Giáo án Lớp 4 - Tuần 2 - Năm học 2011-2012 (Bản đẹp 2 cột)

Những kiết thức đã biết liên Những kiết thức mới trong bài học cần quan đến bài học được hình thành - Biết các lớp, các hàng: hàng - Biết hàng triệu, chục triệu, trăm triệu và lớp nghìn,[r]

TUẦN Ngày soạn : 10 tháng 09 năm 2011 Ngày giảng : Thứ hai ngày 12 tháng 09 năm 2011 Tiết 1: CHÀO CỜ Tiết : Thể dục : GV chuyên dạy Tiết 3: Toán: Tiết CÁC SỐ CÓ SÁU CHỮ SỐ Những kiết thức đã biết liên quan đến Những kiết thức bài học bài học cần hình thành - Các số đến 100 000 - Biết đọc, viết các số có tới sáu chữ số - Quan hệ đơn vị các hàng liền kề I- Mục tiêu: - Ôn lại quan hệ đơn vị các hàng liền kề - Biết viết và đọc các số có tới chữ số - Đọc đúng, viết đúng các số có đến sáu chữ số - Yêu thích và ham tìm hiểu môn toán II- Đồ dùng: - Bảng phụ - Bảng III- Hoạt động dạy và học: Hoạt động thầy - Cả lớp hát - HS thực Với n = thì 14 x n = 14 x = 42 Với n = thì 14 x n = 14 x = 98 - HS nhận xét, đánh giá Hoạt động trò Gi ới thiệu bài: - Cho HS hát chuyển - Tính giá trị biểu thức: 14x n với n= 3; n= - GVnhận xét, đánh giá - Giới thiệu bài: GV ghi bảng Phát triển bài: 2.1- Số có sáu chữ số a) Ôn tập các hàng đơn vị, chục, trăm, nghìn, chục nghìn - Gọi HS nêu quan hệ đơn vị liền kề 10 đơn vị = chục; viết số 10 Lop4.com 10 chục = trăm; viết số 100 10 trăm = nghìn; viết số 1000 10 nghìn = chục nghìn; viết số b) Hàng chục nghìn 10000 10 chục nghìn = trăm nghìn; viết c) Viết và đọc số có sáu chữ số - GV cho HS quan sát bảng có viết các 100000 hàng từ đơn vị đến trăm nghìn sau đó gắn - HS quan sát, đếm xem có bao nhiêu các thẻ số lên các cột tương ứng trăm nghìn,chục nghìn, nghìn, trăm, chục, đơn vị Trăn nghìn Chục nghìn Nghìn Trăm Chục Đơn vị 100 100000 100 100000 10000 100 100000 10000 1000 100 100000 10000 1000 100 10 - GV gắn kết xuống các cột cuối bảng - HS viết số: 423516 - Viết số: 432 516 - Một số em đọc số vừa viết - Đọc số : Bốn trăm ba mươi hai nghìn năm trăm mười sáu - HS thực cùng GV - GV lập thêm các số: 673618 ; 540321 2.2- Luyện tập * Bài tập 1(Tr 9) - HS đọc yêu cầu - Gọi HS đọc yêu cầu - Cùng GV phân tích mẫu a) Cho HS phân tích mẫu - Kết quả: 523 453 b) Yêu cầu HS quan sát hình SGK điền kết - Đọc số: Năm trăm hai mươi ba vào ô trống nghìn, bốn trăm năm mươi ba - Nhận xét, đánh giá - Nhận xét dánh giá * Bài ( Tr 9) - GV đưa bảng phụ đã kẻ sẵn - HS đọc yêu cầu - Gọi HS nêu yêu cầu - HS cùng GV làm mẫu - GV cùng HS làm mẫu - HS làm vào vở, HS làm bảng - Yêu cầu HS làm vào SGK,1 HS làm nhóm bảng phụ - Nhận xét, đánh giá - Nhận xét, đánh giá * Bài ( Tr 10) - HS đọc yêu cầu - Gọi HS đọc yêu cầu - HS làm vào vở, HS làm bảng phụ - Yêu cầu HS làm vở, HS làm bảng phụ - Đáp án: Lop4.com 96315: Chín mươi sáu nghìn ba trăm mười lăm; 796315: Bảy trăm chín mươi sáu nghìn ba trăm mười lăm; 106315: Một trăm linh sáu nghìn ba trăm mười lăm; 106827: Một trăm linh sáu nghìn tám hai mươi bảy - Nhận xét, đánh giá - Nhận xét, đánh giá * Bài 4: Viết số - HS làm vở, HS làm bảng phụ - Yêu cầu HS làm vở, HS làm bảng phụ - Đáp án: (HSTB làm ý a; b, HSKG làm bài) a 63 115 b 723 936 c 943 103 d 860 372 - Nhận xét, đánh giá - Nhận xét đánh giá 3- Kết luận : - Nêu cách đọc viết số có sáu chữ số? - Xem lại các bài tập - Chuẩn bị bài sau: Luyện tập Tiết 4: Tập đọc: DẾ MÈN BÊNH VỰC KẺ YẾU ( ) Những kiết thức đã biết liên quan đến Những kiết thức bài học bài học cần hình thành - Ca ngợi Dế Mèn có lòng nghĩa - Ca ngợi Dế Mèn có lòng nghĩa hiệp- bênh vực người yếu hiệp, ghét áp