Bài giảng môn học Ngữ văn lớp 7 - Câu rút gọn và câu đặc biệt

Cách làm bài văn nghị luận chứng minh Muốn viết được một bài văn chứng minh, người viết phải tìm hiểu kỹ đề bài để nắm chắc nhiệm vụ nghị luận được đặt ra trong đề bài đó.. Về nhà: Làm đ[r]

TRƯỜNG THCS TÂN HIỆP GV: LÊ VĂN DANH Ngày soạn: 10/01/2012 CHỦ ĐỀ BÁM SÁT Caâu ruùt goïn vaø caâu ñaëc bieät (Thời lượng: tiết) I Mục tiêu cần đạt: Giuùp hs: - Nắm kiến thức câu đặc biệt: khái niệm, tác dụng, cách dùng - Phân biệt rõ câu rút gọn với câu đặc biệt - Reøn luyeän: + Kĩ nhận diện câu đặc biệt các văn và phân tích tác dụng + Kĩ đặt câu, viết đoạn văn có sử dụng câu đặc biệt II Chuaån bò: Bài soạn, hệ thống bài tập phù hợp, bảng phụ III Tieán trình daïy hoïc: Ổn định lớp Baøi cuõ Em hiểu gì câu rút gọn? Hãy cho ví dụ rút gọn thành phần vị ngữ? Bài HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VAØ TRÒ GHI BAÛNG A Caâu ruùt goïn Tieát 1: Caâu ruùt goïn Hoạt động 1: Hướng dẫn củng cố lý thuyết: I Lý thuyết Thế nào là câu rút gọn? Tại phải rút Khái niệm: Câu rút gọn là câu bị goïn caâu? Cho ví duï minh hoïa lược bỏ thành phần nào đó câu, có thể là CN – VN, CN và VN Ví dụ: - Những ngồi đây? - Ông lý Cựu với ông Chánh hội -> Rút gọn vị ngữ Sử dụng câu rút gọn: + Khi caàn thoâng tin nhanh, laøm caâu goïn hôn, tránh lặp từ ngữ + Ngụ ý hành động, đặc điểm nói câu là chung người Ví dụ: - Bạn quê lúc nào trở lại? - Một tháng -> Ruùt goïn caû CN vaø VN, laøm cho caâu goïn, taäp trung vaøo noäi dung caàn thoâng baùo Hoạt động 2: Hướng dẫn Luyện tập II Luyeän taäp BT1: Tìm caâu ruùt goïn caùc caâu sau: BT1: Caùc caâu ruùt goïn laø b, c, d a Người đẹp vì lụa, lúa tốt vì phân b Hoïc thaày khoâng taøy hoïc baïn b Hoïc thaày khoâng taøy hoïc baïn c Có lẽ hai tuần c - Lúc nào chúng ta nghỉ tết? d Baïn Thanh - Có lẽ hai tuần d - Hôm nay, trực nhật? GIÁO ÁN TỰ CHỌN Lop7.net HKII NĂM HỌC 2011-2012 TRƯỜNG THCS TÂN HIỆP GV: LÊ VĂN DANH - Baïn Thanh BT2: Các câu rút gọn bài rút goïn thaønh phaàn naøo? Chuùng ta coù theå boå sung thành phần đó vào các câu không? Nếu được, em thêm từ ngữ naøo? Vieäc ruùt goïn caùc caâu treân coù taùc duïng gì? Tieát 2: Caâu ñaëc bieät Hoạt động 1: Ôn tập Lý thuyết Theá naøo laø caâu ñaëc bieät? Duøng caâu ñaëc bieät coù taùc duïng gì? Khi caàn boäc loä caûm xuùc, lieät keâ, thoâng baùo tồn vật, tượng; xác định thời gian nơi chốn; gọi đáp Cho moät ví duï veà caâu ñaëc bieät? BT2: + Thaønh phaàn ruùt goïn caùc caâu: b Hoïc thaày khoâng taøy hoïc baïn  Rút gọn chủ ngữ c Có lẽ hai tuần  Rút gọn chủ ngữ và vị ngữ d Baïn Thanh  Rút gọn vị ngữ + Có thể thêm số từ vào các câu để các câu đủ thành phần: Chuùng ta hoïc thaày khoâng taøy hoïc baïn Có lẽ hai tuần nữa, chúng ta nghỉ tết Hôm nay, bạn Thanh trực nhật + Taùc duïng cuûa vieäc ruùt goïn caâu: Câu b là câu nói dành chung cho người Caâu c, d laø muoán thoâng tin nhanh, nhaán maïnh vaøo noäi dung caàn thieát Tieát I Lyù thuyeát Khaùi nieäm: laø caâu khoâng coù caáu taïo theo moâ hình C – V Taùc duïng: - Boäc loä caûm xuùc - Liệt kê thông báo tồn vật, tượng - Xác định thời gian nơi chốn - Gọi đáp Vd: Nắng Gió Trải mượt trên cánh đồng Hoạt động 2: Hướng dẫn luyện tập II Luyeän taäp BT1: Tìm câu đặc biệt đoạn văn BT1: sau? Neâu taùc duïng cuûa noù a Caây tre Vieät Nam Caây tre xanh nhuõn Caâu ñaëc bieät Taùc duïng nhặn, thẳng, thuỷ chung, can đảm Caây tre Vieät Nam Giới thiệu vật b Trời ơi! Cô giáo tái mặt và nước mắt giàn Trời ơi! Boäc loä caûm xuùc giuïa Sớm Toàn chuyện Xác định thời gian, c Sớm Chúng tôi hội tu góc sân Toàn trẻ em Râm ran giới thiệu vật chuyeän treû Raâm ran Moät tieáng gaø gaùy xa Lieät keâ thoâng baùo d Một tiếng gà gáy xa Một ánh mai Một ánh mai xuất chưa tắt Một chân trời đỏ ửng phía xa Một chưa tắt Một chân vật tượng chút ánh sáng hồng trên mặt ruộng lúa lên trời đỏ ửng phía xa đòng Moät chuùt aùnh saùng HS: Thảo luận trả lời hoàng treân maët ruoäng GV: Nhaän xeùt boå sung lúa lên đòng BT2: Nhận xét cấu trúc ngữ pháp, nội dung BT2: GIÁO ÁN TỰ CHỌN Lop7.net HKII NĂM HỌC 2011-2012 TRƯỜNG THCS TÂN HIỆP GV: LÊ VĂN DANH vaø giaù trò bieåu caûm cuûa hai caùch ñaët caâu sau: Đêm Bóng tối tràn đầy trên bến Cát Bà Trong im laëng boãng vang leân moät hoài coøi xin đường Đêm, trên bến Cát Bà bóng tối tràn đầy Trong im laëng boãng vang leân moät hoài coøi xin đường Gv: Qua baøi taäp ta hieåu vì caàn phaûi duøng caâu ñaëc bieät BT3: Đọc đoạn văn sau và xác định câu đặc biệt: Mùa xuân! Mỗi hoạ mi tung tiếng hót vang lừng, vật có đổi thay kì dieäu Baøi 4: Caâu treân coù taùc duïng gì? a Boäc loä caûm xuùc b Thông báo tồn vật c Xác dịnh thời gian d Xaùc ñònh nôi choán Baøi 5: Viết đoạn văn ngắn có sử dụng câu đặc bieät Gaïch chaân caâu ñaëc bieät aáy? Baøi 6: Viết đoạn văn theo chủ đề gia đình, quê hương có sử dụng câu đặc biệt? Hs độc lập làm việc BT5 và BT6 Gv kieåm tra baøi moät soá em, nhaän xeùt chung Tiết 3: Hướng dẫn hs phân biệt câu đặc bieät vaø caâu ruùt goïn Hoạt động 1: Hướng dẫn củng cố lý thuyết - Phaân bieät caâu ñaëc bieät vaø caâu ruùt goïn? - Duøng caâu ñaëc bieät coù taùc duïng gì? - Khi naøo ta neân duøng caâu ruùt goïn? Hoạt động 2: Hướng dẫn luyện tập BT1: Xaùc ñònh caâu ruùt goïn, caâu ñaëc bieät đoạn trích sau: a Hè Háo hức vác ba lô bến xe Hình ảnh ngôi nhà và khoảng sân lốm đốm hoa GIÁO ÁN TỰ CHỌN Hai cách diễn đạt: + Veà caáu truùc: - Dùng câu đặc biệt và biện pháp đảo ngữ - Dùng trạng ngữ, câu xếp theo trật tự bình thường + Về nội dung: không thay đổi, giá trò bieåu caûm khaùc Cuï theå: Câu a: Dùng câu đặc biệt và biện pháp đảo ngữ, ấn tượng thời gian và đột ngột rõ hôn BT3: Đáp án: b Mùa xuân! -> Laø caâu ñaëc bieät Baøi 4: Đáp án: c Tieát I Lyù thuyeát Caâu ñaëc bieät - Caâu khoâng coù caáu taïo theo moâ hình CN – VN - Caâu ñaëc bieät khoâng theå khoâi phuïc CN – VN Caâu ruùt goïn - Caâu ruùt goïn laø kieåu caâu bình thường bị lược bỏ CN VN, caû CN, VN - Coù theå khoâi phuïc laïi CN, VN II Luyeän taäp BT1: + Caâu ñaëc bieät: Heø + Caâu ruùt goïn: Lop7.net HKII NĂM HỌC 2011-2012 TRƯỜNG THCS TÂN HIỆP GV: LÊ VĂN DANH - Háo hức vác ba lô bến xe trứng cá ẩn trước mặt ám ảnh - Phoång phao Töôi toát ngoït ngaøo b Cây trứng cá đứng tước sân Phổng phao Töôi toát BT2: Haõy cho bieát taùc duïng cuûa caùc caâu ruùt BT2: Taùc duïng cuûa: goïn vaø ñaëc bieät treân? + Câu đặc biệt: xác định thời gian + Caâu ruùt goïn: - Laøm cho caâu goïn hôn.(1) - Nhấn mạnh vào đặc điểm vật, BT3: Hãy phục hồi lại các thành phần bị rút tránh lặp từ ngữ.