Theo dõi và lắng nghe. Gần giống chữ a. Giống nhau: Cùng có nét cong hở phải. Khác nhau: Chữ g có nét khuyết dưới. Tìm chữ g và đưa lên cho GV kiểm tra. Lắng nghe. GV gọi học sinh đọc âm g. GV theo dõi, chỉnh sữa cho học sinh. Có âm g muốn có tiếng gà ta làm như thế nào? Yêu cầu học sinh cài tiếng gà. GV nhận xét và ghi tiếng gà lên bảng. Gọi học sinh phân tích . Hướng dẫn đánh vần GV hướng dẫn đánh vần 1 lân. Gọi đọc sơ đồ 1. GV chỉnh sữa cho học sinh. • Âm gh (dạy tương tự âm g). - Chữ “gh” là chữ ghép gồm hai con chữ g đứng trước, h đứng sau - So sánh chữ “g” và chữ “gh”. -Phát âm: giống âm g. -Viết: Chú ý nét nối giữa chữ g và chữ h, sao cho nét kết thúc của chữ g là nét bắt đầu của chữ h. Đọc lại 2 cột âm. Viết bảng con: g – gà, gh – ghế. GV nhận xét và sửa sai. Dạy tiếng ứng dụng: GV ghi lên bảng: gà gô, nhà ga, gồ ghề, ghi nhớ. Gọi học sinh lên gạch dưới những tiếng chứa âm mới học. GV gọi học sinh đánh vần và đọc trơn tiếng. Gọi học sinh đọc trơn tiếng ứng dụng. Gọi học sinh đọc toàn bảng. 3.Củng cố tiết 1: Tìm tiếng mang âm mới học Đọc lại bài NX tiết 1. Tiết 2 Tiết 2 : Luyện đọc trên bảng lớp. Đọc âm, tiếng, từ lộn xộn. GV nhận xét. - Luyện câu: 6 em, nhóm 1, nhóm 2. Ta thêm âm a sau âm g, thanh huyền trên âm a. Cả lớp 1 em Đánh vần 4 em, đọc trơn 4 em, nhóm 1, nhóm 2. 2 em. Lớp theo dõi. Giống nhau: Đều có chữ g Khác nhau: Chữ gh có thêm h đứng sau g. Theo dõi và lắng nghe. 2 em. Nghỉ 5 phút. Toàn lớp. Viết trên không . -Viết bảng con 1 em đọc, 1 em gạch chân: gà, gô, ga, gồ, ghề, ghi. 6 em, nhóm 1, nhóm 2. 1 em. Đại diện 2 nhóm 2 em. Cho học sinh nhận xét tranh minh hoạ câu ứng dụng: − Trong tranh có những gì? Em bé đang làm gì? Bà đang làm gì? Câu ứng dụng của chúng ta là: Nhà bà có tủ gỗ, ghế gỗ. Gọi đánh vần tiếng gỗ, ghế, đọc trơn tiếng. Gọi đọc trơn toàn câu. GV nhận xét. -Luyện viết: GV cho học sinh luyện viết ở vở Tiếng Việt trong 3 phút. GV hướng dẫn học sinh viết trên bảng. Theo dõi và sữa sai. Nhận xét cách viết. - Luyện nói: Chủ đề: gà ri, gà gô. GV gợi ý cho học sinh bằng hệ thống các câu hỏi, giúp học sinh nói tốt theo chủ đề (GV tuỳ trình độ lớp mà đặt câu hỏi gợi ý). − Trong tranh vẽ những con vật nào? − Gà gô sống ở đâu? − Gà ri sống ở đâu? − Kể tên một số loại gà mà em biết? − Gà nhà em nuôi thuộc loại gà gì? − Theo em gà thường ăn thức ăn gì? − Quan sát tranh và cho cô biết gà ri trong tranh là gà trống hay gà mái? Tại sao em biết? Nhận xét phần luyện nói của học sinh. Giáo dục tư tưởng tình cảm. - Đọc sách kết hợp bảng con. GV đọc mẫu. Gọi học sinh đọc sách kết hợp đọc tiếng từ ở bảng con. GV nhận xét cho điểm. 4.Củng cố : Gọi đọc bài. *Trò chơi: Ai nhanh hơn ai. Mục tiêu: học sinh biết sử dụng g, gh trong các từ ứng dụng: Cách chơi: Mỗi học sinh chỉ được điền một chữ vào chỗ trống. Thi tiếp sức giữa 2 đội, mỗi đội 3 em. Đội nào hoàn thành trước và đúng