bức, bất công, bênh vực chị Nhà Trò yếu đuối I- Mục tiêu: - Đọc đúng: nặc nô, béo múp béo míp - Giọng đọc phù hợp tính cách mạnh mẽ Dế Mèn - HS khá, giỏi chọn đúng danh hiệu hiệp sĩ và giải thích lí vì lựa chọn - Hiểu: Ca ngợi lòng hào hiệp, ghét áp bất công bênh vực chị Nhà Trò yếu đuối - Ham thích học môn Tập đọc II- Đồ dùng: - Bảng phụ ghi sẵn câu văn, đoạn cần luyện đọc - SGK III- Các kỹ sống giáo dục bài: - Thể thông cảm - Xác định giá trị - Tự nhận thức thân Lop4.com IV- Các phương pháp/kỹ thuật có thể sử dụng: - X lý tình - Đóng vai (Đọc theo vai) V- Hoạt động dạy và học: Hoạt động thầy Hoạt động trò GTB: - Cả lớp hát - Cho lớp hát - HS đọc - Đọc thuộc lòng bài Mẹ ốm - HS trả lời - Tình cảm bạn nhỏ mẹ nào? - HS nhận xét, đánh giá - GV nhận xét, đánh giá - Giới thiệu bài: GV ghi bảng Phát triển bài: 2.1- Luyện đọc: - HS đọc bài - Gọi HS đọc bài - HS lắng nghe - GV chia đoạn: + Đoạn 1: Từ đầu… + Đoạn 2: Tôi cất tiếng… chày giã gạo + Đoạn 3: Còn lại - HS đoc nối tiếp đoạn lần1, nêu cách - Gọi HS đọc nối tiếp đoạn lần đọc: 1,nêu cách đọc + Đoạn 1: giọng căng thẳng, hồi hộp - GVsửa lỗi cho HS + Đoạn : Nhanh lời DM dứt khoát, kiên + Đoạn : Hả hê, lời DM rành rọt, mạch lạc - HS đoc từ khó, câu dài - GV ghi bảng: Các từ khó đọc - HS đọc nối tiếp bài lần - Gọi HS đọc từ khó - Gọi HS đọc nối tiếp đoạn lần - HS đọc bài theo cặp - Goi HS đọc chú giải - Tổ chức Cho HS đọc bài theo cặp (2 - HS đọc bài trước lớp phút ) - Lắng nghe - Gọi cặp đọc bài trước lớp - GV đọc mẫu: 2.2 Tìm hiểu bài * Đoạn - HS đọc đoạn - Gọi HS đọc đoạn - Chăng tơ kín ngang đường, bố trí nhện - Trận địa mai phục bọn nhện gộc canh gác, tất nhà nhện núp đáng sợ nào? các hang đá với dáng vẻ - Để bắt Chị Nhà Trò phải trả nợ - Với trận địa mai phục đáng sợ Lop4.com thì bọn nhện làm gì? - Sừng sững: vật to lớn đứng chắn ngang - Em hiểu " sừng sững", " lủng củng" tầm nhìn có nghĩa là gì? - Lủng củng: Lộn xộn, nhiều không có trật tự ngăn nắp Đ1 Trận địa mai phục bọn nhện - Đoạn nói lên điều gì? thật đáng sợ * Đoạn - HS đọc, lớp đọc thầm đoạn - Gọi HS đọc, lớp đọc thầm đoạn - Hỏi lời lẽ oai, phóng càng đạp phanh - Dế Mèn đã làm gì để bọn nhện sợ? phách - DM chủ động hỏi, lời lẽ oai, giọng - Dế mèn đã dùng lời lẽ nào để thách thức chóp bu, bọn này oai? - Chóp bu: đứng đầu - GV giảng từ: chóp bu - Nhện cái nhảy ngang tàng, đanh đá, - Thái độ bọn nhện gặp nặc nô, sau đó co rúm lại rập đầu Dế Mèn? xuống đất cái chày giã gạo - Nặc nô: người đàn bà dữ, táo tợn - GV giảng từ: nặc nô -1 HS đọc đoạn văn - Gọi 1HS đọc đoạn văn Đ2 Dế Mèn oai với bọn nhện - Đoạn cho em biết điều gì? * Đoạn 3: - HS đọc đoạn - Gọi HS đọc đoạn - Thét lên so sánh bọn nhện giàu có béo - Dế Mèn đã nói nào để bọn nhện múp béo míp ><hành động hèn hạ nhận lẽ phải? không quân tử, xấu hổ, dùng hình ảnh tương phản để đe doạ chúng - Sợ hãi cùng ran bọn cuống cuồng - Sau lời lẽ đanh thép Dế Mèn chạy dọc chạy ngang phá hết các dây tơ bọn nhện đã hành động nào? lối - Cuống cuồng: Bọn nhện vội vàng, - Từ ngữ " cuống cuồng" gợi cho em nhanh, vì quá lo lắng điều gì? Đ3 Dế Mèn giảng giải để bọn nhện - Đoạn nói lên điều gì? nhận lẽ phải - HS đọc toàn bài - Gọi HS đọc toàn bài *Nội dung: Ca ngợi lòng hào hiệp, - Nội dung câu chuyện? ghét áp bất công bênh vực chị Nhà Trò yếu đuối bất hạnh * Gọi HS đọc câu hỏi ( SGK), Trả lời : - HSKG : Chọn đúng danh hiệu hiệp sĩ, giải thích lí ? 