(2) BT3: Khoâi phuïc laïi thaønh phaàn bò ruùt goïn: goïn baøi taäp treân? Tôi háo hức vác ba lô bến xe Cây trứng cá phổng phao Cây trứng cá tươi BT4: Viết đoạn văn biểu cảm chủ đề quê tốt BT4: hương có sử dụng hai loại câu trên? Queâ höông! Hai tieáng thaân thöông Queâ toâi thật đẹp Thật êm ả Tuổi thơ tôi gắn với quê hương xuồng gắn với mái cheøo Toâi yeâu queâ tha thieát nhö tình yeâu cuûa đứa giành cho người mẹ Ôi, quê hương Nơi tôi sinh và lớn lên lời ru ngào tiếng sóng vỗ đôi bờ sông xanh Nơi đã ghi dấu kỉ niệm êm đềm tuổi thơ Bởi thế, dù đâu, tâm hồn tôi luôn hướng quê hương Hướng dẫn nhà + Nắm vững khái niệm câu đặc biệt, câu rút gọn + Luyện tập xây dựng đoạn văn có câu rút gọn và câu đặc biệt + Chuẩn bị bài tiết sau: Thêm trạng ngữ cho câu Duyệt BGH GIÁO ÁN TỰ CHỌN Lop7.net HKII NĂM HỌC 2011-2012 TRƯỜNG THCS TÂN HIỆP GV: LÊ VĂN DANH Ngày soạn: 26/01/2012 Chủ đề bám sát RÈN KYÕ NĂNG LÀM VĂN NGHỊ LUẬN (Thời lượng tiết) TIẾT 1: NHU CẦU NGHỊ LUẬN TRONG ĐỜI SỐNG VAØ ĐẶC ĐIỂM CUÛA VAÊN NGHÒ LUAÄN I Mục tiêu bài học Giúp hs: + Hiểu nhu cầu nghị luận đời sống và đặc điểm chung văn nghị luận + Bieát caùch vaän duïng yêu cầu văn nghị luận vào bài làm cụ thể II Chuẩn bị Gv: Soạn giáo án, tham khảo tài liệu Hs: Ôn tập văn nghị luận III Tiến trình hoạt động Ổn định lớp Bài cũ: Kiểm tra việc ôn tập hs Bài mới: Hoạt động cuûa GV vaø HS Noäi dung Hoạt động 1: Cho HS naém nhu caàu I Nhu caàu nghò luaän + Phải sử dụng văn nghị luận nghị luận đời sống hàng ngày Ví dụ: Vì em học? Theo em + Nghị luận là sử dụng các thao tác chứng minh, giải thích, bình luaän, phaân tích nào là sống đẹp? * Gặp các câu hỏi đó em có thể trả lời các kiểu văn đã học như: Keå chuyeän, mieâu taû, bieåu caûm hay khoâng?(khoâng) maø các em phaûi duøng văn nghò luaän Hoạt động 2: Naém theá naøo là nghị luận II Theá naøo laø vaên NL? - Văn NL là văn viết nhằm xác lập cho người đọc, người nghe tư tưởng, quan điểm nào đó Muoán theá, vaên nghò luaän phaûi coù luaän ñieåm roõ raøng, coù lý lẽ, dẫn chứng thuyết phục - Những tư tưởng, quan điểm văn phải hướng tới giải vấn đề đặt đời sống thì Hoạt động 3: HS thaûo luaän veà ñaëc coù yù nghóa ñieåm chung cuûa baøi vaên NL III Ñaëc ñieåm chung Mỗi bài văn NL phải có luận điểm, luận và lập luaän Trong moät vaên baûn coù theå coù moät luaän ñieåm * Cho HS nhaän bieát luaän ñieåm, laáy ví chính vaø caùc luaän ñieåm phụ duï minh hoïa Luaän ñieåm: Laø yù kieán theå hieän quan ñieåm baøi nghị luận GIÁO ÁN TỰ CHỌN Lop7.net HKII NĂM HỌC 2011-2012 TRƯỜNG THCS TÂN HIỆP GV: LÊ VĂN DANH Ví dụ: “Bài Tinh thần yêu nước nhân dân ta” Luận * Trình bày luận HS trả lời các điểm chính là đề bài Luận cứ: Là lý lẽ, dẫn chứng làm sở cho câu hỏi để có lý lẽ luận điểm, dẫn đến luận điểm kết luận lý lẽ và dẫn chứng đó Luận trả lời câu hỏi: Vì phải nêu luận điểm? Nêu để làm gì? Luận điểm có đáng tin cậy không? * HS thaûo luaän Lập luận: Là cách lựa chọn, xếp, trình bày các luận cho chúng làm sở vững cho luận ñieåm Về nhà: Hãy trình tự lập luận văn “Chống nạn thất học” và cho biết lập luận tuân theo thứ tự nào và có ưu điểm gì? TIẾT 2: MỐI QUAN HỆ GIỮA CÁC YẾU TỐ TRONG VĂN BẢN NGHỊ LUẬN - TÌM HIỂU ĐỀ VAØ LẬP Ý CHO BAØI NGHỊ LUẬN I Mục tiêu cần đạt