Môc tiªu bµi häc: - Giúp học sinh cảm nhận được vẽ đẹp của hình tượng Bác Hồ trong bài thơ với tấm lòng yêu thương mênh mông, sự chăm sóc ân cần đối với các chiến sỹ và đồng bào, thấy đư[r]
(1)Hång DiÖp TiÕt: 81 – 82 Ng÷ v¨n Thø ngµy th¸ng n¨m 2007 Bøc tranh cña em g¸i t«i (T¹ Duy Anh) - - A Môc tiªu bµi häc: - Giúp học sinh đọc và tóm tắt văn "Bức tranh em gái tôi" - HiÓu ®îc néi dung vµ ý nghÜa cña truyÖn: T×nh c¶m s¸ng vµ lßng nh©n hËu cña người em gái có tài đã giúp cho người anh nhận hạn chế chính mình và vượt lên lòng tự ái Từ đó hình thành thái độ và cách ứng xử đúng đắn, biết thắng gen tị trước tài hay thành công người khác - N¾m ®îc nghÖ thuËt kÓ chuyÖn vµ miªu t¶ t©m lý nh©n vËt t¸c phÈm B.Tiến trình các hoạt động dạy học: * ổn định lớp: * Kiểm tra bài cũ: ? Văn “Sông nước Cà Mau” sử dụng phương thức biểu đại nào ? Phương thức biểu đạt nào chính? ? Sự trù phú, độc đáo chợ Năm Căn thể qua chi tiết nào ? * Bµi míi: Gi¸o viªn giíi thiÖu bµi: I §äc - hiÓu chó thÝch: Giáo viên đọc mẫu đoạn gọi học sinh đọc tiếp Đọc và tóm tắt: Nhận xét cách đọc Yªu cÇu häc sinh tãm t¾t v¨n b¶n GV Gióp häc sinh hiÓu vµi nÐt vÒ t¸c gi¶: T¹ HiÓu chó thÝch Duy Anh vµ xuÊt xø t¸c phÈm * Tác giả: Là nhà văn đại, có nhiều tác phÈm thµnh c«ng viÕt cho thiÕu nhi * Tác phẩm: Được giải nhì thi "Tương lai vÉy gäi "do b¸o TNTP tæ chøc II §äc - hiÓu v¨n b¶n: *T×m hiÓu bè côc cña v¨n b¶n ? Bè côc chia lµm mÊy phÇn ? Häc sinh th¶o luËn tr¶ lêi ? V¨n v¶n ®îc kÓ theo ng«i thø mÊy ? - Ngôi kể thứ (nhân vật người Anh ) > Tác dụng ngôi kể đó ? miªu t¶ t©m tr¹ng nh©n vËt s©u, tù nh©n vËt t×m ®iÓm yÕu cña m×nh ? Xác định nhân vật chính, nhân vật trung tâm ? - Nhân vật chính: Hai anh em Kiều Phương - Nhân vật trung tâm : Người anh * Cũng cố dặn dò: Về nhà soạn tiếp phần tác phẩm để tiết sau học (HÕt tiÕt 81 chuyÓn tiÕt 82) Bµi cò: H·y tãm t¾t ng¾n ngän v¨n b¶n : Bøc tranh cña em g¸i t«i Trang1 Lop6.net (2) Hång DiÖp Ng÷ v¨n II §äc- hiÓu v¨n b¶n (tiÕp): ? Em hãy phân tích diễn biến tâm trạng Diễn biến tâm trạng người anh người anh theo các thời điểm quan trọng sau: * Khi tµi n¨ng cña em cha ®îc ph¸t hiÖn: - Khi tµi n¨ng cña em cha ®îc ph¸t hiÖn Anh rÊt yªu quý em, coi em lµ trÎ kh«ng - Khi tµi n¨ng cña em ®îc ph¸t hiÖn để ý đến việc em làm - Khi tài em khẳng định ( người * tài em phát hiện: Cảm anh đứng trước tranh em gái vẽ mình) thÊy buån, thÊt väng vÒ m×nh, tù ti v× kÐm - Häc sinh tranh luËn tr×nh bµy, ph©n tÝch ®a câi, v× bÞ l·ng quªn dÉn chøng chi tiÕt Khã chÞu g¾t gâng víi em g¸i Tuy nhiªn - Gi¸o viªn nhËn xÐt b×nh ng¾n gän: §©y lµ biÓu vÉn thÇm c¶m phôc tµi n¨ng cña em tâm lý hay gặp tuổi trẻ, đặc biệt là trẻ * Khi đứng trước tranh em gái vẽ mình: con: Tự ái, tự ti, mặc cảm trước tài - Bất ngờ ngạc nhiên người khác - H·nh diÖn - XÊu hæ ? Dùa vµo kiÕn thøc vÒ tõ lo¹i h·y gi¶i nghÜa tõ: Ng¹c nhiªn, h·nh diÖn, xÊu hæ.? - HS tr×nh bµy ? Theo em, c©u nãi: "Kh«ng ph¶i ®©u §Êy lµ " cã ý nghÜa g× ? - Häc sinh suy nghÜ tr¶ lêi ? Đã em có tâm trạng người anh cha? h·y kÓ cho c¶ líp cïng nghe - Häc sinh ph¸t biÓu tù ? Nhân vật Kiều Phương miêu tả qua các phương diện nào ? nhân vật có điểm gì bật? em thÝch ®iÓm nµo nhÊt ? v× ? - Người anh nhận lỗi lầm mình Nhân vật Kiều Phương : - Nhân vật miêu tả các phương diện: + Ngo¹i h×nh + Cử hành động, thái độ, quan hệ với người anh - Đó là cô bé hôn nhiên, thiếu động, có tµi n¨ng, cã t©m hån s¸ng, tr¸i tim nh©n hËu Rất đáng yêu , đáng mến và đáng trân träng III Tæng kÕt vµ luyÖn tËp: ? Qua c©u chuyÖn em rót bµi häc g× ? - Không nên đố kỵ ghen ghét - Häc sinh ph¸t biÓu tù - Tµi nhng ph¶i kiªm tèn - Giáo viên hướng dẫn học sinh tổng kết bài - Ph¶i cã lßng nh©n hËu - Học sinh đọc ghi nhớ (sgk) * Còng cè dÆn dß: - Giáo viên đưa hai ý kiến: Người anh truyện vừa đáng thương, vừa đáng tr¸ch - Người anh truyện đánh trách Em có ý kiến nào ? Trang2 Lop6.net (3) Hång DiÖp Ng÷ v¨n - Häc sinh tr¶ lêi - Gi¸o viªn nhËn xÐt vµ dÆn häc sinh vÒ nhµ häc bµi cò so¹n bµi míi Thø ngµy th¸ng n¨m 2007 Tiết 83 – 84 Luyện nói quan sát tưởng tượng, so sánh và nhËn xÐt v¨n miªu t¶ - A Môc tiªu bµi häc: - Giúp học sinh biết cách trình bày và diễn đạt số vấn đề miệng trước tập thể " Thùc chÊt lµ rÌn luyÖn kü n¨ng nãi" - Từ nội dung luyện nói, nắm kiến thức đã học