Giáo án Ngữ văn 6 - Bản đẹp 2 cột

- GV nhận xét việc gióng đòi đồ sắt giặc đến thì tiếng gọi cứu nước đã thức là món vũ khí tốt để tiêu diệt quân tỉnh tập hợp tất cả lực lượng tiềm ẩn trong thù cumhx là sư chứng minh viê[r]

TuÇn : Ngµy…./…./…… TiÕt : Con Rång Ch¸u Tiªn ( TruyÒn thuyÕt ) A Yªu CÇu: Gióp häc sinh n¾m ®­îc: - Định nghĩa sơ lược truyền thuyết - Néi dung ý nghÜa cña truyÖn: Con Rång - Ch¸u Tiªn vµ b¸nh tr­ng b¸nh dày Chỉ chi tiết tưởng tượng kỳ ảo truyện - KÓ l¹i chuyÖn theo nguyªn b¶n, s¸ng t¹o B Tæ chøc giê d¹y: I Giíi thiÖu bµi: II Tæ chøc häc sinh tiÕp thu kiÕn thøc míi: * Hoạt động 1 §äc vµ t×m bè côc: GV hướng dẫn cách đọc - > gọi học a Đọc sinh đọc truyện - Học sinh đọc truyện Học sinh đọc truyên GV nhận xét, sữa chữa, đọc mẫu GV hướng dẫn học sinh tìm hiểu - Chú thích: SGK(giải thích số từ ngữ khã) phÇn chó thÝch C©u chuyÖn cã thÓ chia lµm mÊy b Bè Côc: ®o¹n ®o¹n? (GV dùa vµo dµn bµi v¨n chia bè côc §o¹n 1: tõ ®Çu  Long Trang cho truyện - > GV hướng dẫn thêm Đoạn 2: tiếp đó  lên đường §o¹n 3: cßn l¹i tiÕt häc sau) + §äc truyÖn “Con Rång- Ch¸u Tiên” em thấy có đIều gì đáng chú * Truyền thuyết: là loại truyện dân gan ý? truyÒn miÖng, kÓ vÒ c¸c nh©n vËt, c¸c sù Lop6.net Gợi ý: truyện sáng tác? từ bao kiện có liên quan đến lịch sử thời quá khứ giê? Thường có nguyên tố kỳ ảo thể thái độ, cách đánh giá nhân dân - HS tr¶ lêi  GV hÖ thèng nh©n vËt vµ sù kiÖn lÞch sö 2.T×m hiÓu chuyÖn * Hoạt động GV gọi học sinh đọc lại đoạn - Truyên có nhân vật chính truyÖn + Lạc Long Quân 2 vị tổ tiên đã sinh - HS đọc đoạn d©n + Theo em truyÖn cã nh÷ng + Nµng ¢u C¬ téc ViÖt Nam người vật nào? Nhân vật chính gồm nh÷ng ai? Nh÷ng nh©n vËt nµy cã liên quan đến nguồn gốc dân tộc ViÖt Nam? a Cuéc gÆp gì Rång – Tiªn: - HS tr¶ lêi – th¶o luËn - L¹c Long Qu©n gÆp nhau- ®em lßng - GV NhËn xÐt – kh¸i qu¸t yªu + VËy nguån gèc d©n téc ta b¾t ®Çu - ¢u C¬ vî chång tõ sù kiÖn nµo? * Nét kỳ lạ, lớn lao, đẹp đẽ - HS tr¶ lêi - Long Quân và Âu là “thần”, + Lạc Long Quân và Âu Cơ Long Quân là thần nòi Rồng thường sóng tác giả dân gian giới thiệu nước, có sức khoẻ vô địch Âu Cơ thuộc dòng tiên họ thần nông thường sống nµo? GV gợi ý: người này có điều gì trên núi, sinh đẹp tuyệt trần Cả có khác với người? Con người có gì nhiều phép lạ  trai tài, gái sắc khác? Về công việc họ đã làm gì? - L¹c Long Qu©n gióp d©n diÖt trõ Ng­ - HS tr×nh bµy, so s¸nh tinh, Hå tinh, Méc tinh  loµi yªu qu¸i - GV nhËn xÐt ý c¬ b¶n lµm h¹i d©n Ng­ ( ë biÓn) - D¹y d©n c¸ch trång trät ch¨n nu«i, c¸ch Méc ( ë rõng) Tượng trưng cho k2 ăn ở… Sự nghiệp dựng nước, mở nước Hồ ( đồng bằng) cña nh©n d©n cña d©n téc ta tõ buæi ®Çu s¬ khai ta b.Sù kiÖn kú l¹ Lop6.net ChØ mét lêi kÓ ng¾n gän mµ hiÖn lªn * Bäc Trøng kú diÖu: trước mắt ta người phi thường - Âu Cơ và Lạc Long Quân kết duyên với với nét phi thường thµnh vî, thµnh chång: ¢u C¬ cã + Gọi HS đọc đoạn truyện mang “sinh c¸i bäc tr¨m trøng në + Sự kiện kỳ lạ gì đã xảy trăm trai” người đó đến với Chi tiết hoang đường, tưởng tượng - HS tr¶ lêiGV hÖ thèng - KÕt duyªn: hoµn