Đang tải... (xem toàn văn)
Giáo viên liên hệ: Chúng ta nên học tập cách giới thiệu nhân vật của dân gian * Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu lời văn kể về sự việc.. - Đoạn văn trên đã dùng những từ gì để [r]
(1)Ngày soạn: 13/9/2009 Tiết 20 TẬP LÀM VĂN: LỜI VĂN, ĐOẠN VĂN TỰ SỰ A Mục tiêu bài học: Giúp học sinh: - Nắm hình thức lời văn kể người, kể việc, chủ đề và liên kết đoạn văn - Xây dựng đoạn văn giới thiệu và kể chuyện sinh hoạt ngày - Nhận các hình thức, các kiểu câu thường dùng việc giới thiệu nhân vật, việc nhận mối liên hệ các câu đoạn văn và vận dụng để xây dựng đoạn văn giới thiệu nhân vật và kể việc B Chuẩn bị: - Giáo viên: Dùng bảng phụ ghi đoạn văn giới thiệu nhân vật trang 67 sách giáo khoa ½ mặt sau ghi đoạn văn kể việc Sách giáo khoa trang 59 - Học sinh: Xem trước bài C Tiến trình tổ chức dạy - học bài I Ổn định: Kiểm tra sỉ số, tác phong II Kiểm tra bài cũ: - Nêu rõ việc làm việc tìm hiểu đề - cho biết cách làm bài văn tự III Tiến trình tổ chức bài mới: Giới thiệu bài Tiến trình tổ chức các hoạt động HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN * Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu lời văn giới thiệu nhân vật - Giáo viên treo bảng phụ đã ghi sẵn đoạn văn giới thiệu nhân vật - Giáo viên giải thích khái niệm “lời văn”: cách thức diễn đạt, kiểu diễn ngôn - Cho học sinh đọc đoạn văn HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG : I, Lời văn tự Lời văn giới thiệu nhân vật (còn gọi là lời văn kể người) Lop6.net (2) - Đoạn giới thiệu nhân vật - Vua Hùng nào? - Đoạn gồm hai câu Mỗi - Câu a gồm ý: Về câu nói nội dung gì? Hùng Vương và Mị Nương - Câu b gồm ý: ý tình cảm, ý nguyện vọng - Các câu văn đã giới thiệu - tên, lai lịch, quan hệ, nhân vật phương diện nào? tính tình - Đoạn giới thiệu nhân vật - Câu 1giới thiệu chung; nào? Câu 2, giới thiệu Sơn Giáo viên bổ sung: Do tài Tinh; Câu 4, giới thiệu hai chàng ngang nhau, cách Thuỷ Tinh; Câu kết giới thiệu ngang nhau, hợp lại chặt chẽ cân đối, tạo vẻ đẹp đoạn - Có, là và cụm từ văn - Cả hai đoạn văn giới thiệu “Người ta gọi dùng từ nào? ….là….” Giáo viên mở rộng: đó là kiểu câu tự với chữ “có”: Ví dụ: Ngày xưa có hai anh em; Ở làng có … - Em có nhận xét gì cách - Gọn gàng, đầy đủ và có giới thiệu nhân vật hai chất văn đoạn văn ? Giáo viên liên hệ: Chúng ta nên học tập cách giới thiệu nhân vật dân gian * Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu lời văn kể việc - Đoạn văn trên đã dùng từ gì để kể - Gạch chân từ hành động nhân vật? hành động, việc làm (gạch từ hành động đó) - Động từ - Những từ hành động - Trước sau thuộc loại từ gì? - Các hành động kể Lop6.net - Gọn gàng, đầy đủ và có chất văn Lời văn kể việc - Kể hành động, việc làm (3) theo thứ tự nào? - Hành động đem lại kết gì? - Lời kể trùng điệp “Nước ngập… nước ngập … nước dâng” gây ấn tượng gì cho người đọc? Giáo viên nói sơ ghi nhớ ý 1, cho học sinh đọc * Hoạt động 3: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu đoạn văn - Cho học sinh đọc lại đoạn văn phần Giáo viên nêu khái niệm “đoạn văn” - Mỗi đoạn văn biểu đạt ý chính nào? Gạch chân câu đó? - Nước ngập thành - Kể kết và Phong Châu thay đổi - Gây ấn tượng nước hành động đem lại dâng mau lẹ II Đoạn văn - Đoạn 1:Vua Hùng kén rể - Đoạn 2: Sơn Tinh và Thuỷ Tinh đến cầu hôn, có tài lạ, xứng đáng làm rể Vua Hùng - Đoạn 3: Thuỷ Tinh - Có câu chủ đề: dâng nước đánh Sơn Biểu đạt ý chính - Những câu gạch chân đó Tinh gọi là câu chủ đề Vậy - Biểu đạt ý chính người ta gọi đó là câu chủ đề? - Để dẫn dắt ý chính, người - Đoạn dẫn dắt: Vua có kể dẫn dắt cách kể các ý gái xinh đẹp yêu phụ nào? thương có ý kén rể - Đoạn 2: Giới thiệu người, tài không -Các câu khác: giống dẫn dắt, làm - Đoạn 3: Kể trận đánh bật ý chính theo thứ tự trước sau từ * Ghi nhớ: Sách - Các ý phụ có mối quan hệ nguyên nhân đến trận giáo khoa trang đánh 59 với ý chính nào? - Dẫn dắt đến ý chính, - Giáo viên cho học sinh đọc giải thích cho ý chính, làm bật ý chính ghi nhớ * Hoạt động 4: Hướng dẫn Giải bài tập Lop6.net II- Luyện tập (4) học sinh luyện tập - Cho học sinh đọc bài tập , Đọc bài tập Thảo luận và trình bày nêu yêu cầu và thảo luận 1)1)- a: kể Sọ Dừa chăn bò cho Phú Ông - Câu chủ đề: Cậu chăn bò giỏi b- Kể tính ác hai cô chị, vẻ hiền lành cô út - Câu chủ đề: Hai cô chị … tử tế c- Kể cô gái có tính trẻ - Câu chủ đề: Và tính… - Cho học sinh đọc bài tập Đọc và trả lời câu hỏi 2) b: đúng vì kể và trả lời có thứ tự - Cho học sinh đọc bài tập 3, Đọc đề bài và thảo luận- 3) Nên sử dụng cho tổ thảo luận Trình bày từ “có”, “là” IV Củng cố: - Viết lời văn kể người phải làm nào? - Viết lời văn kể việc cần phải làm gì? - Thế nào là câu chủ đề V Dặn dò: Học bài, làm bài tập trang 60 sách giáo khoa; bài 5, 6, trang 25 sách Bài tập Lop6.net (5)