2.3 Luyện đọc diễn cảm: - HS đọc nối tiếp đoạn - Gọi HS đọc tiếp nối bài, lớp đọc Lop4.com - HS luyện đọc - HS LĐ theo cặp - Thi đọc diễn cảm - Nhận xét, đánh giá thầm tìm giọng đọc - Luyện đọc diễn cảm đoạn: "Từ hốc đá không." - GV đọc mẫu - Yêu cầu HS đọc bài theo cặp (2 phút ) - Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm - Gọi HS nhận xét, đánh giá Kết luận: - Em học tập DM điều gì? - Nêu vài việc làm thể việc bênh vực, giúp đỡ bạn yếu? - Tự luyện đọc, trả lời câu hỏi; Chuẩn bị bài sau: Truyện cổ nước mình Ngày soạn : 11 tháng 09 năm 2011 Ngày giảng: Thứ ba ngày 13 tháng 09 năm 2011 Tiết 1: Toán: Tiết 7: LUYỆN TẬP Những kiết thức đã biết liên quan đến Những kiết thức bài học bài học cần hình thành - Biết đọc, viết các số có tới sáu chữ số - Biết đọc, viết các số có tới sáu chữ số cách thành thạo - Quan hệ đơn vị các hàng liền kề - Củng cố quan hệ đơn vị các hàng liền kề I Mục tiêu: - Củng cố cho HS mối quan hệ đơn vị các hàng liền kề - Viết và đọc các số có đến chữ số - Yêu thích học toán II Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ III Hoạt động dạy và học: Hoạt động thầy - Lớp trưởng báo cáo sĩ số - HS thực - HS nhận xét, đánh giá Hoạt động trò Giới thiệu bài: - Yêu cầu lớp trưởng báo cáo sĩ số - Yêu cầu HS đọc và viết số: 321 230; 540 005 - GV nhận xét, đánh giá - Giới thiệu bài: GV ghi bảng Lop4.com - HS nêu yêu cầu - HS làm miệng ý - HS nêu kết - Nhận xét đánh giá Viết số TN CN N 653267 T C 425301 728309 425736 - HS đọc yêu cầu - HS làm miệng, - Nhận xét, đánh giá - HS đọc yêu cầu - HS làm vở, HS làm bảng phụ - Đáp án: a) 300 d) 180 715 b) 24 316 e) 307 421 c) 24 301 g) 999 999 - Nhận xét, đánh giá - HS đọc yêu cầu - HS làm vở, HS làm bảng phụ a) 600 000; 700 000; 800 000 b) 380 000; 390 000; 400 000 c) 399 300; 399 400; 399 500 d) 399 970; 399 980; 399 990 e) 456 787 ; 456 788 ; 456 789 -Nhận xét, đánh giá Bài mới: * Bài (Tr 10): - Đưa bảng phụ - Gọi HS nêu yêu cầu - Gọi HS làm miệng ý 1: đọc số, nêu các hàng - Các ý còn lại yêu cầu HS làm SGK, 1HS làm bảng phụ - Nhận xét, đánh giá ĐV Đọc số Sáu trăm năm mươi ba nghìn hai trăm sáu mươi bảy bốn trăm hai mươi lăm nghìn ba trăm linh Bảy trăm hai mươi tám nghìn ba trăm linh chín bốn trăm hai mươi lăm nghìn bảy trăm ba mươi sáu * Bài (Tr 10) : - Gọi HS nêu yêu cầu - Y/ cầu HS miệng - Nhận xét, đánh giá * Bài (Tr 10) : - Gọi HS nêu yêu cầu - Y/cầu HS làm vào vở, HS làm bảng phụ.(HSTB : ý a, b, c ; HSKG làm bài) - Nhận xét, đánh giá * Bài 4(Tr 10) : - Gọi HS nêu yêu cầu - GV hướng dẫn mẫu ý a - Yêu cầu HS làm vào vở, HS làm bảng phụ (HSTB: ý b, c; HSKG làm bài) - Nhận xét, đánh giá Kết luận: - Nêu cách đọc, viết số có sáu chữ số? - Xem lại các bài tập, nhà chuẩn bị bài sau: Hàng và lớp Lop4.com Tiết 2: Chính tả : (Nghe viết) MƯỜI NĂM CÕNG BẠN ĐI HỌC Những kiết thức đã biết liên quan đến Những kiết thức bài học bài học cần hình thành - Biết viết đúng và tương đối đẹp - Rèn kỹ viết đúng và đẹp đoạn văn xuôi khoảng 68 đến 70 chữ đoạn văn xuôi khoảng 68 đến 70 chữ 15 phút I Mục tiêu: Kiến thức : - Nghe viết chính xác, đẹp đoạn văn - Viết đúng: Các danh từ riêng bài - Làm đúng các bài chính tả phân biệt s/x hay an/ang 2- Kỹ năng: Rèn kỹ viết đúng và tương đối đẹp, trình bày đoạn văn đúng và đẹp 3- Thái độ: Yêu thích chữ viết Tiếng Việt II Đồ dùng: - Bảng lớp viết sẵn nội dung bài tập 2a - VBT Tiếng Việt lớp tập III Hoạt động dạy và học : Hoạt động trò Hoạt động thầy Giới thiệu bài : - Cả lớp hát bài - Cho lớp hát chuyển - Lớp viết bảng con, HS viết bảng lớp - viết: nóng nực, béo lẳn, loà xoà - HS nhận xét, đánh giá - GV nhận xét, đánh giá - Giới thiệu bài: GV ghi bảng Phát triển bài: 2.1- Hướng dẫn nghe viết - GV đọc đoạn văn - Ca ngợi bạn Đoàn Trường Sinh đã 10 - Nội dung đoạn văn là gì? năm cõng bạn học - HS nêu các từ khó: Vinh Quang, Chiêm - GV yêu cầu HS nêu số từ khó cần Hoá, Tuyên Quang, Đòan Trường Sinh, viết đúng bài: 10 năm, ki-lô-mét, khúc khuỷu, gập ghềnh - HS viết bảng con, bảng lớp - Cho HS viết bảng con, bảng lớp - HS đọc các từ khó: Vinh Quang, Chiêm - Gọi HS đọc các từ khó Hoá, Tuyên Quang, Đòan Trường Sinh, 10 năm, ki-lô-mét, khúc khuỷu, gập ghềnh - HS viết bài - GV đọc bài cho HS viết bài - GV quan sát, uốn nắn Lop4.com - HS soát lỗi - Đọc cho HS soát bài - Chấm chữa bài, nhận xét 2.2- Luyện tập: * Bài tập (Tr 16) - HS đọc yêu cầu - Gọi HS đọc yêu cầu - HS làm vàoVBT, HS làm bảng phụ - Yêu cầu HS làm VBT, HS làm * sau, rằng, chăng, xin, băn khoăn, sao, bảng phụ xem - Nhận xét, đánh giá - Gọi HS nhận xét, đánh giá - HS đọc lại bài chữa - Gọi HS đọc lại bài * Bài 3a (Tr 17) - HS đọc yêu cầu - Gọi HS đọc yêu cầu - HS trao đổi cặp - HS trao đổi cặp - cặp trình bày - Gọi cặp trình bày - Đáp án : - Dòng 1: chữ sáo - Dòng 2: chữ - HS nhận xét, đánh giá - Gọi HS nhận xét, đánh giá Kết luận: - Thi viết tiếng bắt đầu s/x có bài? - Viết lại lỗi viết sai; Chuẩn bị bài sau Tiết 3: Đạo đức: Bài TRUNG THỰC TRONG HỌC TẬP (tiết 2) Những kiết thức đã biết liên quan đến Những kiết thức bài học bài học cần hình thành - Biết số biểu trung thực - Trung thực học tập giúp em tiến học tập bộ, người yêu mến - Hiểu trung thực học tập là trách nhiệm HS I Mục tiêu: Giúp HS: 1- Kiến thức: - Nêu số biểu trung thực học tập - Biết được: Trung thực học tập giúp em tiến bộ, người yêu mến 2- Kỹ năng: Hiểu trung thực học tập là trách nhiệm HS 3- Thái độ: Có thái độ và hành vi trung thực học tập Biết quí bạn trung thực, không bao che cho hành vi thiếu trung thực học tập II Đồ dùng: - VBT đạo đức Lop4.com - Các chuyện, gương trung thực học tập III Hoạt động dạy và học: Hoạt động trò Hoạt động thầy 1- Giới thiệu bài - Cả lớp hát bài - Cho lớp hát - Trung thực học tập là thành - Thế nào là trung thực học tập? thật, không dối trá, gian lận bài làm, bài thi, kiểm tra - Nhận xét, đánh giá - Nhận xét, đánh giá - Giới thiệu bài, ghi bảng 2- Phát triển bài: * HĐ 1: Thảo luận nhóm bài tập - HS đọc tình tranh - Gọi HS đọc tình và thảo luận theo nhóm (3phút) - Hoạt động theo nhóm - GV theo dõi giúp đỡ các nhóm thảo luận - Đại diện nhóm trình bày - Yêu cầu đại diện nhóm báo cáo kết VD: + TH1: Em chấp nhận bị điểm kém lần sau học bài tốt Em không chép bài bạn + TH2: Em báo cho cô giáo điểm em để cô ghi lại + TH3: Em động viên bạn cố gắng làm bài & nhắc bạn em không phép cho bạn chép bài - Nhận xét, bổ sung - Nhận xét, bổ sung * HĐ 2: Trình bày tư liệu đã sưu tầm (BT4) - HS nêu yêu cầu - Gọi HS đọc yêu cầu - HS thảo luận theo cặp - Cho HS thảo luận cặp (2 phút) - cặp trình bày - GV theo dõi giúp đỡ HS - Nhận xét, bổ sung - Gọi cặp trình bày - Gọi HS nhận xét, bổ sung - HS trả lời - Em nghĩ gì gương, mẩu chuyện nói đức tính trung thực? * Giảng: Xung quanh chúng ta có nhiều gương đức tính trung thực học tập, các em cần học tập các bạn đó 3- Kết luận: - Trung thực học tập là thành - Thế nào là trung thực học tập ? thật, không dối trá, gian lận bài làm, bài thi, kiểm tra - Trung thực học tập giúp - Vì phải trung thực học tập? Lop4.com chúng ta học tập đạt kết tốt hơn, người tin tưởng yêu quý - Học thuộc ghi nhớ - Chuẩn bị bài sau: Vượt khó học tập Tiết 4: Luyện từ và câu