toµn tù nguyÖn ( + Em có nhận xét gì kiện kỳ lạ thương nhau) - ¢u C¬ sinh në kh«ng nh­ phô n÷ b×nh nµy? ND, NT? Gợi ý: Về việc kết duyên thường người (1 bäc trøng  në 100 ) VÒ viÖc sinh në cña ¢u C¬ - Cho HS th¶o luËn * Con nào đẹp “hồng hào đẹp đẽ lạ + Ngoài kiện lạ cái bọc trăm thường” không cần bú mà tự lớn lên nhanh trứng đó, câu truyện còn có điều gì thổi, khoẻ mạnh thần kú l¹ n÷a? - HS tr×nh bµy  C¸i bäc tr¨m trøng ngô mét ý nghÜa s©u - GV nhËn xÐthÖ thèng xa r»ng: Toµn thÓ nh©n d©n ViÖt Nam sinh + Em cã suy nghÜ g× vÒ sù kiÖn kú l¹ bäc cïng chung nßi gièng tæ cña truyÖn? tiªn Gîi ý: Sù kiÖn nµy chøng minh g× d©n téc ta - Hs tr¶ lêi- GV khai qu¸t ý GV: trí tưởng tượng người xưa đã sáng tạo chi tiết đặc sắc và có ý nghÜa mang ®Ëm tÝnh chÊt hoang ®­êng cña thÇn tho¹i * Cuéc chia tay hïng vÜ: + V× L¹c Long Qu©n vµ ¢u C¬ - Do ®iÒu kiÖn cña vÞ thÇn( Long Qu©n ë phải chia tay nhay? Họ đã chia tay nước, Âu Cơ trên cạn) nào và để làm gì? + Long Qu©n mang 50 xuèng biÓn - HS tr×nh bµy + ¢u C¬ mang 50 lªn nói Lop6.net - GV hÖ thèng + Các chia cai quản các phương + Theo truyện này thì người việt là ( đặc biệt có việc gì thì giúp đỡ lẫn ch¸u cña ai? ) - HS th¶o luËn- Tr×nh bµy - Người lên làm vua- lấy hiệu Hùng Vương đóng đô Phong Châu đặt tên nước là Văn Lang + Qua việc phân tích, tìm hiểu - Tưởng tượng, kỳ ảo: không có thật nhằm truyện em hiểu nào là chi tiết mục đích nào đó, có tính chất tô đậm tạo tưởng tượng kỳ ảo? nên hình tượng thần kỳ, lạ lùng, làm cho - HS tr¶ lêi c¸c nh©n vËt vµ sù kiÖn lÞch sö mang mµu - GV hÖ thèng s¾c thÇn tho¹i Gäi lµ truyÒn thuyÕt + Vậy từ NT đặc sắc tưởng tượng truyện em hiểu gì ý 3.Tổng kết: (phần ghi nhớ) nghÜa “Cong Rång- Ch¸u Tiªn” - Gi¶i thÝch suy t«n nguån gèc gièng nßi - Cho HS th¶o luËn - ThÓ hiÖn tinh thÇn ®oµn kÕt thèng nhÊt - GV nhËn xÐt - Lßng tù hµo vÒ nguån gèc d©n téc * Hoạt động Gv gọi HS đọc phần ghi nhớ cho líp nghe Gọi HS đọc phần đọc thêm * Hoạt động GV hướng dẫn HS làm BT SGK * BT1(SGK): - Quả bầu mẹ( dân tộc ít người Cho HS chuẩn bị vào giấy mời đại KhơMú….) diện tổ trình bày Tuỳ vào số lượng - Đẻ đất đẻ nước( dân tộc Mường) chuyện để biểu dương Khẳng định tính đoàn kết dân tộc, lòng tù hµo tæ tiªn GV gäi HS kÓ l¹i c©u chuyÖn * BT (SGK) - GV hướng dẫn kể - HS kÓ chuyÖn Lop6.net III Hướng dẫn học bài nhà: Lµm bµi tËp 1, 2, S¸ch BT: - N¾m v÷ng thÓ lo¹i truyÒn thuyÕt Tõ c©u chuyÖn nµy, s­u tÇm thªm c¸c truyÖn khác có nội dung tương đương - Nết đặc sắc truyện là gì? Từ nét đặc sắc đó đã làm nên điều gì hÊp dÉn cho c©u chuyÖn Hướng dẫn HS tìm hiểu bài “ Bánh Chưng, Bánh giày” * GV giíi thiÖu qua vÒ tôc lµm b¸nh ch­ng, b¸nh giµy ngµy tÕt cæ truyÒn * Gọi HS đọc truyện => tìm hiểu chú thích * T×m hiÓu v¨n b¶n a Hoàn cảnh, ý định, cách thức Vua Hùng chọn người nối ngôi Ngµy…./…./…… TiÕt : B¸nh Ch­ng – B¸nh GiÇy (TruyÒn thuyÕt) A Yªu CÇu: - Cho HS hiÓu ®­îc truyÖn gi¶i thÝch nguån gèc sù vËt (B¸nh ch­ng- b¸nh giầy) dân tộc ta Qua việc giải thích nhằm làm cho Hs biết đề cao nghề nông, biết quý sức lao động B Tæ Chøc giê d¹Y: I KiÓm tra bµi cò: - KÓ l¹i chuyÖn “ Con Rång - Ch¸u Tiªn ” - Nªu ý nghÜa cña truyÖn - Em hiÓu thÕ nµo lµ truyÒn thuyÕt II.Giíi thiÖu bµi míi: III.Hoạt động tiếp nhận kiến thức mới: * Hoạt động 1.