Đang tải... (xem toàn văn)
Gv hướng dẫn cho học sinh về nhà làm : - Tìm những hình ảnh, từ ngữ mang tính ước lệ trong đoạn thơ ví dụ : ải Bắc, mây saàu, gioù thaûm, hoå theùt, chim keâu, haït maùu nóng, hồn nước, [r]
(1)Trường THCS Hiệp Thạnh Giáo án: Ngữ Văn Tuaàn : 17 Tieát : 64 Nh: 2010-2011 Ngày Soạn : 25/11/2010 Ngày Dạy: 04/11/2010 TLV I/ MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT: - Tự đánh giá bài làm mình theo yêu cầu văn và nội dung đề bài - Hình thành lực tự đánh giá và sửa chữa bài văn mình II/ KIẾN THỨC CHUẨN: - Ôn lại kiến thức kiểu bài thuyết minh - Rèn luyện kỹ sửa lỗi liên kết văn và sửa lỗi chính tả - Đánh giá kết vận dụng lý thuyết vào thực hành và xây dựng văn III/ HƯỚNG DẪN-THỰC HIỆN: Hoạt động 1:Hướng dẫn HS tìm hiểu đề và lập dàn bài (có biểu điểm) GV: Phát bài cho HS GV: Ghi đề lên bảng Đề: Thuyết minh cây bút máy *Tìm hiểu đề: Yêu cầu: + Hình thức: Thuyết minh + Nội dung: Thuyết minh cây bút máy * Mở bài: Giới thiệu cây bút máy (bút bi) là vật dụng cần thiết, là học sinh, giáo viên, cán (1 ñieåm) * Thaân baøi: 1/ Caùc boä phaän vaø chaát lieäu : Cấu tạo bên ngoài : - Caây buùt daøi 14 cm, goàm phaàn : thaân vaø naép (1 ñieåm) - Thân bút hình trụ rỗng, nhựa màu (1 điểm) - Nắp bút kim loại mạ bạc vàng, có phận để gài (1 điểm) Caáu taïo beân : - Ngòi bút thép, đầu có chấm tròn nhỏ gọi là hạt gạo, có lưỡi gà, ống dẫn mực (1 điểm) - Ruột bút là ống cao su rỗng đặt lớp vỏ bọc kim loại mỏng Khi hút mực vào ruột bút căng đầy mực (1 điểm) 2/ Caùch baûo quaûn : - Khi vieát xong, laáy gieû meàm lau nheï ngoøi cho saïch (1,5 ñieåm) - Đậy nắp bút để bảo vệ ngòi trước cất vào cặp (1,5 điểm) + Keát baøi: Caûm nghó cuûa em : - Cây bút máy gần gũi với người lao động trí óc, với việc học tập ngày học sinh (0,5 điểm) - Cây bút giúp em việc học tập và các việc khác đời sống hàng ngày (0,5 điểm) Chuù yù : - Hoïc sinh caàn vieát vaên hay , troâi chaûy vaø maïch laïc - Học sinh cần viết chính tả cho thật chính xác, chấm câu cho thật rõ ràng, trình bày hình thức baøi laøm theo quy ñònh cuûa giaùo vieân Hoạt động 2: Thông qua kết làm bài LỚP 81 82 TS (29) (29) 1,5 2,5 3,5 4 4,5 5,5 10 Lop8.net 6,5 3 7,5 2 8,5 9,5 10 (2) Trường THCS Hiệp Thạnh Giáo án: Ngữ Văn Nh: 2010-2011 Hoạt động 3: Nhận xét ưu , khuyết điểm Ưu điểm: + Trình bày khá đúng yêu cầu + Đa số hs trình bày chữ viết khá rõ ràng + Coù nhieàu tieán boä hôn baøi soá 1, soá Khuyết điểm: + Sai chính tả nhiều với các lỗi: ~/?, c/t,n/ng, viết hoa không đúng chỗ (Nhựt, Khải, Việt, Châu, Lễ, Trinh …) + Đa số lời văn còn vụng + Một số hs dùng từ chưa chính xác (Rất nhiều em : Gv lấy số bài lớp mà đọc lên học sinh