- Bài tập đọc Dế Mèn bênh vực kẻ yếu là một trích đoạn từ truyện Dế Mèn phiêu lưu kí - GV yêu cầu HS quan sát tranh minh hoạ để biết hình dáng Dế Mèn & Nhà Trò b.Bài giảng: Hoạt động1: l[r]
(1)NGUYỄN VĂN LUẬN TRƯỜNG TIỂU HỌC BÌNH THẮNG B TRƯỜNG TH BÌNH THẮNG B LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN: I Từ ngày 20 Đến ngày 24 / / 2012 THỨ MÔN Tập đọc Toán Lịch sử Đạo đức CC Chính tả Toán LTVC Âm nhạc Thể dục TÊN BÀI Dế Mèn bênh vực kẻ yếu Ôn tập các số đến 100 000 Môn lịch sử – địa lí Trung thực học tập ( tiết ) Chào cờ đầu tuần Nghe viết : Dế Mèn bênh vực kẻ yếu Ôn tập các số đến 100 000 (tiếp theo ) Cấu tạo tiếng Ôn tập ba bài hát Giới thiệu chương trình, TC :chuyền bóng tiếp sức Địa lí 01 Làm quen với đồ Toán 03 Ôn tập các số đến 100 000 (tiếp theo ) Kể chuyện 01 Sự tích hồ Ba Bể Khoa học 01 Con người cần gì để sống Mĩ thuật 01 Màu sắc và cách pha màu Tập đọc 02 Mẹ ốm Toán 04 Biểu thứ có chứa chữ TLV 01 Thế nào là kể chuyện Khoa học 02 Trao đổi chất người Kĩ thuật 01 Vật liệu , dụng cụ cắt , khâu ,thêu LTVC 02 Luyện tập cấu tạo tiếng Toán 05 Luyện tập TLV 02 Nhân vật truyện Thể dục 02 Tập hợp hàng dọc ,dóng hàng, điểm số … SHL 01 Sinh hoạt chủ nhiệm Duyệt Ban Giám Hiệu Tổ trưởng GIÁO ÁN LỚP TIẾT 01 01 01 01 01 01 02 01 01 01 1Lop3.net Tích hợp KNS KNS KNS HỌC KÌ I (2) NGUYỄN VĂN LUẬN TRƯỜNG TIỂU HỌC BÌNH THẮNG B Ngày soạn: 19/08/2012 Ngày dạy : 20/08/2012 Tiết Thứ hai ngày 20 tháng năm 2012 Môn: Tập đọc Bài1: DẾ MÈN BÊNH VỰC KẺ YẾU I.MỤC TIÊU: - Kiến thức: Hiểu các từ ngữ bài: + Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi Dế Mèn có lòng nghĩa hiệp – bênh vực kẻ yếu, xoá bỏ áp bức, bất công HS đọc lưu loát toàn bài: - kĩ năng: Đọc đúng các từ & câu, đọc đúng các tiếng có âm, vần dễ lẫn + Biết cách đọc bài phù hợp với diễn biến câu chuyên, với lời lẽ & tính cách nhân vật (Nhà Trò, Dế Mèn) - Thái độ: Yêu mến người, vật xung quanh + Luôn có lòng nghĩa hiệp, bao dung *KNS: - Thể cảm thông - Xác định giá trị - Tự nhận thức thân: Giáo dục học sinh không ỷ vào quyền để bắt nạt người khác II.CHUẨN BỊ : -GV:Tranh minh hoạ SGK +Truyện “Dế Mèn phiêu lưu kí” + Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn cần hướng dẫn HS luyện đọc -HS:SGK,vở * KNS: Hỏi đáp,thảo luận nhóm,đóng vai III LÊN LỚP: HOẠT ĐỘNG DẠY Ổn định lớp (1/) 2.Kiểm tra bài cũ: -Gv kiểm tra đồ dùng học môn Tiếng Việt học sinh 3.Bài (5’) - GV yêu cầu HS mở mục lục SGK & nêu tên chủ điểm học HKI - GV kết hợp nói sơ qua chủ điểm nhằm kích thích các em tò mò, hứng thú với các bài đọc sách: + Thương người thể thương thân: nói lòng nhân ái + Măng mọc thẳng: nói tính trung thực, lòng tự trọng + Trên đôi cánh ước mơ: nói mơ ước người + Có chí thì nên: nói nghị lực người + Tiếng sáo diều: nói vui chơi trẻ em a.Giới thiệu chủ điểm & bài đọc (1’) - GV yêu cầu HS mở tranh minh hoạ chủ điểm đầu tiên & cho biết tên chủ điểm, cho biết tranh minh hoạ vẽ gì? - GV giới thiệu tập truyện Dế Mèn phiêu lưu kí & giới thiệu: Đây là tập truyện nói phiêu lưu Dế GIÁO ÁN LỚP 2Lop3.net HOẠT ĐỘNG HỌC -Hát - HS nêu - HS lắng nghe - HS nêu: chủ điểm đầu tiên: Thương người thể thương thân với tranh minh hoạ chủ điểm thể người yêu thương, giúp đỡ gặp hoạn nạn, khó khăn HỌC KÌ I (3) NGUYỄN VĂN LUẬN TRƯỜNG TIỂU HỌC BÌNH THẮNG B Mèn Truyện nhà văn Tô Hoài viết năm 1941 Đến nay, truyện này đã tái nhiều lần & dịch nhiều thứ tiếng trên giới Các bạn nhỏ nơi thích HS theo dõi truyện này - Bài tập đọc Dế Mèn bênh vực kẻ yếu là trích đoạn từ truyện Dế Mèn phiêu lưu kí - GV yêu cầu HS quan sát tranh minh hoạ để biết hình dáng Dế Mèn & Nhà Trò b.Bài giảng: Hoạt động1: luyện đọc đúng (8’) -HS nêu: Bước 1: GV hướng dẫn HS chia đoạn bài tập đọc + Đoạn 1: Hai dòng đầu (vào câu chuyện) + Đoạn 2: Năm dòng (hình dáng Nhà Trò) Bước 2: GV yêu cầu HS luyện đọc theo trình tự các đoạn bài (đọc 2, lượt) + Đoạn 3: Năm dòng (lời - Lượt đọc thứ 1: GV chú ý khen HS đọc đúng kết hợp sửa Nhà Trò) lỗi phát âm sai, ngắt nghỉ chưa đúng giọng đọc + Đoạn 4: Phần còn lại (hành động không phù hợp nghĩa hiệp Dế Mèn) - Lượt đọc thứ 2: GV yêu cầu HS đọc thầm phần chú thích - Lượt đọc thứ 1: các từ cuối bài đọc + Mỗi HS đọc đoạn theo trình tự các đoạn bài tập đọc -Gv cho hs luyện đọc theo nhóm Bước 3: Yêu cầu HS đọc lại toàn bài + HS