MỞ RỘNG VỐN TỪ NHÂN HẬU – ĐOÀN KẾT Những kiết thức đã biết liên Những kiết thức bài học cần quan đến bài học hình thành - Biết số từ thuộc chủ đề nhân - Biết thêm số từ ngữ chủ điểm hậu, đoàn kết thương người thể thương thân Nắm cách dùng số từ ngữ có tiếng “nhân” theo nghĩa khác nhau: Người, lòng thương người I Mục tiêu: - Biết thêm số từ ngữ( Gồm thành ngữ, tục ngữ và từ Hán Việt thông dụng) chủ điểm: “Thương người thể thương thân” Nắm cách dùng số từ ngữ có tiếng “nhân” theo nghĩa khác nhau: Người, lòng thương người - HSKG: Nêu ý nghĩa các câu tục ngữ bài tập - Giáo dục cho HS biết sống nhân hậu và đoàn kết với người II Đồ dùng dạy học : - Bảng phụ kẻ sẵn BT1 - VBT Tiếng việt lớp tập III Các hoạt động dạy học : Hoạt động trò Hoạt động thầy 1- Giới thiệu bài: - Cả lớp hát bài - Cho lớp hát bài - Viết tiếng người gia - HS viết BC, BL đình mà phần vần: - Chỉ có âm: ( bố mẹ, bà…) - Chỉ có âm - Có âm : (cậu, bác, thím…) - Có âm - Nhận xét, đánh giá - Nhận xét, đánh giá - GTB, ghi bảng 2- Bài mới: * Bài 1(Tr17): - HS đọc yêu cầu - Gọi HS đọc yêu cầu - HS thảo luận theo cặp - Tổ chức cho HS thảo luận theo cặp * lòng nhân ái, lòng vị tha, tình nhân ái, - Gọi cặp trình bày tình thương mến, yêu quí,… Lop4.com * ác, nanh ác, tàn ác, tàn bạo, cay độc, cay nghiệt, ác nghiệt, dữ, … * cứu giúp, cứu trợ, ủng hộ, hỗ trợ, bênh vực, bảo vệ, che chở, che chắn,… * ăn hiếp, hành hạ, bắt nạt, hà hiếp,… - Nhận xét, bổ sung - Nhận xét bổ sung * Bài ( Tr 17 ): - HS đọc yêu cầu - Gọi HS đọc yêu cầu - HS làm vàoVBT, 1HS làm bảng phụ - Yêu cầu HS làm vào VBT, 1HS làm * nhân dân, công nhân, nhân loại, nhân bảng phụ - Gọi HS nhận xét, bổ sung tài * nhân hậu, nhân ái, nhân đức, nhân từ - Nhận xét, bổ sung * Bài 3( Tr 17) : - HS đọc yêu cầu - Gọi HS đọc yêu cầu - HS làm VBT, HS làm bảng phụ - GV giải thích cách làm a) Nhân dân Việt Nam Cần cù lao động - Yêu cầu HS làm bài tập, HS Nguyễn Ngọc Trường Sơn là làm bảng phụ nhân tài cờ vua Anh trai em là công nhân ngành đường sắt b) Bác Hồ có lòng nhân ái bao la Mẹ em là người nhân từ Bác hàng xóm nhà em ăn nhân đức - Nhận xét, sung - Nhận xét, bổ sung * Bài 4(Tr 17) : HSKG - HS đọc yêu cầu - Gọi HS đọc yêu cầu - HS làm việc theo nhóm - Tổ chức cho HS làm việc theo nhóm - Đại diện trình bày: a) Khuyên người ta sống hiền lành - Đại diện nhóm trình bày gặp điều tốt đẹp may mắn b) Chê người có tính xấu ghen tị thấy người khác hạnh phúc c) Khuyên người ta đoàn kết, đoàn kết tạo nên sức mạnh - Nhận xét bổ sung - Nhận xét, bổ sung 3- Kết luận: - Nêu số từ ngữ thể lòng nhân hậu? - HS nêu - Câu hỏi tích hợp giáo dục BVMT: - Phải biết sống nhân hậu, đoàn kết với Qua tiết học này em rút điều gì cho người thân sống? Lop4.com - Xem lại các bài tập và chuẩn bị bài sau: Dấu hai chấm Ngày soạn : 12 tháng 09 năm 2011 Ngày giảng : Thứ tư ngày 14 tháng 09 năm 2011 Tiết : Âm nhạc : GV chuyên dạy Tiết : Toán Tiết HÀNG VÀ LỚP Những kiết thức đã biết liên Những kiết thức bài học cần quan đến bài học hình thành - Biết các hàng và quan hệ - Biết các lớp, các hàng - Giá trị chữ số theo vị trí chữ số đơn vị các hàng liền kề đó hàng, lớp - Biết viết số thành tổng theo hàng I- Mục tiêu: Giúp HS nhận biết : - Lớp đơn vị gồm hàng : hàng đơn vị, hàng chục, hàng, trăm ; lớp nghìn gồm hàng : hàng nghìn, hàng chục nghìn, hàng trăm nghìn - Giá trị chữ số theo vị trí chữ số đó hàng, lớp - Biết viết số thành tổng theo hàng - HSKG : Làm hết bài tập - Rèn kỹ nhận biết các hàng, các lớp - HS yêu thích môn toán, ham học