thấy mà sửa sau này ) + Bố cục chưa cân đối (Thắm, Châu, Thuyền, Nhựt …) Hướng khắc phục -Để làm bài hay, hoàn chỉnh nội dung và bố cục phải thực đủ năm bước: + Tìm hỉểu đề + Tìm ý + Dàn bài + Viết bài + Đọc lại bài -Đọc và ghi lại lời, ý hay từ sách tham khảo -Xem lại quy tắc viết hoa mà học sinh đã học lớp Đọc bài mẫu -Gv chọn hai bài để đọc trước lớp + Một bài có điểm số nhỏ + Một bài có điểm số cao - Đọc xong, gọi Hs nhận xét - Gv phân tích để hs thấy cái hay, cái mạch lạc bài văn Hoạt động 4: Củng cố - dặn dò: 1.Củng cố: Đọc lại bài làm, viết dàn bài vào tập 2.Dặn dò: a.Bài vừa học:Xem lại cách làm bài văn tự sự; tìm đọc nhiều sách có nội dung lành mạnh b.Soạn bài : “Ông đồ”, trang sgk-tập -Đọc bài thơ (có thể thuộc lòng trước) -Đọc chú thích (nắm tác giả) -Trả lời các câu hỏi đọc hiểu văn - Chú ý : Phân tích rõ nội dung và nghệ thuật : khổ thơ (5 khổ thơ) – so sánh khổ thơ đầu và hai khổ thơ 3-4 để thấy rõ hình ảnh ông đồ thời hưng thịnh và suy tàn c.Traû baøi :Muoán laøm thaèng Cuoäi Lop8.net (3) Trường THCS Hiệp Thạnh Giáo án: Ngữ Văn Nh: 2010-2011 Tuaàn : 18 Ngày soạn: 02/12/2010 Tieát : 65 Ngaøy daïy: 06/12/2010 VH (Vũ Đình Liên) I/ MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT: - Cảm nhận tình cảnh tàn tạ nhân vật ông đồ, qua đó thấy niềm cảm thương và nhớ tiếc ngậm ngùi tác giả cảnh người xưa - Thấy sức truyền cảm đặc sắc bài thơ - Biết đọc – hiểu tác phẩm thơ lãng mạn để bổ sung thêm kiến thức tác giả, tác phẩm phong trào Thơ - Thấy số biểu đổi thể loại, đề tài, ngôn ngữ, bút pháp nghệ thuật lãng mạn - Hiểu cảm xúc tác giả bài thơ II/ KIẾN THỨC CHUẨN: 1.Kiến thức : - Sự đổi thay đời sống xã hội và tiếc nuối nhà thơ giá trị văn hóa cổ truyền dân tộc dần bị mai - Lối viết bình dị mà gợi cảm nhà thơ bài thơ 2.Kĩ : - Nhận biết tác phẩm thơ lãng mạn - Đọc diễn cảm tác phẩm - Phân tích chi tiết nghệ thuật tiêu biểu tác phẩm III/ HƯỚNG DẪN-THỰC HIỆN: Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động : Khởi động - Ổn định lớp - HS nghe, thực - Kiểm tra bài cũ : + Đọc thuộc lòng đoạn thơ 1,4,5 bài theo yêu cầu GV thơ “Nhớ rừng” và phân tích tâm trạng hổ bị nhốt vườn bách thú ? - Giới thiệu bài : Từ đầu kỉ XX, Hán học và chữ nho ngày càng vị quan trọng đời sống Văn hóa Việt Nam Nhưng từ chế độ thi cử phong kiến bị bãi bỏ, chữ nho không còn trọng Từ đó ông đồ còn là cái di tích tiều tụy đáng thương cho thời tàn Nhaø thô Vuõ Ñình Lieân (1913 – 1996) nhà thơ lãng mạn đầu tiên nước ta là nhà giáo, nhà nghiên cứu, dịch thuật văn hóa đã sáng tác: Ông Đồ Lop8.net Noäi dung (4) Trường THCS Hiệp Thạnh Giáo án: Ngữ Văn Nh: 2010-2011 (1936) laøbaøi thô noåi tieáng cuûa