Giuùp hs: + Thấy mối quan hệ các yếu tố văn nghị luận + Biết nhận diện các yếu tố đó văn nghị luận cho sẵn + Biết tìm hiểu đề và lập ý cho văn nghị luận II Chuẩn bị Gv: Soạn giáo án, tham khảo tài liệu Hs: Ôn tập tiếp phần văn nghị luận III Tiến trình hoạt động Ổn định lớp Bài cũ Bài Hoạt động cuûa GV vaø HS Noäi dung Hoạt động 1: HS đào sâu ba yếu I Luận điểm: Là ý kiến thể vấn đề nào đó Ý tố đã học kiến là cách nhìn, cách nghĩ, cách đánh giá riêng người vật, việc, vấn đề nào đó Như vậy: Nếu đó nói (cơm ngon, nước mát) là ý kieán nhöng khoâng theå coi laø luaän ñieåm * Luận điểm là vấn đề thề tư tưởng, quan điểm nào đó Luận điểm là linh hồn bài nghị luận Hoạt động 2: Mối quan hệ II Luận cứ: Là lý lẽ, dẫn chứng làm sở cho ba yeáu toá treân luận điểm Lý lẽ là đạo lý, lẽ phải đã thừa nhận, nêu là đồng tình GIÁO ÁN TỰ CHỌN Lop7.net HKII NĂM HỌC 2011-2012 TRƯỜNG THCS TÂN HIỆP GV: LÊ VĂN DANH III Laäp luaän: Laø caùch neâu luaän ñieåm vaø vaän duïng lyù lẽ, dẫn chứng cho luận điểm bật và có sức thuyết phục Luận điểm xem là kết luận lập luận Hoạt động 3: HS tập nhận diện IV Đề văn nghị luận thực hành a Khoâng theå soáng thieáu tình baïn b Hãy biết quí thời gian c Tiếng việt giàu và đẹp d Sách là người bạn lớn người + Đề văn NL cung cấp đề bài cho bài văn nên có thể dùng đề làm đề bài Thông thường đề bài bài văn thể chủ đề nó + Căn vào chỗ đềø nêu khái niệm, vấn đề lý luận - thực chất là nhận định, quan điểm, tư tưởng + Khi đề nêu lên tư tưởng, quan điểm thì hs có thể có thái độ: Hoặc là đồng tình ủng hộ là phản đối Nếu là đồng tình thì hãy trình bày ý kiến đồng tình mình Nếu là phản đối thì hãy phê phán noù laø sai traùi * Laäp yù cho baøi vaên nghò luaän Đề ra: Sách là người bạn lớn người 1/ Xaùc laäp luaän ñieåm: Đề bài nêu ý kiến, thể tư tưởng, thái độ “Sách là người bạn lớn người” 2/ Tìm luận cứ: - Con người ta sống không thể không có bạn - Người ta cần bạn để làm gì? - Sách thỏa mãn người yêu cầu nào mà coi là người bạn lớn 3/ Xây dựng lập luận: Nên bắt đầu lời khuyên dẫn dắt người đọc từ đâu đến đâu…(Hs tự xây dựng cách thức lập luận) IV/Về nhà: Chuẩn bị “Tìm hiểu phép lập luận chứng minh” Tieát 3: TÌM HIỂU CHUNG VỀ PHÉP LẬP LUẬN CHỨNG MINH CÁCH THỨC CỤ THỂ TRONG VIỆC LAØM BAØI CHỨNG MINH I Muïc tieâu baøi hoïc Giuùp hs: + Nắm mục đích, tính chất và các yếu tố phép lập luận chứng minh + Bước đầu nắm cách làm bài văn chứng minh GIÁO ÁN TỰ CHỌN 7 Lop7.net HKII NĂM HỌC 2011-2012 TRƯỜNG THCS TÂN HIỆP GV: LÊ VĂN DANH II Chuaån bò Gv: Soạn giáo án, tham khảo tài liệu Hs: Ôn tập văn lập luận chứng minh III Tiến trình hoạt động Ổn định lớp Baøi cuõ Bài Hoạt động GV và HS Noäi dung Hoạt động 1: Cho Hs nắm 1/ Chứng minh là gì ? Là dùng thật để chứng tỏ vật là thật hay nào là chứng minh Gv giảng thêm: Trong tư suy luận giả Trong tòa án, người ta dùng chứng để khái niệm chứng minh có nội dung chứng minh đó có tội hay không có tội khác, đó là dùng chân lý, lý lẽ, Ví dụ: Phát vân tay để chứng minh đó đã mở đã biết để suy cái chưa biết chìa khóa vào nhà ăn trộm và xác nhận cái đó có tính chân thực Ví dụ Tam đoạn luận: Mọi kim loại dẫn nhiệt, sắt là kim loại, sắt dẫn nhiệt Hoặc A = B, B = C Vậy A = C Đó là cách suy lý để chứng minh Hoạt động 2: Chứng