hỏi II- Đồ dùng: - Sách giáo khoa - Bảng lớp kẻ sẵn phần bài học SGK III- Hoạt động dạy và học : Hoạt động củathầy GTB: - KT sĩ số - Đọc số: 23 456; 543 231 - Nhận xét, đánh giá Giới thiệu bài: GV ghi bảng 2.Phát triển bài: 2.1- Giới thiệu lớp đơn vị, lớp nghìn - Gọi HS nêu tên các hàng đã học Hoạt động trò - Lớp trưởng báo cáo sĩ số - HS đọc - Nhận xét, đánh giá - Hàng đơn vị, hàng chục, hàng trăm Hàng Lop4.com theo thứ tự từ nhỏ đến lớn? - GV: Hàng ĐV, hàng chục, hàng trăm lập thành lớp ĐV; Hàng nghìn, hàng chục nghìn, hàng trăm nghìn lập thành lớp nghìn - GV đưa bảng phụ để HS nêu - GV viết số: 321 vào cột số cho HS đọc, gọi HS lên bảng viết các chữ số số 321 vào các cột ghi hàng - Tương tự với các số: 654 000; 654 321 - Lưu ý HS : Viết từ ( phải- trái ), viết các lớp cách chiều rộng chữ số - Gọi HS đọc thứ tự từ đơn vị đến trăm nghìn 2.2- Luyện tập * Bài (Tr 11): - Gọi HS đọc yêu cầu - GV đưa bảng phụ, GV hướng dẫn HS cùng làm mẫu - Yêu cầu HS làm miệng SGK sau nêu kết - Gọi HS nhận xét, bổ sung * Bài (Tr 11): - Gọi HS đọc yêu cầu a) GV viết số : 46 307 lên bảng - Gọi HS đọc số vào các chữ số: 7, 0, 3, 6, yêu cầu HS nêu tên các hàng tương ứng b) GV đưa bảng phụ HS đọc số cột thứ nhất: 38 753 nêu giá trị chữ số - Gọi HS nhận xét, đánh giá * Bài (Tr 12): - Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS làm , HS làm bảng phụ nghìn,hàng chục nghìn, hàng trăm nghìn - HS nhắc lại: Hàng đơn vị, hàng chục, hàng trăm hợp thành lớp đơn vị Hay lớp đơn vị gồm hàng: hàng đơn vị, hàng chục, hàng trăm; Hàng nghìn, hàng chục nghìn, hàng trăm nghìn hợp thành lớp nghìn - HS thực - HS đọc - HS đọc yêu cầu - HS làm miệng nêu kết - Nhận xét, bổ sung - HS đọc yêu cầu - HS làm miệng - Nhận xét đánh giá - GV HD cột thứ - HS làm BP, lớp làm bài - HS đọc yêu cầu - HS làm vở, HS làm bảng phụ 52 314 = 50 000 + 000 + 300 + 10 + 503 060 = 500 000 + 000 + 60 83 760 = 80 000 + 000 + 700 + 60 176091 = 100000 + 70000 + 6000 + 90 + Lop4.com - Gọi HS nhận xét, đánh giá - Nhận xét, đánh giá * Bài (Tr 12): HSKG - Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS làm vở, HS làm - HS làm vở, HS làm bảng phụ a) 500 735 b) 300 402 bảng phụ c) 204 060 d) 80 002 - Nhận xét, đánh giá - Nhận xét, đánh giá * Bài 5(Tr 12): HSKG - Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS làm vở,1 HS làm - HS làm vở, HS làm bảng phụ a) Lớp nghìn số 603 786 gồm các chữ số: bảng phụ 6,0,3 b) Lớp ĐV số 603 785 gồm các chữ số: 7,8,5 c) Lớp ĐV số 532 004 gồm các chữ số: 0,0,4 - Nhận xét, đánh giá - Nhận xét, đánh giá Kết luận: - Nêu các hàng , lớp đã học? - Xem lại các bài tập - Chuẩn bị bài sau: So sánh các số có nhiều chữ số Tiết 3: Kể chuyện: KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE ĐÃ ĐỌC Những kiết thức đã biết liên Những kiết thức bài học cần quan đến bài học hình thành - Nghe, kể lại câu chuyện - Kể lại câu chuyện thơ Nàng tiên ốc đủ ý - Hiểu ý nghĩa truyện lời mình - Hiểu: Con người cần thương yêu giúp đỡ lẫn I- Mục tiêu: Giúp HS: - Hiểu câu chuyện thơ Nàng tiên ốc, kể lại đủ ý lời mình - Hiểu ý nghĩa câu chuyện : Con người cần thương yêu giúp đỡ lẫn - Rèn kỹ kể chuyện - Yêu thích môn học và tự rèn luyện cách kể chuyện hay, hấp dẫn II- Đồ dùng: - Sách giáo khoa - Bảng phụ ghi các câu hỏi III- Hoạt động dạy và học : Lop4.com Hoạt động thầy Hoạt động trò GTB: - Cho lớp hát - Cả lớp hát - Kể chuyện Sự tích hồ Ba Bể, nêu ý - HS kể, nêu ý nghĩa truyện - Nhận xét, đánh giá nghĩa chuyện? - Nhận xét, đánh giá Giới thiệu bài: Phát triển bài: 2.1-Tìm hiểu câu chuyện - GV đọc diễn cảm bài thơ - Gọi HS đọc - HS đọc * Đoạn - Bà lão nghèo làm nghề gì để sống? - Mò cua bắt ốc - Con ốc bà bà bắt có gì lạ? - Nó xinh, vỏ biêng biếc xanh - Bà lão làm gì bắt ốc? - Thấy ốc đẹp bà thương thả vào chum * Đoạn - Từ có ốc bà lão thấy nhà có gì - Nhà đã quét sạch, đàn lợn cho lạ? ăn * Đoạn - Khi rình xem bà lão thấy điều gì? - nàng tiên từ chum bước - Khi đó bà làm gì? - Bí mật đập vỡ vỏ ốc ôm lấy nàng tiên - Câu chuyện kết thúc nào? - Bà lão và nàng tiên sống hạnh phúc bên nhau, họ yêu thương mẹ 2.2- Hướng dẫn HS kể chuyện - Thế nào là kể lại câu chuyện lời - Đóng vai, kể lại chuyện cho người em? khác nghe dựa vào nội dung truyện thơ - GV đưa bảng phụ viết câu thơ - HS kể - Gọi HS giỏi kể mẫu đoạn - HS kể chuyện theo nhóm - HS kể chuyện theo nhóm(5 phút ) - Đại diện lên kể chuyện trước lớp - Hết thời gian các nhóm cử đại diện kể - Nhận xét, đánh giá lời kể bạn trước lớp - Nhận xét, đánh giá lời kể bạn 2.3- Tìm hiểu ý nghĩa câu chuyện - 1HS kể toàn câu chuyện - HS kể toàn câu chuyện * Nội dung: Ca ngợi - Câu chuyện muốn nói với các em điều người giàu lòng nhân ái, khẳng định gì? người giàu lòng nhân ái * Giảng: Bất đâu người đền đáp xứng đáng phải có lòng nhân ái,thương yêu và họ sống hạnh phúc K ết luận: Lop4.com - Qua câu chuyện đã giúp em hiểu - HS nêu điều gì? - Về nhà kể lại chuyện cho người thân nghe - Phải có lòng nhân ái thương yêu người khác - Chuẩn bị bài sau Tiết 4: Tập đọc: TRUYỆN CỔ NƯỚC MÌNH Những kiết thức đã biết liên quan đến Những kiết thức bài học bài học cần hình thành - Lòng nghĩa hiệp, nhân ái – bênh vực - Ca ngợi truyện cổ nước ta vừa nhân người yếu hậu, thông minh vừa chứa đựng kinh nghiệm quí báu cha ông I- Mục tiêu: - Đọc đúng: sâu xa, rặng dừa, tuyệt vời - Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn thơ với giọng tự hào, tình cảm - Hiểu: Ca ngợi truyện cổ nước ta vừa nhân hậu, thông minh vừa chứa đựng kinh nghiệm quí báu cha ông - Trả lời các câu hỏi SGK; thuộc 10 dòng thơ đầu 12 dòng cuối II- Đồ dùng: - Sách giáo khoa - Bảng phụ ghi sẵn câu văn, đoạn cần luyện đọc III- Hoạt động dạy và học : Hoạt động thầy 1-Giới thiệu bài: - Cho lớp chơi trò chơi: Có chúng em - Đọc bài : Dế mèn bênh vực… - Nêu nội dung bài? - HS nhận xét, đánh giá - Giới thiệu bài: GV ghi bảng Phát triển bài: 2.1- Luyện đọc: - Gọi HS đọc bài - GV chia đoạn: khổ thơ - Gọi HS đọc nối tiếp đoạn lần - GV ghi bảng: Các từ khó đọc - Gọi HS đọc từ khó, ngắt nghỉ - Gọi HS đọc nối tiếp đoạn lần Lop4.com Hoạt động trò - Cả lớp chơi - HS đọc bài - HS nêu ND bài - HS đọc bài - HS đoc nối tiếp đoạn lần - HS đoc từ khó, câu dài - HS đọc nối tiếp bài lần - Kết hợp giải nghĩa từ - Tổ chức cho HS đọc bài theo cặp ( phút ) - Gọi các cặp đọc bài trước lớp - GV đọc mẫu: 2.2- Tìm hiểu bài * Khổ thơ: 1,2,3 - Gọi HS đọc - Vì tác giả lại yêu thương truyện cổ nước mình? - HS đọc bài theo cặp - HS đọc bài trước lớp - HS đọc - Truyện cổ nhân hậu có ý nghĩa sâu sa, đề cao phẩm chất tốt đẹp ông cha ta: công bằng, thông minh, độ lượng Là lời khuyên dạy ông cha ta: Nhân hậu, hiền, chăm làm, tự tin - Ông cha ta đã trải qua bao mưa nắng, - Em hiểu câu thơ: “Vàng nắng, qua thời gian, để đúc rút bài học trắng mưa” muốn nói nên điều gì? kinh nghiệm cho cháu - Giúp cháu nhận truyền thống - Từ “nhận mặt” đây nghĩa là gì? tốt đẹp, sắc dân tộc cha ông từ bao đời - Khổ thơ 1,2,3 cho ta biết điều gì? * Ca ngợi truyện cổ, đề cao lòng nhân hậu, ăn hiền lành * Các khổ thơ còn