TÝnh tõ TiÕp theo I - Mục đích yêu cầu: - Nắm được một số cách thể hiện mức độ của đặc điểm, tính chất.. - Nhận biết được các từ ngữ biểu thị mức độ của đặc điểm, tính chất.[r]
(1)Thø ba ngµy th¸ng 11 n¨m 2011 §ång chÝ: Ph¹m ThÞ Thu M©y d¹y ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ Thø t ngµy th¸ng 11 n¨m 2011 To¸n TiÕt 1: LuyÖn tËp I - Môc tiªu: Giúp HS: Củng kiến thức đã học tính chất giao hoán, kết hợp phép nhân vµ c¸ch nh©n mét sè víi tæng (hoÆc hiÖu) thùc hµnh tÝnh, tÝnh nhanh II - Các hoạt động dạy học: Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ (3-5’) B¶ng con:- ViÕt d¹ng c«ng thøc tæng qu¸t cña mét sè nh©n víi mét tæng - ViÕt d¹ng c«ng thøc tæng qu¸t cña sè nh©n víi hiÖu - Ph¸t biÓu c¸ch tÝnh? Hoạt động 2: Luyện tập (32-34’) Bµi 1/68: B¶ng ( 5-7')Më réng ph¸t triÓn dßng - KiÕn thøc: Nh©n mét sè víi mét tæng ( mét hiÖu) - Chèt : BiÓu thøc em thùc hiÖn cã d¹ng nµo? Khi thùc hiÖn lµm nh thÕ nµo? Bµi 2/68: Vë- ch÷a b¶ng phô (10-12') Më réng ph¸t triÓn phÇn b dßng - Kiến thức: Vận dụng cách nhân số với tổng, số với hiệu để tÝnh vµ tÝnh nhanh - Chốt: a)Vận dụng tính chất nào phép nhân để em tính thuận tiện? b) Em đã vận dụng tính chất nào để tính? * DKSL: HS lóng tóng ®a phÐp tÝnh ë phÇn b vÒ d¹ng sè nh©n víi tæng vµ số nhân với hiệu và trình bày không đúng mẫu phần b Bµi 4/68: Vë- Ch÷a b¶ng phô ( 6-8') Më réng ph¸t triÓntÝnh diÖn tÝch - KiÕn thøc: Cñng cè c¸ch tÝnh chu vi vµ diÖn tÝch h×nh ch÷ nhËt - Chèt: Muèn tÝnh chu vi h×nh ch÷ nhËt ta cÇn biÕt sè ®o nµo? Nªu c¸ch tÝnh diÖn tÝch h×nh ch÷ nhËt? * DKSL: HS ghi tên đơn vị đo diện tích chưa đúng, 125 Lop4.com (2) Bµi / 68: Nh¸p – Ch÷a miÖng( 2-3')Dµnh cho HS më réng ph¸t triÓn - Kiến thức: Dựa vào tính chất nhân số với tổng( hiệu) để tính - Chốt: Em dựa vào kiến thức nào để tính? * DKSL: HS Lóng tóng ®a c¸c phÐp tÝnh vÒ d¹ng sè nh©n víi tæng vµ sè nh©n víi hiÖu Hoạt động 3: Củng cố- dặn dò (2 - 3’) - Chèt c¸ch nh©n mét sè víi mét tæng, mét sè víi mét hiÖu - NhËn xÐt giê häc * Rót kinh nghiÖm sau giê d¹y: ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ Tập đọc TiÕt 2: VÏ trøng I - Mục đích yêu cầu: - Đọc đúng các tên riêng nước ngoài ( Lê-ô-nác-đô đa Vin-xi, Vê-rô-ki-ô) - Bướcc đầu đọc diễn cảm lời nói thầy giáo( từ tốn, nhẹ nhàng, khuyªn b¶o ©n cÇn) - Hiểu nội dung truyện: Nhờ khổ công rèn luyện, Lê -ô- nác- đô đa Vin- xi đã trë thµnh mét ho¹ sÜ thiªn tµi II - Các hoạt động dạy học: A KiÓm tra bµi cò: (3-5') - HS đọc bài :"Vua tàu thuỷ" Bạch Thái Bưởi - Nªu n«Þ dung bµi ? B Bµi míi: Giíi thiÖu bµi:( 1') - Gi¶i nghÜa: Lª- «- n¸c- « Luyện đọc đúng: (10-12') - Hằng đọc bài lớp đọc thầm theo và xác định đoạn 126 Lop4.com (3) - HS nªu c¸ch chia ®o¹n? - HS chia ®o¹n; - HS đọc nối đoạn - Luyện đọc đoạn * Đoạn 