đội đó thắng. Đội 1 Đội 2 g, gh, g, gh 6 em, nhóm 1, nhóm 2. Bà, em bé, tủ gỗ, ghế gỗ. Em bé đang xếp ghế cho gọn gàng. Bà đang quét bàn. Đọc lại. 6 em. 7 em. Đọc lại. Toàn lớp thực hiện. Học sinh trả lời theo hướng dẫn của GV. − Gà ri, gà gô. − Gà gô sống ở trên đồi. − Sống ở nhà. − Gà lơ go, gà tây, gà công nghiệp. − Liên hệ thực tế và nêu. − Gà trống, vì có mào đỏ. 10 em … ạch … ây lộn … ác xép … ạo tẻ … ế tựa bàn … ế 5.Nhận xét, dặn dò: Về nhà đọc lại bài, xem bài mới. Lắng nghe. Lắng nghe cách chơi và cử đại diện nhóm tham gia trò chơi. Học sinh khác cổ vũ, động viên cho nhóm mình. Lắng nghe để thực hiện ở nhà. MÔN : TOÁN BÀI 21: SỐ 10 I/ YÊU CẦU: - HS có khái niệm ban đầu về số 10 - Biết đọc viết số 10. - Đếm so sánh các số trong phạm vi 10. - Vò trí của số 10 trong dãy từ 0 đến 10. II/ CHUẨN BỊ: - Giáo án, vở bài tập, bộ toán, mẫu vật. III/ LÊN LỚP: Hoạt động GV Hoạt động HS 1/ Ổn đònh: 2/ Kiểm tra bài cũ: - HS đọc 1 đến 9 , rồi 9 đến 1 - Bảng con : 9 > 8 6 < 9 8 < 9 9 > 6 9 > 7 7 < 9 - GV nhận xét bài cũ. 3/ Bài mới: a, Giới thiệu bài: - GV giới thiệu số 10 Mẫu: Cô có 9 con các, thêm 1 con các nữa là mấy con cá? ( 9 con các thêm 1 con các là 10 con cá). -Hát - 4 em đọc - Học sinh chú ý theo dõi. - Học sinh trả lời. [...]... hính HS nhìn nêu cấu tạo số 10 “ 10 gồm 9 với 1 ; 1 với 9 “ 10 gồm 8 với 2 ; 2 với 8 “ 10 gồm 7 với 3 ; 3 với 7 “ 10 gồm 6 với 4 ; 4 với 6 “ 10 gồm 5 với 5 Bài 3: HS đếm từ 1- > 10 ; 10 -> 1 Điền số ô trống còn thiếu 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0 Bài 4: Khoanh tròn vào số lớn nhất A, 4, 2, 7, 1 B, 8, 10 , 9, 6 - GV nhận xét 4/ Củng cố: Hỏi số mấy? ( 10 ) - Số 10 có mấy chữ số? Chữ số nào... 10 con các , 10 hình tròn , 10 ô vuông, 10 que tính , đều có số lượng là 10 * Vậy mười được biểu diễn bắng chữ số 10 “ 10 ” đọc là “ mười” - Số 10 : Được viết bằng chữ số 1 trước và chữ số 0 sau => 10 - Cho HS viết bảng con số 10 - HS đếm 1- > 10 - GV viết : 1, 2,3,4,5,6,7,8,9 ,10 - 10 là số liền sau số nào? ( 10 là số liền sau số 9) * Luyện tập: Bài 1: VBT/ SGK - HS sử dụng VBT viết số 10 ( 2 ô viết 1. .. trong 10 - Đọc viết các số trong 10 - Thứ tự các số 0 -> 10 II/ CHUẨN BỊ: - Giáo án - VBT – Que tính III/ LÊN LỚP: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1/ Ổn đònh: 2/ Kiểm tra bài cũ: - HS đếm : 0 -> 10 ; 10 -> 0 - Bảng con: 10 > 2 ; 4 < 10 ; 5 < 10 ; - Lớp bảng con lần lượt từng em - 10 > 9 ; 8 < 10 ; 7 < 10 , 10 =10 - GV nhận xét 3/ Bài mới: a, Giới thiệu bài: Luyện tập b, Hưởng dẫn HS làm bài Bài tập 1: ... 