I-MỤC ĐÍCH , YÊU CẦU -Nhận biết được những chi tiết tiêu biểu, và đặc sắc về ngoại hình, hoạt động của nhân vật qua 2 bài văn mẫu trong SGK II-ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC - Bảng phụ ghi những đặc [r]
(1)Gi¸o ¸n líp – TuÇn 12 TUẦN 12 TiÕt 1: H§TT: Tiết 2: Tập đọc: N¨m häc: 2010 - 2011 Thø ngµy 16 th¸ng 11 n¨m 2010 Chµo cê Mïa th¶o qu¶ I-MỤC ĐÍCH , YÊU CẦU -Biết đọc diễn cảm bài văn , nhấn mạnh từ ngữ tả hình ảnh, màu sắc, mùi vị rừng thảo -Hiểu ND : Vẻ đẹp và sinh sôi rừng thảo (Trả lời c.hỏi SGK) HSKG nêu tác dụng cách dùng từ, đặt câu để miêu tả vật sinh động II-ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:- Tranh minh họa bài đọc SGK III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 3’ - Học sinh đọc theo yêu cầu và trả lời câu hỏi Bài cũ: Đọc thuộc bài “Tiếng vọng” - Trả lời câu hỏi nội dung bài - Giaùo vieân nhaän xeùt cho ñieåm 2’ Giới thiệu bài mới: Thảo là loại cây ăn quý Việt Nam Rừng thảo đẹp nào, hương thơm thảo đặc biệt sao, đọc bài Mùa thảo nhà văn Ma Văn Kháng, các em cảm nhận điều đó 12’ Phát triển các hoạt động: - Học sinh khá giỏi đọc bài Hoạt động 1: Luyện đọc Bài có thể chia thành phần : -Phần gồm các đ 1,2 : từ đầu đến nếp khăn - học sinh nối tiếp đọc đoạn -Phần gồm Đ3,4: từ thảo đến không (2 tèp) gian -Phần các đoạn còn lại -Gv chú ý giới thiệu thảo quả, ảnh minh họa rừng thảo (nếu cú); sửa lỗi phỏt õm, - HS nêu và đọc từ khó giọng đọc cho em; giúp các em hiểu nghĩa từ ngữ chú giải sau bài - Gi¶ng tõ: Đản Khao, lướt thướt, Chin - Học sinh đọc thầm phần chú giải - HS luyện đọc theo nhóm San, sinh soâi, chon choùt - HS đọc bài - Giáo viên đọc diễn cảm toàn bài 12’ Hoạt động 2: Tìm hiểu bài - Học sinh đọc đoạn + Caâu hoûi 1: Thaûo quaû baùo hieäu vaøo muøa -Thảo báo hiệu vào mùa mùi thơm cách nào? Cách dùng từ đặt câu quyến rũ lan xa, làm cho giĩ thơm, cây cỏ thơm, đất trời thơm, nếp áo, nếp khăn người đoạn đầu có gì đáng chú ý? rừng thơm - GV kết hợp ghi bảng từ ngữ gợi tả -Các từ hương và thơm lặp lặp lại có tác -Cách dùng từ đặt câu đoạn đầu có gì chú dụng nhấn mạnh mùi hương đặc biệt thảo ý? Câu khá dài, lại có từ lướt thướ, quyến rũ, rải, lựng, thơm nồng, gợi cảm giác hương thơm lan tỏa kéo dài Các câu Gió thơm Cây cỏ thơm Đất trời thơm ngắnm, lặp lại từ thơm, tả người hít vào để cảm nhận mùi thơm thảo lan không gian • Giaùo vieân choát laïi - Học sinh đọc đoạn - Yêu cầu học sinh đọc đoạn + Câu hỏi 2: Tìm chi tiết cho thấy - Qua năm, hạt thảo đã thành cây, cao tới bụng người Một năm nữa, thân lẻ đâm caây thaûo quaû phaùt trieån raát nhanh? thêm hai nhánh Thoáng cái, thảo đã thành khóm lan tỏa, vươn ngọn, xoè là, lấn • Giaùo vieân choát laïi Hoµng ThÞ Hoµi Thanh Trường Tiểu học Thanh Tường Lop3.net (2) Gi¸o ¸n líp – TuÇn 12 N¨m häc: 2010 - 2011 + Caâu hoûi 3: (T¸ch thµnh ý) Hoa thảo nảy đâu? Khi thảo chín, rừng có nét gì đẹp? - Y/c Học sinh nêu đại ý - • GV choát laïi 10’ Hoạt động 3: Đọc diễn cảm - Y/c em đọc nối lại bài - Nêu cách đọc diễn cảm toàn bài -Đọc diễn cảm đoạn để làm mẫu cho hs 2’ -Thi đọc trước lớp -Gv theo dõi, uốn nắn - Giaùo vieân nhaän xeùt Toång keát - daën doø: - Chuaån bò: “Haønh trình cuûa baày ong” - Nhaän xeùt tieát hoïc TiÕt 3: To¸n: chiếm không gian -Nảy gốc cây -Dưới đáy rừng rực lên chùm thảo đỏ chon chót, chứa lửa, chứa nắng Rừng ngập hương thơm Rừng sáng có lửa hắt lên từ đáy rừng Rừng say ngây và ấm nóng Thảo đốm lửa hồng, thắp lên nhiều mới, nhấp nháy - Thấy cảnh rừng thảo đầy hương thơm và sắc đẹp thật quyến rũ - em đọc nối lại bài - Hoïc sinh neâu caùch ngaét nhaán gioïng - Luyện đọc nhóm đôi - Học sinh đọc nối tiếp - Học sinh thi đọc diễn cảm - Lớp nhận xét - học sinh đọc toàn bài Nh©n mét sè thËp ph©n víi 10, 100, 1000, I-MỤC TIÊU:Giuùp HS bieát: -Nhân nhẩm số thập phân với 10,100,1000,… -Chuyển đổi đơn vị đo số đo độ dài dạng số thập phân Bài tập cần làm: Bài 1, Bài II-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - hs lên bảng làm bài tập 3/56 3’ Baøi cuõ: - Cả lớp nhận xét, ch÷a bài - Giaùo vieân nhaän xeùt vaø cho ñieåm 1’ Giới thiệu bài mới: Chúng ta học cách nhân số thập phân với 10,100,1000 34’ Phát triển các hoạt động: 16' Hoạt động 1: Hướng dẫn nhân số thập phân với 10,100,1000, a)Ví dụ 1: 27,867 x 10 = -Gv đưa VD1, Y/c HS thực phép tính - 27,867 x 10 = 278,67 -Em có nhận xét gì phép tính trên ? -Chuyển dấu phẩy số 27,867 sang phải chữ số thành 278,67 b)Ví dụ : 53,286 x 100 53,286 x 100 = 5328,6 -Yêu cầu HS thực phép tính VD2 -Chuyển dấu phẩy số 53,286 sang phải -Em có nhận xét gì phép tính trên ? chữ số thành 5328,6 - Y/c HS nhaän xeùt giaûi thích caùch laøm (so - HS nhaän xeùt giaûi thích caùch laøm (coù theå HS giải thích phép tính đọc(so saùnh saùnh) keát luaän chuyeån daáu phaåy sang phaûi chữ số) c)Quy tắc nhân nhẩm số thập phân với Hoµng ThÞ Hoµi Thanh Trường Tiểu học Thanh Tường Lop3.net (3) Gi¸o ¸n líp – TuÇn 12 17' 2' N¨m häc: 2010 - 2011 10,100,1000 -Khi nhân nhẩm số thập phân với10,100,1000 ta làm nào ? - Yeâu caàu hoïc sinh neâu quy taéc - Giaùo vieân nhaán maïnh thao taùc: chuyeån daáu phaåy sang beân phaûi - Giáo viên chốt lại và dán ghi nhớ lên bảng Hoạt động 2: Luyện tập, thực hành Baøi 1:GV giuùp HS nhaän daïng BT : +Coät a : goàm caùc pheùp nhaân maø caùc STP chæ có chữ số +Coät b vaø c :goàm caùc pheùp nhaân maø caùc STP có chữ số phần thập phân - Goïi hoïc sinh nhaéc laïi quy taéc nhaåm moät soá thập phân với 10, 100, 1000 Baøi 2: - Yêu cầu HS nhắc lại quan hệ dm và cm; m và cm - Vaọn duùng moỏi quan heọ giửừa caực ủụn vũ ủo để lµm - Giaùo vieân nhaän xeùt tuyeân döông Baøi 3*:Baøi taäp naøy cuûng coá cho chuùng ta ñieàu gì? - GV hướng dẫn : +Tính xem 10 l daàu hoûa caân naëng ? kg +Biết can rỗng nặng 1,3 kg, từ đó suy can đầy dầu hỏa cân nặng ? kg - Giaùo vieân nhaän xeùt tuyeân döông - Giaùo vieân yeâu caàu hoïc sinh neâu laïi quy taéc Toång keát - daën doø: - Chuaån bò: “Luyeän taäp” - Nhaän xeùt tieát hoïc Tiết 4: Đạo đức: - Chuyển dấu phẩy số đó sang phải 1, 2, 3, ch÷ sè - HS nêu quy tắc theo SGK/57 - Lần lượt học sinh lặp lại - Học sinh đọc đề - Hoïc sinh laøm baøi, ch÷a bài a)1,4 x 10 = 14 b)9,63 x 10 = 96,3 2,1 x 100 = 210 25,08 x 100 = 2508 7,2 x 1000 = 7200 0,894 x 1000 = 894 - Lớp nhận xét - Học sinh đọc đề - HS có thể giải cách dựa vào bảng đơn vị đo độ dài, dịch chuyển dấu phẩy 10,4dm = 104cm 12,6m = 1260cm 0,856m = 85,6cm 5,75dm = 57,5cm - Lớp nhận xét - Học sinh đọc đề, phân tích đề - Neâu toùm taét - Hoïc sinh giaûi, ch÷a bài 10 l dầu hỏa cân nặng : 10 x 0,8 = 8(kg) Can dầu hỏa cân nặng : + 1,3 = 9,3(kg) Đáp số : 9,3 kg - Lớp nhận xét - Hoïc sinh neâu laïi quy taéc KÝnh giµ yªu trÎ (T1) I.MỤC TIÊU: Học xong bài này, HS biết: - Cần phải tôn trọng người già vì người có nhiều kinh nghiệm sống, đã đóng góp nhiều cho xã hội; trẻ em có quyền gia đình và xã hội quân tâm chăm sóc - Thực các hành vi biểu tôn trọng, lễ phép, giúp đỡ, nhường nhịn người già, trẻ em - Có thái độ và thể kính trọng, lễ phép với người già, nhường nhịn em nhỏ - Các KNS giáo dục: + Kĩ tư phê phán (biết phê phán, đánh giá quan niệm sai, hành vi ứng xử không phù hợp với người già và trẻ em + Kĩ định phù hợp các tình có liên quan tới người già, trẻ em + Kĩ giao tiếp, ứng xử với người già, trẻ em sống nhà, trường, người xã hội II.ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC:- Đóng vai cho hoạt động 1, tiết III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC TG 3’ HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN A-Kiểm tra bài cũ : B-Bài : HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Kiểm tra bài học tiết trước Hoµng ThÞ Hoµi Thanh Trường Tiểu học Thanh Tường Lop3.net (4) Gi¸o ¸n líp – TuÇn 12 N¨m häc: 2010 - 2011 2’ 25’ 15’ 1-Giới thiệu bài : - HS nhắc lại mục bài 2-Hướng dẫn tìm hiểu nội dung bài: Hoạt động1: Tìm hiểu nội dung truyện Sau đêm mưa - GV đọc truyện Sau đêm mưa SGK - HS theo dõi chuyện -Cho HS đống vai thể lại chuyện -HS đóng vai minh họa theo nội dung truyện - Y/c HS lớp thảo luận theo các câu hỏi: - HS lớp thảo luận theo các câu hỏi + Các bạn truyện đã làm gì gặp bà -Dắt bà cụ và em nhỏ qua đường trơn cụ và em nhỏ? + Tại bà cụ lại cảm ơn các bạn? -Bà cảm động trước việc làm các bạn nhỏ + Em suy nghĩ gì việc làm các bạn -Việc làm các bạn thể biết yêu quý trẻ truyện? em và tôn trọng giúp đỡ người già Kết luận: Cần tôn trọng người già, em nhỏ và giúp đỡ họ việc làm phù hợp với khả Tôn trọng người già, giúp đỡ em nhỏ là biểu tình cảm tốt đẹp người với người, là biểu người văn minh lịch - GV mời – HS đọc phần Ghi nhớ- SGK - – HS đọc phần Ghi nhớ SGK - HS làm bài tập 10’ Hoạt động 2: Làm bài tập 1, SGK HS nhận biết các hành vi thể tình cảm kính già, yêu trẻ - HS làm việc cá nhân - GV giao nhiệm vụ cho HS làm bài tập - HS trình bày ý kiến Các HS khác nhận xét, bổ - GV mời số HS trình bày ý kiến Các sung HS khác nhận xét, bổ sung GV kết luận: Các hành vi (a), (b), (c) là hành vi thể tình cảm kính già, yêu trẻ Hành vi (d) chưa thể quan tâm, yêu thương, chăm sóc em nhỏ - em nhắc lại ghi nhớ 2’ 3.Củng cố dặn dò: Gv củng cố khắc sâu nội dung bài học - Tìm hiểu các phong tục, tập quán thể tình cảm kính già, yêu trẻ địa phương ta Dặn HS chuẩn bị cho bài sau Buæi chiÒu: TiÕt 1,2: BDHSG To¸n: ¤n tËp I MỤC TIÊU: Giúp HS: - Ôn tập giải toán biết hai hiệu II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hướng dẫn HS làm các bài tập sau: Bài Một hình chữ nhật có chiều dài gấp đôi chiều rộng Nếu chiều dài kéo thêm 15m, chiều rộng kéo thêm 20m thì hình chữ nhật có chiều dài gấp rưỡi chiều rộng Tính chu vi hình chữ nhật ban đầu Bài giải Ta có sơ đồ: 5m 5m Chiều dài ban đầu Hiệu cũ Chiều rộng ban 15 m đầu Chiều dài Hiệu 20 m mới Chiều rộng Vì chiều dài ban đầu kéo thêm 15m, chiều rộng ban đầu kéo thêm 20m nên hiệu chiều dài ban đầu và chiều rộng ban đầu giảm : 20 - 15 = (m) Nhìn vào sơ đồ (chiều dài ban đầu và chiều dài mới) ta thấy: 3/2 chiều rộng = lần chiều rộng ban đầu + 15 m Hay 1/2 chiều rộng = x + 15 = 25 (m) Chiều rộng ban đầu: 25 x - 20 = 30 (m) Chiều dài ban đầu: 30 x = 60 (m) Chu vi hình chữ nhật ban đầu: (60 + 30) x = 180 (m) Hoµng ThÞ Hoµi Thanh Trường Tiểu học Thanh Tường Lop3.net (5) Gi¸o ¸n líp – TuÇn 12 N¨m häc: 2010 - 2011 (Cách 2: Vì chiều dài ban đầu kéo thêm 15m, chiều rộng ban đầu kéo thêm 20m nên hiệu chiều dài ban đầu và chiều rộng ban đầu giảm : 20 - 15 = (m) Hay 1/2 chiều rộng + 5m = chiều rộng ban đầu Chiều rộng + 10m = lần chiều rộng ban đầu Ta có sơ đồ: CR ban đầu CR ban đầu CR 20 m 10 m Chiều rộng ban đầu: 20 + 10 = 30 (m) Chiều dài ban đầu: 30 x = 60 (m) Chu vi hình chữ nhật ban đầu: (60 + 30) x = 180 (m) Đáp số: 180 m Bài Để tham gia hội khoẻ Phù Đổng trường em thành lập Đội thể dục thể thao đó số nữ 2/3 số nam Sau đó đội bổ sung 20 nữ và 15 nam nên lúc này số nữ 4/5 số nam Hãy tính số nữ và số nam đội sau bổ sung Bài giải Lúc đầu, số nữ 2/3 số nam nên hiệu số nam và số nữ là 1/2 số nữ Lúc sau, số nữ 4/5 số nam nên hiệu số nam đã bổ sung và số nữ đã bổ sung là 1/4 số nữ đã bổ sung Vì bổ sung 20 nữ và 15 nam nên hiệu số nam và số nữ lúc đầu giảm: 20 - 15 = (bạn) Do đó, 1/2 số nữ lúc đầu = 1/4 số nữ đã bổ sung + bạn Hay lần số nữ lúc đầu = số nữ đã bổ sung + 20 bạn Ta có sơ đồ: Số nữ ban Số nữ ban đầu đầu Số nữ lúc sau 20bạn 20bạn Nhìn vào sơ đồ ta thấy: Tổng số nữ sau đã bổ sung là: 20 x + 20 = 60 (bạn) Tổng số nam sau đã bổ sung là: 60 : x = 75 (bạn) Đáp số: 60 bạn ; 75 bạn Bài Cuối học kỳ I lớp 5A có số học sinh giỏi 3/7 số học sinh còn lại lớp Cuối năm học lớp 5A có thêm học sinh giỏi nên tổng số học sinh giỏi 2/3 số học sinh còn lại lớp Hỏi lớp 5A có tất bao nhiêu học sinh? Bài giải Vì cuối học kỳ I lớp 5A có số học sinh giỏi 3/7 số học sinh còn lại lớp nên số học sinh giỏi 3/10 số học sinh lớp Cuối năm có thêm học sinh giỏi nên tổng số học sinh giỏi 2/3 số học sinh còn lại lớp nên số học sinh giỏi 2/5 số học sinh lớp Vì số học sinh lớp không đổi nên phân số biểu thị học sinh là: 2/5 - 3/10 = 1/10(số HS lớp) Số học sinh lớp là: : 1/10 = 40 (học sinh) Đáp số: 40 học sinh Bài Đầu năm học số Đội viên Thiếu niên trường em 1/3 số học sinh còn lại trường Đến cuối học kỳ I trường em kết nạp thêm 210 Đội viên Thiếu niên nên lúc này số học sinh còn lại trường 2/3 số Đội viên Thiếu niên Hỏi đến cuối học kỳ I số Đội viên Thiếu niên trường em là bao nhiêu? (Biết học kỳ I số học sinh trường em không thay đổi) Bài giải Đầu năm học số Đội viên trường 1/3 số học sinh còn lại trường nên số Đội viên trường 1/4 số học sinh toàn trường Đến cuối học kỳ I, kết nạp thêm 210 Đội viên nên số học sinh còn lại trường 2/3 số Đội viên nên số Đội viên 3/2 số học sinh còn lại trường hay số Đội viên 3/5 số học