1: Từ đầu đến ý - Phát âm: Lê- ô- nác- đô đa Vin- xi, Vê- rô- - Mười đọc câu 1,2 ki- « - Hướng dẫn đọc đoạn 1: Cả đoạn đọc trôi chảy, rõ ràng ngắt nghỉ đúng dấu chấm - Hoàng Anh, Phương Thảo đọc ®o¹n theo d·y dấu phẩy, đoc đúng lời nhân vật * §o¹n 2: cßn l¹i - Giải nghĩa:khổ luyện, kiệt xuất , thời đại - HS đọc chú giải phôc hng - Hướng dẫn đọc đoạn 2: Đọc ngắt nghỉ - An, Huyền đọc đoạn theo dãy đúng dấu câu - HS đọc theo nhóm đôi - Hướng dẫn đọc toàn bài: Cả bài đọc trôi chảy, lưu loát chú ý đọc đúng tên người - HS đọc bài nước ngoài - GV đọc mẫu Hướng dẫn tìm hiểu bài: (10-12') - HS đọc thầm đoạn Câu 1: Vì ngày đầu học vẽ, - Vì suốt mười ngày, cậu phải cậu bé Lê- ô- nác- đô cảm thấy chán ngán? vẽ trứng C©u 2: ThÇy Vª- r«- ki-« cho häc vÏ trøng - §Ó biÕt c¸ch quan s¸t mét sù vËt cách tỉ mỉ để có thể miêu tả nó để làm gì? trªn giÊy mét c¸ch chÝnh x¸c GV: ThÇy muèn häc trß cña m×nh tËp quan sát vật cách tỉ mỉ để từ đó có thÓ thµnh c«ng - HS đọc thầm đoạn Câu 3: Lê- ô- nác- đô đã thành đạt 127 Lop4.com (4) nµo? - HS tr¶ lêi - HS đọc thầm câu hỏi và - HS đọc câu hỏi 4? th¶o luËn nhãm (2') B¸o c¸o - HS tr¶ lêi - Néi dung chÝnh cña bµi lµ g×? - HS nªu -> GV nhËn xÐt, chèt l¹i - HS nªu l¹i Hướng dẫn đọc diễn cảm.(10-12') - Hướng dẫn đọc đoạn 1: - Đọc đúng lời thoại thầy giọng khuyên - Đạt đọc lời thầy b¶o ©n cÇn - Cả đoạn đọc giọng kể từ tốn nhẹ nhàng, phân biệt lời nhân vật; nhấn: chán nản, dễ - Thảo, Vi đọc đoạn theo dãy - Hướng dẫn đọc đoạn 2: giọng đọc thể cảm hứng ca ngợi ; nhấn giọng : miệt mài, - Hương, Quỳnh đọc đoạn theo d·y kiÖt xuÊt - Toàn bài đọc với giọng kể từ tốn, nhẹ nhàng Lời thầy giáo đọc với giọng ân cần - GV đọc mẫu - HS đọc đoạn mình thích, đọc nối đoạn, đọc bài - Nhận xét, đánh giá C Cñng cè dÆn dß: (2-4') - Em học tập gì Lê- ô-nác-đô? - DÆn chuÈn bÞ bµi sau ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ TËp lµm v¨n TiÕt 3: KÕt bµi bµi v¨n kÓ chuyÖn I - Mục đích yêu cầu: - NhËn biÕt ®îc hai c¸ch kÕt bµi : KÕt bµi më réng vµ kÕt bµi kh«ng më réng bµi v¨n kÓ chuyÖn - Bước đầu viết kết bài cho bài văn kể chuyện theo cách mở rộng II - Các hoạt động dạy học: 128 Lop4.com (5) A KiÓm tra bµi cò: (3-5') - Cã mÊy c¸ch më bµi bµi v¨n kÓ chuyÖn? - Ph©n biÖt sù kh¸c gi÷a më bµi trùc tiÕp vµ më bµi gi¸n tiÕp? B Bµi míi: Giíi thiÖu bµi: (1') H×nh thµnh kh¸i niÖm:(13-1 5’) * NhËn xÐt 1+2: - HS đọc thầm yêu cầu nêu - HS đọc thầm truyện Ông trạng thả diều vµ t×m phÇn kÕt bµi - HS đọc to đoạn kết -> GV nhËn xÐt tæng kÕt - HS đọc yêu cầu * NhËn xÐt 3: - HS thảo luận nhóm đôi(2') - HS đọc kết bài đã thêm - HS đọc yêu cầu * NhËn xÐt 4: - GV treo b¶ng phô chÐp s½n hai - HS th¶o luËn nhãm vµ so s¸nh c¸ch c¸ch kÕt bµi kÕt bµi - GV chốt : Có hai cách kết bài đó là - Đại diện nhóm trả lời