Đang tải... (xem toàn văn)
* Hoạt động 3: Đọc truyện: “GMTCVLL” - Cho học sinh đọc truyện : - Một em đọc “GMTCVLL” - Nêu những chỗ tưởng tượng - Giấc mơ gặp Lang Liêu, trong truyện Lang Liêu thăm dân tình nấu bánh[r]
(1)Ngày soạn: 22/11/2009 Tiết 57 TUẦN 14 – BÀI 12 & 13 TẬP LÀM VĂN KỂ CHUYỆN TƯỞNG TƯỢNG A Mục tiêu bài học: Giúp học sinh: - Hiểu ??? tưởng tượng và vai trò tưởng tượng tự - Điểm lại bài kể chuyện tưởng tượng đã học và phân tích vai trò tưởng tượng số bài văn B Chuẩn bị: - Giáo viên: Đọc kỹ “Những điều lưu ý sách giáo viên” - Học sinh: Trả lời các câu hỏi sách giáo khoa C Tiến trình tổ chức dạy - học bài I Ổn định: Kiểm tra sỉ số, tác phong II Kiểm tra bài cũ: Không có III Tiến trình tổ chức bài mới: Giới thiệu bài Tiến trình tổ chức các hoạt động HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN * Hoạt động 1: Học sinh tóm tắc truyện Chân, Tay, Tai, Mắt, Miệng và trả lời câu hỏi HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Cho học sinh tóm tắc, các bạn - em đọc bổ sung - Trong truyện người ta đã - Các phận thể tưởng tượng gì ? người tưởng tượng thành nhân vật gọi co, bác, cậu, lão và có tên riêng - Trong truyện này chi tiết nào - Học sinh thảo luận dựa vào thật ? chi tiết nào tưởng tượng ? Giáo viên: + Chi tiết thật: các nhân vật là quan chức thể người, quan hệ chặt chẽ Miệng là quan nuôi Lop6.net NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG I- Tìm hiểu chung kể chuyện tưởng tượng (2) sống các quan khác, thể không có thức ăn bị tê liệt + Chi tiết tưởng tượng: Nhân hoá các phận thể người thành nhân vật có suy nghĩ, lời nói, biết lẽ phải Chân, Tay, Mắt chống lại Miệng là hoàn toàn bịa đặt - Mục đích tưởng tượng trên nhằm làm bật điều gì ? Giáo viên: Vậy tưởng tượng tự có phải tuỳ tiện không hay nhằm mục đích gì? - Nổi bật thật: Người xã hội phải nương tựa nhau, tách rời thì không tồn - Không tuỳ tiện mà dựa vào logic tự nhiên, nhằm thể chủ đề * Hoạt động 2: Đọc truyện “Lục súc tranh công” và chỗ tưởng tượng sáng tạo - Cho học sinh đọc truyện - Một em đọc - Trong truyện người ta tưởng - Sáu gia súc nói tượng gì ? tiếng người, có suy nghĩ, tự đánh giá mình, có tính so bì người, kẻ công và kể khổ, người nghe tiếng nói - Những tưởng tượng dựa - Dựa trên thật trên thật nào ? sống và công việc vật - Tưởng tượng nhằm - Thể chủ đề: các vật mục đích gì ? khác có ích cho người, không nên so bì * Hoạt động 3: Đọc truyện: “GMTCVLL” - Cho học sinh đọc truyện : - Một em đọc “GMTCVLL” - Nêu chỗ tưởng tượng - Giấc mơ gặp Lang Liêu, truyện Lang Liêu thăm dân tình nấu bánh chưng, em và lang liêu Lop6.net (3) trò chuyện (chú ý là câu hỏi để Lang Liêu bộc lộ suy nghĩ làm bánh chưng) - Việc tưởng tượng có ý - Hiểu sâu thêm truyền nghĩa nào? thuyết Lang Liêu - Cho học sinh đọc ghi nhớ - Một em đọc * Ghi nhớ trang 133 * Hoạt động 4: Hướng dẫn II - Luyện tập học sinh luyện tập - Cho học sinh đọc bài tập - Một em đọc 1- Lập dàn ý - Hướng dẫn học sinh lập dàn - Học sinh lập dàn ý ý, gợi ý cách tìm ý, phân công tổ đề (2 5) IV Củng cố: - Thế nào là kể chuyện tưởng tượng ? Kể chuyện tưởng tượng có ý nghĩa gì ? (Nổi bật chủ đề) V Dặn dò: - Về lập các dàn ý theo phân công - Soạn ôn tập truyện dân gian 1, 3, trang 134 & 135 Lop6.net (4)