Giáo án Ngữ văn 8 - Năm học 2009-2010

Tính thống nhất về chủ đề của VB là 1 trong những đặt trưng quan trọng tạo nên VB, phân biệt VB với những cz6u hỗn độn, với những chuỗi bất thường về nghĩa.Để hiểu rõ về tính thống nhất [r]

Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n 8/N¨m häc 2009-2010 TiÕt – T¤I §I HäC Ngµy d¹y: Thanh TÞnh I Môc tiªu: Gióp HS KiÕn thøc: - C¶m nhËn ®­îc t©m tr¹ng håi hép, c¶m gi¸c bì ngì cña nh©n vËt “t«i” ë buæi tựu trường đầu tiên đời - ThÊy ®­îc ngßi bót v¨n xu«i giµu chÊt th¬ gîi d­ vÞ tr÷ t×nh man m¸c cña Thanh TÞnh KÜ n¨ng: - Rèn kĩ đọc diễn cảm, phân tích, tìm hiểu, cảm thụ truyện Thái độ: - Giáo dục tình nhân ái bạn bè, yêu mến thầy cô mái trường II ChuÈn bÞ: GV: SGK + Gi¸o ¸n + B¶ng phô + VBT HS: SGK + Tập ghi + VBT + Xem bài trước III Phương pháp dạy học: Phương pháp đọc diễn cảm, phương pháp gợi mở, phương pháp nêu vấn đề IV TiÕn tr×nh: ổn định tổ chức: GV kiểm diện sỉ số lớp KiÓm tra bµi cò: KiÓm tra viÖc chuÈn bÞ bµi cña HS Gi¶ng b¶i míi: GV giíi thiÖu bµi Trong đời người, kĩ niệm tuổi học trò thường lưu giữ bền lâu trí nhớ Đặc biệt, càng đáng nhớ à các kĩ niệm, các ấn tượng ngày tựu trường đầu tiên Truyện ngắn Tôi học diễ tả cảm xúc nhân vật “tôi”, gieo vµo lßng ta bao nçi niÒm b©ng khu©n, bao rung c¶m nhÑ nhµng s¸ng, tiÕt nµy chóng ta sÏ ®i vµo t×m hiÓu Hoạt động GV và HS Néi dung bµi häc Hoạt động 1: Đọc – Tìm hiểu chú thích I §äc – T×m hiÓu chó thÝch: §äc: GV đọc mẫu đoạn, hướng dẫn HS đọc: nhẹ nhµng, s©u l¾ng, d¹t dµo c¶m xóc GV gọi HS đọc GV nhận xét, sửa sai cách đọc HS Chó thÝch: (SGK) GV hướng dẫn HS tìm hiểu đôi nét nhà v¨n – t¸c phÈm L­u ý mét sè chó thÝch: 2, 3, II Ph©n tÝch v¨n b¶n: Hoạt động 2: Phân tích văn Bè côc: GV hướng dẫn HS tìm hiểu bố cục VB * Những gì đã gợi lên lòng nhân vật tôi vÒ buổi tựu trường đầu tiên? - Chuyển biến trời đất cuối thu, em nhá rụt rè nép nón mẹ lần đầu tiên cắp sách đến *1* Lop6.net Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n 8/N¨m häc 2009-2010 trường * §äc truyÖn, em thÊy nh÷ng kØ niÖm nµy ®­îc nhµ v¨n diÔn t¶ theo tr×nh tù nµo? - Trên đường cùng mẹ tới trường Đến trường Vµo líp - Câu chuyện đã mở đầu không gian đầy ấn tượng cuối thu Thời điểm làm xao xuyến lòng người, nó lay động lòng nhân vật t«i bao næi niÒm * Trong buổi đầu đáng nhớ, cậu học trò đã mang c¶m gi¸c g×? C¶m gi¸c Êy ®­îc miªu t¶ nh­ thÕ nµo? HS tr¶ lêi, GV nhËn xÐt, diÔn gi¶ng - Thấy trang trọng, đứng đắn với quần áo, víi mÊy quyÓn vë míi trªn tay - CÈn thËn n©ng niu mÊy quyÓn vë, võa lóng tóng muốn thử sức, muốn khẳng định mình xin mẹ ®­îc cẩm bút, thước các bạn khác * Nh­ vËy, ta thÊy h×nh ¶nh nµo t¹o nªn Ên tượng đầu tiên cậu bé? - Cuối thu, em nhỏ rụt rè núp nón mÑ, ®­êng lµng… * C¸c h×nh ¶nh cña thêi th¬ Êu cø miªn man tôi, đứng trước ngôi trường, tôi có cảm nhËn g×? HS tr¶ lêi, GV nhËn xÐt, chèt ý - Trường vừa xinh xắn, vừa trang nghiêm c¶m thÊy m×nh bÐ nhá, t«i ®©m lo sî vÈn v¬ Ph©n tÝch: a Trªn ®­êng cïng mÑ tíi trường: - Nh÷ng c¶m gi¸c s¸ng cành hoa tươi mĩm cười - Con đường đã quen cảm thấy lạ Cảnh vật thay đổi vì chính “tôi” thấy có thay đổi lín b Đến trường: - Sân trường đông người sẽ, gương mặt tươi vui, s¸ng sña - Ngôi trường xinh xắn, oai nghiªm, lßng t«i lo sî vÈn v¬ - Nghe gäi tªn, giËt m×nh lóng tóng, dÝu ®Çu vµo lßng mÑ, t«i nøc në, ch­a bao giê thÊy xa mÑ nh­ lóc nµy - Nh×n thÊy c¸c b¹n còng sî sÖt, lóng tóng, vông vÒ nh­ m×nh * Ngay c¶ gäi tªn vµ ph¶i rêi khái bµn tay mÑ, cïng b¹n ®i vµo líp t«i ë tr¹ng th¸i *2* Lop6.net Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n 8/N¨m häc 2009-2010 nµo? HS tr¶ lêi, GV nhËn xÐt, diÔn gi¶ng - Hồi hộp chờ nghe tên mình Nghe gọi đến tªn, t«i lÇn nµy.giËt m×nh, lóng tóng Sî h¬n ph¶i xa mÑ TiÕng khãc nøc në bËt tù nhiªn C¶m thÊy m×nh bước vµo thÕ giíi kh¸c vµ c¸ch xa mÑ h¬n bao giê Cñng cè vµ luyÖn tËp: GV treo b¶ng phô * Nh©n vËt chÝnh t¸c phÈm lµ ai? A Người mẹ C ThÇy gi¸o B Ông đốc D T«i * Nhân vật chính thể chủ yếu phương diện nào? A Lêi nãi C Ngo¹i h×nh B T©m tr¹ng D Cö chØ * C©u nµo kh«ng nãi lªn t©m tr¹ng håi hép? A Con đường này tôi đã quen lại lần, lần này tự nhiên thấy lạ B Cũng tôi, bạn học trò bỡ ngỡ nép bên người thân C Lần trường tôi là nơi xa lạ D Trong lúc ông ta đọc tên người, tôi thấy tim tôi ngừng đập Hướng dẫn HS tự học nhà: Học bài theo nội dung đã ghi Xem vµ tr¶ lêi c¸c c©u hái 3, 4, 5/9 + T©m tr¹ng nh©n vËt t«i vµo líp V Rót kinh nghiÖm: *3* Lop6.net Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n 8/N¨m häc 2009-2010 TiÕt T¤I §I HäC (TT) Ngµy d¹y: Thanh TÞnh ổn định tổ chức: GV nhắc nhở HS trật tự KiÓm tra bµi cò: * T«i ®i häc cña Thanh TÞnh viÕt theo thÓ lo¹i nµo? (3®) A Bót kÝ C TiÓu thuyÕt B TruyÖn ng¾n tr÷ t×nh D tuú bót * Khi đến trường, tôi có cảm giác gì? (7đ) - Trong sân trường đông người, vui tươi, nghe gọi tên vào líp, t«i giËt m×nh, lóng tóng, d×u ®Çu vµo lßng mÑ, khãc nøc në, ch­a bao giê thÊy xa mÑ nh­ lÇn nµy HS tr¶ lêi, GV nhËn xÐt, ghi ®iÓm Gi¶ng bµi míi: Giíi thiÖu bµi: Tiết trước chúng ta đã vào tìm hiểu tâm trạng nhân vật tôi trên đường cùng mẹ tới trường và đến trường, tiết này chúng ta tiếp tục vào tìm hiểu tâm trạng nh©n vËt t«i vµo líp Hoạt động GV và HS Néi dung bµi häc c Vµo líp: * Rời vòng tay mẹ, tôi ngồi vào lớp học đón - Tr«ng h×nh g× còng thÊy l¹ vµ giê häc ®Çu tiªn, c¶m nghÜ cña t«i lóc bÊy giê sao? hay - Nhìn người bạn chưa quen - C¶m thÊy võa xa l¹, võa gÇn gòi víi mäi vËt, víi b¹n ngåi bªn, võa ngì ngµng võa tù tin, t«i kh«ng thÊy xa l¹ nghiêm trang bước vào học đầu tiên - Lẩm nhẩm đánh vần: tôi häc * Ngµy ®Çu tiªn ®i häc cña t«i diÔn nh­ Em có đồng cảm với tâm trạng, cảm xúc tôi kh«ng? V× sao? - KÓ rÊt ch©n thùc gÇn gòi §ã kh«ng chØ lµ c¶m xóc, t©m t¹rng cña t«i mµ chÝnh lµ næi niÒm chung d Nghệ thuật đặc sắc: trẻ thơ thời khắc đáng nhớ * C¸c h×nh ¶nh so s¸nh: * Theo em, nghệ thuật đặc sắc nào + Tôi quên…quang đãng ®­îc t¸c gi¶ vËn dông v¨n b¶n? Nªu t¸c dông + ý nghÜ…ngän nói biểu đạt các hình ảnh nghệ thuật ấy? + Hä nh­…trong c¶nh l¹ HS thảo luận, đại diện nhóm trình bày GV nhËn xÐt, chèt ý * Bố cục theo dòng hồi tưởng c¶m nghÜ theo tr×nh tõ thêi gian buổi tựu trường * KÕt hîp hµi hoµ gi÷a kÓ, miªu t¶ víi béc lé t©m tr¹ng c¶m xóc t¹o nªn chÊt tr÷ t×nh cña t¸c phÈm *4* Lop6.net Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n 8/N¨m häc 2009-2010 * Bên cạnh đó, tác giả còn giúp ta hiểu thêm vÒ thái độ, cử người lớn em bé lần đầu tiªn ®i häc? - Ông đốc: nhìn HS cặp mắt hiền từ, lời nãi khẻ khàng đầy yêu thương, tươi cười dỗ dành HS c¸c em khãc v× xa mÑ - Thầy giáo: gương mặttươi cười, đón các em trước cửa lớp - Phụ huynh: Dẫn các em đến trường cẩn thận, chu đáo, động viên các em vào lớp ta nhËn