kÕt bµi më réng vµ kÕt bµi kh«ng më réng - KÕt bµi më réng vµ kÕt bµi kh«ng më réng cã g× kh¸c nhau? - HS tr¶ lêi Rót ghi nhí SGK - HS đọc ghi nhớ LuyÖn tËp: (17-19') - HS đọc yêu cầu Bµi 1:VBT(5-6') - HS đánh dấu phần kết bài truyÖn theo c¸ch nµo - Trong bµi v¨n kÓ chuyÖn cã mÊy c¸ch kÕt bµi ? Ph©n biÖt hai c¸ch kÕt - HS tr¶ lêi bµi? Bµi 2: MiÖng (4-6') - HS đọc yêu cầu - HS tr¶ lêi miÖng 129 Lop4.com (6) - GV tổng kết hai câu chuyện kÕt bµi kh«ng më réng Bµi 3/123:Vë (7-9') - HS đọc thầm yêu cầu - Cho HS lµm vë - HS lµm vë - GV chÊm bµi, nhËn xÐt C Cñng cè dÆn dß.(1-2') - Cã nh÷ng c¸ch kÕt bµi nµo bµi v¨n kÓ chuyÖn? * Rót kinh nghiÖm sau giê d¹y: ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ Khoa häc TiÕt 4: Sơ đồ vòng tuần hoàn nước tự nhiên I - Môc tiªu: Sau bµi häc, HS biÕt: - Hoàn thành sơ đồ vòng tuần hoàn nước tự nhiên - Mô tả vòng tuần hoàn nước tự nhiên: Chỉ vào sơ đồ và nói bay hơi, ngưng tụ nước tự nhiên II - §å dïng d¹y - häc: - C¸c h×nh vÏ SGK - GiÊy khæ A4 bót ch× ®en vµ bót mµu III - Các hoạt động dạy học: H§1: KiÓm tra bµi cò (3 - 5’) - M©y ®îc h×nh thµnh nh thÕ nµo? - Ma tõ ®©u ra? H§2: Lµm viÖc víi SGK (8 - 10’) * Môc tiªu: ¤n vµ hÖ th«ng ho¸ kiÕn thøc vòng tuần hoàn nước tự nhiên dạng sơ đồ - Thực hành chuyển nước từ thể lỏng thành thể khí và ngược lại 130 Lop4.com - HS nªu (7) * C¸ch tiÕn hµnh: - HS quan s¸t vßng tuÇn hoµn cña Bước1: Làm việc lớp nước tự nhiên trang 48 - HS tr¶ lêi c©u hái trang 48 Bước 2: Tổ chức hướng dẫn -> GV kết luận: Nước đọng hồ ao, sông, biÓn, kh«ng ngõng bay h¬i, biÕn thµnh h¬i nước - Hơi nước bốc lên cao, gặp lạnh, ngưng tụ lại thành giọt nước nhỏ, tạo thành các đám mây - Các giọt nước các đám mây rơi xuống đất, tạo thành mưa Hoạt động 3: Vẽ sơ đồ vòng tuần hoàn nước tự nhiên (10 - 12’) * Mục tiêu: Vẽ và trình bày sơ đồ vòng tuần hoàn nước tự nhiên * C¸ch tiÕn hµnh: Bước 1: GV giao nhiệm vụ - HS thùc hµnh nh yªu cÇu trang Bước 2: Làm việc cá nhân 49 SGK - HS hoµn thµnh bµi tËp theo YC Bước 3: Trình bày theo cặp SGK trang 49 - HS trình bày SP mình trước lớp Bước 4: Làm việc lớp lớp bình chọn sản phẩm đúng và đẹp - HS tr×nh bµy vßng tuÇn hoµn cña nước trên sơ đồ - HS đọc mục Bạn cần biết Rót kÕt luËn: Môc B¹n cÇn biÕt SGK Cñng cè-DÆn dß: - Nhắc lại vòng tuần hoàn nước tự 131 Lop4.com (8) nhiªn - Dặn HS quan sát tuần hoàn nước tù nhiªn - DÆn HS chuÈn bÞ bµi sau ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ Thø n¨m ngµy 10 th¸ng 11 n¨m 2011 To¸n TiÕt 1: Nh©n víi sè cã hai ch÷ sè I - Môc tiªu: Gióp HS: - BiÕt c¸ch nh©n víi sè cã ch÷ sè - Biết giải toán có liên quan đến phép nhân với số có hai chữ số II - §å dïng d¹y - häc: B¶ng phô III - Các hoạt động dạy học: Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ (3-5’) - HS