oâng Hoạt động : Đọc-hiểu văn Hướng dẫn học sinh tìm hiểu chung veà taùc giaû, taùc phaåm: I/ Tìm hiểu chung: - GV cho HS tìm hieåu chuù thích Taùc giaû : - HS đọc – rút ý - GV hướng dẫn HS dựa vào chú thích tác giả và tác (*) tìm hieåu veà taùc giaû – taùc phaåm phaåm - GV hướng dẫn HS đọc – nhận xét cách đọc - HS đọc văn – - Chuyển đoạn 1,2 giọng vui Đoạn 3,4 nhận xét cách đọc chaäm buoàn - GV: Yêu cầu HS nêu sơ lược tác - HS tìm hieåu chuù - Vuõ Ñình Lieân (1913 – 1996) laø giaû, taùc phaåm? nhà thơ lớn đầu tiên phong thích - GV choát yù => trào thơ Thơ ơng mang nặng lịng thương người và niềm hoài cổ 2.Taùc phaåm: - “Ông Đồ” là bài thơ ngũ ngôn tiêu biểu cuûa taùc giaû - GV hướng dẫn HS xác định bố cục bài thô - GV nhaán maïnh yù cô baûn: Baøi thô coù - HS xaùc ñònh boá cuïc, naêm khoå thô, moãi khoå coù caâu thô nhaän xeùt - GV hướng dẫn HS phân tích bố cục cuûa baøi thô -Gv chốt : Bốàn khổ thơ đầu là hình ảnh ông đồ, đó : Hai khổ thơ đầu vaø hai khoå thô tieáp theo laø hai caûnh tượng tương phản cho thấy số phận “ông đồ” đã thay đổi hoàn toàn Khổ thơ kết : là vắng bóng ông đồ và câu hỏi bâng khuâng nhớ tiếc tác giả II Phaân tích: Hoạt động : Phân tích Hướng dẫn học sinh phân tích hai khổ Noäi Dung: thơ đầu “Hình ảnh ông đồ thời đắc ý ” - HS đọc khổ thơ a Hình ảnh Ông Đồ : - GV gọi HS đọc khổ thơ đầu để phân đầu: HS suy nghĩ và - Mùa xuân năm xưa: tích hình ảnh ông đồ ngày tết trả lời tái nào? - HS trả lời - GV: Khung cảnh mùa xuân miêu tả nào, không khí sao? - GV chốt => + Khung cảnh mùa xuân tươi tắn, sinh động với sắc hoa đào nở, không khí tưng bừng, náo nhiệt Lop8.net (5) Trường THCS Hiệp Thạnh Giáo án: Ngữ Văn Nh: 2010-2011 - Nét tài hoa thể qua - HS: (tả cảnh ngụ từ ngữ, hình ảnh nào ? tình) - GV choát : Ông đồ thường xuất Tết -Hs nghe đến, hoa đào nở viết câu đối tết phố phường đông vui gia đình cần có câu đối , nên ông “rất đắt hàng” vì có nhiều người thuê ông viết … Nhiều người trọng dụng chữ Hán và tục chơi (chữ) câu đối + Ông trở thành hình ảnh không thể thiếu và làm nên nét đẹp văn hóa truyền thống dân tộc người mến mộ Hướng dẫn học sinh phân tích hai khổ thơ “Hình ảnh ông đồ thời taøn” - GV gọi HS đọc khổ 3,4 để phân tích - Hs đọc khổ thơ 3,4 hình ảnh ông đồ thời tàn - GV hỏi: hình ảnh bật khổ thơ - HS trả lời theo naøy laø hình aûnh naøo ? hướng dẫn GV - Tác giả sử dụng biện pháp NT gì so với khổ thơ trước câu “giấy đỏ nghieân saàu” nhaèm theå hieän noäi dung gì? - caâu “Laù vaøng buïi bay” laø taû caûnh hay taû tình? Hai caâu thô giuùp ta hình dung tư và tâm trạng ông đồ theá naøo ? -Gv chốt : Vẫn bật hình ảnh ông đồ với “mực tàu-giấy đỏ” tất đã khaùc xöa : khoâng