tr¸ch nhiÖm, tÊm lßng cña gia đình, nhà trường trẻ em Môi trường giáo dục ấp ¸p lµ nguồn nuôi dưỡng các em trưởng thành * V¨n b¶n t«i ®i häc cã sù ®an xen gi÷a c¸c yếu tố nào? Qua đó, nhà văn gũi gắm điều gì qua t¸c phÈm? HS tr¶ lêi, GV nhËn xÐt, chèt ý GV gọi HS đọc ghi nhớ SGK * ghi nhí (SGK) III LuyÖn tËp: BT2: VBT Hoạt động 3: Luyện tập HS lµm vµo VBT GV gọi HS đọc BT2 GV hướng dẫn HS làm BT GV nhËn xÐt, söa ch÷a Cñng cè vµ luyÖn tËp: GV treo b¶ng phô * Chủ đề văn “Tôi học” nằm phần nào? A Nhan đề văn B Quan hÖ gi÷a c¸c phÇn cña v¨n b¶n C C¸c tõ ng÷, c©u then chèt v¨n b¶n D C¶ yÕu tè trªn * Nhận xét nào nói đúng yêu tố nghệ thuật đặc sắc tác phẩm? A Bố cục theodòng hồi tưởng, cảm nghĩ theo trình tự thời gian buổi tựu trường B KÕt hîp hµi hoµ gi÷a tù sù – miªu t¶ – (tr÷ t×nh)biÓu c¶m C Các hình ảnh so sánh độc đáo D C¶ A, B, C Hướng dẫn HS tự học nhà: Học bài theo nội dung đã ghi, làm BT1, VBT So¹n bµi lßng mÑ SGK/20 + T1m t¾t truyÖn + T¸c gi¶ t¸c phÈm *5* Lop6.net Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n 8/N¨m häc 2009-2010 + Cuộc đối thoại bé Hồng và bà cô V Rót kinh nghiÖm: TiÕt CÊP §é KH¸I QU¸T CñA NGHÜA Tõ NG÷ Ngµy d¹y: I Môc tiªu: Gióp HS KiÕn thøc: - Hiểu rõ cấp độ khái quát nghĩa từ ngữ và mối quan hệ cấp độ khái quát cña nghÜa tõ ng÷ *6* Lop6.net Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n 8/N¨m häc 2009-2010 KÜ n¨ng: - RÌn t­ nhËn thøc vÒ mèi quan hÖ gi÷a c¸i chung – riªng Thái độ: - Giáo dục HS yêu quý giàu đẹp TV II ChuÈn bÞ: GV: SGK + Gi¸o ¸n + B¶ng phô + VBT HS: SGK + Tập ghi + VBT + Xem bài trước III Phương pháp dạy học: Phương pháp tái tạo, phương pháp nêu vấn đề IV TiÕn tr×nh: ổn định tổ chức: GV kiểm diện sỉ số lớp KiÓm tra bµi cò: KiÓm tra viÖc chuÈn bÞ bµi cña HS Gi¶ng b¶i míi: GV giíi thiÖu bµi Ơ lớp chúng ta đã học mối quan hệ nghĩa từ: Quan hệ đồng nghĩa và quan hệ trái nghĩa Tiết này chúng ta tìm hiểu bài Cấp độ khái quát nghĩa từ ngữ để hiểu mối quan hệ khác nghĩa từ, đó là mối quan hệ bao hàm Hoạt động GV và HS Néi dung bµi häc Hoạt động 1: Từ ngữ nghĩa rộng, từ ngữ I Tõ ng÷ nghÜa réng, tõ ng÷ nghÜa hÑp nghÜa hÑp: GV diễn giảng: Quang hệ đồng nghĩa là nh÷ng tõ cã nghÜa gièng hoÆc gÇn gièng nhau; Quan hÖ tr¸i nghĩa: là từ có nghĩa trái ngược Ngoài nghĩa từ còn có cấp độ khái quát mà chúng ta t×m hiÓu qua VD sau GV gọi HS quan sát sơ đồ SGK * Nghĩa từ động vật rộng hay hẹp h¬n nghÜa cña tõ chim, c¸? V× sao? - Réng h¬n v× nã chØ chung tÊt c¶ nh÷ng sinh vËt có cảm giác và tự vận động Người, thú, chim, c¸ là động vật Nghĩa động vật bao hàm ph¹m vi nghÜa: thó, chim, c¸ Voi thó hươu… tu hó chim S¸o… §éng vËt: * NhÜa cña thó réng h¬n hay hÑp h¬n nghÜa từ voi, hươu? c¸ r« C¸ c¸ thu… - Réng h¬n V× thó bao gåm nhiÒu vËt *7* Lop6.net Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n 8/N¨m häc 2009-2010 Voi, hươu là vật thuộc lớp thú Từ c¸, chim tương tự * NghÜa cña tõ thó, chim, c¸ réng, hÑp h¬n nghÜa tõ nµo? HS tr¶ lêi, GV diÔn gi¶ng GV gọi HS thiết lập lại sơ đồ theo nội ung đã biÕt GV nhËn xÐt, diÔn gi¶ng * NghÜa cña mét tõ ng÷ nµy so víi nghÜa cña mét từ ngữ khác có mức độ sao? - Réng hoÆc hÑph¬n * Khi nµo mét tõ ®­îc coilµ cã nghÜa réng, nghÜa hÑp h¬n so víi tõ ng÷ kh¸c? HS tr¶ lêi, GV chèt ý Ngoµi mét tõ ng÷ võa cã nghÜa réng,võa cã nghÜa hÑp Gọi HS đọc ghi nhớ SGK GV gäi HS cho VD vÒ tõ nghÜa réng