quan sát , tưởng tượng, so s¸nh vµ nhËn xÐt v¨n miªu t¶ B Tiến trình các họat động dạy học: * ổn định lớp: * Bµi cò: KiÓm tra viÖc chuÈn bÞ bµi cña häc sinh: * Bµi míi: Gi¸o viªn giíi thiÖu bµi Hướng dẫn học sinh chuẩn bị nhà I ChuÈn bÞ ë nhµ Gi¸o viªn chia häc sinh thµnh nhãm - Nhãm 1: Bµi tËp - Th¶o luËn tr×nh bµy ba bµi tËp (bµi tËp 1,2, - - Nhãm : Bµi tËp sgk) - Nhãm 3: Bµi tËp * Bµi tËp 1: Tõ truyÖn " Bøc tranh cña em g¸i * LËp dµn ý: tôi", hãy lập dàn ý để trình bày ý kiến mình - Kiều Phương là cô bé tinh nghịch, hiếu động hay lục lọi trước lớp theo hai câu hỏi: ? Theo em Kiều Phương là người nào ? - Có tài đặc biệt không thích tõ c¸c chi tiÕt vÒ nh©n vËt nµy truyÖn h·y khoe khoang, bÝ mÊt vÏ tranh miêu tả lại hình ảnh Kiều Phương theo - Tài họa sỹ Tiến Lê khen ngợi - BÞ anh qu¸t n¹t nhng kh«ng ghÐt anh, vÉn tưởng tượng em ? tèt víi anh - Tỏ rõ tình cảm anh chọn anh lµm nh©n vËt chÝnh tranh - Người anh lúc đầu coi thường em gái ? Anh Kiều Phương là người nào ? - Khi tµi n¨ng cña em ®îc ph¸t hiÖn, tá - HS th¶o luËn ,tr×nh bµy c¸u g¾t, kh«ng ch¬i th©n - Ých kû, ghen ghÐt, đố kỵ - LÐn xem tranh em - thë dµi, kÐm cái - Khi xem tranh, ngì ngµng, h·nh diÖn, xÊu hæ Trang3 Lop6.net (4) Hång DiÖp Ng÷ v¨n ? hình ảnh người anh tranh và hình ảnh - Hình anh người anh tranh trái ngược người thực Kiều Phương khác với hình ảnh người anh ngoài đời - Anh kÞp nhËn thãi xÊu cña m×nh vµ thÊy nµo ? xÊu hæ, ¨n n¨n Bµi tËp 2: Học sinh tự lập dàn ý: Giáo viên nhận xét đánh giá Bµi tËp 3: Lập dài ý cho bài văn miêu tả đêm trăng - Đó là đêm trăng nào ? - Đêm trăng có gì đặc sắc tiêu biểu? - BÇu trêi trÎo, xa vêi vîi - Đó là đêm trăng rằm sáng - §ªm lµng quª yªn ¶ b×nh - Vầng trăng mọc gương khổng lồ táa ¸nh s¸ng dÞu m¸t - C©y cèi rung rinh giã vµ ¸nh tr¨ng - Nhµ cöa ®êng lµng d¸t ®Çy ¸nh tr¨ng - Càng đêm trăng càng lên cao ánh sáng cµng lung linh huyÒn diÖu Hướng dẫn học sinh luyện nói: - Giáo viên cử nhóm trưởng điều hành nhóm cña m×nh C¸c thµnh viªn l¾ng nghe nhËn xÐt - Luyện nói trước lớp (gi¸o viªn l¾ng nghe, nhËn xÐt, cho ®iÓm) Tæng kÕt bµi häc: - Gi¸o viªn nhËn xÐt tæng kÕt bµi häc II LuyÖn nãi: Trước nhóm (10 - 15 phút) Trước lớp: (20 - 25 phút) III Tæng kÕt bµi häc: *Còng cè dÆn dß: Giáo viên bài tập để học sinh nhà làm: Em cã dÞp ®i chî s¾m tÕt cïng mÑ Em h·y t¶ l¹i c¶nh chî tÕt ë quª em - T×m ý - LËp dµn ý - Thø ngµy th¸ng n¨m 2007 TiÕt 85 : Vượt thác (Vâ Qu¶ng) - - A Môc tiªu bµi häc: - Giúp học sinh cảm nhận vẽ đẹp phong phú, hùng vĩ thiên nhiên trên sông Thu Bồn và vẽ đẹp người lao động miêu tả bài Trang4 Lop6.net (5) Hång DiÖp Ng÷ v¨n - Nắm nghệ thuật phối hợp miêu tả khung cảnh thiên nhiên và hoạt động người B Tiến trình các hoạt động dạy học: * ổn định lớp * KiÓm tra bµi cò Tãm t¾t truyÖn bøc tranh cña em g¸i t«i ? Qua c©u chuyÖn em rót ®îc bµi häc g× ? * Bµi míi: Gi¸o viªn giíi thiÖu bµi I §äc - hiÓu chó thÝch - Giáo viên đọc mẫu đoạn gọi học sinh đọc §äc: - Nhận xét cách đọc HiÓu chó thÝch: - Gi¸o viªn giíi thiÖu vÒ t¸c gi¶, ®o¹n trÝch häc - Gi¸o viªn kiÓm tra mét sè tõ khã II HiÓu v¨n b¶n: ? Bài văn miêu tả vượt thác thuyền * Bố cục: theo tr×nh tù thêi gian vµ kh«ng gian nh thÕ nµo ? - Bµi v¨n miªu t¶ dßng s«ng Thu Bån vµ - Häc sinh th¶o luËn nhãm tr×nh bµy quang c¶nh hai bªn bê theo hµnh tr×nh cña ?Dựa vào trình tự trên em hãy tìm bố cục bài thuyền dượng Hương Thư huy qua v¨n ? đoạn sông êm ả vùng đồng vượt ®o¹n s«ng cã nhiÒu th¸c gÒnh ë vïng nói, sau -HS th¶o luËn t×m bè côc hîp lý tíi khóc s«ng ph¼ng lÆng ? Hành trình thuyền bắt đầu khung Hành trình thuyền trước cảnh nào ? Cảm nhận đầu tiên hành trình ? vượt thác: - Gió nồm mát mẻ, cánh buồn rẽ sóng lướt ? Người miêu tả đứng vị trí nào để quan sát ? bon bon, nhẹ nhàng, khoan thai, thoải mái -HS: trên thuyền - di động theo thuyền hướng đích ? Kh«ng gian miªu t¶ nh thÕ nµo ? gîi ®iÒu g× ? - Không gian rộng, êm ả -> vùng đồng cảnh vật êm đềm, hiền hòa, thơ mộng, trù ? Theo hành trình thuyền, đến đoạn phú nhiều thác ghềnh, cảnh vật có thay đổi - Chòm cổ thụ đứng trồng ngâm núi đột thÕ nµo ? ngột chắn ngang trước mặt - Häc sinh tr¶ lêi: - Nghệ thuật so sánh nhân hóa - độc đáo ? Tác giả sử dụng biện pháp gì để miêu tả ? ? Qua viÖc miªu t¶ em thÊy c¶nh thiªn nhiªn - Hoang s¬ hïng vÜ hiÖn