coøn caûnh bao nhieâu người chen chúc, tắc ngợi khen mà cảnh tượng vắng vẻ đến thê lương, buồn tủi len đến vật vô tri, vô giác: Tờ giấy đỏ, nghiên mực … đời ông đồ hoàn toàn khác xưa … - Hs nghe - Mùa xuân tại: + Thời gian tuần hoàn, mùa xuân trở lại hoa đào và phố xưa + Cuộc đời đã thay đổi, ông đồ đã vắng bóng Hướng dẫn học sinh phân tích tình caûm cuûa nhaø thô - GV gọi HS trả lời câu hỏi: - Cách mở đầu và kết thúc thơ có gì đặc bieät ? Taâm tö nhaø thô theå hieän qua baøi thô nhö theá naøo ? - GV choát : b Tình cảm nhà thơ: - Hs trả lời Mở đầu và kết thúc theo kiểu kết cấu - Hs nghe đầu cuối tương ứng (mỗi năm ….lại thấy nhận - Tác giả đồng cảm sâu sắc với nỗi tê tái ghi ông đồ, tiếc thương cho thời đại văn hóa đã qua Lop8.net (6) Trường THCS Hiệp Thạnh Giáo án: Ngữ Văn ông đồ…; năm hoa đào … không thấy ông đồ xưa) Khổ thơ có cái tứ “cảnh cũ người đâu” Hai câu cuối là lời tự vấn niềm thương tiếc khắc khoải ông đồ Nhà thơ cảm thương chân thành trước số phận bất hạnh ông đồ … Nh: 2010-2011 - Sự mai giá trị truyền thống là vấn đề đời sống đại phản ánh lời thơ tự nhiên và đầy cảm xúc Hướng dẫn học sinh tìm hiểu đặc sắc ngheä thuaät cuûa baøi thô Bài thơ hay điểm nào ? - Hs trả lời theo - Cách dựng cảnh đầu (khổ 1,2) và cách phần gợi ý dựng cảnh (khổ 3,4) khác chỗ nào ? em hãy so sánh hai cảnh : Thời đắc ý và thời tàn ông đồ ? - Nhaän xeùt Gợi ý : - Thể thơ chữ ? - Ngôn ngữ sử dụng nào ? - Taû caûnh , tình ? -Gv cho học sinh đọc hai câu thơ “Giấy đỏ buồn … nghiên sầu” Hoûi : Em haõy phaân tích caùi hay cuûa hai caâu thô treân -Gv cho học sinh đọc hai câu thơ “Lá vaøng rôi … möa buïi bay” Hỏi : Theo em , câu thơ trên tả caûnh hay taû tình Ngheä thuaät: -GV choát => - Xây dựng hình ảnh đối lập - Kết hợp đặc sắc biểu cảm với kể và tả - Lựa chọn lời thơ gợi cảm xúc - Viết theo theå thô nguõ ngoân đại - GV hướng dẫn HS tổng kết ND và - HS nghe ghi NT cuûa baøi thô nhaän Lop8.net Ý nghĩa văn bản: Ông Đồ Vũ Đình Liên là bài thơ ngũ ngôn bình dị mà cô đọng, đầy gợi cảm bài thơ đã thể sâu sắc tình cảnh đáng thương “ông đồ” qua đó toát lên niềm cảm thương chân thành trước lớp người tàn tạ và nỗi tiếc nhớ cảnh cũ người xưa bài thơ Khắc họa hình ảnh ông đồ, nhà thơ thể (7) Trường THCS Hiệp Thạnh Giáo án: Ngữ Văn Nh: 2010-2011 nỗi tiếc nuối cho giá trị văn hóa cổ truyền dân tộc bị tàn phai Hoạt động : Củng cố - Dặn dò * Củng cố : Qua baøi thô em coù caûm nhaän gì veà neùt đẹp văn hóa Hán học thời đó? * Dặn dò : Hướng dẫn tự học : - Bài vừa học : - Đọc kỹ, nhớ số đoạn bài thơ, tìm hiểu sâu vài chi tiết biểu cảm bài thơ - Học thuộc lòng bài thơ - Tìm đọc số bài viết sưu tầm số tranh ảnh văn học