lµm b¶ng con: VËn dông kiÕn thøc nh©n mét sè víi mét tæng( mét hiÖu) thùc hiÖn tÝnh: 36 x 23 Hoạt động 2: Dạy bài (13- 15’) 2.1 Hướng dẫn tính hàng ngang - VËy 36 x 23 = ? - Hướng dẫn nên đưa phép tính: 36 x (20 + 3) để thực phần làm b¶ng 2.2 Hướng dẫn đặt tính và tính SGK -> Có nhiều cách để tìm kết phép tính trên để nhanh và gọn ta đặt tÝnh vµ tÝnh - > đặt tính tính với số có tận cùng là chữ số - HS đặt tính bảng con.- Nêu lại GV ghi bảng -> Hướng dẫn cách ghi kết quả: + Dßng trªn ghi kÕt qu¶ cña phÐp tÝnh x 36 + Dòng ghi kết chục x 36 132 Lop4.com (9) + Ghi dấu gạch ngang kết + Cuèi dïng ghi kÕt qu¶ chung - Lu ý ghi c¸c sè th¼ng hµng - HS t×m vµ nªu l¹i c¸ch tÝnh - NhËn xÐt 2- em nªu l¹i - > GV : 108 lµ kÕt qu¶ cña phÐp tÝnh nµo?-> gäi lµ tÝch riªng thø nhÊt 72 Lµ kÕt qu¶ cña phÐp tÝnh nµo? -> gäi lµ tÝch riªng thø Làm thể nào đựơc kết 828? -> Gọi là tích chung - CÇn lu ý g× viÕt tÝnh riªng thø so víi tÝch riªng thø nhÊt? -> TÝch riªng thø ®îc viÕt lïi sang bªn tr¸i mét cét v× nã lµ 72 chôc - HS nªu l¹i c¸ch thùc hiÖn tÝnh mét sè em? - Em thực phép tính trên qua lượt nhân? * Lu ý HS c¸ch ghi tÝch riªng thø nhÊt Hoạt động 3: Luyện tập (17-19’) Bµi 1/69:B¶ng ( 7-9')Më réng,ph¸t triÓn phÇn d - KiÕn thøc: Cñng cè c¸ch nh©n víi sè cã hai ch÷ sè - Chèt: Nªu l¹i c¸ch nh©n? Lu ý g× viÕt tÝch riªng ? * DKSL: HS cßn ghi sai vÞ trÝ cña hai tÝch riªng Bµi 3/ 69: Vë ( 5-7') - Kiến thức: Vận dụng nhân với số có chữ số để giải toán - Chèt: VËn dông kiÕn thøc nµo cña bµi häc t×m kÕt qu¶? Bµi 2/69:Nh¸p( 2-3')Dµnh cho HS më réng, ph¸t triÓn - KiÕn thøc: Cñng cè c¸ch nh©n víi sè cã hai ch÷ sè b»ng tÝnh gi¸ trÞ biÓu thøc - Chèt: Nªu c¸ch tÝnh gi¸ trÞ biÓu thøc chøa mét ch÷? Hoạt động 4: Củng cố (2-3’) - Chèt: C¸ch nh©n víi sè cã ch÷ sè - NhËn xÐt giê häc * Rót kinh nghiÖm sau giê d¹y: ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ 133 Lop4.com (10) LuyÖn tõ vµ c©u TiÕt 2: Më réng vèn tõ: ý chÝ nghÞ lùc I - Mục đích yêu cầu: - Nắm số từ, số câu tục ngữ nói ý chí nghị lực người - Më réng vµ hÖ thèng hãa vèn tõ nãi vÒ ý chÝ nghÞ lùc - BiÕt c¸ch sö dông tõ ng÷ thuéc chñ ®iÓm mét c¸ch s¸ng t¹o linh ho¹t - HiÓu ý nghÜa mét sè c©u tôc ng÷ II - Các hoạt động dạy học: A KiÓm tra bµi cò: (3-5') - TÝnh tõ lµ nh÷ng tõ chØ g×? Cho vÝ dô? B Bµi míi: Giíi thiÖu bµi: (1' ) Hướng dẫn luyện tập:( 32 - 34’) Bµi 1/118:Vë(7-9') - HS đọc yêu cầu nêu - HS đọc thầm mẫu - Cho HS nªu nghÜa mét sè tõ: chÝ th©n, - HS nªu nghÜa cña tõ( sö dông tõ chí hướng, chí lí ®iÓn) - GV chÊm bµi - HS lµm vë - Yªu cÇu HS gi¶i thÝch lÝ xÕp - HS ch÷a bµi miÖng - HS đọc lại bài Những từ ngữ đó thuộc chủ đề gì? - ý chÝ, nghÞ lùc - Yêu cầu HS chọn từ đặt câu? Bµi 2/118:Vë(6-8') - HS đọc yêu cầu nêu - HS làm ghi ý đúng nghiã từ - GV chÊm bµi