nh thÕ nµo ? - Häc sinh tr×nh bµy - gi¸o viªn tiÓu kÕt: Miêu tả thay đổi nhằm dụng ý: Càng xa đồng càng hiểm trở dần - báo hiệu khó Cảnh vượt thác : khăn, thử thách chờ đợi NÊu c¬m ¨n ? Nhân vật nào đề cập nhiều Trang5 Lop6.net (6) Hång DiÖp Ng÷ v¨n vượt thác ? - Học sinh: Dượng Hương Thư - vai trò huy ? Tư vượt thác ? chứng tỏ điều gì.? - Häc sinh th¶o luËn tr¶ lêi - Chu đáo Sµo b»ng tre bÞt s¾t Chủ động lường trước khó khăn - Nước phóng từ trên cao xuống hai vách đứng chảy đứt đuôi rắn, sào sức chống bị cong l¹i, thuyÒn Søc m¹nh dßng th¸c lín ? Thác nước giữ miêu tả nào ? - Häc sinh dùa vµo sgk tr¶ lêi ? Hình ảnh Dượng Hương Thư vượt thác miêu tả qua động tác nào ? - Häc sinh t×m chi tiÕt sgk tr¶ lêi ? NhËn xÐt nghÖ thuËt dïng tõ ng÷ miªu t¶ ? mục đích.? => Miêu tả sức mạnh người, sức bật lớn vượt thác, sức mạnh người chiÕn th¾ng mäi c¶n trë chinh phôc thiªn nhiªn ? Miêu tả ngoại hình Dượng Hương Thư tác giả sö dông nghÖ thuËt g× ? - Häc sinh suy nghÜ tr¶ lêi ? T¸c gi¶ miªu t¶ h×nh ¶nh c©y cæ thô ®o¹n trÝch nh thÕ nµo? T¸c gi¶ sö dông nghÖ thuật gì để miêu tả? dụng ý gì ? -HS t×m tr¶ lêi, GV nhËn xÐt ? Sau vượt thác thiên nhiên tiếp tục miªu t¶ nh thÕ nµo ? Pho tượng đồng đúc Dượng HươngThư Hiệp sĩ trường s¬n oai linh -> NghÖ thuËt so s¸nh - Dùng động từ mạnh: Co, phóng, ghì, trụ, lÊn - - Chòm cổ thụ dáng mãnh liệt đứng trầm ng©m, nh÷ng c©y to nh nh÷ng cô giµ -> So s¸nh nh©n hãa ->m¸ch b¶o khã kh¨n thö th¸ch Cảnh sau vượt thác: - Quanh co, nói sõng söng : -> bít hiÓm trë - Mở vùng ruộng đồng phẳng - HS nªu –GV chèt ý để chào đón người sau vượt ? C¶m nhËn cña em vÒ bøc tranh thiªn nhiªn th¸c ®îc miªu t¶ ®o¹n trÝch ? - Thiên nhiên đa dạng phong phú, tươi đẹp, ? Hình ảnh Dượng Hương Thư bật lên hùng vĩ vẽ đẹp nào ? - Người huy dày dạn kinh nghiệm, người đứng mũi chịu sào, cảm, bình tĩnh, tự tin - HS tr¶ lêi-GV nhËn xÐt chèt ý -> vẽ đẹp hùng dũng và sức mạnh người lao động giám đối chọi với thiên nhiên - cã kh¶ n¨ng chinh phôc III Tæng kÕt luyÖn tËp: Cho học sinh đọc phần ghi nhớ sgk Hướng dẫn học sinh luyện tập ( nhà làm) * DÆn dß: - Lµm phÇn luyÖn tËp Trang6 Lop6.net (7) Hång DiÖp Ng÷ v¨n - Chuẩn bị trước bài: So sánh (tiếp theo) - Thø ngµy th¸ng n¨m 2007 TiÕt 86 : So s¸nh (TiÕp theo) - - A Môc tiªu bµi häc: - Gióp häc sinh n¾m ®îc hai kiÓu so s¸nh c¬ b¶n: Ngang b»ng vµ kh«ng ngang b»ng - HiÓu ®îc c¸c t¸c dông chÝnh cña so s¸nh - Bước đầu tạo số phép so sánh B Tiến trình các họat động dạy học: * ổn định lớp: * KiÓm tra bµi cò: ? ThÕ nµo lµ so s¸nh ? cho vÝ dô ? ? Hãy vẽ mô hình phép so sánh Điền ví dụ đã cho vào mô hình * Bµi míi: Gi¸o viªn giíi thiÖu bµi I C¸c kiÓu so s¸nh: - Gi¸o viªn treo b¶ng phô lªn b¶ng (ghi vÝ dô) * VÝ dô: - Học sinh đọc ví dụ qua bảng phụ - PhÐp so s¸nh (1) - ch¼ng b»ng ? H·y t×m phÐp so s¸nh khæ th¬ - PhÐp so s¸nh (2) - lµ (b»ng) ? Tõ ng÷ chØ ý so s¸nh c¸c phÐp so s¸nh - So s¸nh ngang b»ng: A lµ B - So s¸nh h¬n kÐm: A ch¼ng b»ng B trªn cã g× kh¸c ? ? Qua vÝ dô em cã nhËn xÐt g× vÒ quan hÖ gi÷a Cã hai kiÓu so s¸nh c¸c phÐp so s¸nh ? - Häc sinh th¶o luËn nhËn xÐt ? T×m thªm nh÷ng tõ ng÷ chØ ý so s¸nh ngang - Ngang b»ng: b»ng vµ kh«ng ngang b»ng + Nh (cao nh nói) - Häc sinh tù t×m + Lµ: (mÑ còng lµ c« gi¸o) - Cho học sinh đọc ghi nhớ (sgk) - H¬n kÐm: KÐm, kh«ng b»ng II T¸c dông cña so s¸nh: Cho học sinh đọc ví dụ (đoạn văn sgk) ? H·y t×m phÐp so s¸nh ®o¹n v¨n - Häc sinh: + Cã chiÕc (l¸ rông) tùa mòi tªn + Tù cµnh c©y r¬i nh cho xong chuyÖn + Cã chiÕc l¸ nh chim + Cã chiÕc l¸ nhÑ nhµng nh thÇm b¶o + Cã chiÕc l¸ nh sî h·i… ? Trong đoạn văn trên phép so sánh có tác dụng - Tạo hình ảnh cụ thể, sinh động Trang7 Lop6.net (8) Hång DiÖp Ng÷ v¨n gì việc miêu tả vật việc.? giúp người đọc (người nghe) dễ hình dung - Häc sinh th¶o luËn tr¶ lêi vÒ sù vËt, sù viÖc ®îc miªu t¶ ? Phép so sánh có tác dụng gì việc thể - Giúp hình dung cách rụng tư tưởng tình cảm người viết ? kh¸c cña l¸ cã hån riªng ? Phép so sánh có tác dụng gì việc thể - Tạo lời nói hàm súc, giúp người hiển tư tưởng tình cảm người viết? đọc người nghe dễ nắm bắt tư tưởng tình cảm người viết (nói) - cụ thể, thể quan niÖm cña t¸c gi¶ vÒ sù sèng vµ c¸i chÕt - T¹o nh÷ng c©u v¨n hµm sóc giµu h×nh - Cho häc sinh ph©n tÝch thªm t¸c dông cña phÐp ¶nh so s¸nh ë mét