nhận xét cách đọc bạn Bước 4: GV đọc mẫu - Lượt đọc thứ 2: Giọng chậm rãi, chuyển giọng linh Hoạt phù hợp với diễn + HS đọc thầm phần chú giải biến câu chuyện, với lời lẽ & tính cách nhân vật (lời Nhà Trò – giọng kể lể đáng thương; lời Dế Mèn an ủi, -Học sinh luyện đọc động viên Nhà Trò – giọng mạnh mẽ, dứt khoát, thể -1, HS đọc lại toàn bài bất bình, thái độ kiên quyết) Hoạt động 2: Tìm hiểu bài ( 8’) - HS nghe Bước 1: GV yêu cầu HS đọc thầm đoạn - Dế Mèn gặp chị Nhà Trò hoàn cảnh nào? HS đọc thầm đoạn - GV nhận xét & chốt ý:Hoàn cảnh Dế Mèn gặp Nhà Trò Bước : GV yêu cầu HS đọc thầm đoạn - Dế Mèn qua đá cuội - Tìm chi tiết cho thấy chị Nhà Trò yếu ớt? HS đọc thầm đoạn - GV nhận xét & chốt ý:Hình dáng yếu ớtđến tội nghiện chị Nhà Trò - Thân hình chị bé nhỏ, gầy yếu chẳng đủ nên lâm vào cảnh Bước 3: GV yêu cầu HS đọc thầm đoạn nghèo túng - Nhà Trò bị bọn nhện ức hiếp, đe doạ nào? -HS đọc thầm đoạn - GV nhận xét & chốt ý:Đoạn văn là lời kể chị Nhà Trò - Trước đây, mẹ Nhà Trò có vay lương ăn đe bắt chị ăn thịt Bước 4: GV yêu cầu HS đọc thầm đoạn HS đọc thầm đoạn - Những lời nói & cử nào nói lên lòng nghĩa hiệp - Lời Dế Mèn: Em đừng sợ Dế Mèn? ăn hiếp kẻ yếu (Lời nói dứt khoát, mạnh mẽ làm Nhà Trò yên tâm) - Cử & hành động Dế -Gvnhận xét &chốt ý:Hành động nghĩa hiệp Dế Mèn Mèn: phản ứng mạnh mẽ “xoè - GV yêu cầu HS đọc lướt toàn bài & nêu hình ảnh nhân hai càng ra”; hành động bảo vệ che GIÁO ÁN LỚP 3Lop3.net HỌC KÌ I (4) NGUYỄN VĂN LUẬN TRƯỜNG TIỂU HỌC BÌNH THẮNG B HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC hoá mà em thích, cho biết vì em thích hình ảnh đó? Hoạt động 3: Bước đầu đọc có biểu cảm( 8’) Bước 1: Hướng dẫn HS đọc đoạn văn - GV y/c HS đọc tiếp nối đoạn bài - GV hướng dẫn, điều chỉnh cách đọc cho các em sau đoạn (GV có thể hỏi lớp bạn đọc có đúng chưa, cần đọc đoạn văn đó, lời nhân vật đó với giọng nào?) từ đó giúp HS hiểu: + Cần đọc chậm đoạn tả hình dáng Nhà Trò, giọng đọc thể cái nhìn ái ngại Dế Mèn Nhà Trò + Cần đọc lời kể lể Nhà Trò với giọng đáng thương + Cần đọc lời nói Dế Mèn với giọng mạnh mẽ, thể bất bình, thái độ kiên nhân vật Bước 2: Hướng dẫn kĩ cách đọc đoạn văn - GV treo bảng phụ có ghi đoạn văn cần đọc diễn cảm (Năm trước, gặp trời làm đói kém… cậy khoẻ ăn hiếp kẻ yếu) - GV cùng trao đổi, thảo luận với HS cách đọc diễn cảm (ngắt, nghỉ, nhấn giọng) - GV sửa lỗi cho các em Củng cố (3’) - Em học gì nhân vật Dế Mèn? Dặn dò: (1’) - GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập HS học Tiết chở “dắt Nhà Trò đi” -HS tự nêu ý kiến cá nhân - Mỗi HS đọc đoạn theo trình tự các đoạn bài - HS nhận xét, điều chỉnh lại cách đọc cho phù hợp - Thảo luận thầy – trò để tìm cách đọc phù hợp - HS luyện đọc diễn cảm đoạn văn theo cặp - HS đọc trước lớp - Đại diện nhóm thi đọc diễn cảm (đoạn, bài, phân vai) trước lớp - HS nêu -HS nhà tiếp tục luyện đọc bài văn, viết bài vào rèn chữ viết,chuẩn bị bài:” Mẹ ốm” Môn: Toán Bài1: ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 000 I.MỤC TIÊU: - Kiến thức: + HS ôn cách đọc, viết các số đến 100 000 + Ôn phân tích cấu tạo số - kĩ năng: Làm nhanh, chính xác các dạng toán nêu trên - Thái độ: Cẩn thận chính xác II.CHUẨN BỊ : - GV:SGK - HS:VBT , BC III LÊN LỚP: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 1.Ổn định lớp:(1/) - Hát 2.Kiểm tra bài cũ: (4/) -GV kiểm tra sách môn toán và dụng cụ học sinh 3.Bài mới: a.Giới thiệu bài :(1/) - em nhắc lại Bài: Ôn tập các số đến 1000 GIÁO ÁN LỚP 4Lop3.net HỌC KÌ I (5) NGUYỄN VĂN LUẬN TRƯỜNG TIỂU HỌC BÌNH THẮNG B b.Bài giảng: Hoạt động1 Ôn lại cách đọc số, viết số & các hàng - GV viết số: 83 251 - Yêu cầu HS đọc số này - Nêu rõ chữ số các hàng (hàng đơn vị, hàng chục, hàng trăm…) - Muốn đọc số ta phải đọc từ đâu sang đâu? - Tương tự trên với số: 83001, 80201, 80001 - Nêu quan hệ hai hàng liền kề nhau? - Yêu cầu HS nêu các số tròn chục, tròn trăm, tròn nghìn (GV viết bảng các số mà HS nêu) - Tròn chục có chữ số tận cùng? - Tròn trăm có chữ số tận cùng? - Tròn nghìn có chữ số tận cùng? Hoạt động 2: Thực hành (18’) Bài tập 1: GV cho HS nhận xét, tìm quy luật viết các số dãy số này; cho biết số cần viết 8000 là số nào, sau đó là so luật viết các số dãy số này; cho biết số cần viết 8000 là số nào, sau đó là số luật viết các số dãy số này; cho