nghÞ lùc - HS ch÷a miÖng - Nªu tõ øng víi nghÜa cña c¸c dßng cßn - HS nªu: Kiªn tr×, kiªn cè, chÝ t×nh l¹i? (HS kh¸, giái) Bµi 3/118:VBT(8-10') - HS đọc yêu cầu nêu - HS đọc các từ ngoặc đơn 134 Lop4.com (11) - HS lµm VBT - Các từ trên thuộc chủ đề nào? - ý chÝ, nghÞ lùc Bµi 4/118:Nhãm(7-9') - HS đọc thầm yêu cầu nêu - HS th¶o luËn nhãm 2(3') - Đại diện các nhóm trả lời trước lớp HS lớp nhận xét bổ sung - GV gi¶i thÝch nh÷ng tôc ng÷ HS kh«ng tr¶ lêi chÝnh x¸c - Các câu thành ngữ này thuộc chủ đề - Chủ đề ý chí, nghị lực nµo? - Nêu số thành ngữ thuộc chủ đề ý - Có công mài sắt có ngày nên kim chÝ nghÞ lùc kh¸c mµ em biÕt? - Cã chÝ th× nªn,… C Cñng cè dÆn dß:( - 4’) - Nêu số từ ngữ thuộc chủ đề ý chí nghị lực? - Về nhà tìm thêm số câu thành ngữ, tục ngữ thuộc chủ đề * Rót kinh nghiÖm sau bµi d¹y: ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ KÓ chuyÖn TiÕt 3: Kể chuyện đã nghe, đã đọc I - Mục đích yêu cầu: - HS biÕt dùa vµo gîi ý GSK chän vµ kÓ ®îc c©u chuyÖn ( mÈu chuyÖn, ®o¹n truyện) đã nghe, đã đọc nói người có nghị lực, có ý chí vươn lêểntong sống - HiÓu ®îc c©u chuyÖn vµ nªu ®îc néi dung chÝnh cña c©u chuyÖn II - §å dïng d¹y - häc: - HS su tÇm mét sè truyÖn III - Các hoạt động dạy học: 135 Lop4.com (12) A KiÓm tra bµi cò: (3-5') - HS kÓ l¹i truyÖn : Bµn ch©n k× diÖu B Bµi míi: Giíi thiÖu bµi:( 1') Hướng dẫn HS tìm hiểu đề:(6-8') - GV chép đề - HS đọc thầm đề bài SGK - nêu - §Ò bµi yªu cÇu g×? - GV g¹ch ch©n c¸c tõ quan träng: ®îc nghe, đọc, có nghị lực - HS đọc gợi ý - GV treo b¶ng phô ghi dµn ý kÓ chuyÖn - HS đọc dàn ý - Em đã chọn chuyện gì? - HS giíi thiÖu c©u chuyÖn ngoµi nhà trường 3: HS kÓ chuyÖn: (22-24') - GV hướng dẫn HS nhận xét bạn kể + Néi dung ? - HS kể nhóm 2+ trao đổi ý nghĩa + Cách diễn đạt? - HS kể trước lớp + Trong c©u chuyÖn b¹n kÓ em thÝch nh©n vËt nµo? + C©u chuyÖn b¹n kÓ gióp em hiÓu thªm ®iÒu g×? Hướng dẫn tìm hiểu ý nghĩa truyện - C¸c c©u chuyÖn b¹n kÓ cã ý nghÜa g× ? - HS thảo luận nhóm để tìm ý nghÜa c©u chuyÖn - §¹i diÖn c¸c nhãm nªu ý nghÜa c©u - GV tæng kÕt liªn hÖ chuyÖn *(lång môc 3) - HS b×nh chän b¹n kÓ hay nhÊt - GV tuyên dương HS kể hay C Cñng cè dÆn dß: - 4’() - GV nhËn xÐt tiÕt häc 136 Lop4.com (13) - DÆn dß vÒ tËp kÓ, chuÈn bÞ bµi sau * Rót kinh nghiÖm sau bµi d¹y: ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ ThÓ dôc TiÕt 4: §éng t¸c nh¶y cña bµi thÓ dôc ph¸t triÓn chung Trß ch¬i: mÌo ®uæi chuét I - Môc tiªu: - Học động tác nhảy bài thể dục phát triển chung, yêu cầu thực đúng động tác - Trò chơi: “Mèo đuổi chuột” yêu cầu biết cách chói và tham gia chơi đựoc trß ch¬i II - ChuÈn bÞ dông cô: - S©n tËp - Cßi III - Nội dung và phương pháp: Néi dung Thêi gian Phương pháp PhÇn më ®Çu: 5 phút - Lớp trưởng tập hợp lớp, báo cáo - ổn