sè vÝ dô kh¸c *Ghi nhí : Sgk - Giáo viên cho học sinh đọc ghi nhớ III LuyÖn tËp: - Hướng dẫn học sinh làm phần luyện tập: - Lµm bµi tËp - (sgk) - Häc sinh lµm viÖc theo nhãm - tr×nh bµy - Gi¸o viªn nhËn xÐt cho ®iÓm * Còng cè dÆn dß: - Cũng cố kiến thức đã học - Häc thuéc phÇn ghi nhí - Chuẩn bị bài chương trình địa phương -Thø ngµy th¸ng n¨m 2007 Tiết 87: Chương trình địa phương (phần tiếng việt) rèn luyện chÝnh t¶ A Môc tiªu bµi häc: - Giúp học sinh sửa số lỗi chính tả ảnh hưởng cách phát âm địa phương - Có ý thức khắc phục các lỗi chính tả ảnh hưởng cách phát âm địa phương B Tiến trình các họat động dạy học: * ổn định lớp: * KiÓm tra bµi cò: ? Trong văn : " Sông nước Cà Mau’ có từ nào là từ địa phương * Bµi míi: Gi¸o viªn giíi thiÖu bµi I Néi dung luyÖn tËp: * Viết đúng số cặp phụ âm cuối dễ mắc lỗi: - c / t - n/ng * Cho học sinh viết đoạn văn văn " Vượt thác" Trang8 Lop6.net (9) Hång DiÖp Ng÷ v¨n - Giáo viên đọc học sinh chép Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n Gi¸o viªn:NguyÔn ThÞ V©n Anh …" Dượng Hương Thư đánh trần đứng sau lái co người đánh sào xuống lòng sông nghe tiếng soạc ! thét đã cắm vào sỏi ! Dượng Hương ghì chặt trên đầu sào, lấy trụ lại, giúp cho chú Hai và thằng Cù Lao phóng sào xuống nước" II Mét sè h×nh thøc luyÖn tËp: - H·y ®iÒn tõ vµo c©u: Chưa đến tháng mà ai rạo rực sắm sữa các thứ để vui xuân Đến ngày tết, chuẩn bị các loại bánh để thờ cúng ông bà tổ tiên III LuyÖn tËp: - Giáo viên hướng dẫn học sinh chép các bài thơ,đoạn văn để luyện chính tả - Học sinh tìm đọc bài thơ "Nhớ" Nguyên Hồng - Bài ca dao: Đứng bên ni đồng - Hay "§êng v« Xø NghÖ" * Còng cè dÆn dß: Xem trước bài phương pháp tả cảnh Thø ngµy th¸ng n¨m 2007 TiÕt 88: Phương pháp tả cảnh A Môc tiªu bµi häc: - Gióp häc sinh n¾m ®îc c¸ch t¶ c¶nh vµ bè côc h×nh thøc cña mét ®o¹n, mét bµi v¨n t¶ c¶nh - LuyÖn tËp kü n¨ng quan s¸t vµ lùa chän, kü n¨ng tr×nh bµy mét bµi v¨n t¶ c¶nh B Tiến trình các hoạt động dạy học: * ổn định lớp * KiÓm tra bµi cò: ThÕ nµo lµ v¨n miªu t¶ ? * Bµi míi: Gi¸o viªn giíi thiÖu bµi I Phương pháp viết văn tả cảnh: - Chia líp thµnh nhãm häc tËp, mçi nhãm - Nhãm 1: PhÇn b tr¶ lêi mét phÇn (sgk) - Nhãm 2: PhÇn c ? Văn thứ hai tả quang cảnh gì ? Người b Đoạn văn đoàn giỏi viết đã miêu tả cảnh vật theo thứ tự - Tả cảnh dòng sông Năm Căn - T¶ theo tr×nh tù tõ giíi s«ng lªn bê, tõ gÇn nµo ? - Học sinh thảo luận nhóm, cử đại diện trả đến xa lêi c©u hái c §o¹n v¨n cña Ng« V¨n Phó ? V¨n b¶n thø ba lµ mét bµi v¨n miªu t¶ cã * PhÇn më ®Çu: Tõ ®Çu đến vành đai Trang9 Lop6.net (10) Hång DiÖp Ng÷ v¨n phần tương đối trọn vẹn Em hãy và lũy: Giới thiệu khái quát lũy làng tãm t¾t c¸c ý cña mçi phÇn ? * PhÇn thø hai: TiÕp "kh«ng râ" -HS th¶o luËn ,tr¶ lêi Miªu t¶ cô thÓ vßng cña lòy * PhÇn cuèi: PhÇn cßn l¹i: C¶m nghÜ, nhËn xÐt vÒ tre ? Hãy nhận xét thứ tự miêu tả tác giả - Tác giả miêu tả từ khái quát đến cụ thể, từ ®o¹n v¨n ? ngoµi vµo - Häc sinh th¶o luËn tr¶ lêi ? Từ hai ví dụ trên, em cho biết tả cảnh * Phương pháp tả cảnh: cần chú đến điều gì ? - T¶ theo tr×nh tù: - Xa - gÇn -Häc sinh tr¶ lêi-Gi¸o viªn chèt ý - Trên - - Ngoµi - ? Khi t¶ ë phÇn b, c t¸c gi¶ sö dông nghÖ - BiÕt sö dông hîp lý c¸c tõ ng÷, c¸c phÐp thuËt g× ? so s¸nh, nh©n hãa, c¸c c©u biÓu c¶m - Häc sinh suy nghÜ tr¶ lêi: II Luyện tập phương pháp viết văn tả cảnh và bố cục bài tả cảnh: - Gi¸o viªn chia líp thµnh nhãm, mçi - Nhãm 1: bµi nhãm lµm mét bµi tËp - Nhãm 2: bµi - Häc sinh th¶o luËn nhãm vµ tr×nh - Nhãm 3: bµi bµy ý kiÕn ? Qua phÇn bµi tËp h·y nªu bè côc cña bµi -*Dµn ý c¬ b¶n t¶: v¨n t¶ c¶nh ? + Mở bài: Dưới thiệu chung cảnh tả - Häc sinh nªu + Thân bài: Lần lượt tả các chi tiết cụ thể theo tr×nh tù + KÕt bµi: Nªu c¶m nghÜ, nhËn xÐt vÒ c¶nh *Còng cè dÆn dß: - Cho học sinh đọc lại phần ghi nhớ - Häc thuéc phÇn ghi nhí * viÕt bµi tËp lµm v¨n sè –v¨n t¶ c¶nh (lµm ë nhµ) Giáo viên đề viết bài tập làm văn số - văn tả cảnh: Hãy viết bài văn tả cảnh sân trường chơi Thø ngµy th¸ng n¨m 2007 TiÕt 89 - 90 : Buæi häc cuèi cïng (chuyện em bé người An - dát) A Môc tiªu bµi häc: - Gióp häc sinh : Trang10 Lop6.net (11) Hång DiÖp Ng÷ v¨n - Nắm cốt truyện, nhân vật và tư tưởng truyện: Qua câu chuyện buổi học tiếng pháp cuối cùng vùng An - dát, truyện đã thể lòng yêu nước