§äc vµ kÓ chuyÖn: GV gọi HS đọc bài – GV nhận xét a.§äc - HS kÓ l¹i chuyÖn b.KÓ chuyÖn Lop6.net - GV hướng dẫn HS tìm hiểu chú gi¶i - GV cho HS xem tranh – ngµy T×m hiÓu chuyÖn lµm b¸nh tr­ng- b¸nh giÇy * Hoạt động a Vua Hùng chọn người nối ngôi - Hoàn cảnh: giặc ngoài đã yên,vua tập + Vì Vua Hùng chọn người nối trung chăm lo hạnh phúc cho dân, vua đã ng«i? già, chon người nối ngôi để gánh vác việc Gîi ý: Hoµn c¶nh? nước ý định ? - ý định: Người nối ngôi vua phải nối c¸ch thøc? chÝ vua kh«ng nhÊt thiÕt ph¶i lµ - HS Th¶o luËn - GV nhËn xÐt trưởng - Hình thức: đòi lễ vật, chọn người mang tính chất là câu đố để thử tài b Lang Liêu thần giúp đỡ + V× Lang Liªu ®­îc thÇn gióp - Lang liªu: + đỡ ? Người thiệt thòi ( mẹ Gîi ý: Lang liªu cã lèi sèng nh­ thÕ sím) + Sống và làm việc cùng với người nµo? d©n + Nhµ nghÌo nh­ng ch¨m chØ trång lóa, khoai + Người hiểu ý thần( không cã g× quý b»ng h¹t g¹o) - > h¹t g¹o lµ s¶n phẩm lao động người làm Là kết qu¶ cña nh÷ng giät må h«i m­a n¾ng - “ThÇn”: b¸o méng( yÕu tè h­ ¶o) - > không có thực mà là nhân dân tưởng tượng Thần chính là nhân dân lao động c Lang Liªu ®­îc chän + Vì bánh Lang Liêu lại - Bánh Chưng Có ý nghĩa thực tế(đất5 Lop6.net ®­îc chän? Thø b¸nh Êy cã ý nghÜa trêi) - B¸nh giÇy g×? Quý träng nghÒ n«ng, quý träng * Hoạt động hạt gạo, là sản phẩm người tạo + Qua việc đọc, tìm hiểu truyện em Hai thứ bánh hợp ý vua chứng tỏ tài đức hiÓu c©u chuyÖn nÇy cã ý nghÜa g×? người - Hs th¶o luËn råi tr¶ lêi 3.Tæng kÕt: - GV nhËn xÐt ý c¬ b¶n - TruyÖn nh»m gi¶i thÝch nguån gèc sù - Cho HS đọc phần ghi nhớ SGK vËt(b¸nh ch­ng, b¸nh giÇy) Ph¶n ¸nh + Nêu nét nghệ thuật độc đáo thành tựu văn minh nông nghiệp buổi truyện? Nét nghệ thuật có gì đầu dựng nước với thái độ đề cao lao động, liên quan đến thể loại truyền thuyết? đề cao nghề nông Thể thờ kính trời đất tổ tiên - NT: TruyÖn mang nÐt tiªu biÓu cña NT truyện dân gian đây có nhiều chi tiết đời thường (đời vua Hùng) và có yếu tố kỳ ảo ( thần báo mộng) nhân dân tưởng tượng III Hướng dẫn học bài nhà: - TËp tãm t¾t chuyÖn - Lµm BT 4, S¸ch BT - Häc thuéc ghi nhí §Æc biÖt n¾m v÷ng thÓ lo¹i truyÒn thuyÕt - Kể lại chuyện ( sáng tạo) - > đảm bảo cốt truyện - So¹n bµi míi “ Th¸nh Giãng” Lop6.net Ngµy…./…./…… TiÕt 3: Tõ vµ cÊu t¹o tõ TiÕng ViÖt A Yªu CÇu: - Giúp HS hiểu nào là từ và đặc đIểm cấu tạo từ tiếng việt, cụ thÓ lµ: + Kh¸i niÖm vÒ tõ + §¬n vÞ cÊu t¹o tõ (tiÕng) + Các kiểu cấu tạo từ ( từ đơn, từ phức, từ ghép, từ láy) B Tæ chøc giê d¹y: * Hoạt động + Gọi HS đọc yêu cầu BT ( SGK) I Tõ lµ g×? Tõ vµ tiÕng: ThÇn / d¹y / d©n / c¸ch / trång trät / , LËp danh s¸ch c¸c tiÕng vµ c¸c tõ câu sau, biết từ đã phân chăn nuôi / và / cách / ăn c¸ch b»ng dÊu g¹ch chÐo? - C©u trªn cã - HS tr×nh bµy- cho HS nhËn xÐt :12 tiÕng tõ - GV nhËn xÐt * Hoạt động 2 §Æc ®IÓm cña tõ + Em h·y so s¸nh c¸c tõ vµ tiÕng VD: + ThÇn, d¹y, d©n, c¸ch, vµ, c¸ch…- >lµ võa lËp cã ®iÓm g× kh¸c nhau? tõ chØ cã tiÕng ( cã nghÜa) - HS tr¶ lêi - GV nhân xét ( từ là đơn vị bản, là đơn + Trång trät, ch¨n nu«i, ¨n ë - > Lµ tõ vị cốt lõi để tạo nên đơn vị lớn gồm tiếng( có thể tách không) nh­ côm tõ, c©u, v¨n b¶n Khi tiÕng dïng để tạo câu tiếng trở thành từ) + Qua ph©n tÝch em nµo cho c« biÕt thÕ * Từ là đơn vị nhỏ dùng để đặt câu nµo lµ tõ? - HS tr¶ lêi - GV nhËn xÐt * Hoạt động II CÊu tõ cña tiÕng viÖt + t×m tõ tiÕng vµ tõ tiÕng c©u Ph©n lo¹i tõ: B¶ng ph©n lo¹i tõ sau? Lop6.net (Gv dïng b¶ng phô) - HS tr¶ lêi - > ®iÒn vµo b¶ng KiÓu cÊu t¹o VÝ dô Từ đơn Từ, đấy, nước, ta… VD: Từ / đấy/ nước / ta / chăm / nghề / Từ trång trät / ch¨n nu«I / vµ / cã / tôc / ngµy / phøc Tõ Ch¨n ghÐp ch­ng, b¸nh giÇy tÕt / lµm / b¸nh tr­ng / b¸nh giÇy Tõ l¸y Trång trät nu«i, b¸nh * Hoạt động + Theo bảng phân loại trên thì từ phức và Phân biệt từ đơn, từ phức từ đơn có đIểm gì khác nhau? Cho ví dụ a Từ đơn: gồm tiếng ( có nghĩa) - HS tr¶ lêi VD: đi, đứng, ăn, ở, quần, áo … - GV nhËn xÐt (GV dùng BT để HS phân biệt) b.Tõ phøc: gåm tiÕng hoÆc nhiÒu tiÕng VD: nguồn gốc, cháu, đủng đỉnh… + ghÐp nguån víi gèc (cã quan hÖ vÒ nghÜa) + ghÐp víi ch¸u (cã quan hÖ vÒ nghÜa ) + ghép đủng với đỉnh (có quan hệ phụ âm + Nh­ vËy tõ ghÐp vµ tõ l¸y lµ lo¹i nhá ®Çu) cña tõ phøc Chóng cã ®IÒu g× khac nhau? - Tõ ghÐp: ghÐp c¸c tiÕng cã quan hÖ víi nghĩa ( các tiếng ghép có nghÜa) + để tạo từ tiếng việt cần phảI cần - Từ láy: ghép các tiếng có quan hệ láy âm đen đơn vị nào? * Tiếng là đơn vị cấu tạo nên từ * Hoạt động GV chèt kiÕn thøc c¬ b¶n cña bµI * ghi nhí; SGK Gọi HS đọc phần ghi nhớ * vẽ sơ đồ cấu tạo từ Cho HS vẽ sơ đồ cấu tạo từ III LuyÖn tËp * Hoạt động GV dïng b¶ng phô * Bµi TËp 1(SGK) - Nguån gèc Tõ phøc ( Tõ ghÐp) + Tõ nguån gèc, ch¸u thuéc kiÓu cÊu - Con ch¸u tạo từ nào? tìm từ đồng nghĩa? + Céi nguån, gèc rÔ, gèc tÝch, gèc g¸c… + CËu mî, c« d×, chó b¸c, anh em, cha mÑ, Lop6.net anh chÞ, «ng bµ… * Bµi tËp 2(SGK) - Theo giíi tÝnh: ( Nam- N÷ ) + Nªu qui t¾c s¾p xÕp c¸c tiÕng tõ VD: «ng bµ, cha mÑ, anh chÞ, cËu mî… ghÐp chØ quan hÖ th©n thuéc - Theo bËc vai vÕ - HS th¶o luËn VD: cha anh, mÑ con, «ng ch¸u, ch¸u ch¾t - GV nhËn xÐt … * Bµi tËp (SGK) Nªu GV dïng b¶ng phô c¸ch chế (bánh)rán,nướng,hấp biÕn + Nêu đặc đIểm các tiếng đứng sau Nêu tên chất liệu (bánh)nếp,tẻ,khoai… c¸c tõ ghÐp sau? b¸nh Gợi ý: các tiếng đứng sau có thể phân biệt Nêu tính chất (bánh)dẻo,ngọt,mặn c¸c lo¹i b¸nh kh«ng? S¾p xÕp vµo « trèng b¸nh b¶ng? Nªu h×nh d¸ng (b¸nh)gèi,tai voi… - HS tr×nh bµy b¸nh - GV nhËn xÐt * BT (SGK) - Thút thít : miêu tả tiếng khóc người + Nøc në + Tõ l¸y c©u miªu t¶ c¸i g×? T×m + TÊm tøc mét sã tõ cã t/d nt? + S­ng søc - HS tr¶ lêi + Sôt sÞt - GV nhËn xÐt Miªu t¶ tiÕng khãc * BT (SGK) - Tả tiếng cười: khúc khích, sằng sặc, h¶… + Cho HS trình bày vào giấy đội thi với – cử đại diện trình bày - TiÕng nãi: lý nhÝ, lÌ nhÌ, oang oang… - D¸ng ®iÖu: lom khom, nghªnh ngang … - T×m nhanh c¸c tõ l¸y? Lop6.net C.Hướng dẫn học bàI nhà: 1.Phân biệt từ đơn và từ phức: tìm từ láy vần “ăn” mang nghĩa đẹp? 2.Vẽ sơ đồ cấu tạo từ: Tõ Từ đơn (1 tiÕng) Tõ phøc (h¬n tiÕng) Tõ ghÐp Tõ l¸y Ngµy…./…./…… Tiết : Giao Tiếp văn và phương thức biểu đạt A Yªu CÇu: - Huy động kiến thức HS các loại văn mà HS đã biết - Hình thành sơ các khái niệm: văn bản, mục đích giúp, phương thức biểu đạt B Tæ chøc giê d¹Y: I Giíi thiÖu bµi: II Tổ chức các hoạt động * Hoạt động 1 Tìm hiểu chung văn và phương thức biểu đạt GV: Hẹn chơi cùng Lan a Văn và mục đích giao tiếp: chiều Hoa phảI trông em bé để - Muốn biểu đạt tư tưởng, tình cảm, mẹ đI làm Sợ Lan không hiểu nguyện vọng mình cho người khác Hoa sÏ lµm g×? biết thì ta phảI giao tiếp với người đó 10 Lop6.net - Có thể giao tiếp các phương tiện - HS tr¶ lêi GV nhËn xÐt (GV: cã thÓ nãi tiÕng, c©u hoÆc ng«n tõ ( nãi – viÕt) - Khi biểu đạt tư tưởng tình cảm, nguyện nhiÒu c©u) + Vậy để người khác hiểu rõ, hiểu vọng mình cho người khác hiểu thì đúng ýđịnh người nói (viết) thì cần phảI đầy đủ, trọn vẹn  tạo lập văn b¶n phảI đảm bảo yêu cầu gì? - HS th¶o luËn - GV nhËn xÐt * Nãi viÕt ph¶I cã ®Çu, cã ®u«I, m¹ch l¹c, lý lÏ + Gọi HS đọc câu ca dao SGK - Câu ca dao dùng để khuyên người đời “Ai ¬i gi÷ trÝ cho bÒn - Chủ đề: Giữ chí cho bền( không dao Dù xoay hướng đổi mặc động, hoang mang người khác thay đổi ai” chí hướng) + Câu ca dao này sáng tác để làm gì? Nó nói lên vấn đề gì? (chủ đề) - HS tr¶ lêi =>Liªn kÕt néi dung + Hai c©u ca dao nµy liªn kÕt víi - VÒ vÇn: bÒn, nÒn ( lÆp ©m) nh­ thÕ nµo? luËt th¬? ý th¬? - VÒ ý: c©u gi¶I thÝch c©u 1, lµm râ ý - HS tr¶ lêi cho c©u - GV nhËn xÐt + Như câu ca dao trên đã biểu đạt trọn vẹn ý chưa? Có thể coi là  câu biểu đạt trọn vẹn ý (là văn v¨n b¶n kh«ng? b¶n) - HS tr×nh bµy - GV nhËn xÐt + Vậy lời phát biểu thầy hiệu - Lời phát biểu thầy hiệu trưởng là trưởng lễ khai giảng có phảI là văn vì: v¨n b¶n kh«ng? + Có chủ đề ( noi ngày khai giảng) bøc th­, bµI th¬, c©u th¬ + Cã liªn kÕt chÆt chÏ, bè côc râ câu truyện cổ, lá đơn…? rµng + Diễn đạt rõ ràng, phù hợp, dễ nghe, - HS th¶o luËn 11 Lop6.net - GV nhËn xÐt dÔ hiÓu (§©y chÝnh lµ v¨n b¶n nãi) + VËy em hiÓu thÕ nµo lµ v¨n b¶n? - HS tr×nh bµy - GV nhËn xÐt - Cho HS đọc lại phần ghi nhớ * Hoạt động GV: Mçi lo¹i v¨n b¶n dï ë d¹ng nãi * V¨n b¶n lµ chuçi lêi nãi miÖng hay hay viết có mục đích giao tiếp bàI viết có chủ đề thống nhất, có liên kết mạch lạc, vận dụng phương thức biểu đạt định + Vậy quá trình học, em đã phù hợp để thực mục đích giao tiếp ®­îc biÕt nh÷ng kiªu v¨n b¶n nµo? b Các kiểu văn và phương thức biểu - HS tr×nh bµy đạt - GV nhËn xÐt – kh¸I qu¸t - V¨n b¶n ®­îc sö dông phï hîp víi mô (GV dùng bảng phụ, kẻ ô để HS phân đích giao tiếp Có kiểu văn thường gÆp: lo¹i kiÓu v¨n b¶n) + V¨n b¶n tù sù (tr×nh bµy diÔn biÕn sù viÖc) – TruyÖn tÊm c¸m + V¨n b¶n miªu t¶ (t¸I hiÖn tr¹ng th¸I sù vật, người) + V¨n b¶n biÓu c¶m (bµy tá t×nh c¶m, c¶m xóc) – PBCN + Văn nghị luận ( nêu ý kiến đánh gi¸, b×nh luËn) + Văn thuyết minh (giới thiệu đặc + Cho HS đọc phần ghi nhớ SGK đIểm, tính chất, phương pháp) * Hoạt động + Văn hành chính công vụ(Trình