tõ nghÜa hÑp VD: dông cô häc tËp - HS võa cã nghÜa réng võa cã nghÜa hÑp + Chỉ người đihọc + Chỉ người THPT Hoạt động 2: Luyện tập GV gọi HS đọc BT SGK GV hướng dẫn HS làm BT HS chia nhóm thảo luận, đại diện nhóm trình bµy GV nhËn xÐt, söa ch÷a HS söa vµo VBT * Ghi nhí: SGK II LuyÖn tËp: BT1: VBT - Lập sơ đồ thể khái quát cña nghÜa tõ ng÷ BT2: VBT - T×m c¸c tõ cã nghÜa réng BT3: VBT - T×m c¸c tõ cã nghÜa hÑp BT4 : VBT - G¹ch bá tõ kh«ng phï hîp Cñng cè vµ luyÖn tËp: GV treo b¶ng phô * Dßng nµo chøa tõ ng÷ kh«ng phï hîp mçi nhãm tõ ng÷ sau ®©y: A Đồ dùng học tập: bút chì, thướt kẻ, B Xe cộ: xe đạp, xe máy, xe chỉ, tàu điện C C©y cèi: c©y tre, c©y chuèi, c©y cau * Cho các từ: văn học, số học, đại số, vui, hí hửng, toán học, truyện, mừng, sinh häc, th¬, kÞch, phÊn khëi *8* Lop6.net Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n 8/N¨m häc 2009-2010 T×m tõ cã nghÜa réng nghÜa hÑp - NghÜa réng: V¨n häc To¸n häc PhÊn khëi Hướng dẫn HS tự học nhà: Häc bµi theo néi dung bµi häc Lµm BT5/VBT Chuẩn bị bài “trường từ vựng” + Thế nào là trường từ vựng + Bµi tËp phÇn luyÖn tËp V Rót kinh nghiÖm: TiÕt TÝNH THèNG NHÊT VÒ CHñ §Ó CñA V¡N B¶N Ngµy d¹y: I Môc tiªu: Gióp HS KiÕn thøc: - Nắm chủ đề VB, tính thống chủ đề VB KÜ n¨ng: - Rèn kĩ viết VB đảm bảo tính thống chủ đề, biết xác định và trì đối tượng trình bày, chọn lựa, xếp các phần cho VB tập trung nêu bật ý kến, c¶m xóc cña m×nh Thái độ: - Gi¸o dôc HS tÝnh cÈn thËn nãi vµ viÕt II ChuÈn bÞ: GV: SGK + Gi¸o ¸n + B¶ng phô + VBT *9* Lop6.net Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n 8/N¨m häc 2009-2010 HS: SGK + Tập ghi + VBT + Xem bài trước III Phương pháp dạy học: Phương pháp gợi mở, phương pháp nêu vấn đề IV TiÕn tr×nh: ổn định tổ chức: GV kiểm diện sỉ số lớp KiÓm tra bµi cò: KiÓm tra viÖc chuÈn bÞ bµi cña HS Gi¶ng b¶i míi: GV giíi thiÖu bµi Tính thống chủ đề VB là đặt trưng quan trọng tạo nên VB, phân biệt VB với cz6u hỗn độn, với chuỗi bất thường nghĩa.Để hiểu rõ tính thống chủ đề VB tiết này chúng ta vào tìm hiÓu Hoạt động GV và HS Néi dung bµi häc Hoạt động 1: Chủ đề VB I Chủ đề VB: * VB: T«i ®i häc * T¸c gi¶ nhí l¹i nh÷ng kØ niÖm s©u s¾c nµo thêi niªn thiÕu cña m×nh? - Lần đầu tiên cắp sách đến trường * Những hồi tưởng gợi lên cảm gi¸c nh­ thÕ nµo lßng t¸c gi¶? - X«n xao, håi hép, n¸o nøc, b©ng khu©ng, bì ngì, míi mÏ * Hãy phát biểu chủ đề VB trên? - Chủ đề: Những cảm giác náo HS tr¶ lêi, GV nhËn xÐt, chèt ý nøc, b©ng khu©ng, míi mÏ cña t¸c gi¶ lÇn ®Çu tiªn ®i häc * Chủ đề VB là gì? - Vấn đề trung tâm, tác giả nêu lªn, II Tính thống chủ đề đặt nội dung cụ thể VB Hoạt động 2: Tính thống chủ đề cña VB: VB Nhan đề: tôi học * C¨n cø vµo ®©u em biÕt VB t«i ®i häc nãi - Tõ ng÷: Nh÷ng kØ niÖm m¬n lªn man buổi tựu trường, lần kỉ niệm tác giả buổi tựu trường đầu đầu tiên đến trường, học… tiªn? ( Nhan đề, các từ ngữ, các câu) C¸c c©u: HS tr¶ lêi, GV nhËn xÐt, diÔn gi¶ng - H«m nay… - Hµng n¨m… C¸c tõ biÓu thÞ ý ®i häc lÆp l¹i nhiÒu lÇn - T«i quªn… * T×m c¸c tõ ng÷ chøng tá t©m tr¹ng håi hép, bì ngỡ tôi suốt đời? Hµng n¨m… T«i quªn… * T×m c¸c tõ ng÷, chi tiÕt nªu lªn c¶m gi¸c lạ, bỡ ngỡ tôi cùng mẹ đến trường vµo líp? *10* Lop6.net Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n 8/N¨m häc 2009-2010 - Con ®­êng quen bçng thÊy l¹ c¶nh vËt chung quanh thay đổi, lần đầu tiên thấy xa mẹ Những điều