truyền thống - Chuẩn bị bài : -HS trả lời theo câu hỏi GV -HS nghe và thực theo yêu cầu GV + Chuẩn bị bài hướng dẫn đọc thêm “Hai chữ nước nhà” Trần Tuấn -HS nghe và thực Khaûi trang 159 (SGK/taäp 1) theo yêu cầu Chuù yù chuaån bò : GV *Đọc chú thích SGK/161 tập : Để tìm hiểu sơ lược tác giả và tác phẩm *Tập đọc diễn cảm bài thơ, nội dung phaàn cuûa boá cuïc baøi thô vaø phaân tích theo boá cuïc cuûa baøi thô - Bài trả bài : không Tuaàn : 18 Tieát : 66 Ngày soạn: 02/12/2010 Ngày dạy: 10/12/2010 VH Tự học cĩ hướng dẫn : Traàn Tuaán Khaûi I/ MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT: - Bổ sung kiến thức văn học Việt Nam đầu thề kỷ XX - Cảm nhận cảm xúc trữ tình yêu nước đoạn thơ - Cảm nhận sức truyền cảm nghệ thuật ngòi bút Trần Tuấn Khải II/ KIẾN THỨC CHUẨN: 1.Kiến thức : - Nổi đau nước và ý chí phục thù cứu nước thể đoạn thơ - Sức hấp dẫn đoạn thơ qua cách khai thác đề tài lịch sử, lựa chọn thể thơ để diễn tả xúc động tâm trạng nhân vật lịch sử với giọng thơ thống thiết Lop8.net (8) Trường THCS Hiệp Thạnh Giáo án: Ngữ Văn Nh: 2010-2011 2.Kĩ : - Đọc – hiểu đoạn thơ khai thác đề tài lịch sử - Cảm thụ cảm xúc mãnh liệt thể thơ song thất lục bát III/ HƯỚNG DẪN-THỰC HIỆN: Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động : Khởi động - Ổn định lớp - HS nghe và thực - Kiểm tra bài cũ : + Đọc thuộc lòng và diễn cảm bài thơ theo yêu cầu GV “Muốn làm thằng cuội” với riêng em, em thaáy thích nhaát caâu thô naøo baøi thô aáy ? Giaûi thích ? -HS nghe và ghi tựa bài - Giới thiệu bài : + Gv nói sở trường Á Nam Trần Tuấn Khải khai thác đề tài lịch sử : Thơ ông lưu hành hợp pháp, ông thường mượn đề tài lịch sử để ký thác tâm trạng yêu nước Ông … , hôm các em cuøng thaày tìm hieåu moät taùc phaåm cuûa Trần Tuấn Khải qua bài thơ “Hai chữ nước nhà” Noäi dung I/ Tìm hiểu chung: Hoạt động : Đọc-hiểu văn - HS đọc chú thích () Tác giả : - Gv cho HS đọc chú thích (*) tìm hiểu ngắn gọn tác giả – - Á Nam Trần Tuấn khải (1895 – 1983) quê tỉnh Nam Định, ông taùc giaû taùc phaåm taùc phaåm thường mượn đề tài lịch sử biểu tượng NT bóng gió nói lên tâm yêu nước mình - GV hướng dẫn HS đọc văn (diễn - HS đọc văn nhận Tác phẩm: - “Hai chữ nước nhà” là bài thơ mở cảm) GV đọc trước sau đó hướng dẫn HS xét cách đọc đầu tập “bút quan hoài I” (1924) đọc tìm hiểu các chú thích còn lại Thể thơ song thất lục bát thích hợp - GV yeâu caàu Hs nhaéc laïi theå thô song - HS nhaéc laïi theå thô để bộc lộ cảm xúc thống thiết thất lục bát đã học lớp Hướng dẫn đọc và tìm hiểu chú thích - GV cho HS so sánh với bài “Chinh phụ ngâm khúc” lớp - HS xaùc ñònh boá cuïc - GV hướng dẫn HS xác định bố cục - ND phần đoạn