minh văn nghò luaän Chứng minh văn nghị luận Là cách sử dụng lý lẽ, dẫn chứng để chứng tỏ Hoạt động 3: HS nắm cách thức nhận định, luận điểm nào đó là đúnh đắn cụ thể viết bài nghị luận chứng minh Cách làm bài văn nghị luận chứng minh Muốn viết bài văn chứng minh, người viết phải tìm hiểu kỹ đề bài để nắm nhiệm vụ nghị luận đặt đề bài đó * Cụ thể có bước: a/ Tìm hiểu đề và tìm ý b/ Laäp daøn yù c/ Vieát baøi Hoạt động 4: Hs thực hành d/ Đọc và sửa bài * Đề bài: Hãy chứng minh tính đúng đắn câu tục ngữ: “Có công mài sắt, có ngày nên kim” Về nhà: Làm đề bài đã cho theo trình tự các bước Tieát 4: TAÄP LAØM I Mục tiêu cần đạt Giuùp hs: GIÁO ÁN TỰ CHỌN DAØN Ý CHO BAØI VĂN CHỨNG MINH Lop7.net HKII NĂM HỌC 2011-2012 TRƯỜNG THCS TÂN HIỆP GV: LÊ VĂN DANH + Ôn tập kiến thức đã học cho bài văn nghị luận chứng minh + Biết tự xây dựng dàn ý cho đề bài chứng minh II Chuaån bò Gv: Soạn giáo án, tham khảo tài liệu Hs: Ôn tập kiến thức đã học kiểu bài chứng minh III Tiến trình hoạt động Ổn định lớp Baøi cuõ Bài Hoạt động GV và HS Noäi dung Hoạt động 1: GV cho HS tiếp xúc Đề bài số đề bài Đề số 1: Nhân dân thường nhắc nhở : Chọn số đề để Hs thực “Moät caây laøm chaúng neân non Ba caây chuïm laïi neân hoøn nuùi cao.” haønh Em hãy lấy dẫn chứng minh họa câu ca dao trên Từ Hoạt động 2: Chia nhóm HS lập đó em rút bài học gì cho thân Daøn baøi daøn baøi a Mở bài: Đoàn kết là truyền thống tốt đẹp dân tộc ta và đoàn kết tạo nên sức mạnh b Thân bài: Chứng minh: * Trong lịch sử: Nhân dân ta đoàn kết chiến đấu và chiến thắng giặc ngoại xâm dù chúng mạnh ta nhieàu * Trong đời sống ngày: Nhân dân ta đoàn kết lao động sản xuất cùng góp sức đắp đê, ngăn nước lũ để bảo vệ mùa màng * Bài học: Đoàn kết tạo nên sức mạnh vô địch Đoàn kết là yếu tố định thành công Bác hồ khẳng định: “Đoàn kết, đoàn kết, đại đoàn kết / Thành công, thành công, đại thành công.” c Kết bài: Là học sinh, em cùng các bạn xây dựng tinh thần đoàn kết, giúp học tập và phấn đấu để cuøng tieán boä Đề số 2: Nhân dân ta thường khuyên nhau: “Có công mài sắt, có ngày nên kim.” Em hãy chứng minh lời khuyeân treân Daøn baøi a Mở bài: - Ai muốn thành đạt sống - Kiên trì là yếu tố dẫn đến thành coâng b Thaân baøi: * Giải thích sơ lược ý nghĩa câu tục ngữ - Chiếc kim làm sắt, trông nhỏ bé, đơn sơ GIÁO ÁN TỰ CHỌN Lop7.net HKII NĂM HỌC 2011-2012 TRƯỜNG THCS TÂN HIỆP GV: LÊ VĂN DANH để làm nó người ta phải nhiều công sức (nghóa ñen) - Muốn thành công, người phải có ý chí và bền bæ, kieân nhaãn (nghóa boùng) * Chứng minh các dẫn chứng - Caùc cuoäc khaùng chieán choáng xaâm laêng cuûa daân toâïc ta theo chiến lược trường kỳ và kết thúc thắng lợi - Nhân dân ta bao đời bền bỉ đắp đê ngăn nước lũ, bảo vệ mùa màng đồng Bắc Bộ - Học sinh kiên trì học tập suốt 12 năm đủ kiến thức phổ thông - Anh Nguyễn Ngọc Ký kiên trì luyện tập viết chữ chân để trở thành người có ích cho xã hội Anh là gương sáng ý chí và nghị lực c Keát baøi: - Câu tục ngữ là bài học quí mà người xưa đã đúc rút từ sống, chiến đấu và lao động - Trong hoàn cảnh nay, chúng ta phải vận dụng cách sáng tạo bài học đức kiên trì để thực thành công mục đích cao đẹp thân và xã hội Về nhà: Dựa trên dàn bài đã lập, viết thành bài văn hoàn chỉnh Tiết 5: TẬP DỰNG ĐOẠN - TẬP NÓI CHO BAØI VĂN CHỨNG MINH I Mục tiêu cần đạt Giuùp Hs + Biết cách xây dựng đoạn văn, bài văn chứng minh + Rèn luyện cách nói trước tập thể II Chuaån bò Gv: Soạn giáo án, tham khảo tài liệu Hs: OÂn taäp III Tiến trình hoạt động Ổn định lớp Baøi cuõ Bài Hoạt động GV và HS Noäi dung Hoạt động 1: Cho HS tập dựng Tập dựng đoạn cho đề đã làm dàn bài tiết Giaùo vieân maãu: đoạn * Mở bài đề 1: Ngày xưa, người đã nhận thức GIÁO ÁN TỰ CHỌN 10 Lop7.net HKII NĂM HỌC 2011-2012 TRƯỜNG THCS TÂN HIỆP GV: LÊ VĂN DANH để có thể tồn và phát triển cần phải đoàn kết Có đoàn kết vượt qua trở lực ghê gớm thiên nhiên Chính vì ông cha ta đã khuyên cháu phải đoàn kết câu ca dao giàu hình aûnh: “Moät caây laøm chaúng neân non Ba caây chuïm laïi neân hoøn nuùi cao.” * Một đoạn cuối phần thân bài: Câu ca dao giản dị chứa đựng bài học sâu sắc đoàn kết Đoàn kết là cội nguồn sức mạnh, là yếu tố quan trọng đấu tranh sinh tồn và phát triển người Bác Hồ đã dặn chúng ta: Đoàn kết,đoàn kết, đại đoàn kết Thành công, thành công, đại thành công * Kết bài đề 2: Trong hoàn cảnh nay, ngoài đức tính kiên trì, nhẫn nại, theo em còn cần phải vận dụng trí thông minh, sáng tạo để đạt hiệu cao học tập, lao động, góp phần xây dựng quê hương, đất nước ngày càng giàu đẹp Hoạt động 2: Trên sở bài làm, Tập nói a Taäp noùi theo nhoùm GV cho HS taäp noùi b Tập nói trước lớp Taäp noùi theo nhoùm Tập nói trước lớp Về nhà: Tiếp tục luyện nói văn chứng minh Tiết 6: TÌM HIỂU CÁCH THỨC LAØM BAØI GIẢI THÍCH I Muïc tieâu baøi hoïc Giuùp Hs: Nắm mục đích, tính chất và các yếu tố phép lập luận giải thích II Chuẩn bị Gv: Soạn giáo án Hs: OÂn taäp vaên laäp luaän giaûi thích III Tiến trình hoạt động Ổn định lớp Baøi cuõ Bài Hoạt động GV và HS Noäi dung Hoạt động 1: Tìm hiểu chung I Tìm hiểu chung: - Trong đời sống người nhu cầu giải thích thể loại giải thích to lớn Gặp tượng lạ, người GIÁO ÁN TỰ CHỌN 11 Lop7.net HKII NĂM HỌC 2011-2012 TRƯỜNG THCS TÂN HIỆP GV: LÊ VĂN DANH chöa hieåu thì nhu caàu giaûi thích naûy sinh Chaúng hạn, từ vấn đề xa xôi, như: Vì có mưa? Vì có lụt? Vì có núi?… đến vấn đề gần guõi nhö: Vì hoâm qua em khoâng ñi hoïc? Vì dạo này em học kém trước?… cần giải thích - Giải thích tượng nào đó có nghĩa là nguyên nhân và lý do, qui luật đã làm nảy sinh tượng đó Giải thích vật còn là nội dung, ý nghĩa vật đó giới và người; loại vật mà nó thuộc vào… Mọi giải thích tạo thành hành vi phán đoán và thường sử dụng các từ như: Là do, là, là cái để… - Muốn giải thích vật thì phải hiểu, phải học hỏi, phải có kiến thức nhiều mặt Hoạt động 2: Taùc duïng vaø muïc II Giải thích văn nghị luận Trong vaên nghò luaän, giaûi thích laø moät thao taùc ñích cuûa vaên giải thích nhằm làm sáng tỏ nội dung, ý nghĩa từ, khái niệm, câu, tượng xã hội, lịch sử nào đó Thường là tư tưởng - Mục đích giải thích là để nhận thức, hiểu rõ vật, tượng Hoạt động 3: Caùc yeáu toá cuûa baøi III Yeáu toá cuûa baøi gaûi thích Điều cần giải thích giaûi thích Caùch giaûi thích Veà nhaø: xem laïi caùch laøm baøi giaûi thích Tieát 7: CAÙCH LAØM BAØI VĂN LẬP LUẬN GIAÛI THÍCH I Mục tiêu cần đạt Giuùp Hs: Nắm mục đích, tính chất và các yếu tố phép lập luận giải thích II Chuaån bò Gv: Soạn giáo án, tham khảo tài liệu Hs: OÂn taäp