biết số cần viết 8000 là số nào, sau đó số nào… Bài tập 2: - GV cho HS tự phân tích mẫu - GV gắn phiếu to lên bảng - Gọi HS lên điền Bài tập 3: - Yêu cầu HS phân tích cách làm & nêu cách làm - Gọi HS lên bảng Bài tập 4: - Hình H có cạnh? - Cạnh nào đã biết số đo? Cạnh nào chưa biết số đo? - Xác định chiều dài các cạnh chưa có số đo? - Yêu cầu HS nêu cách tìm chu vi hình H Củng cố (5’) - Viết số lên bảng cho HS phân tích - Nêu ví dụ số tròn chục, tròn trăm, tròn nghìn… - HS đọc - HS nêu - Đọc từ trái sang phải - Quan hệ hai hàng liền kề là: + 10 đơn vị = chục + 10 chục = trăm ……… - HS nêu ví dụ - Có chữ số tận cùng - Có chữ số tận cùng Có chữ số tận cùng - HS nhận xét: + số 7000, 8000 là số tròn nghìn + hai số này kém 1000 đơn vị theo thứ tự tăng dần - Tương tự HS điền : 2000 , 4000 ,5000, 6000, 7000, b 36 000, 37 000, 38 000, 39 000, 40 000, 41 000, 42 000, - HS làm bài - HS sửa bài - HS phân tích mẫu - HS làm bài a 171 = 000 + 100 + 70 + 082 = 000 + 80 + 006 = 000 + b 000 + 300 + 50 + = 351 000 + 200 + 30 = 230 000 + 200 + = 203 000 + = 002 - HS sửa & thống kết - Cách làm: Phân tích số thành tổng - HS làm bài - HS sửa - HS nêu quy tắc tính chu vi hình - cạnh: cạnh có số đo, cạnh chưa có số đo - Nêu quy tắc tính chu vi hình H GIÁO ÁN LỚP 5Lop3.net HỌC KÌ I (6) NGUYỄN VĂN LUẬN TRƯỜNG TIỂU HỌC BÌNH THẮNG B Hình ABCD = + + + = 17 (cm) Hình MNPQ = (4+8) = 24(cm) Hình GHIK= (5+5) 2=20(cm) Dặn dò: (1/) -GV nhận xét học -Dặn học sinh làm bài và chuẩn bị bài sau Tiết - Học sinh làm bài vào VBT - Chuẩn bị bài: Ôn tập các số đến 100 000 (tt) Môn: Lịch sử Bài1: MÔN LỊCH SỬ VÀ ĐỊA LÍ I.MỤC TIÊU: - Kiến thức: Vị trí địa lí, hình dáng đất nước ta - kĩ năng: Trên đất nước ta có nhiều dân tộc sinh sống & có chung lịch sử, Tổ quốc - Thái độ: Một số yêu cầu học môn Lịch sử & Địa lí II.CHUẨN BỊ : -GV: + Bản đồ địa lí tự nhiên Việt Nam, đồ hành chính Việt Nam + Hình ảnh sinh hoạt số dân tộc số vùng -HS: + Sgk, III LÊN LỚP: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Khởi động: (1’) - Hát Bài mới: Giới thiệu: (1’) Hoạt động1: Hoạt động lớp(7’) - GV treo đồ - HS theo dõi - GV giới thiệu vị trí đất nước ta & cư dân - HS trình bày lại & xác định trên đồ vùng hành chính Việt Nam vị trí thành phố mà em sống Hoạt động 2: Thảo luận nhóm (8’) GV đưa cho nhóm tranh (ảnh) cảnh - Các nhóm làm việc sinh hoạt dân tộc nào đó vùng, yêu - Đại diện nhóm báo cáo cầu HS tìm hiểu & mô tả tranh ảnh đó - GV kết luận: Mỗi dân tộc sống trên đất nước Việt Nam có nét văn hoá riêng song có cùng Tổ quốc, lịch sử Việt Nam Hoạt động 3: Làm việc cá nhân( 7’) GV đặt vấn đề: Để Tổ quốc ta tươi đẹp ngày - HS phát biểu ý kiến hôm nay, ông cha ta đã trải qua hàng ngàn năm dựng nước & giữ nước Em nào có thể kể kiện chứng minh điều đó - GV kết luận - HS theo dõi Hoạt động 4: Làm việc lớp(7/) GIÁO ÁN LỚP - HS trả lời 6Lop3.net HỌC KÌ I (7) NGUYỄN VĂN LUẬN TRƯỜNG TIỂU HỌC BÌNH THẮNG B GV hướng dẫn HS cách học (7’) 4.Củng cố (3’) - GV yêu cầu HS trả lời các câu hỏi SGK 5.Dặn dò: (1’) -Gvnhận xét học -Dặn đọc đồ Tiết -Chuẩn bị bài:”Làm quen với đồ” Môn: Đạo đức Bài1: TRUNG THỰC TRONG HỌC TẬP (Tiết 1) NHẬN XÉT1.1: Nêu vài biểu trung thực học tập I.MỤC TIÊU: HS nhận thức được: - Kiến thức: + Cần phải trung thực học tập + Giá trị trung thực nói chung và trung thực học tập nói riêng - kĩ năng: + Biết trung thực học tập - Thái độ: + Biết đồng tình, ủng hộ hành vi trung thực và phê phán hành vi thiếu trung thực KNS: - Tự nhận thức trung thực học tập cảu thân - Bình luận, phê phán hành vi không trung thực học tập - Làm chủ thân học tập II.CHUẨN BỊ : -GV: SGK -HS: Các mẩu chuyện, gương trung thực học tập III LÊN LỚP: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Khởi động: 1’ Bài mới: Giới thiệu bài 1’ Hoạt động1: Xử lí tình 8’ - GV yêu cầu HS xem tranh SGK - Theo em, bạn Long có thể có cách giải nào? - GV liệt kê thành cách giải chính: a) Mượn tranh, ảnh bạn để đưa cô giáo xem b) Nói dối cô là đã sưu tầm quên nhà c) Nhận lỗi và hứa với cô sưu tầm, nộp sau - GV hỏi: Nếu em là Long, em chọn cách giải nào? - GV vào số HS giơ tay theo cách giải để chia HS vào nhóm GIÁO ÁN LỚP - Hát - HS xem tranh SGK và đọc nội dung tình - HS nêu - Từng nhóm thảo luận xem vì chọn cách giải đó - Đại diện nhóm trình bày - Lớp