lại: - Yêu cầu HS đọc thầm - HS đọc đoạn 4,5 - Bài thơ gợi cho em nhớ lại - Tấm Cám, Đẽo cày đường, truyện cổ nào? Chi tiết nào cho em biết Thạch Sanh điều đó? - Nêu ý nghĩa truyện Tấm Cám và - Tấm Cám : Thể công truyện Đẽo cày đường? sống, người chăm chỉ, hiền lành hưởng hạnh phúc Đẽo cày đường : Khuyên người ta phải tự tin, không nên thấy nói nào nghe theo - Em biết truyện cổ nào thể - Sự tích hồ Ba Bể, Sự tích trầu cau… lòng nhân hậu người Việt Nam ta? - 2HS đọc câu thơ cuối bài - HS đọc - dòng thơ cuối bài muốn nhắn nhủ - Là lời ông cha ta răn dạy cháu đời chúng ta điều gì? sau : hãy sống nhân hậu, độ lượng công bằng, chăm chỉ, tự tin - Những khổ thơ còn lại nói nên điều gì? * Là bài học quí ông cha muốn răn dạy cháu đời sau * 1HS đọc bài thơ - 1HS đọc bài thơ - Bài thơ muốn nói với các em điều gì? *Nội dung: Ca ngợi kho tàng truyện cổ nước ta Đó là câu chuyện Lop4.com đề cao phẩm chất tốt đẹp ông cha ta 2.3- Luyện đọc diễn cảm : - Gọi HS đọc lại bài, lớp đọc thầm tìm giọng đọc - Tổ chức HS luyện đọc khổ: “Tôi yêu…nghiêng soi” - GV đọc mẫu - Yêu càu HS đọc bài theo cặp (2 phút) - Gọi HS thi đọc học thuộc lòng bài thơ - Gọi HS nhận xét, đánh giá K ết luận: - Qua câu truyện cổ ông cha ta muốn khuyên cháu điều gì? - Học thuộc lòng bài thơ - Chuẩn bị bài sau: Thư gửi bạn - Toàn bài đọc với giọng nhẹ nhàng, thiết tha - HS lắng nghe - HS luyện đọc theo cặp - Thi đọc diễn cảm, HTL bài thơ - Nhận xét, đánh giá - HS nêu Thứ năm ngày 15 tháng 09 năm 2011 Đ/c Chung dạy Ngày soạn: 14 tháng 09 năm 2011 Ngày giảng: Thứ sáu ngày 16 thán 09 năm 2011 Tiết 1: Mỹ thuật: GV chuyên dạy Tiết 2: Toán: Tiết 10 TRIỆU VÀ LỚP TRIỆU Những kiết thức đã biết liên Những kiết thức bài học cần quan đến bài học hình thành - Biết các lớp, các hàng: hàng - Biết hàng triệu, chục triệu, trăm triệu và lớp nghìn, lớp nghìn và lớp đơn vị triệu I Mục tiêu: Giúp HS: - Biết hàng triệu, chục triệu, trăm triệu và lớp triệu - Nhận biết thứ tự các số nhiều chữ số đến lớp triệu - Củng cố thêm cho HS hàng và lớp - Yêu thích môn Toán II Chuẩn bị/Đồ dùng: - Bảng phụ Lop4.com - SGK Toán III Hoạt động dạy và học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Giới thiệu bài: - Kiểm tra sĩ số - Lớp trưởng báo cáo sĩ số - Điền dấu (>;<;=) vào chỗ chấm: - HS thực 999…10 000 999 < 10 000 432 510 … 43 256 432 510 > 43 256 - Nhận xét, đánh giá - Giới thiệu bài, ghi bảng Bài mới: * Ôn bài cũ: - Viết số: 653 720 - HS nêu rõ chữ số thuộc hàng nào - HS nêu lớp nào? - Lớp đơn vị gồm hàng nào? - Lớp đơn vị: trăm, chục, đơn vị - Lớp nghìn gồm hàng nào? - Lớp nghìn: trăm nghìn, chục nghìn, nghìn 2.1- Giới thiệu lớp triệu - 1HS lên viết số: 000; 10 000; 100 000; 000 000 ( 10 trăm nghìn) - GV: 10 trăm nghìn còn gọi là triệu - Một triệu viết là: 000 000 - HS viết bảng con: 000 000 - Yêu cầu HS đếm xem số 000 000 có - Có chữ số tất chữ số - GV: Mười triệu còn gọi là trục triệu - Cho HS viết bảng 10 000 000 - HS viết bảng 10 000 000 - GV: Mười chục triệu còn gọi là trăm triệu - Cho HS viết bảng con: 100 000 000 - HS viết bảng con: 100 000 000 - GV: Hàng triệu, hàng chục triệu, hàng - HS nêu lại trăm triệu hợp thành lớp triệu 2.2- Thực hành * Bài (Tr 13): - Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc yêu cầu - Cho HS đếm - HS đếm: mười triệu, hai mươi triệu - GV mở rộng: đếm thêm 10 triệu đến 100 - trăm triệu, hai trăm triệu, chín triệu trăm triệu - Gọi HS nhận xét, đánh giá -Nhận xét đánh giá * Bài (Tr 13): - Gọi HS đọc yêu cầu - 1HS đọc yêu cầu Lop4.com