Kiến thức: Nâm được đặc điểm của văn bản báo cáo, mục đích yêu cầu, nội dung và cách làm loại văn bản này.. Kĩ năng: .Viết văn bản báo cáo đúng quy cách.[r]
(1)NGỮ VĂN TUẦN 31 Ngày 10 tháng năm 2011 Tiết: 121 Tên bài dạy: ÔN TẬP VĂN HỌC I.MỤC TIÊU BÀI DẠY a Kiến thức: HS nắm lại các nhan đề các tác phẩm văn đã học, nội dung cụm bài, đặc trưng thể lọai các văn b Kĩ năng: Hệ thống kiến thức c Thái độ: II CHUẨN BỊ a Của giáo viên: soạn bài b Của học sinh: Soạn bài III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP a Ổn định tổ chức phút b Kiểm tra bài cũ: Thời Nội dung kiểm tra gian Kể tên tác phẩm và tác giả mà em đã học? Hình thức kiểm tra miệng Đối tượng kiểm tra TB, khá c Giảng bài mới,củng cố kiến thức, rèn kĩ Thời gian 10 Hoạt động giáo viên và HS * Giới thiệu bài *Hoạt động Hãy nhớ và ghi lại tác phẩm đã học năm học, đối chiếu với sách giáo khoa để bổ sung Về nhà lập thành bảng hệ thống theo mẫu: TT Tên bài N.dung N.thuật Nội dung ghi bảng Ca dao:Là loại hình VHD Là thể loại trữ tình dân gian kết hợp lời và nhạc, diễn tả đời sống nội tâm người Tục ngữ: Là loại hình VHD Là câu nói dângian ngắn gọn, ổn định có nhịp điệu, hình ảnh thể kinh nghiệm dân gian mặt Thơ: Hình thức nghệ thuật dùng ngôn ngữ giàu hình ảnh Lop7.net Ghi chú (2) NGỮ VĂN 15 15 *Hoạt động Ôn lại các định nghĩa liên quan: Thế nào là ca dao-dân ca? Tục ngữ? Thơ trữ tình? Thơ thất ngôn tứ tuyệt đường luật? Thơ ngũ ngôn tứ tuyệt đường luật? Thơ thất ngôn bát cú? Thơ lục bát? Thơ song thất lục bát? Phép tương phản và phép tăng cấp nghệ thuật? *Hoạt động Ôn tập khác Thái độ tình cảm thể các bài ca dao dân ca là gì? Nội dung chủ yếu các câu tục ngữ là gì? Những giá trị tình cảm thể các bài thơ trữ tình? *Hoạt động Hướng dẫn trả lời các câu 7, ,9 ,10 TUẦN 31 , có nhịp điệu, vần điệu để thể ý tưởng và cảm xúc nào đó tác giả Thất ngôn tứ tuyệt Mỗi câu chữ, bài câu làm theo luật đường Thường phân tích theo đề , thực, luận, kết Ngũ ngôn: câu có chữ Thất ngôn bát cú; Mỗi câu có chữ bài có câu Lục bát: Một câu 6, câu có gieo vần và làm theo luật bát cú Song thất lục bát: Hai câu đầu chữ, hai câu là lục bát , tiếp tục *Thái độ tình cảm thể các bài ca dao dân ca: Là tình cảm gia đình, tình yêu quê hương đất nước, người, thanthân, châm biếm *Nội dung chủ yếu các câu tục ngữ là kinh nghiệm ông cha ngày xưa *Những giá trị tình cảm thể các bài thơ trữ tình là tình cảm đất nước sâu sắc, tình yêu quê hương, nỗi nhớ, tình cảm người kỉ niệm IV HƯỚNG DẪN HỌC SINH TỰ HỌC: Học thuộc lòng các bài ca dao tục ngữ các bài thơ nội dung các văn giá trị nội dung và nghệ thuật thể loại V RÚT KINH NGHIỆM BỔ SUNG: Lop7.net (3) NGỮ VĂN TUẦN 31 Ngày 10 tháng4 năm 2011 Tiết: 122 Tên bài dạy: DẤU GẠCH NGANG I.MỤC TIÊU BÀI DẠY a Kiến thức: Nắm công dụng dấu gạch ngang b Kĩ năng: Biết dùng dấu gạch ngang, phân biệt dấu gạch ngang với dấu gạch nối c Thái độ: II CHUẨN BỊ a Của giáo viên: Bảng phụ b Của học sinh: Soạn bài III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP a Ổn định tổ chức phút b Kiểm tra bài cũ: Thời Nội dung kiểm tra gian Dấu chấm lửng, dấu chấm phẩy Hình thức kiểm tra miệng Đối tượng kiểm tra Khá c Giảng bài mới,củng cố kiến thức, rèn kĩ Thời gian 10 Hoạt động giáo viên và HS * Giới thiệu bài *Hoạt động Tìm hiểu công dụng dấu gạch ngang Cho HS đọc ví dụ Trong câu trên dấu gạch ngang dùng để làm gì? Qua đó rút công dụng dấu Nội dung ghi bảng Ghi chú Đọc ví dụ Đặt giữu câu để đánh dấu phận chú thích, giải tích Mùa xuân HN Đặt đâu dòng để đánh dấu lời nói trực tiếp Người dân Liệt kê I Công dụng dấu gạch ngang - Đặt giữu câu để đánh dấu phận chú thích, giải tích - Đặt đâu dòng để đánh dấu lời nói trực tiếp nhân vật - Liệt kê - Nối các từ nằm liên danh Lop7.net (4) NGỮ VĂN 10 20 gạch ngang? *Hoạt động Phân biệt dấu gạch ngang với dấu gạch nối Dấu gạch nối ví dụ d mục dùng để làm gì? Khác nào so với các dấu gạch ngang? *Hoạt động Hướng dẫn luyện tập Nêu rõ công dụng dấu gạch ngang bài tập1? Công dụng dấu gạch nối bài tập 2? Đặt câu có dấu gạch ngang theo yêu cầu SGK Nối các từ nằm liên danh Huế SG HN Gạch nối không phải là dấu câu Dùng để nối các tiếng từ mượn Ngắn dấu gạch ngang TUẦN 31 II.Phân biệt dấu gạch ngang với dấu gạch nối - Gạch nối không phải là dấu câu - Dùng để nối các tiếng từ mượn - Ngắn dấu gạch ngang Thực luyện tập IV HƯỚNG DẪN HỌC SINH TỰ HỌC:Nắm công dụng dấu gạch ngang Làm các bài tập còn lại, chuẩn bị ôn tập tiếng Việt V RÚT KINH NGHIỆM BỔ SUNG: Lop7.net (5) NGỮ VĂN TUẦN 31 Ngày10 tháng4 năm 2011 Tiết: 123 Tên bài dạy: ÔN TẬP TIẾNG VIỆT I.MỤC TIÊU BÀI DẠY a Kiến thức: Giúp HS hệ thống hóa các kiểu câu và các dấu câu đã học b Kĩ năng: Hệ thống kiến thức c Thái độ: II CHUẨN BỊ a Của giáo viên:bảng phụ b Của học sinh: Soạn bài III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP a Ổn định tổ chức phút b Kiểm tra bài cũ: Thời Nội dung kiểm tra gian Kiểm tra việc chuẩn bị học sinh Hình thức kiểm tra Đối tượng kiểm tra 5TB c Giảng bài mới,củng cố kiến thức, rèn kĩ Thời gian 20 Hoạt động giáo viên và HS * Giới thiệu bài *Hoạt động Ôn tập các kiểu câu đơn đã học Có loại kiểu câu đơn đã học? - Hai loại: Phân loại theo mục đích nói và cáu tạo Cho ví dụ loại kiểu câu? - Câu phân loại theo mục đích nói có loại? Tác dụng loại? Câu nghi vấn, câu trần thuật, câu cầu khiến, Nội dung ghi bảng I Các kiểu câu đơn đã học Phân laọi theo mục đích nói Câu nghi vấn, câu trần thuật, câu cầu khiến, câu cảm