trên làm nên tính thống thất chủ đề VB * Chóng ta t×m ®­îc tÝnh thèng nhÊt vÒ chñ đề VB qua các phương diện nào? - Nhan đề, các từ ngữ, các câu * C¸c c¶m gi¸c cña t¸c gi¶ tr×nh bµy ë nh÷ng thêi ®iÓm nµo? - Trên đường học, trên sân trường, líp häc * Thế nào là tính thống chủ đề VB? Làm nào để đảm bảo tính thống đó? HS tr¶ lêi – GV nhËn xÐt, chèt ý GV gọi HS đọc ghi nhớ SGK * Ghi nhí SGK III LuyÖn tËp: BT1: VBT BT3: VBT Hoạt động 3: Luyện tập HS däc BT1, GV hướng dẫn HS làm BT HS chia nhãm th¶o luËn §¹i diÖn nhãm tr×nh bµy GV nhËn xÐt, söa ch÷a HS ch÷a vµo VBT Cñng cè vµ luyÖn tËp: GV treo b¶ng phô * Chủ đề VB là gì? A Lµ mét luËn ®iÓm lín ®­îc triÓn khai VB B Là đối tượng mà VB nói tôi, là tư tưởng, tình cảm thể VB C Lµ sù lÆp ®i lÆp l¹i mét sè tõ ng÷ VB * Tính thông chủ đề VB thể chổ nào? A VB có đối tượng xác định B VB cã tÝnh m¹ch l¹c C Các yếu tố VB bám sát chủ đề đã xác định D C¶ A, B, C Hướng dẫn HS tự học nhà: Häc phÇn ghi nhí Lµm BT2, VBT Xem l¹i “bè côc VB” theo néi dung SGK/24, 25 + Bè côc cña VB + C¸ch bè trÝ, s¾p xÕp ND phÇn th©n bµi cña VB V Rót kinh nghiÖm: *11* Lop6.net Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n 8/N¨m häc 2009-2010 TiÕt – TRONG LßNG MÑ Ngµy d¹y: Nguyªn Hång I Môc tiªu: Gióp HS KiÒn thøc: - Hiểu tình cảnh đáng thương và đau tinh thần bé Hồng, cảm nhận tình yêu thương mãnh liệt bé mẹ - Bước đầu hiểu văn hồi kí và đặc sắc thể văn này qua ngòi bút Nguyªn Hång KÜ n¨ng: - RÌn kÜ n¨ng c¶m thô vµ ph©n tÝch nh÷ng ®o¹n v¨n xu«i giµu chÊt tr÷ t×nh, c¶m xóc Thái độ: - Gi¸o dôc HS lßng yªu kÝnh cha mÑ II ChuÈn bÞ: GV: SGK + Gi¸o ¸n + B¶ng phô + VBT HS: SGK + Tập ghi + VBT + Xem bài trước III Phương pháp dạy học: Phương pháp đọc sáng tạo, phương pháp gợi mở, phương pháp nêu vấn đề IV TiÕn tr×nh: ổn định tổ chức: GV kiểm diện sỉ số lớp KiÓm tra bµi cò: * Nhận xét nào nói đúng yếu tố nghệ thuật đặc sắc tác phẩm “t«i ®i häc” (3®) A Bố cục theo dòng hồi tưởng theo trình tự thời gian nuổi tựu trường *12* Lop6.net Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n 8/N¨m häc 2009-2010 B KÕt hîp hµi hoµ gi÷a tù sù – miªu t¶ – biÓu c¶m C các hình ảnh so sánh độc đáo D C¶ A, B, C * DiÔn biÕn t©m tr¹ng cña t«i diÔn nh­ thÕ nµo? (7®) - Trên đường cùng mẹ đến trường Đến trường Vµo líp HS tr¶ lêi, GV nhËn xÐt, ghi ®iÓm Gi¶ng bµi míi: Giíi thiÖu bµi Những ngày thơ ấulà tập hồi kí viết tuổi thơ cay đắng cũa tác giả Từ cảnh ngé vµ t©m sù cña chó bÐ Hång – nh©n vËt chÝnh – t¸c gi¶ cßn cho thÊy bé mÆt l¹nh lùng xã hội trọng đồng tiền, đầy thành kiến cổ hủ, thói nhỏ nhen, độc ác đám thị dân tiểu tư sản khiến cho tình máu mủ ruột thịt thành khô héo Tác phẩm gồm chương, Trong lòng mẹ là chương tập hồi kí, tiết này chúng ta sÏ ®i vµo t×m hiÓu Hoạt động GV và HS Hoạt động 1: Đọc – Tìm hiểu chú thích GV hướng dẫn HS đọc: Đọc nhẹ nhàng biểu c¶m, chú ý phần đối thoại cô – bé Hồng GV đọc đoạn, gọi HS đọc GV nhËn xÐt, söa ch÷a Néi dung bµi häc I §äc – T×m hiÓu chó thÝch: §äc: Chó thÝch: GV (tìm)hướng dẫn HS tìm hiểu đôi nét t¸c gi¶ – t¸c phÈm L­u ý mét sè chi tiÕt SGK: 5, 8, 12, 13, 14, 17 Hoạt động 2: Tìm hiểu VB GV hướng dẫn HS tìm hiểu bố cục VB * VB ®­îc chia lµm mÊy phÇn? Néi dung mçi phÇn? - Phần 1: Từ đầu… hỏi đến chứ: Cuộc đối tho¹i bà cô cay độc và bé Hồng: ý nghĩa cảm xúc cña bÐ người mẹ bất hạnh - PhÇn 2: Cßn l¹i: Cuéc gÆp l¹i bÊt ngê