sinh toàn trường Vì số học sinh toàn trường không đổi nên phân số biểu thị 210 học sinh là: 3/5 - 1/4 = 7/20(số học sinh toàn trường) Hoµng ThÞ Hoµi Thanh Trường Tiểu học Thanh Tường Lop3.net (6) Gi¸o ¸n líp – TuÇn 12 N¨m häc: 2010 - 2011 Số học sinh toàn trường là: 210 : 7/20 = 600 (học sinh) Số Đội viên Thiếu niên trường cuối học kỳ I là: 600 x 3/5 = 360 (bạn) Đáp số: 360 bạn Bài 5: Tìm số thập phân x có chữ số phần thập phân cho: 0,1 < X <0,2 HS tự làm bài Giáo viên quan sát hướng dẫn-gợi ý để HS làm bài Một học sinh chữa bài- giáo viên nhận xét Bài 6: a/ Tìm số tự nhiên liên tiếp X và Y cho X < 19,54 < Y b/ Tìm số chẵn liên tiếp X và Y cho X < 17,2 < Y -Giáo viên gợi ý HS làm bài -Học sinh chữa bài: a X =19 và Y = 20 b X =16 và Y = 18 -Giáo viên nhân xét Bài 7: a/ Tìm X là số tự nhiên bé cho X >10,35 b/ Tìm X là số tự nhiên lơn cho X < 8,2 -Giáo viên gợi ý HS làm bài -Học sinh chữa bài: a X = 11 b X = -Giáo viên nhân xét Bài 8: Tìm chữ số x cho: a 9,2 x > 9,278 b 9,2x < 9,238 -Học sinh xá định x nằm vị trí nào số thập phân để tìm đúng giá trị và kết giá trị x - Một học sinh chữa bài : a x = b x = 0; -Giáo viên nhân xét 3/ Nhận xét tiết học TiÕt 3,4: LuyÖn TiÕng ViÖt: ¤n tËp I MỤC TIÊU: Giúp HS :- Ôn tập, củng cố từ đồng âm; diền chữ bắt đầu ch/tr; d/gi - Luyện tập cảm thụ đoạn thơ II TÀI LIỆU GIẢNG DẠY: Sách Nâng cao Tiếng Việt 5; Bồi dưỡng HSG Tiếng Việt III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: * Hướng dẫn HS làm các bài tập sau (Bồi dưỡng HSG Tiếng Việt 5): Bài 1: chỗ trống đây, có thể điền chữ (tiếng) gì bắt đầu bằng: a ch/ tr: - Mẹ tiền mua cân cá - Bà thường kể đời xưa, là cổ tích - Gần mà anh ngủ dậy b d/ gi: - Nó kỹ, không để lại vết gì - Đồng hồ đã lên mà kim không hoạt động - Ông tớ mua đôi giày và ít đồ dụng Đáp án: a ch/ tr: - Mẹ trả tiền mua cân chả cá - Bà thường kể chuyện đời xưa, là truyện cổ tích - Gần trưa mà anh chưa ngủ dậy b d/gi: - Nó giấu kỹ, không để lại dấu vết gì - Đồng hồ đã lên dây mà kim giây không hoạt động - Ông tớ mua đôi giày da và ít đồ gia dụng Bài a, Viết lại cho rõ nội dung câu đây (có thể thêm vài từ): - Vôi tôi tôi tôi - Trứng bác bác bác b, Mỗi câu đây có cách hiểu? Hãy diễn đạt lại cho rõ nghĩa cách hiểu (có thể thêm vài từ): - Mời các anh các chị ngồi vào bàn - Đem các kho Đáp án: a - Vôi tôi thì tôi tự tôi - Trứng bác thì bác tự bác(chế biến) lấy b - Câu có cách hiểu: + Mời các anh các chị ngồi vào bàn để ăn cơm + Mời các anh các chị ngồi vào bàn để tiếp tục việc Hoµng ThÞ Hoµi Thanh Trường Tiểu học Thanh Tường Lop3.net (7) Gi¸o ¸n líp – TuÇn 12 N¨m häc: 2010 - 2011 - Câu có cách hiểu: + Đem các cất nhà kho + Đem các kho lên làm thức ăn Bài Kết thúc bài thơ Tiếng vọng, nhà thơ Nguyễn Quan Thiều viết: Đêm đêm tôi vừa chợp mắt Cánh cửa lại rung lên tiếng đập cánh Những trứng lại lăn vào giấc ngủ Tiếng lăn đá lở trên ngàn Đoạn thơ cho thấy hình ảnh nào đẫ để lại ấn tượng sâu sắc tâm trí tác giả? Vì vậy? Đáp án: Đoạn thơ cho thấy hình ảnh đã để lại ấn tượng sâu sắc tâm trí tác giả: tiếng đập cánh chim sẻ nhỏ cầu mong giúp đỡ đêm bão gần sáng; trứng tổ không có chim mẹ ấp ủ mãi mãi không nở thành chim non Những hình ảnh đó đã làm nên tiếng vọng ''khủng khiếp'' giấc ngủ và trở thành nỗi băn khoăn, day dứt không nguôi tâm hồn tác giả Bài Tả cảnh nơi em ở(hoặc nơi em đã đến) gắn với mùa năm (xuân, hạ, thu, đông, mùa khô, mùa mưa) Đáp án: (Tham khảo sách BDHSG T.Việt - trang 73) Bài 5: GV đọc cho HS chép đoạn thơ bài “Tiếng vọng” ( Nó chết trên ngàn) Tìm hình ảnh đoạn thơ để lai ấn tượng sâu sắc tâm trí tác giả ( Nó chết lạnh ngắt, mèo tha đi, chim nôn mãi mãi chẳng đời ) Bài Tìm từ ngữ có chữa tiếng có vần cặp sau: Vần Từ ngữ Từ ngữ ăn -ăng trăn, trăn trở, ngăn chặn, lắng nghe, nắng, lòng, lằng thằn lằn nhằng ân -âng ân oán, ân nghĩa, ân tình, ân hận vâng lời, lâng lâng, bâng khuâng, vầng trăng ươn - ương vượn, vườn tược, lượn lờ, lương thực, lương khô, tiền lương, lươn quê hương Bài Điền quan hệ từ thích hợp vào chỗ chấm các câu sau a.Một làn gió nhẹ thổi qua … (và) tóc Lan vương vào má b Người em chăm hiền lành … (còn) người anh tham lam độc ác c.Vườn cây đâm chồi nảy lộc… (rồi) vườn cây lại hoa d.Hằng tuần, em đến thăm bà ngoại…… (hoặc) bà ngoại đến thăm em Bài Tìm quan hệ từ cặp từ quan hệ các câu sau và cho biết chúng quan hệ gì? Nửa đêm bé thức giấc vì tiếng động ồn ào.Mưa xối xả.Cây cối vườn ngả nghiêng, nghiêng ngả ánh chớp sáng loà và tiếng ì ầm lúc gần lúc xa.Giá thì bé đã chạy lại bên cửa sổ nhìn mưa -Vì: thể quan hệ nguyên nhân- kết -và : Nối hai vế câu - Giá – thì Quan hệ điều kiện - kết TiÕt 1: To¸n: Thø ngµy 17 th¸ng 11 n¨m 2010 LuyÖn tËp I-MỤC TIÊU: Giuùp HS bieát: - Nhân nhẩm số thập phân với 10,100,1000,…Nhân số thập phân với số tròn chục, tròn trăm Giải bài toán có bước tính Bài tập cần làm: Bài 1a, Bài 2ab, Bài II-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 4’ Baøi cuõ: - Hoc sinh ch÷a bài (SGK) - Lớp nhận xét - Giaùo vieân nhaän xeùt vaø cho ñieåm Hoµng ThÞ Hoµi Thanh Trường Tiểu học Thanh Tường Lop3.net (8) Gi¸o ¸n líp – TuÇn 12 1’ 32’ 2' N¨m häc: 2010 - 2011 Giới thiệu bài mới: 3.Luyện tập thực hành Baøi 1a,b*: Yêu cầu HS làm bài vào - GV nhaän xeùt Gọi HS nêu miệng kết quả bài 1b - Y/c HS nhắc lại cách nhân nhẩm với 10, 100, 1000 Baøi 2a,b:Giaùo vieân yeâu caàu hoïc sinh nhaéc lại, phương pháp nhân số thập phân với số tự nhiên - Lưu ý : HS đặt toán dọc - Giáo viên chốt lại, Lưu ý học sinh thừa số thứ hai có chữ số tận cùng Bài 3: Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề, phân đề – nêu cách giải - Toùm taét đầu : 10,8 km sau : 9,52 km Quãng đường:… km? • Giaùo vieân choát laïi Bài 4*: Giáo viên hướng dẫn thử các trường hợp x = 0, kết phép nhân > thì dừng lại Toång keát - daën doø: - Chuẩn bị: Nhân số thập với số thaäp phaân “ - Nhaän xeùt tieát hoïc TiÕt 2: ChÝnh t¶: (Nghe - viÕt) - Học sinh đọc yêu cầu bài 1a - Hoïc sinh laøm baøi, ch÷a bài 1,48 x 10 = 14,8 0,9 x 100 = 900 15,5 x 10 = 155 2,571 x 1000 = 2571 5,12 x 100 = 512 0,1 x 1000 = 100 - Lớp nhận xét - HS nêu miệng kết quả bài 1b - HS nhắc lại cách nhân nhẩm với 10, 100, 1000 - Học sinh đọc đề - Hoïc sinh laøm baøi, ch÷a bài 7,69 x 50 = 384,50 12,6 x 800 = 10080 12,82 x 40=512,40 82,14 x 600=49284 - Hạ số tận cùng thừa số thứ hai xuống sau nhaân - Học sinh đọc đề – Phân tích – Tóm tắt - Hoïc sinh laøm baøi Hoïc sinh ch÷a bài đầu người đó được:10,8x3= 32,4(km) : 9,52 x = 38,08(km) Quãng đường dài tất : 32,4 + 38,08 = 70,48(km) Đáp số : 70,48km - Lớp nhận xét - HS neâu keát quaû : x = ; x = vaø x = Mïa th¶o qu¶ I-MỤC ĐÍCH , YÊU CẦU -Viết đúng bài chính tả, trình bày đúng hình thức bài văn xuôi Làm BT2a/b BT3a/b II-ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC - Một số phiếu nhỏ viết cặp tiếng BT2a 2b để hs “ bốc thăm” tìm từ ngữ chứa tiếng đó - Bút và giấy khổ to cho các nhóm thi tìm nhanh các từ láy theo yêu cầu BT3b - Lời giải BT2 :a) Sổ sách, vắt sổ, sổ Sơ sài, sơ lược, sơ qua, Su su, su hào, cao su Bát sứ, đồ sứ, sứ giả mũi , cửa sổ sơ sinh Xổ số , xổ lồng Xơ múi, xơ xác Đồng xu, xu nịnh, Xứ sở, biệt xứ b) Bát ngát, bát ăn, cà bát Đôi mắt, mắt mũi, mắt na, Tất cả, tất tả, tất bật, tất niên, Chú bác, bác trứng, bác học Mắc màn, mắc áo, mắc nợ Tấc đất , tấc đến giời Lời giải BT3b : An-at: ngan ngát, sàn sạt, chan chát Ang-ac: khang khác, nhang nhác, càng cạc Ôn-ôt: sồn sột, dôn dồt, tôn tốt, mồn Ông-ôc: xồng xộc , công cốc, cồng cộc Hoµng ThÞ Hoµi Thanh Trường Tiểu học Thanh Tường Lop3.net (9) Gi¸o ¸n líp – TuÇn 12 N¨m häc: 2010 - 2011 Un-út: vùn vụt, chun chút, chùn chụt Ung-uc: sùng sục, nhung nhúc, trùng trục III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 3’ A-KIỂM TRA BÀI CŨ -Hs viết các từ ngữ theo yêu cầu BT3a 3b , tiết chính tả tuần 11 B-DẠY BÀI MỚI 1’ 1-Giới thiệu bài: Gv nêu mục đích, y/c tiết học 22’ 2-Hướng dẫn hs nghe , viết -Hs đọc đoạn văn bài Mùa thảo -Cả lớp theo dõi SGK -Nêu nội dung đoạn văn ? -Tả quá trình thảo nảy hoa, kết trái và chín đả làm cho rừng ngập hương thơm và có vẻ đẹp đặc biệt -Hs đọc thầm đoạn văn Chú ý từ ngữ dễ viết sai: nảy, lặng lẽ, mưa rây, rực lên , chứa lửa, chứa nắng -Đọc thầm bài chính tả Gấp SGK -Đọc cho hs viết -Hs viết -Đọc lại toàn bài chính tả lượt -Hs soát lại bài, tự phát lỗi và sửa lỗi -Gv chấm chữa 7-10 bài -Từng cặp hs đổi soát lỗi cho -Nêu nhận xét chung tự đối chiếu SGK để chữa chữ viết 12’ 3-Hướng dẫn hs làm BT chính tả sai Bài tập : -Gv cho Tæ 1: BT2a ; Tæ 2: BT2b -Hs thi viết các từ ngữ có cặp tiếng ghi trên phiếu -Cách chơi : tiết 11 -Lời giải ( phần ĐDDH ) - HS làm bài Bài tập :-Gv cho Tæ 1: BT3a ; Tæ 2: BT3b -Với BT3a , gv hướng dẫn hs nêu nhận xét , nêu BT3a: Tiếng có nghĩa thay âm đầu kết Với BT3b , gv phát phiếu cho hs làm s x việc theo nhóm Các nhóm thi tìm từ láy , trình -xóc ( đòn xóc , xóc xóc đồng xu ) -xói(xói mòn, xói lở ) -xẻ(xẻ núi, xẻ gỗ ) bày kết -xáo (xáo trộn ) a) Nghĩa từ -xam (ăm xam ) -Nghĩa các từ đơn dòng thứ (sóc, sói, -xít(xít vào ) sẻ, sáo, sít , sên , sam , sò , sứa , sán ) -xán (xán rá đá kiềng) -xả (xả thân) -xi (xi đánh giày) -xen (xen kẽ) tên các vật -Nghĩa các từ đơn dòng thứ hai (sả, si, sung, -xâm (xâm hại, xâm phạm ) -xấu (xấu xí ) sen, sim, sâm, sắn, sấu, sậy, sồi) tên các -xắn (xắn tay ) loàn cây b)Phần ĐDDH 2' 4-Củng cố , dặn dò -Nhận xét tiết học , biểu dương hs tốt Tiết 3: Luyện từ và câu: Mở rộng vốn từ: Bảo vệ môi trường I-MỤC ĐÍCH , YÊU CẦU -Hiểu số từ ngữ MT theo y/c BT1 -Biết ghép tiếng “bảo” (gốc Hán) với nhyững tiếng tích hợp để tạo thành từ phức (BT2) HSK, giỏi nêu nghĩa từ ghép BT2 Biết tìm từ đồng nghĩa với từ đã cho theo y/c BT3 - Giáo dục lòng yêu quý, ý thức bảo vệ môi trường, có hành vi đúng đắn với môi trường xung quanh II-ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC - Tranh ảnh khu dân cư, sản xuất, khu bảo tồn thiên nhiên giúp hs hiểu các cụm từ BT1a - Bút dạ, vài tờ giấy khổ to và Từ điển Tiếng Việt Hoµng ThÞ Hoµi Thanh Trường Tiểu học Thanh Tường Lop3.net (10) Gi¸o ¸n líp – TuÇn 12 N¨m häc: 2010 - 2011 - Lời giải BT1b – Nối đúng : A B Sinh vật Quan hệ sinh vật (kể người) với môi trường xung quanh Tên gäi chung các vật sống , bao gồm động vật , thực vật , vi sinh vật Sinh thái Hình thái Hình thức biểu bên ngoài vật , có thể quan sát III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH -Hs nhắc lại kiến thức quan hệ từ và làm 3’ Bài cũ: Thế nào là quan hệ từ? BT3, tiết LTVC trước - Cả lớp nhận xét -• Giaùo vieân nhaän xeùtù 2’ Giới thiệu bài mới: Trong số từ ngữ gắn với chủ điểm Giữ lấy màu xanh, bảo vệ môi trường, có số từ ngữ gốc Hán Bài học hôm giúp các em nắm nghĩa từ ngữ đó 33’ Hướng dẫn hs làm bài tập Bài tập : - HS đọc yêu cầu bài 1.Cả lớp đọc thầm -Gv dán 2,3 tờ phiếu lên bảng ; mời 2,3 hs - Học sinh trao đổi cặp phân biệt nghĩa các cụm từ đã cho – BT1 - Đại diện nhóm nêu -Gv nhận xét - Cả lớp nhận xét -Lời giải: +Ý a : Phân biệt nghĩa các cụm từ : Khu dân cư: khu vực dành cho nhân dân và sinh hoạt Khu sản xuất: khu làm việc nhà máy, xí nghiệp Khu bảo tồn thiên nhiên: khu vực đó các loài cây, vật và cảnh quan thiên nhiên đựơc bảo vệ , giữ gìn lâu dài +Ý b : Gv đính bảng phụ ghi từ và nghĩa SGK lên bảng +Giống:Cùng là các yếu tố môi trường - Neâu ñieåm gioáng vaø khaùc? - Một em lên bảng nối lớp làm vào VBT +Khác: Nêu nghĩa từ - Gọi số em nêu kết - Hs noái: A1 – B2; A2 – B1; A3 – B3 - Giaùo vieân choát laïi ( phần ĐDDH ) - Cả lớp nhận xét Bài tập : - HS đọc yêu cầu bài Cả lớp đọc thầm -Gv phát giấy, vài tranh từ điển photo - Thaûo luaän nhoùm baøn cho các nhóm làm bài - Nhóm trưởng yêu cầu các bạn nêu tiếng thích hợp để ghép thành từ phức Giaùo vieân choát laïi -Đại diện các nhóm trình bày -Lời giải : +bảo đảm (đảm bảo): làm cho chắn thực đựơc, giữ gìn +bảo hiểm: giữ gìn để phòng tai nạn; trả khoản tiền thỏa thuận có tai nạn xảy đến với người đóng bảo hiểm +bảo quản: giữ gìn cho khỏi hư hỏng hao hụt +bảo tàng: cất giữ tài liệu, vật có ý nghĩa lịch sử +bảo toàn: giữ cho nguyên vẹn, không để suy suyễn, mát +bảo tồn: giữ lại, không +bảo trợ: đỡ đầu và giúp đỡ +bảo vệ: chống lại xâm phạm để giữ cho nguyên vẹn - Y/c HS đặt câu với từ có tiếng bảo - HS đặt câu với từ có tiếng bảo +VD: Xin bảo đảm giữ bí mật / Chiếc ô tô này đã bảo hiểm / Ti vi tối qua chiếu chương trình khu bảo tồn các loài vật quý / Tấm ảnh đựơc bảo quản tốt / Chúng em thăm Viện bảo tàng quân đội / Bác là ngừoi bảo trợ cho trẻ em bị nhiễm chất đc màu da cam / Các chú đội cầm tay súng bảo vệ Tổ quốc Bài tập : Gv nêu yêu cầy BT - Học sinh đọc yêu cầu bài -Lời giải: chọn từ giữ gìn thay cho từ - Hoïc sinh laøm baøi caù nhaân bảo vệ - HS phaùt bieåu - Giaùo vieân choát laïi 10 Hoµng ThÞ Hoµi