veà vaên giaûi thích III Tiến trình hoạt động Ổn định lớp Baøi cuõ Bài Hoạt động GV và HS Noäi dung GIÁO ÁN TỰ CHỌN 12 Lop7.net HKII NĂM HỌC 2011-2012 TRƯỜNG THCS TÂN HIỆP GV: LÊ VĂN DANH Hoạt động 1: Tìm hiểu các bước làm bài văn lập luận giải thích Vd: Nhân dân ta có câu tục ngữ: “Đi ngày đàng, học sàng khôn” Hãy giải thích nội dung câu tục ngữ đó? Đề yêu cầu giải thích vấn đề gì? I Các bước làm bài văn lập luận giải thích Đề ra: Nhân dân ta cĩ câu tục ngữ: “Đi ngày đàng học sàng khôn” Hãy giải thích nội dung câu tục ngữ đó? Tìm hiểu đề và tìm ý - Nội dung - Kiểu bài: Giải thích : Nghĩa đen Nghĩa bóng (Có bước để làm bài văn lập luận Nghĩa mở rộng giải thích) Lập dàn ý - Tìm hiểu đề Mb: Phần mở bài phải mang địng hướng giải thích, phải gợi nhu cầu hiểu - Lập dàn bài - Viết bài Tb: Giải thích câu tục ngữ - Đọc lại và sửa chữa - Nghĩa đen: “Đi ngày đàng” là gì? - Nghĩa bóng đúc kết kinh nghiệm nhận thức - Nghĩa sâu xa: Muốn khỏi lũy tre làng để mở rộng tầm mắt, tránh chuyện “Ếch ngồi đáy giếng” Kb: Đối với ngày nay, câu tục ngữ xưa còn nguyên giá trị Viết bài a Phần mở bài Hs tìm cách mở bài khác b Phần thân bài Các đoạn thân bài phải phù hợp với đoạn mở bài để bài văn thành thể thống c Phần kết bài Hs tìm cách kết bài khác Hoạt động 2: Hướng dẫn luyện tập Đọc lại và sửa chữa Áp dụng lí thuyết để làm bài tập II Luyện tập Đề ra: Giải thích câu tục ngữ “Gần mực thì đen, gần đèn thì rạng” Về nhà: Tiếp tục thực hành văn lập luận giải thích Duyệt BGH GIÁO ÁN TỰ CHỌN 13 Lop7.net HKII NĂM HỌC 2011-2012 TRƯỜNG THCS TÂN HIỆP GV: LÊ VĂN DANH Ngày soạn: 03/4/2012 Chủ đề bám sát CHUYỂN ĐỔI CÂU CHỦ ĐỘNG THÀNH CÂU BỊ ĐỘNG (Thời lượng tiết) I Mục tiêu cần đạt Giuùp hs: - Một lần nắm lại, khắc sâu kiến thức câu chủ động và câu bị động - Nắm mục đích chuyển đổi câu chủ động thành câu bị động - Biết cách chuyển câu chủ động thành câu bị động - Có thể xây dựng đoạn văn có câu chủ động và câu bị động II Chuaån bò Câu đoạn văn có câu chủ động, câu bị động III Tieán trình daïy hoïc Ổn định lớp Baøi cuõ Bài Hoạt động GV và HS Ghi baûng Tieát Hoạt động 1: Hướng dẫn củng cố lý thuyết Gv: Hướng dẫn hs ôn tập lý thuyết: Nêu khái niệm câu chủ động, câu bị động? HS: Trình baøy khaùi nieäm Mục đích chuyển đổi câu chủ động thành câu bị động? HS: trao đổi trả lời Hoạt động 2: Hướng dẫn luyện tập Baøi Tìm câu chủ động và câu bị động đoạn văn sau: Những cánh buồm nâu trên biển nắng chiếu vào hồng rực lên đàn bướm múa lượngiữa trời xanh Mặt trời xế trưa bị mây che lỗ chỗ Những tia nắng dát vàng vùng biển tròn, làm bật cánh GIÁO ÁN TỰ CHỌN I Lyù thuyeát Khaùi nieäm - Câu chủ động là câu có chủ ngữ người vật thực hoạt động hướng vào người, vật khác - Câu bị động là câu có chủ ngữ người, vật hoạt động người, vật khác hướng vào Ví duï: - Bố em rửa xe -> Câu chủ động - Chiếc xe bố em rửa -> Câu bị động Mục đích chuyển đổi câu chủ động thành câu bị động Mục đích chuyển đổi câu chủ động thành câu bị động và ngược lại đoạn văn là nhằm liên kết các câu đoạn thành maïch vaên thoáng nhaát II Luyeän taäp Baøi - Câu chủ động: Những tia nắng dát vàng vùng biển tròn, laøm noåi baät nhuõng caùnh buoàm duyeân daùng ánh sáng đèn sân khấu khổng lồ ñang chieáu cho caùc naøng tieân bieån