trao đổi, bổ sung mặt tích cực, hạn chế cách giải 7Lop3.net HỌC KÌ I (8) NGUYỄN VĂN LUẬN TRƯỜNG TIỂU HỌC BÌNH THẮNG B - GV kết luận: + Cách giải (c ) là phù hợp, thể tính trung thực học tập + Yêu cầu vài HS đọc phần ghi nhớ SGK Hoạt động 2: Làm việc cá nhân (bài tập 1, SGK) 8’ - GV nêu yêu cầu bài tập - GV kết luận: + Các việc (c) là trung thực học tập + Các việc (a), (b), (d) là thiếu trung thực học tập Hoạt động 3: Thảo luận nhóm (bài tập 2, SGK) 8’ KNS: - Tự nhận thức trung - Vài HS đọc ghi nhớ, lớp đọc thầm - HS theo dõi - HS làm việc cá nhân - HS trình bày ý kiến, trao đổi, chất vấn lẫn - HS đứng vào nhóm mà mình đã chọn - Các HS nhóm có cùng lựa chọn tìm lí để giải thích cho lựa chọn mình - Cả lớp trao đổi, bổ sung thực học tập cảu thân - Bình luận, phê phán hành vi không trung thực học tập - Làm chủ thân học tập - GV nêu ý bài tập và yêu cầu HS tự lựa chọn và đứng vào vị trí, quy ước theo thái độ: + Tán thành + Phân vân + Không tán thành - GV kết luận: + Ý kiến (b), (c) là đúng + Ý kiến (a) là sai - Yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ Củng cố 2’ - Vì phải trung thực học tập? Dặn dò: 2’ - Gv nhận xét học.Tích chứng cho học sinh - Dặn bài nhà -Học sinh trả lời - Chuẩn bị bài: Trung thực học tập (tiết 2) - Sưu tầm các mẩu chuyện, gương trung thực học tập (bài tập 4) - Tự liên hệ với thân (bài tập 6) Các nhóm chuẩn bị tiểu phẩm theo chủ đề bài học (bài tập 5) Ngày soạn: 20/08/2012 Ngày dạy : 21/08/2012 Tiết Thứ ba ngày 21 tháng 08 năm 2012 Môn: Chính tả Bài1: DẾ MÈN BÊNH VỰC KẺ YẾU (Nghe – Viết) PHÂN BIỆT l/n, an/ang I.MỤC TIÊU: - Kiến thức: Nghe – viết đúng chính tả, trình bày đúng đoạn bài tập đọc Dế Mèn bênh vực kẻ yếu - kĩ năng: Làm đúng các bài tập phân biệt tiếng có âm đầu l/n vần an/ang dễ lẫn GIÁO ÁN LỚP 8Lop3.net HỌC KÌ I (9) NGUYỄN VĂN LUẬN TRƯỜNG TIỂU HỌC BÌNH THẮNG B - Thái độ: Trình bày bài cẩn thận, Có ý thức rèn chữ viết đẹp II.CHUẨN BỊ : -GV:Bảng quay viết sẵn nội dung BT 2b -HS:Vở,bảng con,VBT III LÊN LỚP: HOẠT ĐỘNG DẠY 1.Ổn định lớp (1/ ) 2.KTBC(3’) - GV nhắc lại số điểm cần lưu ý yêu cầu học Chính tả, việc chuẩn bị đồ dùng cho học … nhằm củng cố nếp học tập cho các em 3.Bài mới: a.Giới thiệu bài (1’) Lên lớp 4, các em tiếp tục luyện tập để viết đúng chính tả,việc chuẩn bị đồ dùng cho học … nhằm củng cố nếp học tập cho các em Trong tiết chính tả ngày hôm nay, các em nghe cô đọc & các em có nhiệm vụ viết đúng chính tả đoạn bài Dế Mèn bênh vực kẻ yếu Sau đó các em làm bài tập phân biệt tiếng có âm đầu l/n vần an/ang mà các em dễ đọc sai, viết sai b.Bài giảng: Hoạt động1: Hướng dẫn HS nghe - viết chính tả (15’) - GV đọc đoạn văn cần viết chính tả lượt - GV yêu cầu HS đọc thầm lại đoạn văn cần viết & cho biết từ ngữ cần phải chú ý viết bài - GV viết bảng từ HS dễ viết sai & hướng dẫn HS nhận xét - GV yêu cầu HS viết từ ngữ dễ viết sai vào bảng GV lưu ý HS: ghi tên bài vào dòng - Sau chấm xuống dòng, chữ đầu tiên nhớ viết hoa Chú ý ngồi viết đúng tư - GV đọc câu, cụm từ lượt cho HS viết - GV đọc toàn bài chính tả lượt - GV chấm bài số HS & yêu cầu cặp HS đổi soát lỗi cho - GV nhận xét chung Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm bài tập chính tả 12’ Bài tập 2b: GIÁO ÁN LỚP 9Lop3.net HOẠT ĐỘNGDẠY -Hát -Học sinh theo dõi -Học sinh đọc thầm -Học sinh viết bảng -Học sinh viết bài -Học sinh soát bài -Học sinh đổi vỏe soát bài HỌC KÌ I (10) NGUYỄN VĂN LUẬN TRƯỜNG TIỂU HỌC BÌNH THẮNG B - GV mời HS đọc yêu cầu bài tập 2b - GV yêu cầu HS tựa làm vào bài tập -Học sinh làm bài tập - GV nhận xét kết bài làm HS, chốt lại lời giải đúng Bài tập 3a: - GV mời HS đọc yêu cầu bài tập 3a - GV nhận xét nhanh, khen ngợi HS giải đố nhanh, viết đúng chính tả 4.Củng cố -Gv giáo dục tư tưởng cho học sinh Dặn dò: (3’) -Học sinh làm bài tập còn lại -GV nhận xét học -Chuẩn bị bài”Mười năm cõng bạn học” -Dặn bài nhà Tiết Môn: Toán Bài 2: ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 000 (tt) I.MỤC TIÊU: - Kiến thức: Ôn luyện tính nhẩm Ôn luyện tính cộng, trừ các số có năm chữ số, nhân chia số có năm chữ số với số có chữ số So sánh các số - kĩ năng: Luyện tập đọc bảng thống kê & tính toán, rút số nhận xét từ bảng thống kê -Thái độ: Tính nhanh,chính xác II.CHUẨN BỊ : -GV:Thẻ ghi chữ số,dấu phép tính -HS: VBT III LÊN LỚP: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 1.