bày ý muốn, quy định nào đó thể trách + Các đoạn văn, thơ sau đây thuộc nhiệm giới hạn người với người) * Ghi nhí: SGK phương thức biểu đạt nào? - HS tr¶ lêi LuyÖn tËp 12 Lop6.net - GV nhËn xÐt * Bµi TËp 1(SGK) a Tù sù b Miªu t¶ + V× truyÒn thuyÕt “Con Rång c BiÓu c¶m – Ch¸u Tiªn” l¹i lµ v¨n b¶n? d NghÞ luËn Thuéc kiÓu v¨n b¶n nµo? ®.ThuyÕt minh - HS tr×nh bµy * Bµi tËp (SGK) - GV nhËn xÐt - TruyÒn thuyÕt: “Con Rång – Ch¸u Tiên” là văn vì nó có chủ đề ( giới thiÖu nguån gèc cao quý cña d©n téc ViÖt Nam) - Thuéc v¨n b¶n tù sù (Tr×nh bµy diÔn biÕn sù viÖc) III.Hướng dẫn học bài nhà: * Bµi tËp 3, 4, SBT TiÕng ViÖt Gợi ý: Bài 3:Đọc lại bàI ca dao, tìm chủ đề, đây có phảI là cảm thán không? Bài 5: Nếu kẻ ô dùng bút nối các kiểu tương ứng Ngµy…./…./…… TuÇn 2: TiÕt 5: Th¸nh Giãng (TruyÒn thuyÕt) A Yªu CÇu: - Gióp HS n¾m ®­îc néi dung vµ ý nghÜa, mét sè nÐt nghÖ thuËt tiªu biÓu cña truyÖn th¸nh giãng - HS biÕt kÓ l¹i chuyÖn B Tæ chøc giê d¹y: I Giíi thiÖu bµi míi II Tổ chức các hoạt động dạy học: * Hoạt động 1 §äc- KÓ- T×m bè côc a đọc 13 Lop6.net GV hướng dẩn học sinh cách đọc, b Kể ng¹c nhiªn håi hép th¸nh giãng c Bè côc đời , dõng dạc, đính * Chú giải th¸nh giãng tr¶ lêi sø gi¶, hå hëi - Mét sè tõ h¸n viÖt ( sø gi¶,tr¸ng phấn khởi bà góp gạo nuôi sĩ,tượng…) gióng, gióng đánh giặc cần đọc m¹nh,nhanh ®o¹n cuèi Giãng vÒ trêi đọc xa vời, huyền thoại - HS đọc truyện(4 em) - GV cho häc sinh nhËn xÐt- t×m chó * Bè côc: gi¶I? - ®o¹n: - KÓ l¹i truyÖn + Đoạn1: từ đầu- > nằm đấy(sự đời kì + TruyÖn chia lµm mÊy giai ®o¹n ? l¹ cña th¸nh giãng) + Đoạn2: tiếp đó đến cứu nước(gióng gaawp sø gi¶ ,c¶ lµng nu«i giãng) - HS tù ph¸t biÓu + §o¹n3: tiÕp theo- > lªn trêi + §o¹n4: cßn l¹i( th¸nh giãng sèng m·I) * Nh©n vËt: * Hoạt động + - Vî chång «ng l·o nghÌo,cha mÑ cña Trong truyÖn th¸nh giãng g«m giãng nhân vật nào? Ai là nhân vật - Sứ giả triều đình trung t©m?V× sao? - Những người theo gióng giết giặc - HS bµn luËn ph¸t biÓu ý kiÕn Nh©n vËt th¸nh giãng lµ nh©n vËt trung GV:c¸c nh©n vËt xung quanh lµ nh©n t©m(nh©n vËt chÝnh) => h×nh ¶nh giãng vật phụ giúp cho câu truyện phong xây dựng nhiều chi tiết tưởng phó vµ lµm næi bËt nh©n vËt chÝnh * Hoạt động tượng, kì ảo, tạo vẻ đẹp kì diệu T×m hiÓu truyÖn + Thánh gióng đời hoàn a Sự đời kì lạ và tuổi thơ khác thường 14 Lop6.net cảnh nào? Việc gióng đời có gì - bà mẹ mình đặt chân mình lên vết chân khác với các trẻ em bình thường to,lạ ngoài đồng và thụ thai míi sinh? - 12 th¸ng míi sinh - HS bµn luËn, ph¸t biÓu - Ba năm Gióng không biết nói, cười, đi, - GV nhËn xÐt đặt đâu nằm  K× l¹ t¹o sù hÊp dÉn víi trÎ th¬ b Giãng gÆp sø gi¶ - c¶ lµng nu«i giãng: + VËy giãng biÕt nãi tõ nµo? - C©u nãi ®Çu: gÆp sø gi¶ nhê mÑ Câu nói đầu tiên gióng là câu nói nói vào để nói truyện: (ông tâu…) g×? ý nghÜa cña c©u nãi? Tiếng nói đòi đáng giặc: giọng nói đỉnh - HS t×m kiÕm th¶o luËn đạc đoàng hoàng, cứng cõi lạ thường Ca ngợi ý thức đánh giặc cứu nước, khả hành động khac thường thần kì Gióng là h×nh ¶nh nh©n d©n + Vì đứa bé sinh không biết - Lúc bình thường, lưc