Thanh Trường Tiểu học Thanh Tường Lop3.net (11) Gi¸o ¸n líp – TuÇn 12 2’ N¨m häc: 2010 - 2011 - Cả lớp nhận xét - Giáo dục HS lòng yêu quý, ý thức bảo vệ môi trường, có hành vi đúng đắn với môi trường xung quanh Toång keát - daën doø: - Chuẩn bị: “Luyện tập quan hệ từ” - Nhaän xeùt tieát hoïc TiÕt 4: KÓ chuyÖn: Kể chuyện đã nghe đã đọc Đề bài : Hãy kể câu chuyện em đã nghe hay đã đọc có nội dung bảo vệ môi trường I-MỤC ĐÍCH , YÊU CẦU -Kể lai câu chuyện dã nghe, đã đọc có Nd bảo vệ MT; lời kể rõ ràng, ngắn gọn -Biết trao đổi ý nghiã câu chuyện đã kể; biết nghe và nhận xét lời kể bạn II-ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: Một số truyện có nội dung bảo vệ môi trường (gv và hs sưu tầm được) III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC TG 3’ HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Baøi cuõ: -Hs kể lại 1,2 đoạn toàn câu chuyện Người săn và nai - Gv nhaän xeùt, cho ñieåm -Nói điều em đã hiểu qua câu chuyện 2’ Giới thiệu bài mới: Trong tiết kể chuyện tuần trước, các em đã nghe kể câu chuyện Người săn và nai Hôm nay, các em thi kể câu chuyện đã nghe, đã đọc có nội dung bảo vệ môi trường Phát triển các hoạt động: 10’ Hoạt động 1: Tìm hiểu đề bài - học sinh đọc đề bài - HS phân tích đề bài, gạch chân trọng tâm •- Giáo viên hướng dẫn học sinh gạch ý - Học sinh đọc gợi ý và trọng tâm đề bài • -Gv kiểm tra nội dung cho tiết KC Yêu cầu - Hoïc sinh suy nghó choïn nhanh noäi dung caâu số hs giới thiệu tên câu chuyện các em chuyeän chọn kể Đó là chuyện gì ? Em đọc truyện - Học sinh nêu tên câu chuyện vừa chọn sách báo nào ? Hoặc em nghe thấy - Cả lớp nhận xét truyện đâu ? VD: Tôi múôn kể câu chuyện Thế giới tí hon Truyện nói cậu bé có tài bắn chim đã bị ông lão có phép lạ biến cậu thành người nhỏ xíu truyện này tôi đã đọc Cái ấm đất./Tôi kể câu chuyện cậu hs lớp Một đã bảo vệ cái cây mà các cậu tưởng tượng là thuyền buồm truyện tên là Cái cây có cánh buồm đỏ 20’ Hoạt động 2: Học sinh thực hành kể và - Học sinh đọc gợi ý và - Hoïc sinh laäp daøn trao đổi ý nghĩa câu chuyện (thảo luận -Hs KC theo cặp, trao đổi chi tiết, ý nghĩa nhóm, dựng hoạt cảnh) câu chuyện • Giáo viên hướng dẫn học sinh thực hành -Hs thi KC trước lớp; đối thoại cùng các bạn kể và trao đổi ý nghĩa câu chuyện nội dung, ý nghĩa câu chuyện -Cả lớp bình chọn câu chuyện hay nhất, có ý nghĩa nhất, người kể chuyện hấp dẫn • Giaùo vieân nhaän xeùt, ghi ñieåm - Cả lớp nhận xét 5’ Toång keát - daën doø: Yeâu caàu hoïc sinh - Thaûo luaän nhoùm ñoâi - Đại diện nhóm nêu ý nghĩa câu chuyện neâu yù nghóa giaùo duïc cuûa caâu chuyeän - Nhận xét, giáo dục (bảo vệ môi trường) - Nhận xét, bổ sung Chuẩn bị: “Đi thăm cảnh đẹp quê em” Thø ngµy 18 th¸ng 11 n¨m 2010 Hoµng ThÞ Hoµi Thanh Trường Tiểu học Thanh Tường Lop3.net 11 (12) Gi¸o ¸n líp – TuÇn 12 TiÕt 1: To¸n: N¨m häc: 2010 - 2011 Nh©n mét sè thËp ph©n víi mét sè thËp ph©n I-MỤC TIÊU: Giuùp HS bieát: - Nhân số thập phân với số thập phân - Phép nhân hai số thập phân có thính chất giao hoán Bài tập cần làm: Bài 1ac, Bài II-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 4’ Baøi cuõ: - Giaùo vieân nhaän xeùt vaø cho ñieåm 2’ Giới thiệu bài mới: Tiết học này chúng ta cùng học cách nhân số thập phân với số thập phân Phát triển các hoạt động: 17’ Hoạt động 1: Hướng dẫn nhân số thập phân với số thập phân a)Ví dụ 1: Cái sân hình chữ nhật có chiều - Học sinh đọc đề – Tóm tắt dài 6,4 m, chiều rộng là 4,8 m Tính diện - HS thực tính số đo chiều dài và chiều tích caùi saân? roäng baèng dm: 6,4 m = 64 dm 4,8 m = 48 dm - GV ghi b¶ng c¸ch tÝnh dạng số thập 64 48 = 072dm2 phaân Đổi mét vuông: 072 dm2 = 30,72 m2 6,4 Vaäy: 6,4 4,28 = 30,72 m2 x 4,8 512 - Tính dạng số thập phân 256 - Hs nhận xét đặc điểm hai thừa số 30,72 (dm2) Nhaän xeùt phaàn thaäp phaân cuûa tích chung - Yªu cÇu HS nhËn xÐt c¸ch tÝnh Nhận xét cách nhân – đếm – tách b)Ví dụ 2: Giaùo vieân neâu ví duï - Học sinh thực 4,75 1,3 - hoïc sinh ch÷a bài treân baûng - Cả lớp nhận xét - Hoïc sinh neâu caùch nhaân moät soá thaäp phaân • Giaùo vieân choát laïi: với số thập phân + Nhân nhân số tự nhiên + Đếm phần thập phân thừa số - Học sinh đọc lại ghi nhớ + Dùng dấu phẩy tách phần tích chung 15’ Hoạt động 2: Luyện tập, thực hành Bài 1:Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề - Học sinh đọc đề - Hoïc sinh laøm baøi, ch÷a bài - Lưu ý HS đặt tính và viết tích riêng 25,8 x 1,5 = 38,70 16,25 x 6,7 = 108,876 0,24 x 4,7 = 1,128 7,826 x 4,5 = 35,2170 - Lớp nhận xét - GV y/c HS neâu laïi phöông phaùp nhaân - Học sinh đọc đề HS lên bảng điền số Baøi 2:-Gv kẻ sẵn bảng SGK -Bằng -So sánh tích a x b và b x a ? -2 hs lên bảng làm bài tập 4/58 -Cả lớp nhận xét , ch÷a bài -GV: Vậy phép nhân các số thập phân có tính chất giao hoán -Hãy phát biểu tính chất giao hoán các -HS phát biểu theo SGK -HS thực bài 2b số thập phân ? - Hoïc sinh laøm baøi, ch÷a bài - Lớp nhận xét Lớp nhận xét - Giáo viên chốt lại: tính chất giao hoán Bài 3:Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề - Tóm tắt đề 12 - Hoïc sinh phaân tích – Toùm taét - Hoïc sinh laøm baøi, ch÷a bài Hoµng ThÞ Hoµi Thanh Trường Tiểu học Thanh Tường Lop3.net (13) Gi¸o ¸n líp – TuÇn 12 2’ N¨m häc: 2010 - 2011 - Phân tích đề, hướng giải - Nêu công thức tìm chu vi và diện tích hình - Giaùo vieân choát, caùch giaûi chữ nhật Chu vi vườn cây hình chữ nhật : (15,62 + 8,4) x = 48,04(m) Diện tích vườn cây hình chữ nhật : 15,62 x 8,4 = 131,208(m2) Đáp số : Chu vi : 48,04m; Diện tích : 131,208m2 Toång keát - daën doø: GV dan hoc sinh chuan bò bai tröôc ô nha - Chuaån bò: “Luyen tap” - Nhaän xeùt tieát hoïc Tiết 2: Tập đọc: Hµnh tr×nh cña bÇy ong I-MỤC ĐÍCH , YÊU CẦU -Biết đọc diễn cảm bài thơ, ngắt nhịp đúng câu thơ lục bát -Hiểu phẩm chất đáng quý bầy ong : Cần cù làm việc để góp ích cho đời (Trả lời c.hỏi SGK, đọc thuộc khổ thơ cuối bài) HSK, giỏi thuộc và đọc diễn cảm toàn bài II-ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: Tranh minh họa bài đọc SGK và ảnh ong hs sưu tầm III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH -2,3 hs đọc bài Mùa thảo quả; trả lời Bài cũ: Lần lược học sinh đọc bài - Giaùo vieân nhaän xeùt cho ñieåm Giới thiệu bài mới: Gv giới thiệu tranh ảnh minh họa liên quan đến nội dung bài, gợi ý cho nói điều em biết loài ong? (Ong là vật chăm , chuyên cần , làm nhiều việc