thán Phân loại theo cấu tạo Câu bình thường, câu đặc biệt II Các dấu câu Dấu chấm, dấu chấm phẩy, dấu chấm lửng, dấu gạch ngang Lop7.net Ghi chú (6) NGỮ VĂN TUẦN 31 câu cảm thán, câu bình thường, câu đặc biệt Nêu tác dụng và cho ví dụ Cho ví dụ? Câu phân loại theo cấu tạo có loại? 20 - Cấu tạo theo mô hình chủ vị - Không cấu tạo theo mô hình chủ vị Như nào là câu bình thường? Cho ví dụ/ Như nào là câu đặc biệt? Cho ví dụ? *Hoạt động Các dấu câu đã học Có các dấu câu đã học nào? Công dụng dấu câu? Cho ví dụ câu có chứa các loại dấu câu tương ứng? Dấu chấm, dấu chấm phẩy, dấu chấm lửng, dấu gạch ngang Nêu công dụng và cho ví dụ IV HƯỚNG DẪN HỌC SINH TỰ HỌC:Chuẩn bị văn báo cáo, hệ thống hóa kiến thức theo hướng dẫn lớp V RÚT KINH NGHIỆM BỔ SUNG: Lop7.net (7) NGỮ VĂN TUẦN 31 Ngày10 tháng năm 2011 Tiết: 124 Tên bài dạy: VĂN BẢN BÁO CÁO I.MỤC TIÊU BÀI DẠY a Kiến thức: Nâm đặc điểm văn báo cáo, mục đích yêu cầu, nội dung và cách làm loại văn này b Kĩ năng: Viết văn báo cáo đúng quy cách c Thái độ:nhận sai sót thường gặp II CHUẨN BỊ a Của giáo viên:văn mẫu b Của học sinh: Soạn bài III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP a Ổn định tổ chức phút b Kiểm tra bài cũ: Thời Nội dung kiểm tra gian Đặc điểm và cách làm văn đề nghị Hình thức kiểm tra miệng Đối tượng kiểm tra Khá, giỏi c Giảng bài mới,củng cố kiến thức, rèn kĩ Thời gian 10 Hoạt động giáo viên và HS Nội dung ghi bảng * Giới thiệu bài *Hoạt động Tổ chức cho HS tìm hiểu đặc điểm văn báo cáo Cho HS đọc hai văn SGK Viết báo cáo để làm gì? Báo cáo cần phải chú ý yêu cầu gì nội dung và hình thức trình bày? - Tổng hợp trình bày tình hình, việc và kết đạt cá nhân, tập thể - Trình bày trang trọng rõ ràng I Đặc điểm văn báo cáo Tổng hợp trình bày tình hình, việc và kết đạt cá nhân, tập thể Trình bày trang trọng rõ ràng Chú ý đối tượng baod cáo và nội dung công việc baó cáo II Cách làm Lop7.net Ghi chú (8) NGỮ VĂN 20 10 Chú ý đối tượng baod cáo và nội dung công việc baó cáo Em đã viết báo cáo lần nào chưa? Trong trường hợp nào thì viết báo cáo? Hướng dẫn chọn tình mục sgk Qua đó cho biết văn báo cáo có đặc điểm nào? *Hoạt động Cách làm văn báo cáo Các văn trên trình bày theo thứ tự nào? Phần nào là quan trọng? Hãy rút cách làm văn báo cáo? Dàn mục văn báo cáo nào? *Hoạt động Luyện tập Sưu tầm giới thiệu trước lớp văn báo cáo nào đó mà em biết? Nê và phân tích các lỗi cần tránh TUẦN 31 - Quốc hiệu, tiêu ngữ - Địa điểm và ngày tháng làm báo cáo - Tên văn báo cáo - Nơi nhận báo cáo - Người- tổ chức baó cáo - Lí do, việc và kết làm - Kí tên IV HƯỚNG DẪN HỌC SINH TỰ HỌC:Nắm các bước làm bài, đặc điểm chuẩn bị luyện tập văn báo cáo và văn đề nghị V RÚT KINH NGHIỆM BỔ SUNG: Lop7.net (9)