Ổn định lớp( 1’) 2.KTBC: (5’) Bài: “Ôn tập các số đến 100000” - Yêu cầu HS sửa bài làm nhà(VBT) - GV nhận xét 3.Bài mới: a.Giới thiệu: (1’) - Ghi tựa bài Hoạt động1: Luyện tính nhẩm (trò chơi: “tính nhẩm truyền”) (13’) - GV đọc: 7000 – 3000 - GV đọc: nhân - GV đọc: cộng 700 - …… Hoạt động 2: Thực hành 18’ Bài tập 1: GIÁO ÁN LỚP 10 Lop3.net - Hát - HS sửa bài - HS nhận xét - em nhắc lại - HS đọc kết - HS kế bên đứng lên đọc kết - HS kế bên đứng lên đọc kết - HS làm bài 000 + 000 = 000 000 – 000 = 000 HỌC KÌ I (11) NGUYỄN VĂN LUẬN TRƯỜNG TIỂU HỌC BÌNH THẮNG B - Gọi HS nêu phép tính và 1em khác nêu kết 000 : 000 = 000 , em nêu kết xong gọi bạn khác nêu phép 000 = 000 tính … làm tương tự hết 16 000 : = 000 000 = 24 000 11 000 = 33 000 49 000 : = 000 Bài tập 2: - 1-2 em nêu - GV hỏi lại cách đặt tính dọc - Cả lớp quan sát nhận xét - Gọi em lên bảng vừa viết vừa nói a 637 b 916 - YC lớp làm , em làm phiếu + 245 + 358 12 882 274 035 471 - 316 - 518 719 953 - HS sửa bài Bài tập 3: - HS làm bài - Yêu cầu HS nêu cách so sánh số tự nhiên? 327 > 742 28 676 = 28 676 - Cho lớp làm , em làm phiếu 870 < 890 97 321 < 97 400 65 300 > 530 100000 > 99999 - HS sửa & thống kết Bài tập 4: - HS làm bài - Yêu cầu HS so sánh tìm số bé xếp trước , a Từ bé - lớn số lớn xếp sau so sánh các số còn lại và 56 371, 65 371, 67 351, 75 631 tương tự b Từ lớn – bé 92 678, 82 679, 79 862, 62 987 - HS sửa 4.Củng cố(5’) - HS thi đua trả lời - YC nêu cách tính nhẩm và cách so sánh các số 5.Dặn dò: (1’) -Làm bài 5/SGK - Gv nhận xét học - Chuẩn bị bài: Ôn tập các số đến 100 000 (tt) - Dặn bài nhà Môn: Luyện từ và câu CẤU TẠO CỦA TIẾNG Tiết1 : I.MỤC TIÊU: - Kiến thức: HS nắm cấu tạo (gồm phận) đơn vị tiếng tiếng Việt - kĩ năng: Biết nhận diện các phận tiếng, (hs khá giỏi) có khái niệm phận vần tiếng nói chung & vần thơ nói riêng - Thái độ: Yêu thích tìm hiểu Tiếng Việt II.CHUẨN BỊ : -GV:Bảng phụ vẽ sẵn sơ đồ cấu tạo tiếng, có ví dụ điển hình (mỗi phận tiếng viết màu) +Bộ chữ cái ghép tiếng (mỗi phận màu) -HS:Vở, VBT III.LÊN LỚP : GIÁO ÁN LỚP 11 Lop3.net HỌC KÌ I (12) NGUYỄN VĂN LUẬN TRƯỜNG TIỂU HỌC BÌNH THẮNG B HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 1.Ổn định lớp:( 1’) KTBC ( 2’) GV nói tác dụng tiết Luyện từ và câu – tiết học giúp các em mở rộng vốn từ, biết cách dùng từ, biết nói thành câu gãy gọn 3.Bài mới: a.Giới thiệu bài 1’ Tiết học hôm giúp các em nắm các phận cấu tạo tiếng, từ đó hiểu nào là tiếng bắt vần với thơ b.Bài giảng: Hoạt động1: Hình thành khái niệm (13’) Bước 1: Hướng dẫn phần nhận xét - Yêu cầu 1: Đếm số tiếng câu tục ngữ + GV nhận xét - Yêu cầu 2: Đánh vần tiếng bầu Ghi lại cách đánh vần đó + GV ghi lại kết làm việc HS lên bảng, dùng phấn màu tô các phận tiếng bầu - Yêu cầu 3: Phân tích cấu tạo tiếng bầu (tiếng bầu phận nào tạo thành) + GV giúp HS gọi tên các thành phần: âm đầu, vần, - Yêu cầu 4: Phân tích cấu xét + GV giao cho nhóm tạo các tiếng còn lại Rút nhận bảng có ghi sẵn tiếng cần phân tích (mỗi nhóm phân tích khoảng tiếng) + GV nhận xét - GV yêu cầu HS nhắc lại kết phân tích: Tiếng phận nào tạo thành? - GV nêu câu hỏi: + Tiếng có đủ các phận tiếng “bầu” là tiếng nào? + Tiếng nào không có đủ các phận tiếng “bầu”? - GV kết luận: Trong tiếng, phận vần & GIÁO ÁN LỚP 12 Lop3.net - Hát - Yêu cầu 1: + Tất HS đếm thầm + 1, HS làm mẫu đếm thành tiếng dòng đầu (vừa đếm vừa đập nhẹ tay lên mặt bàn) Kết quả: tiếng + Tất lớp đếm thành tiếng dòng còn lại (vừa đếm vừa đập nhẹ tay lên mặt bàn) Kết quả: tiếng - Yêu cầu 2: + Tất HS đánh vần thầm + HS làm mẫu: đánh vần thành tiếng + Tất HS đánh vần thành tiếng & ghi lại kết đánh vần vào bảng con: bờ – âu – bâu – huyền – bầu HS giơ bảng báo cáo kết - Yêu cầu 3: + HS trao đổi nhóm hai + Đại diện nhóm trình bày kết luận, vừa nói vừa vào dòng chữ GV đã viết trên bảng: tiếng bầu gồm ba phần - Yêu cầu 4: + HS hoạt động theo nhóm + HS gắn bảng tiếng mình để tạo thành bảng lớn (như SGV) + HS rút nhận xét - Tiếng âm đầu, vần, tạo thành - HS nêu HỌC KÌ I (13) NGUYỄN VĂN LUẬN TRƯỜNG TIỂU HỌC BÌNH THẮNG B bắt buộc phải có mặt Bộ phận âm đầu không bắt buộc phải có mặt - GV lưu ý HS: Thanh ngang không đánh dấu viết, còn các khác đánh dấu phía trên phía âm chính vần Bước 2: Ghi