víi mÑ vµ cảm giác vui sướng cực điểm bé Hồng * ë phÇn 1, truyÖn cã mÊy nh©n vËt? - Bµ c« vµ bÐ Hång * ë phÇn bÐ Hång sèng hoµn c¶nh II T×m hiÓu VB: * Bè côc: * Ph©n tÝch: Cuộc đối thoại xa mẹ: Bà cô: Cười hái - MÇy cã muèn vµo TH ch¬i víi mî mµy kh«ng? Sao kh«ng vµo, BÐ Hång - Cuèi ®Çu không đáp - Ch¸u kh«ng muèn vµo, cuèi n¨m thÕ *13* Lop6.net Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n 8/N¨m häc 2009-2010 nh­ thÕ nµo? - Bè mÊt, xa mÑ, Hång sèng víi dßng hä bªn néi * MÊt cha, xa mÑ chØ cßn chç dùa nhÊt lµ hä néi GÇn gòi víi Hång lµ c« nh­ng ta thấy bà cô có thái độ với Hồng sao? mî mÇy ph¸t tµi l¾m - Con m¾t long lanh - Vç vai t«i mµ cười - Cứ tươi cười kÓ ThiÕu t×nh thương, lạnh lùng, độc ác, th©m hiÓm nµo mî ch¸u còng vÒ - Lßng th¾t l¹i, khoÐ m¾t đã cay cay - BÐ phÈn uÊt, nức nở, nước m¾t rßng rßng, khãc kh«ng tiÕng Gi¸ nh÷ng… míi th«i - Có dịp nói chuyện với Hồng là nhắc đến người mẹ đáng thương bé Hồng thái độ cười cợt, mỉa mai Cười hỏi không phải lµ lo l¾ng, nghiªm nghÞ hái cµng kh«ng ph¶i ©u yÕm hỏi Lẽ thường câu hỏi đó trả lời là có, là bé Hồng * Vốn nhạy cảm, bé Hồng đã xử xự sao? Đau đớn, uất ức thương mẹ, c©m ghÐt cæ tôc HS tr¶ lêi, GV nhËn xÐt * Thái độ bé Hồng và cô sao? Hãy ph©n tÝch HS tr¶ lêi, GV nhËn xÐt, chèt ý * Qua phÇn ph©n tÝch trªn em h·y nhËn xÐt nhân vật bé Hồng và người cô? HS thảo luận, đại diện trình bày GV nhËn xÐt, chèt ý - Bµ c« lµ h×nh ¶nh mang ý nghÜa tè c¸o h¹ng người sống tàn nhẫn, khô héo tình máu mủ ruột rà XHPK bÊy giê Bé Hồng: đáng yêu, yêu thương mẹ, mãnh liÖt, căm tức hủ tục phong kiến đã đày đoạ mẹ mình, bé Hồng sớm hiểu đời Cñng cè vµ luyÖn tËp: GV treo b¶ng phô * Nhân vật bà cô lên trò chuyện Với Hồng là người nµo? A Người đàn bà xấu xa, thâm độc với rắp tâm bẩn B Người đại diện cho thành kiến phi nhân đạo, cổ hủ C Là người có tính cách tiêu biểu cho người phụ nữ từ xưa đến (D) Gåm A – B * Qua trò chuyện với người cô, bé Hồng là người nào? - Yêu thương mẹ, căm ghét cổ tục đã đày đoạ mẹ Hướng dẫn HS tự học nhà: Häc bµi ChuÈn bÞ c©u 2, 3, 4, SGK *14* Lop6.net Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n 8/N¨m häc 2009-2010 + BÐ Hång gÆp mÑ vµ ë lßng mÑ + §Æc s¾c nghÖ thuËt V Rót kinh nghiÖm: TiÕt TRONG LßNG MÑ (TT) Ngµy d¹y: Nguyªn Hång ổn định tổ chức: GV nhắc nhở HS trật tự KiÓm tra bµi cò: * Nh÷ng ngµy… cña nguyªn Hång viÕt theo thÓ lo¹i nµo? (3®) A Bót kÝ B TruyÖn ng¾n C Håi kÝ D TiÓu thuyÕt * Phân tích thái độ bé Hồng trò chuyện với cô? Bé Hồng là người NTN? (7®) - Hồng cúi đầu không đáp -Ch¸u kh«ng muèn vµo, cuèi n¨m thÕ µo mî ch¸u còng vÒ - Lòng thắt lại, khoé mắt cay cay, cười dai tiếng khóc, khóc không tiÕng - Bé Hồng thương mẹ, căm ghét cổ tục đã đày đoạ mẹ Gi¶ng bµi míi: Giíi thiÖu bµi Tiết trước chúng ta đã vào tìm hiểu đối thoại bé Hồng và bà cô TiÕt nµy chóng ta ®i vµo t×m hiÓu h×nh ¶nh bÐ Hång gÆp mÑ vµ ë lßng mÑ Hoạt động GV và HS Néi dung bµi häc Khi gÆp mÑ vµ ë lßng * Buổi tan trường, thoáng thấy bóng người mẹ: ngåi - Khi gÆp mÑ trên xe kéo giống mẹ, Hồng có hành động gì? Vì - §uæi theo se, gäi bèi rèi “thë Hång l¹i lµm thÕ? hång héc, tr¸n ®Ém må h«i…” - H×nh ¶nh mÑ, næi nhí lu«n canh c¸nh bªn lßng *15* Lop6.net Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n 8/N¨m häc 2009-2010 nên cần thoáng thấy bóng người ngồi trên xe kÐo giống mẹ thì em đã bật tiếng gọi mẹ Tiếng gọi từ næi khao kh¸t, dån nÐn bÊy l©u * Trong bài có đoạn “ Nếu người quay lại… tñi cùc n÷a” gi÷a thÑn vµ tuæi cùc ®iÒu nµo lµm cho chú đau đớn hơn? Vì sao? - Tủi cực dai dẳng, đau đớn nhiều, xấu hæ, thÑn, quª víi b¹n nh­ng råi c¸i kho¶nh kh¾c Êy còng qua nhanh Cßn tñi cùc th× rÊt ®au xãt BÐ sèng bơ vơ, đối rách ghẻ lạnh họ hàng Bao lần đã khóc vì nhớ mẹ, không phải là mẹ thì là sù thÊt väng ª chÒ, tét cïng * Tác giả đã dùng hình ảnh nào để thể t©m trạng mình lúc đó? Nhận xét nghệ thuật sử dông ë h×nh ¶nh trªn? HS tr¶ lêi, GV nhËn xÐt, chèt ý Bao nỗi nhớ thương mong chờ gặp mẹ, bÐ Hồng có hành động, cử nào? HS th¶o luËn nhãm §¹i diÖn tr¶ lêi, GV nhËn xÐt, chèt ý * T©m tr¹ng cña bÐ Hång ë lßng mÑ nh­ khu«n thÕ nµo? H·y ph©n tÝch néi dung vµ nghÖ thuËt? HS th¶o luËn nhãm §¹i diÖn tr¶ lêi, GV nhËn xÐt, chèt ý - Đoạn trích “Trong lòng mẹ”, đặc biệt phÇn cuối là bài ca chân thành, ảm động tình mẫu tử, thiªng liªng, bÊt diÖt -“kh¸c g×… gi÷a sa m¹c” H×nh ¶nh cã ý nghÜa s©u s¾c: Nçi kh¸c khao ®­îc gÆp mÑ thËt m·nh liÖt - Chưa nói câu nào đã oà lên khãc nøc në - Khi ë lßng mÑ + MÑ kh«ng cßm câi, x¸c x¬ mà mặt tươi sáng, đôi mắt trong… + C¶m gi¸c Êm ¸p m¬n man kh¾p da thÞt, h¬i quÇn ¸o, h¬i thë cña mÑ th¬m tho… + Cảm giác vui sướng, rạo rực lời cay nghiệt người c«,nh÷ng tñi cùc võa qua bÞ ch×m ®i gi÷a dßng c¶m xóc miªn man Êy NT miªu t¶ vµ b×nh luËn Ca ngîi t×nh mÉu tö thiªng liªng vµ bÊt diÖt §Æc s¾c nghÖ thuËt: - ChÊt tr÷ t×nh thÊm ®­îm ë ND: + T×nh huèng vµ néi dung c©u chuyÖn + Dßng c¶m xóc phong phó cña bÐ Hång + C¸ch thÓ hiÖn cña t¸c gi¶ * Em có nhận xét gì nghệ thuật đặc sắc cña chương hồi kí này? HS tr¶ lêi, GV nhËn xÐt, chèt ý * Ghi nhí SGK * Qua VB em hiÓu thÕ nµo lµ håi kÝ? *16* Lop6.net Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n 8/N¨m häc 2009-2010 - Là thể kí, người viết kể lại chuyện, điều mình đã trãi qua, chứng kiến * Nªu néi dung chÝnh cña VB trªn? HS tr¶ lêi, GV nhËn xÐt, chèt ý Gọi HS đọc ghi nhớ SGK Cñng cè vµ luyÖn tËp: Gv treo b¶ng phô * Em hiÓu g× vÒ bÐ Hång qua ®o¹n trÝch? A Lµ mét chó bÐ chÞu nhiÒu næi ®au mÊt m¸t B Là chú bé dễ xúc động, tinh tế, nhạy cảm C Là chú bé có tình yêu thương vôbờ bến với mẹ (D) C¶ A, B, C * ý nào không nói lên nghệ thuật đặc sắc đoạn trích? A Giµu chÊt tr÷ t×nh B Miêu tả tâm lí đặc sắc (C( Sö dông nghÖ thuËt ch©m biÕm D Dùng hình ảnh so sánh độc đáo Hướng dẫn HS tự học nhà: Häc bµi Soạn bài “ Tức nước vỡ bờ” theo câu hỏi SGK + Nh©n vËt cai lÖ + Nh©n vËt chÞ DËu V Rót kinh nghiÖm: *17* Lop6.net Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n 8/N¨m häc 2009-2010 TiÕt TR¦êNG Tõ VùNG Ngµy d¹y: I Môc tiªu: Gióp HS KiÕn thøc: - Hiểu nào là trường từ vựng, biết xác lập các trường từ vựng đơn giản Bước đầu hiểu mối liên quan trường từ vựng với các tượng ngôn ngữ đã học: đồng nghĩa, trái nghĩa, ẩn dụ, hoán dụ,… giúp ích cho việc học văn và làm văn KÜ n¨ng: - Rèn cho HS kĩ nói viết đúng TV Thái độ: - Giáo dục HS yêu quý giàu đẹp TV II ChuÈn bÞ: GV: SGK + Gi¸o ¸n + B¶ng phô + VBT HS: SGK + Tập ghi + VBT + Xem bài trước III Phương pháp dạy học: Phương pháp gợi mở, phương pháp nêu vấn đề IV TiÕn tr×nh: ổn định tổ chức: KiÓm tra bµi cò: * Khinµo mét tõ ng÷ ®­îc coi lµ cã nghÜa réng? (3®) A Khi phạm vi nghĩa từ ngữ đó bao hàm phạm vi nghĩa số từ ng÷ kh¸c B Khi phạm vi nghĩa từ ngữ đó bao hàm phạm