có ích : hút nhụy hoa làm nên mật cho người , thụ phấn làm cho cây đơm hoa kết trái , đoàn kết , có tổ chức…) GV: Trên đừơng theo bầy ong lưu động (được chuyển trên xe ô tô lấy mật nơi có nhiều hoa), nhà thơ Nguyễn Đức Mậu đã cảm hứng viết bài thơ Hành trình bầy ong Các em hãy cùng đọc và tìm hiểu trích đoạn bài thơ để cảm nhận điều tác giả muốn nói Phát triển các hoạt động: - học sinh khá đọc Cả lớp đọc thầm Hoạt động 1: Luyện đọc - HS đọc nối tiếp khổ thơ -Từng tốp hs đọc nối tiếp -Gv sửa lỗi phát âm cho em; giúp hs hiểu nghĩa các từ ngữ đã chú giải (đẫm, rong ruổi, nối liền mùa hoa, men), giải nghĩa thêm từ hành trình (chuyến xa và lâu, nhiều gian khổ, vất vả); thăm thẳm(nơi rừng sâu, ít người đến được); bập bùng (từ gợi tả màu hoa chuối rừng đỏ lửa cháy sáng); giúp hs hiểu hai câu thơ đặt ngoặc đơn (khổ 3): ý giả thiết, đề cao, ca ngợi bầy ong – cái gì dám làm và làm đựơc kể lên tận trời cao hút nhụy hoa để làm mật thơm -Luyện đọc theo cặp -2,3 hs đọc bài - Gv đọc diễn cảm bài thơ - Líp nhËn xÐt - Học sinh đọc đoạn Hoạt động 2: Tìm hiểu bài + Câu hỏi 1: Những chi tiết nào khổ -Những chi tiết thể vô tận không thơ đầu nói lên hành trình vô tận bầy gian: đôi cánh bầy ong đẫm nắng trời, không gian là nẻo đường xa ong? -Những chi tiết thể vô tận thời gian: • Ghi baûng: haønh trình bầy ong bay đến trọn đời, thời gian vô tận • Yêu cầu học sinh đọc đoạn + Câu hỏi 2: Bầy ong đến tìm mật - Học sinh đọc diễn cảm đoạn -Ong rong ruổi trăm miền: ong có mặt nơi thăm nơi nào? thẳm rừng sâu, nơi bờ biển sóng tràn, nơi quần đảo khơi xa.Ong nối liền các mùa hoa, nối rừng hoang với đảo xa Ong chăm chỉ, giỏi giang; 13 Hoµng ThÞ Hoµi Thanh Trường Tiểu học Thanh Tường Lop3.net (14) Gi¸o ¸n líp – TuÇn 12 N¨m häc: 2010 - 2011 giá hoa có trên trời cao thì bầy ong dám bay lên để mang vào mật thơm + Nơi ong đến có vẻ đẹp gì đặc biệt -Nơi rừng sâu: bập bùng hoa chuối, trắng màu hoa ban Nơi biển xa: có hàng cây chắn bão dịu dàng mùa hoa - Nơi quần đảo: có loài hao nở là không tên Giaùo vieân choát laïi + Câu hỏi 3: Em hiểu nghĩa câu thơ: “Đất -Đến nơi nào, bầy ong chăm chỉ, giỏi giang tìm đươc hoa và mật, đem lại hương vị nơi đâu tìm ngào” nào? ngào cho đời Giaùo vieân choát laïi Học sinh đọc đoạn • Yêu cầu học sinh đọc đoạn + Câu hỏi 4: Qua hai câu thơ cuối bài, tác - Công việc loài ong có ý nghĩa thật đẹp đẽ giả muốn nói lên điều gì công việc và lớn lao: ong giữ lại cho người mùa hoa đã tàn nhờ đã chắt vị ngọt, mùi loài ong? hương hoa giọt mật tinh túy Thưởng thức mật ong, người thấy mùa Giaùo vieân choát laïi hoa sống lại không phai tàn • Nêu nội dung bài - HS nêu Đại ý: Bài thơ tả phẩm chất cao quý bầy ong cần cù làm việc, tìm hoa gây mật giữ hộ cho người mùa hoa đã tàn phai, để lại hương thơm vị cho đời - hs nối tiếp đọc bài Hoạt động 3: Đọc diễn cảm - Giọng đọc nhẹ nhành trìu mến, ngưỡng mộ, • - Nªu c¸ch đọc diễn cảm nhấn giọng từ gợi tả, gợi cảm nhịp thơ • Giáo viên đọc mẫu chaäm raõi, daøn traûi, tha thieát - Cho học sinh đọc khổ - Học sinh đọc diễn cảm khổ, bài - Cả tổ cử đại diện thi đọc (2 khổ đầu - Luyện đọc thuộc - GV nhaän xeùt 4.Tổng kết - dặn dò: Học thuộc khổ đầu - HS xung phong đọc thuộc Nhaän xeùt tieát hoïc TiÕt 3: TËp lµm v¨n: Cấu tạo bài văn tả người I-MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU -Nắm cấu tạo phần ( MB,TB,KB ) baøi văn tả người ( ND ghi nhớ) -Lập dàn ý chi tiết cho bài văn tả người thân gia đình II-ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC - Bảng ghi tóm tắt dàn ý ba phần (mở bài, thân bài, kết luận) bài Hạng A Cháng - Một vài tờ giấy khổ to và bút để 2, hs lập dàn ý chi tiết cho bài văn III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH TG -1 hs nhắc lại cấu tạo ba phần bài văn tả cảnh 3’ Baøi cuõ: đã học - Giaùo vieân nhaän xeùt - Cả lớp nhận xét 2’ Giới thiệu bài mới: Trong các tiết TLV từ đầu năm, các em đ4 nắm cấu tạo bài văn tả cảnh; học các lập dàn ý, xây dựng đoạn, viết hoàn chỉnh bài văn tả cảnh Từ tiết học này, các em học văn tả người; biết lập dàn ý cho bài văn Phát triển các hoạt động: 14’ Hoạt động 1: Phần nhận xét -Gv hướng dẫn hs quan sát tranh minh họa - Hoïc sinh quan saùt tranh -1 hs đọc bài văn Cả lớp theo dõi bài Hạng A Cháng 14 Hoµng ThÞ Hoµi Thanh Trường Tiểu học Thanh Tường Lop3.net (15) Gi¸o ¸n líp – TuÇn 12 N¨m häc: 2010 - 2011 Câu 1: Xác định đoạn mở bài ? Câu 2: Hình dáng A cháng có điểm gì bật ? Câu 3: Qua đoạn văn miêu tả hoạt động A Cháng, em thấy A Cháng là người nào ? Câu 4: Đoạn kết bài? nêu ý chính đoạn ? Câu 5: Từ bài văn, hs rút nhận xét cấu tạo bài văn tả người ? - GV chèt 5’ Hoạt động 2: Phần ghi nhí • Giáo viên chốt lại phần ghi nhớ 15’ Hoạt động 3: Phần luyện tập • -Gv nêu yêu cầu bài luyện tập lập dàn ý chi tiết cho bài văn tả người gia đình; nhắc hs chú ý: 2’ -Hs trao đổi theo cặp, trả lời câu hỏi -Đại diện nhóm phát biểu ý kiến -Cả lớp và gv nhận xét, bổ sung -Từ đầu đến Đẹp quá !: giới thiệu người định tả – Hạng A Cháng – cách đưa lời khen các cụ già làng thân hình khoẻ đẹp Hạng A Cháng -ngực nở vòng cung, da đỏ lim, bắp tay, bắp chân rắn trắc gụ, vóc cao, vai rộng; người đứng cái cột đá trời trồng; đeo cày hùng dũng chàng hiệp sĩ cổ đeo cung trận -Người lao động khỏe, giỏi, cần cù, say mê lao động, tập trung cao độ đến mức chăm chắm vào công việc -Câu văn cuối bài – Sức lực tràn trề chân núi Tơ Bo - Ca ngợi sức lực tràn trề Hạng A Cháng là niềm tự hào dòng họ Hạng - Học sinh đọc phần ghi nhớ -Vài hs nói đối tượng chọn tả là người nào gia đình -Hs lập dàn ý vào nháp để có thể sửa chữa, bổ sung trước viết vào +Khi lập dàn ý cần bám sát cấu tạo phần (mở bài, thân bài, kết bài) bài văn miêu tả người +Chú ý đưa vào dàn ý chi tiết có chọn lọc – chi tiết bật hình dáng, tính tình, hoạt động người đó -Gv phát giấy, bút cho 2,3 hs Những - Dựa vào dàn bài: Trình bày miệng đoạn văn hs này làm bài xong, dán kết lên bảng ngắn tả hình dáng (hoặc tính tình, nét hoạt lớp; trình bày động người thân) - Lớp nhận xét - GVnhận xét Tổng kết - dặn dò: Hoàn thành bài trên - Chuẩn bị: Luyện tập tả người (quan sát và chọn lọc chi tiết) - Nhaän xeùt tieát hoïc Tiết 4: Thể dục: Ôn động tác vươn thở, tay, chân, vặn mình và toàn thân Trß ch¬i: “Ai nhanh vµ khÐo h¬n” I/ Mục tiêu - Ôn động tác bài TD phát triển chung Y/c tập đúng kĩ thuật, thể tính liên hoàn bài - Chơi trò