thơ: chia phần ? ND phần ? -GV choát => Bố cục: + câu đầu ; Tâm trạng người cha cảnh ngộ éo le, đau đớn + 20 câu tiếp : Hiện tình đất nước caûnh ñau thöông, tang toùc + câu cuối : Thế bất lực người cha và lời trao gởi cho Hoạt động : Phân tích - GV cho HS đọc lại đoạn – nêu câu - HS đọc lại đoạn II Phaân tích: hỏi, cảnh thiên nhiên miêu tả - Trả lời cách Nội Dung: Lop8.net (9) Trường THCS Hiệp Thạnh theá naøo? Giáo án: Ngữ Văn Nh: 2010-2011 phân tích, tưởng tượng - Trong boái caûnh ñau thöông nhö vaäy taâm trạng người cha sao? - Hình aûnh haït maùu noùng thaám quanh hoàn nước; thân tàn lần bước dặm khơi; hình ảnh giọt châu lã chã theo bước người gợi em suy nghĩ liên tưởng gì ? - Bài thơ lấy đề tài lịch sử: Cuộc chia li không có ngày gặp lại cha Nguyễn Phi Khanh và Nguyễn Trãi - GV choát yù=> - Trong bối cảnh không gian và tâm trạng ấy, lời khuyên người cha có ý nghĩa nào? - GV chốt => - Lời nhắn gởi cuối cùng Nguyễn Phi Khanh với đượm nỗi buồn nước => tác dụng nung nấu ý chí phục thù cứu nước, cứu nhà Nguyễn Trãi - Hỏi : tác giả lấy hai chữ nước - HS thực theo yêu nhà làm đề tài cho bài thơ ? Nó gắn với tư cầu GV - Liên hệ với năm đầu kỉ tưởng đoạn thơ nào? XX để thấy vấn đề có tính thời câu chuyện Nguyễn Phi Khanh, Nguyễn Trãi và tâm thầm kín Trần Tuấn Khải đất nước - Hỏi: Em hãy nêu nghệ thuật sử dụng bài thơ? - GV chốt => Nghệ thuật: - Kết hợp tự với biểu cảm - Thể thơ truyền thống tương đối phong phú nhịp điệu - Giọng thơ trữ tình thống thiết Ý nghĩa văn bản: Mượn lời Nguyễn Phi Khanh nói với là Nguyễn Trãi, tác giả bày tỏ và khơi gợi nhiệt huyết yêu nước người Việt Nam cảnh nước nhà tan III/ Luyện tập: - Tác giả mượn câu chuyện lịch sử để khơi gợi điều gì? Hoạt động : Luyện tập Gv hướng dẫn cho học sinh nhà làm : - Tìm hình ảnh, từ ngữ mang tính ước lệ đoạn thơ (ví dụ : ải Bắc, mây saàu, gioù thaûm, hoå theùt, chim keâu, haït maùu nóng, hồn nước, hồn Lạc, vong quốc, ) Lop8.net (10) Trường THCS Hiệp Thạnh Caûm xuùc chaân thaønh, maõnh lieät, taâm trạng nhân vật lịch sử làm rung vào dây đàn yêu nước người Hoạt động : Củng cố - Dặn dò * Củng cố : Đọc diễn cảm bài thơ * Dặn dò : Hướng dẫn tự học : - Bài vừa học : - Chuẩn bị bài : + Veà hoïc baøi thaät kĩ Giáo án: Ngữ Văn - Hs nghe vaø veà nhaø thực -HS trả lời theo câu hỏi GV -HS nghe và thực theo yêu cầu GV + Về học bài tất các phân môn để thi kiểm tra chất lượng HKI : Chú ý thi là thi tự luận -HS nghe và thực Ví duï : A/ Vaên-tieáng Vieät : ñieåm theo yêu cầu GV 1/ Vaên hoïc (2 ñieåm) 2/ Tieáng Vieät (2 ñieåm) B/ Taäp laøm vaên (6 ñieåm) - Tiết sau trả bài kiểm tra tiếng việt - Bài trả bài : không Lop8.net Nh: 2010-2011 (11)