nhớ kiến thức - Yêu cầu HS đọc thầm phần ghi nhớ Hoạt động 2: Hướng dẫn luyện tập 13’ Bài tập 1: - GV mời HS đọc yêu cầu bài tập - GV phân công HS bàn phân tích tiếng - GV nhận xét Bài tập 2: - GV mời HS đọc yêu cầu bài tập - GV nhận xét 4.Củng cố(1/ )–Giáo dục tư tưởng cho học sinh Dặn dò: (3’) - GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập HS TIẾT - HS đọc thầm phần ghi nhớ - – HS đọc to phần ghi nhớ SGK - HS đọc yêu cầu bài tập - HS làm việc cá nhân vào VBT - Mỗi bàn cử đại diện lên sửa bài tập - HS đọc yêu cầu bài tập - HS suy nghĩ, giải câu đố dựa theo nghĩa dòng (ao, sao) - HS làm bài vào VBT Yêu cầu HS học thuộc phần ghi nhớ bài, HTL câu đố Chuẩn bị bài: Luyện tập cấu tạo tiếng MÔN: ÂM NHẠC ÔN TẬP BÀI HÁT VÀ KÍ HIỆU GHI NHẠC ĐÃ HỌC Ở LỚP I.MỤC TIÊU : HS ôn tập, nhớ lại số bài hát đã học lớp Nhớ số kí hiệu ghi nhạc đã học II.CHUẨN BỊ: 1.Giáo viên : +Nhạc cụ +Băng đĩa nhạc +Bảng ghi các kí hiệu nhạc dùng tranh “âm nhạc lớp 3” Công ti Bản đồ – Tranh ảnh giáo khoa - Nhà xuất Giáo dục 2.Học sinh: +Nhạc cụ gõ +SGK Aâm nhạc 4, , phấn III.LÊN LỚP : Hoạt động giáo viên 1/Ổn định tổ chức: -Hát tập thể Hoạt động học sinh -Hát theo bắt nhịp lớp trưởng 2/Kiểm tra bài cũ : -GV giới thiệu sơ chương trình học môn Aâm nhạc lớp 3/Dạy – học bài mới: GIÁO ÁN LỚP 13 Lop3.net -Lắng nghe HỌC KÌ I (14) NGUYỄN VĂN LUẬN TRƯỜNG TIỂU HỌC BÌNH THẮNG B a.Giới thiệu bài: Ở lớp các em đã học các kí hiệu ghi nhạc ( khuông nhạc, tên nốt nhạc : đồ , rê , mi , pha …., vị trí các nốt nhạc trên khuông , các hình nốt nhạc: trắng , đen , móc đơn , lăng đen, lặng đơn ) và số bài hát Trong tiết học hôm chúng ta cùng ôn tập , củng cố lại các kiến thức này Qua bài : Ôn tập bài hát và kí hiệu ghi nhạc đã học lớp -GV ghi tựa bài b.Dạy – học bài @Nội dung : Ôn tập bài hát lớp *Hoạt động : -GV chọn bài hát cho HS ôn lại : Quốc ca Việt Nam, Bài ca học, Cùng múa hát trăng *Hoạt động 2: @Nội dung 2: Ôn tập số kí hiệu ghi nhạc *Hoạt động 1: -GV đặt câu hỏi gợi ý để các em trả lời VD: Ở lớp các em đã học kí hiệu ghi nhạc gì? Em hãy kể tên các nột nhạc Em biết hình nốt nhạc nào ? *Hoạt động 2: -GV cho HS tập nói tên nốt nhạc trên khuông ( dùng tay trên khuôn) 4.Củng cố - Dặn dò: -Cả lớp hát lại bài hát đã ôn tập -Nhận xét học Tuyên dương HS học tốt Nhắc nhở các em còn chưa chú ý -Dặn học sinh tập ghi nhớ nốt nhạc để chuẩn bị các tiết học sau -Cả lớp lắng nghe -HS tập hát kết hợp số hoạt động gõ đệm , vận động… -HS thảo luận trả lời -Thực yêu cầu -HS tập viết số nốt nhạc trên khuông ( bao gồm tên nốt, hình nốt: Vd: Son đen, Son trắng,…) Ngày soạn: 21/08/2012 Ngày dạy : 22/08/2012 Thứ tư ngày 22 tháng 08 năm 2012 Môn: Địa lí Bài 2: LÀM QUEN VỚI BẢN ĐỒ I.MỤC TIÊU: Học xong bài này, HS biết: -Kiến thức: Định nghĩa đơn giản đồ - kĩ năng: + Một số yếu tố đồ: tên, phương hướng, tỉ lệ, kí hiệu đồ… + Các kí hiệu số đối tượng địa lí thể trên đồ - Thái độ: Cẩn thận chính xác xem đồ GIÁO ÁN LỚP 14 Lop3.net HỌC KÌ I (15) NGUYỄN VĂN LUẬN TRƯỜNG TIỂU HỌC BÌNH THẮNG B II.CHUẨN BỊ : -GV: SGK,Một số loại đồ: giới, châu lục, Việt Nam -HS: SGK,vở III LÊN LỚP: HOẠT ĐỘNG DẠY 1.Ổn định lớp: (1’) 2.KTBCŨ: (5’) Môn Lịch sử & Địa lí - Môn Lịch sử & Địa lí lớp giúp em hiểu điều gì? - Hãy tả sơ lược cảnh thiên nhiên và đời sống người dân nơi em sinh sống? - GV nhận xét 3.Bài mới: a.Giới thiệu bài (1’) Bản đồ Hoạt động1: Hoạt động lớp (5’) Bước 1: - GV treo các loại đồ lên bảng theo thứ tự lãnh thổ từ lớn đến nhỏ (thế giới, châu lục, Việt Nam…) - GV yêu cầu HS đọc tên các đồ treo trên bảng - Yêu cầu HS nêu phạm vi lãnh thổ thể trên đồ Bước 2: - GV sửa chữa & giúp HS hoàn thiện câu trả lời - GV kết luận: Bản đồ là hình vẽ thu nhỏ khu vực hay toàn bề mặt Trái Đất theo tỉ lệ định Hoạt động 2: Làm việc cá nhân Bước 1: - GV yêu cầu HS quan sát hình 1, vị trí hồ Hoàn Kiếm & đền Ngọc Sơn trên hình - Yêu cầu HS đọc SGK & trả lời các câu hỏi sau: + Ngày muốn vẽ đồ, chúng ta thường phải làm nào? + Tại cùng vẽ Việt Nam mà đồ hình SGK lại nhỏ đồ Địa lí tự nhiên Việt Nam treo tường? Bước 2: - GV sửa chữa & giúp HS hoàn thiện câu trả lời 2.Một số yếu tố đồ 16’ Hoạt động 3: Hoạt động nhóm HOẠT ĐỘNG HỌC - Hát - HS trả lời - HS nhận xét - HS quan sát - Vài HS đọc - Bản đồ giới thể toàn bề mặt Trái Đất, đồ châu lục thể phận lớn