biểu hiÖn cô thÓ lµ t×nh yªu tiÕng nãi cña d©n téc - Nắm tác dụng phương thức kể chuyện từ ngôi thứ và nghệ thuật thể tâm lý nhân vật qua ngôn ngữ, cử chỉ, ngoại hình , hành động B Tiến trình các hoạt động dạy học: * ổn định lớp: * KiÓm tra bµi cò: - Em có nhận xét hình ảnh Dượng Hương Thư văn “Vượt thác “ ? -* Bµi míi: Gi¸o viªn giíi thiÖu bµi I §äc - hiÓu chó thÝch: - Giáo viên đọc mẫu gọi học sinh đọc tiếp Đọc - kể tóm tắt - Gäi häc sinh tãm t¾t t¸c phÈm HiÓu chó thÝch: - Häc sinh kh¸c nhËn xÐt * Tác giả: Ađôđê là nhà văn tiếng Ph¸p thÕ kû XIX T¸c phÈm cña «ng thÓ - Gi¸o viªn nhËn xÐt ? Qua phần chú thích em biết gì tác giả tinh thần yêu nước và lên án xã hội t¸c phÈm t b¶n xÊu xa -Häc sinh tr¶ lêi- * T¸c phÈm: "Buæi häc cuèi cïng" viÕt vÒ buæi häc cuèi cïng b»ng tiÕng Ph¸p ë vùng lãnh thổ Pháp bị Phổ chiếm đóng * Nh©n vËt - ng«i kÓ ? Ai lµ nh©n vËt chÝnh ? lêi kÓ theo ng«i - Nh©n vËt chÝnh: ThÇy Ha - men, chó bÐ thø mÊy cña ? t¸c dông, ý nghÜa ? Phr¨ng -HS th¶o luËn tr¶ lêi - Ng«i kÓ: Lêi cña chó bÐ phr¨ng - Ng«i thø nhÊt - GV chèt ý Tạo ấn tượng câu chuyện có thực, thuËn lîi cho viÖc biÓu hiÖn t©m tr¹ng ý nghÜ cña nh©n vËt II §äc hiÓu v¨n b¶n: - Giáo viên hướng dẫn học sinh tìm hiểu * Bố cục: phần bè côc cña v¨n b¶n - PhÇn 1: Tõ ®Çu " v¾ng mÆt con": ? Em có thể tìm bố cục truyện không ? Trước buổi học h·y tr×nh bµy ý kiÕn cña em ? - PhÇn 2: TiÕp " Cuèi cïng nµy": DiÔn (Häc sinh cã thÓ nªu c¸c ý kiÕn, gi¸o viªn biÕn buæi häc t«n träng t×m ý kiÕn phô hîp) - PhÇn 3: Cßn l¹i: KÕt thóc buæi häc Còng cè dÆn dß: Về nhà đọc lại văn và tìm hiểu chi tiết văn theo bố cục (3 phần) (HÕt tiÕt 89 chuyÓn tiÕt 90) * ổn định: * KiÓm tra bµi cò: H·y tãm t¾t v¨n b¶n: “ Buæi häc cuèi cïng.” * Bµi míi: Trang11 Lop6.net (12) Hång DiÖp Ng÷ v¨n II §äc - hiÓu v¨n b¶n: (tiÕp) ? H·y giíi thiÖu vµi nÐt vÒ chó bÐ Phr¨ng ? Chó bÐ Phr¨ng - Häc sinh nªu ý kiÕn - Là chú bé vùng An - dát, vùng đất đã bị phổ chiếm đóng, cậu ham chơi, lười häc ? Trước buổi học Phrăng có suy nghĩ gì ? * Trước buổi học: - Định trốn học cưỡng lại ? Quang cảnh trên đường và trường tác - Rất ngạc nhiên trước quang cảnh trên động nào đến Phrăng ? đường và trường ? Trong buæi häc, diÔn biÕn t©m tr¹ng cña * Trong buæi häc: Phr¨ng nh thÕ nµo ? H·y ph©n tÝch - Choáng váng, sững sờ biết đó là buổi - Häc sinh nªu ý kiÕn, gi¸o viªn nhËn xÐt, häc tiÕng Ph¸p cuèi cïng kÕt luËn - Ân hận và tiếc nuối vì đã lười nhác ham ch¬i - Xấu hổ vì đã không thuộc bài - Cha bao giê thÊy hiÓu bµi nh vËy - Cảm động trước hình ảnh các cụ già học bµi ? Hình ảnh thầy Ha - men có tác động * Kết thúc buổi học: nào đến Phrăng lúc kết thúc buổi - Phrăng xúc động trước hình ảnh lớn lao, đẹp đẽ, cao thầy Ha - men häc ? - Tâm trạng Phrăng có biến đổi sâu sắc cậu đã hiểu ý nghĩa thiêng liêng -HS th¶o luËn tr¶ lêi-GV chèt ý ? Nhờ đâu Phrăng có biến đổi nhận xét việc học tiếng Pháp và tha thiết muốn trau s©u s¾c nh vËy ? dåi, häc tËp -HS nªu ý kiÕn ThÇy gi¸o Ha - men ? Thầy Ha - men là người - Trang phục: Trang trọng nào ? (phân tích qua trang phục, - Thái độ: Ân cần, nhẹ nhàng, nhiệt tình lời nói thái độ ) say sa gi¶ng d¹y - Tâm nguyện: Truyền đến người tình yêu tiếng mẹ đẻ, lòng say mê học tập, ý -HS tr¶ lêi thøc gi÷ g×n tiÕng nãi d©n téc ? H·y nªu mét vµi suy nghÜ cña em vÒ - Trong phót cuèi cïng cña buæi häc, thÇy hình ảnh thầy Ha - men phút vô cùng xúc động, đau đớn: Người tái cuèi buæi häc? nhît, nghÑn ngµo kh«ng nãi hÕt c©u, viÕt Học sinh nêu ý kiến ,giáo viên nêu nhận dòng chữ " Nước Pháp muôn năm" xÐt kÕt luËn kiệt sức Hình ảnh cao đẹp đẽ ? Em hãy trình bày ý nghĩa tư tưởng ý nghĩa truyện: truyÖn - Phải biết yêu quý, giữ gìn và học tập để - Häc sinh tr×nh bµy n¾m v÷ng tiÕng nãi d©n téc m×nh, nhÊt lµ - Gi¸o viªn kÕt luËn đất nước rơi vào vòng nô lệ, tiếng nãi kh«ng chØ lµ tµi s¶n quý b¸u cña d©n Trang12 Lop6.net (13) Hång DiÖp Ng÷ v¨n tộc mà còn là phương tiện quan trọng để đấu tranh giành độc lập III Tæng kÕt luyÖn tËp: ? TruyÖn hÊp dÉn ta bëi nh÷ng yÕu tè Ghi nhí: (sgk) nµo? (lêi kÓ c¸ch miªu t¶, ng«n ng÷ kÓ ) LuyÖn tËp - Häc sinh dùa vµo ghi nhí (sgk) tr¶ lêi - Còng cè bµi häc: c©u hái - TÝch hîp víi phÇn tËp lµm v¨n - Giáo viên hướng dẫn luyện tập: Viết ®o¹n v¨n ng¾n (7 - 10 dßng) nªu c¶m nghÜ cña em vÒ thÇy gi¸o Ha - men *còng cè dÆn dß : - Häc thuéc phÇn ghi nhí So¹n bµi Nh©n ho¸ Thø ngµy th¸ng n¨m 2007 TiÕt 91: Nh©n hãa A Môc tiªu bµi häc: - Gióp häc sinh : - N¾m ®îc kh¸i niÖm nh©n hãa, c¸c kiÓu nh©n hãa - N¾m ®îc t¸c dông chÝnh cña nh©n hãa - BiÕt dïng c¸c kiÓu nh©n hãa bµi viÕt v¨n cña m×nh B Tiến trình các hoạt động dạy học: * ổn định lớp: * KiÓm tra bµi cò : - Cã mÊy kiÓu so s¸nh ? cho vÝ dô ? - So s¸nh cã t¸c dông g× ? * Bµi míi: Gi¸o viªn giíi thiÖu bµi I Nh©n hãa lµ g× ? - Học sinh đọc ví dụ: * XÐt vÝ dô: ? T×m phÐp nh©n hãa khæ th¬.? - Trêi, c©y mÝa, kiÕn ? Sù vËt nµo ®îc nãi tíi khæ th¬ ? ? vật đó có phải là người không ? - Häc sinh ph¸t hiÖn tr¶ lêi ? Những từ nào đã biến vật đó có - Ông, mặc áo giáp, trận, múa gươm, hành động, trạng thái người hµnh qu©n ? Người ta gọi câu thơ đó sử dụng - Nhân hóa: Là biến vật không phÐp nh©n hãa VËy nh©n hãa lµ g× ? phải là người có đặc điểm, tính chất hoạt động người - Häc sinh nªu ý kiÕn ? So sánh cách diễn đạt (2) - I với ví dụ - Các hình ảnh nhân hóa khổ thơ (1) cách miêu tả vật, tượng khổ trên hay chổ các vật tượng th¬ hay h¬n ë chæ nµo? miêu tả trở nên thật sinh động, có sức sống người - Học sinh đọc ví dụ phần (2) - I - Tr¶ lêi Nh©n hãa lµm cho c¸c c©u v¨n, c©u Trang13 Lop6.net (14) Hång DiÖp Ng÷ v¨n ? VËy t¸c dông cña nh©n hãa lµ g× ? - Cho häc sinh lµm bµi tËp (sgk) th¬ giµu h×nh ¶nh, sù vËt trë nªn gÇn gòi, sống động II C¸c kiÓu nh©n hãa: - Học sinh đọc ví dụ (sgk) ? Ví dụ (a) vật lão Miệng, bác Tai, cô - Dùng từ vốn gọi người để gọi vật M¾t, cËu Ch©n, ®îc nh©n hãa b»ng c¸ch nµo ? ? ví dụ (b) hình ảnh cây tre nhân - Dùng từ vốn hoạt động, tính hãa nh thÕ nµo ? chất người để hoạt động, tính chất cña vËt ? ví dụ (c) xét nhân hóa nhằm mục đích - Coi trâu bạn - tâm trò g× ? chuyện với người trß chuyÖn, xưng hô với vật với người ? Qua c¸c vÝ dô trªn, ta thÊy cã mÊy kiÓu - Ghi nhí (sgk) nhân hóa thường gặp ? - Häc sinh nªu cã kiÓu nh©n hãa - Cho học sinh đọc ghi nhớ - Häc sinh t×m thªm c¸c vÝ dô nh©n hãa nh trªn III LuyÖn tËp: - HS lµm theo nhãm -Lµm bµi tËp 2, 3, (sgk) häc sinh lªn b¶ng lµm, c¶ líp lµm vë Bài tập 1: Các nhân hoá: đông vui, mẹ -Líp nhËn xÐt- GV nhËn xÐt, cho ®iÓm con, anh, em tÝu tÝt, bËn rén -Lµm cho quang c¶nh bÕn c¶ng ®îc miêu tả sống động hơn;người đọcdễ hình dung ®îc c¶nh nhén nhÞp ,bËn rén cña các phương tiện có trên cảng * Còng cè dÆn dß: - VÒ nhµ häc thuéc phÇn ghi nhí - Làm thêm bài tập: Tả vườn hoa mùa xuân đoạn văn ngắn có dùng phép nh©n hãa vµ so s¸nh - Soạn bài: Phương pháp tả người Thø ngµy th¸ng n¨m 2007 Tiết 92: Phương pháp tả người A Môc tiªu bµi häc: - Gióp häc sinh : Trang14 Lop6.net (15) Hång DiÖp Ng÷ v¨n - Nắm cách tả người và bố hình thức đoàn, bài văn tả người - LuyÖn tËp kü n¨ng quan s¸t vµ lùa chän, kû n¨ng tr×nh bµy nh÷ng ®iÒu quan s¸t lùa chän ®îc theo thø tù hîp lý B Tiến trình các hoạt động dạy học: * ổn định lớp: * KiÓm tra bµi cò: ? Nêu phương pháp viết văn tả cảnh Và bố cục bài văn tả cảnh? *Bµi míi: Gi¸o viªn giíi thiÖu bµi míi I Phương pháp viết đoạn văn, bài văn tả người - §äc c¸c ®o¹n v¨n - Nhãm 1: ®o¹n - Học sinh đọc đoạn văn sgk - Nhãm 2: ®o¹n - Gi¸o viªn chia häc sinh thµnh nhãm - Nhãm 3: ®o¹n - Tr¶ lêi theo c©u hái ë sgk * Đọan 1: Tả Dượng Hương Thư ? Dượng Hương Thư có đặc điểm gì bật ? - Dương Hương Thư có thân thể vạm vở, cường tráng có thái độ cương và dũng ? ThÓ hiÖn ë tõ ng÷ vµ h×nh ¶nh nµo? cảm vượt thác - §¹i diÖn nhãm tr¶ lêi c©u hái - Như tượng đồng đúc - C¸c b¾p thÞt cuån cuén , hai hµm r¨ng c¾m chÆt, quai hµm b¹nh ra, cÆp m¾t n¶y löa - Nhân vật Cai Tứ có đặc điểm gì ? * §o¹n 2: Nh©n vËt Cai Tø ? Những từ ngữ nào thể điều đó? - Người gầy nhỏ, khuôn mặt toát vẽ x¶o tr¸ kh«ng th¼ng vµ hîm hØnh - §¹i diÖn nhãm tr×nh bµy + ThÊp, gÇy , m¸ hãm, cÆp l«ng mµy læm chổm trên gò xương lắp lánh đôi mắt gian hïng, mòi gå dßm xuèng bé r©u mÐp lóc nµo còng h×nh nh cè dÊu diÕm ®Ëy ®iÖm c¸i måm tèi om nh cöa hang ? Nhân vật Quắm Đen có đặc điểm gì đáng * Đoạn 3: Nhân vật Quắm Đen chó ý ? - Trẻ trung, nhanh nhẹ, có đánh hóc hiểm, muốn mau chóng đánh bại đối thủ ? ThÓ hiÖn qua nh÷ng tõ ng÷ nµo nên đã dốc - §¹i diÖn nhãm tr×nh bµy + Lăn xã vào, đánh ráo riết, dùng cái sức lực đương trai lấn lướt, hạ nhanh, vờn tả, đánh h÷u ? Nh©n vËt C¶n Ngò