muùa - Câu bị động: Những cánh buồm nâu trên biển nắng 14 Lop7.net HKII NĂM HỌC 2011-2012 TRƯỜNG THCS TÂN HIỆP GV: LÊ VĂN DANH buồm duyên dáng ánh sáng đèn saân khaáu khoång loà ñang chieáu cho caùc naøng tieân bieån muùa Baøi Cách chuyển đổi câu chủ động hành câu bị động đoạn văn sau nhằm mục đích gì? “Bây tôi hiểu ra, đồ chơi trẻ thời hấp dẫn tính mong manh chuùng Chieác troáng luøng tung bò thuûng chốc lát, ve bị đứt dây, gà đất vỡ trên tay đứa bé Vâng, thử tưởng tượng bóng không vỡ, không hể bay mất, nó còn mãi vật lì lợm ” chiếu vào hồng rực lên đàn bướm múa lượn trời xanh Mặt trời xế trưa bị mây che loã choã Baøi Mục đích chuyển đổi câu chủ động thành câu bị động trên nhằm liên kết câu, làm cho câu sau liền mạch với câu trước Tieát I Lyù thuyeát * Có hai cách chuyển câu chủ động thành câu bị động: - Chuyển từ cụm từ đối tượng hoạt động lên đầu câu và thêm các từ bị hay vào sau cụm từ - Chuyển từ cụm từ đối tượng hoạt động lên đầu câu đồng thời lược bỏ từ, cụm từ chủ thể hoạt động thành boä phaän khoâng baét buoäc caâu * Ví duï: - Coâng nhaân may aùo - Áo công nhân may II Luyeän taäp Hoạt động 2: Hướng dẫn luyện tập Baøi Baøi Cho câu chủ động sau hãy chuyển thành a - Chiếc bàn bố dời vào nhà - Chiếc bàn đã dời vào nhà hai câu bị động? b - Con dao díp em buộc vào lưng a Bố đã dời bàn vào nhà b Em buộc dao díp vào lưng búp bê búp bê lớn đặt đầu giường - Con dao díp đã buộc vào lưng búp bê lớn đặt đầu giường c Mùa xuân, cây gạo gọi đến bao nhiêu là lớn đặt đầu giường c - Mùa xuân, bao nhiêu là chim cây chim ríu rít gạo gọi đến ríu rít - Mùa xuân, bao nhiêu là chim đã đến ríu rít Hoạt động 1: Hướng dẫn củng cố lý thuyết GV: Hướng dẫn hs ôn lại cách chuyển câu chủ động thành câu bị động: Có bao nhiêu cách chuyển câu chủ động thành câu bị động? Lấy ví dụ minh hoạ? HS: trả lời: GV lưu ý hs: Không phải câu nào có từ “bị”, “được” là câu bị động Ví duï: “Em beù bò ngaõ” Tieát Baøi Baøi Trong câu sau câu nào là câu bị Các câu là câu bị động: b, d, f động? a Hôm sau chúng tôi Sa Pa GIÁO ÁN TỰ CHỌN 15 Lop7.net HKII NĂM HỌC 2011-2012 TRƯỜNG THCS TÂN HIỆP GV: LÊ VĂN DANH b Nhà cửa phần lớn xây đá với sò c Chaân oâng bò ñau d Rãnh nước đã ông khơi thông vào buoåi saùng e Mặt trời chưa mọc, bà các buôn đã nườm nượp đổ f Những bông lúa tróc hết hạt nhả từ máy xay Baøi Vì đoạn văn sau đây dùng nhiều câu bị động với từ “bị”? có thể thay “được” cho “bị” không? “Việc khai thác tài nguyên lòng đất không có kế hoạch vì lợi ích trước mắt, không tuân thủ quy luật tự nhiên đã gây nhiều hậu xấu Nhiều vùng đất màu mỡ bị phá hoại, nhiều khu rừng bị bốc cháy trụi Nạn đốt rừng bừa bãi, là rừng đầu nguồn đã gây lũ lụt cho nhiều vùng, đặc biệt là các vùng ven sông và đồng bằng.” Baøi Xây dựng đoạn văn có sử dụng câu chủ động, câu bị động? Hs làm nháp Sau đó, gv gọi số em đọc bài làm mình Hs khác nhận xét Gv chỉnh sửa Hướng dẫn nhà: - Hoïc thuoäc khaùi nieäm - Laøm laïi baøi taäp - Chuaån bò baøi tieát sau GIÁO ÁN TỰ CHỌN Baøi Ta không thể thay “được” cho “bị” Vì thay làm tác dụng biểu cảm Từ “được” mang sắc thái tích cực, mong đợi Còn “bị” mang sắc thái tiêu cực, không mong chờ Như vậy, phù hợp với việc cánh rừng bị tàn phá Baøi 16 Lop7.net HKII NĂM HỌC 2011-2012