định tổ chức lớp - HS chấn chỉnh đội ngũ trang - GV nhËn líp phæ biÕn néi dung phôc tËp luyÖn yªu cÇu tiÕt häc - Theo đội hình hàng ngang - Xoay c¸c khíp : cæ tay, cæ ch©n, ®Çu gèi, h«ng, vai - Theo đội hình vòng tròn - Chạy nhẹ nhành trên sân trường 100 m thường thành vòng trßn hÝt thë s©u PhÇn c¬ b¶n: 20 -> 22 a Bµi thÓ dôc ph¸t triÓn chung phót - > 10 - Cán điều khiển lớp tập động 137 Lop4.com (14) - Ôn động tác đã học: phót t¸c ( lÇn nhÞp) - GV uèn n¾n, söa sai - Học động tác nhảy: - >10 + LÇn 1: GV nªu tªn §T, TËp mÉu phót vµ ph©n tÝch, gi¶ng gi¶i tõng nhÞp + LÇn 2: GV võa h« chËm võa tËp cïng víi häc sinh + LÇn 3: GV h« nhÞp cho HS tËp toµn bé §T + LÇn 4: - Cán cho toàn lớp tập lại động t¸c nh¶y - GV uèn n¾n, söa sai - HS toàn lớp tập phối hợp động t¸c - HS tËp luyÖn theo tæ -> GV quan sát, nhận xét, đánh - HS toµn líp tËp hîp, c¸c tæ tr×nh giá, biểu dương các tổ thi đua tập diÔn thi ®ua tèt 2) Trß ch¬i: MÌo ®uæi chuét - > 10 phót - GV nªu tªn trß ch¬i - Gi¶i thÝch c¸ch ch¬i, luËt ch¬i - > GV quan s¸t, nhËn xÐt, biÓu - 1nhãm HS ch¬i thö - Líp quan dương cá nhân chơi đúng s¸t luËt nhiÖt t×nh C PhÇn kÕt thóc: - HS tập số động tác thả lỏng - C¶ líp ch¬i 3 phót x - §øng t¹i chç h¸t vç tay nhÞp xxxxxxxx nhµng xxxxxxxx - GV hệ thống bài, nhận xét đánh xxxxxxxx gi¸ kÕt qu¶ giê häc ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ 138 Lop4.com (15) Thø s¸u ngµy 11 th¸ng 11 n¨m 2011 TiÕt 1: To¸n LuyÖn tËp I - Môc tiªu: - Thùc hiÖn ®îc nh©n víi sè cã ch÷ sè - VËn dông ®îc vµo gi¶i bµi to¸n cã phÐp nh©n víi sè cã ch÷ sè II - §å dïng d¹y - häc: B¶ng phô III - Các hoạt động dạy học: Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ (3-5’) - HS đặt tính bảng con: 1329 x 19 - Nªu c¸ch lµm? Hoạt động 2: Luyện tập (32 - 34’) Bµi 1/ 69: Vë- Ch÷a b¶ng phô ( 7- 9') - KiÕn thøc: Cñng cè c¸ch nh©n víi sè cã hai ch÷ sè - Chèt: HS nªu c¸ch nh©n * DKSL: HS cßn ghi hai tÝch riªng th¼ng víi Bµi 2/70: Nh¸p( 5-7') Më réng ph¸t triÓn cé 3,4 - KiÕn thøc: C¸ch tÝnh gi¸ trÞ biÓu thøc cã chøa mét ch÷ vËn dông nh©n víi sè cã ch÷ sè - Chèt: Nªu c¸ch tÝnh gi¸ trÞ cña biÓu thøc chøa mét ch÷? Bµi 3/70: Vë- ch÷a b¶ng phô ( 7-9') - KiÕn thøc: Gi¶i to¸n b»ng phÐp nh©n víi sè cã hai ch÷ sè - Chèt: Lµm nh thÕ nµo tÝnh ®îc kÕt qu¶? * DKSL: HS thực đổi giời phút còn lúng túng, Bµi 4/ 70:Nh¸p – Ch÷a miÖng – GV ghi b¶ng líp(2-3') Bµi dµnh cho HS më réng ph¸t triÓn - KiÕn thøc Gi¶i to¸n b»ng phÐp nh©n víi sè cã hai ch÷ sè - Chèt: Lµm nh thÕ nµo em tÝnh ®îc sè tiÒn cöa hµng thu ®îc? * DKSL: Lêi gi¶i cha chÝnh x¸c, cha gän Bµi 5/70: Nh¸p - Ch÷a miÖng ( 2-3') Bµi dµnh cho HS më réng ph¸t triÓn - KiÕn thøc: Gi¶i to¸n b»ng phÐp nh©n víi sè cã hai ch÷ sè - Chèt: Nªu c¸ch gi¶i ng¾n gän? 139 Lop4.com (16) Hoạt động 3: Củng cố (3’) - Chèt c¸ch nh©n víi sè cã hai ch÷ sè * Rót kinh nghiÖm sau giê d¹y: ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ LuyÖn tõ vµ c©u TiÕt 2: TÝnh tõ (TiÕp theo) I - Mục đích yêu cầu: - Nắm số cách thể mức độ đặc điểm, tính chất - Nhận biết các từ ngữ biểu thị mức độ đặc điểm, tính chất - Bước đầu tìm số từ ngữ biểu thị mức độ đặc điểm, tính chất và tập đặt câu với từ tìm II - §å dïng d¹y - häc: - B¶ng phô III - Các hoạt động dạy học: A KiÓm tra bµi cò: (3-5') - HS lµm b¶ng con: T×m tÝnh tõ c©u sau: Đôi môi em đỏ, mắt đen, tròn, nước da trắng hồng - TÝnh tõ lµ nh÷ng tõ chØ g×? B Bµi míi: Giíi thiÖu bµi:( 1') H×nh thµnh kh¸i niÖm:(13-15’) * Nhận xét 1: Đặc điểm các vật - HS đọc yêu cầu – nêu miªu t¶ c¸c c©u sau kh¸c nh thÕ nµo? - Sự vật miêu tả các câu trên là - Xác định vật miêu tả c¸c c©u lµ tê giÊy sù vËt nµo? - §Æc ®iÓm cña tê giÊy ®îc miªu t¶ - HS tr¶ lêi c¸ nh©n a, mức độ trung bình.- trắng c¸c c©u sau kh¸c nh thÕ nµo? b, mức độ thấp - trăng trắng 140 Lop4.com (17) c, mức độ cao - trắng tinh - Tr¨ng tr¾ng, tr¾ng tinh lµ lo¹i tõ nµo? - Tr¨ng tr¾ng lµ tõ l¸y, tr¾ng tinh lµ tõ ghÐp GV chốt: Mức độ đặc điểm tờ giấy cã thÓ ®îc thÓ hiÖn b»ng c¸ch t¹o tõ l¸y (tr¨ng tr¾ng )hoÆc tõ ghÐp (tr¾ng tinh) tõ - HS nh¾c l¹i tÝnh tõ tr¾ng *Nhận xét 2: Trong các câu đây, ý - HS đọc yêu cầu – Nêu nghĩa mức độ thể - HS thảo luận nhóm đôi và trả lời c¸ch nµo? trước lớp - C©u a.Tê giÊy nµy rÊt tr¾ng - Thêm từ vào trước tính từ tr¾ng - Vị trí từ nào so với tính từ - Từ đứng trước tính từ trắng tr¾ng? - GV ®a vÝ dô: Tê giÊy nµy tr¾ng qu¸ Tê giÊy nµy tr¾ng l¾m - ý nghĩa mức độ thể cách - Thêm từ quá, vào sau tính từ tr¾ng nµo? C©u b Tê giÊy nµy tr¾ng h¬n - T¹o phÐp so s¸nh víi c¸c tõ C©u c Tê giÊy nµy tr¾ng nhÊt h¬n, nhÊt -> GV nhËn xÐt - Qua nhận xét có cách nào để thể - Thêm từ rất, quá, vào trước các mức độ khác đặc điểm, sau tính từ Tạo phép so s¸nh b»ng c¸ch thªm tõ h¬n, nhÊt tÝnh chÊt? vµo sau tÝnh tõ -> Có cách nào thể mức độ - Có cách thể mức độ đặc ®iÓm, tÝnh chÊt: đặc điểm tính chất? GV chốt : Có cách thể mức độ đặc điểm, tính chất: + Thêm từ rất, quá, vào trước sau tÝnh tõ + T¹o phÐp so s¸nh víi c¸c tõ h¬n, nhÊt + Tạo từ ghép từ láy với tính từ đã 142 Lop4.com (18) cho - Rót ghi nhí SGK - HS đọc ghi nhớ - Yêu cầu HS tạo mức độ khác - HS nêu mức độ tính chất với tính từ xanh -> Lu ý sö dông kÕt hîp c¸c c¸ch … Hướng dẫn luyện tập:(17-19') - HS đọc yêu cầu – Nêu Bµi 1:VBT(6-8') - Yêu cầu HS đọc lại đoạn văn và nêu các từ - HS đọc thầm và gạch chân các từ VBT in nghiªng - HS quan s¸t mÉu - Hướng dẫn mẫu câu - HS lµm VBT Ch÷a b¶ng phô - NhËn xÐt - Những từ nào thể mức độ đặc - HS nêu: thơm đậm và ngọt, ®iÓm tÝnh chÊt b»ng c¸c t¹o tõ ghÐp tõ l¸y? ngµ, tr¾ng ngäc, tr¾ng ngµ ngäc - Những tính