hiÖn lªn nh thÕ nµo ? - Nh©n vËt C¶n Ngò: Cao tuæi chËm ch¹p đã có nhiều kinh nghiệm đấu vật và ? Từ ngữ nào nói lên điều đó? đặc biệt có sức mạnh tiềm ẩn mà nhìn bề - Häc sinh tr×nh bµy ngoµi kh«ng thÓ thÊy + Chậm chạp, lúng túng, đứng cây trồng, n¾m lÊy khè Qu¾m §en nhÊc bæng lªn coi nhÑ nhµng Trang15 Lop6.net (16) Hång DiÖp ? Trong c¸c ®o¹n v¨n trªn ®o¹n nµo tËp trung kh¾c ho¹ ch©n dung nh©n vËt ? Đoạn nào tả người gắn với công việc ? Yªu cÇu lùa chän chi tiÕt vµ h×nh ¶nh ë mçi ®o¹n cã kh¸c kh«ng ? - Häc sinh th¶o luËn tr×nh bµy Ng÷ v¨n - §o¹n 1, - §o¹n - Trong lo¹i kh¾c häa ch©n dung nh©n vËt th× cần tập trung miêu tả các đặc điểm bật cña khu«n mÆt - Trong loại tả người gắn với công việc cần tập trung miêu tả các hành động nhân vật và thái độ thể công việc * Bố cục bài văn tả người: - Đoạn văn thứ ba gần bài văn miêu - Mở bài: Giới thiệu sơ qua người cầm trịch tả hoàn chỉnh có phần Em hãy và và hai đố vật trước trận đấu nªu néi dung chÝnh cña mçi phÇn ? - Thân bài: Đi sâu vào miêu tả các hành động thật cụ thể hai đố vật trận đấu và kết qu¶ - Kết bài: Thái độ khâm phục người ngồi xem trước chiến thắng vẻ vang cña «ng C¶n Ngò ? Muốn tả người cần chú ý điều gì.? - Xác định đối tượng cần tả - Học sinh trả lời - đọc ghi nhớ - Quan s¸t lùa chän c¸c chi tiÕt tiªu biÓu - Tr×nh bµy kÕt qu¶ quan s¸t *Còng cè dÆn dß: VÒ nhµ lµm phÇn luyÖn tËp Säan bµi: §ªm B¸c kh«ng ngñ Trang16 Lop6.net (17) Hång DiÖp Ng÷ v¨n Gi¸o ¸n: Ng÷ V¨n Gi¸o viªn : NguyÔn ThÞ V©n Anh Thø ngµy th¸ng n¨m 2007 TiÕt 93 - 94 §ªm Nay B¸c Kh«ng Ngñ ( Minh HuÖ) A Môc tiªu bµi häc: - Giúp học sinh cảm nhận vẽ đẹp hình tượng Bác Hồ bài thơ với lòng yêu thương mênh mông, chăm sóc ân cần các chiến sỹ và đồng bào, thấy tình cảm yêu quý, kính trọng người chiến sỹ Bác Hồ - Nắm đặc sắc nghệ thuật bài thơ: Kết hợp miêu tả, kể chuyện với biÓu hiÖn c¶m xóc, t©m tr¹ng; nh÷ng chi tiÕt gi¶n dÞ, tù nhiªn mµ giµu søc truyÒn c¶m; thÓ th¬ n¨m ch÷ thÝch hîp víi bµi th¬ cã yÕu tè kÓ chuyÖn B Tiến trình các hoạt động dạy học: * ổn định lớp: * KiÓm tra bµi cò : - Ph©n tÝch t©m tr¹ng cña Phr¨ng " Buæi häc cuèi cïng" - KiÓm tra ®o¹n viÕt vÒ thÇy gi¸o Ha - men * Bµi míi: Gi¸o viªn giíi thiÖu bµi I §äc - hiÓu chó thÝch: - Giáo viên đọc m,ẫu lần §äc - Hướng dẫn cách đọc: Tình cảm tha thiết HiÓu - chó thÝch - Chú ý phân biệt lời thơ kể và lời nói nhân * Tác giả: Minh Huệ là nhà thơ quân đội vËt * T¸c phÈm: " §ªm B¸c kh«ng ngñ" lµ - Học sinh đọc lại bài thơ sáng tác thành công, xúc động Bác -Gi¸o viªn giíi thiÖu cho Häc sinh râ vÒ t¸c gi¶ Hå ,t¸c phÈm §Ò tµi, c¸ch kÓ chuyÖn cña bµi th¬ - Đề tài: Kể đêm không ngủ - Bµi th¬ §ªm B¸c kh«ng ngñ kÓ l¹i c©u B¸c thêi kú kh¸ng chiÕn chèng Ph¸p chuyÖn g× ? Em h·y kÓ tãm t¾t diÔn biÕn c©u - C¸ch kÓ chuyÖn: ®©y lµ mét bµi th¬ tr÷ t×nh cã yÕu tè tù sù KÓ theo ®iÓm nh×n, suy chuyện đó ? nghĩ, tâm trạng anh đội viên -Häc sinh tr¶ lêi ? T¸c dông cña c¸ch kÓ chuyÖn nh vËy ? Hình tượng Bác cách tự nhiªn, cã tÝnh kh¸ch quan mèi quan - Häc sinh tr×nh bµy hệ gần gũi, ấm áp với người chiến sỹ II HiÓu v¨n b¶n: ? Qua điểm nhìn, suy nghĩ anh đội viên, Hình ảnh Bác Hồ kính yêu h×nh ¶nh B¸c hiÖn nh thÕ nµo ? - T thÕ, h×nh d¸ng: Yªn lÆng, trÇm ng©m - Học sinh nêu ý kiến nhận xét qua: Hình dáng, khắc họa rõ nét qua lần anh đội viên tư thế, vẻ mặt cử hành động, lời nói ? thøc dËy - Học sinh phân tích kỹ các hành động Trang17 Lop6.net (18) Hång DiÖp Ng÷ v¨n - Cử hành động: Ân cần, yêu thương người cha, người mẹ B¸c thËt gi¶n dÞ, gÇn gòi mµ lín lao, cao c¶ B¸c yªu thương đội, chiến sỹ dân công, chăm lo cho người ân cần, chu đáo ? Em h·y ph©n tÝch phÐp so s¸nh khæ th¬: " Anh đội viên mơ màng Nh n»m giÊc méng Bãng B¸c cao lång léng Êm h¬n ngän l÷a hång" - Häc sinh ph©n tÝch nhËn xÐt - Gi¸o viªn cã thÓ b×nh gi¶ng mét vµi c©u th¬ hay, hình ảnh đẹp ? H×nh ¶nh cña B¸c khiÕn em cã nh÷ng suy nghÜ c¶m xóc g× ? - Häc sinh ph¸t biÓu tù - Gi¸o viªn s¬ kÕt tiÕt häc - NghÖ thuËt so s¸nh chÝnh x¸c, gîi t¶ kh¾c häa râ nÐt sù lín lao cao c¶ cña B¸c - Cử hành động Bác dành cho người khiến anh đội viên cảm thấy ấm lòng lửa hồng đêm khuya v¾ng (HÕt tiÕt 93 chuyÓn tiÕt 94) *Bài cũ: Hãy đọc thuộc lòng bài thơ "Đêm Bác không ngủ" ? Em cã suy nghÜ g× vµ c¶m xóc nh thÕ nµo qua h×nh ¶nh cña B¸c thÓ hiÖn bµi