bề mặt Trái Đất – các châu lục, đồ Việt Nam thể phận nhỏ bề mặt Trái Đất – nước Việt Nam - HS quan sát & vị trí hồ Hoàn Kiếm & đền Ngọc Sơn - HS trả lời - Các HS khác nhận xét, bổ sung ý kiến Bước 1: - GV yêu cầu các nhóm đọc SGK, quan sát đồ trên bảng & thảo luận theo các gợi ý sau: + Tên đồ cho ta biết điều gì? + Hoàn thiện bảng sau (dựa vào ví dụ để hoàn thiện GIÁO ÁN LỚP 15 Lop3.net - HS thảo luận theo nhóm HỌC KÌ I (16) NGUYỄN VĂN LUẬN TRƯỜNG TIỂU HỌC BÌNH THẮNG B bảng) + Trên đồ, người ta thường quy định các hướng Bắc (B), Nam (N), Đông (Đ), Tây (T) nào? + Tỉ lệ đồ cho em biết điều gì? - Đại diện các nhóm lên trình bày trước + Đọc tỉ lệ đồ hình & cho biết 1cm trên đồ lớp - Các nhóm khác bổ sung & hoàn thiện ứng với bao nhiêu mét trên thực tế? câu trả lời + Bảng chú giải hình có kí hiệu nào? Kí hiệu đồ dùng để làm gì? Bước 2: - GV kết luận: Một số yếu tố đồ mà các em vừa tìm hiểu đó là tên đồ, phương hướng, tỉ lệ & kí hiệu đồ Hoạt động 4: Thực hành vẽ số kí hiệu đồ Bước 1: Làm việc cá nhân - Yêu cầu HS quan sát bảng chú giải hình & số đồ khác & vẽ kí hiệu số đối tượng địa lí như: đường biên giới quốc gia, núi, sông, thủ đô, thành - HS quan sát & thực hành vẽ vào nháp phố, mỏ khoáng sản… Bước 2: Làm việc theo nhóm đôi 4.Củng cố (3’) - GV yêu cầu HS nhắc lại khái niệm đồ, kể - Hai em thi đố cùng nhau: em vẽ kí số yếu tố đồ hiệu, em khác nói kí hiệu đó thể cái - Bản đồ dùng để làm gì? gì 5.Dặn dò: (1’) - HS trả lời -Gvnhận xét học - Chuẩn bị bài: Làm quen với đồ (tt) -Về học bài chuẩ bị bài sau TIẾT Môn: Toán Bài2: ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 000 (tt) I.MỤC TIÊU: - Kiến thức: Luyện tính, tính giá trị biểu thức - kĩ năng: Luyện tìm thành phần chưa biết phép tính - Thái độ: Luyện giải toán II.ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: -GV:SGK -HS: VBT III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: GIÁO ÁN LỚP 16 Lop3.net HỌC KÌ I (17) NGUYỄN VĂN LUẬN TRƯỜNG TIỂU HỌC BÌNH THẮNG B HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 1.Ổn định lớp: (1’) 2.KTBCõ: (5’) Ôn tập các số đến 100000 (tt) - Yêu cầu HS sửa bài nhà - Goị em lên bảng làm bài - HS sửa bài a Mua bát :2 500 =12 500 (đồng) Mua đường :6400 = 12800(đồng) Mua thịt :35000 = 70000(đồng) b Bác Lan mua hết: 12500+12800+70000=95300 (đồng ) c Bác Lan còn : 100 000-95300=4700(đồng) - HS nhận xét - GV nhận xét 3.Bài mới: a.Giới thiệu bài (1’) - Ghi tựa bài -1 em nhắc lại b.Bài giảng: (30’) Bài tập 1: - YC nêu cách thực các phép tính cộng, trừ, -1-2 em nêu nhân, chia nhẩm - HS làm bài - Cho Hs chơi truyền điện : a 6000+2000-4000= 4000 - em nêu phép tính , em nêu kết 9000-(7000-2000)= 4000 9000-7000-2000= 12000 : = 2000 b 21000 = 63000 9000-4000 = 1000 (9000-4000) 2= 10000 Bài tập 2: 8000 – 6000 : = 6000 - Chia hai đội , cử hai đại diện làm trên phiếu , - HS sửa bài lớp làm a 6083 b 56346 + 2387 + 2854 8425 59200 28763 - 23359 5404 2570 12850 Bài tập 3: - Yêu cầu HS nêu các trường hợp tính giá trị biểu thức: + Trong biểu thức có phép tính cộng & trừ (hoặc nhân & chia) + Trong biểu thức có các phép tính cộng, trừ, nhân, chia + Trong biểu thức có chứa dấu ngoặc đơn - Chia hai đội , cử hai đại diện làm phiếu , lớp làm GIÁO ÁN LỚP 17 Lop3.net 43000 - 21308 21692 13065 52260 - HS nhận xét sửa sai - HS nêu - HS làm bài a 3257 +4659 – 1300 = 6616 b 6000 – 1300 = 3400 c (70850-50230) = 61860 d 9000 +1000 : = 5000 - HS sửa & thống kết - HS nêu HỌC KÌ I (18) NGUYỄN VĂN LUẬN TRƯỜNG TIỂU HỌC BÌNH THẮNG B Bài tập 4: a x+875 = 9936 b x = 4826 - Yêu cầu HS nhắc lại cách tìm thành phần chưa x = 9936-875 x = 4826 : x = 9061 x = 2413 biết các phép tính cộng, trừ, nhân, chia? - Chia hai đội , cử hai đại diện làm bảng lớp , lớp x – 275 = 8259 x : = 1532 làm x = 8259 + 275 x = 1532 x = 8534 x = 4596 Bài tập 5: - HS làm bài - Yêu cầu HS đọc đề bài & nêu dạng toán (rút Bài giải: đơn vị) Một ngày nhà máy đó sản xuất số ti vi là - YC đọc kĩ đề bài tìm cách giải : - Gọi em lên bảng làm , lớp làm 680 : = 170 ( cái ) Trong ngày nhà máy sản xuất là : 170 = 1190 (cái) 4.Củng cố (5’) Đáp số : 1190 cái ti vi - Yêu cầu HS nêu cách tìm thành phần chưa biết - HS sửa phép tính, cách tính giá trị biểu thức - HS nêu trường hợp 5.Dặn dò:( 1’)-GV nhận xét học - Chuẩn bị bài: Biểu thức