vi nghĩa tõ ng÷ kh¸c * Lµm BT5 SGK GV kiÓm tra VBT (7®) §éng tõ nghÜa réng: khãc §éng tõ nghÜa hÑp: nøc në, sôt sïi HS nép VBT GV nhËn xÐt – ghi ®iÓm Gi¶ng bµi míi: GV giíi thiÖu bµi Chúng ta đã biết đi, chạy, nhảy,… là hoạt động dời chỗ, từ chạy nhảy người ta gọi là trường từ vựng Để hiểu nào là trường từ vựng tiết này chúng ta vµo t×m hiÓu *18* Lop6.net Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n 8/N¨m häc 2009-2010 Hoạt động GV và HS Hoạt động 1: Thế nào là trường từ vựng GV gọi HS đọc đoạ văn SGK * Tìm từ in đậm đạon văn trên? - Mặt, mắt, da, gò má, đùi, đầu, cánh tay, miÖng * C¸c tõ in ®Ëm cã nÐt chung nµo vÒ nghÜa? HS tr¶ lêi – GV nhËn xÐt, diÔn gi¶ng GV hương dẫn HS hình thành khái niệm trường từ vựng Trường từ vựng là tập hợp từ cã Ýt nhÊt nÐt chung vÒ nghÜa * Thế nào là trường từ vựng? HS tr¶ lêi, GV nhËn xÐt, chètý Gọi HS đọc ghi nhớ SGK GV diễn giảng: Cơ sở hình thành trường từ vựng có đặc điểm chung nghĩa, không có đặc điểm chung nghĩa thì không có trường từ vựng Những từ đồng âm, nhiều nghĩa không cùng trường từ vựng * Tìm từ số trường từ vựng mà em biÕt? HS cho VD GV nhËn xÐt, söa ch÷a GV gọi HS đọc VD a * Hãy tìm từ trường từ vựng “Bộ phËn mắt” đặc điểm cùa mắt Hoạt động mắt? HS tr¶ lêi, GV nhËn xÐt, diÔn gi¶ng * Hãy nhận xét cấp độ các trường từ vùng trªn so víi tõ m¾t? - Nhá h¬n * Em có nhận xét gì từ loại các trường tõ vùng trªn? - Danh từ, động từ, tính từ * H·y so s¸nh tõ ngät c¸c VD sau? a giäng nãi ngät ©m b c¸i b¸nh ngät mïi vÞ c rÐt ngät thêi tiÕt * Ta rót nhËn xÐt g× vÒ tõ ngät trường từ vựng trên? HS tr¶ lêi GV nhËn xÐt, diÔn gi¶ng GV gọi HS đọc VD SGK * Từ in đậm thường áp dụng cho đối tượng ND bµi häc I Thế nào là trường từ vựng: §o¹n trÝch “mÑ t«i… l¹ thường” - Mặt, nắt, da, đùi, gò má, cánh tay, ®Çu, miÖng ChØ bé phËn cña c¬ thÓ người  Trường từ vựng * Ghi nhí SGK VD: Trường “Dụng cụ nấu nướng”: Nồi, xoang, bếp… Trường “Chỉ số lượng”: vài, mÊy, nh÷ng, Ýt, nhiÒu,… L­u ý: - Một trường từ vựng có thể bao gồm nhiều trường từ vựng nhỏ h¬n - Một trường từ vựng có thể bao gåm nh÷ng tõ kh¸c biÖt vÒ tõ lo¹i - Mét tõ cã thÓ thuéc nhiÒu trường từ vựng khác - Trong th¬ v¨n, cuéc sống ta chuyển trường từ vựng để tăng thêm tính sáng tạo ng«n tõ *19* Lop6.net Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n 8/N¨m häc 2009-2010 nµo cuéc sèng? - Chỉ người đây tác gải dùng để vật Nhân hoá T¸c giả chuyển từ trường “người” sang “thú vật” GV gäi HS cho VD vÒ c¸c l­u ý trªn VD: Trường “Hoạt động người” + Hoạt động trí tuệ: nghĩ, nghiÒn ngÉm, ph¸n ®o¸n + Hoạt động các giác quan để cảm giác nhìn, trông, ngó,… II LuyÖn tËp: BT1: VBT BT2: VBT BT3: VBT Hoạt động 2: Luyện tập GV gọi HS đọc BT1, 2, SGK GV hướng dẫn HS làm BT HS th¶o luËn nhãm, tr×nh bµy GV nhËn xÐt, söa ch÷a HS söa vµo VBT Cñng cè vµ luyÖn tËp: GV treo b¶ng phô * Thế nào là trường từ vựng? A Lµ tËp hîp c¸c tõ cã chung c¸ch ph¸t ©m B Lµ tËp hîp c¸c tõ cã cïng tõ lo¹i C Lµ tËp hîp tÊt c¶ c¸c tõ cã chung vÒ nghÜa * Từ: trao đổi, mua bán, sản xuất xếp vào trường từ vựng nào? A Hoạt động kinh tế B Hoạt động chính trị C Hoạt động van hoá D Hoạt động xã hội Hướng dẫn HS tự học nhà: Häc bµi Lµm Bt4, 5, 6/VBT Xem trước bài “Từ tượng hình, từ tượng thanh”: Trả lời các câu hỏi SGK + Đặc điểm công dụng từ tượng + Đặc điểm công dụng từ tượng hình V Rót kinh nghiÖm: *20* Lop6.net