1 SGK / 40 - GV nhận xét Bài 2: HS viết số 0 - > 10 1 ô viết 1 chữ ghi số - Nội dung củng cố đếm viết 0 -> 10 Bài 3: HS miệng đếm tay điền 0 -> 10 đếm 10 -> 0 Nội dung: Cách đếm viết số 0 -> 10 Bài 4: Viết các số 6, 3, 1, 7, 10 a, Từ bé đến lớn : 1, 3,6,7 ,10 b, Viết từ lớn đế bé: 10 , 7, 6, 3, 1 => Nội dung: Thứ tự các số - GV nhận xét 4/ Củng cố: - Nội dung luyện tập : Củng cố đọc viết các số 0 -> 10 ... thiếu vào dãy số : 0 ,1, 4, ,6, 8, 10 - Bảng con: < > = 8 5 ; 2 2 ; 7 6 ; 10 9 ; 0 1; 10 10 - GV nhận xét bài cũ 3/ Bài mới: Bài 1: Gọi HS lên bảng điền - Điền từ 0 đến 10 - GV nhận xét Bài 2: Nêu yêu cầu < > = - Cho HS làm VBT/ 28 - 8 > 5 ; 3 < 6; 10 > 9 ; 2 = 2; 0 < 1 ; 4 < 9 ; 7 = 7 ; 9 < 10 0 < 2 ; 1 > 0 - GV sửa sai cho HS Bài 3: Yêu cầu điền số vào ô trống - Số nào bé hơm 1 ; 1 lớn hơn số nào?... - Nội dung 1: Các số 8,9 ,10 - Bài 2: VBT – SGK - Yêu cầu vẽ cho đủ 10 - HS đếm được bao nhiêu cạnh.) - Vẽ cho đủ 10 cạnh ( 10 đoạn) Bài 3: VBT - SGK - HS đếm tam giác điền số vào 10 - HS đếm hình vuông điền số vào 9 Bài 4: - Thực hiện nhóm Nhóm 1: 0 < 1 ; 0 < 2; 0 < 3; 10 > 9 Nhóm 2: 8 > 5; 5 > 0; 8 > 0; 9 < 10 Nhóm 3: 6< 9; 9 > 6; 9 = 9; 10 =10  Nội dung bài 4 củng cố > < = Miệng : 0 -> 10 Số lơn nhất... YÊU CẦU: - Củng cố nhận biết số lượng TRONG 10 CẤU TAO CỦA SỐ 10 II/ CHUẨN BỊ: - VBT SGK – bảng III/ LÊN LỚP: Hoạt động giáo viên 1/ Ổn đònh: 2/ Kiểm tra bài cũ: - GV đưa 10 chầm tròn - So sánh điền dấu: 10 > 9 10 > 8 ; 10 > 2 - GV nhận xét 3/ Bài mới: a, Giới thiệu bài: Luyện tập b, Hưóng dẫn: - Bài 1: VBT/ 24 Bài 1 / SGK/ 38 Hoạt động học sinh - HS điiền số 10 - HS thực hiện - HS nhìn mẫu vật đếm... 5.Dăn dò: Giữ vệ sinh răng, thực hành đánh răng Học bài, xem trước bài mới HS quan sát ranh ở SGK Nhóm 1 : trang 14 , nhóm 2 : trang 15 HS nêu : Súc miệng, đánh răng, khám răng khi đau, không nên tước mía, ăn mía bằng răng vì dể tê răng và hư răng Bạn rún răng, sâu răng vì ăn đồ ngọt nhiều như kẹo, bánh Quan sát ở bảng lớp và chú ý nghe cô nói, về việc nên làm, không nên làm để bảo vệ răng HS nêu :... mặt sau để học sinh quan sát Quan sát hình quả cam để biết cách b) Xé hình lá − Lấy mảnh giấy màu xanh, vẽ 1 hình CN xé Theo dõi cách xé hình lá cạnh dài 4 ô, cạnh ngắn 2 ô − Xé hình Cn rời khỏi tờ giấy màu − Xé 4 góc của hình Cn theo đường vẽ − Xé, chỉnh sửa cho giống hình chiếc lá Lật mặt sau để học sinh quan sát c) Xé hình cuống lá − Lấy 1 mảnh giấy màu xanh, vẽ và xé 1 Quan sát hình lá của cô giáo... đọc sơ đồ 1 Âm gi dạy tương tự âm qu Gọi đọc toàn bảng HD viết bảng con : q , qu , chợ quê, gi, cụ già Hoạt động HS HS cá nhân 6 -> 8 em N1 : nhà ga , N2 : ghi nhớ CN 1em Cả lớp HS cài bảng: quê CN 6 -> 8 em CN 6 -> 8 em ĐT HS đánh vần ; quê, đọc trơn : chợ quê CN 2 em ĐT CN 3 em ĐT HS viết trên không gian Lớp viết bảng con Giới thiệu từ : quả thò, qua đò, giỏ cá, giã giò 3.Củng cố tiết 1 : Hỏi âm . số 1 trước và chữ số 0 sau. => 10 . - Cho HS viết bảng con số 10 . - HS đếm 1- > 10 . - GV viết : 1, 2,3,4,5,6,7,8,9 ,10 . - 10 là số liền sau số nào? ( 10 . Có 10 con các , 10 hình tròn , 10 ô vuông, 10 que tính , đều có số lượng là 10 . * Vậy mười được biểu diễn bắng chữ số 10 . “ 10 ” đọc là “ mười” . - Số 10 :