chơi “Ai nhanh và khéo hơn” Yêu cầu thể chơi thể tính đồng đội cao II/ Đồ dùng dạy- học: -Địa điểm: Trên sân trường Vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn tập luyện -Phương tiện: Chuẩn bị còi, kẻ sân chơi trò chơi III/ Các hoạt động dạy – học chủ yếu: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH TG 8’ 1/ Phần mở đầu: - Phổ biến nhiệm vụ, yêu cầu bài học - Chạy chậm theo địa hình tự nhiên 20’ 2/ Phần bản: - Giậm chân chỗ và vỗ tay Hoµng ThÞ Hoµi Thanh Trường Tiểu học Thanh Tường Lop3.net 15 (16) Gi¸o ¸n líp – TuÇn 12 7’ N¨m häc: 2010 - 2011 a/ Hoạt động 1: Trò chơi “Ai nhanh và khéo hơn” - GV nêu tên trò chơi để nhắc HS cách chơi, sau đó cho lớp chơi thử – lần cho chơi chính thức – lần - Sau lần chơi, GV xác nhận và công bố trước lớp người thắng - Những người chịu thua phải chịu phải phạt theo yêu cầu người thắng b/ Hoạt động 2: Ôn tập - Chia tổ cho các tổ luyện tập các động tác đã học - Quan sát, giúp đỡ các tổ luyện tập và sửa động tác cho HS - Tổ chức cho các tổ thi đồng diễn động tác bài TD 3/ Phần kết thúc: Hệ thống bài học - Nhận xét, đánh giá kết bài tập - Giao bài tập nhà: Ôn động tác bài TD phát triển chung và nhắc nhở HS nhà ôn tập học sau “Kiểm tra” TiÕt 1: To¸n: - HS thực trò chơi theo hướng dẫn và yêu cầu c?a GV - HS luyện tập theo tổ và tham gia thi đồng diễn động tác bài TD Các tổ thi trình diễn các động tác đã học - HS thả lỏng cách hát bài hát yêu thích Thø ngµy 19 th¸ng 11 n¨m 2010 LuyÖn tËp I-MỤC TIÊU: Giuùp HS bieát - Nhân nhẩm số thập phân với 0,1; 0,01;0,001;… Bài tập cần làm: Bài II-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 5’ 1-Bài cũ Nhaéc laïi quy taéc nhaân soá thaäp - hoïc sinh nhaéc laïi quy taéc -Cả lớp nhận xét , sửa bài phân với 10, 100, 1000 - Giaùo vieân nhaän xeùt vaø cho ñieåm 2-Bài 1’ a-Giới thiệu bài: Giới thiệu trực tiếp 33’ b-Luyện tập thực hành Bài a)Ví dụ : 142,57 x 0,1 -HS nêu VD và tính 142,57 x 0,1=14,257 -Cả lớp nhận xét kết tính -Khi nhân 142,57 với 0,1 ta có thể tìm -Chuyển dấy phẩy sang trái số 142,57 tích cách nào ? chữ số 14,257 -GV nêu tiếp VD: 531,75 x 0,01 = 5,3157 -Ta có thể tìm tích cách nào? -Hs thực -Chuyển dấu phẩy 531,75 sang trái chữ -Khi nhân số với 0,1; 0,01 ta làm nào ? số - Muốn nhân số thập phân với 0,1 ; 0,01 ; 0,001,…ta chuyển dấu phẩy số đó b.Tính nhẩm: GV ghi phép tính lên bảng yêu sang trái 1, 2, … chữ số cầu HS nhẩm nhanh kết HS nối tiếp nên kết nhẩm miệng - Y/c HS so s¸nh nh©n STP víi 10 vµ nh©n - STP 10 taêng giaù trò 10 laàn – STP 0,1 STP víi 0,1? giaûm giaù trò xuoáng 10 laàn vì 10 gaáp 10 laàn 0,1 Bài 2*.Nêu yêu cầu bài tập -Hs đọc đề , làm bài 16 Hoµng ThÞ Hoµi Thanh Trường Tiểu học Thanh Tường Lop3.net (17) Gi¸o ¸n líp – TuÇn 12 N¨m häc: 2010 - 2011 - Y/c em lên bảng làm bài - Giaùo vieân nhaän xeùt vaø cho ñieåm Bài 3* Yêu cầu HS đọc đề bài Hướng dẫn HS giải bài toán Gợi ý đổi số đo thực tế 2’ - Giaùo vieân nhaän xeùt vaø cho ñieåm 3-Củng cố, dặn dò: -Gv tổng kết tiết học -Dặn hs xem trước bài TiÕt 2: LuyÖn tõ vµ c©u: 1000ha = 10km2 125ha = 1,25 km2 12,5ha = 0,125 km2 3,2ha = 0,032 km2 - HS nhận xét bài bạn làm trên bảng, chữa bài -Hs đọc đề và làm bài vào vở, 1em lên bảng làm 000 000cm = 10km Quãng đường từ TPHCM đến Phan Thiết : 19,8 x 10 = 198(km) Đáp số : 198km - Lớp nhận xét LuyÖn tËp vÒ quan hÖ tõ I-MỤC ĐÍCH , YÊU CẦU -Tìm quan hệ từ và biết chúng biểu thị quan hệ gì câu( BT1,2) -Tìm quan hệ từ thích hợp theo y/c BT3; biết đặt câu với quan hệ từ đã cho ( BT4) HSK, giỏi đặt câu với quan hệ từ nêu BT4 II-ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC - Phiếu khổ to viết đoạn văn BT1, nội dung câu văn , đoạn văn BT3 – phiếu câu III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH -1 em nhắc lại nội dung cần ghi nhớ bài Baøi cuõ: quan hệ từ; đặt câu với quan hệ từ - Cả lớp nhận xét Giaùo vieân nhaän xeùt – cho ñieåm Giụựi thieọu baứi mụựi: Hôm các em luyện tập quan hệ từ để vận dụng kiến thức đã học vµo viÖc t×m quan hÖ tõ c©u; HiÓu sù biÓu thÞ nh÷ng quan hÖ kh¸c cña c¸c quan hÖ từ cụ thể câu; Biết đặt câu với quan hệ từ thường gặp Phát triển các hoạt động: -Đọc nội dung BT1, tìm các quan hệ từ Bài 1: GV yêu cầu HS gạch gạch quan hệ từ tìm được, gạch gạch đoạn trích -Hs phát biểu ý kiến từ ngữ nối với quan hệ từ đó - Cả lớp nhận xét - GV chốt bài làm đúng -Lời giải : “A Cháng đeo cày Cái cày người Hmông to nặng, bắp cày gỗ tốt màu đen, vòng (1) hình cái cung, ôm lấy ngực nở Trông anh hùng dũng (2) chàng hiệp sĩ cổ đeo cung trận.” Quan hệ từ và tác dụng: -của nối cái cày với người Hmông -bằng nối bắp cày với gỗ tốt màu đen -như (1) nối vòng với hình cánh cung - (2) nối hùng dũng với chàng hiệp sĩ cổ đeo cung trận - Học sinh đọc yêu cầu bài Baøi 2: - Yêu cầu HS làm bài - HS trao đổi theo nhóm 2, phát biểu ý kiến - GV chốt bài làm đúng - Cả lớp nhận xét Lời giải:+nhưng biểu thị quan hệ tương phản +mà biểu thị quan hệ tương phản +nếu thì biểu thị quan hệ điều kiện, giả thiết – kết - Hoạt động nhóm Baøi 3: - Yêu cầu HS làm bài - Gọi HS chữa bài, lớp nhận xét bổ sung, thứ - Cả lớp đọc toàn nội dung tự điền sau - Điền quan hệ từ vào Lời giải : Câu a – và Câu b – và - Hs phát biểu ý kiến Câu c – thì , thì Câu d - và , 17 Hoµng ThÞ Hoµi Thanh Trường Tiểu học Thanh Tường Lop3.net (18) Gi¸o ¸n líp – TuÇn 12 2’ N¨m häc: 2010 - 2011 - GV chốt bài làm đúng, nhaỏn maùnh: caực ngửừ - Caỷ lụựp nhaọn xeựt liệu trên nói vẻ đẹp thiên nhiên có tác duïng GDBVMT - học sinh đọc lệnh Baøi 4: GV neâu yeâu caàu cuûa baøi taäp - Cách làm: Từng hs nhóm nối tiếp - Hoïc sinh laøm vieäc caù nhaân - HS nêu kết viết câu mình đặt vào giấy khổ to - GV chốt bài làm đúng - Cả lớp nhận xét VD: Em dỗ mãi mà bé không nín khóc./ Học sinh lười học thì nào nhận điểm kém./ Câu chuyện Mơ kể hấp dẫn vì Mơ kể tất tâm hồn mình Toång keát - daën doø: Chuẩn bị: “Mở rộng vốn từ: Bảo vệ môi trường” Nhaän xeùt tieát hoïc TiÕt 3: LuyÖn TiÕng ViÖt: ¤n tËp I MỤC TIÊU: - Giúp HS củng cố các kiến thức quan hệ từ II HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: Hướng dẫn HS làm các bài tập sau: Bài 1: Tìm quan hệ từ và cặp quan hệ từ đoạn trích sau và nêu rõ tác dụng chúng Cò và Vạc là hai anh em tính nết khác nhau.Cò ngoan ngoãn, chăm học hành, còn Vạc lười biếng,suốt ngày nằm ngủ.Cò bảo mãi mà vạc chẳng nghe.Nhờ chăm siêng nên Cò học giỏi lớp Gợi ý: Và nối từ với nhau: Cò, Vạc; nối hai anh em với tính nết khác thể quan hệ tương phản; còn nối hai vế câu; mà nối hai vế câu thể quan hệ tương phản; nhờ nên nối hai vế câu thể quan hệ nguyên nhân -kết Bài 2:Đặt câu với quan hệ từ sau: ; để; do; ;với; Gợi ý: Quyển sách này em Để đạt học sinh giỏi, chúng ta phải cố gắng học tập Bồn hoa này lớp 5A trồng và chăm sóc Chiếc cặp em làm giả da Em với Lan làm bài tập Tổ tổ hai ngày mai phải sớm để làm trực nhật Bài Viết tiếp vào chỗ chấm cho thành câu -Lan nói ( Lan đi) -Lan nói và ( Lan làm) - Lan nói .