có chứa chữ Làm bài VBT -Học sinh làm bài chuẩn bị bài sau TIẾT I Môn: Kể chuyện Bài1: SỰ TÍCH HỒ BA BỂ I.MỤC TIÊU: - kiến thức: Dựa vào lời kể GV & tranh minh hoạ, HS kể lại câu chuyện đã nghe, có thể phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt cách tự nhiên - Hiểu truyện, biết trao đổi với các bạn ý nghĩa câu chuyện: Ngoài việc giải thích hình thành hồ BaBể, câu chuyện còn ca ngợi người giàu lòng nhân ái, khẳng định giàu lòng nhân ái đền đáp xứng đáng - kĩ năng: Có khả tập trung nghe cô kể chuyện, nhớ chuyện +Chăm chú theo dõi bạn kể chuyện Nhận xét, đánh giá đúng lời kể bạn, kể tiếp lời kể bạn - Thái độ: Bồi dưỡng lòng nhân ái II.ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: -GV: Tranh minh hoạ ,Tranh ảnh sưu tầm hồ Ba Bể III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 1.Ổn định lớp: (1’) 2.KTBC:(3/ ) -GV kiểm tra đồ dùng học tập học sinh 3.Bài mới: a.GTBM: -Gvgiới thiệu nội dung chương trình học GIÁO ÁN LỚP - Hát 18 Lop3.net HỌC KÌ I (19) NGUYỄN VĂN LUẬN TRƯỜNG TIỂU HỌC BÌNH THẮNG B b.Bài giảng: Hoạt động1: Giới thiệu bài 3’ - Trong tiết kể chuyện mở đầu chủ điểm Thương người thể thương thân, các em nghe cô kể câu chuyện giải thích tích hồ Ba Bể – hồ nước to, đẹp thuộc tỉnh Bắc Kạn - GV giới thiệu tranh ảnh hồ Ba Bể - Trước nghe cô kể, các em hãy quan sát tranh minh hoạ, đọc thầm yêu cầu bài kể chuyện hôm Hoạt động 2: HS nghe kể chuyện 8’ Bước 1: GV kể lần - GV kết hợp vừa kể vừa giải nghĩa từ - Giọng kể thong thả, rõ ràng; nhanh đoạn kể tai hoạ đêm lễ hội; chậm rãi đoạn kết Chú ý nhấn giọng từ ngữ gợi tả, gợi cảm hình dáng khổ sở bà cụ ăn xin, xuất giao long, nỗi khiếp sợ mẹ bà nông dân, nỗi kinh hoàng người đất chân rung chuyển, nhà cửa, người vật chìm nước Bước 2: GV kể lần - GV vừa kể vừa vào tranh minh hoạ - HS nghe & giải nghĩa số từ khó - HS nghe, kết hợp nhìn tranh minh hoạ - HS nghe Bước - HS đọc yêu cầu bài tập - HS lắng nghe Bước 3: GV kể lần Hoạt động 3: Hướng dẫn HS kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện 15’ Bước 1: Hướng dẫn HS kể chuyện - GV mời HS đọc yêu cầu bài tập - GV nhắc nhở HS trước kể chuyện: + Chỉ cần kể đúng cốt truyện, không cần lặp lại nguyên văn lời cô + Kể xong, cần trao đổi cùng bạn nội dung, ý nghĩa câu chuyện a) Yêu cầu HS kể chyện theo nhóm b) Yêu cầu HS thi kể chuyện trước lớp Bước 2: Trao đổi ý nghĩa câu chuyện - Yêu cầu HS trao đổi cùng bạn nội dung, ý nghĩa GIÁO ÁN LỚP -HS xem tranh ảnh hồ Ba Bể 19 Lop3.net a) Kể chuyện nhóm - HS kể đoạn câu chuyện theo nhóm tư (4 HS) - Mỗi HS kể lại toàn câu chuyện b) Kể chuyện trước lớp - Vài tốp HS thi kể chuyện đoạn theo tranh trước lớp - Vài HS thi kể lại toàn câu chuyện Bước - HS trao đổi, phát biểu: Câu chuyện ca ngợi người giàu lòng nhân ái; khẳng định người giàu lòng nhân ái đền đáp xứng đáng - HS cùng GV bình chọn bạn kể chuyện hay nhất, hiểu câu chuyện HỌC KÌ I (20) NGUYỄN VĂN LUẬN TRƯỜNG TIỂU HỌC BÌNH THẮNG B câu chuyện, trả lời câu hỏi: Ngoài mục đích giải thích hình thành hồ Ba Bể câu chuyện còn nói với ta điều gì? - GV nhận xét, chốt lại - GV cùng lớp bình chọn bạn kể chuyện hay nhất, hiểu câu chuyện Củng cố - Dặn dò: 3’ - GV nhận xét tiết học, khen ngợi HS kể hay, nghe bạn chăm chú, nêu nhận xét chính xác - Yêu cầu HS nhà tập kể lại câu chuyện cho người thân - Chuẩn bị bài: Kể chuyện đã nghe – đã đọc TIẾT Môn: Khoa học BÀI1: CON NGƯỜI CẦN GÌ ĐỂ SỐNG? I.MỤC TIÊU: -Kiến thức: -Nêu yếu tố mà người sinh vật khác cần để trì sống mình - Kiến thức: Kể số điều kiện vật chất & tinh thần mà người cần sống - Thái độ: Có ý thức bảo vệ môi trường sống II.CHUẨN BỊ : -GV:Hình trang 4, SGK,Phiếu học tập,bộ phiếu dùng cho trò chơi”Cuộc hành trình đến hành tinh khác -HS:SGK,vở II LÊN LỚP: HOẠT ĐỘNG DẠY 1.Ổn định lớp( 1’) 2.KTBC: (3/ ) -GV kiểm tra sách học môn khoa học 3.Bài mới: a.Giới thiệu bài:( 3’) -Gvgiới thiệu môn học,giới thiệu bài b.Bài giảng: Hoạt động 1:tìm hiểu(8’) -Emhãy kể thứ các em cần dùng ngày để trì sống mình? - GV định HS nêu & viết các ý kiến đó lên bảng -GV tóm tắt lại tất ý kiến HS đã ghi trên bảng & rút nhận xét chung dựa trên ý kiến các em đã nêu Kết luận GV: Những điều kiện cần để người sống & phát triển là: GIÁO ÁN LỚP 20 Lop3.net HOẠT ĐỘNG HỌC - Hát - O xy , nước , thức ăn ,… - HS theo dõi HỌC KÌ I (21)