th¬? II §äc- hiÓu v¨n b¶n: ( tiÕp) - Hướng dẫn học sinh tìm hiểu cảm nhận Tình cảm anh đội viên tình cảm anh đội viên dành cho Bác Häc sinh theo dâi t×m nh÷ng c©u th¬ nãi vÒ t×nh cảm anh đội viên dành cho Bác ? Chứng kiến tình cảm Bác dành cho - Ngạc nhiên, xúc động chứng kiến các người, anh đội viên có tâm trạng cử ân cần, chu đáo, quan tâm chăm sóc nµo ? Bác dành cho người - Häc sinh suy nghÜ, ph¸t biÓu ý kiÕn - C¶m nhËn ®îc t×nh yªu lín lao mªnh - Gi¸o viªn nhËn xÐt b×nh gi¶ng ng¾n ngän m«ng cña B¸c ? Sù lo l¾ng thÓ hiÖn qua nh÷ng chi tiÕt nµo ? - Lo l¾ng cho søc kháe cña B¸c, tha thiÕt ? V× anh cã t©m tr¹ng Êy ? mêi B¸c ngñ - Häc sinh tr¶ lêi - Anh n»m bån chån kh«ng yªn v× lo vµ thương Bác tình thương dành cho người cha, t×nh c¶m cña nh©n d©n dµnh cho l·nh tô - Tõ l¸y; nghÖ thuËt t¨ng tiÕn ? T¸c gi¶ sö dông nghÖ thuËt g× c¶m thÊy vµ hiÓu ®îc sù hi sinh cho ? Tại từ chổ lo lắng nóng ruột bây người khác là hạnh phúc cảm thấy lòng mình "vui sướng mênh mông" và - Tình thương yêu Bác có sức truyền Trang18 Lop6.net (19) Hång DiÖp "anh thøc lu«n cïng B¸c"? Ng÷ v¨n c¶m lín kh¬i nguån nh÷ng c¶m xóc mẽ anh đội * khæ th¬ cuèi; N©ng ý nghÜa cña c©u chuyÖn, sù viÖc lªn mét tÇm kh¸i qu¸t míi, khiến người đọc thấu hiểu chân lý đơn gi¶n mµ lín lao: ViÖc B¸c kh«ng ngñ lµ " lẽ thường tình" vì Bác là Hồ Chí Minh - người suốt đời hy sinh vì dân vì nước III Tæng kÕt luËn tËp: ? Bài thơ có nét đặc sắc gì nghệ thuật ? - Dïng tõ so s¸nh, kÕt hîp kÓ chuyÖn víi - Häc sinh nªu ý kiÕn biÓu hiÖn t×nh c¶m ? Em cã nhËn xÐt g× vÒ t×nh c¶m cña B¸c dµnh - T×nh c¶m tù nhiªn, gÇn gòi, xuÊt ph¸t tõ cho đội, dân công và anh đội viên dành cho lòng đó là đồng cảm lãnh tụ và B¸c ? nh©n d©n - Häc sinh th¶o luËn nhËn xÐt - Gi¸o viªn tæng kÕt - Giáo viên hướng dẫn học sinh làm phần luyện tËp * Còng cè dÆn dß: - Gọi học sinh đọc lại phần ghi nhớ - VÒ nhµ lµm bµi tËp phÇn luyÖn tËp - ChuÈn bÞ bµi Èn dô ?Em hiÓu khæ th¬ cuèi bµi nh thÕ nµo ? - Häc sinh th¶o luËn, ph¸t biÓu Thø ngµy th¸ng n¨m 2007 TiÕt 95 : Èn dô A Môc tiªu bµi häc: - Gióp häc sinh n¾m ®îc kh¸i niÖm Èn dô , c¸c kiÓu Èn dô - HiÓu vµ nhí ®îc t¸c dông cña Èn dô BiÕt ph©n tÝch vµ ý nghÜa còng nh t¸c dông cña Èn dô thùc tÕ sö dông - Bước đầu có kỷ tự tạo cho số ẩn dụ B Tiến trình các hoạt động dạy học: * ổn định lớp: * KiÓm tra bµi cò : ? Nh©n hãa lµ g× ? cho vÝ dô minh häa Trang19 Lop6.net (20) Hång DiÖp Ng÷ v¨n ? T¸c dông cña nh©n hãa * Bµi míi: Gi¸o viªn giíi thiÖu bµi I Èn dô lµ g× ? - Hướng dẫn học sinh tìm hiểu khái niệm ẩn dụ * Xét ví dụ: - Học sinh đọc khổ thơ sgk - "Người Cha": Bác Hồ ? Cụm từ "Người Cha" khổ thơ dùng - Vì "Bác" với " Người Cha" có để ? vì có thể ví vậy? phÈm chÊt gièng - Häc sinh nªu ý kiÕn ? C¸ch nãi nµy cã g× gièng vµ kh¸c víi phÐp so s¸nh - Häc sinh tr¶ lêi: - Khác vì dùng so sánh thì phải đầy đủ - Cô thÓ: B¸c Hå " (vÕ A) lµ vÞ cha giµ d©n téc (vÕ B) Èn dô kh«ng cã vÕ A kh«ng cã tõ so s¸nh " lµ" Người ta gọi đó là ẩn dụ Vậy ẩn dụ là gì ? * ẩn dụ là gọi tên vật tượng này tên vật tượng khác có nét - Èn dô cã t¸c dông g× ? - Học sinh nêu ý kiến giáo viên nhận xét kết tương đồng luËn - Èn dô lµm cho c©u v¨n c©u th¬ hµm sóc, - Học sinh đọc ghi nhớ gîi h×nh , gîi c¶m II C¸c kiÓu Èn dô: - Hướng dẫn học sinh tìm hiểu các kiểu ẩn dụ * Ví dụ 1: Cho học sinh đọc ví dụ 1: VÒ th¨m nhµ B¸c lµng sen, ? Các từ (thắp), (lửa hồng) dùng để Có hàng râm bụt thắp lên lửa hồng tượng vật nào ? tượng bông hoa râm - Häc sinh th¶o luËn tr¶ lêi bót cïng në ? V× cã thÓ vÝ nh vËy ? - Vì sắc hoa đỏ ánh lửa - Cho học sinh đọc ví dụ 2: - Në th¾p: gièng c¸ch thøc thùc hiÖn ? Cách dùng từ " Nắng giòn tan" có gì đặc biệt * Ví dụ 2: so với cách nói thông thường ? Vui nh thÊy n¾ng gißn tan - Häc sinh th¶o luËn tr¶ lêi c©u hái từ " giòn tan" thường vị giác đây đã có chuyển đổi cảm - H·y nªu thªm mét sè vÝ dô gi¸c - Häc sinh t×m - gi¸o viªn nhËn xÐt - Gi¸o viªn t×m, gi¶i thÝch ph©n tÝch cho häc sinh hiÓu kû h¬n - Học sinh đọc ghi nhớ sgk III LuyÖn tËp: - Hướng dẫn học sinh luyện tập * §¸p ¸n bµi tËp - Häc sinh lµm bµi tËp sgk - Cách diễn đạt bình thường - Häc sinh tr×nh bµy, gi¸o viªn nhËn xÐt cho ®iÓm - C¸ch 2: So s¸nh - Cách 3: Diễn đạt dùng phép ẩn dụ * §¸p ¸n bµi tËp a ¡n qu¶, kÎ trång c©y (phÈm chÊt) Trang20 Lop6.net (21)