( Mai không nghe.) -Lan nói còn ( Mai đứng im lặng.) Bài Viết đoạn văn ngắn tả hình dáng người thân gia đình em Cñng cè, dÆn dß TiÕt 4: LuyÖn TiÕng ViÖt(LuyÖn viÕt): Bµi 12 I MỤC TIÊU: - Giúp HS viết đúng, đẹp nội dung bài, viết nét, đúng khoảng cách, độ cao chữ - Rèn kĩ viết đẹp, cẩn thận, chu đáo II CHUẨN BỊ: Vở luyện viết HS, bảng lớp viết sẵn nội dung bài III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 5' Kiểm tra bài viết nhà HS - HS mở vở, kiểm tra chéo, nhận xét - GV nhận xét chung 2' Giới thiệu nội dung bài học 8' Hướng dẫn luyện viết - HS đọc bài viết + Hướng dẫn HS viết chữ hoa bài - Trong bài có chữ hoa nào? - HS nêu - Yêu cầu HS nhắc lại quy trình viết - HS nhắc lại quy trình viết + Viết bảng các chữ hoa và số tiếng khó bài - Yêu cầu HS viết vào nháp - HS viết vào nháp 18 Hoµng ThÞ Hoµi Thanh Trường Tiểu học Thanh Tường Lop3.net (19) Gi¸o ¸n líp – TuÇn 12 TG 15' 8' 2' N¨m häc: 2010 - 2011 HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Lớp nhận xét - GV nhận xét chung Hướng dẫn HS viết bài - Các chữ cái bài có chiều cao - HS trả lời nào? - Khoảng cách các chữ nào? - HS trả lời - GV nhận xét, bổ sung - Lớp nhận xét - GV bao quát chung, nhắc nhở HS tư ngồi viết, cách trình bày Chấm bài, chữa lỗi - Chấm - 10 bài, nêu lỗi - Nhận xét chung, HD chữa lỗi Củng cố, dặn dò TiÕt 1: To¸n: - HS đọc lại bài viết - HS viết bài - HS chữa lỗi Thø ngµy 20 th¸ng 11 n¨m 2010 LuyÖn tËp I-MỤC TIÊU: Giuùp HS bieát : - Nhân số thập phân với số thập phân Sử dụng tính chất kết hợp phép nhân các số thập phân thực hành tính.Bài tập cần làm: Bài 1, Bài II-ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng số BT1a kẻ vào bảng phụ III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 3’ -2 hs lên bảng làm bài tập 3/60 Baøi cuõ: -Cả lớp nhận xét, ch÷a bài Giaùo vieân nhaän xeùt vaø cho ñieåm 2’ Giới thiệu bài Chúng ta luyện tập nhân số thập phân với số thập phân và biết sử dụng tính chất kết hợp phép nhân các số thập phân 33’ Phát triển các hoạt động: - Học sinh đọc đề Baøi 1a: -GV treo bảng phụ Yêu cầu HS thực - Hoïc sinh laøm baøi, ch÷a bài -Cả lớp nhận xét kết -So sánh giá trị biểu thức (a x b) x c và -Bằng a x (b x c) ? - Tính chất kết hợp phép nhân -Đó là tính chất kết hợp phép nhân -Hãy phát biểu tính chất kết hợp phép -HS phát biểu theo SGK - Hoïc sinh laøm baøi, ch÷a bài nhân ? -HS thực bài 1b - Lớp nhận xét 9,65 x 0,4 x 2,5 = 9,65 x (0,4 x 2,5) = 9,65 x = 9,65 0,25 x 40 x 9,84 =(0,25 x 40 ) x 9,84 = 10 x 9,84 = 98,4 7,38 x 1,25 x 80 = 7,38 x (1,25 x 80) = 7,38 x 100 = 738 34,3 x x 0,4 = 34,3 x (5 x 0,4) = 34,3 x = 68,6 Bài 2:- GV nên cho HS nhận xét phần a - Học sinh đọc đề và phần b có số là 28,7 ; 34,5; 2, - Học sinh làm bài, ch÷a bài thứ tự thực các phép tính khác a)(28,7 + 34,5) x 2,4 = 63,2 x 2,4= 151,68 b)28,7 + 34,5 x 2,4 = 28,7 + 82,8 = 111,5 neân keát quaû tính khaùc - Gv chốt lại thứ tự thực biểu - Lớp nhận xét thức Hoµng ThÞ Hoµi Thanh Trường Tiểu học Thanh Tường Lop3.net 19 (20) Gi¸o ¸n líp – TuÇn 12 2’ N¨m häc: 2010 - 2011 Bài 3*: GV yêu cầu học sinh đọc đề • GV gợi mở để HS phân tích đề, Toùm taét : 12,5 km 2,5 giờ: ? km - HDHS Giải toán liên quan đến các phép tính soá thaäp phaân - Giaùo vieân nhaän xeùt Toång keát - daën doø: - Giaùo vieân nhaän xeùt, tuyeân döông - Chuaån bò: “Luyeän taäp chung” TiÕt 2: TËp lµm v¨n: - Học sinh đọc đề.Học sinh tóm tắt - Hoïc sinh giaûi, ch÷a bài Người đó quãng đường là : 12,5 x 2,5 = 31,25(km) Đáp số : 31,25km - Lớp nhận xét Luyện tập tả người I-MỤC ĐÍCH , YÊU CẦU -Nhận biết chi tiết tiêu biểu, và đặc sắc ngoại hình, hoạt động nhân vật qua bài văn mẫu SGK II-ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC - Bảng phụ ghi đặc điểm ngoại hình người bà (BT1) , chi tiết tả người thợ rèn làm việc (BT2 ) II-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC A-KIỂM TRA BÀI CŨ - Gv kiểm tra hs việc hoàn chỉnh dàn ý chi tiết bài văn tả người gia đình - hs nhắc lại nội dung cần ghi nhớ tiết TLV trước B-DẠY BÀI MỚI 1-Giới thiệu bài: Các em đã nắm cấu tạo phần bài văn tả người và luyện tập lập dàn ý cho bài văn tả người gia đình Tiết học hôm giúp các em hiểu: phải biết chộn lọc chi tiết quan sát, viết bài văn miêu tả người 2-Hướng dẫn hs luyện tập Bài tập : - Hs đọc bài Bà tôi, trao đổi cùng bạn bên cạnh, ghi đặc điểm ngoại hình người bà đoạn văn (mái tóc, đôi mắt, khuôn mặt) - Hs trình bày kết , lớp nhận xét , bổ sung - Gv mở bảng phụ đã ghi vắn tắt đặc điểm ngoại hình người bà Một hs nhín bảng đọc : Mái tóc Đen, dày kì lạ, phủ kín hai vai, xõa xuống ngực, xuống đầu gối; mớ tóc dày khiến bà đưa lược thua gỗ cách khó khăn Đôi mắt (khi bà mỉm cười) hai đen sẫm nở ra, long lanh, dịu hiền khó tả; ánh lên tia sáng ấm áp, tươi vui Khuôn mặt Đôi má ngăm ngăm đã có nhiều nếp nhăn khuôn mặt hình tươi trẻ Giọng nói Trầm bổng, ngân nga tiếng chuông, kh¾c sâu vào trí nhớ cậu bé; dịu dàng, rực rỡ, đầy nhựa sống đoá hoa - Gv : Tác giả đã ngắm bà kĩ, đã chon lọc tiết tiêu biểu ngoại hình bà để miêu tả bài văn vì ngắn gọn mà sống động, khắc họa rõ hình ảnh người bà tâm trí bạn đọc, đồng thời bộc lộ tình yêu đứa cháu nhỏ qua lời tả Bài tập : (- Cách tổ chức tương tự BT1) - Những chi tiết miêu tả người thợ rèn làm việc: +Bắt lấy thỏi thép hồng bắt lấy cá sống +Quai nhát búa hăm hở (khiến cá lửa vùng vẫy, quằn quại, giãy đành đạch, vảy bắn tung toé thành tia sáng rực, nghiến ken két, cưỡng lại, không chịu khắc phục) +Quặp thỏi thép đôi kìm sắt dài, dúi đầu nó vào đống than hồng; lệnh cho thợ phụ thổi bễ +Lôi cá lửa ra, quật nó lên hòn đe, vừa hằm hằm quai búa choang choang vừa nói rõ to “ Này Này Này ” (khiến cá lửa chịu thua, nằm ưỡn dài ngửa bụng trên đe mà chịu nhát búa trời giáng) 20 Hoµng ThÞ Hoµi Thanh Trường Tiểu học Thanh Tường Lop3.net (21)