từ nào thể - HS nêu: Rất xa, thơm lắm, đẹp h¬n, léng lÉy h¬n, tinh khiÕt h¬n c¸ch thªm tõ? Bµi 2:VBT(5-7') - HS đọc yêu cầu - GV chÊm §, S - HS t×m tõ vµ ghi VBT - HS ch÷a miÖng - Tạo các mức độ khác các tính - HS nêu lại cách tạo mức độ kh¸c cña tÝnh tõ tõ nµy b»ng c¸ch nµo? Bµi 3/124: Vë( 7-9’) - HS đọc thầm yêu cầu - GV chÊm , nhËn xÐt - HS lµm vë - HS ch÷a miÖng - Cần lưu ý gì đặt câu? C Cñng cè dÆn dß: (2-4') - §äc l¹i phÇn ghi nhí - NhËn xÐt giê häc * Rót kinh nghiÖm saugiê d¹y: ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ 143 Lop4.com (19) TËp lµm v¨n TiÕt 3: KÓ chuyÖn ( KiÓm tra viÕt) I Môc tiªu: - Viết bài văn kể chuyện đúng yêu cầu đề bài, có nhân vật, việc, cốt truyện ( më bµi, diÔn biÕn, kÕt thóc) - Diễn đạt thành câu, trình bày sẽ, độ dài bài viết khoảng 120 chữ ( Khoảng 12 c©u) II §å dïng d¹y häc: - B¶ng phô ghi s½n néi dung dµn ý v¾n t¾t mét bµi v¨n kÓ chuyÖn III Các hoạt động dạy học: A KiÓm tra bµi cò ( 2-3') - Một bài văn kể chuyện thường gồm phần nào? - NhËn xÐt B D¹y bµi míi Giíi thiÖu bµi ( 1') Hướng dẫn chọn đề.( 3-5') - HS đọc thầm đề bài SGK- nêu - GV:+ Hãy chọn đề bài trên để làm * Lưu ý cách xưng hô chọn đề bài 2,3 + Hướng dẫn cách trình bày bài văn: ghi đề bài, kẻ điểm lời phê, bài làm - Treo bảng phụ ghi dàn ý ( HS yếu có thể dựa vào đó kể câu chuyện) Häc sinh viÕt bµi ( 30-32') - HS tự giác làm bài theo đúng đề mà mình đã chọn -> GV hướng dẫn số HS còn lúng túng C Tæng kÕt (2-3') - Thu bµi - NhËn xÐt tiÕt häc vµ ý thøc lµm bµi cña häc sinh ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ TiÕt 4: Khoa häc Nước cần cho sống 144 Lop4.com (20) I - Môc tiªu: - Nêu vai trò nước đời sống sản xuất và sinh hoạt: + Nước giúp thể hấp thu chất dinh dưỡng hoà tan lấy từ thức ăn và tạo thành các chất cần cho sống sing vật Nước giúp thải các chất thừa các chất độc hại + Nước sử dụng đời sống ngày, sản xuất nông nghiệp, c«ng nghiÖp II - §å dïng d¹y - häc: - C¸c h×nh vÏ SGK - Mçi HS chuÈn bÞ mét tê giÊy khæ A4 bót ch× ®en vµ bót ch× mµu - Sưu tầm tranh ảnh, tư liệu vai trò nước III - Các hoạt động dạy học: Hoạt động1: Kiểm tra bài cũ (3 - 5’) -Trình bày sơ đồ vòng tuàn hoàn nước -2 HS trình bày tù nhiªn? Hoạt động2: Thảo luận nhóm (10-12’) * Mục tiêu: vai trò nước sống người, động vật và thực vật - Giải thích nước mưa từ đâu * C¸ch tiÕn hµnh: Bước1: Tổ chức và hướng dẫn - C¸c nhãm t×m hiÓu vµ th¶o luËn - GV giao viÖc cho tõng nhãm nhiªm vô cña m×nh Bước2: Trình bày và đánh giá - §¹i diÖn c¸c nhãm tr×nh bµy kÕt qu¶ lµm viÖc cña nhãm m×nh -> GV kết luận: (Mục bạn có biết) SGK - HS đọc mục Bạn cần biết trang 50 Hoạt động 3: Thảo luận lớp *Mục tiêu: Vai trò nước sản xuất n«ng nhgiÖp, c«ng nghiÖp vµ vui ch¬i gi¶i -HS tr¶ lêi c¸c c©u hái cña GV trÝ 145 Lop4.com (21)