lượng chống ngoại nói, cười mà sứ giả đến lại nói xâm, bảo vệ tổ quốc dân tộc còn tiền và xin cứu nước? Èn nh©n d©n (còng gièng nh­ ®­a bÐ - HS th¶o luËn, ph¸t biÓu nằm im không nói, cười.) Nhưng có - GV nhận xét (việc gióng đòi đồ sắt giặc đến thì tiếng gọi cứu nước đã thức là món vũ khí tốt để tiêu diệt quân tỉnh tập hợp tất lực lượng tiềm ẩn thù cumhx là sư chứng minh viêc nhân dân để tìm nên thánh gióng Đứa ph¸t triÓn khoa hoc thêi x­a) bé nói đó là lòng yêu nước và đánh thắng giặc thể truyền thống yêu nước chống giặc ngoại xâm nhân + em cã nhËn xÐt g× vÒ viÖc x©y d©n ta dựng hình tượng nhân vật gióng ®o¹n truyÖn nµy? Một câu chuyện đứa bé lên ba đòi đánh - HS tr¶ lêi vµ th¾ng giÆc®IÒu k× l¹ hoang ®­êng 15 Lop6.net + TiÕp theo c©u truyÖn cßn ®­a ta đến với điều kì diệu nào? ý nghĩa - Sau hôm gặp sứ giả: đứa bé lớn nhanh nã? nh­ thæi (c¬m ¨n mÊy còng kh«ng - HS bµn luËn? no…)Giãng ¨n rÊt khoÎ bao nhiªu còng không đủ + Chi tiÕt c¶ lµng nu«I giãng cã ý - C¶ lµng gãp g¹o, v¶i nu«i chó bÐ (v× nghÜa g×? mong chú giết giặc cứu nước) - HS tra lêi - Gióng lớn lên thức ăn đồ uống - GV: người không thể đánh nhân dân Sức mạnh dũng sĩ Gióng thắng giặc,không thể có sức mạnh kì nuôI dưỡng từ nhân dân ( từ diệu mà toàn dân đã góp sức và cáI bình thường giản dị) Cả dân chuẩn bị cho việc đánh giặc Có làng đùm bọc nuôi dưỡng Gióng Gióng vâykhả đánh giặc lơn lên không là bà mẹ mà là mau chãng người, nhân dân (Ngµy ë héi lµng Giãng vÉn Giãng tiªu biÓu cho søc m¹nh toµn d©n thường tổ chức thi nấu cơm, hái Sức mạnh tình đoàn kết, tương cµ nu«I Giãng  t¸I hiÖn qu¸ khø) thân tương áI nhân dân tổ quốc bị ®e do¹ + So S¸nh h×nh ¶nh cña Giãng lóc c.Th¸nh Giãng cïng nh©n d©n trËn tuæi vµ trËn? - Gióng vươn vai đứng dậy  thành tráng + Đoạn truyện có gì độc đáo? Nhận sĩ  mình cao trượng  oai phong xÐt vÒ viÖc dïng tõ ë ®©y? lẫm liệt Mới hôm qua thời bình, đứa - HS so sánh, bàn luận, phát biểu ý bé còn nhỏ mà hôm nay, đất nước lâm kiÕn nguy, nó vươn vai cái tức thì cao lớn - GV nhận xét, đánh giá 10 trượng Thể trưởng thành vượt GV: ta thấy đây nhân dân ta đã bậc hùng khí, tinh thần dân tộc dùng số từ ngữ Hán Việt để miêu tả trước nạn ngoại xâm Khi lịch sử đặt ra, hình dáng và sức vóc phi thường tình đòi hỏi dân tộc vươn lên tầm Thánh Gióng Giờ học sau chúng ta vóc phi thường thì dân tộc lớn dậy cùng tìm hiểu rõ bài Tiếng Thánh Gióng, tự mình thay đổi tư tầm 16 Lop6.net ViÖt vãc cña m×nh Bøc tranh hoµnh tr¸ng – k× vÜ cã mét + Kể lại đoạn Thánh Gióng đánh không hau truyện cổ nước ta – có ý giặc Em có nhận xét gì cách kể nghĩa thực lại là ước mơ người xưa cña nh©n d©n gian đánh thắng giặc - HS kÓ l¹i ®o¹n truyÖn - Gv nhËn xÐt - Gióng đánh giặc không vũ khí vua + Chi tiết roi sắt gãy, Gióng ban mà cây cỏ đất nước ( câu nhæ tõng bôi tre, vung lªn thay gËy nãi cña Hå Chñ TÞch kh¸ng chiÕn quËt tói bôi vµo ®Çu giÆc, cã ý nghÜa chèng phap : cã sóng…) Høng tá sù g×? linh động sử lí tình chiến trường - C¶nh giÆc thua th¶m: + Em có thể hình dung, tưởng tượng “§øa th× søt mòi søt tai c¶nh giÆc chÊt nh­ r¹ ? - HS th¶o luËn §øa th× chÕt chãc v× gai tre ngµ” - Cả nước mừng vui chào đón chiến th¾ng C¸ch kÓ cña d©n gian gän gµng, râ rµng, cuèn hót + Gióng đánh giặc xong cởi bỏ áo d Thánh Gióng sống mãi giáp để lại, bay thẳng lên trời - H×nh ¶nh Th¸nh Giãng cëi bá ¸o gi¸p bay thẳng lên trời không nhận thưởng, + Tại không Gióng không màng công danh Gióng là thiên đình nhận tước phong, từ biệt thần, trời, đến phi thường và trở mÑ giµ? phi thường - HS th¶o luËn, ph¸t biÓu - Nh©n d©n yªu quÝ Giãng, muèn gi÷ m·i hình ảnh người anh hùng nên để Gióng trở vÒ víi câi v« biªn bÊt tö Giãng sèng m·i * Hoạt động + Nêu ý nghĩa hình tượng Thánh Tổng kết: 17 Lop6.net Giãng? - Gióng là hình tượng tiêu biểu, rực rỡ - HS ph¸t biÓu người anh hùng đánh giặc giữ nước Gióng - GV nhận xét, khái quát ý la người anh hùng mang mình sức mạnh cộng đồng buổi đầu dựng chÝnh ( ý c¬ b¶n) nước Gióng là biểu tượng tuyệt đẹp người VN chiến đấu và chiến thắng không màng danh lợi, đẹp giÊc m¬ + Nêu nét nghệ thuật tiêu biểu độc - Thể quan niệm và ước mơ đánh và đáo truyện? th¾ng giÆc ngo¹i x©m - HS bµn luËn ph¸t biÓu * Truyện có nhiều chi tiết tưởng tượng - GV nhËn xÐt kh¸i qu¸t hoang ®­êng kú ¶o TruyÖn mang cèt lâi lÞch sö Th¸nh Giãng lµ mét truyÒn thuyÕt nh­ng mang ®Ëm mµu s¾c thÇn tho¹i, víi trí tưởng tượng phong phú người xưa Hào quang thần thoại tô đậm + Truyền thuyết thường liên quan vẻ đẹp lung linh, kỳ ảo, chói loà tác đến thật lịch sử Theo em truyện giả mà không câu chuyện nào sánh Thánh Gióng có liên quan đến thật kịp lÞch sö nµo? - - HS th¶o luËn, t×m kiÕm phương Bắc đến xâm lược nước ta - GV kh¸I qu¸t - CËu bÐ Giãng ®­îc sinh ë lµng Giãng Đời Hùng Vương thứ có giặc Ân tøc lµ lµng Phï §æng huyÖn Gia L©m, Hµ Néi * Hoạt động Cho HS đọc phần ghi nhớ (SGK) * Hoạt động - §¸nh giÆc ë nói Ch©u thuéc huyÖn QuÕ Vâ B¾c Ninh Bay lªn trêi ë nói Sãc S¬n, Hµ Néi + Theo em chi tiết nào truyện - Chiến công đánh giặc còn in dấu… để lại em ấn tượng sâu sắc * Ghi Nhớ: SGK nhÊt? - HS tù lùa chän III LuyÖn tËp 18 Lop6.net + Héi khoÎ Phï §æng cã tªn? - H×nh ¶nh xung trËn - Héi thi cña tuæi thiÕu niªn – häc sinh ë løa tuæi Giãng - Mục đích là khoẻ để học tập, lao động tốt góp phần xây dựng đất nước III Hướng dẫn học và làm BT nhà - §äc – kÓ l¹i truyÖn - Häc thuéc phÇn ghi nhí SGK - Làm BT SBT ( GV hướng dẫn) Ngµy…./…./…… Tiết 6: Từ mượn * Yªu cÇu: - HS cần đạt được: + Thế nào là từ mượn + Biết sử dụng từ mượn cách hợp lý viết * ThiÕt kÕ bµi d¹y: A Giíi thiÖu bµi: B Tổ chức các hoạt động * Hoạt động trò * Néi dung bµi gi¶ng (dưới hướng dẫn thầy) (kÕt qu¶ lµm viÖc cña thÇy vµ trß) * Hoạt động + I Từ Việt từ mượn Gi¶i thÝch tõ: “tr¸ng sü”, Gi¶i thÝch nghÜa cña tõ “trượng” - Tráng sỹ: Người có sức lực cường tráng + Trong c©u: “chó bÐ vïng dËy, chÝ khÝ m¹nh mÏ, hay lµm viÖc lín (tr¸ng: vươn vai cái biến thành khoẻ mạnh, to lớn, cường tráng; sĩ: người tri tráng sĩ mình cao trượng” thức thời xưa và người tông cã tõ H¸n ViÖt nµo? H·y gi¶I thÝch träng nãi chung) - HS t×m tõ, gi¶I thÝch - Trượng: đơn vị đo độ dàI 10 thước 19 Lop6.net